技能培训讲义
TWI一线主管技能培训培训讲义(下)-课件
xx年xx月xx日
目录
• 课程介绍 • TWI一线主管技能培训 • 生产主管必备技能 • TWI应用案例分析 • 总结与展望
01
课程介绍课程背景1来自现代企业在市场竞争中,对员工的要求越来越 高,特别是一线主管
2
在这种背景下,企业需要不断加强对一线主管 的技能培训
TWI实施方法
培训准备
01
首先需要确定培训内容和目标,然后制定培训计划并选择合适
的培训场所和设备。
培训实施
02
在实施培训时,需要选择合适的培训方法,例如现场演示、模
拟操作、小组讨论等。
培训评估
03
在培训结束后,需要对员工进行评估,以确定他们是否掌握了
所学内容,并且是否能够在实际工作中应用所学技能。
03
生产主管必备技能
计划与排程
总结词
制定生产计划
制定生产计划和监控生产进度是生产主管的 基本职责之一。
根据销售订单、产品需求预测和生产能力等 因素,制定生产计划和生产排程,确保生产 进度和交期的准确性。
监控生产进度
库存管理
通过生产进度的监控,及时调整生产计划, 确保生产目标的达成。
合理规划库存,避免生产过多或过少的现象 ,提高库存周转率和资金使用效率。
培训内容
TWI培训主要包括生产效率、工作研究、标准化操作、作业指导、班组管理等内容。
培训效果
通过TWI培训,员工和主管可以掌握基本的工业管理技能和方法,提高生产效率和产品质 量,增强团队合作精神和领导能力。
TWI展望未来
发展方向
TWI将继续致力于为工业界提供更好的培训和支持,帮助企业提高生产效率 和员工技能。
TWI一线主管技能培训培训讲义(下)-课件
探讨如何结合企业自身实际情况,制定符合自身需求的 TWI一线主管技能培训计划和实施方案。
总结TWI一线主管技能培训对企业的意义
分析TWI一线主管技能培训对企业发展的长远意义,如提高管理水平和效率、增 强企业竞争力和凝聚力等。
领导力培训重点:激发员工的潜能、引 导员工完成任务、建立良好的工作关系
沟通技巧培训重点:准确传达信息、建 立良好的沟通渠道、提高沟通效率
第四章:TWI一线主管技能培训效果评估
TWI一线主管技能培训效果评估可以从员工绩效、团 队氛围和管理能力提升等方面进行评估
通过团队氛围评估,可以了解团队的凝聚力和士气
总结TWI一线主管技能培训对员工个人成长的积极作用,如提升职业素养和技能 水平、拓宽职业发展道路等。
THANKS
04
第一部分:TWI一线主管技能培训
第一章:TWI历史和背景
TWI(Training Within Industry),是一种由美国生产协会倡导的一线管理培训方 法
TWI诞生于二战时期,为当时美国企业提供了一线管理培训支持
TWI核心理念:通过对一线主管进行系统培训,提升其领导力、沟通能力和团队 协作能力,进而提高企业的生产效率和产品质量
通过员工绩效评估,可以了解员工的工作表现和发展 潜力
通过管理能力提升评估,可以了解一线主管在领导力 、沟通技巧和团队协作等方面的进步
05
培训时间与地点
培训时间
要点一
2021年12月1日-2021年12月 10日,每天上午9
00-17:00(周一至周六)
要点二
培训时长8Βιβλιοθήκη 时/天,共40小时培训地点
2024版DCS培训讲义(技能培训班)ppt课件
2024/1/30
绿色环保理念深入人心
未来工业自动化领域将更加注重绿色环保理念的应用,推动工业生产向低碳、环保、可持续 发展方向迈进。
26
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
2024/1/30
27
18
05 DCS在典型工艺流程中应 用案例分析
2024/1/30
19
石油化工行业应用案例
石油炼制过程控制
DCS系统可实现石油炼制过程中的温度、压力、流量等关键参数的 实时监测与控制,确保生产安全稳定。
化工生产流程优化
通过DCS系统对化工生产过程中的各种设备、阀门、传感器等进行 集中管理和控制,实现生产流程的优化和自动化。
针对风能、太阳能等新能源发电,DCS系统可实现并网控制,确保 新能源发电稳定接入电网。
电力调度与自动化
通过DCS系统对电网进行实时监测和调度,实现电力资源的优化配 置和自动化管理。
21
冶金行业应用案例
2024/1/30
高炉炼铁过程控制
DCS系统可实现高炉炼铁过程中的温度、压力、流量等关键参数 的实时监测与控制,提高炼铁效率。
水泥建材行业应用DCS系统可实现原料破碎、 粉磨、煅烧等工艺流程的自动化控制,降低 能耗和生产成本。
2024/1/30
6
02 DCS硬件设备及配置
2024/1/30
7
控制器类型及特点
主流DCS控制器类型
介绍市场上主流的DCS控制器类型, 如霍尼韦尔、艾默生、西门子等。
控制器冗余设计
讲解控制器的冗余配置方式,提高系 统可靠性和稳定性。
根据实际需求,合理配置通讯网络参数,确保数据传输的稳定
性和实时性。
质检员技能培训讲义
质检员技能培训讲义一、产品称号及执行规范产品称号:C级皱纹卫生纸〔药物〕C级皱纹卫生纸〔普通白纸〕B级皱纹卫生纸执行规范:GB20810-2006〔卫生纸〕GB20808-2006〔纸巾纸〕二、皱纹卫生纸质量目的及定义1、定量:每平方米纸张重量。
2、水份:纸页中水的含量百分率。
3、抗张强度:纸页在一定条件下所能接受的最大张力。
4、伸长率:纸页在定条件下最大伸长量的百分率。
5、柔软度:在一定条件下,将一定规格的试样,用板状测头压入狭缝中一定深度时,试样自身抗弯曲力和试样与缝隙处摩擦力的矢量和。
6、吸水性〔毛细管法〕:在规则时间内,液体沿着与液面垂直的纸页上升的高度。
7、亮度:纸页在一定的规范光源照射下,光线所反射的百分率。
8、外观:①尘埃:是指暴露在纸面上的,在任何照射角度下所见到的与纸面颜色有清楚区别的纤维束和其它杂质。
②纹路:纸页在抄造进程中,经铲刀挤压后构成的皱褶。
③洞眼:透过纸面层的空间。
