最新幼儿园卫生健康课洗手篇
幼儿园小班健康教案《洗洗小手真干净》含反思
幼儿园小班健康教案《洗洗小手真干净》
1. 教学目标：
•培养幼儿爱洗手的良好习惯。
•认知并了解洗手对预防疾病的重要性。
•培养幼儿卫生健康意识及自理能力。
2. 教学准备：
•教学PPT
•海报/图片
•洗手液或香皂
•小毛巾或纸巾
3. 教学内容及步骤：
3.1 导入
（1）用PPT展示一些疾病的图片，如感冒、流感等，并让孩子们自由描述这些疾病的主要症状。
（2）通过引导问题，让幼儿想到如何预防这些疾病。
3.2 开始教学
（1）用图片展示洗手的流程，并通过如何洗手来防止疾病的传播。
（2）和幼儿一起完成洗手，在模拟的环境中向幼儿展示如何正确使用肥皂和水清洗双手。
（3）通过引导问题，再次强调洗手的重要性。
如：
•为什么我们要洗手？
•洗手可以预防哪些疾病？
3.3 温故知新
在教学结束时，引导孩子们回忆这堂课的重点内容，并让他们自己表现出如何洗手。
4. 反思与总结
在教学过程中，幼儿的参与性很高。
通过教学PPT的讲解和图片的展示使孩子们更容易理解。
培养他们的自我保护意识，以及培养了他们的自理能力和卫生观念。
幼儿逐渐对自己的健康负起了责任，能够主动、积极、正确地洗手，充分地维护自己的卫生健康。
总之，通过这次教学活动，让幼儿们进一步认识了保护自己健康的重要性，养
成了健康卫生的好习惯。
《我爱洗手》幼儿园健康教案(通用
《我爱洗手》幼儿园健康教案(通用一、教学内容二、教学目标1. 了解洗手的重要性，知道洗手可以预防疾病的发生。
2. 掌握正确的洗手步骤，养成饭前便后、玩完玩具后及时洗手的习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握正确的洗手步骤，养成及时洗手的习惯。
教学重点：让幼儿了解洗手的重要性，增强自我保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：洗手液、肥皂、毛巾、水盆、卡通洗手图示。
2. 学具：每人一份洗手图示、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的洗手盆，提问：“你们知道这是干什么用的吗？”引导幼儿回答：“洗手”。
接着讲述一个小朋友因为不洗手而肚子痛的故事，让幼儿认识到洗手的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示卡通洗手图示，分步骤讲解洗手的正确方法，并演示。
步骤如下：a. 先用水冲洗双手。
b. 挤适量洗手液或肥皂于手心。
c. 双手揉搓，注意清洁手指、手掌和手背。
d. 用水冲洗干净，擦干双手。
3. 随堂练习（5分钟）教师邀请几名幼儿上台演示洗手方法，其他幼儿在座位上跟随练习。
4. 洗手游戏（5分钟）六、板书设计1. 大我爱洗手2. 副洗手的重要性、正确洗手方法、洗手步骤图示七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回到家后，向爸爸妈妈演示正确的洗手方法，并告诉他们洗手的重要性。
2. 答案：洗手的重要性：预防疾病、保持身体健康。
正确洗手方法：先冲洗双手，再用洗手液或肥皂揉搓，冲洗干净。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在家庭和学校中的洗手行为，了解他们在本节课中的掌握情况，针对不足之处进行改进。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿掌握正确的洗手步骤，养成及时洗手的习惯。
2. 实践情景引入：确保情景生动有趣，能吸引幼儿的注意力，使其理解洗手的重要性。
3. 例题讲解：详细演示洗手步骤，确保幼儿能跟随学习。
4. 洗手游戏：设计游戏环节，让幼儿在愉快的氛围中巩固洗手步骤。
2024年小班健康《七步洗手法》幼儿园教案
2024年小班健康《七步洗手法》幼儿园教案一、教学内容二、教学目标1. 知道洗手的重要性，能够主动在饭前便后、玩完玩具后等情况下洗手。
2. 掌握七步洗手法的具体步骤，并能正确进行操作。
三、教学难点与重点重点：掌握七步洗手法的具体步骤和要领。
难点：正确进行七步洗手操作，并能在日常生活中养成洗手的习惯。
四、教具与学具准备教具：洗手液、毛巾、七步洗手图示、玩具熊。
学具：每人一份七步洗手图示、洗手液、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演医生，向幼儿介绍医生在给病人看病前需要洗手，引导幼儿讨论为什么医生要洗手。
请幼儿说出自己在什么情况下需要洗手，例如：饭前便后、玩完玩具后等。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示七步洗手图示，讲解每一步的具体操作要领。
