争做阳光少年总结.
争做阳光少年观后感
争做阳光少年观后感
《争做阳光少年》观后感
最近，我观看了一部名为《争做阳光少年》的纪录片，这部纪录片主要讲述了一群年轻人在成长过程中所面临的挑战和如何积极应对这些挑战，成为阳光少年的故事。
看完这部纪录片，我深受启发。
这些年轻人在面对各种困难和挑战时，始终保持着积极向上的心态，不断努力，不断挑战自我，最终成为了优秀的阳光少年。
这让我想到了自己的成长历程，也让我更加坚定了要做一个积极向上、充满阳光的少年的决心。
给我留下深刻印象的是片中的主人公们积极参与各种社会实践活动，他们关注社会、关心他人，用自己的实际行动为社会做出了贡献。
这让我明白了，作为一名阳光少年，不仅要关注自己的成长，还要关注社会、关心他人，为社会做出自己的贡献。
片中还强调了团队合作的重要性。
这些年轻人在面对各种挑战时，总是能够团结一心，相互帮助，共同战胜困难。
这让我明白了，一个人的力量是有限的，只有团队合作，才能取得更大的成功。
观看完这部纪录片，我深感自己需要在今后的成长过程中不断学习，积极面对生活中的各种挑战，努力成为一名阳光少年。
我将以片中的主人公们为榜样，勇敢地面对生活中的困难，用积极的心态去迎接挑战，努力实现自己的人生价值。
同时，我也会积极参与社会实践活动，关注社会、关心他人，为社会的发展贡献自己的一份力量。
阳光少年活动总结范文
阳光少年活动总结范文引言“阳光少年”活动旨在通过一系列丰富多彩的活动，促进青少年的身心健康发展，培养他们积极向上的人生态度和团队合作精神。
本年度，我们成功举办了多场活动，现将活动总结如下。
活动目的1. 增强青少年体质通过体育活动，提高青少年的身体素质。
2. 培养团队精神通过团队合作项目，培养青少年的协作能力和集体荣誉感。
3. 促进个人成长通过各种挑战和竞赛，鼓励青少年挑战自我，实现自我成长。
活动内容1. 体育竞技包括篮球、足球、乒乓球等体育项目的比赛。
2. 文化艺术举办书画展、摄影展、音乐会等文化艺术活动。
3. 知识竞赛组织知识问答、辩论赛等知识性竞赛。
4. 社会实践开展社区服务、环保行动等社会实践活动。
5. 心理健康讲座邀请心理专家为青少年进行心理健康教育。
活动实施1. 活动策划成立活动策划小组，制定详细的活动计划和时间表。
2. 宣传推广通过校园广播、海报、社交媒体等多种渠道进行宣传。
3. 志愿者招募招募志愿者协助活动的组织和执行。
4. 场地布置提前进行场地布置，确保活动顺利进行。
成果与反思1. 成果参与度：共有1000余名青少年参与了本年度的活动。
社会反响：活动受到了家长、学校和社会的广泛好评。
个人成长：许多青少年在活动中展现了出色的领导才能和团队精神。
2. 反思资源分配：部分活动的资源分配不够合理，需要进一步优化。
安全问题：在一些活动中出现了安全问题，需要加强安全管理。
覆盖面：部分活动参与度不高，需要扩大活动的吸引力和覆盖面。
经验与教训1. 经验细致策划：细致的活动策划是活动成功的关键。
广泛宣传：广泛的宣传可以有效提高活动的知名度和参与度。
志愿者管理：有效的志愿者管理可以提高活动的组织效率。
2. 教训风险管理：需要加强对活动风险的预判和管理。
反馈收集：建立有效的反馈机制，及时调整活动策略。
未来规划在未来的“阳光少年”活动中，我们将继续优化活动内容，加强安全管理，扩大活动的覆盖面和影响力。
同时，我们也将积极探索新的活动形式，如线上活动等，以适应青少年的新需求。
“做阳光少年”演讲总结
做阳光少年演讲总结
同学们：
我首先向参加演讲比赛的选手表示真诚的祝贺。
同学们激昂的文字、饱满的精神、飞扬的神采令人感动。
如果用三个词表达我此时此刻最真切的感受，那就是：感动、感谢、责任。
今天参赛选手的表现很出色。
自信、儒雅，落落大方，尽显阳光少年的风采和实力。
同学们用最真挚的语言诠释着“阳光”的故事，让我产生心灵共鸣和震撼的还在于同学们明事理，知荣辱，对学校、对师友、对生活心怀感激的人生态度。
虽然从尽善尽美的角度看，个别同学在演讲技巧上还是有些许的不足，（如有的选手没有把握好演讲与朗诵的界限，个别选手在表情和体态语的使用上还不够自然），但总体上说，这是一次相当成功、圆满的活动。
本次活动之所以圆满成功，完全得益于大家的齐心协力：策划者有创意，筹办者负责任，辅导老师高度重视，参赛选手准备精心。
在此，我谨代表学校领导向组织这次活动语文教研组表示感谢，向各个年级组以及所有参与这次活动的老师和同学表示感谢。
作为学生，现在不可能做出什么惊天动地的大事，但我们需要在一点一滴的小事中规范自己的言行。
我希望每一位同学能够练就一双善于发现美的眼睛，拥有一颗感恩的心：学会文明谦让，懂得敬爱师长；学会节约资源，懂得感谢自然；学会进取拼搏，懂得感悟生活；学会珍惜光阴，懂得天道酬勤；学会以爱校为己荣，懂得以兴国为己任。
从陈家滩九校走出的学子应是阳光的、智慧的；是志存高远的，是有所作为的！真心希望全体同学们用实际行动争创阳光少年，共创和谐校园。
谢谢大家！。
争做美德阳光少年（5篇范文）
争做美德阳光少年（5篇范文）第一篇：争做美德阳光少年争做美德阳光少年主题：树立良好文明习惯，争做美德阳光少年活动目的：1、使同学们认识到讲究文明礼仪是非常有必要的。
2、使同学们认识到一个真正有文明的人应是怎样的。
准备过程：1、收集资料2、布置黑板活动过程：文明，使人举止文雅；礼仪，使人风度翩翩。
同学们，这次班会的主题是——树立良好文明习惯，争做美德阳光少年。
也许有些同学会觉得这个主题与自己无关紧要，但是讲究文明礼仪在当今社会已越来越重要了，养成良好的文明礼仪对个人的成材有着不可忽视的作用，所以这次的班会我希望同学们能够认真对待。
介绍雷锋：提起雷锋，相信大家并不陌生，雷锋同志是中国家喻户晓的全心全意为人民服务的楷模，共产主义战士；他作为一名普通的中国人民解放军战士，在他短暂的一生中却助人无数，伟大领袖毛泽东主席于1963年3月5日亲笔为他题词“向雷锋同志学习”，并把3月5日定为学雷锋纪念日；一部可歌可泣的《雷锋日记》令读者无不为之动容。
“雷锋精神”激励着一代又一代人学习。
