企业营运管理仿真模拟教学软件(topboss)简介
TopBOSS
TopBOSSTopBOSS是一系列企业模拟经营实战的软件，已注册商标保护，它是运用计算机运算技术、模拟运用技术、程序自动控制结合专家知识库和多媒体技术开发出来的计算机仿真模拟系统；它能够真实的再现与现代企业一致的竞争环境；同时把相关的经济理论知识恰如其分的融入其中，让学习者以“做中学”的学习方式进行学习。
目录：TopBOSS缘起:TopBOSS简介：TopBOSS特点：TopBOSS系统介绍：TopBOSS课程剪影：（把学习方式可以改成课程剪影么）TopBOSS缘起:TopBOSS是从美国引进基础模型，并由多位专家及教授结合亚洲商业发展的特点进行研发。
以电脑模拟系统为平台，依据管理学、经济学、决策学与博奕论等理论框架与主体原则进行综合设计。
以提供企业经营全流程的动态与竞争模拟，其中包含总体决策、宏观企划、市场营销、生产管理、采购管理与战略财会等经营系统模式，可以模拟出多个国家（例如：中国、美国、日本等）和多个行业（例如：生产制造、金融、电信等）的特点，并再现企业的运营的整个过程，涉及企业战略规划和战术演练。
TopBOSS简介：TopBOSS企业模拟经营实战系统：它是一系列软件的名称，同时也是一类课程的名称，已注册商标保护；它是基于计算机的一系列仿真模拟系统，能够真实的再现与现实一致的企业竞争环境，基于此由多位专家和教授开发为一系列课程。
TopBOSS系列课程多年来一直作为世界知名商学院的启蒙课程和核心项目，并且在欧美、日本等许多大企业如飞利浦、英特尔、西门子、IBM、良讯科技等将其作为中高层主管常设的训练课程。
TopBOSS特点：•能创造接近企业真实情况的学习情境理论与实务间的诸多差距，往往是许多教学法为人所诟病的缺点，因此好的教学法总在致力寻求接近企业实况的学习情境，经营竞赛正是如此–尤其是在模拟企业经营之互动性、市场竞争之压力、接近实体的决策项目、乃至人际关系的反映等方面，经营竞赛均表现出较其他教学更接近企业实况。
企业经营管理仿真教学实验—部分参考
TOP-BOSS企业模拟经营反抗第三次竞赛陈诉经过这些天的练习，7月1日我们在实验室进行了TOP-BOSS企业模拟经营反抗的决赛。
在决赛中，我仍然担当生产经理的脚色。
作为生产经理，首先要明确的就是生产经理的职责。
生产经理主要的职责是卖力人员、呆板设备与生产中间所产生的用度，并对此作出公道的预算筹划，以维持或增进公司生产力以及产物的品质。
生产经理卖力事务主要包罗：盘算生产用度支出、盘算治理费、盘算维护用度、盘算人工用度、盘算质料耗用本钱、盘算事情班次变更本钱、盘算杂项用度。
要想得到竞赛的胜利，大家就必须团结协作！各部分要保质保量的把自己的事情做好，决不能玩忽职守！作为生产经理，其决策会直接影响到整个公司在竞赛中的竞争力。
如果生产经理决策失误，产量太大就会导致产物积存，产生巨额的库存本钱，占用大量的企业资金，从而低落公司的竞争力；而产量太小又会产生求过于供的状况，市场潜能很大而产物很少，那么企业花大量资金开拓的市场就会因为产能不敷而白白浪费。
在竞赛的第一期，我们组考到虑资金有限，并且南市场和外洋市场运费较高，所以决定放弃南市场和外洋市场，会合力量主攻北市场和中市场。
这项决策，简直增强了企业在北市场和中市场的竞争力，使第一期的企业在北市场和中市场的市场占有率分别到达了20.43%和21.49%。
对付设备投资方面我们的支出始终都处于较高的水平，所以产能提高较为迅速。
但是，由于市场上猛烈的竞争，企业在北市场和中市场的市场占有率却提高的很慢，甚至出现低落的情况。
在北市场和中市场合出售的商品始终都不能全部卖出。
这种产能越来越大，可销量却没有很大提高，造成了产物大量积存的情况，公司所有者权益大幅下降，直接导致了公司在第三期险些破产。
因此，为了制止破产，我们在第四期决策时，放弃了设备投资，并淘汰原质料的订购，将所有资金用于市场营销，争取在销售方面为企业赢得一线生机。
由于营销用度的增加和代价的低落，企业在北市场和中市场的市场占有率明显增加，到达了34.10%和67.51 %，制止了企业破产。
topboss运营方案分析
topboss运营方案分析一、游戏特点分析1.1 游戏玩法Topboss是一款模拟经营游戏，玩家需要扮演企业老板，通过购买和销售公司股票获取高额利润。
在游戏中，玩家可以选择自己的企业类型，包括制造业、商业、金融等等。
玩家可以通过购买其他公司的股票来获取利润，也可以通过销售自己的股票来获取资金。
游戏中有市场报价、公司财务和竞争情报等功能，玩家需要合理运用这些信息来制定自己的投资策略。
1.2 游戏优势Topboss相较于其他经营类游戏有以下几个优势：1.2.1 开放性：Topboss提供了多种经营模式供玩家选择，玩家可以选择不同的企业类型进行经营，这样一来玩家可以根据自己的兴趣和爱好选择自己喜欢的经营模式，增加了游戏的可玩性。
1.2.2 竞争性：Topboss是一款多人在线游戏，玩家需要与其他玩家竞争，争夺市场份额。
在竞争中，玩家需要根据市场的需求和变化，灵活调整自己的经营策略，以取得更好的经营效果。
1.2.3 股票交易：Topboss的股票交易系统是游戏的核心功能之一，玩家可以通过买卖股票来获取资金和利润。
这种股票交易的机制增加了游戏的刺激性和挑战性，同时也提供了一种真实市场的模拟体验。
二、游戏的目标与规则2.1 游戏目标Topboss的主要目标是通过购买和销售公司股票来获取高额利润，最终成为市场的顶级老板。
玩家可以通过不断的投资和经营来扩大自己的企业，并买入其他公司的股票来获取更多利润。
2.2 游戏规则Topboss的游戏规则包括以下几个方面：2.2.1 企业经营：玩家需要合理利用市场报价、公司财务和竞争情报等信息，制定和调整自己的经营策略。
可采取多种方法，如扩大生产规模、降低成本、提高产品质量等，以增加销售额和利润。
2.2.2 股票投资：玩家可以通过购买其他公司股票来实现利润增长。
在进行股票投资时，玩家需要基于市场和公司的信息，进行分析和判断，选择有潜力的公司进行投资。
2.2.3 竞争对抗：Topboss是一个多人在线游戏，在游戏中玩家需要与其他玩家竞争。
top-boss实验报告
企业经营模拟对抗实验报告一．实验简介（一）TOP-BOSS是一个在计算机上模拟企业经营的系统，每组由六名同学组成一个假象企业的管理决策层，在老师设定的仿真宏观经济背景、不同市场环境和产业环境下与其它企业激烈竞争，以追求企业的最大利润为其持续努力的目标。
