《数的读法和用图形表示数》

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人教版《小数的读法和写法》ppt课件4

小数的写法零点八八
写作： 0.88
整数部分按整数的写法来写，小数点写在个位右下角，小数部分依次写出每一个数位上的数字。
读一读
0.90元
2.85元
25.98元
0.90元读作：零点九零元。 2.85元读作：二点八五元。 25.98元读作：二十五点九八元。
写
出
十个十百千分分分
位位位位位
计数器
十个十百千分分分
位位位位位
上
给
出
的
十个十百千分分分
小
十个十百千分分分
位位位位位
数
位位位位位。Biblioteka 练习巩固，提高认识思考
有一个数十位和百分位上都是6，个位和十分位上都是0 ，这个数写作什么？
60.06
这节课，你有什么收获？
写出计数器上给出的小数。
（1）小数部分的最高位是（）位，计数单位是（）；
小数的读法和写法
一、复习铺垫，导入新课
1、请用分数和小数表示出下面图形中的涂色部分。
7
分数:___1_0 __ 小数:__0_.7___
分数:___13_050__ 小数:__0_.3_5 __
12
分数:___10_0__ 小数:__0_.1_2 __
825有6个（）、8个（）、2个（）、5个（）组成。读作：二十五点九八元。表示几个十，是“十位”。我要长得和爸爸一样高。写出计数器上给出的小数。表示几个百分之一，是“百分位”。
十个
十百千万
一、创设情境，探究小…数读…法
分分分分 ……
位位位位位位位位位位据国内外专家实验研究预测：到2100年，与1900年相比，全球气温将上升一点四到五点八摄氏度，平均海平面将上升零点零九至零点

怀仁县第一小学一年级数学下册第四单元 100以内数的认识第2课时读数写数教案新人教版

第2课时读数写数教材第36～37页的内容。

1．使学生知道几个十就在计数器的十位上用几颗珠子表示，几个一则是在个位上用几颗珠子表示。

2．初步理解数位的意义，能正确地说出个位、十位、百位的名称和顺序。

3．使学生掌握数、读、写100以内的数，培养学生动手实践的能力，具有初步的创新意识和合作精神，增强学生的学习兴趣。

重点：掌握100以内的数的读法和写法。

难点：初步理解数位的意义。

教材情境图制成的课件、计数器、小棒。

师：这是什么？你知道每种颜色的纽扣各有多少粒吗？(出示教材情境图)学生汇报：黄色纽扣有四十粒，绿色纽扣有二十七粒，粉色纽扣有三十三粒。

师：你知道这些数该怎样读写呢？今天我们就来学习这些知识。

(板书课题)设计意图：创设生动有趣的数纽扣的教学情境，吸引学生们的注意力，激发他们的学习兴趣。

教学例3。

用学具摆40根小棒。

1．师：先说一说它的组成，然后想一想，4捆小棒(即40根)应该摆放在计数器的哪个数位上呢？生：试着在计数器上拨珠表示40，边拨边说：4个十在十位上拨4颗珠子。

师：你能对照着计数器写出这个数吗？说说你是怎么写的？学生汇报：十位上有4颗珠子，对着十位写“4”，个位上没有珠子，就对着个位写“0”。

师：大家一起来读出这个数。

学生齐读。

(读作：四十)教师说明：读数时先读十位上的数，再读个位上的数。

师：27和33又该怎么摆小棒？在计数器上如何拨珠？写法与读法又是怎样的呢？小组内试一试。

学生小组尝试探究，完成学习活动。

教师讲解步骤。

教师引导学生观察、思考、讨论：33中的两个“3”表示的意思一样吗？学生交流汇报：不一样。

左边的“3”在十位上，表示3个十；右边的“3”在个位上，表示3个一。

教师小结：相同的数字在不同数位上表示的意义不相同。

设计意图：将同一个数里同一个数字所表示的不同意义让学生进行区分，更好地突出了教学的难点。

2．师：三种颜色的纽扣一共是多少粒呢？(100粒)100用小棒怎样摆？学生汇报：摆10捆小棒。

数的意义

数的意义1. 自然数、整数：我们数物体的时候，用来表示物体个数的1，2,3，…叫做自然数。

一个物体也没有，用0表示。

0也是自然数。

自然数都是整数。

最小的自然数是0没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。

2. 分数：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数。

表示其中一份的数是这个分数的分数单位。

两数相除，它们的商可以用分数表示。

分数分真分数和假分数。

真分数小于1，假分数大于或等于13. 小数：把整数“1”平均分成10份，100份，1000份……这样的一份或几份是十分之几，百分之几，千分之几……可以用小数表示。