④死折:不能翻开的褶折,普通是指在造纸机湿部发生的褶折。
⑤活折:可以翻开的褶折,普通是指在造纸机干部及以后所发生的褶折。
⑥破损:不完整的纸页。
⑦压花:湿纸页在成形及脱水进程中被压馈而发生的破洞。
⑧匀度:纸页中纤维的平均水平。
9、细菌①致病②大肠菌群③菌落总数10、偏斜度:纸页边与边不垂直而偏离的最大水平。
11、毛边:未经刀具切成划一的纸页原状的边。
12、炸边:纸页经刀具分切后不规那么炸裂的边。
13、封口率:小包装封口后合格数量的百分率。
其他要求:大包高度打包松紧度包装袋质量药味合格证大包重量三、质量规范〔〕四、质量目的检测方法五、仪器的正确运用六、质量目的目测七、ISO9001质量体系顺序1、检验记载要求在检测完毕后或检测进程中就要及时记好。
2、检验员进出成品车间都要走洗手间洗手,不得配戴首饰。
3、不合格品必需经评审后才干回浆。
4、要熟记检验规范〔各种质量目的如何检测〕5、不合格品处置顺序。
标识隔离记载〔开不合格报告单或返工单〕评价处置6、检验标识分为:待检〔或未检〕、已检待判定、合格、不合格。
沟通技能与方法培训PPT课件讲义
第四节 沟通技能与方法
(2)组织背景环境影响组织沟通效果
任何组织的沟通总是在一定背景下进行的,受到组织 文化类型的影响。
企业的行为文化直接决定着员工的行为特征、沟通方 式、沟通风格,而企业的物质文化则决定着企业的沟通技 术状况、沟通媒介和沟通渠道。
4
第四节 沟通技能与方法
(3)“领导者作风”也是影响组织沟通的重要因素 社会心理学家勒温曾把领导者在领导过程中表现出来
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第四节 沟通技能与方法
(2)平等待人 平等待人是搞好人际沟通的感情基础。管理者的责任
是使领导成员之间、上下级之间增进了解和理解,以诚相 待,与人为善,形成民主和谐的氛围,保证有效人际沟通, 促成齐心合力的工作。
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第四节 沟通技能与方法
(3)以理服人 以理服人是人际沟通的理解基础。要摆事实、讲道理;
2.为什么听不进去 沟通的品质不良,代表公司上下不能齐心协力地向同
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第四节 沟通技能与方法
作为一个成功的管理者还要有很好的素养,大体应达到以 下要求: 要有人格的魅力。
管理者良好的个人形象和过硬的作风示范,是搞好人 际沟通的先决条件。 要有渊博的知识。
好的管理者,应该有丰富的社会科学和自然科学知识, 是政治、行政的通才。
19
第四节 沟通技能与方法
要有辩证的思维。 人际沟通时要公正、客观、全面地看问题,不能以
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第四节 沟通技能与方法
(2)人际沟通渠道 除了上面所说的一些沟通渠道以外,还存在人际沟通
渠道。这种渠道更为灵活,传统的沟通渠道一般有谈话、 书 信 、 传 话 。 在 2 0 世 纪 8 0 年 代 还 流 行 一 种 MBM (management by modeling)的沟通方式,即当你出任领导 职务时—无论是一线监工还是首席执行—你就成为了行为 模式,员工尊敬你的同时不断接受你的暗示。随着信息化 时代的到来,人际沟通还出现了网上沟通,E-mail, QQ等多 种比较活泼的形式。
技能培训课件ppt
观察学员在实际操作中的表现,评估其技 能应用能力。
问卷调查
案例分析
通过问卷调查了解学员对培训的满意度和 意见反馈。
对学员提交的案例进行分析,评估其问题 解决能力和创新能力。
评估标准
01
知识掌握程度
评估学员对培训内容的理解程度和 记忆能力。
态度和价值观
评估学员对工作的态度和价值观是 否符合企业要求。
个性化培训
定制化课程
个性化培训可以根据学员的需求 和特点,定制个性化的课程和学
习计划。
智能推荐
通过数据分析和学习行为分析,智 能推荐适合学员的学习资源和路径 。
提高学习效果
个性化培训可以更好地满足学员的 需求,提高学员的学习兴趣和学习 效果。
06 技能培训案例分 享
企业内部培训案例
案例一
某大型制造企业通过内部培训, 提高了员工的技术水平和生产效 率,从而实现了企业整体业绩的
虚拟现实与增强现实技术应用
沉浸式学习
虚拟现实和增强现实技术 可以提供沉浸式的学习体 验,使学员更好地理解和 掌握知识。
实践操作
通过模拟真实场景,学员 可以在虚拟环境中进行实 践操作,提高实际操作能 力和技能水平。
降低风险
在某些高风险领域,如医 疗、化工等,虚拟现实和 增强现实技术可以降低实 践操作的风险。
案例二
谷歌公司的培训项目以技术为导向,注重培养员工的编程 能力和数据思维能力,以适应快速发展的科技行业。
案例三
阿里巴巴集团的培训体系强调价值观和文化传承,通过培 训使员工更好地融入企业并传承其独特的商业文化。
THANKS
感谢观看
技能培训课件
汇报人:可编辑 2023-12-24
2024年PIE工程师培训讲义技能
2024/2/29
9
工艺流程及操作规范
工艺流程
指从原材料投入到成品产出的整个生 产过程,包括各工序的顺序、名称、 加工内容、所用设备和工艺装备等。
操作规范
工艺纪律
指在生产过程中,有关人员应遵守的 工艺秩序。包括工艺文件的执行、工 艺装备的维护和使用、工艺参数的监 控等。
为保证工艺流程的正确实施而制定的 操作方法和规则。包括设备操作规程 、安全操作规程、工艺操作规程等。
为公司的长期发展提供有力的 人才保障
2024/2/29
5
课程大纲与安排
基础知识
工艺流程、设备原 理、产品特性等
实践应用
案例分析、模拟演 练、现场实习等
2024/2/29
课程介绍
PIE工程师的角色与 职责、培训目标及 重要性等