经过小组讨论仔细分析来自企业外、所有可能的定量数据资料和定性的环境资料过不断的讨论磋商、会议协调等反复集体决策的过程，获得代表公司现阶段经营方向的一组决策值，将各公司的决策方案投入产业环境，在相互竞争中，市场状况即刻产生变化，各企业盈亏立现，在其力求保有、或改善公司现有市场优、劣势的期望下，于是又进入另一个决策程序，如此周而复始，一共经历四年，最后由教师根据标准（如期末业主权益，或投资报酬率或NPV净现值）判定企业经营的绩效并决定胜负。
一般而言在竞赛的过程中是以利润（净变现值）作为最主要的决定因素，同时各部门经营、管理绩效、各财务比率也是评估依据。
（二）在此次TOP-BOSS竞赛中，老师将我们所有同学分为9组，每组六人分别担任总经理，财务经理，采购经理，生产经理，营销经理，企划经理。
我们组起名为：“119盛气逼人”，我担任的是采购经理一职，主要计算出公司每一期采购的原材料数量。
二、实验容（一）第一期1.决策第一期根据背景分析可以看出中市场的价格弹性小，营销活动影响小，产品生产周期中成长，所以我们小组经过分析决定只抢占中市场，因为只有一个市场所以广告费及研发费用投入相对较高，由于是第一期产品定价偏低，北市场和南市场未投入营销费用，所以走高价策略，并少分配产品。
因为一班制生产，产量最大是产能的1.5倍，所以计划生产量是64万，根据材料转换系数计算得出所需原材料是93万，原材料库存为110万，因为本期原材料单价为1.15元，我们分析原材料单价有上涨的趋势所以本期订购原材料100万。
由于最后的胜负的由NPV决定，而NPV由股利及业主权益决定，我们从第一期就开始发放股利。
企业运营模拟系统（Top-boss）实验过程改进研究
企业运营模拟系统（Top-boss）实验过程改进研究作者：杨翠兰来源：《中外企业家》 2015年第7期杨翠兰（西南科技大学经济管理学院，四川绵阳 621000）摘要：近年来，企业运营模拟系统（Top-boss）常被引入企业管理专业学生的实验课程中。
然而，笔者在多年的教学中发现，Top-boss在高校课堂中的应用存在一些需要改进的地方。
基于此，本文首先分析了Top-boss在高校实验课中存在的问题；然后，提出了相应的实验过程改进建议。
关键词：Top-boss；实验过程；改进中图分类号：F275文献标志码：A文章编号：1000-8772（2015）19-0059-02收稿日期：2015-06-08基金项目：本成果由西南科技大学实验技术研究项目基金资助“企业运营模拟（Top-boss）实验过程改进研究”（项目号：15syjs-20）作者简介：杨翠兰（1979-），女，山西原平人，副教授，博士，研究方向：战略管理。
近年来，出现了大量运用计算机仿真技术模拟企业经营的软件，这些软件不仅可以用于对企业管理人员的培养和培训，更是对企业管理专业学生进行类实践教育的重要工具。
Top-boss便是这样一款模拟软件。
笔者在Top-boss实验教学过程中，发现学生对该课程参与度很高，积极性很强，且课后学生感觉收获颇丰。
然而，笔者认为该实验的组织方式、测试方式还有许多可改进之处。
虽然该实验的开发者波特波国际给出了详细的实验组织方式、实验过程及测试方法，但在教学实践中，实验的某些具体过程非常值得研究，以进一步加强该课程对于学生能力提升。
一、企业运营模拟系统（Top-boss）概述Top-boss（Top- Business Operating Simulation System，即企业运营模拟系统）是由台湾特波国际公司开发的，是一种在模拟真实的市场竞争环境中进行企业经营管理教学的工具。
在Top-boss中，每5个学员被分配在一个公司中，并分别扮演总经理、生产经理、财务经理、市场经理、采购经理五个角色。
企业运营管理仿真实践平台
企业运营管理仿真实践平台简介企业运营管理是指企业对各个运营环节进行全面有效的管理，通过运用现代管理理念和工具，实现企业运作的高效、高质量和高效益。
企业运营管理仿真实践平台是一种针对企业运营管理的虚拟实践工具，通过模拟真实的运营场景和问题，帮助企业经营者和管理者提高运营管理能力和决策水平。
本文将介绍企业运营管理仿真实践平台的定义、特点、应用场景、优势，以及如何选择合适的平台。
定义企业运营管理仿真实践平台是一种基于计算机模拟技术的管理实践工具，通过构建虚拟的企业运营环境和场景，模拟企业运营过程中的各种问题和挑战，让企业经营者和管理者可以在虚拟环境中进行实际的运营管理实践和决策分析。
该平台可以为用户提供各种运营管理模型和工具，帮助他们了解和掌握企业运营管理的核心理论和实践知识，提升运营管理的能力和水平。
特点1.实时模拟：企业运营管理仿真实践平台以虚拟企业为载体，模拟真实的运营环境和场景，用户可以在实时模拟的环境中进行运营管理实践和决策分析，增加了实践的真实性和有效性。
2.多样性：该平台提供了丰富多样的运营管理模型和工具，涵盖了供应链管理、生产管理、质量管理、人力资源管理等多个方面，用户可以根据自身需要选择相应的模型和工具进行实践操作。
3.交互性：用户可以通过与虚拟企业进行互动，模拟真实的企业运作流程和决策过程，根据不同的决策选择可以获得不同的结果和反馈，对用户的决策能力和管理水平进行评估和提升。
4.数据分析：平台可以根据用户的操作和决策过程，记录和分析关键数据，提供全面的数据分析和报告，帮助用户了解运营管理的情况和改进方向，提高运营管理的效果和效益。
应用场景企业运营管理仿真实践平台主要应用于以下几个方面：1.教育培训：该平台可以作为企业运营管理教育培训的辅助工具，帮助学生和职业经理人通过实践操作了解和掌握运营管理的理论和实践知识，提高运营管理的能力和水平。
2.经营决策：企业经营者和管理者可以利用该平台进行经营决策的模拟和分析，通过实践操作了解不同决策选择对企业运营的影响，优化经营决策，提高运营管理效果和效益。
企业营运模拟系统BOSS Business Operations Simulation System
inflow
We Analyze !
Michael Porter競爭策略
成本領導戰略
差異化戰略
焦點成本
焦點差異
We Analyze !
企業預算的發展流程
銷售預算 銷售預測、售價與行銷費用
存貨政策 影響持有成本
平衡 生產政策
影響班次變換成本 生產預算
材料預算
人工預算
製造費用預算
管理費用
企業營運模擬系統 BOSS
Business Operations Simulation System
We Analyze !
BOSS競賽
• BOSS競賽的進行是以三個月為一期，由競 賽企業在每一期的期初根據上期期末的經營 成果作出該期的決策，然後送出經營決策值， 競賽主持人等到各家的決策值都送出後，進 行該期的經營成果運算，再繼續由各家進行 下期決策，一直到主持人宣布競賽停止，輸 入折現率，產生各家企業的淨現值，以此大 小決定的競賽的排名。
行銷費用
所得稅
借、還款
稅前淨利
稅後淨利
現金預算
We Analyze !