小数可分为有限小数和无限小数。

无限小数又可以分为无限不循环小数（2.243876539……）和循环小数。

（纯循环小数---2.876876……记作2.876混循环小数0.76434343……记作0.7643）4. 整数和小数都是按照十进制计数法写出的数，其中个、十、百……以及十分之一，百分之一，千分之一……都是计数单位。

各个计数单位所占的位置叫做数位。

整数最低位是个位，小数最高位是十分位5. 百分数：表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数，也叫百分率或百分比。

百分数只表示两个数的倍比关系，而分数除了可以表示倍比关系外还可以是一个具体数量。

6. 比0大的数是正数。

比0小的数是负数。

0既不是正数也不是负数。

数的读法和写法1.整数的读法：从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来。

其他数位连续有几个0都只读一个0。

写法：从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。

2.小数的读法和写法：整数部分按整数来读（写），小数点读作点，小数部分依次读写出每一位上的数数的大小比较1. 整数：先看位数，位数多的数大；位数相同，从最高位看起，相同数位上的数大的那个数就大。

2. 小数：先比较整数部分，整数部分大的那个数大；整数部分相同，再看它们的小数部分，从高位看起，依数位比较，相同数位上的数大的那个数就大。

部编版三年级数学下册各课知识点汇总

部编版三年级数学下册各课知识点汇总第一课二位数的认识- 认识十位和个位- 认识两位数- 用图形表示两位数第二课两位数的组成- 十位数的认识与读法- 个位数的认识与读法第三课比较大小- 掌握比较大小的方法- 运用更大、更小的概念比较大小第四课表中的数字- 理解表的上下左右- 初步阅读简单表格第五课一百以内的加减法- 理解加减法的含义- 运用竖式计算- 运用数轴表示加减法第六课表内的加减法- 掌握根据表格进行加减法运算的方法第七课巧算乘法- 初步认识乘法- 运用乘法口诀巧算- 运用竖式计算简单的乘法第八课巧算除法- 初步认识除法- 运用除法口诀巧算- 运用竖式计算简单的除法第九课时间的认识- 认识钟表的构造- 认识一刻钟、半小时的概念第十课表上的时间- 掌握表上表示时间的方法- 记住小时和分钟的读法- 初步解答关于时间的简单问题第十一课表内的时间- 理解日常生活中涉及到的时间- 运用表格解答有关时间的简单问题第十二课三角形- 认识三角形的基本属性- 认识直角三角形、等腰三角形- 绘制简单的三角形第十三课平面镶嵌图形- 认识平面图形、镶嵌图形、边- 掌握拼凑图形的方法第十四课填图形- 提高装图能力- 理解描绘物品的图形第十五课容积和毫升- 认识体积、的构造- 理解毫升概念- 运用毫升表示容量第十六课观察物体- 学会观察物体的特征- 认识立体图形- 敏锐地观察立体物体第十七课数的整体意识- 按规律填数字- 给图形加标记- 数的整体意识题第十八课三位数的认识- 三位数的认识- 掌握三位数的读法- 给三位数标记十位和个位第十九课数量的估计- 学会数量的估计- 理解估算含义- 巧用估算方法解答实际问题第二十课计算自动化- 认识计算自动化的概念- 发现有规律的计算- 运用自动化计算方法。

人教版数学一年下册《100以内数的认识：读数写数》说课稿(共二篇)

人教数学一年下册《100以内数的认识：读数写数》说课稿（一）一、说教材本课教学是在学生掌握100以内数数及数的组成的基础了进行的，读数和写数是综合应用本单元所学概念的过程。

每读、写一个数，都要应用数的组成、数位意义来进行，它又是后面要学的数的大小比较，及100以内数的计算的重要基础，教材通过数具体事物的数量——说出数的组成——在计数器上用算珠表示——数的读、写这样一个过程来掌握100以内数的读写，符合学生的认知规律。

二、说教学目标1.让学生初步理解个位、十位上的数所表示的意义，激发学生主动探究的欲望。

2.能正确地读、写出100以内的各数。

（教学重点）3.培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯。

（教学难点）三、说教法和学法1、本课通过直观教学和动手操作发展学生的思维能力，教学时，教师借助教具、实物等的演示和学生亲自动手操作、调动学生多种感官参与教学活动，激发学习兴趣，增强感性认识。