邀请一名幼儿到台前，与教师一起演示七步洗手法，其余幼儿跟随操作。
3. 随堂练习（5分钟）分组进行七步洗手操作练习，教师巡回指导，纠正错误动作。
组织幼儿进行洗手比赛，评选洗手小能手。
教师带领幼儿一起回顾七步洗手法，强调洗手的重要性。
六、板书设计1. 《七步洗手法》2. 内容：洗手的重要性七步洗手法的具体步骤常见洗手场景七、作业设计饭前便后玩完玩具后外出回家后2. 答案：无标准答案，以实际操作为主。
八、课后反思及拓展延伸2. 家园共育：与家长沟通，共同关注幼儿在家的洗手情况，加强家庭与幼儿园的卫生教育。
3. 拓展延伸：结合生活实际，开展“我是卫生小卫士”活动，鼓励幼儿在日常生活中养成良好卫生习惯。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习4. 作业设计中的家园共育环节一、实践情景引入实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的关键环节。
教师应充分利用教具和角色扮演，营造生动的情境，引导幼儿积极参与讨论。
1. 教师扮演医生时，可穿着白大褂、佩戴口罩，增强角色代入感。
2. 通过提问方式，引导幼儿思考洗手的重要性，如：“医生为什么要洗手呢？洗手可以防止什么？”3. 邀请幼儿分享自己的洗手经历，增强互动性，为后续学习打下基础。
幼儿园健康教案《我爱洗手》5篇
幼儿园健康教案《我爱洗手》5篇一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解洗手的重要性，知道洗手可以预防疾病的发生。
2. 学会正确的洗手方法，养成饭前便后、手脏时洗手的良好卫生习惯。
3. 培养幼儿的自我保护意识和能力，提高健康水平。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握正确的洗手方法，并养成良好卫生习惯。
重点：让幼儿明白洗手的重要性，知道洗手的正确步骤。
四、教具与学具准备教具：洗手液、毛巾、演示洗手的图卡、故事书《小猴洗手》。
学具：幼儿用的小毛巾、洗手液。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述故事《小猴洗手》，通过故事让幼儿了解洗手的重要性。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示洗手图卡，讲解洗手的正确步骤：湿、搓、冲、捧、擦。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组派一名代表演示洗手步骤，其他幼儿观察并评价。
4. 洗手实践（5分钟）教师带领幼儿到洗手间，进行洗手实践，指导幼儿掌握正确的洗手方法。
5. 交流分享（5分钟）教师组织幼儿交流洗手心得，分享洗手的重要性及正确洗手的好处。
教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《我爱洗手》2. 内容：洗手的重要性洗手的正确步骤：湿、搓、冲、捧、擦七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，向家长讲述今天学到的洗手知识，并演示正确的洗手步骤。
答案：洗手的重要性、洗手步骤、良好卫生习惯等。
2. 家长评价：请家长对幼儿的作业进行评价，并在评价表上签字。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对洗手方法的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观学校卫生室，了解更多的卫生知识，提高幼儿的自我保护意识和能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定3. 作业设计一、教学难点与重点难点：让幼儿掌握正确的洗手方法，并养成良好卫生习惯。
1. 运用图卡、故事等生动形象的方式，让幼儿容易理解和记忆洗手步骤。
2. 通过分组实践、代表演示等环节，让幼儿亲自体验洗手过程，加深印象。
《我爱洗手》幼儿园健康教案模板5篇
《我爱洗手》幼儿园健康教案模板5篇《我爱洗手》幼儿园健康教案（精选篇1）设计意图：《幼儿园教育指导纲要》中明确提出：“幼儿园要与家长配合，根据幼儿需要建立科学的生活常规，培养幼儿良好的饮食，睡眠，盥洗，排泄等生活习惯和生活自理能力。
”因此，作为幼儿园教师我们应当教会幼儿爱清洁，讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。
现实生活中，大多数幼儿对完整、正确的洗手方法的认识仍有缺失，也仍存在不明白为什么要洗手等一系列问题。