BOSS的期間決策關係圖
t
t+n
期
期
經 BOSS 經 BOSS 經 BOSS 經
營 決策 營 決策 營 決策
營
結
結
結
結
果
果
果
果
市場及總體環境資訊、業務狀況表、 損益表、資產負債表、現金流量表、 各部門績效評估表
We Analyze !
We Analyze !
企劃部門 市場潛能
財務部門
借、還款 1 股利發放 1来自營運決策流程銷售部門 銷售數量
企业运营模拟系统(Top-boss)实践教学改革思路研究
谢 红 燕
科 黑江 技信总 — 龙— — —
企 营模拟系统（０—０ ） 业运 Ｔｐｂｓ 实践教学改革思学院， 哈 黑龙江 哈 尔滨 １０ ７ ） ５ ０ ６
摘 要： 在分析 企业运 营模拟 系统特 点及实训后应达到 的学习效果的基础上 ， 出Ｔ ｐ ｂｓ 指 ｏ— ｏｓ实践教 学中存在 的问题 ， 最后针 对问题提 出相应 的改 革 思 路 。 关键词 ：ｏ— ｏｓ 实践教 学； Ｔ ｐ ｂｓ； 改革 ； 习金 字塔 学
３企业运营模拟系统（ｏ — ｏｓ实践教学中 Ｔ ｐ ｂｓ） 存 在 的问题 通过将近 ２年的Ｔ ｐ ｂｓ 系统实践教学 ， ｏ— ｏｓ 我 窖 麟 漪 强 扣 础 ～ Ｔｏ — ｓ （ ｏ — ｓｎ ｓ ｅａｉ ｉ ｌ－ 们发现学生在 ￣ｉ 过程中普遍存在以下问题： ｐ ｂｏｓ Ｔ ｐ Ｂｕ ｉｅ ｓＯｐ ｒｌ Ｓｍｕａ ｎｇ －Ｊ ｒ ｌ 蠢 ～ ｔｎＳ ｓ ｍ， ｉ ｙｔ 即企业运营模拟系统 ） ｏ ｅ 是台湾特波国 ３ 学生基础管理理论知识薄弱 ， ＿ １ 学习过的管 际公司开发的在 一种模拟真实市场竞争环境中， 进 理课程知识很多都已淡忘 ， 甚至有些学生只是为了 图 １学 习金 字塔 图 行企业经营管理教学的模拟教学工具。 学生在不同 应付 西 ， 过 不少学生的学习态度很不踏实 ， 需 的公司中， 扮演总经理、 生产经理 、 财务经理 、 市场 要老师在旁边时常督促 。 学习方法， 要由被动听转到主动学 ， 要多种器官综 要耳、 脑、 手并用。在教学中， 眼、 口、 要大力 经理、 采购经理等经营者角色 ， 充分参与 与体验 ， 互 ３ ２部分学生运用基础理论知识分析问题 的 合使用， 相切磋与博弈。Ｔ ｐ ｂ ｓ软件根据各公司的决策 ， 能力较差。例如： ｏ — ｏｓ 学生在市场营销学课程中学习过 提倡实际操作和演练以及小组合作学习， 小组成员 形成各公司在市场上的最终博弈结果 ， 学生更可把 “ 价格弹 陛” 这一基础理论， 价格弹肚是市场本身的 间要相互讨论 ， 开展同学辅导同学等活动， 通过这 模拟过程和实际工作联系起来 ， 自己在模拟公司 属性’ 对 同学们在参与中掌握了知识 ， 生成了能 是反映产品销售量与产品销售价格之间的关 样的方式 ， 的经营方式进行反思 ， 学习如何从财务数据中洞察 系的， 如价格弹性小， 表示该市场 的消费者不看重 力 ， 从而真正实现 了从知识到能力的转化。 经营本质 ， 从而系统整理已掌握的经营管理知识和 产品价格， 而看重产品质量或品牌 。 反之， 则看重价 ４ 好企业模拟实训的第一堂课。 ２匕 向学生灌 在第一堂课上向学生强 经验， 引导学生在更高层面进行逻辑性 、 系统性思 格。 因此， 在定价及投放销售量决策时， 首先要考虑 输对企业负责到底的思想， 考。 该市场的价格弹 陛。 但是学生不会将该理论灵活运 调对待虚拟公司的钱一定要像对待 自家帐面上的 Ｔ ｐ ｂ ｓ采用组队的方式进行 ，每队由 ６ ８ 用于 企 业实际 的运 营过程 中 。 ｏ — ｏｓ — 现金—样， 要管好、 用好公司的每一分钱， 增强学生 个队员组成一家虚拟的公司与其他的几家公司（ 最 ３ ３不同专业 的学生模拟经营企业的风格迥 的责任感和荣誉感。 多ｌ Ｏ家公司） 在同一市场中进行竞争。比赛开始， 异， 有的学生太过冒进 、 不冷静 ， 而有的学生又太过 ４ ３花一 些 时间 ， 助学 生把 以前 学过 的企 业 帮 各组将收到第 ０ 期总体经济环境与产业环境睛报 谨慎和保守。 例如： 金融工程专业的学生， 由于早已 管理的 相关知识简单梳理—遍 。 教师在上实训课程 花一点时间， 快速而简单地把市场营销 、 战略 及所接管公司的 业务与财务报表等经营信 息 各组 习惯股市的风险和风云变幻 ， 。 在投资和制定价格方 之前， 成员分工合作， 分析企业外部和内部的各种信 包， 面敢打敢拼 ， 甚至有时略显 冒进 ； 而财务管理专业 管理、 财务管理等课程中的一些基本而又重要的知 试算公司 自 身各种资源投 ＾ 的可能组合 ， 作成决策 的学生 ， 一向养成精打细算的风格 ， 不在万不得已 识点向 学生再讲授一遍。 让学生将学过的经济管理 后输入 Ｔ ｐ ｂｓ 系统。 ｏ — ｏｓ 各组输入决策后， 竞赛主持 的睛况下不会越雷池一步， 应用于实践 ， 并检验 以致于有时硝显保守。 课程的相关知识点串联起来 ， 人（ 指导老师） 结算第 １ 期竞赛结果 ， 各组公司立 即 ３ ４部分学生 自主学习能力较差 ， 只要遇到不 其效果。 可以在客户端看到公司经营结果 以及其它竞争者 懂的问题就求助老师， 而不是 自己冷静下来运用所 ４ 抓住时机， ． ４ 对学生的公司经营隋况进行点 的经营成绩。接着 ， 重新评估和分析各种外部状况 学的知识细致分析和解决问题 ， 帮助学生及时发现企业经营中存在的问题和不 实际上有些问题很 评 ， 与公司内部状况 ． 并可购买产业或竞争者情报（ 情 简单 。 足， 总结成功的经验和失败的教训 ， 保证以后不再 同时， 在实训教学中， 教师应更力注 Ⅱ 报功能可以设置为开启或关闭） 加以分析。 之后， 冉 ３ ５不注意销售、 生产与供应的协调 ， 这方面 犯类似的错误。 输入相应的决策值 ， 如此反复进行竞赛 ， 直到主持 问题最多也最大。学生在实训过程中不注意采购 、 重启发式教学和企业案例教学。 人设定的期数（ 一般为 ８期） 完成为止。 最后 由指导 生产和销售之间的平衡和协调， 有时是采购的原材 ４ ５每一轮模拟经营结束后 ，进行 Ｃ Ｏ述职 Ｅ 总结经验、 反省失误 ， 给学生充 教师根据标准（ 如期末业 主权益或 ＮＰ Ｖ净现值） 判 料过少， 造成生产产品时大量缺货 ， 产生额外的紧 和各部门经理检讨， 排出竞赛名次。 