1940年12月18日，雷锋出生在湖南省.长沙市.望城县（现长沙市望城区阿斯雷锋镇）一个贫苦农民家庭，解放前，他的亲人因遭迫害相继含恨死去。
当时年仅7岁的雷锋沦为孤儿，在六叔公和六叔奶奶的拉扯和自己的流浪下，艰难地活了下来。
1960年1月8日，20岁的雷锋应征入伍，同年11月加入中国共产党。
在部队的培养教育下，他进一步提高了政治觉悟，牢固地树立了全心全意为人民服务的思想和为共产主义奋斗终身的远大目标。
他不忘阶级苦，懂得“怎样做人，为谁活着”，忠于党、忠于人民、忠于祖国、忠于社会主义；以“钉子”精神刻苦学习毛泽东著作和科学文化知识，不断提高为人民服务的本领；以甘当“螺丝钉”的精神，干一行、爱一行、钻一行，在平凡的岗位上做出了不平凡的事迹。
连队分配他当汽车兵，他努力钻研驾驶技术，成为一名合格的汽车驾驶员。
担任班长后，大胆管理，事事模范带头，带领全班成为部队先进集体。
争当阳光好少年的活动总结
争当阳光好少年的活动总结争当阳光好少年的活动总结1刚刚过完五一的三天小长假，三年级的全体师生就邀请了著名的知心姐姐的助手祝薇阿姨，来到一分校多功能厅开展了《培养好习惯争做阳光少年》主题教育活动。
各班的学生代表献上精心制作的欢迎卡，他们用真诚方式表达对祝薇阿姨的欢迎。
紧接着祝薇阿姨指着大标题亲切地问孩子们“什么叫阳光少年”，“你的学习或生活有什么问题吗”。
孩子们积极踊跃、畅所欲言，会场上掀起了一阵阵高潮。
然后祝薇阿姨用有趣的故事，生动的事例从四个方面给大家讲解怎样才能做一个阳光的人。
喜欢我自己，人因为自信更美丽。
换个角度看问题，拥有阳光心态。
悦纳别人，成为受欢迎的人。
观察非语言信息。
祝薇阿姨从孩子最熟悉的名字开始引入，告诉大家要想让别人喜欢你，首先要学会喜欢自己的名字、长相。
并用约翰.库迪斯的故事说明面对困难，我们要学会适应环境、不断使自己变得强大，困难自然也就不战而败。
还列举了四川汶川地震中的中的事例，说明人要努力活着，学会从困难中看到希望，并积极应对生活中的困难。
此外祝薇阿姨用“烂苹果”效应和壁虎哲学教会孩子换个角度看问题，教大家煮生气汤，学会宣泄等等。
虽然活动进行的时间很长，但是大家都被祝薇阿姨的演讲深深吸引。
会场上不时地响起会心的笑声和热烈的掌声。
大家不仅学到的许多知识，学会做事，更懂得深奥的道理，学会做人。
争当阳光好少年的活动总结2为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，深化“做一个有道德的人”主题实践活动，我校根据小学生的身心特点和成长规律，结合我校实际，制定我校德育工作方案，以实践活动为主阵地开展学校德育工作。
为了使活动得到巩固和深化，学校在11月21至11月30日组织开展“做一个有道德的人——阳光少年学会感恩”道德实践活动展示，并开展了感恩主题运动会。
现将活动总结如下：一、广泛动员宣传，明确目的和意义开学初，学校通过多次行政领导会议、教师会议、晨会、升旗仪式、黑板报等形式，向广大师生宣传“做一个有道德的人”实践活动，让全校师生明确了本次活动的重要性和深远意义。
阳光少年实践活动心得感悟(4篇通用)
阳光少年实践活动心得感悟(4篇通用)阳光少年实践活动心得感悟(篇1)我非常荣幸能够参加阳光少年实践活动，这是一次非常有意义且令人难忘的经历。
在活动中，我结识了许多有趣的小伙伴，我们一起度过了许多难忘的时光。
这次活动让我深刻体会到了团队合作的重要性，也让我更加自信地面对未来的挑战。
在阳光少年实践活动中，我们进行了许多有趣的活动，比如拓展训练、才艺展示等。
通过这些活动，我不仅锻炼了自己的身体，还提升了自己的心理素质。
特别是在拓展训练中，我们需要相互配合、相互支持才能完成任务，这让我意识到了团队合作的重要性。
通过这次活动，我也明白了许多道理。
首先，我们要善于发现自己的优点和不足，不断努力提高自己。
其次，我们要珍惜眼前的一切，努力追求自己的梦想。
最后，我们要学会感恩，感谢身边的人对我们的支持和帮助。
在这次活动中，我还结交了许多有趣的小伙伴。
我们一起度过了许多难忘的时光，也一起经历了许多挫折和困难。
但是，我们并没有放弃，而是相互鼓励、相互支持，一起克服了困难。
这让我深刻体会到了友谊的珍贵和团队的力量。
通过这次阳光少年实践活动，我不仅提升了自己的能力和素质，还收获了许多宝贵的经验和感悟。
我相信，这些经历和感悟将伴随我一生，成为我成长道路上的宝贵财富。
同时，我也希望更多的人能够参加这样的活动，一起成长、一起进步！阳光少年实践活动心得感悟(篇2)在春光明媚的季节里，我有幸参加了阳光少年实践活动。
这是一次让我心灵得到洗礼、灵魂得到触动的体验。
通过这次活动，我感受到了生活的美好、人性的善良和团队合作的力量。
在此，我想分享一下这次活动的心得感悟。
阳光少年实践活动是一次以培养青少年积极向上、团结互助精神为主题的活动。
在活动中，我们通过参与各种有趣的游戏和挑战，不仅锻炼了自己的身体，更重要的是培养了我们的意志品质和团队协作能力。
在这次活动中，我结识了许多志同道合的小伙伴。
我们一起经历了欢笑、泪水、困难和成功。
我记得有一次团队挑战中，我们需要相互配合、共同完成一个目标。
“争当幸福阳光少年”总结
“争当幸福阳光少年”活动总结自我校倡导开展“争当幸福阳光少年”活动以来，我班以少先队大队部为核心的争当幸福阳光少年活动如火如荼地开展起来，为更好地配合学校把活动中学到的精神落实在以后的行动中，我班在3、4、5月里开展了一系列的活动：1、利用班会介绍好少年的事迹，了解这些少年身上的所有品质。
并号召学生争做一名好少年，并进行感想交流。
出版了以“争当幸福阳光少年”为主题的板报，板报内容丰富，为学校营造了浓厚的氛围。
2、班以“争当幸福阳光少年”为主题召开队会以加深同学们对幸福阳光少年的理解。
让学生利用课余或周末自己独立查找资料，在班会上，通过讲故事、诵读格言、知识竞猜、歌唱、小品等表演方式展现自己获取的资料，这样就能主题鲜明而有教育实效性，既充分锻炼了学生的自主性，又充分训练了学生的能力，也更一步地规范了学生言谈、举止文明程度，使学生的言谈、举止、表演做到落落大方，自然得体，又能做到文明、规范。