2、发挥教师主导作用和体现学生的主体地位，学生从一年级起就要学会注意观察、记忆、思维、想像、操作等学习方法。

因此，教师教的过程要与学生学的过程统一起来，让每一位学生都参与读数、写数的活动。

四、说教学过程【教具准备】：计数器、小棒、铅笔板块一、情景导入1．从一数到一百，可以怎样数？(老师指名让学生回答从一数到一百的不同数法)①一个一个地数：1、2、3、4、5、 (100)②五个五个地数：5、10、15、20、 (100)③十个十个地数：10、20、30、40、 (100)④两个两个地数：2、4、6、8、10、12、 (100)2．在下面各数的后面连续数出五个数。

四十八六十九二十七八十八3．想一想，写一写。

(1)39里面有()个十和()个一。

(2)8个一和5个十合起来是()。

板块二、学习新课老师买了一些铅笔作为奖品，要奖会动脑筋的爱举手的小朋友，大家能帮老师一起来数数吗？1、出示2捆铅笔（每捆10支）和4支铅笔。

问：①我手上拿了几支铅笔？为什么？②怎样在计数器上表示？说说你拨珠的理由。

沪教牛津版五年级数学下册各单元知识清单

沪教牛津版五年级数学下册各单元知识清单本文档旨在为学生和教师提供沪教牛津版五年级数学下册各单元的知识清单。

以下是各单元的内容概述：单元一：数到- 数的读法与书写- 用图形表示数的大小- 数的顺序比较- 数的分类- 分类图单元二：整百、整千的加减法- 跳数线- 用跳数线解决加减法- 整百的加法- 整千的加法- 整百的减法- 整千的减法单元三：测量长度- 使用厘米尺量长度- 千米、米的换算- 分米、厘米的换算- 厘米、毫米的换算- 用厘米尺规划图形单元四：几所学校- 统计学校数- 比较学校数- 读、写大数字- 向前向后数- 学校面积的估算单元五：相等的加减式- 相等的加减数的关系- 运算定律- 改变算式中的先后次序单元六：乘法的应用- 延直线量长度- 用图解法理解乘法- 分配律- 问题解答单元七：整10、整100的加减法- 整10数的加减法- 整100数的加减法- 分析数字规律- 应用题解决单元八：几天几夜- 日、月、年的理解- 计算天数- 阳历、农历的区别- 四年一闰的计算以上是沪教牛津版五年级数学下册各单元的知识清单。

每个单元都有特定的主题和内容，帮助学生在数学研究中建立基础知识和技能。

教师可以根据此清单来进行课程设计和教学安排，以确保学生掌握各个单元的知识点和技巧。

请注意，本文档仅提供了知识清单，并未总结具体内容。

具体课程内容和教学方法请参考沪教牛津版五年级数学下册教材。

《小数的读法和写法》PPT

第六单元小数的认识
第 2 课时小数的读法和写法
例2、把一个正方形平均分成10份、100份。
1
3
1
27
10
1 10
10
100
可以写成0.1米。0.1读作：零点一。
100
3 10
可以写成0.3米。0.3读作：零点三。
1 可以写成0.01米。0.01读作：零点零一。
100
27 可以写成0.27米。0.27读作：零点二七。 100
如果把这个正方形平均分成1000份，1份是多少？ 8份是多少？32份呢？
1份是
1 1000
，可以写成0.001米。0.001读作：零点零零一。
8份是
8 1000
，可以写成0.008米。0.008读作：零点零零八。
32份130200 ，可以写成0.032米。0.032读作：零点零三二。
把一个整体平均分成10份、100份、1000份……这样的1份或几份可以用分母是10、100、1000……的分数来表示，也可以用小数来表示。
有四条边对边相等
正方形
有四条边
四条边都相等
有四个角都是直角
有四个角都是直角
1、长方形对边相等。
（ √）
2、四边相等的四边形一定是正方形。
（ ×）
3、正方形是特殊的长方形。（ √ ）
例1.找出下面物体中的平行四边形。
伸缩门
这些物体有什么共同特点？
扩缩尺
这些物体都是可以变形的……
升降机
平行四边形具有不稳定性。
这就个是“01.0”1表示10100 ，也
第四单元多边形的认识第 2 课时平行四边形
长方形 PPT模板：素材： PPT背景：图表： PPT下载：教程：资料下载：范文下载：试卷下载：教案下载： PPT论坛：课件：语文课件：数学课件：英语课件：美术课件：科学课件：物理课件：化学课件：生物课件：地理课件：历史课件：

