小学部编版护眼版一年级上册语文(口语交际:我说你做教学课件)

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部编版一年级语文上册:口语交际 我说你做-优质课件

部编版一年级语文上册:口语交际 我说你做-优质课件

交际指导
1.各自说一说:图上的小朋友在玩什么 游戏?这个游戏你玩过吗?
2.大家议一议:“我说你做”这个游戏 有趣吗?玩这个游戏要怎样做才最好?
3.上台演一演:分小组上台表演给大 家看,要表演得生动形象。
4.师生评一评:在互相评比中,找出 不足之处,并加以指点,给予肯定。
交际示范
老师:小朋友们,今天,我们来做一个有趣的 游戏,叫“我说你做”。大家先认真听我告诉你们 游戏时要注意什么。
口语交际 我说你做
R·一年级上册
交际内容
本次的口语交际是“我说你做”,即几 个好朋友一起做游戏,一个人发指令,其他 人做动作,要求发号施令的人大声说,让别 人听得见,其他人要认真听。目的是培养大 家说话和听话的好习惯。
9、 要 学 生 做 的事, 教职员 躬亲共 做;要 学生学 的知识 ,教职 员躬亲 共学; 要学生 守的规 则,教 职员躬 亲共守 。2021/7/312021/7/31Saturday, July 31, 2021
10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/7/312021/7/312021/7/317/31/2021 2:54:26 AM 11、一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。2021/7/312021/7/312021/7/31Jul-2131-Jul-21 12、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。2021/7/312021/7/312021/7/31Saturday, July 31, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。2021/7/312021/7/312021/7/312021/7/317/31/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。2021年7月31日星期六2021/7/312021/7/312021/7/31 15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。2021年7月2021/7/312021/7/312021/7/317/31/2021 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已,而提出新的问题,却需要有创造性的想像力,而且标志着科学的真正进步。2021/7/312021/7/31July 31, 2021 17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/312021/7/312021/7/312021/7/31

口语交际:我说你做-《教学课件》2020-2021学年一上语文(部编版)(共14张PPT)

口语交际:我说你做-《教学课件》2020-2021学年一上语文(部编版)(共14张PPT)


听的人:要注意听。

说的人:大声说,说清楚。
试玩游戏,了解要求
请大家把铅笔、橡皮放

到文具袋里,然后把语

文书、练习本、文具袋

都放进书包里。

注 意 大声说,让别人听得见。
试玩游戏,了解要求




摸头
抬腿
伸展腰
口语交际:我说你做-《教学课件》20 20-202 1学年 一上语 文(部 编版)( 共14张 PPT)
观察图画,明晰要求
小女孩发布了 什么指令?
谁做对了, 谁做错了?
交 际 指 导
观察图画,明晰要求
交 际 指
他为什么做错 了呢?

观察图画,明晰要求
猜测1:

小男孩离发布指令的小姑娘最远,
际 指 导
小姑娘发布指令的声音太轻,所以 小男孩可能没有听清楚。
猜测2: 小男孩没有集中注意听。

交意 际
口语交际:我说你做-《教学课件》20 20-202 1学年 一上语 文(部 编版)( 共14张 PPT)
口语交际:我说你做-《教学课件》20 20-202 1学年 一上语 文(部 编版)( 共14张 PPT)
我说你做
技 法 总 结
说的人,大声说;
这样动作才能做 得又快又对
听的人,注意听。
口语交际:我说你做-《教学课件》20 20-202 1学年 一上语 文(部 编版)( 共14张 PPT)
交 际 示 范
开始游戏,体验乐趣
第一关
请你站起来。
口语交际:我说你做-《教学课件》20 20-202 1学年 一上语 文(部 编版)( 共14张 PPT)

一年级语文上册教学课件口语交际:我说你做部编版

一年级语文上册教学课件口语交际:我说你做部编版

反馈三
在指令排序的活动中,学 生们反映自己的逻辑思维 得到了锻炼,同时也加深 了对指令的理解和记忆。
04 总结与拓展
课程总结
01
语言表达能力的提升
通过本节课的学习,学生们能够更为准确、流畅地表达自己的想法和指
令,提升了自己的口语表达能力。
02 03
听力理解能力的增强
在课程中,学生们不仅需要说出指令,还需要听取他人的指令并做出相 应的动作,这对于他们的听力理解能力提出了更高的要求,也让他们在 这方面得到了锻炼。
学习活动设计
角色扮演
设计各种生活场景,让学生在角 色扮演中实践和运用所学的语音 语调、基本词汇和口语交际技巧