3、切实加强行为规范养成教育，鼓励同学们时时处处发扬好少年精神，立足自身进行岗位，要从身边小事做起从自身出发。
4、通过开展制作“争当幸福阳光少年”小报活动，学校宣传氛围浓厚了，学生通过小组合作、单独制作等不同的形式制作出了精美的小报，因此，扩大了学生对幸福阳光少年的认识。
，并为学生立志做个好少年打下了坚实的基础。
5、我班对活动中涌现出来的好人好事，典型事迹通过田老师博客进行宣传，并评选出学生心目中的好少年。
6、组织评选“幸福阳光少年”活动，我班级选出三名，由学校颁发奖状。
在这近半年的活动中，同学们经过制作小报、班会、阶段性评比幸福阳光少年等不同的方式，深深体会到做个好少年的时代性的要求。
因此在今后的学习中，我们将继续努力，争取人人都当幸福阳光少年，成为有用的人才。
幸福街小学一年级二班田梅。
做个阳光的好少年心得体会
做个阳光的好少年心得体会作为一个少年，我的青春正如火如荼，我深知自己所拥有的是属于一生中最美好的时光。
我深信，做个阳光的好少年，并不是一件难事。
只要保持积极向上的心态，不断学习进取，不断探索自我，就能成为一个阳光、自信、热爱生活的好少年。
首先，作为一名学生，学习是我的第一要务。
所以，我总是坚持课堂上认真听讲，严格按时完成作业，尽量克服学习中的困难，全力以赴地追求学习成绩的优异。
同时，我也认为，把书读厚了，才能把人活得更精彩。
因此，我不断提升自己的阅读能力，读各种各样的书籍，从它们中汲取养分，让自己更加充实。
其次，乐于助人也是一个阳光的好少年应该具备的素质之一。
我深知，只有当自己付出时，才能真正地获得快乐。
所以，我努力去帮助他人，这或许只是一句问候，或许是一件美好的举动，但我深信，这些小事也能带给别人快乐，同时也让自己感到快乐。
因为，当看到自己的付出能让别人幸福、感激时，内心的喜悦和满足是无法言喻的。
此外，热爱生活，享受生活也是我们这个年龄段的少年应当有的正确态度。
我喜欢运动、看电影、旅游，也喜欢和小伙伴们在一起开心地聊天打游戏。
我认为，只有心态积极健康、抱有向上的心态，才能更好地面对生活中的挫折和困难。
最后，要保持一个阳光、积极、向上的心态，正确的看待事情。
虽然生活中充满了不如意和挫折，但我们要学会用乐观和积极的眼光去看待这些问题，并且认真找出解决的方法。
充满希望和信心的心态，不仅可以帮助我们克服困难，还可以为周围的人传递正能量，成为他们的鼓励和助力。
在我们的成长道路上，做个阳光的好少年的态度是至关重要的。
积极向上、乐观开朗的心态，不仅让自己在学习和生活中都取得良好的成绩，还能够帮助他人，为社会作出应有的贡献。
因此，我会一直坚持这样的信念和做法，成为一个耀眼的阳光好少年！。
阳光少年演讲稿结尾
阳光少年演讲稿结尾尊敬的评委、亲爱的观众们：感谢大家给我这个宝贵的演讲机会。
今天，我演讲的主题是阳光少年。
在我演讲的内容中，我分别向大家介绍了阳光少年的定义、特质与培养方法。
现在，我将以阳光少年为主题，进行本次演讲的总结。
阳光少年，首先是一种心态，是积极、乐观的态度。
阳光少年永远将困难看作是面对的挑战，而不是阻挠。
无论遇到什么困难或者惊险的事情，阳光少年总能保持冷静、从容应对。
他们的内心充满了自信和勇气，在逆境中展现出坚韧的品质，从中找到力量和成长。
其次，阳光少年是积极向上的，乐于助人的。
他们总是乐于分享自己的知识、经验和幸福。
他们在人际交往中，关注他人的需求，愿意主动帮助他们解决问题或鼓励他们寻找解决方法。
阳光少年不断用积极的言行来影响身边的人，营造和谐、积极的环境。
再次，阳光少年是勇于追求梦想的。
他们拥有明确的目标，并通过不懈努力去实现。
阳光少年懂得合理规划自己的时间，合理安排学习、生活和休息。
他们有强烈的责任感，对待自己的梦想充满信心和决心，不轻易放弃面对困难。
此外，阳光少年是具备良好品德和价值观的。
他们讲究公平和正义，尊重他人的权益，关心社会的发展。
他们信守诺言，从小事做起，传递善意，传播正能量。
阳光少年不仅在学术上追求卓越，同时还注重培养自己的品格，做一个有道德、有担当的人。
那么，如何培养成为一个阳光少年呢？首先，培养自己的积极心态。
每天告诉自己一些积极的话语，鼓励自己面对困难时保持乐观。
在困境中寻找成长的机会，并相信自己的能力。
同时，学会感恩，珍惜身边的一切，不要轻易抱怨和埋怨。
其次，培养善良的品德。
向他人伸出援手，尽自己最大的努力去帮助别人。
和和气气地待人接物，不与他人争吵或斗争。
同时，培养健康的兴趣爱好和良好的生活习惯，注重锻炼身体和提升自己的综合素质。
最后，制定明确的目标并坚持努力。
明确自己的梦想和目标，然后通过不断学习和努力去实现。
并且，要坚信自己能够做到，不轻易放弃。
即使遇到困难和阻碍，也要保持乐观，寻找更好的解决办法。
争做阳光少年心得体会
竭诚为您提供优质文档/双击可除争做阳光少年心得体会篇一：争做一名阳光少年争做一名阳光少年各位老师、同学们：早上好！我讲话的题目是“争做一名阳光少年”。
太阳已经冉冉升起，我们在阳光的沐浴下，幸福而快乐地成长！请看一串光辉的名字：周恩来，他一生服务人民，鞠躬尽瘁，死而后已；孔子，早在2000多年前就教育他的弟子要诚实，在学习中，知道的就说知道，不知道的就说不知道，他认为这才是对待学习的正确态度；邱少云，为了大部队的行动，坚守纪律，强忍着烈火烧身，直到牺牲；雷锋，一双袜子补了又补，却寄钱救济战友的家人。
这些鲜明的事例告诉我们，不管是过去，是今天，还是将来，我们要学会做人，做一个对社会负责，对祖国和人民有贡献的人。
同学们，你们今天是株株幼苗，明天就是栋梁之材，是祖国的未来，是时代的精英，是民族的希望。
所以，从现在开始就要做一名阳光少年。
阳光少年之所以“阳光”，是因为他们有阳光的味道，光明、温暖、多彩；是因为他们有极强的上进心，不仅仅学好文化知识，同时还在不断陶冶自己的情操，提高自己的品德修养；他们积极努力、健康快乐、文明守纪，又不失活力；他们热心关爱周围的人，对需要帮助的人随时伸出温暖的手；他们有着金子般的心灵，为他人播撒阳光，让他人的生活变得美好和丰富多彩。
