岁儿童气质类型测试完整版
3-7岁儿童气质类型测试
3-7岁儿童气质问卷（PTQ）一、量表介绍:气质是心理活动的强度、速度、灵活性等方面的个性心理特征。
美国儿童心理学家及精神病学家Thomas和Chess领导的研究小组通过著名的纽约纵向研究（New York Longitudinal Study,简称NYLS）提出儿童气质包括九个维度，即：活动水平、规律性、趋避性、反应强度、情绪本质、坚持度、注意分散度、反应阈，并根据其中五个维度（规律性、趋避性、适应性、反应强度、情绪本质）将儿童分为：“难养型气质”、“启动缓慢型气质”、“易养型气质”、“中间近难养型”、“中间近易养型”。
1977年NYLS小组设计了家长评定的3-7岁儿童气质问卷（PTQ）选定符合九个气质维度且能清楚、独立地代表儿童日常生活一般表现的72个条目，采用7分法评定。
1992年，张雨青等人将该量表译成中文，并选取北京市城区有代表性的幼儿园和小学中3-7岁儿童为抽样团体，对PTQ进行了修订。
得出了不同年龄、性别的常模。
该量表由9个分量表组成，分别是：1活动水平：儿童身体的运动量，如儿童洗澡、室内外活动、玩耍等时候的活动水平。
2 规律性：儿童反复性生理功能的规律性，如对睡眠、饮食、排便等评价。
3 趋避性：对新刺激的最初反应，如新食物、新玩具、陌生人、新情境。
4 适应性：指对新事物、新情境的接受过程，是容易还是困难。
如旅游、初去幼儿园或学校时的适应能力。
5 反应强度：对刺激产生反应的激烈程度，包括正性情绪和负性情绪。
如遇某事是大声哭闹或兴高采烈还是反应轻微。
6 情绪本质：愉快、和悦、友好的行为相对于不愉快、不和悦、不友好的比例。
如与小朋友玩时、与人接触时等情境中的情绪状态。
7 注意分散度：外界刺激对正在进行的活动的干扰程度。
如做事情时对旁边干扰的反应。
8 注意时限和坚持度：活动持续的时间长度和克服阻碍继续进行的能力。
如做一事情的坚持性、对别人建议的接受、是否易哄等。
9 反应阈：引起儿童产生可分辨反应的外在刺激水平，如对声、光、温度等。
家园共育：小测试-宝贝属于哪种气质类型
家园共育：小测试|宝贝属于哪种气质类型气质，有时候是与生俱来的。
一个小测试，看看你的宝贝是哪种气质，婴幼儿的气质大致分为三种类型。
先来测一测，再来看一看，这种气质的小孩，应该如何对待。
1、在小区里，见到陌生阿姨：● 一点儿也不拘谨，愿意被她抱，甚至会好奇地摸摸她的衣服、包包。
■ 害羞，有时脸红，甚至低头或扭过头去，不说话。
▲ 有点害羞，但不强烈，要适应一段时间后才能正常地跟阿姨交往。
2、你带他去游乐园，见到新奇的游乐设施：■ 紧紧抱着你，不敢上前去玩。
● 一点儿都不害怕，大胆地上去摆弄，但是容易因其他新鲜玩具而分心。
▲ 有点害怕，但表现得不强烈，过一段时间才能放松地去玩。
3、在幼儿园里，老师这样评价：▲ 在托儿所或幼儿园与小朋友们在一起活动时，喜欢在旁边看，显得不大活跃，比较安静、老实。
● 很活跃，老师和小朋友都很喜欢，善于交际。
例如对别人小声说话难以注意，对成人和小朋友的情绪变化难以分辨。
■ 敏感，心细，碰到困难和挫折时容易退缩气馁。
例如，和小伙伴一起玩时，不敢跟别人争抢玩具，不敢维护自己应得利益。
4、他还想玩，但你要求他马上回家：● 很快同意你，不过分固执。
▲ 有时会很固执，但是反抗的方式相对平和些，比如皱眉头或者生闷气。
■ 哭闹，发脾气，甚至撒泼打滚，不容易安抚。
5、发现不会玩的玩具时：■ 容易气馁，甚至发脾气。
但是如果是感兴趣的东西，可以长时间地摆弄和尝试。
● 坚持尝试，不后退。
▲ 不着急，先拿在手里看上半天。
6、与最亲近的人（如妈妈）分开时：● 有些不高兴，但比较容易安慰，不会长时间地哭闹。
■ 又哭又闹，反应特别激烈，而且持续时间很长。
▲ 看起来不太高兴，但是反应并不“惊人”，持续时间较短。
7、最后，请你总结一下，哪句话描述的是宝贝的总体情况：■ 是个小古怪，脾气有点倔，容易闹脾气。
▲ 慢吞吞的，高兴和兴奋时的强度适中，无论笑还是哭都不会非常激烈。
● 爱说爱笑，大多数时间情绪积极乐观。
萌卡纳儿童气质测评表
萌卡纳儿童气质测评表（154分）1、您的性别：【单选题】A.男B.女2、您的年龄：【单选题】A.22-27岁B.28-33岁C.34-40岁D.40岁以上3、宝贝年龄：【单选题】A.3岁以下B.3-5岁C.5-7岁D.7-10岁E.10岁以上4、家长从何时起开始引导（陪伴）孩子阅读【单选题】A.3岁以下B.3-4岁C.4岁以上D.还未开始引导阅读5、家长与孩子阅读互动情况【单选题】A.大多数情况下母亲陪伴阅读（3分）B.大多数情况下父亲陪伴阅读（1分）C.大多数情况下长辈陪伴阅读（5分）D.孩子比较喜欢独立阅读（7分）正确答案: 每个选项都可自定义分值6、1、早晨，当萌宝刚刚醒来时，他会【单选题】A. 很少哭闹，躺在床上等妈妈过去。
（3分）B. 大声哭闹叫让妈妈过去。
（1分）C. 自己在床上玩耍。
（5分）D. 早满屋子玩去了。
（7分）正确答案: 每个选项都可自定义分值7、2、给萌宝洗澡的时，他的表现是：【单选题】A. 抓着大人的手很快适应并安静的玩水。
（3分）B. 很敏感，浑身有点抖看上去很害怕。
（1分）C. 不用大帮忙，自己玩水。
（5分）D. 非常开心，打水花，喜欢把妈妈衣服都弄湿。
（7分）正确答案: 每个选项都可自定义分值8、3、如果萌宝的行为突然被大人终止，他会：【单选题】A. 很听话，不再坚持下去。