小组讨论
引导学生分组进行讨论,培养他 们的合作精神和口语表达能力, 同时也可以通过互相纠正提高语
音语调的准确性。
01
03
02 04
听力训练
播放儿歌、故事等内容,进行听 力训练,提高学生的听力理解能 力。同时,也可以让学生模仿跟 读,提高发音和语调。
课外实践
老师可以组织学生们在课间或体育课上进行“我说你做”的 游戏,让学生们在更加宽阔的场地中奔跑、跳跃,感受运动 带来的快乐。这样的活动不仅可以让学生们放松身心,还能 锻炼他们的身体素质和反应能力。
一年级语文上册教学课件口 语交际:我说你做部编版
目录
• 开场与导入 • 学习内Байду номын сангаас与活动 • 实践与反馈 • 总结与拓展
01 开场与导入
课程介绍
课程目标
本节课是一年级语文上册的口语 交际课,目标是让学生通过实践 掌握基本的口语表达和交流技能 。
课程内容
本节课将通过丰富的活动和情境 模拟,让学生在轻松愉悦的氛围 中学习和实践口语技能。

部编版一年级语文上册口语交际《我说你做》优秀课件(共30张PPT)

部编版一年级语文上册口语交际《我说你做》优秀课件(共30张PPT)

随堂演练
我们请一位同学来发布指令,其余的同学来做动 作吧。记住我们刚才提到的两个要点哟。
qǐng nǐ mō mo zì jǐ de bí zi
1 请 你摸 摸自己的鼻子
qǐng nǐ jǔ qǐ nǐ de yòu shǒu
1 请 你举起你 的 右 手
课堂小结
今天这节课,我们玩了好玩的游戏, 还学会了两个法宝:“大声说”和“注 意听”,本次游戏闯关成功!同学们课 后也可以自己做做游戏,记得用我们的 两个法宝哟!
口语交际:我说你做
RJ 一年级上册
游戏给我们带来很多快乐,今天让我们做 “我说你做”的游戏吧!
读教材内容,明确要求。
我们一起来做游戏吧!一个人发指令,其他人 做动作。
本次口语交际中我们应该注意什么?
大声说,让 别人听得见。
注意听别人说话, 才能听清指令, 做好动作。
一、看图辨一辨。
观察图画,看 看小朋友们在 做什么,他们 都听到了什么 指令。
请你跳三下!
多项指令
请你合上书,然 后坐端正!
把铅笔放到文具盒 里,把书合上,然 后坐端正。
有的指令,需要做 几个连续的动作, 且要有一定的顺序。 注意要认真听,然 后按顺序完成动作。
三、评议谁最棒。
小组评议,看谁的表现最好。看是否做到 了“大声说”“注意听”。
课后练习
B A
一年级·上
qǐng xué xiǎo māo miāo miāo jiào
1 请学小猫 喵喵叫
qǐng xué xiǎo shù zhàn lì hǎo
2 请 学 小 树 站立好
讨论交流
图中的小朋友也在玩“我说你做”的游戏,他们 是怎么玩的呢?
请你抬起一条腿。

部编版语文小学一年级上册新课课件-口语交际:我说你做

部编版语文小学一年级上册新课课件-口语交际:我说你做

仔细观察图中的内容说一说: 1.我指的是谁? 2.你指的是谁? 3.“我说你做”连起来是什 么意思?
交际内容
我来说。
我们来做
发指令的人: 一个。 做动作的人: 一个或多个。
交际示范
全体起立。
我们全体都起立
交际示范
请你抬起一条腿。
我们抬起一条腿。
交际示范
他怎么不 跟着做呢?
交际示范
她声音太 小了,我没有 听清楚。
演一演
听 边听边竖起手指,听到一个指令竖起一 个手指,逐增加。
想 根据指令先做什么再做什么。
做 按顺序完成动作
评一评
(1)说一说同学表现好的方面,如“说话声音很大, 大家都能听得清”“反应很灵敏做动作很准确”等。
(2)指出存在的不足。如“声音太小,可以再大声 一点”“做动作太慢,需要认真听”等。
交际示范
我没有注 意听,不知道 做什么动作。
交际示范
演一演
要求: (1)由一名同学面向大家发指令,先用平时说话的 音量说,再放大声音说,直至全班同学都能听到,注 意不能大喊大叫。 (2)单个指令发布的动作, 指向动作本人,如 “请你抬起一条腿”。也可以和同桌合作做,如 “请和同桌握个手”“请对同桌笑一笑”还可以指中小学品教学资源 中小学精品教学资源
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人教版 语文 一年级 上册
我们经常在一起玩游戏, 你玩过哪些游戏呢?
跳皮筋
下国际象棋
同学们,今天我们要玩 一个新的游戏,叫“我说你 做”,现在就让我们一起来 玩吧!
交际内容
我说你做