专业技能
新产品导入、生产 流程优化、异常处 理等
课程总结
回顾课程内容,分 享学习心得和体会
2024/2/29
03
环境保护要求
指在生产过程中,采取各种措施减少对环境的污染和破坏,使生产与环
境协调发展。包括减少废气、废水、废渣的排放,采用环保材料和工艺
等。
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03
实际操作技能培训
2024/2/29
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设备操作与维护保养方法演示
2024/2/29
设备启动与关闭流程
01
详细讲解设备的正确启动和关闭步骤,确保工程师能够规范操
持续改进意识
树立持续改进的观念,不断寻求优化和提升的空间。
案例分享
通过分享成功和失败的案例,总结经验教训,促进团队成员之间的 交流和学习。
反思与总结
鼓励团队成员进行反思和总结,提炼出可复制的成功经验和避免失败 的方法。
培训讲义范文
培训讲义范文第一部分,培训目的与意义。
一、培训目的。
本次培训的目的是为了帮助员工提升专业技能,提高工作效率,提升整体绩效,进而提升企业的竞争力和市场地位。
二、培训意义。
1. 提升专业技能,通过培训,员工可以学习到最新的专业知识和技能,提高自身的综合素质和竞争力。
2. 提高工作效率,培训可以帮助员工了解最有效的工作方法和流程,提高工作效率,减少错误率,提升工作质量。
3. 提升整体绩效,员工的专业技能和工作效率的提升将直接影响到企业的整体绩效,帮助企业实现更好的业绩和发展。
4. 提升企业竞争力和市场地位,通过培训,企业可以培养更具竞争力的员工团队,进而提升企业的竞争力和市场地位,更好地适应市场需求和变化。
第二部分,培训内容与安排。
一、培训内容。
本次培训的内容主要包括以下几个方面:1. 专业知识与技能培训,包括行业最新发展趋势、专业知识和技能的提升等。
2. 工作方法与流程培训,包括最有效的工作方法和流程,如何提高工作效率等。
3. 团队合作与沟通培训,包括团队合作的重要性,如何有效沟通和协作等。
4. 领导力与管理能力培训,包括如何提升领导力和管理能力,更好地带领团队实现目标。
二、培训安排。
1. 培训时间,本次培训将安排在每周五下午,持续8周,每次培训2小时。
2. 培训形式,培训将采取线下授课和实践相结合的形式,让员工能够更好地学以致用。
3. 培训地点,培训地点将安排在公司会议室,确保员工能够方便参与。
第三部分,培训评估与反馈。
一、培训评估。
1. 学员考核,培训结束后将进行学员考核,考核内容包括专业知识和技能、工作效率等。
2. 培训效果评估,培训结束后将对培训效果进行评估,了解员工的专业技能和工作效率是否有所提升。
二、培训反馈。
1. 学员反馈,培训结束后将征求学员的反馈意见,了解培训过程中存在的问题和不足之处,以便进行改进。
2. 培训总结,根据学员反馈和培训评估结果,进行培训总结,总结培训的成功经验和不足之处,为下一次培训做好准备。
TWI一线主管技能培训培训讲义(下)-课件
我想生成一个标题为《twi 一线主管技能培训培训讲义(下)-课件》的xx年xx月xx日CATALOGUE目录•课程介绍•TWI精益生产原则•TWI一线主管的角色和职责•TWI一线主管的技能要求•结论与展望•学习回顾与总结•学习回顾与总结01课程介绍本次培训讲义是根据TWI(Training Within Industry,工业内部培训)一线主管技能培训课程大纲,结合中国企业实际情况,由专家团队精心设计的。
课程设计通过本次培训,使一线主管掌握TWI理论体系和实操技能,提高团队协作、计划安排、人员管理、作业控制等方面的管理能力,为企业创造更多价值。
培训目标课程背景课程内容本次培训主要包含TWI理论体系、团队协作、计划安排、人员管理、作业控制等方面的知识和技能培训。
课程结构本次培训采用理论与实践相结合的方式,先进行理论学习,然后进行实际操作,以提高学员的实际操作能力。
课程内容和结构02TWI精益生产原则TWI精益生产原则是一套经过实践验证的精益生产理念,旨在提高制造效率和质量,降低浪费和提高企业竞争力。
TWI精益生产原则包括五个方面,即工作研究、生产线平衡、标准化、自动化和持续改进。
TWI精益生产原则概述实施TWI精益生产原则需要从五个方面入手,并结合企业实际情况进行具体分析和应用。
工作研究是TWI精益生产原则的基础,通过对工作过程的分析,找出瓶颈和浪费,并采取措施进行改进。
生产线平衡是提高生产效率的关键,通过调整生产线布局和工艺流程,实现生产线的平衡和流畅。
标准化是TWI精益生产原则的重要组成部分,通过制定标准作业指导书和标准工时定额,实现生产过程的规范化、标准化和高效化。
自动化是TWI精益生产原则的核心,通过引入自动化设备、减少人工干预和降低出错率,实现生产过程的智能化和高效化。
持续改进是TWI精益生产原则的永恒主题,通过不断分析、改进和创新,实现生产过程的持续优化和改进。
如何应用TWI精益生产原则03TWI一线主管的角色和职责TWI一线主管的职责TWI一线主管应当能够清晰理解公司的生产目标,并能够通过合理的规划和排程,带领团队按时、按质完成生产任务。
教学技能培训讲义
(二)教学设计的依据
1.正确的教育思想: 充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性, 强调师生交往 (对话,即言语交往)的互动性和互惠性(共识、共享、共进)的统一;以学生发 展为本,全面提高学生的素养,强调认知和情意和统一;努力体现课程的实践性和 综合性,注重结论与过程的统一;正确处理基本素养与创新能力的关系,强调创新 精神和实践能力的统一;遵循学生的身心发展规律和各学科学习规律,注重教学目 标和教学策略的统一。
教师教学目标设计时应明确的主要问题:
1、这节课的主要教学任务是什么?