（3分）B. 哭好几分钟，直到自己平静下来。
（1分）C. 仍然我行我素，或者换着花样去玩。
（5分）D. 立马换另一个玩具或者事情去做。
（7分）正确答案: 每个选项都可自定义分值9、4、如果带萌宝和小朋友一起玩，他的表现是：【单选题】A. 开始有些放不开，慢慢地熟悉以后玩的很疯。
（3分）B. 不喜欢集体活动，喜欢自己玩自己喜欢的玩具。
（1分）C. 喜欢带着其他的小朋友玩，教他们怎么玩。
（5分）D. 人来疯，玩的很嗨，大声尖叫和欢笑。
（7分）正确答案: 每个选项都可自定义分值10、5、当带萌宝去一个陌生的环境，通常他会：【单选题】A. 很快就适应了，还能微笑。
NYLS岁儿童气质量表完整版
N Y L S岁儿童气质量表集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]儿童气质量表( M Y L S)(适用年龄3-8岁)姓名：电话：性别：□男□女出生年月日：年月日地址：父亲姓名:母亲姓名:该量表由最了解孩子的抚养者根据孩子最近一年的表现,与他（她）同龄的其他孩子比较后来评定。
采用7点量表进行评分，每个条目是一个陈述句。
了解孩子的气质，父母可以根据孩子的气质特点，提出合理的期望、要求，寻求适合孩子天性的个性化教养方式，实施针对性的教育引导。
这样做，既有利于完善孩子的性格，促进孩子早期心理健康发育；也有利于年轻父母消除育儿焦虑，树立自信的教养信念，形成融洽亲密的亲子关系。
选项：从不非常少偶尔一次有时时常经常是总是1234567()1.洗澡时，把水泼的到处都是，玩的很活泼。
()2.和其它小朋友玩在一起时，显得很高兴。
()3.嗅觉灵，对一点点不好闻的味道，很快地就感觉。
()4.对陌生的大人会感到害羞。
()5.做一件事时，例如：画图、拼图、作模型等，不论花多少时间一定要作完才肯罢休。
()6.每天定时大便。
()7.以前不喜欢吃的东西，现在愿意吃。
()8.反应很明显，喜欢的很喜欢，不喜欢的很不喜欢。
()9.心情不好时，可以很容易地用笑话逗他开心。
()10.遇到陌生的小朋友时，会感到害羞。
()11.不在乎很大的声音，例如：其它人都抱怨电视机或收音声音太大时，他好像不在乎。
()12.如果不准宝宝穿他自己选择的衣服，他很快的就能接受妈妈要他穿的衣服。
()13.每天要定时吃点心。
()14.当宝宝谈到一些当天所发生的事情时，会显得兴高采烈。
()15.到别人家里，只要去过二、三次后，就会很自在。
()16.做事做得不顺利时，会把东西摔在地上，大哭大闹。
()17.逛街时，他很容易接受大人用别的东西取代他想要的玩具或糖果。
()18.不论在室内或室外活动，宝宝常用跑的而少用走的。
()19.喜欢和大人上街买东西。
3-7岁儿童气质检测问卷及结果阐述
3-7岁儿童气质检测问卷及结果阐述问卷设计目的该问卷旨在评估3-7岁儿童的气质特点，帮助家长和教育者更好地了解儿童的性格和行为特征，从而制定相应的教育和培养计划。
问卷内容1. 个人信息- 姓名：____________________- 性别：____________________- 年龄：____________________2. 问题请根据儿童的实际情况，选择最符合他/她的行为或情况。
1. 儿童在陌生人面前是否害羞或紧张？- 是- 否2. 儿童是否喜欢与其他儿童一起玩耍？- 是- 否3. 儿童是否喜欢独自玩耍？- 是- 否4. 儿童处理冲突时是否容易发脾气？- 是- 否5. 儿童是否乐于帮助别人？- 是- 否6. 儿童是否容易受到外界环境的影响而改变情绪？- 是- 否7. 儿童是否喜欢参加体育活动？- 是- 否8. 儿童是否喜欢参加艺术和创造性活动？- 是- 否3. 结果阐述根据儿童的回答，我们可以初步判断他/她的气质特点如下：1. 社交性：根据儿童是否害羞或紧张，以及喜欢与其他儿童一起玩耍的情况，可以初步判断他/她的社交性。
如果儿童害羞或不喜欢与其他儿童交往，可能是较为内向的性格；如果儿童喜欢与其他儿童一起玩耍，可能是较为外向的性格。
2. 独立性：根据儿童是否喜欢独自玩耍，可以初步判断他/她的独立性。
如果儿童喜欢独自玩耍，可能是较为独立的性格；如果儿童不喜欢独自玩耍，可能更依赖他人。
3. 情绪管理：根据儿童处理冲突时是否容易发脾气，以及是否容易受到外界环境的影响而改变情绪，可以初步判断他/她的情绪管理能力。
如果儿童容易发脾气或情绪波动较大，可能需要更多的情绪管理指导和培养。
4. 合作性：根据儿童是否乐于帮助别人，可以初步判断他/她的合作性。
如果儿童乐于帮助别人，可能是较为合作的性格；如果儿童不乐于帮助别人，可能需要培养他/她的合作意识和能力。
5. 兴趣爱好：根据儿童是否喜欢参加体育活动和艺术创造性活动，可以初步判断他/她的兴趣爱好。
4-11月气质测评
40. 对有兴趣的活动孩子能全神贯注半小时或更长时间。 41. 受到伤害时孩子拼命哭叫。 42. 孩子对开玩笑或漫不经心的批评反应强烈。