苏教版一年级数学上册第5单元《认识10以内的数》课件

第1课时 1~5的认识第2课时第几第3课时 0的认识第4课时 1~5的大小比较第5课时 6~9的认识第6课时 10的认识
点标题选课
1
五认识10以内的数
认识1~5
一二三四五，上山打老虎。老虎没打到，打到小松鼠。松鼠有几只，请你数一数。数来又数去，一二三四五。
探究点认识1~5各数
6. 各套中几个？谁得第一？
7.在里填“＞”或“＜” 。
6＜ 8
9＞7
7＞6
8＜ 9
8. 比多（ 4 ）个，比少（ 4 ）个。
9. 答：够。
10. 9＞
6＜
8＝
7＜
11.
可以用下面的手势表示1，2，…，9。
小试牛刀一．看数照样子划去“ ”。
二．写一写。略
三．看图填数。
认识 0
1.盘子里有2个桃子，用数字几表示？ 2.盘子里有一个桃子，用数字几表示？ 3.盘子里一个桃子也没有了，用什么数字表示呢？
探究点 0的认识
唉！一个蘑菇也没有采到。
小试牛刀
从0开始。
小试牛刀 1.
2.
3.
4.你在哪儿见过0？电话号码84205103。
住205室。
小试牛刀一．数一数，连一连。
四．在里填上“＞”“＜”或“＝”。
＜
＜
＝
＜
＞
＞
归纳总结：
10 以内数的顺序从小到大依次是0、1、2、 3、4、5、6、7、8、9；10比9大1，9比10小1
夯实基础
ห้องสมุดไป่ตู้
5.填一填，读一读。
34
6
读一读略
8 9 10
0，1，2，3，4，5，6，7比8小，8，9，10比7大。

冀教版数学二年级下册第三单元《数的读法和用图形表示》(课件6张)

读作：二十五
出示卡片：0、2、3及数位表
千位
百位
十位
个位
你能用这三张数字卡片摆出不同的三位数吗？
学生展示摆出的四个三位数：203、 230、302、320
千位
百位
十位
个位
我们怎样读出这些数呢？（从高位起，末尾的零不读，中间的零读出来。）
千位
百位
十位
个位
3
2
0
320中，百位上的3表示3个百，十位上的2 表示2个十，也就是说：320里面有3个百和2个十，或者说320是由3个百和2个十组成的。
这个数是由（2）个百，（和（ 5 ）个一组成的。
3 ）个十
图里有（ 3 ）个百，（ 4 十和（ 6 ）个一。
）个
（1）147表示：147 里面有1个百，4个十，7个一。（2）147是由1个百， 4个十，7个一组成的。 147读作：一百四十七
（1）603表示：603里面有6个百，3个一。（2）603是由6个百3个一组成的。
冀教版二年级下册第三单元
数的读法和用图形表示
教学目标
知识与技能：能够正确读、写1000以内的数，能够用图形表示1000以内的数。过程与方法：经历自主尝试读数、写数、用图形表示数的过程，进一步理解1000以内数的组成。情感态度与价值观：了解可以用图形表示数，感受“数”与“形” 的联系。
谢谢！
603读作：六百零三
拓展延伸：
1.写出下面的数。三百二十三百零二五百七十三六百九十五
2.读出下面的数。 123 999 1000 234
总结：
1.数的读法读数时要从高位起，末尾的零不读，但中间的零必须读出来。 2.1000以内数的组成百位上的数字表示几个百，十位上的数字表示几个十，个位上的数字表示几个一。

《认识1000以内的数》数学教学PPT课件(2篇)

任选三种图形分别表示1个百、1个十和1个一，在数位表中画图形表示出325。
千百十个位位位位
千百十个位位位位
练一练 1.填空。
河北教育出版社二年级 | 下册
（1）653是由（）个百、（）个十和（）个一组成的。
（2）708是由（）个百和（）个（）组成的。
认识算盘。七珠算盘
河北教育出版社二年级 | 下册
（ 218 ）
（ 703 ）
5. 1000以内数的大小比较 1000以内数的大小比较的方法：先看数的位数，位数多的数大。如果两个数的位数同样多，看哪个数百位上的数大，百位上数大的数就大。如果百位上的数相同，再看十位上的数，依次类推。
比较下面各组数的大小，并说出理由。
1000 > 999 四位数 > 三位数
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说说你是怎么数的？
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一个一个地数。
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五个五个地数。
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十个十个地数。
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练一练
（1）一个一个地数，从99数到140，从378数到410，从886数到1000。
3. 数的组成和表示数
一个数百位、十位、个位上分别是几，这个数就由几个百、几个十、几个一组成。 613是由（ 6 ）个百，（ 1 ）个十和（ 3 ）个一组成。用图形表示数，不同的图形可以表示不同的数。
千百十个位位位位
表示 —— 1个——百————— 表示 —— 1个——十————— 表示 —— 1个——一—————
第三单元 ·认识1000以内的数
认识1000以内的数