为帮助幼儿养成良好的卫生习惯，我设计了此次活动，用幼儿感兴趣的方式方法教会幼儿正确的洗手步骤，养成勤洗手的好习惯，理解洗手的原因。
以绘本故事的形式导入话题，吸引幼儿，引发幼儿主动思考，来加强幼儿对洗手的正确认知。
活动目标：1、能学会用七步洗手法洗手;2、知道勤洗手、讲卫生;3、体验绘本和律动带来的乐趣;4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯;5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：物质准备：绘本《根本就不脏嘛》PPT课件，正确洗手的流程图片，情景图;经验准备：在日常生活中，幼儿已有洗手的经验。
活动过程：一、提问导入出示绘本封面、引发幼儿猜想。
师：小朋友们好，今天我们又要一起学习新的本领了，你们高兴吗今天呀，还会有一个新朋友跟我们一起学习新本领，他是谁呢让我们一起认识一下她吧!【出示书的封面】，咦，这是谁啊，你们认识她吗那她在干什么呢我们来猜一猜她为什么一直看着自己的手啊，难道手上有东西么，她的手上有什么我们一起来听听这个小女孩是怎么说的。
二、理解感知(一)第一段：师幼共读、感知与理解画面内容。
师：教师提问幼儿“为什么每天都要做些很无聊的事情呢”她认为哪些事是无聊的事师：小女孩儿认为：只有手真的很脏时，我们才需要洗手，可是这种情况是很少见的哦!师：我们看一看，她觉得什么时候是手脏的时候(我要玩泥巴的时候，手才真的很脏)师：可是手脏了，她又是怎么做的呢(可我在裙子上蹭蹭不就干净了吗)师：小脏手在衣服上蹭一蹭真的就干净了吗(这样做只能把衣服弄脏，而且小手也不会干净。
《洗手》大班健康教案（通用7篇）
《洗手》大班健康教案《洗手》大班健康教案（通用7篇）在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的《洗手》大班健康教案（通用7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《洗手》大班健康教案1一、活动目标1.了解不洗手的危害2.学念洗手儿歌，掌握正确的洗手方法3.积极参与活动，敢于表达自己的想法二、活动准备物质准备：课件洗手儿歌经验准备：幼儿自己有洗手的经历三、活动过程1.故事引入请幼儿帮助脏脏的毛巾，毛巾为什么哭泣？（自由猜测）手不干净的危害？怎样让毛巾不哭？怎样把小手洗干净？2.教师示范教师一边念儿歌一边示范3.讨论问题什么时候需要洗手呢（饭前饭后便后打喷嚏后玩玩具后等）怎样知道小手洗干净了没？（闻一闻摸一摸看一看）《洗手》大班健康教案2活动设计背景《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“幼儿园必须切实做好幼儿生理及心理卫生保健工作。
”我发现小班幼儿在吃饭前没有洗手的习惯，即使在老师的及时提醒下，也不会使用正确的洗手方法。
为了培养幼儿就餐前洗手的习惯，我根据小班幼儿的年龄特点设计了本次活动。
活动目标1、知道餐前洗手可能减少肚子疼，养成餐前洗手的好习惯。
2、学会洗手的正确方法，能在餐前自觉洗手。
3、培养幼儿在观察活动中探索学习的能力。
4、初步养成良好的卫生习惯。
5、初步了解健康的小常识。
教学重点、难点1、了解吃饭前洗手的重要性2、正确的洗手方法活动准备1、儿歌《洗手歌》2、小香皂、小毛巾、小脸盆每人一份活动过程1、教师有感情的讲诉故事《小明生病了》，导入活动师：小明这样做好不好，为什么？幼：这样不好。
他不讲卫生，才会肚子疼的。
小结：如果我们吃东西前不洗手，细菌就可能由我们的小手随着食物带入口中，肚子就可能因受到细菌感染而痛的。
所以，我们小朋友一定不要学小明那样，大家要做个讲卫生的好孩子。
2、及时提问，让孩子们想办法解决问题。
中班健康教案详案及教学反思《洗手》
中班健康教案详案及教学反思《洗手》
中班健康教案《洗手》详案
一、教学目标：
1. 认知：了解洗手的重要性，理解洗手对健康的益处。
2. 技能：掌握正确的洗手方法。
3. 情感态度价值观：培养良好的卫生习惯和个人卫生意识。
二、教学准备：
1. 教具：洗手液、水盆、毛巾。
2. 图片或视频介绍洗手的过程。
三、教学过程：
1. 导入：与孩子们谈论洗手的重要性，引发他们的兴趣和思考。
2. 提出问题：问孩子们平日里是否常洗手，以及什么时候需要洗手。
3. 展示洗手方法：使用图片或视频向孩子们展示正确的洗手方法，包括以下步骤：
a. 打开水龙头，调节适宜温度的水。
b. 涂抹适量洗手液，并搓手。
c. 顺序清洗双手的指尖、指间、手背、手腕、手掌等部位。
d. 用流动的水充分冲洗干净，确保没有残留洗手液。
e. 用干净的毛巾擦干双手。
四、教学反思：
在教学过程中，孩子们对洗手的重要性和正确的洗手方法有了更深入的了解。
通过图片或视频的展示，能够直观地了解到每一个步骤，并且能够重复出示给孩子们理解。
