大班数学优秀公开课教案《各种各样的尺》
幼儿园大班数学教案《各种各样的尺》
幼儿园大班数学教案《各种各样的尺》教学目标1.让幼儿了解并感受各种不同的尺，拓展他们的计量观念；2.培养幼儿准确读数、比较大小、使用简单的计数单位的能力；3.提高幼儿观察解决问题的能力。
教学重点1.感受不同的尺寸大小；2.学会准确地读数和比较大小；3.掌握简单的计数单位。
教学难点1.让幼儿数出规定长度的物品个数；2.帮助幼儿将学到的数学知识运用到日常生活中。
教学过程1.热身在班级中选一名幼儿作为示范员，让他/她站到教室前，其他幼儿距离他/她各准备一条不同长度的绳子。
示范员做出一个动作（如抬起左手），其他幼儿则要用自己手中的绳子在示范员和自己间做出相同长度的动作。
做三遍，难度逐渐加大。
2.学习不同的尺寸老师拿出不同的尺寸，让幼儿分别进行感受，比较大小，并用手比较长度。
老师可以引导幼儿对尺寸进行分类总结，例如：“这些尺比较小的叫什么？”“这些尺比较大的叫什么？”等。
3.数数老师拿出一个绳子，告诉幼儿这个绳子是1米长的。
然后老师让幼儿分别用手指表示出绳子的开始、结束点。
再拿出一个绳子，告诉幼儿这个绳子是0.5米长的。
老师依次拿出其他不同长度的绳子，引导幼儿进行感受，最终让幼儿说出每个绳子的长度。
4.数物老师带领幼儿到操场或教室外，要求幼儿找出一条规定长度的物品，如40厘米的铁棍。
然后老师引导幼儿进行分组，让每一组的幼儿数出这条铁棍上有多少个1厘米。
最后，每组幼儿请来一个代表，依次念出他们组数出的数量，并进行比较。
5.运用到日常老师告诉幼儿要去测量教室某一墙壁的长度，让幼儿自己选取合适的尺，根据自己测量的结果来计算墙壁的长度。
然后老师再告诉幼儿就要换一扇窗户进行测量，又该用另外一种尺寸的尺去测量，并通过讨论去比较两个尺寸的异同。
小结本次课程中，我们共学习了不同的尺寸和计数单位。
同时，我们还将所学到的知识运用到了日常生活中，体验了测量的乐趣和实用性。
希望孩子们在今后的生活中，能够将这些知识和技能用于实际操作中。
幼儿园大班数学教案《各种各样的尺》1500字
幼儿园大班数学教案《各种各样的尺》1500字一、教学目标：1.知道尺子的作用，理解尺子介绍的内容。
2.能够使用尺子测量物体的长度和宽度。
3.培养幼儿观察和抽象思维能力。
二、教具准备：尺子、纸箱、坐垫、毯子等物品。
三、教学内容：1.引入活动教师可根据学生个人情况，引入学习尺子的活动，比如通过提问的方式来调动学生的兴趣，如：“你们知道什么是尺子吗？这是一种什么样的工具？它有什么作用？”等等。
2.形式活动教师可将教室当作一个测量物体的实验室。
并将教室的各种物品摆放到桌子上，与学生一起通过尺子来测量物品的长度和宽度，例如：纸箱、坐垫、毯子等物品。
在活动中，老师应引导学生正确使用尺子，并帮助学生解决遇到的问题，同时鼓励学生自己动手来尝试测量，以达到学生学以致用的效果。
3.总结活动在活动结束后，教师可通过简单的总结，帮助学生理解今天学习的知识，并提醒他们要好好利用生活中的实例来运用尺子，如测量说说自己的房间、电视机的大小等。
同时，可以与学生一起向家长介绍课程内容，并邀请家长带孩子到外面把房间等东西测量一下。
四、教学重点：1.明确尺子的作用及用法。
2.鼓励学生利用尺子来测量生活中的物品。
3.通过亲自实验，并不断引导和帮助学生，培养学生自己思考和解决问题的能力。
五、教学难点：如何引导学生在不断测量中，通过观察和思考，掌握尺子的使用方法，并理解所测量的长度和宽度值的意义。
六、教学过程：Step1：引入活动通过提问的方式，引导学生了解尺子的作用及用法，并用生动的语言描述出来。
如：“尺子是一种测量物品长度和宽度的工具，能够帮助我们更加准确地了解一件物品的大小。
它们通常是直杆式的，使用时将人尺子与物品中相互对齐，然后可以把物品的长度和宽度值读出来。
”Step2：形式活动（1）将物品摆放到桌子上，让学生依次使用尺子来测量物品的长度和宽度。
（2）在此过程中，教师应引导学生如何正确使用尺子，并鼓励他们自己试着测量物品，提高学生的观察和抽象思维能力。