2、本节课的教学重点、难点在哪里?
3、新课程 “知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 ”三维目标如何体现和整合?
4、这样的教学设计学生能否接受?不同层次的学生会怎样?
5、本节课师生、生生可能生成哪些问题? 教学目标设计的几个技术问题:
3、教学过程设计(教学方法与策略) ,解决 “怎么教”、 “怎么学”、施教方式、学习 方式的设想与安排。
4、教学评价设计(强化认知) ,解决激励和鉴别问题。
5、其他(板书、教具、学具等) 。
二、教学设计的主要内容及方法
教学设计的主要内容包括:
明确教学目标 —— 安排教学内容 ——选择教学方法 ——构成教学过程 ——组织教学 评价
第二专题:教学设计技能
(一)明确教学目标:全面、具体、操作性强。 教学目标,顾名思义就是通过教学要达到的目标、结果。要明确教学目标的概念, 首先得界定清楚什么是教学目标。对于教学目标,一般是从课程总目标和阶段目标 进行划分,也有从三方面划分的,即课程目标、单元目标、课时目标。教学目标有 几层含义,要界定清楚。首先,课堂教学目标与课程教学目标是两个不同的概念, 某一门课程的教学目标并不一定是每一堂课的教学目标的相加,其次,要弄清体系 性教学目标与非体系性的教学目标的区别。我们应当允许每一堂课的教学目标与整 个课程的教学目标之间, 保持着一定的自由余地, 允许它有一个积淀、 等待、变异、 综合、发展的过程。
热处理工技能职称考试培训讲义
4、什么是钢的组织应力? 答:钢在发生相变时,由于不同组织的比容不同,因而必然发生 比容的变化。如果工件表面和心部同时进行转变,那么工件内外 同时发生同样程度的胀缩,不会造成内应力,但是,由于内外存 在着温度差,因而表面先转变而心部后转变,这样内外比容不同, 就造成了内应力,这种由组织转变的不同时而产生的内应力称为 组织应力。 5、简述工件产生裂纹的原因? 答:(1)由于冶金的原材料造成的裂纹产生原因如下 ①钢锭冷凝时存在的夹杂,疏松经热加工心部产生网状裂纹或表 面皮下细微裂纹。 ②由于气泡存在,轧制时易在表层中形成皮下裂纹。 ③由于氢的存在,易于在内部纵向产生很亮的白点,横向呈短裂 纹。 ④轧制、锻造时产生纵向裂纹、方向平直深度较大,断面呈灰黑 色,原因同①。 (2)淬火过程其原因如下: ①淬火温度过高,产生过热、晶粒粗大而产生裂纹。 ②表面脱碳引起淬火过程中产生表面拉应力而产生裂纹。
③冷却速度过大,如水淬时,表面形成拉应力而产生裂纹。 ④冷却水温度过高。如水温高于100℃时,热应力减少表面呈 拉应力而产生裂纹。 (3)磨削裂纹:磨削时由于温度升高工件在100℃、300℃分别发 生两次收缩,这是淬火马氏体组织再受热时的收缩,这种收缩 发生在极薄的表面,基本仍处于原来的膨胀状态,这种收缩时 承受的拉应力而产生裂纹。 (4)回火不及时而产生裂纹。 (5)过量磨削时(磨削速度过大而产生高热)由于温度高使工件 局部奥氏体遇冷却液则产生马氏体,产生裂纹。 (6)应用回火矫平时,在低温状态下加压过早造成压裂。 6、为提高钢抗蚀性,可以采取哪些方式? 答: ①向钢中加入合金元素(如:铬、硅、铝),使其表面形成致密 的氧化物防护层。 ②向钢中加入合金元素(主要是铬),提高钢的电极电位。 ③减少或消除钢中的应力、组织、成分不均一现象。
TWI一线主管技能培训培训讲义(下)-课件
工作指导包括制定工作计划、编写操作规程、实施员 工培训等
领导技能包括决策能力、组织能力、协调能力等
第四章:TWI应用效果
TWI应用效果表现在提高生产 效率、降低成本、提高产品质 量等方面
同时,TWI还可以改善员工士 气,增强员工归属感,提高员 工满意度
TWI成果转化方面,员工能够 将所学技能运用到日常工作中 ,实现TWI成果的持续转化
掌握一线主管必备 的领导力、沟通协 调能力和团队管理 能力;
02
TWI是什么
TWI起源
TWI(Training Within Industry),起源于美国,是二战后 美国生产局制定的针对新员工、班组长、线长、工段长等 一线主管的培训体系。
TWI强调实践与理论相结合,通过一系列的培训课程,提 升员工技能、激发员工积极性、培养员工领导力,以推动 生产效率的提升和员工职业生涯的发展。
详细描述:根据教学目标和学习者的实际情况,制定合 理的教学计划,包括教学内容、教学进度和教学方法等 。
第二阶段:工作教导实施
总结词
运用教学方法
详细描述
根据教学计划,运用适当的教学方法,如讲解、示范、 模拟操作等,将知识和技能传授给学习者。
总结词
合理调整进度