孩子们在后期的教学中，需要经常提醒和引导他们养成洗手的好习惯。
幼儿园健康《我爱洗手》教案4篇-最新范文
幼儿园健康《我爱洗手》教案4篇-最新范文【导语】我们周围的环境存在着许多看不见的细菌、寄生虫卵,幼儿好奇的天性使他们去到哪里都想摸摸、玩玩,小手也在不知不觉中沾上细菌等微生物.如果不注意洗手,幼儿极易将病菌带入口中.下面是无忧考网整理的内容,希望对你们有帮助!幼儿园健康《我爱洗手》教案篇一活动目标:1、知道并了解洗手的重要性.2、能够积极、大胆的说出自己的想法,养成经常清洁卫生的好习惯.3、掌握洗手的正确方法.活动准备:1、洗小手儿歌(幼儿已经学过了)2、两个小熊手偶活动过程:一、教师情景创设,导入活动.1、情景导入“医生嘟嘟来做客”,激发幼儿观看手偶表演的兴趣.师:今天,我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了,我们一起来欢迎它吧!(出示扮演小医生的手偶)2、观看手偶表演:(教师边做手偶表演边讲述故事,让幼儿了解洗手的重要性)师:小熊为什么会肚子疼啊?他应该怎样做啊?3、教师小结:洗洗小手讲卫生(鼓励幼儿多洗手)师:这个故事告诉我们小朋友,我们的手上有许多的细菌,所以我们要经常洗手,这样我们的小手就会干净啦.二、教师示范正确的洗手方法以及洗手顺序,以念儿歌的方式帮助幼儿记忆.1、教师边念儿歌边示范正确的洗手顺序及方法.师:小朋友们来看看老师是怎么洗手的吧!还有洗小手的儿歌哦.(教师边做动边讲解) 卷袖子、冲手、搓肥皂、搓手心手背、冲肥皂、擦手2、引导幼儿边念儿歌边模仿洗手的动作,学习洗手的正确方法.洗小手,洗小手,先卷袖子后洗手,手心搓一挫,手背搓一挫,换只小手再搓搓,举起来甩三下,一二三.三、了解洗手的时间.师: 那么我们什么时候去洗手呢?(饭前便后、玩完玩具、手脏时等)四、幼儿实际练习洗手.师:现在已经是吃饭的时间了,我们一起去洗洗小手吧,看看谁的小手洗的最干净.幼儿园健康《我爱洗手》教案篇二活动目标:1、尝试使用正确的方法洗手.2、初步了解洗手的重要性,知道吃东西之前要洗手.3、愿意使用正确的方法洗手,养成良好的生活、卫生习惯.活动重点:学习正确的洗手方法.活动难点:掌握正确的洗手方法.活动准备:视频、ppt、2个桶、2个大盆、15条毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶.一、故事导入,引出问题.幼儿观看故事视频《一定要洗手》,思考并回答问题:故事里发生了什么事？皮皮想用手拿薯条吃的时候,小女孩对他说了什么？为什么要洗手？二、学习洗手的方法.1、观看视频,初步感知正确的洗手方法.2、通过ppt学习正确的的洗手方法,老师引导幼儿一起按照ppt上的步骤图练习.3、幼儿自己根据步骤图,练习洗手的方法,巩固学习内容.三、创设情境,练习洗手.1、教师出示水果盘,激发幼儿洗手的主动性.2、幼儿分成两组,通过实践练习正确的洗手方法,教师关注幼儿并给予指导,提醒幼儿使用正确的方法洗手.四、活动小结,分享水果.小结:手上容易沾上细菌,在吃东西之前我们用刚才的方法洗手,就可以让我们变得健健康康.幼儿园健康《我爱洗手》教案篇三活动目的:1、引导幼儿学习正确的洗手方法.2、培养幼儿勤洗手的好习惯,让幼儿懂得洗手的重要性.活动准备:1、1个小手娃娃.2、洗手分布图.3、保温桶、脸盆、毛巾、肥皂.活动过程:一、出示“小手娃娃”,引出课题:1、教师问:小朋友,老师今天请来了一位小客人,猜猜看它是谁？2、出示“小手娃娃”,引导幼儿有礼貌的打招呼.3、引导幼儿认识手的基本特征.二、讲述故事《不爱洗手的娃娃》:提问幼儿:1)妞妞为什么会肚子疼？妞妞做完什么事情不洗手？2）你要告诉妞妞什么？3）在什么时候你还要洗手？（饭后、大小便后……）三、引导幼儿学习正确的洗手方法:1、请幼儿根据自己的已有经验讲述洗手的方法与步骤.2、师幼小结:洗手方法与步骤.挽袖子——淋湿手——打肥皂——冲干净——甩一甩——擦一擦3、教师出示洗手分布图讲解、示范洗手过程.4、请1——2名幼儿演示洗手.四、根据图片,创编儿歌.五、教师引导幼儿到盥洗室洗手.幼儿园健康《我爱洗手》教案篇四活动目标:1.初步会用正确的方法洗手.2.知道饭前、便后,手脏时要洗手.1.课件《不爱干净的小老鼠》、《示范洗手》、《洗手歌》.2.一个小老鼠手偶,幼儿每人一个洗手盆、一块香皂、一个装水的瓶子活动过程:一、集中观看手偶表演,帮助幼儿了解洗手的重要性.1.游戏导入:出示小老鼠手偶,激发幼儿观看手偶表演的兴趣.教师伴老鼠:“哎哟,哎哟,我的肚子疼死了.”提问:小老鼠怎么了？它为什么肚子疼呀？2.播放课件《不爱干净的小老鼠》,让幼儿了解洗手的重要性.提问:（1）小老鼠为什么会肚子疼啊？（2）小老鼠以后在吃东西前它应该怎样做,肚子就不会疼了？（通过故事让幼儿了解手上有许多的脏东西,要养成勤洗手的好习惯）3. 引导幼儿联系自己的实际,请幼儿说一说我们在什么时候还应该洗手呢？小结:我们要在吃饭前,大小便后,手脏时一定要洗手.二、学习正确的洗手方法.1.出示课件《示范洗手》,幼儿了解洗手的方法.2.教师讲述并示范正确洗手的方法.3.播放儿歌《洗手》,幼儿边说边模仿洗手的动作.三、实际操作,进一步掌握洗手的方法.1.师:“小朋友们,你们想不想把你们的小手用水洗的干干净净的呢？”2.幼儿伴随儿歌一边操作.课外小结:活动重点是教会小朋友们饭前便后都要洗手,养成好习惯.幼儿园健康《我爱洗手》教案4篇.doc下载Word文档到电脑,方便收藏和打印[全文共3077字]编辑推荐:下载Word文档。