“十年树木，百年树人”是一个较长的人才培养周期，你们正处于起始阶段，良好的行为习惯和道德品质应该从现在开始养成和积淀，让争做阳光少年成为你们的愿望和追求，让争做阳光少年成为你们良好的品德和习惯！做一名阳光少年，就要在家里做一名好孩子，在学校里做一名好学生，在社会上做一名好公民。
你们正处于起始阶段，良好的行为习惯和道德品质应该从现在开始养成和积淀，让争做阳光少年成为你们的愿望和追求，让争做阳光少年成为你们良好的品德和习惯！做一名阳光少年，就要在家里做一名好孩子，在学校里做一名好学生，在社会上做一名好公民。
回到家里，要从小皇帝的影子中走出来，学会感恩，孝敬父母，回家后向爸爸妈妈问好，帮助爸爸妈妈做家务，自己的事自己做，外出时跟爸爸妈妈说再见；来到学校，学会学习，文明守纪，团结同学，关爱他人；走进社会，学会生活，善待生命，远离网吧，遵纪守法，爱护公物，积极参加公益劳动。
阳光少年活动总结8篇
阳光少年活动总结8篇第1篇示例：阳光少年活动已经圆满落幕，回首这段时光，我们不禁感到欣慰和激动。
此次活动得到了社会各界的热情参与和支持，使得活动取得了巨大成功。
在这里，我们向所有参与活动的机构、志愿者和小伙伴们致以最诚挚的感谢！活动从开始筹备到最后的落幕，整个过程都充满了欢声笑语和热情洋溢。
在活动中，我们不仅能够感受到阳光和希望的力量，还能够增进友谊、培养团队合作精神、提升自身能力。
通过各种有趣的团队建设活动、讲座、训练等形式，参与者们对自己进行了一次全方位的提升和提高。
在活动中，我们还有幸聆听了许多优秀的讲师分享他们宝贵的经验和知识。
这些讲师不仅为我们传授了专业的技能，更让我们受益匪浅。
他们让我们明白，只有不断学习、不断进步，才能不断提高自己，在人生的道路上走得更远。
此次活动中，我们不仅在知识上有所收获，更在心灵上得到了滋养。
通过各种互动环节、亲子活动，我们更加懂得了亲情的可贵，懂得了友情的珍贵。
在活动中，我们体验到了爱与被爱的力量，让我们更加懂得如何去珍惜每一个身边的人、每一份感情。
在活动的我们收获了满满的成就感和满满的收获。
这次活动不仅让我们学到了知识和技能，更让我们成长了许多。
我们从中认识到了自己的不足，也明白了自己的优势。
我们在活动中结识了许多志同道合的朋友，也锻炼了自己的团队合作能力。
这是一次难能可贵的经历，我们将永远珍藏在心底。
让我们共同期待下一次阳光少年活动的到来。
让我们继续传承阳光与希望，让我们继续奋斗在人生的道路上，不断前行！阳光少年，我们永不止步！愿活动能够越办越好，吸引更多的人参与，传递更多的正能量！让我们一起为美好的明天努力奋斗！第2篇示例：阳光少年活动总结阳光少年活动是由社会各界爱心人士发起的关爱青少年、培养少年健康成长的公益活动。
通过此次活动，我们的目的是帮助阳光少年们建立自信，培养乐观向上的心态，让他们在快乐健康的环境中茁壮成长。
活动时间为一个月，期间我们组织了各种形式的活动，包括户外拓展，文化课程，运动比赛等等，让阳光少年们在活动中获得知识的也锻炼了他们的身体和团队意识。
六年级班主任争做阳光少年总结下
人人参与争做阳光少年学校开展了“争做阳光少年”活动之后，我们班里掀起了争做阳光少年的热潮，班级里出现了更多的好人好事。
同学们给自己订下了目标，用自己想竞选的“阳光少年”的标准进行衡量，达到的继续保持，没达到的积极努力。
班里一派欣欣向荣的景象。
学习氛围浓厚；团结友爱积极进取。
在活动中我们的做法如下：一、争当小助手选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。
所以开学初我利用几节课的时间让学生以文本的形式真实地写出自己的特长，以及以前所任的职务或者现在你想担任的职务，写好后交上来，课后，我再认真分析，推选临时班干，考察一段时间后再民主选主，推选优秀的学生认可的班干。
这样学生自己推选的班干部，他们也愿意听从他的管理，班干们也乐于管理，班风自然就好。
我们班上学年推选了王红宇同学为班长，她虽然不是我们班成绩最好的学生，但她是我们班管理能力最好的班干。
我认为成绩好不一定管理能力好，所以开始我不以成绩来选班干，否则后进生心理有压力，其实有些后进生在劳动、卫生等方面有很高的管理能力，只要我们善于培养，培养其组织能力、社交能力、语言表达能力等，还可培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。
这样班干部就有利于多数学生的全面发展，并积极搞好班风、班纪，班主任自己自然也就轻松了。
为了培养学生的责任感，我特地在班上实行了岗位制。
就是说，每个同学都有自己工作的岗位，有“官”做。
我们班的副班长有好几个，我专门为副班长订出了工作职责，让他们清楚自己每天要管些什么。
除了担任班委工作的学生外，还有一部分学生没有头衔，于是我鼓励大家在班级中寻找“官位”，例如，负责讲台整理卫生工作的是“台长”，负责管理灯的开与关工作的是“灯长”，负责清洁区卫生工作的是“区长”，学生感到很新奇，都来寻找和争当这些“官位”。
由此，每个人都是班级的主人了，班级的各项工作落实在了个人头上，使我更加顺利地开展班级管理工作了。
班主任不可能事事都管到，平时我就很注意培养多名“小老师”的角色。
争做阳光少年班会及总结
争做阳光少年班会及总结第一篇：争做阳光少年班会及总结争做阳光少年主题班会一、班会目的：1、以“阳光少年”为平台，以“爱与成长”系列活动为依托，以言而有信为引导，从学生的学习实际出发，培养学生健康的心态、健全的人格、良好的品行习惯。
2、通过活动让学生知道一个言而有信的人才能取得成功。
3、通过活动让学生下决心要做一个诚信的阳光少年。
二、班会准备：资料的收集和幻灯的制作。
三、活动过程：一、宣布活动开始主持人：同学们大家晚上好！我们四年级组的活动“阳光少年在行动”早就启动了，今天让我们一起走进“言而有信，争做阳光少年！”主题班会！了解世界名校——哈佛大学的校训主持人：同学们，你们知道哈佛大学吗？哈佛大学是世界上最著名的大学之一，这所学校把“真理”作为校训。
在哈佛大学的校门和建筑物上都刻了一个拉丁文单词“真理”，这个词代表了“真相、诚实和正直”。
正门上还刻了一句话：“真理之门只会向那些正直的民族开放。
”意思是说，在这个世界上那些不诚实的人是没有出路的。
