《热爱劳动》主题班会ppt课件

美国哈佛大学对波士顿地区456名少年儿童做了一项长达20年的跟踪调查， 其报告显示：爱做家务的孩子与不爱做家务的孩子长大后的失业率比为1：15， 犯罪率之比是1：10，并且，爱做家务的孩子成年后的平均收入要高出20%以 上！事实上，做家务这一看似简单的小事，正是在培养青少年勤奋踏实的态度、 吃苦耐劳的精神和承担家庭责任的意识。
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每个美国小孩不但要全部承担自己本身的事情，而且还要帮助家长做很多
家务劳动和社会工作。比如：买菜，做饭，擦鞋，洗车，搬运和照顾生意。 不过，与国内不同的是，每完成一件事情家长都会付给报酬，家长非常愿意， 孩子也特别高兴，他们从小就能享受通过自己的劳动获取报酬的快乐。
有家媒体披露了这样一组数据：各国小学生每日家务劳动时间，美国1.2 小时，韩国0.7小时，英国0.6小时，法国0.5小时，日本0.4小时，而中国0.2 小时，即每天仅12分钟，城市里的孩子家务劳动的时间更是少之又少。
当代学生身上最容易缺少的是什么？
有人说，当代学生独生子女多，从小娇生惯养，最缺乏的就是勤奋踏实的态 度和吃苦耐劳精神。
在中国，作父母的有句老话：“再穷不能苦子女，再苦不能累孩子”——自 从孩子呱呱坠地，父母就为其倾尽所有，生怕孩子受一点委屈、吃一点苦头， 现在即使是在贫困的农村家庭，很多父母也已经不再让孩子做家务。殊不知可 怜的父母用尽了爱心、勤劳和无私，却培养了娇气、懒惰和自私的孩子！君不 见中学校园里，到处充斥着同学对学习竞争压力的畏惧和对学校枯燥生活的抱 怨！我们身边，总也不乏遇到困难就退缩低头、遇到挫折就一蹶不振的同学！ 在我们学校，入校之前从未自己洗过一双袜子、从未帮父母做过一次家务的同 学并非少数。这样的孩子，怎能应对人生的挑战？
• 我们全班同学要做到： • 1．会自己整理房间和书桌； • 2．自己会洗红领巾、书包和衣服； • 3．能帮家人做简单的家务事； • 4．会自己洗脚、梳头； • 5．会叠自己的衣服； • 6．坚持每天做一件家务。
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存在问题
难道就不能放到垃圾桶吗？17
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图中这样的事是不是随处可见
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水污染
美国哈佛大学历时40年研究后得出结论：那些童年时参加过劳动，甚至 是简单的家务劳动的人，比那些小时候从不做事的人生活得快乐。
研究表明，孩子们童年时的活动与成年后的情况有着惊人的关系。那些 童年劳动得分最高的人，成年后交游广泛的可能性高出10倍，获得高薪的可 能性大4倍，失业的可能性少15倍。那些童年很少劳动或不劳动的人，犯罪的 可实能际性上较是高害，了精孩神子不。健康的可能性大。可见，那些替孩子做一切事情的父母4，
都是乱扔垃圾的后果，
同时我们也会自食其果。
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白色污染
没有“义务”的义务， 他们帮了扔垃圾的人。
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你刚刚打扫完当卫生，被人乱扔垃圾你有何感受呢？ （不尊重劳动者）
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图中这样的事是不是随处可见
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对镜看自己
“不是我扔的垃圾我为什么要捡拾”？
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劳 动 小 能 手
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热爱劳动倡议书
最美的劳动者，抗洪英雄
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6ห้องสมุดไป่ตู้
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城市建设者
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各行各业的劳动者们，在自己平凡的岗位上辛 勤地劳动着，为我们创造了今天这样的美好 生活。
在这五一国际劳动节来临之际，让我们为这些 可敬的劳动者们送上最美的赞歌吧！
《劳动最光荣》
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母亲
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我能为妈妈做什么？
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劳动时间太少，对于我们的成长非常不利； 要想健康成长，就要做个热爱劳动的学生。
1、在家做爱劳动的好孩子。自己能做的事情自己做， 自己衣服自己洗，帮爸妈洗洗碗、扫扫地。
2、在校做爱劳动的好学生。按时按质按量完成老师 布置的作业，积极地参加班级劳动如扫地、拖楼梯， 擦窗、拣公共场地的垃圾等，把教室和公共区打扫 得干净。
第三年，阿凡提给儿子找了位很穷的雇主，并说：我儿子干活是不用报酬 的。雇主从第一天起，天刚亮就带阿凡提的儿子去干活，主人干活不知累，而 阿凡提的儿子却累得气喘哼哼。随着时间推移，对干劳动，这位懒儿子逐渐习 惯了，手上磨起了老茧，一年工期到，雇主却给了他二块金币，儿子回家交二 块金币给阿凡提，阿凡提欲把金币扔向河里，儿子赶紧抓住父亲的手，不让扔 掉，阿凡提高兴地说：孩子，这是你劳动得来的血汗钱，劳动换来的钱不能白2 扔掉。从此，他儿子成了位勤俭的人。
三（10）班
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阿凡提有位儿子很懒，长到十八岁了，那懒性不改，衣来伸手，饭来张口， 整天游手好闲，对家里钱财任意挥霍。
阿凡提决心改变儿子恶习，把他培养成为勤劳节俭的人，于是就带他到附 近山村的一个雇主那里，让他去当雇工，雇主知道阿凡提每天挣不少钱，就想： 他送儿到我这里，一定不是为了让他赚钱，如果我让他儿子受累，他定会生气。 干是雇主从不让阿凡提儿子干活，还给他好吃好喝，允许他到处游逛。一年过 去，阿凡提的儿子什么活也没干。雇主还是象讲好的那样，给了他一块金币， 儿子回到家，却骗阿凡提说这是他干活得到的工钱，阿凡提接过金币，连看也 没看，就向河里扔去，儿子对阿凡提的行动没有任何反应，你想想，对于他， 这钱来这么容易，况且才仅仅是一块金币。阿凡提连夜在河中捞起金币，他很 伤心，把儿子送到更远的山村当雇工，这个新雇主想：我不能逼阿凡提儿子干 活，不然他会说我没有同情心。阿凡提的儿子依旧游手好闲，一年过去了，他 同样又得到了一块金币，儿子回家，又说自己干活得了一块金币，阿凡提又把 金币向河里扔去，儿子还是没有任何反应。父亲觉察到儿子去干活的事与自己 想象不一样，阿凡提再次连夜在河中捞起金币，他更伤心。
美国富翁洛克菲勒家族的子孙之所以能获得日后非凡的成就，和他们自 小受到的家庭教育有很大关系。为了避免孩子被家族的光环宠坏，不管是老 约翰洛克菲勒还是小约翰洛克菲勒，在教子方面相当花心思，并有一套祖传 教育计划。父亲鼓励劳伦斯等孩子从小学会家务劳动，让他们做家务挣钱： 逮到走廊上的苍蝇，每100只奖一角钱；捉住阁楼上的耗子每只5分，背柴禾， 劈柴禾也有价钱。劳伦斯和哥哥纳尔逊，分别在7岁和9岁时取得了擦全家皮 鞋的特许权，每双皮鞋2分，长筒靴每双1角。洛克菲勒家族的经验告诉我们， 从小培养孩子的劳动习惯，对培养孩子的优良人格和品质有很大好处。