43. 孩子能接近他并不认识的同龄儿童。 44. 孩子能安静地玩自己的玩具或游戏。 45. 孩子常是表面上表露他（她）的情绪。 46. 在掌握一种活动并想向每个人演示时，显得很热情。 47. 孩子一到睡觉时间就打瞌睡。 48. 当其它事情引起他的注意时就终止自己正在从事的活动。 49. 到了吃午饭时间孩子就饿了。 50. 当孩子有了自信心之后就不再“畏缩不前”。 51. 有人从门口经过，孩子总要抬头张望。 52. 孩子会因错过某个固定的电视节目而心烦意乱。 53. 孩子对一次希望落空或失败反应强烈。（哭、抱怨） 54. 孩子在品尝一、二次后即可接受新食物。 55. 孩子难以习惯新环境。 56. 在受到一、二次严厉惩罚后孩子将避免不良行为。 57. 孩子对声音很敏感（电话、门铃）并抬头张望。 58. 孩子喜欢活跃的户外活动而不乐意在平静的室内玩。 59. 孩子喜欢冰镇的牛奶和其它饮料。 60. 孩子能察觉出食品硬度（稠度、浓度）的差别或变化。 61. 孩子容易适应日常生活的某些变化。 62. 孩子每天大体进食同样数量的早餐。 63. 孩子能从容地应付挫折。 64. 孩子在受到挫折时哭闹或发牢骚。 65. 孩子又重犯他以前受过处罚的行为。 66. 孩子在玩耍时，若电话铃响了，他会抬头张望。 67. 孩子愿意尝新食物。 68. 孩子在干一件未曾做过的事之前，需要给孩子鼓励。 69. 在感冒或腹部不适时孩子经常哭闹。 70. 孩子想到哪就往哪跑。 71. 72. 73. 74. 75. 76. 77. 78. 79. 80. 81. 82. 83. 84. 85. 孩子在听父母教导时总走神。 孩子爱生他（她）的某一个玩伴的气。 孩子不愿意放弃一件很难做的事。 孩子对父母细小的赞同（点头、微笑）有反应。 孩子在进餐和定时加餐之间要求吃点东西。 白天没见到父母，孩子奔跑着去迎接或大声问候父母。 孩子在听到隔壁房间里的声音时抬头张望。 在自己的某个请求被父母拒绝之后，孩子提出异议。 孩子在阅看一本书中的图画时不在乎大声吵闹。 孩子不喜欢吃他以前似乎吃过的一种食物。 当父母走进房子时，孩子会终止他进行的活动并抬头张望。 孩子在受到伤害时哭闹数分钟以上。 孩子在看一个长的电视节目（1小时或更长）时，不起来干其它事情。 周末或节假日，孩子仍可按时自己醒来。 孩子对同自己的活动无关的响声或噪音有反应。
3~7岁儿童气质问卷(BSQ)
3~7岁儿童气质问卷（BSQ）从不偶尔很少有时经常总是1 2 3 4 5 6 1当被纠正错误或被要求建立良好行为时，会情绪低落好几分钟。
2当作一件很喜欢的事情时，似乎听不见其他声音。
可以被哄劝住不去做被禁止的事情。
与家长一起走路时跑在最前面。
5玩的时候高兴地笑。
做一件事情或进行一项活动时行动缓慢。
对不赞成的意见反应强烈。
对于学校或家庭中的变化，需要适应一段时间。
喜欢有跑或跳的游戏。
10对家庭习惯的变化适应较慢。
何时大便的时间每天大致相同。
愿意尝试新的东西。
看电视或听音乐时能安稳地坐着。
进餐时离开或想要离开餐桌。
15原定计划的改变会使这孩子烦躁不安。
能注意到妈妈穿戴或外表（衣服，发型等）的微小变化。
正在做某件事情时，注意不到电话铃响。
对家长略微表示的不赞成（皱眉或摇头）有反应。
几分钟内就能平息与小伙伴们的争执。
20对事情的反应强烈，不论是积极的还是消极的。
刚去幼儿园或入学的最初2、3 天里与母亲分离有困难。
能捕捉到家长话中的细微变化或话外之意（如含蓄的意思）。
一上床就很快睡着了。
到一个新的地方时，主动地走来走去，似乎要探个究竟。
25喜欢去没去过的地方，而不是已经熟悉的地方。
需要等待时，能安静地坐着。
肯花至少一个小时的时间读书或看图画书。
学习适合其水平的新东西时，快而容易。
见到家中第一次来的客人时面带笑容。
30容易因受表扬而兴奋。
对陌生人是友好的。
在必须安静时，显得坐立不安。
这孩子说过对自己的玩具或游戏感到厌烦。
对需服从家长要求而打断游戏时感到生气。
35练习一项活动直至掌握。
每天晚餐的饭量大致相同。
不同寻常的声音（警笛声，雷声等）会打断了孩子的举动。
累了时要抱怨。
对新玩具或游戏在同一天里就失去兴趣。
40能至少半小时全神贯注于一项有趣的活动。
受伤害时使劲地大哭。
对玩笑式的欺骗或轻松愉快的评论反应强烈。
主动接近他/ 她不认识的同龄孩子。
安静地玩自己的玩具或游戏。
45情感是外露的。
当掌握了一项活动时，会很高兴并热情地要向每个人显示。
3-7岁儿童气质类型测试
3-7岁儿童气质问卷（PTQ）一、量表介绍:气质是心理活动的强度、速度、灵活性等方面的个性心理特征。
美国儿童心理学家及精神病学家Thomas和?Chess领导的研究小组通过着名的纽约纵向研究（NewYorkLongitudinalStudy,简称NYLS）提出儿童气质包括九个维度，即：活动水平、规律性、趋避性、反应强度、情绪本质、坚持度、注意分散度、反应阈，并根据其中五个维度（规律性、趋避性、适应性、反应强度、情绪本质）将儿童分为：“难养型气质”、“启动缓慢型气质”、“易养型气质”、“中间近难养型”、“中间近易养型”。
1977年NYLS?小组设计了家长评定的3-7岁儿童气质问卷（PTQ）选定符合九个气质维度且能清楚、独立地代表儿童日常生活一般表现的72个条目，采用7分法评定。
1992年，张雨青等人将该量表译成中文，并选取北京市城区有代表性的幼儿园和小学中3-7岁儿童为抽样团体，对PTQ进行了修订。
得出了不同年龄、性别的常模。
该量表由9个分量表组成，分别是：1?活动水平：儿童身体的运动量，如儿童洗澡、室内外活动、玩耍等时候的活动水平。
?2 规律性：儿童反复性生理功能的规律性，如对睡眠、饮食、排便等评价。
3 趋避性：对新刺激的最初反应，如新食物、新玩具、陌生人、新情境。