二、为什么人们把诚实、守信看的那么重要呢？首先我们看看第一篇：什么是诚信？（课件打出）接下来继续观看第二篇：阅读故事，感悟诚信。
主持人：同学们知道了什么是诚信后，让我们了解一下诚信的故事：1）古代故事：立木为信。
2）当代故事：好而砸冰箱3）三鹿奶粉事件。
三、主持人：同学们听了三个诚信故事后，你对诚信有一定的了解吧！下面让我们在看看两个诚信事例，思考回答诚信对一个人的生存发展有影响吗？事例一：一个士兵，非常不善于长跑，所以在一次部队的越野赛中很快就远落人后，一个人孤零零地跑着。
转过了几道弯，遇到了一个岔路口，一条路，标明是军官跑的；另一条路，标明是士兵跑的小径。
他停顿了一下，虽然对做军官连越野赛都有便宜可沾感到不满，但是仍然朝着士兵的小径跑去。
没想到过了半个小时后到达终点，却是名列第一。
他感到不可恩议，自己从来没有取得过名次不说，连前50名也没有跑过。
但是，主持赛跑的军官笑着恭喜他取得了比赛的胜利。
阳光少年活动的总结范文1份
阳光少年活动的总结范文1份阳光少年活动的总结 1“阳光计划”轰轰烈烈开展以来，全校师生一起投入，根据学生成长的方方面面，如：自己的事情自己做、心中有他人、承担家庭责任、热爱大自然、课堂学习、作业作文等等，来对学生进行素质培养。
学生身体变得强壮了，学习积极性高了，更难得的是，在这个独生子女的时代里，学生的思想觉悟也提高了，我班学生在老师的带领下组成了“阳光小队”，他们通过自己的“阳光行动”，不仅自己拥有着阳光般的心灵，也让他人真正体会到阳光般的温暖。
首先进行的是对深圳市五星级义工李英锋叔叔的采访活动。
采访中，大家围坐在一起，李叔叔给学生们讲了他们义工联的义工们关爱他人的事迹。
“我们去关爱、帮助那些需要帮助的人。
他们接受我们的帮助，他们开心的笑容，是我们最大的快乐！”这是李叔叔说得最多，也是令少先队员们印象最深刻的话。
“我的爱感染着身边的人，我也深刻体会到他人对我的爱。
我很开心，这种开心是发自我内心的！”李叔叔说到这儿停了下来，脸上洋溢着幸福的笑容。
此时，少先队员们也有自己的想法：是呀，有好玩的、好吃的是我们最大的快乐。
跟李叔叔相比，我们的快乐多么微不足道啊！我们想到的只是自己，而叔叔他们想到的是别人，看到别人快乐自己才快乐。
我们以后也要像他一样多帮助他人，关心他人，体会不一样的快乐！队员高琳问：“李叔叔，您给别人付出了这么多，不要别人报酬，如果别人非要报答您呢？”李叔叔听到这里笑了：“是，确实有非要感谢我们的人！我们做这些事都是发自内心的，不求回报的。
如果非要回报的话，我们唯一的希望是那些需要帮助的人接受我们的帮助！”这也算回报啊？我们平时做好事，有很多是为了得到表扬或奖励，而叔叔他们却是希望别人接受帮助，队员们的脸红了。
李叔叔接下来讲了一个真实的事情：蛇口东湾二年级的学生小九儿父母双亡，没有了爸爸妈妈的她从此不爱讲话了，学习成绩也下降很快。
李叔叔说到这儿眼睛湿润了，大家都没有说话，是啊！这个不幸的小九儿就在我们身边啊！比起小九儿我们太幸福了！叔叔接着讲了起来：“我们知道后，就和另外几位叔叔阿姨去陪她聊天，关心她的学习。
争做阳光少年班会及总结
注重学生个体发展
关注每位学生的成长和进 步，提供个性化的指导和 帮助，促进学生全面而有 个性的发展。
加强家校合作
积极与家长沟通合作，共 同关注学生的成长和教育 ，形成良好的家校共育机 制。
对学生的期望和要求
树立正确的价值观
希望同学们树立正确的人生观和价值观，追求真善美，抵制假恶丑，做有道德、有品质的 阳光少年。
“团结合作，共筑阳光校园”
03
倡导学生间的团结合作精神，共同营造阳光、和谐的校园环境
。
02
班会准备
确定时间和地点
时间
选择一个适合大多数同学参与的 时间，如周末或课后时间。
地点
选择宽敞明亮、设施完备的教室 或活动室作为班会地点。
邀请嘉宾和老师
嘉宾
邀请校领导、优秀校友或其他有影响 力的人士作为嘉宾，为同学们分享经 验和见解。
播放阳光少年主题视频
通过播放一段阳光少年主题视频，让同学们对阳光少年的形象有更直观的认识 ，激发大家的兴趣和热情。
嘉宾和老师发言
邀请优秀阳光少年代表发言
邀请校内或班级内的优秀阳光少年代表上台发言，分享自己的成长经历和感悟， 激励同学们向阳光少年的目标努力。
老师致辞
老师发表讲话，强调阳光少年的品质和精神内涵，鼓励同学们树立正确的价值观 和人生观，争做阳光少年。
嘉宾反馈
班会邀请了学校领导和老师作为嘉宾参加，他们对班会的组织和效果给予了高度评价，认为班会不仅有意义，而 且非常成功。
老师反馈
老师们对班会的效果非常满意，认为学生们在班会中得到了很好的锻炼和成长，同时也为班级争得了荣誉。
班级氛围的改变
班级凝聚力增强
通过班会的开展，学生们更加团 结友爱，班级凝聚力得到了显著
小学2024年“阳光少年”志愿者服务系列活动总结
在过去一年里，我校开展了多项“阳光少年”志愿者服务系列活动，通过这些活动，我们为社会做出了贡献，也增强了自身的综合素质。
在整个过程中，我们深受教育，也形成了懂得感恩的美好品质。
第一，各类志愿者活动的开展在2024年，我们的“阳光少年”志愿者服务系列活动数不胜数。
我们在学校门口设立了爱心捐赠箱，鼓励同学们捐赠不同的物品，以帮助那些需要帮助的人。
我们还参与了污染地区的清洁行动，利用周末的时间清理道路垃圾。
此外，我们还组织了去养老院看望老人、去社区帮助居民等活动。
通过这些活动，我们培养了自己的团队合作意识，学会了如何与各种人群相处。
第二，自身的成长与收获通过参与“阳光少年”志愿者服务系列活动，我们不仅为社会做出了一份力量，还在过程中得到了成长与收获。
首先，这些活动增强了我们的社会责任感和公民意识。
通过帮助他人，我们感受到了对他人的温情和关爱。
其次，这些活动培养了我们的组织能力和团队合作精神。
对于一些大型志愿者活动，我们需要进行统筹安排、分工合作，这样才能成功完成任务。
最后，这些活动锻炼了我们的沟通能力和应变能力。
面对社区居民或者老人，我们要善于与他们进行交流，及时解决问题。
通过这些活动，我们不仅成长了，也收获了很多美好的回忆。