己， 急采购费用； 有时是市场投入很多、 做的很大 ， 但是 足时间表现 自 这样不仅能 自己意识到自身经营 ２企业运营模拟系统 （ｏ— ｏｓ实训后应达 生产能力不够 ， Ｔ ｐ ｂｓ） 不能满足市场的需求 ， 导致多余市 管 理 中的 不足 ， 能够 增 强学 生 表达 能力 、 得 而且 变 到的学 习效 果 场份额被其他公司抢走， 白白浪费大量市场投资。 更加自信和从容。 通 过 ＿ Ｄ ｂｓ 系统 的学 习 ， 生 应该 以下 学 ｒ — ｏｓ ｎ 学 ４企业运营模拟系统（ｏ — ｏｓ实践教学的 Ｔ ｐ ｂｓ） ４ 实训课程教师要勤于学习，扩展知识面 ， ． ６ 努力成为百科全书式的教师。 好企业运营模拟系 习 噪 ： 改 革思路 ２１ ．正确理解企业管理的基本功能 、 生及其 特ｌ ４１ ．作为教师应进一步研究并更好掌握 “ 学习 统这 门课 ， 不同于其它课程。其它课程往往局限在 相互影响， 解管理与科学决策对于各功能的重要 金字塔理论” 自觉的改变陈旧的教学方法 ， 了 ， 充分尊 某—个领域 、 某一个点 ， 要求教师在某一个领域有 较深入的研究和理解 ； 但企业运营模拟系统这门实 影响。 重学生在学习活动中的主体地位。 ２ ２懂得战略｝ 的重要 陛， 饿０ 了解好的企业经 涉及面广 ， 要求教师的知识 根据图 １ ， 我们发现 ： 用耳朵听ｉ ， 封 知识保留 训课所跨学科门类多 ， 授 营战略是企业经营 目标实现、 企业的执行能力得到 ５ 用眼去阅读 ， ％； 知识保留 ｌ％； Ｏ 视听结合， 知识保 不但要精深 ， 而且还要很广博 ， 这就对教师提出了 提高和避免犯错误的基础条件。 留２ ； ％ ０ 用演示的办法 ， 知识保 留 ３ ； ％ ０ 分组讨论 相当高的要求。 ５ 论 结 ２ ３了解企业财务管理的目标和内容 ， 能正确 法， 知识保留 ５ ％； Ｏ 练习操作实践 ， 知识保留 ７ ％； ５ 的阅读与解释三个财务报表（ 资产负债表 、 损益表 向别人讲授相互教， 快速使用， 知识保留９ 。 ％ ０ 由此 Ｔ ｐ ｂｓ 是一个实践性很 强的企业运 营模 ｏ— ｏｓ 涵盖企业采购 、 生产 、 研发 、 销售和财务管 和现金流量表） 并能够分析报表获得支持企业决策 可见， 学习方法不同， 学习效果大不一样 。因此 ， 教 拟系统， 要求学生具有 （ 下转 １ ６ ） １页 的财务信 鼠。 师要学会调整甚至改变教学方式 ， 学生要努力转变 理等多个方面，
topboss攻略方案
topboss攻略方案篇一：标题: TopBoss攻略方案正文:TopBoss是一款非常受欢迎的在线教育平台,提供了广泛的技能和知识课程。
作为一个在线教育平台,TopBoss拥有许多优点,如灵活的学习方式、实时的在线互动、个性化的学习体验等。
以下是一些在TopBoss上学习的建议和攻略:1. 了解平台特点在开始学习之前,你需要了解TopBoss的特点和功能。
TopBoss支持多种学习方式,包括在线直播、视频课程、在线练习、问答社区等。
你需要根据自己的学习目标和需求选择适合自己的学习方式。
此外,TopBoss还提供了个性化的学习体验,可以根据你的学习进度和需求推荐相关的课程和学习资料。
2. 关注TopBoss官方账号关注TopBoss的官方账号可以帮助你获取最新的课程和学习资源。
官方账号会定期发布最新的课程通知、学习技巧、学习福利等信息,此外还可以获取学习资源和学习指南。
3. 积极参与互动在TopBoss上积极参与互动可以帮助你更好地理解课程内容,提高学习效果。
你可以参与课程讨论、提问解答、参与社区互动等,与其他同学和老师进行交流和互动。
4. 制定学习计划制定一个学习计划可以帮助你更好地规划学习时间和任务。
你可以制定短期和长期的学习目标,并制定相应的学习计划和时间表。
此外,你需要根据学习计划和时间表合理安排学习任务和时间,避免学习压力。
5. 多种学习方式TopBoss提供了多种学习方式,包括在线直播、视频课程、在线练习、问答社区等。
你需要根据自己的学习目标和需求选择适合自己的学习方式。
此外,你还可以尝试使用其他学习工具和资源,如在线词典、学习软件等,以扩展自己的学习范围。
6. 寻求帮助在学习过程中,你可能会遇到一些问题,需要帮助。
你可以向其他学生或老师寻求帮助,或者加入学习社区,向其他用户请教。
此外,你还可以使用在线词典和翻译工具等辅助工具,以提高你的学习效率。
以上是一些在TopBoss上学习的建议和攻略,希望对你有所帮助。
运营管理仿真实训平台软件
运营管理仿真实训平台软件简介运营管理仿真实训平台软件是一种通过模拟真实运营场景和情景的虚拟化软件，旨在提供给学生、职场人士和企业团队一个实践、学习和应用运营管理知识的平台。
该软件可以为用户提供各种实验、案例和练习，以帮助他们掌握运营管理的重要概念和技能。
功能特点1. 虚拟场景模拟运营管理仿真实训平台软件通过虚拟场景模拟真实的商业环境，用户可以在虚拟世界中体验各种运营管理决策的结果。
软件提供了模拟供应链管理、生产计划、库存管理、物流运输和销售预测等多个场景，用户可以根据具体情景进行决策，并观察其对企业绩效的影响。
2. 交互式学习该软件支持用户与虚拟环境进行交互式学习。
用户可以根据自己的实际需求，选择相应的学习课程和实践活动。
软件提供了一系列的视频教程、案例研究和测验题目，帮助用户学习和掌握运营管理的知识和技能。
3. 数据分析和报告运营管理仿真实训平台软件提供了丰富的数据分析功能，用户可以根据自己的需求生成各种报告。
软件支持对运营数据进行统计分析、趋势分析和对比分析，帮助用户了解企业的运营情况，并为决策提供依据。
4. 团队协作该软件支持多人同时进行操作和决策，用户可以与团队成员一起合作完成各种任务和实践。
软件提供了实时的协作功能，用户可以随时与团队成员进行沟通和讨论，共同解决问题和优化决策。
应用领域运营管理仿真实训平台软件适用于以下领域：- 教育培训机构：可以用于学校、培训机构等对运营管理进行教学和实践的场景。
学生和职业人士可以通过使用该软件，在模拟环境中学习和应用运营管理知识。
- 企业内训：企业可以将该软件应用于内部培训和团队建设。
通过让员工参与运营管理的虚拟实践，可以提高他们的运营管理意识和能力。
- 研究机构：运营管理仿真实训平台软件可以为研究机构提供一个模拟实验的平台，用于研究和验证不同的运营管理理论和方法。
优势与意义1. 实际操作通过运营管理仿真实训平台软件，用户可以在真实的运营场景中进行实际的操作和决策。
TOP,BOSS实习心得体会