【部编版】一年级上册语文《口语交际:我说你做》标准课件

【部编版】一年级上册语文《口语交际:我说你做》标准课件

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《口语交际:我说你做》 说课
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部编版一年级上册语文口语交际我说你做课件PPT

部编版一年级上册语文口语交际我说你做课件PPT
0 4
1.2 学情分析
学习状况
学生已经学习和了解了截交线的性质、特点和平面立体截交线的画法。
学生情况
学生学习这样抽象的理论难免会存在无法完全接受的现象,但是总体还 是乐观学习。
解决对策
营造气氛、激发兴趣、分层兼顾
0 5
1.3 教学目标
知识目标
掌握圆柱截交线的画法,了解圆柱 展开图的相关知识。
能力目标
我来说。
我们来做
发指令的人: 一个。 做动作的人: 一个或多个。
交际示范
全体起立。
我们全体都起立
交际示范
请你抬起一条腿。
我们抬起一条腿。
交际示范
他怎么不 跟着做呢?
交际示范
她声音太 小了,我没有 听清楚。
交际示范
我没有注 意听,不知道 做什么动作。
交际示范
演一演
要求:
(1)由一名同学面向大家发指令,先用平时说话的音量说,再放大声音 说,直至全班同学都能听到,注意不能大喊大叫。
3.1 学法指导
从问题中来学到 思考质疑
从练习中来学到知 识稳固
从读中学、问中学、动中学、 练中学来达到乐学、会学、善 学、志学的目的,以便更好的 提高和巩固自身的能力
1 1
di
si zhang jie
第四章 节
教学过程
4.1 教学过程
导入新课 (2分钟)
自主学习 (10分钟)
达标测评 (12分钟)
1 6
4.5 合作探究
• 输入描观点文字输入描观点文 字
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• 输入描观点文字输入描观点文 • 字输入描观点文字输入描观点文
字 • 输入描观点文字输入描观点文

一年级上语文课件-口语交际:我说你做-人教(部编版)-(共18张)

一年级上语文课件-口语交际:我说你做-人教(部编版)-(共18张)

2021/11/14
11
开始游戏,体验乐趣
请你站起来。
2021/11/14
12
开始游戏,体验乐趣
请你站起来, 把凳子放到桌
子下面。
2021/11/14
13
开始游戏,体验乐趣
请你把铅笔从文 具盒里拿出来, 把书打开,然后
坐端正。
2021/11/14
14
变换花样,享受快乐
司令说
听到“司令说”三字,士兵就按命令做动作; 如果没有“司令说”,就不能做动作。
指令?
错了?
2021/11/14
8
观察图画,明晰要求
他为什么做错了 呢?
2021/11/14
9
观察图画,明晰要求
可能1:
小男孩离发布指令的小姑娘最远,小姑娘 发布指令的声音太轻,所以小男孩可能没 有听清楚。
可能2:
小男孩没有集中注意听。
2021/11/14
10
观察图画,明晰要求
听的人:要注意听。 说的人:大声说,说清楚。
口语交际
我说你做
2021/11/14
1
小游戏
请你跟我这样做
2021/11/14
2
游戏激趣,理解题意
2021/11/14
摸头
抬腿
伸展腰
3
游戏激趣,理解题意
今天要学习玩一个新的游戏。这个游戏主 要不是靠眼睛看,而是靠嘴巴说,靠耳朵 听。这个游戏的名称就叫“我说你做”。
我怎么说, 你就怎么做。
2021/11/14
2021/11/14
15
变换花样,享受快乐
按组发指令
全班同学分成三大组;
第一大组同学请起立,
第二大组同学请趴下,