第三，对社会的贡献与影响小学2024年“阳光少年”志愿者服务系列活动为整个社会带来了积极的影响和巨大的贡献。
通过我们的努力，留下了彩绘街道、改善了环境卫生。
我们的帮助和关爱也让一些需要帮助的人感到温暖与安慰。
我们的爱心和热心不仅为他们带来了帮助，也给他们传递了社会力量和正能量。
同时，我们还为其他同学树立了榜样，鼓励他们踊跃参与志愿者活动，为社会贡献自己的力量。
最后，我们在参与“阳光少年”志愿者服务系列活动中，懂得了感恩的重要性。
通过与困难、贫困的人接触，我们深深地感受到了自己的幸福和福利。
我们明白了要懂得感恩，感谢父母、感谢社会、感谢身边帮助过我们的人。
只有懂得感恩，我们才能更好地珍惜现有的一切，并且努力为社会做出更多的贡献。
阳光少年活动总结7篇
阳光少年活动总结7篇篇1一、活动背景与目标在全面贯彻素质教育的大背景下，我们精心策划并实施了“阳光少年”活动。
此活动旨在通过丰富多样的形式和内容，培养学生们的团队协作意识、创新精神和实践能力，塑造阳光、健康、积极向上的少年形象。
二、活动内容与实施1. 主题演讲：活动伊始，我们邀请了知名教育专家进行主题演讲，以“阳光成长”为主题，鼓励同学们积极参与，挑战自我。
2. 团队建设游戏：通过分组进行团队建设游戏，如拓展训练、接力比赛等，增强了同学们的团队协作精神和集体荣誉感。
3. 实践活动：组织了环保志愿活动、公益义卖等，让同学们在实践中了解社会，培养社会责任感和爱心。
4. 创意比赛：开展了科技创新、艺术创作、文学创作等比赛，激发了同学们的创造力和创新精神。
5. 心理健康教育：通过讲座、互动游戏等形式，加强心理健康教育，帮助同学们建立阳光、健康的心态。
三、活动成果与收获1. 同学们在活动中的积极参与和精彩表现，展现了他们的团队精神和创造力。
通过团队建设游戏和实践活动，他们的团队协作能力和社会实践能力得到了显著提高。
2. 在创意比赛中，同学们充分发挥了自己的特长和潜力，创作出许多优秀的作品，赢得了家长和老师的一致好评。
3. 心理健康教育活动使同学们更加了解自我，增强了他们的心理素质和应对困难的能力。
4. 通过此次活动，同学们收获了友谊、知识和成长，更加珍惜校园生活，更加积极向上。
四、活动反思与改进1. 活动组织方面，我们要进一步加强与各部门、团队的沟通协调，确保活动的顺利进行。
2. 在活动内容方面，我们将更加关注同学们的需求和兴趣，丰富活动内容，创新活动形式。
3. 在活动宣传方面，我们将加强宣传力度，扩大活动影响力，吸引更多同学参与。
五、展望未来我们将继续以“阳光少年”活动为载体，培养更多阳光、健康、积极向上的少年。
未来，我们将进一步丰富活动内容，创新活动形式，提高活动质量，使更多的同学在活动中收获成长和进步。
争做阳光少年总结
争做阳光少年总结一年级四班学校开展了“争做阳光少年”活动之后，我们班掀起了争做阳光少年的热潮，班级里出现了更多的好人好事。
同学们给自己订下了目标，用自己想竞选的“阳光少年”的标准进行衡量，达到的继续保持，没达到的积极努力。
终于在活动中，有24位小朋友成为了我们学校的第一批阳光少年，这些可爱的阳光少年把阳光洒到了校园的每一个角落。
一、开展规范达标活动(1)开学后我们班对全体学生进行“阳光少年”为规范达标活动的宣传教育，营造氛围。
通过动员会、班会、激励学生人人争做“阳光少年”进一步拟订行为达标活动方案。
(2)把《小学生守则》、《小学生日常行为规范》中的内容做为评选阳光少年的一部分内容，提出了要求，对学生进行行规教育与训练。
（3）建立学生值日制、行规监督岗，班队干部轮流制、组织学生开展品德测评制、评选行规示范员制、评选少先队优秀队员，让学生成为行规教育的主角，使学生在参与班级管理中得到锻炼，受到教育。
二、为学生全面发展搭建舞台。
1、开展少年儿童喜闻乐见的小小数学家、小小作家、小小演说家、小小外交家、小小画家、小小歌唱家、小小发明家、小小体育家评选活动，让学生在活动中扬个性，求发展。
2、坚持以人为本，让学生参与班级管理，充分发挥学生的主体。
继续开展班级值周管理轮流制度，加强学生自我管理和监督力度，对校园卫生、交际礼仪、课间秩序、遵守纪律等方面的良性发展起到促进作用。
让学生自主组织活动、管理、评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。
3、开展丰富多彩的综合实践活动，渗透德育教育，注重学生的亲身体验和感悟，切实提高学生的综合素质。
三、把养成教育渗透到各学科教学之中。
(1) 思想品德课是学校进行养成教育的主要渠道，任课教师要对学生提出适当的行为要求，同时，各学科教师都要对学生的规范给以监督。
(2) 充分利用校内思想教育阵地，上好思想品德课与晨会、班会等，积极探索现代信息技术与思品的整合，形成新的教育方法和教育模式，对学生作分项训练和指导，给学生提供实践的机会，把学生培养成为具有高素质的一代新人。
做一个阳光少年主题班会总结 (1)
六年五班《做一个阳光少年》主题班会总结为了加强同学们对师生情谊、亲子情谊和同学情谊的理解，我班于上周一召开了《做一个阳光少年》为主题的中队会，通过此次班会，激发了同学们热爱集体、团结同学、尊重师长、乐观向上的活力。
为了开好这次班会，同学们都做了充分的准备，通过小品、歌曲、播放录像、自由发言等形式来表达师生、同学、亲子之间的情谊。
首先由沈俊羽等四人表演小品《我的好老师》，然后由贾竣皓和和蓝帅表演小品《大拇指和小拇指》，通过这两个小品的表演让同学们理解了老师对我们的爱，也看到了老师为我们所付出的辛苦，让同学们更加尊重老师了。
接下来由吕明轩等三人表演小品《亲子矛盾》，通过这个小品的表演，使同学们理解了父母对自己的管教，了解到亲子间的矛盾，打开了同学们的心结，使每个人都能以健康的心态对待父母的关爱，让我们都感觉到家庭的温馨和快乐。
明白了家是我们成长的摇篮，家是我们栖息的港湾。
可是在我们港湾里却有时波浪翻滚，有时恶浪滔天。
我们总是报怨父母管的太多，管理太严；可父母也时常责骂我们太不懂事，在亲子之间总有一堵看不见的墙，跨不过的沟。