详细描述
根据学习者的反馈和表现,及时调整教学进度,确保学 习者能够跟上进度并充分掌握所学内容。
掌握TWI一线主管技能培训的核心内容
理解和掌握TWI(Training Within Industry)一线主管技能培训的基本 理念和框架,包括领导力、沟通技巧
、团队协作等方面的知识。
学会如何运用TWI的培训方法和工具 ,包括培训计划制定、培训实施、培
PPT高级技能培训讲义
PPT的常用功能
总结词
掌握PPT的常用功能,如创建、编辑、格式化、插入、动画 效果等。
详细描述
在PowerPoint中,用户可以创建和编辑幻灯片,添加文字、 图片、图表、视频等多媒体内容,设置幻灯片的格式和布局 ,添加动画效果和切换效果,以及进行演示和分享。
PPT的设计原则
要点一
总结词
理解PPT的设计原则,包括清晰性、一致性、视觉效果和 内容优化等。
谢谢观看
工作报告PPT
总结词:简洁明了
详细描述:工作报告PPT通常用于向上级汇报工作进展和成果,因此需要简洁明 了地呈现关键信息。使用图表、表格和图片来辅助说明,避免过多的文字描述。 同时,要注意逻辑性和条理性,使报告更具说服力。
培训课程PPT
总结词
内容丰富、互动性强
详细描述
培训课程PPT需要包含丰富的课程内容,使用大量的图片、图表和实例来解释概念和理论。同时,要注重互动性, 通过提问、讨论和案例分析等方式激发学员的参与热情。此外,要确保PPT内容与课程目标紧密相关,有助于实 现培训效果。
只保留需要的部分。
音视频音量与播放控制
03
可以调整音视频的音量大小,并设置自动播放或手动播放,以
满足演示需求。
03
PPT实战案例
产品展示PPT
总结词
突出产品特点
详细描述
在产品展示PPT中,应突出产品的特点和优势,使用图表、图片和文字说明来展 示产品的性能、功能和外观设计。同时,要注重排版和视觉效果,使PPT更加吸 引人和易于理解。
与Adobe系列软件的协同
PPT也可以与Adobe系列软件(如Photoshop、Illustrator等)进行协同工作。例如, 你可以直接将设计好的图片从Photoshop导入到PPT中,而无需重新调整大小或格式。
教师硬笔书写技能培训讲义
教师硬笔书写技能培训讲义周文剑前言教师基本功是教师的看家本领,是从事教学工作必须具备的最根本的职业技能。
如果说教学是技术加艺术,那么这种技术和艺术主要表现在教师课堂教学的基本功上面。
只有加强教师的基本功练习才能为全面提高教师的综合素质,建立一支良好的教师队伍创造条件,也是适应实施素质教育及全面提高教育质量的必要条件。
课程标准修订稿在总目标、学段目标、实施建议中都对写字作了明确要求——总目标要求:能正确工整地书写汉字,并有一定的速度。
第一学段:掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。
初步感受汉字的形体美。
写字姿势要正确,字要写得规范、端正、整洁,努力养成良好的写字习惯。
第二学段:能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。
用毛笔临摹正楷字帖。
第三学段:硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度。
实施建议:写字教学要重视对学生写字姿势的指导,引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写习惯。
汉字的书写技能是教师不可或缺的基本功。
我们不苛求每位教师都成为书法家,但把汉字书写得正确、流畅、美观是教师的职业要求。
字无百日功,这说明只要坚持不懈地训练是可以写好字的,但是要练好字绝非一朝一夕的事。
第一节汉字的文化内涵汉字是民族文化的化石,是历史的载体,是前人智慧的结晶,一点一画无不潜藏着丰富的审美和诗意,有着深厚的文化意蕴。
汉字是民族文化的产物,同时又服务于文化,并且促进文化的发展,它自身又是文化的一部分。
品读汉字,就是在品味一种思想。
汉字里所包罗的万象,是我们以及我们的孩子最为需要的。
我们一起来品几个字:“和”“和”,一个“禾”(禾苗、稻谷),一个“口”,“禾”在“口”边。
没饭吃,就要打仗,有饭吃,就能和,大家吃,是“共和”。
中国是礼仪之邦,“和”是礼仪中最基本的道德规范,“礼仪之用,和为贵。
”天时不如地利,地利不如人“和”,两“和”皆友,“和”商共赢,“和”气生财,喝“和”酒,交真朋友。
变电站岗位技能操作培训讲义
变电站岗位技能操作培训讲义
一、变电站概述
1.变电站的定义和作用
2.变电站的分类和常见设备