4 适应性：指对新事物、新情境的接受过程，是容易还是困难。
如旅游、初去幼儿园或学校时的适应能力。
5 反应强度：对刺激产生反应的激烈程度，包括正性情绪和负性情绪。
如遇某事是大声哭闹或兴高采烈还是反应轻微。
6 情绪本质：愉快、和悦、友好的行为相对于不愉快、不和悦、不友好的比例。
如与小朋友玩时、与人接触时等情境中的情绪状态。
7 注意分散度：外界刺激对正在进行的活动的干扰程度。
如做事情时对旁边干扰的反应。
8 注意时限和坚持度：活动持续的时间长度和克服阻碍继续进行的能力。
如做一事情的坚持性、对别人建议的接受、是否易哄等。
9 反应阈：引起儿童产生可分辨反应的外在刺激水平，如对声、光、温度等。
岁儿童气质类型测试
精心整理3-7岁儿童气质问卷（PTQ）一、量表介绍:包括72条目，九个维度，每个维度有8个条目。
每个条目均在"从不"到"总是"7个等级上对儿童的日常行为表现进行评定。
五、评分标准：表13岁儿童气质维度得分标准维度男(193人)女（164人)X±SDX±SD活动水平4.03±O.863.98±0.83 规律性4.58±0.854.63±O.85趋避性4.64±0.934.80±0.89适应度5.05±0.785.12±0.75反应强度3.97±O.874.04±0.85情绪本质4.58±0.634.79±0.62坚持度3.99±0.574.04±0.61注意分散度4.40±O.724.50±O.76 反应阈3.26±0.853.04±0.80表x±表x±注意分散度4.35±0.734.58±0.72 反应阈3.25±0.703.10±0.72表46岁儿童气质维度得分标准维度男(195人)女(221人)x±SDX±SD活动水平3.74±0.893.51±0.91规律性4.53±0.844.57±0.89趋避性5.10±0.865.14±0.79适应度5.24±0.775.26±0.80反应强度3.64±0.833.58±0.83情绪本质4.65±0.684.84±0.60坚持度4.15±0.594.11±0.60注意分散度4.28±0.674.44±0.70反应阈3.36±0.763.27±0.74表57岁儿童气质维度得分标准维度男(230人)女(208人)X±SDX±SD1.2.3.1.2.3.1.2.3.情绪本质得分不可低于一个标准差。
3-7岁儿童气质特性问卷及结果讲解
3-7岁儿童气质特性问卷及结果讲解问卷目的本问卷旨在了解3-7岁儿童的气质特性，并通过结果讲解帮助家长更好地了解自己的孩子。
请家长按照实际情况回答以下问题。
问卷内容1. 你的孩子是否喜欢与陌生人交流？- 喜欢- 一般- 不喜欢2. 你的孩子是否喜欢尝试新的事物？- 喜欢- 一般- 不喜欢3. 你的孩子是否容易被其他人的情绪所影响？- 是- 有时- 否4. 你的孩子是否喜欢独立完成任务？- 喜欢- 一般- 不喜欢5. 你的孩子是否对细节有较高的关注度？- 是- 有时- 否6. 你的孩子是否容易分心？- 是- 有时- 否7. 你的孩子是否喜欢规律和秩序？- 喜欢- 一般- 不喜欢结果讲解根据你的回答，我们可以初步了解你的孩子的气质特性。
请注意，以下结果仅供参考，具体情况还需结合孩子的实际表现综合判断。
1. 沟通特性：根据孩子与陌生人交流的喜好程度，可以初步判断孩子的社交能力和外向程度。
2. 探索特性：根据孩子对新事物的喜好程度，可以初步判断孩子的好奇心和探索欲望。
3. 情绪特性：根据孩子是否容易被他人情绪所影响，可以初步判断孩子的情绪敏感度和情绪调节能力。
4. 自主特性：根据孩子对独立完成任务的喜好程度，可以初步判断孩子的自主性和决策能力。
5. 注意力特性：根据孩子对细节的关注度和分心程度，可以初步判断孩子的专注力和注意力控制能力。
6. 规律特性：根据孩子对规律和秩序的喜好程度，可以初步判断孩子对于组织和规则的接受程度。
请注意，以上结果只是初步判断，具体情况还需结合其他方面的观察和评估。
如果你对孩子的气质特性有更深入的了解需求，建议咨询专业的儿童心理学家或教育专家。
谢谢参与本次问卷调查！。
介绍(NYLS3-7岁儿童气质问卷5套)
44.烦恼时，很难抚慰他
45.天气不好，必须留在家里时，会到处跑来跑去，对安静的活动不感兴趣
46.对来访的陌生人，会立刻友善地打招呼或接近他
47.每天食量不定，有时吃得多，有时吃得少
48.玩一样玩具或游戏，碰到困难时，很快地就会换别的活动
5.14±0.79
适应度
5.24±0.77
5.26±0.80
反应强度
3.64±0.83
3.58±0.83
情绪本质
4.65±0.68
4:84±0.60
坚持度
4.15±0.58±0.67
4.44±0.70
反应阈
3.36±0.76
3.27±0.74
表6. 7岁儿童气质维度得分标准
26.当他在玩一样喜欢的玩具时，对突然的声音或身旁他人的活动不太注意，顶多只是 抬头看一眼而已
27.玩得正高兴而被带开时，他只是轻微的抗议，哼几声就算了
28.经常提醒父母答应他的事（例如什么时候带他去那里玩等）
29.和别的小孩一起玩，会不友善地和他们争论
30.到公园或别人家玩时，会去找陌生的小朋友玩
坚持度
4.13±0.65
4.12±0.57
注意分散度
4.23±0.78
4.43±0.78
反应阈
3.49±0.75
3.27±0.77
气质类型的划分标准：
难养型：1.节律性、趋避性、适应性、情绪本质至少三项低于平均值；2.反应强度高于