幼儿园健康优质教案《我爱洗手》5篇
幼儿园健康优质教案《我爱洗手》5篇一、教学内容1. 《生活自理能力》：洗手的重要性，洗手的方法和步骤。
2. 《个人卫生习惯》：养成勤洗手的良好习惯，了解洗手的重要性。
3. 《健康与疾病预防》：通过洗手预防疾病，提高自我保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解洗手的重要性，知道洗手可以预防疾病。
2. 培养幼儿养成勤洗手的良好习惯，提高生活自理能力。
3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握正确的洗手方法和步骤，养成勤洗手的习惯。
2. 教学重点：让幼儿了解洗手的重要性，提高自我保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：洗手液、肥皂、毛巾、演示图、洗手步骤图。
2. 学具：彩泥、小手模型、水彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过讲述小明因为不洗手而肚子疼的故事，引导幼儿关注洗手的重要性。
2. 例题讲解：（1）洗手的重要性：演示细菌传播的过程，让幼儿了解洗手可以预防疾病。
（2）洗手的方法和步骤：讲解洗手的六个步骤，并示范操作。
3. 随堂练习：分组进行洗手比赛，让幼儿互相观察、纠正洗手方法。
对幼儿的洗手表现进行点评，强调正确的洗手方法和步骤。
六、板书设计1. 板书主题：《我爱洗手》2. 内容：洗手的重要性洗手的步骤：湿、搓、冲、捧、擦、干勤洗手，保健康七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画：洗手的时候，你用了哪些工具？（2）说一说：洗手的好处有哪些？2. 答案：（1）画一画：洗手液、肥皂、毛巾等。
（2）说一说：洗手可以预防疾病，让身体更健康。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讲解、实践等多种方式，让幼儿了解了洗手的重要性，掌握了洗手的方法和步骤。
但在实际操作中，部分幼儿洗手不够认真，需要进一步强化教育。
2. 拓展延伸：（1）开展“洗手小能手”主题活动，鼓励幼儿在家、在园都能自觉洗手。
（2）家长参与，共同培养幼儿的洗手习惯，提高家庭卫生意识。
幼儿园洗手卫生安全教育(3篇)
一、引言幼儿园是孩子们学习和成长的乐园，也是他们接触外界环境、与他人互动的起点。
在这个阶段，孩子们的好奇心旺盛，但同时也缺乏自我保护意识。
因此，幼儿园的卫生安全教育尤为重要。
其中，洗手卫生教育是基础，对于预防传染病、保护幼儿健康具有重要意义。
本文将从洗手的重要性、正确的洗手方法、洗手卫生习惯的养成等方面，对幼儿园洗手卫生安全教育进行探讨。
二、洗手的重要性1. 预防传染病洗手是预防传染病最简单、最有效的手段之一。
通过洗手，可以去除手上的细菌、病毒等病原体，降低感染的风险。
2. 保护自身健康良好的洗手习惯有助于保护幼儿自身健康，减少因手部接触传播的疾病，如腹泻、感冒等。
3. 培养良好卫生习惯洗手卫生教育是培养幼儿良好卫生习惯的重要环节，有助于提高幼儿的整体卫生素质。
三、正确的洗手方法1. 湿手首先，用流动水将双手湿润。
2. 涂肥皂取适量肥皂或洗手液，均匀涂抹在双手上。
3. 搓手用手指相互搓揉，特别是手掌、手指缝、指甲缝等部位。
4. 冲洗用流动水将双手彻底冲洗干净。
用干净的毛巾或纸巾擦干双手。
四、洗手卫生习惯的养成1. 制定合理的洗手计划幼儿园应根据实际情况，制定合理的洗手计划，确保幼儿在以下情况下及时洗手：（1）进餐前后（2）如厕后（3）户外活动后（4）触摸公共场所物品后（5）接触生食前2. 开展洗手教育活动幼儿园应定期开展洗手教育活动，通过图片、视频、儿歌等形式，让幼儿了解洗手的重要性、正确的洗手方法。
3. 强化洗手监督幼儿园教师应加强对幼儿洗手的监督，确保幼儿在规定的洗手时间洗手，养成良好的洗手习惯。
4. 培养幼儿自主洗手能力幼儿园应逐步培养幼儿自主洗手的能力，让幼儿在日常生活中学会自我保护。