3.变电站的运行原理和工作流程
二、安全操作规程
1.变电站的安全操作注意事项
2.强电设备的安全操作要求
3.通风、防火和防爆措施
4.急救知识和事故应急处理方法
三、设备运行与维护
1.变电站设备的运行监控方法
2.变电站设备的维护和保养方法
3.记录、报表和档案的管理
4.常见故障排除和设备维修方法
四、电力检修技术
1.变电站设备的巡视和检修方法
2.电力设备的测量和测试方法
3.电气设备的更换和修复方法
4.管理巡视和检修记录
五、工作安全规范
1.变电站岗位的安全操作规范
2.电器设备和设施的维护规范
3.机械设备的使用和维护规范
4.工作环境的安全和卫生规范
六、应急故障处理
1.应急故障的快速处理方法
2.系统故障的排查和修复方法
3.电气设备和电源的应急处理方法
4.变电站事故的记录和汇报流程
七、变电站操作培训考试
1.变电站操作的相关知识考试
2.实操操作的技能考核
3.考核结果的评定和统计分析
4.优秀者的表彰和奖励
以上是变电站岗位技能操作培训的讲义大纲,具体内容可以根据实际需求进行相应的增删和调整。
对于每个部分,可以使用文字描述、图片演示、实操操作等多种方式进行讲解。
同时,在培训过程中,要注重学员的互动参与,提醒他们时刻关注安全,强调正确操作方法的重要性,培养学
员的安全意识和操作技能。
最后,要对学员进行考试和评估,评定他们的学习成果,并及时对培训内容进行总结和改进,确保培训效果的实现。
技能培训课件
法律法规
行业标准
竞争对手分析
掌握与行业相关的法律法规和政策规定,确保合规经营。
了解所在行业的标准和规范,提高产品质量和服务水平。
分析竞争对手的优势和劣势,制定相应的竞争策略。
03
CHAPTER
技能培训方法
总结词
通过讲解、示范和指导,传授知识和技能。
详细描述
课堂讲授是传统的培训方法,通过教师讲解、示范和指导,使学生掌握知识和技能。这种方法适用于传授基础知识和理论,有助于学生系统地了解知识体系。
学员个性化需求
为了满足学员的个性化需求,培训机构需要提供多样化的培训内容和方式,包括课程定制、一对一辅导、小组讨论等。
培训内容与方式的多样化
个性化培训的效果评估需要更加科学和客观,可以通过考试、实践操作、绩效评估等方式进行评估。
个性化培训的效果评估
职业规划与培训
01
职业发展需要规划,而培训是实现职业规划的重要手段之一。学员可以根据自己的职业规划选择相应的培训课程和方向。
技能培训课件
汇报人:可编辑
2023-12-25
目录
技能培训概述技能培训内容技能培训方法技能培训评估技能培训的未来发展技能培训案例分享
01
CHAPTER
技能培训概述
技能培训是一种针对特定技能或能力的教育和培训过程,旨在提高个人或团队在特定领域内的技能水平。
定义
通过技能培训,使个人或团队能够掌握所需技能,提高工作效率,实现个人和组织的发展目标。
目标
在岗培训
脱岗培训
自我学习
导师制
01
02
03
04
在工作场所进行的培训,通过实践操作和经验分享来提高技能。
离开工作场所进行的培训,如参加课程、研讨会或培训机构进行的培训。
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腰椎穿刺术操作流程及步骤“核对患者信息”“明确适应证”“排除禁忌证”“签署知情同意书”“嘱患者做好操作前准备”洗手、口罩、帽子准备物品,病人床边隔离、清场,测量生命体征,摆放体位、暴露穿刺点,定位穿刺部位、做记号,(如果消毒物品在外)消毒,检查并打开穿刺包,戴手套,检查消毒状态和器械,(如果消毒物品在内)消毒,铺巾、核对麻药、局麻,退针、纱布按压、稍候,穿刺、斜边向上、两次脱空,缓拔针芯,见有脑脊液流出,插回针芯,针尖斜面转向病人头侧,嘱病人稍放松,测初压,(如果需要)压腹及压颈试验,留取标本(培养、生化、常规、细胞),测终压,针芯插回、拔针、纱布按压,消毒、贴敷料,测量生命体征,嘱咐病人“去枕平卧4-6小时”,记录,整理物品离开,加强巡视。
技能培训要点适应证:主要分为诊断性和治疗性。
具体包括留取脑脊液做各种检查以助诊断;测量颅内压或动力学试验以明确颅内压高低及脊髓腔、横窦通畅情况;动态观察脑脊液变化以助判断病情、预后及指导治疗;注入放射性核素行脑、脊髓扫描;注入液体或放出脑脊液以维持、调整颅内压平衡,或注入药物治疗相应疾病等。
禁忌证:颅内压明显升高或已有脑疝,或怀疑后颅窝占位性病变;穿刺部位有感染灶,脊柱结核,或开放性损伤;明显出血倾向,病情危重不宜搬动;脊髓压迫症的脊髓功能处于即将丧失的临界状态;脊髓严重畸形;不能配合者;疑有颅内压升高者必须先做眼底检查,如有明显视乳头水肿或有脑瘤先兆者,禁忌穿刺;皮肤有炎症或颅后窝有占位而又必须进行脑脊液检查时,可行小脑延髓池穿刺。