篇一：top- boss实习总结top- boss实习总结企业营运管理仿真模拟教学软件(简称top- boss软件),是用于企业管理、市场营销、生产运作、财务管理、战略决策等课程教学的仿真博弈模拟软件。
boss软件是由六至八个学生组成企业中总经理、企划、生产、采购、销售、财务经理这样一支经营团队，从事各自的经营与决策，boss有boss1、boss2、boss3及boss4四个不同难易程度的模型。
top- boss软件具有仿真性--能创造接近企业真实运营现状的社会经济环境、各类市场环境等;搏弈性--企业之间对抗特征明显，学员获胜心理强烈，且具挑战性；可变性--提供动态学习的环境，每次结果都是随着对手决策、市场、环境的不同和自己决策的改变而改变；激励性--学习成果立即显现，在各队决策输入的一分钟内企业利润、市场占有率、销售量、各部门业绩、业务综合报表等各项指标全部呈现；量化性--强调数字分析、重视理性研判，提供各种业务报表、图形进行分析；创新性-具角色扮演的效果、培养参与战略决策的创新能力；组织性--每个企业团队有六人组成，由总经理领导通过沟通会、研讨会、建立整体团队理念，共同协作完成决策项目，实现企业战略目标。
学生在应用top- boss软件的过程中，可以正确理解企业的基本功能、特性及其相互影响, 了解管理与科学决策对于各功能的重要影响；了解企业会计系统的特征与用途, 能正确的阅读与解释会计三个报表(资产负债表、损益表和现金流量表)并了解其意义；懂得战略计划的重要性，了解好的企业经营战略是企业的执行能力得到提高和避免犯错误的基础条件；了解市场竞争环境的特性与企业有效管理的重要性, 掌握竞争因素的预期、评价和应对策略学会对决定性的经济变数（如产品周期、通货膨胀率的预期、评价）的分析、把握和应对方法；懂得决策微调的分析技巧与价值, 会选择与使用适当的分析技巧；掌握企业经营的基本要求, 学会如何发掘与有效运用所获得的经验；真正懂得企业的利润来源。
企业运营模拟(Top-Boss)实习报告
新疆财经大学本科实习报告学号： *****25学生姓名： ******院部：工商管理学院专业：工商管理专业年级：工商管理2011-3班指导教师姓名及职称： *****完成日期： 2014年6月26日一、实习实践 (2)二、实习地点 (2)三、实习目的 (2)四、实习过程 (3)第一期 (5)第二期和第三期 (7)第四期 (8)第五期 (11)第六期 (12)第七期 (17)第十期 (18)五、实习的总结与体会： (20)企业运营模拟（Top-Boss）实习报告一、实习实践2013年6月23号—2013年6月24号二、实习地点新疆财经大学实验楼4号经济管理综合实验室三、实习目的学年实习安排在三年级第二学期，通过大一大二对理论知识的学习、大三对专业知识的学习，我们对工商管理专业有了一定的了解，并且可以在此基础上运用所学过的知识去分析、研究一家企业基本运营情况，通过结合工商管理专业的特色课程，如：成本运营管理，企业战略管理，财务管理，市场营销，管理学等课程把理论知识活学活用于实践，本次专业实习通过建立一家模拟企业要求每一组同学把自己所学的知识运贯彻于这家企业的运行当中，使工商管理专业的学生从对上市公司了解不够全面到现在能够娴熟地操作企业具体运行的程度，第一要求学生努力学好书本上的知识，作为实践的基础，第二应该把学到的知识切实运用到实践当中去，努力达到理论与实践的完美结合，使工商管理专业的学生把自己所学到的知识上升到一个更高的层次，提升自己的专业素质能力，并且让他们在工作当中充分考虑到市场变化对公司的影响，为他们毕业后迈入工作岗位提供了很好的锻炼机会，也为他们的将来发展奠定了一个很好的基础。
四、实习过程本次工商管理专业实习运用的软件是Top-Boss，为本次实践提供了技术上的支持，我们班级一共被分为六组，由一名指导老师统一指挥，每组六名同学，由于人员缺乏我们组仅有五名同学，虽然人员较少，但我们组每位同学都有各自的特色与优点，大家一起讨论，把小组命名为：美倾集团。
企业营运管理仿真模拟教学软件(TOP-BOSS)简介
企业营运管理仿真模拟教学软件(TOP-BOSS)简介如何让学生缩小所学营销理论与实务间的诸多差距；如何让学生学会进行市场调查、信息收集、市场预测及市场分析；如何让学生学会在企业不同部门、岗位之间的工作协调能力与沟通技巧；如何让学生亲身感受现实环境中竞争的残酷性和科学有效管理的重要性；如何让学生理解评估内部资源与透彻分析外部环境对制订战略的重要影响；如何让学生能就各种不同的营销案例进行分析、研究并写出高质量的报告；如何让学生客观的看到自己的优势与不足，懂得理性的去选择职业和岗位。
BOSS仿真模拟教学软件会给出所有答案：1. 项目内容：企业营运管理仿真模拟教学软件(简称TOP- BOSS软件),是在参照世界各名牌大学的管理类学科的实验教学模式，累积了30多位优秀教授们的智慧结晶，吸收各方面的管理类学科教学实践经验，研究开发的专门用于企业管理、市场营销、生产运作、财务管理、战略决策等课程教学的仿真博弈模拟软件，本软件在近20年的完善和升级之后，已经相当成熟，在台湾、香港、新加坡等地的一些大学应用受到了普遍的好评。
20XX年后软件在浙江大学、山东大学、四川大学、西南财经大学、成都理工大学、南京大学、河海大学、南京理工大学、南京航空航天大学、哈尔滨工程大学、哈尔滨商业大学、郑州轻工业学院等50多所院校的使用引起了教师和学生的极大兴趣。
BOSS软件是由六个学生组成企业中总经理、企划、生产、采购、销售、财务经理这样一支经营团队，从事各自的经营与决策，每个企业在老师设定的宏观和微观经营环境里，与其它企业进行竞争，以一个季度为一个周期，最多可连续做到16个周期（四年），最后主持人（教授者）根据胜负决定标准-利润（或期末业主权益、投资报酬率）判定企业经营的绩效和优胜者。