平均值；3.五项中至少两项偏离出一个标准差。
易养型：1.如果反应强度高于平均值，则其它四项中最多有一项低于平均值；如果反应 强度不高于平均值，则其它四项中最多有两项低于平均值；2.没有任何一项偏离出一个标准
3-7岁儿童气质量表
①从未发生 ②非常少发生 ③偶尔有一次 ④有时有 ⑤时 常有 ⑥经常是 ⑦总是发生 ⑧从未经历
50、如果他喜欢的玩具坏了或游戏被中断了，他会显得不 高兴。 ①从未发生 ②非常少发生 ③偶尔有一次 ④有时有 ⑤时 常有 ⑥经常是 ⑦总是发生 ⑧从未经历
51、在新环境中，（例如：托儿所、幼儿园或小学）， 2、3天后仍无法适应。 ①从未发生 ②非常少发生 ③偶尔有一次 ④有时有 ⑤时 常有 ⑥经常是 ⑦总是发生 ⑧从未经历
12、如果不准宝宝穿他自己选择的衣服，他很快就能接受 妈妈要他穿的衣服。 ①从未发生 ②非常少发生 ③偶尔有一次 ④有时有 ⑤时 常有 ⑥经常是 ⑦总是发生 ⑧从未经历
13、每天要定时吃点心。 ①从未发生 ②非常少发生 ③偶尔有一次 ④有时有 ⑤时 常有 ⑥经常是 ⑦总是发生 ⑧从未经历
14、当宝宝谈到一些当天所发生的事情时，就显得兴高采 烈。 ①从未发生 ②非常少发生 ③偶尔有一次 ④有时有 ⑤时 常有 ⑥经常是 ⑦总是发生 ⑧从未经历
32、对食物的冷暖不在乎。 ①从未发生 ②非常少发生 ③偶尔有一次 ④有时有 ⑤时 常有 ⑥经常是 ⑦总是发生 ⑧从未经历
33、对陌生的大人，如果感到害羞的话，很快地（约半小 时之内），就能克服。 ①从未发生 ②非常少发生 ③偶尔有一次 ④有时有 ⑤时 常有 ⑥经常是 ⑦总是发生 ⑧从未经历
34、会安静地坐着听人家唱歌，或听人家读书，或听人家 说故事。 ①从未发生 ②非常少发生 ③偶尔有一次 ④有时有 ⑤时 常有 ⑥经常是 ⑦总是发生 ⑧从未经历
３－７岁儿童气质量表
测验编号：57 适用年龄范围： 3～99
下面是有关你的孩子的气质类型的一些问题。请你根 据你的孩子最近一年来的行为表现，并与其他同龄的孩子 进行比较后做出适合的选择。
3-7岁儿童气质量表
３－７岁儿童气质量表测验编号：57适用年龄范围： 3～99下面是有关你的孩子的气质类型的一些问题。
请你根据你的孩子最近一年来的行为表现，并与其他同龄的孩子进行比较后做出适合的选择。
如果从来没有发生，请选择1；如果非常少发生，请选择2；如果偶尔有一次，请选择3；如果有时有，请选择4；如果时常有，请选择5；如果经常是，请选择6；如果总是发生，请选择7；如果从来没有经历，请选择8。
注意：从来没有发生和从来没有经历的区别在于从来没有发生，是指题干前半部分描述的事件发生了，但是孩子没有表现出后半部分的行为；从来没有经历，是指题干前半部分描述的事件就没有在孩子身上经历过。
1、洗澡时，把水泼得到处都是，玩得很活泼。
①从未发生②非常少发生③偶尔有一次④有时有⑤时常有⑥经常是⑦总是发生⑧从未经历2、和其他小孩子玩在一起时，显得很高兴。
①从未发生②非常少发生③偶尔有一次④有时有⑤时常有⑥经常是⑦总是发生⑧从未经历3、嗅觉灵敏，对一点点不好闻的味道很快地就感觉到。
①从未发生②非常少发生③偶尔有一次④有时有⑤时常有⑥经常是⑦总是发生⑧从未经历4、对陌生的大人会感到害羞。
①从未发生②非常少发生③偶尔有一次④有时有⑤时常有⑥经常是⑦总是发生⑧从未经历5、做一件事时，例如，画图、拼图、做模型等，不论花多少时间，一定做完才肯罢休。
①从未发生②非常少发生③偶尔有一次④有时有⑤时常有⑥经常是⑦总是发生⑧从未经历6、每天定时大便。
①从未发生②非常少发生③偶尔有一次④有时有⑤时常有⑥经常是⑦总是发生⑧从未经历7、以前不喜欢吃的东西，现在愿意吃。
①从未发生②非常少发生③偶尔有一次④有时有⑤时常有⑥经常是⑦总是发生⑧从未经历8、对食物的喜好反应很明显，喜欢的很喜欢，不喜欢的很不喜欢。
①从未发生②非常少发生③偶尔有一次④有时有⑤时常有⑥经常是⑦总是发生⑧从未经历9、心情不好时，可以很容易地用笑话逗他开心。
①从未发生②非常少发生③偶尔有一次④有时有⑤时常有⑥经常是⑦总是发生⑧从未经历10、遇到陌生的小朋友时，会感到害羞。
儿童气质量表
意力分散杜、堅持度
第六页，编辑于星期一：点 十三分。
• 信度： • 再測信度：0.89 • 內部一致性：0.84 • 常模： • 台北市中山區、台北縣泰山鄉1931位3-7
歲兒童，男女約各半，建立初步常模
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• 信度： • 再測信度：0.89 • 內部一致性：0.84 • 常模： • 台北市中山區、台北縣泰山鄉1931位3-7
歲兒童，男女約各半，建立初步常模
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四、兒童氣質量表（3-7歲）
• 原編製者：喬治亞大學馬丁『幼兒氣質量 表』(Temperament Assessment Battery for Children, TABC)
兒童氣質量表
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一、氣質理論
• 活動量
• 規律性
• 注意力轉移 • 堅持度
• 趨避性 • 適應性
• 情緒本質 • 反應閾
• 反應強度
第二页，编辑于星期一：点 十三分。