因疾病诊断和治疗的需要,患者需行腰穿检查,因个体差异,手术过程中及手术后可能出现下列情况: 1 麻醉意外; 2 低颅压综合征如头痛,恶心、呕吐、眩晕等表现; 3 穿刺部位的组织,脏器、血管及神经损伤; 4 穿刺部位感染、出血; 5 脑疝,心脏呼吸骤停危及生命等情况; 6 由于医学的复杂性,可能发生心血管意外等其他不可预见的并发症; 7 如病情需要,需反复穿刺; 8 穿刺后依然不能明确疾病。
医生在术中将按操作规范认真操作,尽可能防范可能出现的并发症,但因临床医学有难以估计的特殊性,在医生尽了最大努力后,仍有可能出现上述意外,特在术前告之患者或家属。
准备物品:消毒物品、腰穿包、无菌手套、麻醉药品、胶布、血压计、听诊器、污物盒、凳子。
同时检查各物品的消毒状态及有效日期(包括总有效期和开封后有效期)。
治疗车及物品放置于右手边。
摆放体位:患者侧卧位,背部近床缘,背平面与床面垂直,头向胸部贴近,背部弓形向穿刺者,下肢屈曲至腹部,双手抱膝,使椎间隙增宽。
小儿腰穿时颈部不可过度屈曲。
定位穿刺点:两侧髂嵴最高点连线上的腰椎突起为第4腰椎棘突,取此线上位或下位椎间隙,一般选取L3-4椎间隙为穿刺点。
新生儿选择L4-5椎间隙。
消毒:用碘酊棉球从内向外进行消毒,待干后用75%乙醇由内向外脱碘2次,消毒的皮肤范围宜覆盖两个椎间隙以上,一旦某一椎间隙穿刺不成功,可换另一个椎间隙进行穿刺。
助手打开麻药:消毒安瓿及砂轮,安瓿锯痕、用75%酒精拭去玻璃碎屑,用无菌纱布包好折断安瓿。
避免铺巾的手指触碰到有菌部位。
局麻:核对麻药,用2%的利多卡因3-5ml。
进针前左手拿纱布一块。
先打皮丘,而后垂直进针,边进边回抽边推注。
不可先完全进针后边退针边推注!退针时右手食指扶住针尾与注射器乳头接头处,以防注射器和针头脱离。
退针后立即用左手纱布按压。
穿刺针经过的组织依次为皮肤、皮下组织、棘上韧带、棘间韧带、黄韧带、硬脊膜、蛛网膜。
两次可能的脱空感来自黄韧带和硬脊膜。
穿刺过程中注意病人情况,注意与病人适当交流。
转动穿刺针时均应插回针芯。
嘱病人放松下肢,或请助手协助缓慢将双腿略伸直。
测压:脑脊液在波管内上升到一定水平出现液面随呼吸有轻微波动,此时的读值即为患者的脑脊液压力数值。
侧卧位正常压力为80-180mm水柱,大于200mm水柱提示颅内压增高,低于70mm水柱提示颅内压降低。
低颅压者可于腰穿放出脑脊液后,注入等量生理盐水,防止术后头痛加重。
压腹及压颈试验:若继续做奎肯试验,又称压颈试验,可了解蛛网膜下腔有无堵塞。
需注意的是行奎肯试验前先作压腹试验,助手用手掌深压腹部,压力迅速上升,解除压迫后,压力迅速下降,说明穿刺针头确实在椎管内。
然后由助手压迫一侧颈静脉约10秒,再压另一侧,最后同时按压双侧颈静脉,用多个手指或手掌按压,防止误按动脉窦。
正常时压迫颈静脉后,脑脊液压力立即迅速升高一倍左右,解除压迫后10~20秒,迅速降至原来水平,称为梗阻试验阴线,提示蛛网膜下腔通畅,若压迫颈静脉后,不能使脑脊液压力升高,则为梗阻试验阳性,提示蛛网膜下腔完全阻塞;若施压后压力缓慢上升,放松后又缓慢下降,提示有不完全阻塞。
颅压低(<70mm水柱)时,可注入5-10ml生理盐水。
嘱咐病人:除了去枕平卧以外,术后可能引起暂时性神经根痛,一般不需处理,可以多饮水以防低颅压头痛。
腰穿操作记录示例患者左侧卧位,弯腰抱膝位,取两侧髂嵴连线与脊柱交界处(约第3-4腰椎间隙)为穿刺点,常规皮肤消毒,戴无菌手套,铺无菌洞巾,2%利多卡因2 ml局麻后,穿刺针垂直进针,进针4.5cm后有突破感,拔出穿刺针针芯,见清亮脑脊液流出,测压力为 mmH2O,压腹试验阴性,压颈试验阴性,留取适量脑脊液送检常规、生化、抗酸染色、墨汁染色等检查,术毕插入针芯拔出穿刺针,加压纱布覆盖。
嘱患者去枕平卧6小时。
穿刺顺利,术中术后患者无明显不适。
相关知识点及注意事项1. 脑脊液由脑室中的脉络丛产生,与血浆和淋巴液的性质相似,略带粘性。
正常成年人的脑脊液约110-200ml,其比重为1,呈弱碱性,不含红细胞,但每立方毫米中约含在5个淋巴细胞。
正常脑脊液具有一定的化学成分和压力,对维持颅压的相对稳定有重要作用,还有营养、运输、保护等作用。
在中枢神经系统内,脑脊液产生的速率为0.3ml-0.5/min,日分泌量在400-500ml,即人体脑脊液每天可更新3-4次。
脑室内的脉络丛组织是产生脑脊液的主要结构。
在急性或慢性炎症、脑水肿和脉络丛乳头瘤时,脑脊液分泌明显增多,可达5000-6000ml/d。