BOSS有BOSS1、BOSS2、BOSS3及BOSS4四个不同难易程度的模型，供老根据教学需求选择使用，并可对决策结果进行各项指标分析与评估，如四个不同类型市场的市场占有率；产品销售价格、销售量；市场景气度及产品生命周期；产品的形象、品质；现金流量表、资产负债表、损益表的；杜邦图；企业的经营成果综合报表；财务比率的分析；还可分别对五个部门的工作、经营绩效进行个别评估、分析1.1软件主要功能学生端功能1.1.1 公司申请--一项功能1.1.2 公司设定—总经理，企划经理，生产经理，采购经理，营销经理，财务经理，经营顾问七项设定，1.1.3 经营决策1.1.4 运营资讯1.1.5 绩效评估—八项功能（企划部门，生产部门，采购部门，营销部门，财务部门，评估汇总，财务比率，杜邦图）1.1.6 情报交易—两项功能（购买产业情报，查看情报内容）1.1.7 BOSS讨论—一项功能教师端主要模块：1.1.8 公司管理1.1.9 产生竞赛—社会经济成长幅度、通货膨胀率等宏观环境设置，市场状况、设备投资及生产方式等微观环境设置；1.1.10 启始竞赛—四种难易程度选择，BOSS1、BOSS2、BOSS3、BOSS4；1.1.11 主持竞赛—九项功能（进行下期竞赛运算，更新竞赛状态，EXCEL报表下载，竞赛起始状态表，，企业经营成果报表，设定情报交易，企业经营成果汇总，部门经营效绩汇总，市场产业情报）1.1.12 期末决算—产生各企业最终各项报表及图示；1.1.13 竞赛记录—查询各期各队竞赛记录；1.1.14 系统管理—设定管理密码等。
top-boss使用手册 与注意事项
企业营运模拟教学软件(TOP-BOSS2005)使用手册一、BOSS使用步骤1、学生端1.1 打开页面申请公司，两家以上，提交后，由老师批准；1.2 学生端，老师审批后点“查询公司审查进度”，会显示你申请公司的资料及公司统一编号等，记好公司名称、密码和统一编号，以后进入需要用；1.3输入公司统一编号、密码和选择好角色进入主页面，进入后，可通过首页了解此次竞赛的各项说明情况。
1.4在首页进入公司设定里可设定及变更公司的基本资料：公司名称、各参赛成员名称及密码。
变更后点击储存设定即设定成功。
1.5 在竞赛首页点击经营决策，此项目共包含“如何制定决策”、“了解竞赛背景”、“了解产品形象”、“检讨前期决策”和“进行本期决策”五个子菜单。
前四项可了解决策的制定及竞赛的背景资料。
“进行本期决策”是由各部门经理，共18项决策。
在输入决策时，按“暂存决策”按钮暂存已经做出的决策，从而可以转到其他页面查看信息；当所有决策值都已填写好，选择“下一步”，按确定键送出决策值，等待主持人宣布竞赛结果。
1.6在BOSS 4 使用模式下，如竞赛主持人开启情报交易功能，则竞赛公司可以按“情报交易”购买产业情报，竞赛公司可选择情报的种类后确认加入购买项目，再输入购买的金额即购买情报交易成功。
2、老师端：2.1 老师进入竞赛管理员首页点击“公司管理”可以对各参赛公司的资格进行审查，如该参赛公司资格符合要求，主持人可按审查通过即该公司获得参赛资格，反之如该公司资格未能符合要求，则竞赛主持人可按驳回申请。
2.2 竞赛主持人也可点选“新增”，自行新增参赛公司资料，新增完成后，仍由该主持人审核，才能加入竞赛。
2.3 竞赛主持人可按“修改”进入审核通过名单页面，对欲修改公司资料的名单进行修改。
2.4 主持人审核公司后选择“产生竞赛”，给该竞赛命名以及填写本次竞赛所要作出的说明，再选择BOSS经营的四种模式（即BOSS 1—BOSS 4）。
2.5 竞赛名称和模式确定后，老师就可开始设定总体经济环境下的三个指数即：经济成长指数、季节指数以及通货膨胀指数。
企业运营与管理虚拟仿真软件
企业运营与管理虚拟仿真软件摘要企业运营与管理虚拟仿真软件是一种基于虚拟现实技术的应用软件，它通过模拟真实的企业运营和管理环境，帮助企业管理者进行决策分析和业务优化。
本文将介绍企业运营与管理虚拟仿真软件的功能和优势，并探讨其在企业管理中的应用前景。
引言随着信息技术的发展和应用的普及，企业管理也面临着新的挑战。
传统的企业管理方法已经无法满足日益增长的业务需求，管理者需要更加科学和高效的工具来帮助他们优化决策和管理流程。
企业运营与管理虚拟仿真软件应运而生，它借助虚拟现实技术，为企业管理者提供了一个完全模拟的运营环境，使他们可以在虚拟的世界中进行决策分析和业务模拟。
功能特点1. 模拟真实运营环境企业运营与管理虚拟仿真软件能够模拟真实的企业运营环境，包括生产线、供应链、销售渠道等关键环节。
用户可以在虚拟的环境中进行各种运营决策，并实时观察其影响和结果。
这种真实度的模拟帮助管理者更好地理解运营流程和效益，从而做出更明智的决策。
2. 决策分析和优化企业运营与管理虚拟仿真软件提供了丰富的数据和指标，帮助管理者进行决策分析和优化。
用户可以根据不同的业务需求设定指标和目标，在虚拟环境中测试不同的策略和方案，通过模拟和比较不同决策对运营效果的影响，找到最优的解决方案。
3. 员工培训和技能提升企业运营与管理虚拟仿真软件还可以用于员工培训和技能提升。
通过模拟真实的工作环境和情境，员工可以在虚拟的世界中学习和练习各种业务操作和技能，提高工作能力和效率。
同时，管理者可以通过软件的监控和评估功能，及时发现和解决员工的问题和不足，提升整体团队的综合素质。
4. 实时监控和反馈企业运营与管理虚拟仿真软件具有实时监控和反馈功能。
在虚拟环境中，用户可以通过实时数据和图表查看企业运营的状态和趋势，及时发现问题和风险，并采取相应的措施。
此外，软件还可根据用户的操作和决策行为生成反馈报告，帮助用户追踪和评估运营效果。
应用前景企业运营与管理虚拟仿真软件在企业管理中具有广泛的应用前景。
企业运营模拟(TOP-BOSS)实习报告
新疆财经大学本科实习报告学号：2008102135学生姓名：方趁华院部：工商管理学院专业：工商管理年级：2008—1指导教师姓名、职称：杨振兴实习单位：新疆财经大学起止日期：2011.6.27—2011.7.8目录一、实习时间………...3页二、实习地点……………3页三、实习目的……………3页四、实习过程…………..4页1、第一期决策过程…4页2、第二期决策过程…6页3、第三期决策过程…8页4、第四期决策过程…9页5、第五期决策过程…10页6、第六期决策过程…11页五、实习的心得和体会…..12页企业运营模拟（TOP-BOSS）实习报告一：实习时间2011年6月27日——2011年7月8日二：实习地点新疆财经大学6号教学楼6402实验室三：实习目的学年实习安排在三年级第二学期，一方面是本科教学内容的一部分，是对前三年专业基础知识的复习和巩固，为了让自己所学的知识不至于太空泛、单调，让自己的知识融入到企业的日常经营中去。
另一方面是对大四的毕业论文做准备，避免大四写论文时出现不知道怎么着手的问题，也为以后走上工作岗位做好铺垫。
四：实习过程这次的实习课题是企业运营模拟（TOP-BOSS）.在本次的实习中，我们总共做了六期的经营决策。
在我们的团队共同努力，相互协作的情况下，在本次实习中取得了第二名的成绩。