父母是这样深爱着我们，虽然他们不再像我们小时候亲亲我们的脸，把我们高高抛起那样直白表露他们的爱，而是，把这种爱化为对我们学习的帮助，缺点的纠正和生活的关照，通过这个小品让同学们都深深感受到了父母的深爱！最后由甄国平等五人表演小品《我的同桌》，通过这个小品，让大家明白了同学之间的友谊本来是日久生情的，刚刚认识的时候双方彼此都很陌生，可是日子久了大家也就彼此了解了。
同学之间也就该大方，互相帮助，互相体谅，同窗岁月的友谊使我们组成了一个积极向上的班级体。
在这个班级体中，有同学们的甜言蜜语，亲密无间，有温暖、有热情。
在这个班级体里，我们只有彼此真诚，宽容和谅解，一起共同努力，互相公平竞争，才能形成了一个积极勇敢，奋发向上的集体。
我们的班会在歌曲《烛光里的妈妈》中结束了。
通过这次班会，让同学们更加体会到了师生之情、亲子之情和同学之情的珍贵，通过这次班会，让同学们懂得了做为新世纪的少先队员，只有勤奋学习，快乐生活，健康成长，才能成为全面发展的阳光少年！。
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争做阳光少年总结一年级四班学校开展了“争做阳光少年”活动之后,我们班掀起了争做阳光少年的热潮,班级里出现了更多的好人好事。
同学们给自己订下了目标,用自己想竞选的“阳光少年”的标准进行衡量,达到的继续保持,没达到的积极努力。
终于在活动中,有24位小朋友成为了我们学校的第一批阳光少年,这些可爱的阳光少年把阳光洒到了校园的每一个角落。
一、开展规范达标活动(1开学后我们班对全体学生进行“阳光少年”为规范达标活动的宣传教育,营造氛围。
通过动员会、班会、激励学生人人争做“阳光少年”进一步拟订行为达标活动方案。
(2把《小学生守则》、《小学生日常行为规范》中的内容做为评选阳光少年的一部分内容,提出了要求,对学生进行行规教育与训练。
(3建立学生值日制、行规监督岗,班队干部轮流制、组织学生开展品德测评制、评选行规示范员制、评选少先队优秀队员,让学生成为行规教育的主角,使学生在参与班级管理中得到锻炼,受到教育。
二、为学生全面发展搭建舞台。
1、开展少年儿童喜闻乐见的小小数学家、小小作家、小小演说家、小小外交家、小小画家、小小歌唱家、小小发明家、小小体育家评选活动,让学生在活动中扬个性,求发展。
2、坚持以人为本,让学生参与班级管理,充分发挥学生的主体。
继续开展班级值周管理轮流制度,加强学生自我管理和监督力度,对校园卫生、交际礼仪、课间秩序、遵守纪律等方面的良性发展起到促进作用。
让学生自主组织活动、管理、评价,逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”,让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。
3、开展丰富多彩的综合实践活动,渗透德育教育,注重学生的亲身体验和感悟,切实提高学生的综合素质。
三、把养成教育渗透到各学科教学之中。
(1 思想品德课是学校进行养成教育的主要渠道,任课教师要对学生提出适当的行为要求,同时,各学科教师都要对学生的规范给以监督。
(2 充分利用校内思想教育阵地,上好思想品德课与晨会、班会等,积极探索现代信息技术与思品的整合,形成新的教育方法和教育模式,对学生作分项训练和指导,给学生提供实践的机会,把学生培养成为具有高素质的一代新人。
四、培养学生良好的学习习惯,激发学生的学习热情。
在活动中,注意培养学生的良好的学习习惯,激发学习的学习热情。
利用评价手段使学生们做到乐于学习、乐于思考。
班上很多同学去掉了不写作业,写作业拖拉的坏习惯。
争做阳光少年总结一年级一班学校开展了“争做阳光少年”活动之后,我们班掀起了争做阳光少年的热潮,班级里出现了更多的好人好事。
同学们给自己订下了目标,用自己想竞选的“阳光少年”的标准进行衡量,达到的继续保持,没达到的积极努力。
终于在活动中,有24位小朋友成为了我们学校的第一批阳光少年,这些可爱的阳光少年把阳光洒到了校园的每一个角落。
一、开展规范达标活动(1开学后我们班对全体学生进行“阳光少年”为规范达标活动的宣传教育,营造氛围。
通过动员会、班会、激励学生人人争做“阳光少年”进一步拟订行为达标活动方案。
(2把《小学生守则》、《小学生日常行为规范》中的内容做为评选阳光少年的一部分内容,提出了要求,对学生进行行规教育与训练。
(3建立学生值日制、行规监督岗,班队干部轮流制、组织学生开展品德测评制、评选行规示范员制、评选少先队优秀队员,让学生成为行规教育的主角,使学生在参与班级管理中得到锻炼,受到教育。
二、为学生全面发展搭建舞台。
1、开展少年儿童喜闻乐见的小小数学家、小小作家、小小演说家、小小外交家、小小画家、小小歌唱家、小小发明家、小小体育家评选活动,让学生在活动中扬个性,求发展。
2、坚持以人为本,让学生参与班级管理,充分发挥学生的主体。
继续开展班级值周管理轮流制度,加强学生自我管理和监督力度,对校园卫生、交际礼仪、课间秩序、遵守纪律等方面的良性发展起到促进作用。
让学生自主组织活动、管理、评价,逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”,让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。
3、开展丰富多彩的综合实践活动,渗透德育教育,注重学生的亲身体验和感悟,切实提高学生的综合素质。
三、把养成教育渗透到各学科教学之中。
(1 思想品德课是学校进行养成教育的主要渠道,任课教师要对学生提出适当的行为要求,同时,各学科教师都要对学生的规范给以监督。
(2 充分利用校内思想教育阵地,上好思想品德课与晨会、班会等,积极探索现代信息技术与思品的整合,形成新的教育方法和教育模式,对学生作分项训练和指导,给学生提供实践的机会,把学生培养成为具有高素质的一代新人。
四、培养学生良好的学习习惯,激发学生的学习热情。
在活动中,注意培养学生的良好的学习习惯,激发学习的学习热情。
利用评价手段使学生们做到乐于学习、乐于思考。
班上很多同学去掉了不写作业,写作业拖拉的坏习惯。
阳光少年评价活动总结一年级三班前苏联教育家霍姆林斯基曾说过,“真正的教育是自我教育”。