数字大写读法

数字大写读法一、一壹，是中国汉字的数字之一，表示数字1。

在日常生活中，我们经常使用数字1，它是最小的正整数，也是自然数中的第一个数字。

数字1有着丰富的含义和用途。

在数学中，1是最基本的数字，它是所有其他数字的起点。

在几何中，1可以代表一个点或者一个单位长度。

在计算机编程中，1通常用来表示真或者是某个条件成立。

在时间表示中，1表示1秒、1分钟或者1小时。

在货币计量中，1表示1元或者1美元。

数字1的使用范围广泛，是我们日常生活中不可或缺的一部分。

它的存在不仅仅是一个简单的数字，更是一种象征和意义的体现。

二、二数字大写读法：贰贰，是中国汉字的数字之二，表示数字2。

与数字1相比，数字2更加具体和明确。

数字2有着许多重要的含义和用途。

在数学中，2是偶数，它可以被2整除。

在几何中，2可以表示一个线段的长度或者一个平面的面积。

在计量中，2可以表示2个单位的数量。

在时间表示中，2表示2秒、2分钟或者2小时。

在统计学中，2可以表示2个样本的数量。

数字2的使用范围广泛，它是我们日常生活中经常出现的一个数字。

它的存在让我们的生活更加有序和规律，让我们能够更好地理解和描述世界。

三、三数字大写读法：叁叁，是中国汉字的数字之三，表示数字3。

与数字1和2相比，数字3更加具体和明确。

数字3有着许多重要的含义和用途。

在数学中，3是一个奇数，它不能被2整除。

在几何中，3可以表示一个体积的大小或者一个图形的形状。

在计量中，3可以表示3个单位的数量。

在时间表示中，3表示3秒、3分钟或者3小时。

在统计学中，3可以表示3个样本的数量。

数字3的使用范围广泛，它是我们日常生活中常见的一个数字。

它的存在让我们的生活更加多样和丰富，让我们能够更好地理解和描述世界。

四、四数字大写读法：肆肆，是中国汉字的数字之四，表示数字4。

与数字1、2和3相比，数字4更加具体和明确。

数字4有着许多重要的含义和用途。

在数学中，4是一个偶数，它可以被2整除。

在几何中，4可以表示一个图形的边数或者一个立体的面数。

数学人教版(2014秋)四年级上册四上大数的认识,读,写

优质资料---欢迎下载亿以内数的认识教学目标：1.使学生认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”、“千万”和“亿”，知道亿是个很大的数。

2.知道亿以内的数在实际中的应用，亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的十进关系。

3.掌握亿以内数的位顺序表，能够根据数级正确地读出亿以内的数，培养学生的分析、综合能力。

教学重点：亿以内的数在实际中的应用，亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的十进关系。

教学难点：理解相邻两个单位之间的十进关系。

教学用具：活动数字卡片。

教学步骤：一、复习1.说出万以内数的计数单位。

2.填空、问答(1)10个一是( )，10个十是( )，10个百是( )。

(2)一和十、十和百、百和千每相邻两个计数单位之间的关系是怎样的？3.读数4809 4759 6058 7002 9000二、新课1、引入教师：我们已学过万以内的数。

在日常生活和生产中，还经常用到比万大的数。

例如：2000年首都北京的人口有一穯千一百零八万。

光的速度是每秒三十万千米。

今天，我们一起学习像这样比较大的数。

2、揭示课题：亿以内数的读法3、用计数器帮助数数：认识万、十万、百万、千万、亿。

一千一千地数，一万一万地数。

提出万、十万、百万、千万、亿都是计数单位。

每相邻两个计数单位之间的进率是10，即十进关系。

提问：从刚才一边拨珠一边数数的过程中，谁发现相邻的两个计数单位之间有什么关系？4、认识数位和数位顺序表。

数位顺序表（见小黑板）5、巩固练习完成练习一的第1、2题。

6、教学例1。

(1)让学生在计数器上拨出二十八万。

(2)让学生拨出三千零七十万，指定学生读数。

(3)完成“做一做”中的练习7、出示例2。

（1）指名学生读数。

（2）引导学生总结亿内数的读法：先读万级，再读个级；万级的数，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字；每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位有一个0或连续几个0，都只读一个“零”。

