水平三 小学五年级体育课教案全册

五年级体育课教案

第一学期第 1 课

五年级体育课教案

第一学期第 2 课

五年级体育课教案第一学期第 3 课

五年级体育课教案第一学期第 4 课

五年级体育课教案第一学期第 5 课

五年级体育课教案第一学期第 6 课

五年级体育课教案

第一学期第 7 课

小学五年级体育课教案8

教学内容：1.向后转走(齐步)

2.迎面接力跑`

教学任务：1、学会向后转走(齐步)动作，培养学生遵守组织纪律和集体行动的能力。

2.发展速度和奔跑能力。

教学过程：

一、准备部分：(8')

1.开课式。

2.队列练习：立正、看齐、稍息。

3.准备活动：慢跑200米，第八套广播操(8*2)

二、基本部分：(28')

1.向后转(齐步)

(1)动作：听到口令后，动令落在右脚上，左脚向前半步，脚尖稍向右，以两脚掌为轴，向右后转180度，出左脚向新方向行进。转时，两臂自然摆动，不得外张。

(2)教师讲解示范。

(3)练习方法：学生集体练习。

(4)注意事项：1.教学时应把动作要领讲清楚，示范要正确，可将动作分解教学。2.口令要准确，力求做到规范清楚、宏亮。

2.迎面接力跑

(1)方法：接棒人站在起跑线后，右手前伸准备接棒，传棒人以右遥将棒竖起，传给接棒人，接棒人握棒后，迅速跑向对面。

(2)组织教学：学生分成四组进行，在场地上画两条相距25米的并行线作起跑线。成纵队相对站立在两端的起跑线后。

(3)要求：1.传递棒时不准抛，传棒失落由传棒人拾起继续进行。2.严格遵守纪律，遵守规则。

三、结束部分：

1.整理放松。

2.小结、讲评。

3.宣布下次课内容；

4.下课。

学生能否快乐地参与到体育活动中来，很大程度取决于本课小结：教师对学生参与活动的先行设计。如：高年级学生都有不同程度地受到来自文化学科的压力，相比之下，体育课的压力就小得多了。因此，在这种情况下，教师如何设计能对学生参与体育活动中获得快乐，使学生有更大的优势从中得到乐趣，同时，也获得参与的满足感，学生就将在文化课的压力能在体育课中得到释放，这就需要我们体育教师在设计这环节更有必要加强的一方面，才能产生更积极的作用。又如：每次观看体育比赛时能让众多体育爱好者欣喜若狂，彻夜不眠，参与到比赛之中所感受到的乐趣，一切均发自肺腑之言，不需要规定，更不需要强制，情感与运动的交融，参与的满足就足够了。如果体育教师能使学生在多年的体育学习中找到自己喜爱的运动项目，不管现在学生有没有意识到体育对他个人成长的真正意义，就已经不知不觉地接受体育。那么，体育课的教学设计就应该让体育课成为学生们渴望参与其中的空间，成为孩子们运动的乐园，多增设一些体育比赛氛围，让学生充分展示自我。这样，学生们亲身感受到运动带来的乐趣和满足，更加积极地参与到体育活动中，逐渐把教师培养学生的运动兴趣转化为自觉自愿的运动习惯。

小学五年级体育课教案 9

教学内容：1.后蹬跑

2.游戏;互相帮助

教学任务: 1·掌握后蹬跑技术，发展腿部力量。

2·通过互相帮助游戏，培养负重快走的能力，发展下肢力量。

教学过程:

一、准备部分: (8')

1·开课式。

2·队列练习:纵队、横队。齐步走，向右转走。

3·准备活动:慢跑两圈;双人操6节。

二、基本部分: (28')

1、后蹬跑

(1)动作：后蹬跑对于发展腿部力量，改变跑的后蹬动作有着重

要的作用。后蹬时，上体稍前倾，前脚掌用力蹬地，使蹬地腿伸直，摆动腿向前上方摆动，然后大腿下压，用前脚掌着地，两臂自然地前后摆动。

(2)教师讲解示范。

(3)练习方法：1、双手支撑墙上或器械上，做原地后蹬和前摆腿的练习，要求蹬地充分，另一腿屈膝向前上方摆动。2、原地单腿交

换跳，蹬地要充分，动作要协调。3、慢速度地行进间的后蹬跑。要

求后蹬充分，摆动腿积极下压，前脚掌着地，动作要有弹性。4、在

地上放若干个间隔1米左右远的实心球从球上跨过，要求后蹬充分，抬腿送髋。5、画两条20一30米长的跑道，学生成二路纵队站在起

跑线后，每组按顺序练习。

(4)注意事项:要掌握支撑腿后蹬充分，摆动腿积极前抬送髋动作。

2.游戏:互相帮助

(1)方法：参加游戏的分成两人一组，一前一后站在起点线后。

游戏开始，前面的人将后面的人背起，向预先放置的标志物前进，到达标志物后，两人互换，绕过标志物，再背回起点线。以先回到起点线的组为胜。

(2)规则:背者在途中可站立休息，但被背的人身体任何部位不得着地。

(3)注意事项:1、在场地上画10一15米长的两条跑道，并设置两个标志物，若学生数名。可增加场地进行。2、教师统一发令，注意安全，严格执行规则。

三、结束部分: (4')

1.整理放松；

2.小结。讲评;

3.宣布下次课内容；

4.下课。

课后小结：后蹬跑对于发展腿部力量，改变跑的后蹬动作有着重要的作用。后蹬时，上体稍前倾，前脚掌用力蹬地，使蹬地腿伸直，摆动腿向前上方摆动，然后大腿下压，用前脚掌着地，两臂自然地前后摆动。

五年级体育课教案

第一学期第 10 课

五年级体育课教案

第一学期第 11 课

小结

五年级体育课教案课12 第第一学期

一、跳跃：蹲踞式跳远教二、队列：行进间三种转法材通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。、1

养学生正确的走姿，进一步熟练行进间三种转法的动作技巧。2、任培养学生勇敢、顽强的精神。3、务学生活动课的内容教师活动内时次力容间量数一、课堂常规（略）11、体委组织整队、学生听口令站 5

2、教师宣布本课内容，二、准备部分队准队列、慢跑1任务、、2学生听口令练 1

备弱伸展运动2、 3、教师指挥，口令徒手操、习、模仿部34、组织：四列横队、专门性练习分

示1、教师讲解动作要领、１、学生听蹲踞式跳远一、跳跃：２、学生练习重点：动作协调、蹬跳范

３、纠正错误有力。、组织学生练习2 30 1 基中3、难点：助跑、踏跳、腾巡视指导，纠正错误动

作。空、落地 2

4、组织：分组轮换行进间三种队列：二、本１、学生听示、1教师讲解动作要领、转法重点：注意力集中。范２、学生练习1

2３、纠正错误难点：动令予令要分、织学生练习部

清。巡视指导，、3纠正错误动

作。

分中

学生模仿1一、放松活动教师组织领做、、1结1 弱

学生听，提问2、指出本课优点与缺点2、二、总结束

组织：四列横队、三、下课3部1

分

五年级体育课教案课 13 第一学期第一、跳跃：蹲踞式跳远教二、技巧：肩肘倒立材通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。１、

、发展手臂力量，提高手腕、手指的灵活性。2任培养学生勇敢、顽强的精神。3、务学生活动教师活动课的内容内时次力容间数量学生听口令站队11一、课堂常规（略）、体委组织整队、 5 、学生听口令练2二、准备部分2、教师宣布本课内容，准任务1、队列、