五、总结幼儿园洗手卫生安全教育是保障幼儿健康的重要环节。
通过加强洗手教育，提高幼儿的卫生意识，培养良好的洗手习惯，有助于预防传染病，保障幼儿健康成长。
幼儿园、家庭和社会应共同努力，为幼儿营造一个卫生、安全的成长环境。
幼儿园健康教案学会正确洗手
幼儿园健康教案学会正确洗手幼儿园健康教案：学会正确洗手引言：幼儿园是孩子们接触社会的第一步，也是培养他们良好卫生习惯的重要阶段。
而学会正确洗手是预防疾病传播的关键环节之一。
本教案旨在通过多样化的活动和详细指导，帮助幼儿园学生学会正确洗手，增强他们的健康意识。
一、洗手前的准备（5分钟）在进行洗手前，教师应引导幼儿做以下准备工作：1. 确保有充足的清水和洗手液供幼儿使用。
2. 提醒幼儿们先取下手上的饰品和手表，以方便洗手。
二、洗手步骤的简要介绍（10分钟）在开始正式的洗手活动前，教师应当向幼儿简要介绍正确的洗手步骤：1. 打湿双手：用清水把双手湿润。
2. 倒适量洗手液：幼儿将手心抬起，教师适量倒洗手液在其手心。
3. 摩擦双手：双手搓揉起泡沫，确保泡沫覆盖到双手的每个角落。
4. 清洗指缝：用指腹对指腹的方式，相互搓洗手指缝。
5. 清洗手背：交替使用手背相互搓洗。
6. 清洗手指：一个手指接着一个手指搓洗，确保每根手指都洗净。
7. 冲洗干净：用流动的清水冲洗双手和手腕。
8. 用纸巾或风干：用纸巾或风干双手。
三、洗手步骤的详细指导（30分钟）1. 打湿双手：教师示范和引导幼儿们用自来水充分打湿双手，并讲解水的温度应适中，既不烫手也不冷。
2. 倒适量洗手液：教师示范正确的倒取洗手液的动作，然后让每个幼儿亲自实践，确保他们掌握正确的用量。
3. 摩擦双手：教师示范正确的搓揉动作，鼓励幼儿们把泡沫涂满整个手掌和手背，并确保每个孩子都能有效地搓揉。
4. 清洗指缝：教师引导幼儿用指腹对指腹的方式搓洗手指缝，同时提醒他们关注拇指周围一带的清洗。
5. 清洗手背：幼儿们用交替使用手背相互搓洗的方式，清洗双手背部，教师可以适时给予指导和纠正。
6. 清洗手指：幼儿们一个手指接着一个手指地搓洗，保证每根手指都仔细清洗，并了解到每根手指的清洗是相对独立的。
7. 冲洗干净：教师引导幼儿轻轻用自来水冲洗双手和手腕，确保没有残留的洗手液和泡沫。
幼儿园小班健康教案《洗手》含反思
幼儿园小班健康教案《洗手》一、教学目标1. 知识目标掌握洗手的正确步骤与时间。
2. 技能目标1）掌握洗手的正确方法。
2）能够自觉地按照正确和规范的方法洗手。
3. 情感目标1）培养幼儿的自我保健卫生意识。
2）学会与他人分享知识，创造积极的交流氛围。
3）自觉爱护自己的身体，保持健康。
二、教学内容1. 洗手的必要性洗手是保证健康、预防传染病的重要手段，可以去除手上的病菌、细菌等。
2. 洗手的正确步骤洗手可以分为以下几个步骤：1）用流动的清水湿润双手。
2）挤适量肥皂在掌心。
3）双手搓揉起泡沫，同时搓揉手指缝、甲缝、指甲。
4）反复洗手，直至泡沫变少，手干净为止。
5）用流动清水冲洗干净。
6）用干净毛巾擦干手。
3. 洗手的场合洗手的场合有很多，主要包括：1）使用厕所后；2）接触过垃圾、钱币、公共设施等脏物后；3）打喷嚏、咳嗽后；4）接触过动物后。
三、教学过程1. 课前准备1）准备一张清晰明了的洗手步骤图，方便幼儿理解和观看。
2）准备洗手液、湿巾纸、毛巾等。
2. 教学过程1）引入老师可以引入洗手的必要性，为什么要经常洗手，如果不洗手会发生什么。
2）展示洗手步骤老师可以呈现清新明亮的洗手步骤图像，让幼儿观看，并逐步进行解说。
3）实地演示方法老师在场上真实演示洗手方法，提醒幼儿需要借助力量搓手，洗手后别忘了擦干手等。
4）反复练习幼儿进行练习，教师指导每个孩子洗手过程，纠正他们操作中的错误，帮助他们掌握洗手的正确方法。
3. 总结总结一下，告诉幼儿不洗手的后果，和洗手有哪些好处。
四、课后反思和幼儿的互动需要更多人力，可以请助教帮助调控全堂氛围，更好地引导幼儿练习。
同时，要注意着装，方便教学，同时要为孩子们的安全保驾护航。
幼儿园小班健康优秀教案《洗洗手》含反思
幼儿园小班健康优秀教案《洗洗手》含反思一、教学目标1.知道洗手的重要性，能理解洗手对健康的积极影响。
2.能够正确地洗手，并自我检查是否完成了洗手步骤。
3.组织幼儿进行游戏活动，掌握洗手技巧以及自我检查。
二、教学准备1.直接演示洗手的正确步骤，引导幼儿模仿。
2.准备一些洗手液和肥皂，保证教学质量。
三、教学过程1. 导入环节教师与幼儿互动问好，以此制造轻松舒适的课堂氛围。
教师向孩子们提问：“大家知道怎样才能保持健康吗？”引导幼儿回答。
当孩子们提到洗手时，引导孩子们讨论和介绍洗手的重要性，健康的好处以及洗手的场合。
2. 视频观看和讲解展示一个有趣的动画视频，描绘洗手的正确步骤，以此引起幼儿的兴趣并激发他们的思想。
提醒孩子们用干净的肥皂和流动的水洗手，不要用手擦拭脸部或身体。