二、氣質量表
• 嬰兒氣質評估問卷（4-8個月） • 幼兒氣質量表（1-3歲） • 兒童氣質量表（3-7歲） • 學齡兒童氣質量表（8-12歲）
第童氣質量表（3-7歲）
• 原編製者：卡瑞和麥克大衛『行為方式問 卷』(Behavior Style Questionnaire, BSQ)
• 修訂者：台大兒童心理衛生中心發展研究 小組
• 內容：活動量、規律性、易移轉注意力、 堅持度、趨避性、適應性、情緒本質、反 應閾、反應強度
3-7岁儿童气质分析问卷及解读
3-7岁儿童气质分析问卷及解读问卷调查个人信息- 姓名：- 年龄：- 性别：问题请根据您对孩子的观察和了解，选择最符合孩子个性特点的选项。
1. 孩子在陌生环境中的表现：- [ ] 自信并能迅速适应- [ ] 略显害羞，需要一点时间来适应- [ ] 非常害羞，很难适应2. 孩子与其他孩子相处时的表现：- [ ] 喜欢与其他孩子一起玩耍- [ ] 偶尔与其他孩子一起玩耍- [ ] 更喜欢独自玩耍3. 孩子处理挫折的方式：- [ ] 坚持不懈，努力解决问题- [ ] 有时会灰心，但很快恢复并重新尝试- [ ] 很容易放弃，不愿意再尝试4. 孩子表达情感的方式：- [ ] 感情外露，表达自如- [ ] 表达情感时有些保留- [ ] 不愿表达情感，较为内向5. 孩子的注意力集中程度：- [ ] 非常集中，能够持续关注- [ ] 注意力一般，有时容易分散- [ ] 很难集中注意力，容易分心6. 孩子对新事物的接受程度：- [ ] 对新事物充满好奇，愿意尝试- [ ] 对新事物感兴趣，但有些犹豫- [ ] 对新事物抵触，不愿意尝试7. 孩子的情绪稳定性：- [ ] 情绪稳定，并能很好地控制情绪- [ ] 情绪较为稳定，但偶尔会有情绪波动- [ ] 情绪波动较大，难以控制情绪8. 孩子的决策方式：- [ ] 喜欢独立决策，并能做出明智选择- [ ] 偶尔需要他人的意见来做决策- [ ] 很难做决策，常常依赖他人的意见解读根据您的回答，我们对孩子的气质进行初步分析如下：1. 孩子在陌生环境中的表现：{根据选项选择一项}2. 孩子与其他孩子相处时的表现：{根据选项选择一项}3. 孩子处理挫折的方式：{根据选项选择一项}4. 孩子表达情感的方式：{根据选项选择一项}5. 孩子的注意力集中程度：{根据选项选择一项}6. 孩子对新事物的接受程度：{根据选项选择一项}7. 孩子的情绪稳定性：{根据选项选择一项}8. 孩子的决策方式：{根据选项选择一项}请注意，这只是一个初步的分析，更详细的气质评估需要专业人士的参与。
面向3-7岁儿童的气质问卷及结果说明
面向3-7岁儿童的气质问卷及结果说明问卷设计背景本问卷旨在了解3-7岁儿童的气质特点，以便能够更好地理解他们的个性和行为表现。
通过回答以下问题，我们能够获取有关儿童气质方面的信息，从而为他们的教育和发展提供更好的支持和指导。
请尽量准确地回答每个问题，根据儿童的实际情况选择最符合他们的选项。
问卷内容1. 儿童的性别：(请选择一个选项)- 男- 女2. 儿童的年龄：(请选择一个选项)- 3岁- 4岁- 5岁- 6岁- 7岁3. 儿童的活跃程度：(请选择一个选项)- 非常活跃- 较为活跃- 一般活跃- 不太活跃- 很少活跃4. 儿童的沉稳程度：(请选择一个选项)- 非常沉稳- 较为沉稳- 一般沉稳- 不太沉稳- 很少沉稳5. 儿童的情绪表达能力：(请选择一个选项)- 非常善于表达情绪- 较为善于表达情绪- 一般善于表达情绪- 不太善于表达情绪- 很少表达情绪6. 儿童的社交能力：(请选择一个选项)- 非常善于与他人交流- 较为善于与他人交流- 一般善于与他人交流- 不太善于与他人交流- 很少与他人交流7. 儿童的注意力集中程度：(请选择一个选项) - 非常集中注意力- 较为集中注意力- 一般集中注意力- 不太集中注意力- 很少集中注意力8. 儿童的好奇心和求知欲：(请选择一个选项)- 非常好奇、求知欲强- 较为好奇、求知欲强- 一般好奇、求知欲一般- 不太好奇、求知欲不太强- 很少好奇、求知欲很低结果说明根据您的回答，我们对儿童的气质特点进行了初步的评估。
请注意，这只是一个参考，结果并不能完全代表儿童的个性特点。
以下是对每个气质特点的解释：1. 活跃程度：描述了儿童在日常活动中表现出的活跃程度。
活跃程度较高的儿童可能更喜欢参与各种运动和体能活动，而活跃程度较低的儿童可能更喜欢安静的玩耍和观察。
2. 沉稳程度：描述了儿童在行为上表现出的沉稳和冷静程度。
沉稳程度较高的儿童可能更容易保持冷静和理性，而沉稳程度较低的儿童可能更容易冲动和表现出情绪化的行为。
心理学培训,3-7岁儿童气质问卷5套(Word最新版)
心理学培训,3-7岁儿童气质问卷5套通过整理的心理学培训,3-7岁儿童气质问卷5套相关文档，渴望对大家有所扶植，感谢观看！NYLS 3-7岁儿童气质问卷气质是特性心理特点之一，美国儿童心理学家及精神病学家Thomas和Chess领导的探讨小组通过著名的纽约纵向探讨(New York Longitudinal Study，简称NYLS)提出儿童气质包括九个维度，即：活动水平、节律性、趋避性、适应度、反应强度、心情本质、坚持度、留意分散度、反应阈，并依据其中五个维度（节律性、趋避性、适应度、反应强度、心情本质）将儿童分为：“难养型气质”、“启动缓慢型气质”、“易养型气质”，其余为中间型。