25 数与代数1《数的认识》

千分之几表示三位小数……。
7
10
217
100
631
1000
分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，
表示这样的一份或几份的数叫作分数。
分数可以表示两种含义：1、后面带计量单位
1：2=6：12
2、50以内6的倍数有
5的倍数有
30
6、12、18、24、30、36、42、48
， 6的这些倍数中
八、2,5和3的倍数的特征
2的倍数：个位上是0，2，4，6，8的数。
5的倍数：个位上是0或5的数。
同时是2和5的倍数：个位上是0的数，最小为10。
3的倍数：各个数位上的数字之和是3的倍数的数。
（1）在 430097800 这个数中， “3” 在（千万）
位上，万位上的数是（
9
），四舍五入到
万位是（ 43010万）。
（2）最小的五位数是（ 10000 ），减去 1 是
（ 9999 ），最大的三位数加上 1 是（1000 ）。
小数点
数位
计数
单位
小数部分
·
十
分
位
百千万
分分分
总复习
1《数的认识》
第 2 课时
整数（2）
七、因数和倍数
关系：ab=c（a、b均为非0自然数），a和b是c的
因数，c是a和b的倍数。
特征：
1.一个数的因数的个数是有限的，最小的是1，最大
的是它本身。
2.一个数的倍数的个数是无限的，最小的是它本身。
3.一个数的最小倍数等于它的最大因数。
1、12的因数有 1、2、3、4、6、12 ，选出四个数组成比例
4260
3830

数的读法和用图形表示数

千
百
十
个千位百位Fra bibliotek十位个位
• 1、想一想：什么时候0要读出来，什么时候0不读出来？
如：302读作：三百零二 320读作：三百二十数的读法：读数时要从高位读起，末尾的零不读，中间的零必须读。
2、你能说一说三位数每个数位上的数字表示多少吗？
可以说：320里面有3个百和2个十，或者：320是由3个百和2个十组成 2、数的组成：百位上的数字表示几个百，十位上的数字表示几个十，个位上的数字表示几个一
3、用你喜欢三种的图形，分别表示100、 10和1，在自己制作的数位表中画出图形表示325,每种图形为表示什么？
三、巩固练习
完成课本P29练一练第1、2和3小题.

小学二年级数学苏教版知识点

小学二年级数学苏教版知识点一、数的认识1.数的读法和写法–数字0到9的读法和写法–组合十的读法和写法2.数的比较–掌握“大于”、“小于”、“等于”的概念–用符号 >、<、= 表示数的大小关系3.数的顺序–掌握自然数的排列顺序–用空心圆点表示自然数在数轴上的位置关系二、数的运算1.加减法–了解加、减法的符号和运算法则–实现一位数的加、减法口算–掌握数的交换律和结合律2.数的分解和组合–实现一位数的分解和组合–用直观的形象表示一些数的分解和组合3.数的认识乘法符号和口诀–了解乘法符号和口诀–实现一位数的乘法口算4.除法–掌握与2、3、4、5有关系的除法口诀5.两个数的综合运算–掌握加减乘除的综合运算–利用已有的数学知识解决求解问题三、分数1.相等的分数–掌握相等的分数–用相应的形状表示相等的分数2.分数的大小比较–掌握两个分数的大小比较方法–利用已有的数学知识解决求解问题四、长度1.长度的认识–掌握长度的概念–利用物品的长度进行比较2.长度单位–了解长度的常用单位–掌握长度的换算方法五、重量1.重量的认识–掌握重量的概念–利用物品的重量进行比较2.重量单位–了解重量的常用单位–掌握重量的换算方法六、时间1.时间的认识–掌握时间的概念–利用日常生活中的事件进行比较2.时间单位–了解时间的常用单位–掌握时间的换算方法七、图形1.平面图形的认识–掌握各种平面图形的名称和特点2.立体图形的认识–掌握几种立体图形的名称和特点3.分类与比较–利用形状、大小、面积进行图形的分类和比较以上是小学二年级数学苏教版的主要知识点，通过掌握这些知识，可以建立起对数学的初步认识，为后续的学习打下基础。

小学一年级数学100以内数的读法和写法[人教版]