在指导老师的带领下，我们于2011年6月27日开始了本次实习。
到了实验室，我们根据已经分好的组，迅速的开始了本次实习。
在本次实习中，我们是以比赛的方式进行的，本次比赛共十个小组，每组共六人，六个职位。
因为，在每次的团队协作中，在每次的团队协作中，我们都希望能够很好的发挥合作精神，所以，我们的团队所建立的公司的名字叫做Beyond有限责任公司。
我们组的职位分配如下：吴美丽：总经理、韩彦芳：财务总监、方趁华：采购经理、翟玉兰：营销经理、邵辉：企划经理、张敏洁：生产经理。
分配好角色后，我们正式开始了比赛。
第一期的经营过程：在刚开始的时候，我们根据主持人设定的第0期的决策，开始进行第一期的决策。
top-boss培训ppt
售价 减 成本 =
销量 减 产量 =
利润
利润
库存
0库存真的是好的么？
CONTENTS
目录
第一
简介 胜负判定标准
第二
第三
具体流程
注意事项
模型介绍
第四
第五
注意事项
BOSS的重要观点：产、销协调
市场潜能：显示公司能够接到订单的最大总销售数量 (1)如果本期市场潜能 <= 生产量+仓储量(存货)，则销售量 = 本期市场潜能(=最 大可供销售量) (2)如果本期市场潜能 > 生产量 + 仓储量(存货)，则 销售量 =生产量 + 仓储量 (=最大可供销售量）
Top-boss 简介
Top-boss 简介
胜负判定标准
1．胜负决定标准
正常营运：报表中，名次之排定是依据 NPV (净现值)的价值高低而定，而 NPV 是由下列公式计算而 得：
NPV价值 =
n-1 第i期股利 第n期股利+第n期期末经济权 Σ ────── + ──────────────------------------ - [期初业主权益] i=1 (1+k/4)^i (1+k/4)^n
注意事项
[八]股利支出 [1]正常情形下，实际的股利支出与决策值相同 [2]当业主权益小于 $6,500,000 [ BOSS 3 为 $10,000,000]， 程序会自动停止 发放股利， 以免产生资本退回(清算股利)的现象。 [九]借、还款 [1]假定均于期初发生。 [2]还款是以上一期期末现金为限，超过负债总额时，程序会自动调整减少， 借款则依原始决策值与程序计算结果而定。 [3]程序完成还款之后，在依序计算现金流出与流入，如果发现出现现金赤 字，则自动会产生借款行为(非正常负债)。 [4]产生财务费用及利息费用。
BOSS培训手册ppt课件
2、企业规划实战模拟
3、企业营销实战模拟 4、企业生产实战模拟 5、企业采购实战模拟 6、企业财务实战模拟 7、企业经营总结报告
BOSS教案-002
1、企业组建实战模拟
申请注册新公司
经营范围 公司名称 总经理（法定代表人） 公司注册资本 公司章程 注册地址、联系方式等
新企业基本概况
软件设置多变的宏观经济环境、政策环境和市场环境， 并通过与竞争对手的多轮博弈，给决策者提供了应用各 种创新手段、理念和方法来实现创业目标的平台。使学 员在各种变化中寻找规律，在成功与失败中总结经验教 训，在应对多变的经营环境中培养创新理念。
BOSS教案-002
3、风险意识的形成
学生在学校没有机会体验风险，很难形成风险意识，而 软件涉及的由主、客观因素造成的每一次经营亏损、破 产现象，会让学员亲身感受一堂经营风险课，并能逐步 形成强烈的风险意识，使遗憾与灾难永远留在实验室。
市场细分 市场战略的制定
市场预测
市场预测内容 市场预测方法
营销决策
销售量的决策 销售价格的决策 营销费用投入决策 研发费用投入决策
BOSS教案-002
市场分析(一)
BOSS教案-002
市场分析(二)
BOSS教案-002
BOSS教案-002
三、BOSS模拟教学目标
1、理论应用于实践
软件涉及到工商管理多门课程理论知识的应用，如 企业管理、营销概论、战略管理、生产运作、财务 管理、企业经营案例分析等。要求学生融会贯通各 门课程知识，并将对理论应用在实际层面上的效果
进行验证、评价、分析与改进。
BOSS教案-002
2、创新理念的培养
财务部门 借、还款 1 股利发放 1
TOP-BOSS培训手册(课件)
南市场
国外市场
研发部门 研发支出
生产工厂
(生产数量) 维护支出 设备支出
采购部门 购料数量
财务部门
银行 借还款 股东 股 利
决策项目
价
格
行销费用
仓储分配量
研发费用
借款还款
维护费用
设备投资支出
物料购入量
股
利
合
计
项数
4
4
4
1 1 1 1 1 1 18
附
注
分别对北、中、南及国外四处市场进 行决策
分别对北、中、南及国外四处市场进 行决策
教学方式与考核方式
• 教学手段：上机演练实验室（网络）教学、 面授讲学与案例分析、研讨会等。
• 考核方式：课堂讨论( 30%)，竞赛成绩(40%)， 竞赛报告(30%)SS四种模型
BOSS1决策项目
销售
行销费用 价格
生产工厂 生产数量
采购 购料数量
BOSS2 决策项目
如果原物料足够，且产能足够，则 实际生产量 = 预计生产量
如果原物料不足，或是产能不足，则 实际生产量 = 最大可生产量
由于原物料不足，可以通过紧急采购获得，故限制 实际生产量的主要因素为当期产能。
在原物料不足或产能不堪负荷时，计划生产量将自 动调整为最大可生产量 ，实际的仓储分 配额亦将按照原决策的相对比率重新计算：
软件涉及到工商管理多门课程理论知识的应用， 如企业管理、营销概论、战略管理、生产运作、财 务管理、企业经营案例分析等。要求学生融会贯通 各门课程知识，并将对理论应用在实际层面上的效 果进行验证、评价、分析与改进。
2、创新理念的培养
软件设置多变的宏观经济环境、政策环境和市场环 境，并通过与竞争对手的多轮博弈，给决策者提供了应 用各种创新手段、理念和方法来实现创业目标的平台。 使学员在各种变化中寻找规律，在成功与失败中总结经 验教训，在应对多变的经营环境中培养创新理念。
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企业营运管理仿真模拟教学软件(TOP-BOSS)简介
如何让学生缩小所学营销理论与实务间的诸多差距；
如何让学生学会进行市场调查、信息收集、市场预测及市场分析；
如何让学生学会在企业不同部门、岗位之间的工作协调能力与沟通技巧；
如何让学生亲身感受现实环境中竞争的残酷性和科学有效管理的重要性；
如何让学生理解评估内部资源与透彻分析外部环境对制订战略的重要影响；