如果脑脊液产生过多,或循环通路受阻,均可导致颅内压升高。
脑脊液经脑室系统最后经矢状窦旁的蛛网膜颗粒将脑脊液回渗到上矢状窦,使脑脊液回流至静脉系统。
脑脊液的回流(或吸收)主要取决于颅内静脉压和脑脊液的压力差以及血脑屏障间的有效胶体渗透压。
脑和脊髓的血管、神经周围间隙和室管膜也参与脑脊液的吸收。
2. 如果患者颅内压很高又必须进行腰穿时应250ml甘露醇静滴降颅压后再行腰穿。
3. 穿刺测压时发现患者颅内压高,应立即静滴甘露醇降颅压。
4. 穿刺时患者如出现呼吸、脉搏、面色异常等症状时,立即停止操作,并作相应处理。
5. 鞘内注射药物时要反复抽吸稀释后注射,不可以一次注入。
6. 腰穿的并发症包括:腰穿后头痛、出血、感染、神经根损伤、脑疝。
7.腰穿后头痛是因颅压减低,牵拉三叉神经感觉支支配的脑膜及血管组织所致,多于穿刺后24小时出现,可持续5-8天,头痛以前额和后枕部为著,跳痛或胀痛多见,咳嗽喷嚏时加重,可伴颈后和后背痛、恶心、呕吐、耳鸣,平卧位头痛可减轻。
应鼓励患者大量饮水,必要时静脉输入生理盐水。
8. 腰穿损伤的鉴别:当腰穿发现脑脊液有血时,应鉴别是损伤所致还是非损伤性出血。
其方法有:①损伤性出血多有穿刺不顺利;②自行凝固者为损伤性出血,而非损伤性蛛网膜下腔出血。
由于脑脊液搏动有去血中纤维素的作用和大量脑脊液稀释的缘故,通常不自凝;③三管法:用3个试管取脑脊液,若三管颜色由深变浅或转为无色为损伤性出血,而三管颜色均匀一致则为非损伤性出血;④离心试验:将血性脑脊液离心后,其上层若无色透明、红细胞形态正常为损伤性出血,而非损伤性出血者红细胞皱缩;⑤血性脑脊液经离心沉降后,其上清液溶血试验阴性者为损伤性出血,阳性者为非损伤性出血(因出血后2小时红细胞即溶解,放出氧合血红蛋白);⑥脑脊液红细胞计数鉴别:损伤性血性脑脊液中红细胞比例与周围血相称,红细胞比白细胞约700:1。
除颤仪的检测、电转复/电除颤操作要点步骤:系统检测拔下电源,检查除颤仪外观、电源、导联、电极、打印纸等,“明确适应证”“排除禁忌证”准备除颤仪,导电糊倒置,开机手动通档,选paddle导联,非同步,拿电极,涂导电糊,选择电压,对合电极,告知准备妥当,确认胸壁干燥,放置电极,“确认心室粗颤”,充电,清场,放电,继续五个CPR循环,按需进行下一次除颤。
技能培训要点立即电除颤适应证:心室颤动,无脉性室性心动过速。
选择电压:成人:单相波:360J;双相截顶指数波:150-200J;双相直线波:120J;不明确为何类型的双相波机器时用200J。
儿童:单相和双相波均为:初次2J/kg,随后建议用2-4J/kg(与初次相同或更高剂量),建议使用儿童电极片,如无条件,也可用成人电极片替代。
部位:右侧电极板放在病人右锁骨下方,左电极板放在与左乳头齐平的左胸下外侧部。
若病人大量出汗或有水时,则应尽量将病人擦干,尤其是胸部,条件允许时在人下面垫一干燥木板。
若病人过瘦时,可多涂导电糊或用湿纱布覆盖(至少8层)。
若患者已装有起搏器,电极板应距离其10cm以上。
若有心电监护金属贴片,距离其5cm以上。
“确认心室粗颤”:若心电监测为直线,则不除颤;若心电显示为细颤,应坚持心脏按压或用药,先用1%肾上腺素1ml静脉推注,3-5分钟后可重复一次,最多可连用3次,使细颤波转为粗波后,方可施行电击除颤。
电击时电极要与皮肤充分接触,勿留缝隙,以免发生皮肤烧灼。
继续五个循环CPR:所有复苏者应在1次除颤后立即开始CPR,从胸外心脏按压开始做。
应先行5个循环(约2分钟)的CPR后再评估节律,并按需要再次除颤,随后应每2分钟一次检查节律。
择期电复律适应证:部分危及生命的恶性心律失常,如部分恶性室性心律失常、心房颤动、心房扑动、室上性心动过速。
禁忌证:洋地黄过量所致的心律失常:洋地黄可以使直流电所致的室性心动过速的域值下降,电击后可引起心室纤颤等严重的心律失常;严重低钾血,可使室颤阈值降低;房颤、房扑伴高度或完全性房室传导阻滞;病态窦房结综合征;近期有栓塞史,电击后可能有栓子脱落形成血栓;已用大量抑制性抗心律失常药物者,电击后可影响正常心律的恢复。
房颤患者需要看心房中是否有血栓,如有血栓先服用抗凝药3周,复律后再用4周。
全面体检及实验室检查:包括肝肾功能、电解质、凝血谱。
禁食6小时:防止恶心与呕吐。
准备设施物品:除颤仪、复苏设施如氧气、吸引器、急救箱、血压和心电监护设备。
麻醉:快速安全有效,最常用丙泊酚或咪达唑仑直接静脉注射。
选择电压:房扑50-100J,房颤100-200J,室上速100-150J,室速100-200J。