3. Dennis雕塑游戏教师向孩子们介绍一个游戏，“Dennis雕塑（Dennis statue）” ，游戏规则是：•孩子们先模仿洗手的动作，教师模拟一个雕塑师。
•然后，教师给他们提出各种洗手的问题，孩子们回答后再做相关动作。
•游戏结束后，孩子们自我检查是否完成了洗手步骤。
该游戏能带来多种益处。
孩子们通过游戏来掌握洗手的技巧和步骤，同时，游戏也能够帮助孩子们发展他们的认知和语言技能。
4. 家园合作为加强家园合作，让幼儿园老师和家长一起重复讨论孩子们在幼儿园的洗手习惯，以促进学生增加洗手的意识和能力。
四、教学总结在本课中，在游戏的情境下，引导幼儿理解洗手的重要性以及洗手对健康的益处，并通过游戏活动加深理解，掌握洗手技能。
教师还加强了家长与学校之间的合作，通过与家长合作，鼓励幼儿在课堂之外再次重复课堂内容。
五、教学反思在设计教学内容上，在人性化、趣味性、实用性等方面的考虑还需加强。
此外，如果孩子们已经在幼儿园中学会了某些内容，教师应该从一个更高级别意义上去传授更多深入的话题。
针对不同孩子群体特殊需求，也可以调整或改进课堂教学事实，在切实改进教育质量的同时，帮助广大的家长更好地帮助孩子成长。
《我爱洗手》幼儿园健康教案(16篇)
《我爱洗手》幼儿园健康教案（16篇）《我爱洗手》幼儿园健康教案 1活动目标1、知道不讲卫生的重要性。
2、掌握正确的洗手方法。
3、教育幼儿养成讲卫生的。
好习惯。
4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
5、初步了解健康的小常识。
教学重点、难点重点：掌握正确的洗手方法。
难点：培养幼儿养成讲卫生的好习惯。
活动准备手偶、正确洗手方法的课件、水盆、肥皂、毛巾等。
活动过程一、开始部分：1、手偶表演：“哎呦，哎呦，肚子疼死了。
”教师提问：为什么小兔子会肚子疼呢？她平时有什么不好的习惯吗？(引导幼儿说出手偶不讲卫生，不认真洗手。
)2、教师提问：那我们小朋友知道该怎么样洗手才能不生病呢？跟身边的.好朋友讨论一下，然后告诉老师。
(幼儿集体讨论后，到讲台来给其他幼儿做示范。
)3、设计问题，引导幼儿观看课件，学习洗手的正确方法：(1)教师：那小朋友想不想知道你们说的对不对啊？(2)出示洗手课件，了解洗手的正确方法。
(3)教师与幼儿重复洗手的正确方法：袖子袖子卷卷好，水龙头儿忙打开，肥皂宝宝来帮忙，搓搓手心和手背，清水来把赃物冲，小小毛巾擦干净。
教师边做动作边说自编儿歌。
4、教师：那老师还要问问小朋友，我们什么时候应该洗手呢？(饭前、便后、玩玩具等)5、幼儿实际练习：进一步掌握洗手的方法将幼儿分成4组，分别进行洗手实践。
二、结束部分：教师对本节课进行总结，对幼儿的洗手方式予以表扬和纠正。
《我爱洗手》幼儿园健康教案 2设计意图我们周围的环境存在着许多看不见的细菌、寄生虫卵，幼儿好奇的天性使他们去到哪里都想摸摸、玩玩，小手也在不知不觉中沾上细菌等微生物。
如果不注意洗手，幼儿极易将病菌带入口中。
在小班幼儿中开展学习洗手的活动，可以帮助幼儿初步掌握洗手的基本方法，养成良好的生活、卫生习惯。
活动目标1、尝试使用正确的方法洗手。
2、初步了解洗手的重要性，知道吃东西之前要洗手。
3、愿意使用正确的方法洗手，养成良好的生活、卫生习惯。
幼儿园小班健康优质课教案《我会洗手》含反思
幼儿园小班健康优质课教案《我会洗手》含反思一、教学目标1.知识目标•能够了解洗手的重要性，知道何时需要洗手。
•能够学会正确洗手的方法，包括：用水湿润双手，取适量肥皂，搓揉双手，洗手臂和指间，清洗干净，用干净毛巾擦干手。
2.技能目标•能够独立或在老师的指导下正确进行洗手。
3.情感目标•能够树立拥有良好卫生习惯的意识和态度，认识到洗手的重要性，并将正确的洗手方法融入到生活中。
二、教学重点和难点1.教学重点•学生能够掌握正确的洗手方法，养成良好的卫生习惯。
2.教学难点•如何在幼儿园教授良好的洗手习惯。
三、教学方法1.情境引发法通过引述现实生活中居民某些不卫生习惯的案例，调动学生的情感，从而引起学生对于洗手的重视。
2.互动探讨法引导学生互相讨论关于洗手的重要性和正确的洗手方法，让学生通过互相讨论加深对于洗手的认识。
3.示范教学法引领学生观察老师手部清洁的方式，让学生能够更加清晰地了解到正确的洗手方法。
4.游戏教学法通过游戏的方式，让学生体验到在清洁环境下的愉快以及洗手的重要性。
四、教学步骤1.情境引入介绍生活中不卫生环境，提出洗手的重要性，让学生了解到不洗手的后果，并体验生活中的不卫生环境。
2.知识梳理通过提问的方式，让学生说出洗手的重要性和正确洗手的方法。
3.示范教学示范洗手的正确步骤，并讲解每一步的意义。
4.游戏体验分为小组，在有组织的游戏或类比游戏中体验洗手的愉悦和干净，加深对于洗手的重要性的认识。
5.合唱歌曲合唱专门为洗手所创作的歌曲，让学生在愉悦的氛围下加深卫生习惯。