部编版小学一年级语文上册口语交际《我说你做》优质课件

部编版小学一年级语文上册口语交际《我说你做》优质课件
一个小朋友在说指令:“请你抬起一条腿。” 另外的小朋友根据她的指令做动作。
请仔细看图,在游 戏里哪个小朋友做错了, 请你在图中圈出来并说 一说:这个小朋友做错 的原因是什么?
他没有听清楚指令。
那个发指令的小朋友声音太小,没有 说清楚。
小结
看来玩好“我说你做”的游戏,一定要有两个 法宝:
1.大声说
2.注意听
一起来练习 下面我们就来当发令员,看看谁能大声说出指令。
指令1:请你摸摸自己的鼻子。 指令2:请你举起右手。 指令3:请你弯弯腰。
我们请一位同学当发令员,其他同学来做指令。
指令1:请你摸摸自己的鼻子。 指令2:请你举起右手。 指令3:请你弯弯腰。
指令4:把语文书翻到第16页,然后坐端正。
(2)单个指令发布的动作, 指向动作本人,如“请你抬起一条腿”。 也可以和同桌合作做,如“请和同桌握个手”“请对同桌笑一笑”还可 以指向其他事物,如:“请你看黑板”。
(3)连续发出几个指令,做出几个动作,如“把铅笔放到文具盒里,把 书合上,然后坐端正”。
演一演
听 边听边竖起手指,听到一个指令竖起一 个手指,逐增加。
知道了怎样发 指令、做动作后, 我们一起来听歌曲
做动作吧!
请同学们全体起立,仔细听这首《幸福拍手 歌》,按照歌词做动作。比一比谁听得清楚,做得 准确。
今天这节课,我们玩了好玩的游戏, 还学会了两个法宝“大声说”和“注意 听”。希望你们在平时的生活中也多多 使用这两个法宝,相信一定会更棒的!
人教版 语文 一年级 上册
指令5:把铅笔放到文具盒里,把书合上,然后坐端正。
大家都按照指 令把动作做正
确了吗?
为什么没有把动作做正确呢?
指令太长了,后面的内容没听清楚,所以做错了。 太心急了,没听完整就急着去做动作了。

一年级语文上册口语交际:我说你做(名师PPT课件)

一年级语文上册口语交际:我说你做(名师PPT课件)
口口语语交交际:际我:说你我做说你做
统口口编语语版交交际语:际文我:说一你我年做级说你上册做
口口语语交交际:际我:说你我做说你做
他没有听清楚指令。 那个发指令的小女孩声音太小,没有说清楚。
口口语语交交际:际我:说你我做说你做
小结
1.大声说
2.注意听
口口语语交交际:际我:说你我做说你做
口口语语交交际:际我:说你我做说你做
第二个游戏:移动文具
口口语语交交际:际我:说你我做说你做
第三个游戏:幸福拍手歌
口口语语交交际:际我:说你我做说你做
第四个游戏:拍手歌

部编版一年级语文上册口语交际-我说你做 ( 课件)

部编版一年级语文上册口语交际-我说你做 ( 课件)

三、大家一起做游戏
(一)练习发指令
教师发布指令
大家举起右手。 大家趴在桌子上。 同学们跺跺左脚。
做好这个游戏 关键有两个方
面。
“我说你做”真有趣,
发布指令大声说,
做动作前认真听,
我们都来把它玩。
请你大声说一说
请和同桌握握手。 请你伸出小拇指。 请你指指小鼻子。 请你双手交叉。 请你双手抱拳。 请你抬看看灯。
他抬起 来前腿。
他为什么做 错了呢?
他什么都没做。
可能是发布指令的同学声 音小,他离得远,没有听 清;
也可能是他没有注意听。
做游 戏一定要
大声说, 认真听!
三、大家一起做游戏
(三)热身小游戏
教师发布指令
请你摸摸小鼻子。 请你闭上小眼睛。 请你站起来。 请你拉拉小耳朵。 请你对着窗外做个鬼脸。
教师发布指令
请你们先站起来,然后把凳子放在桌子下。 请你们把双手伸到脸前,然后闭上眼睛并且微微笑。 请你把凳子从桌子下面拿出来,然后坐端正。 请你们先把铅笔从文具盒中拿出来,然后把书打开, 最后坐端正。
四、大家一起评评评
同学们,我们今天一起做 了“我说你做”的游戏, 你们开心吗?你们觉得自 己今天完成的准确吗?你
同桌互做小游戏
小贴

请你根据自己的需 要自行选择指令。
请你拍拍手。 请你捏捏你的中指。 请你微微笑。 请你指指小嘴巴。 请你插插腰。
三、大家一起做游戏
(四)拓展游戏我能行
请你按照课本上 的指令做一做。
这个指令,与我们之 前做的指令有哪些不
同的地方呢?
这个指令包含的内容比较多,一共有三个连 续的动作,完成指令有一定的难度。
三、大家一起做游戏

部编版一年级上册 口语交际:我说你做 说课 课件(共38张PPT)

部编版一年级上册 口语交际:我说你做 说课 课件(共38张PPT)