一、100以内数的读法和写法第一课时：数数、数的组成时间：教学内容：第1－2页的例1例2和做一做教学目标：知识：通过教学使学生认识计数单位“一”和“十”能够熟练地一个一个或一十一十地数出数量在100以内的数。

能力：通过教学使学生掌握100以内数的数是由几个十和几个一组成的。

教学重难点：通过教学使学生掌握100以内数的数是由几个十和几个一组成的。

突破方法：讲解法教具：小黑板、数位卡片、多媒体教学过程：一、复习1、出示数位表写13问：这个数十位上是几？个位上是几？是由几个十和几个一组成的？2、十九是由几个十组成的？20里面有几个一？二、新授：1、引入：刚才我们复习了20以内的数，我们以前所学的数都没有超过20的，如果物体的个数超过了20怎么办？所以我们今天开始我们就要认识100以内的数，这节课的任务是要学会数100以内的数和100以内数的组成。

2、例1、（1）引导学生数小棒，一根一根的数，数10根捆一捆。

说明：10个一是一十。

（2）100根小棒有几捆？一捆是几根？（3）10根10根地数小捧，数完后把10捆小棒用小绳捆在一起。

说明：10个十是一百。

3、例2（1）数小棒从二十五数到三十二，32根小捧是几捆？又几根？刚才数小棒数到二十九的后面是数多少？（2）从八十八数到一百八十九数完数多少？九十九数完数多少？（3）完成例2下面做一做4、例3出示35根小棒有几捆几根？3捆是几个十？5根是几个一？（2）完成2页的做一做三、练习完成1－4题。

板书设计：一、100以内数的读法和写法第一课时：数数、数的组成十个位位3 5 由3个十和5个一组成教后经验与失误分析：第二课：读数教学时间：教学内容：3页例4,4页做一做，练习一的5－7题教学目标：知识：通过教学使学生初步掌握数位的概念。

理解个位十位表示的意义。

能力：能正确的读出100以内的数。

教学重难点：理解个位十位表示的意义。

突破方法：用数位表演示法教具：小黑板、数位卡片、多媒体教学过程一、复习1、数数（1）一个一个的数，从37数到60、从75数到100（2）十个十个的数，从30数到70从10数到1002、看题口答（1）（）个一是一十，十里面有（）个一。

人教版小学一到六年级数学知识点归纳

人教版小学一到六年级数学知识点归纳一年级数学知识点归纳第一章：认识数1. 数的读法：从1到10的数的读法。

2. 数的比较：使用大于、小于、等于符号比较数的大小。

3. 数的组成：了解数的由十位和个位组成。

4. 数的顺序：按照从小到大或从大到小的顺序排列数。

第二章：数的加法和减法1. 数的加法：使用加号计算两个数的和，可以交换加法算式中的顺序。

2. 数的减法：使用减号计算两个数的差，被减数大于减数时才能进行减法运算。

3. 认识加减法符号：理解加号和减号的数学符号与实际运算的意义。

4. 运算口诀：背诵小学一年级的加法口诀和减法口诀，提高计算速度。

第三章：简单的乘法和除法1. 数的乘法：使用乘号计算两个数的积，可以交换乘法算式中的顺序。

2. 数的除法：使用除号计算两个数的商，被除数必须能被除数整除。

3. 认识乘法和除法符号：理解乘号和除号的数学符号与实际运算的意义。

4. 运算口诀：背诵小学一年级的乘法口诀和除法口诀，提高计算速度。

第四章：计量1. 长度的比较：使用长短粗细等词语比较不同物体的长度。

2. 称量物体：使用无刻度量杯比较不同物体的重量。

3. 时间的计算：认识钟面上的指针，学习以整点和半点为单位的时间计算。

第五章：几何图形1. 认识一些常见几何图形：直线、曲线、三角形、矩形、圆形等。

2. 图形的分类：按照边数和角数对几何图形进行分类。

3. 图形的边和角：了解不同图形的边和角的特征和性质。

4. 图形的对称性：观察图形的对称性质和特点。

第六章：数据的统计1. 数的个数：统计一组数据中的个数，学习使用计数单位。

2. 数据的图形表示：使用柱状图和折线图对数据进行直观展示。

3. 随机事件：理解随机事件的概念，能够进行简单的随机事件分析。

二年级数学知识点归纳第一章：整数的认识1. 自然数和零：认识自然数和零的概念，能够进行相关加减法运算。

2. 整数的概念：了解整数的概念，比较正整数和负整数的大小。

3. 数轴的运用：通过数轴展示整数，比较不同整数的大小关系。

小学数学新西师版一年级上册总复习第1课时《数与运算》教学课件(2024秋)

