左忠毅公逸事教案

《左忠毅公逸事》教案

一、教学目标

1、学习课文通过语言、行动、肖像的描绘刻画人物性格的写法；

2、领会课文中人物描写中侧面烘托的手法。

3、掌握重点实词和虚词的意义和用法。

二、教学重点

深刻理解文章通过左光斗的为国选才、狱中忧国和史可法报国的事实，表现了左光斗的光辉形象，赞扬了他的爱国精神。

教学过程：

一、导入

由《五人墓碑记》中引出，左光斗是站在反阉党斗争的最前列，并为此献出了他的生命。他的名字是永垂不朽的。正因为如此，方苞写了这篇文章来纪念他。

二、解题

“忠毅”为左光斗的谥号，“谥号”，是古代大臣死后，朝廷给他的封号；“逸事”指散失而不见于正史的事迹。

“逸事”的文章，不是全面地记述人物一生的生平事迹，而是选取其中的一些典型事件，表现人物的思想和品格，刻画人物形象。

三、简介作家及写作背景

方苞，字灵皋，号望溪，人称望溪先生。清代安徽桐城人。与刘大櫆、姚鼐并称为“桐城三大家”，为三大家之首，桐城派创始人。著名散文家。

左光斗是明朝晚期东林党的著名首领，因弹劾魏忠贤，受酷刑死在狱中。

四、整体感知

1、初读课文，读准字音

京畿jī庑下wǔ瞿然jù逆阉yān 炮烙páo luò草屦jù长镵ch án

拨眦zì糜烂mí噤jìn 奉檄xí幄幕wó蹲踞dūn jù铿然kēng 2、了解文章内容

文章围绕左光斗与史可法的关系，通过京畿视学、狱中斥史、史可法治兵等动人事迹，多侧面地表现了左光斗识才、选才、惜才的崇高品格，刻画了他以国家利益为重、刚毅正直、临危不惧的英雄形象。

3、梳理文章脉络

第一部分（1—2自然段）写左光斗的两件逸事。

第二部分（3—4自然段）写史可法的事迹。从而衬托左光斗。

第三部分（5自然段）补写逸事的来源，强调了真实性。

五、学习新课1—2自然段，朗读，口译，强调词、句。

1、从数骑出从，使……跟从译为：带领

2、叩之寺僧叩：问

3、则史公可法也则：原来是判断句

4、即面署第一面：当面，名词作状语。

5、史朝夕狱门外朝夕：从早到晚，名作状。

6、虽家仆不得近近：靠近、接近形容词作动词

7、及左公下厂狱下（名作动，关押）

8、闻左公被炮烙（遭受）

9、旦夕且死且：将，将要，副词。

10、涕泣谋于禁卒，卒感焉状语后置句，被动句。

11、则席地倚墙而坐：席，以……为席，名词作意动词。

12、史前跪抱公膝而呜咽。前：上前名词作动词

13、汝复轻身而昧大义。轻；看轻形容词作动词；昧：不明白

14、天下事谁可支拄者支拄：支撑

15、微指左公处微：悄悄，暗中

16、老夫已矣：已矣，（快）完了。已：停止，完毕。

17、无俟奸人构陷俟：等到，编造罪名来陷害

18、公瞿然注视瞿然：吃惊的样子

六、小组讨论探究以下问题

1、这两个自然段主要写了左光斗哪两则逸事？表现了左光斗怎样的品格？两件事之间有什么内在联系？

提示：一写左光斗选拔史可法的经过，表现他爱惜人才，知人善任的远见卓识；一写左光斗在狱中怒逐史可法的情景，突出他轻于个人生死，唯念国家的高风亮节。荣居高位时，他不辞辛劳，广泛罗致人才，是为了国家的需要；身陷囹圄时，他怒逐学生，竭力保存精英，是虑及国家的前途。这深沉的爱国精神贯穿前后，映照全篇。

2、试用简要的语言概述左光斗选拔史可法的全过程，说说作者是如何通过这一过程的描述来刻划左光斗的。

提示：左光斗选拔史可法的过程大致分为四个环节：

觅才——惜才——选才——誉才

3、左光斗被诬下狱，史可法前往探监，左光斗对此态度如何？他为何如此做？

提示：对史可法前来探监，左光斗严声怒斥，将史可法逐走，

表现了左光斗在如此艰难危险的困境中，仍然不忘为国爱才，惜才，表现了左光斗希望史可法不要感情用事，要以国事为重的殷切期望。左光斗由气急而怒骂，态度愈严厉，愈能反映出左光斗对史可法的爱之深，期望之厚。

4、对本文两则逸事中反映出来的左光斗的思想感情，我们今天该怎样认识？

提示：左光斗的第一则逸事，写他身居要职时，冒着风雪严寒，微行出访，为国求才，实为难能可贵；第二则逸事，写他因弹劾魏忠贤，遭陷入狱，依然重于国事，轻于己身，教育史可法以天下为己任，他的识见、品格，也值得称道。

当然，左光斗等力图剪除魏阉奸党，其目的仍不外乎要巩固封建统治，不过，这些应放在一定的历史背景下来认识和分析，不应该苛求古人。

七、学习新课3—5自然段，对照注释口译，质疑，提示重点

1、出没蕲、黄、潜、桐间：一带

2、以凤庐道奉檄守御：凭……身份

3、辄：总是，常常

4、振：抖动

5、令人蹲踞而背倚之背，名词作状语，用背

6、吾上恐负朝廷，下恐愧吾师也上下，名词作状语，对上，对下

八、课文总结

作者只选择其中两件不见正式记载的逸事（包括几个细节），因为作者认为，只有这两件事，才最能体现左光斗“忠”和“毅”的特点，文中没有一句主观的评论，而我们读了这两则事迹后，左光斗身上有一种巨大的感人力量，令人肃然起敬。

附板书

左忠毅公逸事刻画人物方法

慧眼识英才

正面描写师之楷模

仗义斥门生

寒夜守帷幕

侧面描写生之传承

躬造左公第