6.反思与总结引导学生自我反思今天的学习成果，总结评估今天的学习情况。
五、教学反思本次教学尝试通过情境引发法、互动探讨法、示范教学法和游戏教学法，采用多种方式，让学生在愉悦的氛围中加深对于洗手的重要性和正确的洗手方法的理解。
教学效果还比较令人满意，学生都对于洗手的重要性有了较为深刻的认识，也掌握了正确的洗手方法。
但同时需要注意，在幼儿园教授良好的洗手习惯，需要不断充实学生的洗手常识知识，让他们对于洗手的重视始终不减，更要充分体现思辨性教育的特点，尊重学生的特点，因地制宜，找准地小步慢穿，不断提高幼儿洗手习惯的品质水平。
幼儿园中班教案《洗手》含反思
幼儿园中班教案《洗手》含反思一、教学目标1.了解洁净卫生的重要性；2.掌握正确洗手的方法；3.养成良好的个人卫生习惯。
二、教学准备1.洗手液、手纸；2.PPT、小黑板；3.洗手流程的图片或视频；4.环保水和布。
三、教学步骤1. 导入环节利用学生已有的生活经验，提出一个带问题的问题：为什么要洗手？通过和学生们的互动，引导他们总结出洗手的重要性，并引导学生们预测整节课的内容。
2. 游戏环节让学生分成小组，选一位代表到讲台上来。
老师为其涂上一种颜色的“污垢”，让学生在约定时间内完成洗手任务，并记录下洗手的流程。
3. 讲解环节通过图片或者视频等不同媒介，让学生了解正确的洗手方法。
4. 演示环节请一位学生到洗手池前演示洗手流程，教师指导，其他学生则在旁边观察，帮助点评演示学生。
5. 练习环节学生按照教师指示，围绕洗手流程开展练习，要求每个学生都要完成过一遍。
6. 反思环节整节课结束后，教师引导学生回顾整个学习过程，让学生在小组中互相分享自己的体验和反思，提出建议。
四、教学重点正确的洗手方法。
五、教学难点如何养成良好的洗手习惯。
六、教学评价1.近期观察学生的洗手习惯；2.检查学生洗手的流程。
七、教学反思通过本次教学，我发现：1.整个教学过程有一定难度，孩子们有点难以保持注意力和专注度；2.游戏环节过程比较拖沓，导致时间不够用，影响了其他环节的展开；3.下一次课需要改进的是在练习环节，将学生分成小组，针对不同的难点，定制个性化的教学方案。
总的来说，本次教学收获很大，给我教学经验提供了很多启发。
2024年幼儿园中班健康教案《洗手歌》含反思
2024年幼儿园中班健康教案《洗手歌》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解洗手的重要性，知道在什么情况下需要洗手。
3. 增强幼儿的健康意识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握正确的洗手步骤和洗手液的使用方法。
教学重点：培养幼儿养成饭前便后、玩完玩具后及时洗手的好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：《洗手歌》视频、图片、洗手液、香皂、毛巾。
2. 学具：小水盆、水杯、洗手台。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察图片，讲述图片中的小朋友在做什么，引导幼儿关注洗手的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）播放《洗手歌》视频，引导幼儿学习正确的洗手方法，讲解洗手的步骤。
3. 随堂练习（10分钟）教师示范正确的洗手步骤，邀请幼儿模仿练习，并给予个别指导。
4. 洗手比赛（10分钟）将幼儿分成小组，进行洗手比赛，看哪个小组的洗手步骤最正确、最干净。
六、板书设计1. 《洗手歌》2. 内容：洗手的重要性洗手的步骤洗手液的使用方法七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，向家长演示正确的洗手方法，并告诉家长洗手的重要性。
2. 答案：洗手可以去除手上的细菌，预防疾病，保护身体健康。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过视频、图片、实践操作等多种形式，让幼儿掌握了正确的洗手方法，但部分幼儿在洗手过程中仍需加强个别指导。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿掌握正确的洗手步骤和洗手液的使用方法。
2. 实践情景引入：如何引导幼儿关注洗手的重要性。
3. 课后反思：针对部分幼儿在洗手过程中仍需加强个别指导的问题。
一、教学难点解析1. 正确的洗手步骤教师在讲解洗手步骤时，应使用简单易懂的语言，如“湿、搓、冲、捧、擦”，并配合动作示范，使幼儿更容易理解和记忆。
通过分组练习、比赛等形式，让幼儿反复练习，巩固洗手步骤。
针对幼儿在洗手过程中容易忽视的细节，如手指间、手腕等部位，教师应着重强调并给予个别指导。