这名话道出了教育的真谛:“教、是为了不教”,“管、是为了不管”,教会学生自己管理自己,应是每一个教育工作者努力追求的目标。
因此,我校举行了阳光少年评选活动。
在新的德育背景下让学生能够获得更加自主的空间,让学生在更大的舞台上自主的生长和发展,让德育过程变得更加科学化、生活化和自主化,引导学生学习上注重自学、德育上注重自治、生活上注重自我管理,从他律走向自律,进而扩展到整个集体的自我提升。
文明的一切都是由细节构成的,每个学生都应该养成文明习惯,做文明学生。
然而遗憾的是,在我们身边,在一部分同学身上,还是有着一些不文明行为。
很多同学把文化知识的学习放在首位而常常忽略了社会公德、文明习惯的养成,而这恰恰从本质上体现一个人的思想品质。
事实上,良好的行为习惯是保证我们良好学习的前提,也是树立健康人格的基础。
我们知道:一个学校的学生具有良好的文明行为习惯,才能构建出优良的学习环境,创造出优良的学习成绩。
我们正处于人生中最关键的探索时期,在这个时期的所作所为,将潜移默化的影响到我们自身的心理素质,而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质,同时也完善了自身的道德品质,我们应该先成人,后成材,成为一个身心和谐发展的人。
文明就是我们素质的前沿,拥有文明,那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。
无数事例表明,走向事业辉煌,开创成功人生的关键,是品德高尚的情操。
代表民族未来的我们,需要学习继承的东西有很多很多,然而最基本的问题是,我们究竟要以什么样的精神风貌,什么样的思想品质,什么样的道德水准,去接过人类文明的接力棒。
同学们,我们播下一个动作,使收获一个习惯;播下一个习惯,使收获一个品格;文明已被人们放在心里的一个重要位置,时时刻刻在与文明交谈,千万不要把文明行为习惯看作小事。
每个人的举手投足之间都传递着丰富的文明信息,让我们从现在做起,从自己做起,人人争当阳光少年。
阳光少年的评选活动为学生树立了标杆,同学们会以阳光少年为榜样,人人进步,争取更优!“争当幸福阳光少年”活动总结自我校倡导开展“争当幸福阳光少年”活动以来,我班以少先队大队部为核心的争当幸福阳光少年活动如火如荼地开展起来,为更好地配合学校把活动中学到的精神落实在以后的行动中,我班在3、4、5月里开展了一系列的活动:1、利用班会介绍好少年的事迹,了解这些少年身上的所有品质。
并号召学生争做一名好少年,并进行感想交流。
出版了以“争当幸福阳光少年”为主题的板报,板报内容丰富,为学校营造了浓厚的氛围。
2、班以“争当幸福阳光少年”为主题召开队会以加深同学们对幸福阳光少年的理解。
让学生利用课余或周末自己独立查找资料,在班会上,通过讲故事、诵读格言、知识竞猜、歌唱、小品等表演方式展现自己获取的资料,这样就能主题鲜明而有教育实效性,既充分锻炼了学生的自主性,又充分训练了学生的能力,也更一步地规范了学生言谈、举止文明程度,使学生的言谈、举止、表演做到落落大方,自然得体,又能做到文明、规范。
3、切实加强行为规范养成教育,鼓励同学们时时处处发扬好少年精神,立足自身进行岗位,要从身边小事做起从自身出发。
4、通过开展制作“争当幸福阳光少年”小报活动,学校宣传氛围浓厚了,学生通过小组合作、单独制作等不同的形式制作出了精美的小报,因此,扩大了学生对幸福阳光少年的认识。
,并为学生立志做个好少年打下了坚实的基础。
5、我班对活动中涌现出来的好人好事,典型事迹通过田老师博客进行宣传,并评选出学生心目中的好少年。
6、组织评选“幸福阳光少年”活动,我班级选出三名,由学校颁发奖状。
在这近半年的活动中,同学们经过制作小报、班会、阶段性评比幸福阳光少年等不同的方式,深深体会到做个好少年的时代性的要求。
因此在今后的学习中,我们将继续努力,争取人人都当幸福阳光少年,成为有用的人才。
幸福街小学一年级二班田梅“培养好习惯争做阳光少年”活动总结王春玲一五班全体师生积极投入到“培养好习惯争做阳光少年”主题活动中去,在活动中受到了教育,得到了,锻炼,使自己成为一个有爱心的人!1.学习宣传。
什么是“阳光少年”?怎样做才成为“阳光少年”?这是首先要解决的关键问题。
我们首先组织学生学习《规范》、《守则》、“坐、立、行”正确姿势、待人接物的规范等等,在班级中开展熟知与读背活动,开展争“认知章”的活动,表扬“知礼仪”的学生。
2.评议辨析。
根据礼仪教育内容和要求,组织学生对现实生活中的事例、道德行为和学生的思想、行为现象进行评议辨析。
通过辨析,使学生分辨美丑善恶,知道好与不好,遇到问题懂得思考“为什么、怎么办”,以加深对礼仪要求的进一步理解,强化学生的行为意向,也能锻炼学生的思考、分析、辨别能力,从而达到自我教育的目的。
3.学科渗透。
德育处要求各位教师在各科教学之中渗透文明礼仪的知识,切合时机地进行文明行为礼仪的引导与教育。
充分挖潜教材中的礼仪教育因素,教学中有针对性地开展教育。
充分利用课堂教学的资源,引导学生和同伴合作时、参加各种学习讨论时、回答问题时要养成良好的文明礼仪,同时也和师德建设相结合,要求教师保持应有的教学礼仪,不体罚、变相体罚、谩骂侮辱学生,注重教学中教师文明礼仪的诱导作用。
4.榜样示范。
首先由教师示范,通过直观形象的示范,指导和帮助学生掌握正确的行为方法,给学生树立行为的榜样,如:升国旗时要严肃,立正站好,目视国旗;接待客人来访要有礼貌,主动问好;上课举手发言,起立回答问题,向他人请教习题,上下楼梯右行,让路右退一步,请长辈或客人先走等等,教师以规范化的动作示范,学生仿照老师的示范动作进行练习。
再请做得好的学生示范,各班自行比赛,选出班级“礼仪之星”,张榜表扬。
5.实践体验。
实践体验,对学生有很大的吸引力。
在礼仪行为规范训练时,我们将礼仪行为进行分解、逐一强化练习,以达到学生能掌握具体行为技能的目的。
然后各班利用班队课进行模拟行为训练,如在进行“如何做客”的行为训练时,教师首先创设情境,然后指导学生参加“做客”练习,要求学生准确用好“您好”、“谢谢”、“再见”等文明用语。