1977年NYLS小组设计T家长评定的3-7岁儿童气质问卷(Parent Temperament Questionnaire，PTQ )选定符合九个气质维度且能清晰、独立地代表儿童日常生活一般表现的72个条目，接受7分法评定。
该问卷为其它儿童气质测查量表的发展奠定了基础，目前仍是测查3-7岁儿童气质的常用工具，故我们首先将此问卷引人国内。
Keogh 等报告PTQ的内部一样性r=0. 15-0.74，台湾该问卷的各维度的重测信度为0.38-0.730 我们在1994年6月对北京市3-7岁儿童的气质探讨中，选择北京市城区有代表性的幼儿园和小学，抽样以典型整群抽样为原则，要求按年龄、性别和各区间的人数均衡分布，凡年龄在3-7岁无严峻躯体障碍、智能筛查智能正常的儿童均为测查对象。
常模统计共2067人，男孩1026人，女孩1041人。
信度检验结果，各维度重测信度分别为：活动水平0. 77，规律性0. 65，趋避性0. 75，适应度0.68，反应强度0.53，心情本质0.48，坚持度0.60，留意分散度0.57，反应阈0. 62，总量表0. 62；同质信度分别为：活动水平0.62，规律性0. 56，趋避性0.58，适应度0.50，反应强度0.55，心情本质0. 35，坚持度0.18，留意分散度0.44，反应阈0.45，总量表0.52。
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岁儿童气质类型测试Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】3-7岁儿童气质问卷（PTQ）一、量表介绍:气质是心理活动的强度、速度、灵活性等方面的个性心理特征。
美国儿童心理学家及精神病学家Thomas 和?Chess领导的研究小组通过着名的纽约纵向研究（NewYorkLongitudinalStudy,简称NYLS）提出儿童气质包括九个维度，即：活动水平、规律性、趋避性、反应强度、情绪本质、坚持度、注意分散度、反应阈，并根据其中五个维度（规律性、趋避性、适应性、反应强度、情绪本质）将儿童分为：“难养型气质”、“启动缓慢型气质”、“易养型气质”、“中间近难养型”、“中间近易养型”。
1977年NYLS小组设计了家长评定的3-7岁儿童气质问卷（PTQ）选定符合九个气质维度且能清楚、独立地代表儿童日常生活一般表现的72个条目，采用7分法评定。
1992年，张雨青等人将该量表译成中文，并选取北京市城区有代表性的幼儿园和小学中3-7岁儿童为抽样团体，对PTQ进行了修订。
得出了不同年龄、性别的常模。
该量表由9个分量表组成，分别是：1活动水平：儿童身体的运动量，如儿童洗澡、室内外活动、玩耍等时候的活动水平。
2 规律性：儿童反复性生理功能的规律性，如对睡眠、饮食、排便等评价。
3 趋避性：对新刺激的最初反应，如新食物、新玩具、陌生人、新情境。
4 适应性：指对新事物、新情境的接受过程，是容易还是困难。
如旅游、初去幼儿园或学校时的适应能力。
5 反应强度：对刺激产生反应的激烈程度，包括正性情绪和负性情绪。
如遇某事是大声哭闹或兴高采烈还是反应轻微。
6 情绪本质：愉快、和悦、友好的行为相对于不愉快、不和悦、不友好的比例。
如与小朋友玩时、与人接触时等情境中的情绪状态。
7 注意分散度：外界刺激对正在进行的活动的干扰程度。
如做事情时对旁边干扰的反应。
8 注意时限和坚持度：活动持续的时间长度和克服阻碍继续进行的能力。
如做一事情的坚持性、对别人建议的接受、是否易哄等。
9 反应阈：引起儿童产生可分辨反应的外在刺激水平，如对声、光、温度等。
该量表由最了解孩子的抚养者根据孩子最近一年的表现来评定。
采用7点量表进行评分，每个条目是一个陈述句。
了解孩子的气质，父母可以根据孩子的气质特点，提出合理的期望、要求，寻求适合孩子天性的个性化教养方式，实施针对性的教育引导。
这样做，既有利于完善孩子的性格，促进孩子早期心理健康发育；也有利于年轻父母消除育儿焦虑，树立自信的教养信念，形成融洽亲密的亲子关系。
二、适用范围：量表适合于3-7岁无严重躯体障碍，智力发育正常的儿童。
三、信效度：PTQ的内部一致性信度r为：0.15-0.74。
通过在全国各行政区按人口比例随机抽样，共测查了３－７岁儿童１３１３人，编制了标准分城市常模。
本常模的分半信度随机抽样了５００例，重测信度随机抽样３２例，信度检验结果有统计学意义。
说明该量表信度良好。
该量表各气质维度的内部一致性用克龙巴赫系数来表示，均大于０.６。
另外,家长反馈该量表评价结果的准确率较高,揭示该量表的外部效度亦良好.该量表研究发现平易型儿童占37.4%,麻烦型占7%,发动缓慢型占5.8%,中间偏烦型占9.2%,中间偏易型占40.6%.9个气质维度中活动水平,节律性及反应阈有性别差异.活动水平、节律性、反应强度、注意分散及反应阈有年龄差异.结论3～7岁中国儿童气质量表(CPTS)适宜在中国城市中使用.四、测查方法：包括72条目，九个维度，每个维度有8个条目。
每个条目均在"从不"到"总是"7个等级上对儿童的日常行为表现进行评定。