如何让学生能就各种不同的营销案例进行分析、研究并写出高质量的报告；
如何让学生客观的看到自己的优势与不足，懂得理性的去选择职业和岗位。
BOSS仿真模拟教学软件会给出所有答案：
1. 项目内容：
企业营运管理仿真模拟教学软件(简称TOP- BOSS软件),是在参照世界各名牌大学的管理类学科的实验教学模式，累积了30多位优秀教授们的智慧结晶，吸收各方面的管理类学科教学实践经验，研究开发的专门用于企业管理、市场营销、生产运作、财务管理、战略决策等课程教学的仿真博弈模拟软件，本软件在近20年的完善和升级之后，已经相当成熟，在台湾、香港、新加坡等地的一些大学应用受到了普遍的好评。
2003年后软件在浙江大学、山东大学、四川大学、西南财经大学、成都理工大学、南京大学、河海大学、南京理工大学、南京航空航天大学、哈尔滨工程大学、哈尔滨商业大学、郑州轻工业学院等50多所院校的使用引起了教师和学生的极大兴趣。
BOSS软件是由六个学生组成企业中总经理、企划、生产、采购、销售、财务经理这样一支经营团队，从事各自的经营与决策，每个企业在老师设定的宏观和微观经营环境里，与其它企业进行竞争，以一个季度为一个周期，最多可连续做到16个周期（四年），最后主持人（教授者）根据胜负决定标准-利润（或期末业主权益、投资报酬率）判定企业经营的绩效和优胜者。
BOSS有BOSS1、BOSS2、BOSS3及BOSS4四个不同难易程度的模型，供老根据教学需求选择使用，并可对决策结果进行各项指标分析与评估，如四个不同类型市场的市场占有率；产品销售价格、销售量；市场景气度及产品生命周期；产品的形象、品质；现金流量表、资产负债表、损益表的；杜邦图；企业的经营成果综合报表；财务比率的分析；还可分别对五个部门的工作、经营绩效进行个别评估、分析
1.1软件主要功能
学生端功能
1.1.1 公司申请--一项功能
1.1.2 公司设定—总经理，企划经理，生产经理，采购经理，营销经理，财务经理，经营顾问七项设定，
1.1.3 经营决策
1.1.4 运营资讯
1.1.5 绩效评估—八项功能（企划部门，生产部门，采购部门，营销部门，财务部门，评估汇总，财务比率，杜邦图）
1.1.6 情报交易—两项功能（购买产业情报，查看情报内容）
1.1.7 BOSS讨论—一项功能
教师端主要模块：
1.1.8 公司管理
1.1.9 产生竞赛—社会经济成长幅度、通货膨胀率等宏观环境设置，市场状况、设备投资及生产方式等微观环境设置；
—四种难易程度选择，BOSS1、BOSS2、BOSS3、BOSS4；
—九项功能（进行下期竞赛运算，更新竞赛状态，EXCEL报表下载，竞赛起始状态表，，企业经营成果报表，设定情报交易，企业经营成果汇总，部门经营效绩汇总，市场产业情报）—产生各企业最终各项报表及图示；
—查询各期各队竞赛记录；
—设定管理密码等。
1.2 软件决策数及需要同学们了解的背景资料
1.2.1 软件决策数，BOSS2005软件系统，共有产品价格、营销费用、设备投资、计划产量、销售量、研究发展费用、计划采购、银行借款、股利发放等各项决策，需要学员完成。
可以采取逐步增加教学内容的方式，分为四个决策、八个决策、十四个决策与十八个决策四种模式，对不同的学生对象或者不同的教学内容，采用以上四个系统的任何一种进行教学。
A、宏观经济环境，通货膨胀率、经济增长速度、银行利率、税率等；
B、产业背景资料，生产方式的确定、产品生命周期、研究发展费用的影响、设备投资的影响；
C、市场环境资料,产品季节影响、市场价格弹性、促销活动影响、市场占有率、产品市场递延效果；
D、接手企业基本情报，了解接手企业的财务、产品库存、原材料库存及市场占有率等原始状况资料,并进行分析；
E、规则和相关公式，了解应用教学系统的规则和相关公式（参阅说明书）。
1.3软件功能特点
1.3.1 仿真性--能创造接近企业真实运营现状的社会经济环境、各类市场环境等；
1.4 学员学习应用软件可达到的成效
1.4.1 正确理解企业的基本功能、特性及其相互影响, 了解管理与科学决策对于各功能的重要影响;
1.4.2 了解企业会计系统的特征与用途, 能正确的阅读与解释会计三个报表(资产负债表、损益表和现金流量表)并了解其意义;
1.4.3 懂得战略计划的重要性，了解好的企业经营战略是企业的执行能力得到提高和避免犯错误的基础条件;
1.4.4 了解市场竞争环境的特性与企业有效管理的重要性, 掌握竞争因素的预期、评价和应对策略
1.4.6 懂得决策微调的分析技巧与价值, 会选择与使用适当的分析技巧;
2、产品的先进性及主要技术特点：
2.1. BOSS软件是第一套全中文、互联网（B/S）架构成熟的实战模拟教学软件，不论是安装、使用与维护都非常方便，教学上也可以达到不受时空限制的需要。
2.2 学生(参赛者)系统、主持人(教师)系统分别运行，使得结构十分复杂的系统，使用上却十分简易，有助于教学质量和效率的提高。
2.3 所有经营资料及报表都可以立即产生，计算机提供明确的数据，多样化的图表和实时的资料使得教师与学生可以更专注于分析及决策工作的演练。
2.4 经营信息都是以数据库的形式保存，一方面可以累积追踪历史经营成果，作为其它班级学习的活教材，一方面也可以自行设计一些Excel的分析报表，满足个别教师的教学需要
2.5连接端口的Protocol是厂商独家开发的接口，不会被其它黑客破坏，不受病毒困扰，安全性高，关联数据库独立存在，可以定期备份。
2.6编译器(compiler)写成的软件，配合Multi-thread使用，运算速度快，呈现效果远优于一般直译器(interpreter)例如ASP或者VB写成的其它仿真软件。
2.7 采用报告产生器(Report generator), 图形产生器(Graphic generator)及计算表产生器(Spreadsheet generator)等，使得教学内容丰富化。
3、总结：
本软件在长期的教学实践中积累了各种教学讲义，我们正组织使用的高校部分老师规划出版实验教程以方便教学。
该软件在实际应用中，还被一些企业管理顾问公司用来对企业进行培训。
还有一些高校用来当成教学案例产生器，因为学生每做一次模拟竞赛，模拟的各企业和企业的各部门就会产生不同的数据指标和竞赛结果，对这些不同的数据进行分
析，就会找出各种正确或错误的决策原因，也就产生了各种各样的企业经营管理成功与失败的案例。
因此我们坚信BOSS软件一定能为高校培养高级应用型人才和教学改革作出应有贡献。