语 交
年 级
据一年级学生的学情特征,在第一次口语交际活动教学中,首先要帮助


学生建立交际的对象意识,在游戏中体验大胆说和注意听,养成良好的
际 : 我 说 你



听说习惯。
2
0
2
低年级学生注意力持续时间短,容易分散,而兴趣是解决这个问题的
3

年 一
关键。在教学中,我通过运用恰当的肢体语言和生动、活泼的儿童化语
年 级 语

确的握笔姿势、按笔顺正确规范的书写对于他们来说还存在着一定困难。








2
0
2
3

年 一 年
三、说教学目标


语 交 际 : 我 说





2
0
2
3
1.感知"我说你做"游戏的要点和注意事项。



一 年
2.引导学生认真听取别人说话
级 语
3.培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。
2
0
2
3 年
《口语交际:我说你做》说课

口 语 交
年 级 语
际 : 我 说


上 册

部编版小学语文(一年级上册)
新课导入与教学方法(一)
2
2023-2024学年秋季统编教材(部编版)一年级语文上册《口语交际:我说你做》的新课导入
0 2
,供您参考:
3
教师可以在黑板上写下“口语交际”四个字,然后问学生:“同学们,你们知道什么是口语交

(最新)我说你做口语交际教学课件部编版一年级语文上册

(最新)我说你做口语交际教学课件部编版一年级语文上册

部编·一年级语文
指令4:把语文书翻到第16页,然后坐端正。 指令5:把铅笔放到文具盒里,把书合上,然后坐端正。
大家都按照指 令把动作做正
确了吗?
部编·一年级语文
为什么没有把动作做正确呢?
指令太长了,后面的内容没听清楚,所以做错了。 太心急了,没听完整就急着去做动作了。
听多个任务的指令时,一定要注意把要求听完 整,不能听了一半就开始做动作。我们要一边听一 边想,先做什么再做什么,最后按照顺序完成动作。
部编·一年级语文
知道了怎样发 指令、做动作后, 我们一福拍手 歌》,按照歌词做动作。比一比谁听得清楚,做得 准确。
部编·一年级语文
今天这节课,我们玩了好玩的游戏, 还学会了两个法宝“大声说”和“注意 听”。希望你们在平时的生活中也多多 使用这两个法宝,相信一定会更棒的!
部编·一年级语文
小结
看来玩好“我说你做”的游戏,一定要有两个 法宝:
1.大声说
2.注意听
部编·一年级语文
一起来练习 下面我们就来当发令员,看看谁能大声说出指令。
指令1:请你摸摸自己的鼻子。 指令2:请你举起右手。 指令3:请你弯弯腰。
部编·一年级语文
我们请一位同学当发令员,其他同学来做指令。
指令1:请你摸摸自己的鼻子。 指令2:请你举起右手。 指令3:请你弯弯腰。
部编·一年级语文
第一单元教学课件
我上学了 ...... 5 识字(一) ...... 9
1 天地人 ...... 9 2 金木水火土 ...... 10 3 口耳目 ...... 12 4 日月水火 ...... 14 5 对韵歌 ...... 16 ○口语交际:我说你做 ...... 17 ○语文园地一 ...... 18 ○快乐读书吧 ...... 22
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口语交际:我说你做
你做过哪些有趣的游戏?
拍拍手
跳绳
堆积木
老鹰捉小鸡
交际内容
我说你做
我们一起来做游戏吧!一个人发指 令,其他人做动作。
交际要求
发号施令的人大声说,让别人听得见, 其他人要认真听。
交际目的
培养大家说话和听话的好习惯。
交际指导
1.说一说:图上的小朋友在玩什么游 戏?这个游戏你玩过吗?
2.议一议:“我说你做”这个游戏有 趣吗?玩这个游戏要怎样做才最好?
3.演一演:分小组上台表演给大家 看,要表演得生动形象。
4.评一评:在互相评比中,找出不 足之处,并加以指点,给予肯定。
交际示范
老师:小朋友们,今天,我们来做一个 有趣的游戏,叫“我说你做”。现在我来告 诉你们游戏时要注意什么,大家要认真听噢。
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明明:现在由我来发指令:“请你抬起 一条腿。”我按照老师讲的游戏要求,大声 发出了指令。
蒙蒙:明明发出指令后,我第一个抬起 了腿,因为老师说过,别人发指令时,一定 要注意听并及时做出相应动作。
彬彬:现在轮到我发指令:“把铅笔放 到文具盒里,把书合上,然后坐端正。”
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