五、评分标准：表13岁儿童气质维度得分标准维度男(193人)女（164人)X±SDX±SD活动水平4.03±O.863.98±0.83规律性4.58±0.854.63±O.85趋避性4.64±0.934.80±0.89适应度5.05±0.785.12±0.75反应强度3.97±O.874.04±0.85情绪本质4.58±0.634.79±0.62坚持度3.99±0.574.04±0.61注意分散度4.40±O.724.50±O.76反应阈3.26±0.853.04±0.80表24岁儿童气质维度得分标准维度男(184人)女(213人)x±SDX±SD活动水平3.89±0.783.80±O.83规律性4.64±0.834.48±O.91趋避性4.84±0.824.75±0.85适应度5.16±0.835.06±0.80反应强度3.90±0.843.87±0.95情绪本质4.62±O.604.76±0.73坚持度4.03±0.614.08±0.62注意分散度4.37±O.714.44±0.76反应阈3.04±0.803.14±0.79表35岁儿童气质维度得分标准维度男(224人)女(235人)x±SDX±SD活动水平3.92±0.793.60±0.89规律性4.49±0.824.49±0.89趋避性5.00±0.865.00±0.81适应度5.25±0.745.16±0.70反应强度3.73±0.813.60±0.80情绪本质4.58±0.634.70±0.64坚持度4.06±0.584.08±0.61注意分散度4.35±0.734.58±0.72反应阈3.25±0.703.10±0.72表46岁儿童气质维度得分标准维度男(195人)女(221人)x±SDX±SD活动水平3.74±0.893.51±0.91规律性4.53±0.844.57±0.89趋避性5.10±0.865.14±0.79适应度5.24±0.775.26±0.80反应强度3.64±0.833.58±0.83情绪本质4.65±0.684.84±0.60坚持度4.15±0.594.11±0.60注意分散度4.28±0.674.44±0.70反应阈3.36±0.763.27±0.74表57岁儿童气质维度得分标准维度男(230人)女(208人)X±SDX±SD活动水平3.84±0.853.54±0.93规律性4.65±0.824.52±0.86趋避性5.06±O.835.03±0.82适应度5.16±0.755.21±0.77反应强度3.57±0.753.52±0.82情绪本质4.64±0.644.80±0.60坚持度4.13±0.654.12±0.57注意分散度4.23±0.784.43±0.78反应阈3.49±0.753.27±0.77备注：反应域最后应为67题，而非62题气质类型的划分标准：难养型：1.节律性、趋避性、适应性、情绪本质至少三项低于平均值；2.反应强度高于平均值；3.五项中至少两项偏离出一个标准差。
易养型：1.如果反应强度高于平均值，则其它四项中最多有一项低于平均值；2.如果反应强度不高于平均值，则其它四项中最多有两项低于平均值；3.没有任何一项偏离出一个标准差。
启动缓慢型：1.五项中至少三项得分低于平均值且趋避性或适应性有一项低于一个标准差；2.活动量得分不可高于二分之一个标准差；3.情绪本质得分不可低于一个标准差。
六、问卷：儿童姓名：性别出生日期：填表日期填表人与孩子关系：NYLS3-7岁儿童气质问卷1.洗澡时，把水泼得到处都是；玩得很活泼。
2.和其他小孩子玩在一起时，显得很高兴。
3.嗅觉灵敏，对一点点不好闻的味道很快地就感觉到。
4.对陌生的大人会感到害羞。
5.做一件事时，例如，画图、拼图、做模型等，不论花多少时间，一定做完才肯罢休。
6.每天定时大便。
7.以前不喜欢吃的东西，现在愿意吃。
8.对食物的喜好反应很明显，喜欢的很喜欢，不喜欢的很不喜欢。
9.心情不好时，可以很容易地用笑话逗他开心。
10.遇到陌生的小朋友时，会感到害羞。
11.不在乎很大的声音，例如；其他人都抱怨电视机或飞机的声音太大时，他好象不在乎。
12.如果不准宝宝穿他自己选择的衣服，他很快就能接受妈妈要他穿的衣服。
13.每天要定时吃点心。
14.当宝宝谈到一些当天所发生的事惰时，就显得兴高采烈。
15.到别人家里，只要去过2、3次后，就会很自在。
16.做事做得不顺利时，会把东西摔在地上，大哭大闹。
17.逛街时，他很容易接受大人用别的东西取代他想要的玩具或糖果。
18.不论在室内或室外活动，宝宝常用跑的而少用走的。
19.喜欢和大人上街买东西(例如上市场或百货公司或超级市场)。
20.每天上床后，差不多一定时间内就会睡着。
21.喜欢尝试吃新的食物。
22.当妈妈很忙，无法陪他时，他会走开去做别的事，而不会一直缠着妈妈。
23.很快地注意到各种不同的颜色(例如会指出哪些颜色不好看)。
24.在游乐场玩时，很活跃，定不下来，会不断地跑，爬上爬下，或扭动身体。
25.如果他拒绝某些事，例如理发、梳头、洗头等，经过几个月后，他仍会表示抗拒。
26.当他在玩一样喜欢的玩具时，对突然的声音或身旁他人的活动不太注意，顶多只是抬头看一眼而已。
27.玩得正高兴而被带开时，他只是轻微的抗议，哼几声就算了。
28.经常提醒父母答应他的事(例如什么时候带他去哪里玩等)。
29.和别的小孩一起玩，会不友善地和他们争论。
30.到公园或别人家玩时，会去找陌生的小朋友玩。
31.晚上的睡眠时数不一定，时多时少。
32.对食物的冷热不在乎。
33.对陌生的大人，如果感到害羞的话，很快地(约半小时之内)，就能克服。
34.会安静地坐着听人家唱歌，或听人家读书，或听人家说故事，人家唱歌、读书、说故事时，他会安静地坐着。