大班科学活动：我是天气预报员 教案及反思

大班科学活动：我是天气预报员

活动目标：

1.了解一些动物的习性和气象变化之间的关系

2.尝试记录天气，能用连贯的语言播报天气。

3.关注生活中的自然现象，对周围事物感兴趣。

活动重难点：

活动重点：了解天气预报中表示天气变化的符号，学会看天气预报。

活动难点：能正确的记录天气。

活动准备：

物质准备：ppt、纸、笔

经验准备：通过多种途径提前了解天气预报，丰富有关天气预报的经验。

活动过程：

（一）导入

近日森林多雨，为了动物们生活更方便，大象站长贴了一则招聘信息出来，要在森林里招聘气象预报员，小朋友们猜猜，会有哪些小动物来报名呢？

（二）能预报天气的小动物

1.师：小朋友们说的很好，今天是大象站长招聘的第一天，那我们就去看看哪些小动物来应聘气象员了好吗？

第一个来的是蚂蚁，他说：我能预报雨天。我们排队忙着搬家，就是要下雨了。

第二个来的是小蜻蜓，他说：我能预报雨天。我飞得低，就是要下大雨了。

2. 教师展示蚂蚁搬家图片。

师：“你们知道蚂蚁为何要搬家吗？”

3. 教师播放蜻蜓低飞图片。

老师：小蜻蜓为何飞得那么低呢？

（三）引导幼儿谈话，了解看天气预报的途径。

1.提问：小动物们是个天气预报员，那我们人类如何知道天气变幻的呢？

小结:我们可以通过看电视、电脑、手机、报纸和听广播等方法预先知道天气，叫“天气预报”。

2.幼儿观看天气预报视频,引导幼儿仔细观察,了解天气预报中的主要信息。

3.教师边出示图片，引导幼儿学习看一些天气常见标记等。

小结:天气预报主要告诉人们的信息有城市、日期、天气、温度等。

（四）活动延伸

1.为幼儿提供气温统计表,请幼儿每天坚持观察,并做好一周的天气记录

2.每天利用生活环节,组织幼儿开展“我是天气预报员”的活动,

请幼儿播报当天的天气预报。

活动反思：

本节活动是一节大班科学活动，科学活动中除了让幼儿学习到一些目标中的学习点外，还需要设计一些环节供幼儿探索的，思考的以及操作的，而本节活动更多的以教师引领孩子基础知识的学习，少了一些探索和操作的活动环节。所以在活动设计上还需要再增添环节以及设计的更细致一些。