用加法解决问题
从总数里面去掉一部分
用减法解决问题
知识要点4：用加法解决问题
求一共有多少
表示把两部分合起来，求一共有几只。
一共有多少朵？
？只
3 + 2 = 5（朵） 6 + 3 = 9（只）检查验算时，可以看图数一数，也可以根据示意图数一数。
知识要点4：用加法解决问题
求增加后的总数
现在有几个小朋友？原来有3个小朋友，又来了两个小朋友。求现在有几个小
• 回顾导入
小今组天交，流我：们这先学来期复学习习数了与哪运些算知的识知识？。
数的认识
数的计算
数量关系
认识图形
主题活动
• 知识梳理
这学期我们认识了哪些数呢？
13 15
16
6
1110 5 17
0
3
1
9 19
数 7的
8认
2 20
4 12 18 14
识
关于这些数，你知道些什么？数数的方法
数的含义
5.计算。 4 + 6－10 = 0 3 + 7 + 5 = 15 18－4－4 = 10 15－5 + 8 = 18 6 + 7 + 4 = 17 19－7 + 5 =17
6.在○里填“＞”“＜”或“=”。
9○＜ 11 9○＞ 7
4+5○＞ 8 6○＜ 8+8
3－0○= 3+0 4+1○＞4－1
数的顺序
几和第几
20以内数的认识
数的大小
数的组成
计数单位和数位
数的读写
知识要点1:数的含义
用数表示事物数量的多少。

《认识数字1至10》(幼儿园PPT课件)

数字4的认识
数字4的写法
数字4的形状
数字4的形状特点
数字4与其他数字的区别
如何记忆数字4的形状
数字4的发音
数字4的名称
数字4的写法
数字4在生活中的应用场景
与数字4相关的物品和概念
数字4的形状
数字4的书写
数字4的书写顺序
数字4在田字格中的位置
数字4的占位规则
数字4的发音
数字4的读法
数字4的拼读方式
数字9的形状
数字9的形状像一个花瓶数字9是一个轴对称图形数字9的形状具有稳定性数字9的形状可以用来表示重和稳定的事物
九大行星九色鹿九命猫九头鸟
数字9的名称
数字9的书写
数字9的形状像一个倒着的6 数字9的颜色通常为黑色或深蓝色数字9的书写笔顺是从右上角开始，向左下角画一个弧线数字9的占格是占用田字格的右半边和左半边各一半
数字6的读法
手指记忆法：伸出左手，弯曲拇指，在其余手指中间的就是 “六”。
情境记忆法：想象教室里有6 个灯，或者有6只脚，或者有6
个小朋友在吃水果。
顺口溜记忆法：“六”像哨， “六”像哨，吹响口哨去赶羊。
儿歌记忆法：六六六，六只小鸭子，嘎嘎嘎，游来游去真快
乐。
数字7的认识
数字7的形状
数字7像镰刀
数字2的书写
数字2的形状
数字2的书写顺序
数字2的占位规则
数字2的书写示例
数字2的形状
数字2的读法
与其他数字的区别
读法及发音
在生活中的实际应用
数字3的认识
数字3的形状
数字3的形状像一只倒立的水滴数字3的书写方式是从左上角到右下角数字3是唯一一个向左倾斜的数字数字3在书写时需要注意保持倾斜角度

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自己动手在数位表中用不同的图形表示 216 千百十个
位位位位
人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。
任选三种图形分别表示100、10和1，在数位表中摆图形表示出325。
千位百位十位个位
填空
(1)一千里面有( 10 )个百。
(2) 940 是由( 9 )个百和 ( 4 )个十组成的。 (3) 4个百和9个十组成的数是( 490 )。
读一读
201读作：二百零一 500读作：五百
读数时要从高位起，数末尾的零不读，数中间的零要读。
302 320 203 230
说一说每个数位上的数字表示多少？
在数位表中摆小棒表示出513。千位百位十位个位
想一想：1根小棒在各数位上分别表示什么？
1根小棒在个位上表示1个一。
1根小棒在十位上表示1个十。 1根小棒在百位上表示1个百。所以，513读。
数的读法和用图形表示数
西庙小学
李艺侨
701 七百零一写作：
五百二十写作：520
六百写作： 600 一千写作： 1000
用下面的数字卡片摆出不同的三位数并读出来。
0
千位百位
2
十位个位
3
302 读作：三百零二 320 读作：三百二十
203 读作：二百零三 230 读作：二百三十