幼儿园大班数学教案：各种各样的尺
幼儿园大班数学教案：各种各样的尺一、教学目标1.了解各种各样的尺，知道尺子的不同种类和用途。
2.学会使用尺子进行测量，培养幼儿的观察能力和动手能力。
3.激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的探索精神。
二、教学重点1.认识各种各样的尺，了解其特点和用途。
2.学会使用尺子进行测量。
三、教学难点1.学会正确使用尺子进行测量。
2.培养幼儿的观察能力和动手能力。
四、教学准备1.教具：各种各样的尺（直尺、软尺、卷尺、三角板等）。
2.学具：幼儿自备的尺子、测量物品（如书本、铅笔、桌子等）。
3.教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。
五、教学过程（一）导入1.教师出示各种各样的尺，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2.教师提问：“你们知道这些尺是用来干什么的吗？”3.邀请幼儿分享自己知道的尺子的用途。
（二）认识各种各样的尺1.教师逐一介绍每种尺子的特点、用途及使用方法。
2.邀请幼儿上台演示如何正确使用尺子进行测量。
3.教师与幼儿互动，共同探讨不同种类的尺子在不同场景下的应用。
（三）实践操作1.教师将幼儿分成若干小组，每组发放不同的测量物品和尺子。
2.教师提出测量任务，如：“请你们用尺子测量一下这本书的长度。
”3.幼儿在小组内合作完成测量任务，教师巡回指导。
4.完成测量后，幼儿分享自己的测量结果，教师点评。
（四）游戏活动1.游戏名称：“猜猜我有多长”2.游戏规则：教师出示一个物品，幼儿猜测其长度，并用尺子进行验证。
3.游戏进行过程中，教师适时引导幼儿交流讨论，分享测量经验。
1.教师邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
3.教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，发现生活中的数学奥秘。
六、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中与幼儿一起探索尺子的用途，培养幼儿的动手能力。
2.环境创设：在班级环境中布置测量角，投放各种尺子，供幼儿自由选择进行测量活动。
3.区域活动：在数学区投放各种尺子，让幼儿在自主操作中巩固对尺子的认识。
幼儿园大班的数学教案：各种各样的尺
幼儿园大班的数学教案：各种各样的尺一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种各样的尺，包括直尺、卷尺、皮尺等。
2. 帮助幼儿掌握尺子的基本用途，如测量长度、画直线等。
3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解各种各样的尺，掌握尺子的基本用途。
难点：让幼儿学会使用尺子进行测量和画直线。
三、教学准备：1. 各种各样的尺子若干（直尺、卷尺、皮尺等）。
2. 白板或大纸一张，用于展示测量结果。
3. 彩笔、记号笔等绘图工具。
4. 绳子、小木块等辅助材料。
四、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观察教室里的物品，发现可以用尺子测量的事物，如桌子、椅子、书本等。
2. 认识尺子：展示各种各样的尺子，让幼儿观察并说出它们的名字。
3. 了解尺子的用途：讲解直尺、卷尺、皮尺等尺子的基本用途，如测量长度、画直线等。
4. 动手实践：a. 邀请幼儿用尺子测量教室里的物品，如桌子、椅子等，并记录测量结果。
b. 引导幼儿用尺子画直线，可以是水平的、垂直的或斜的。
c. 鼓励幼儿创造自己的尺子，如用绳子、小木块等材料制作。
5. 总结与展示：邀请幼儿分享自己测量和画线的结果，展示自己的创作。
五、作业：1. 家长协助幼儿在家中找到可以用尺子测量的事物，如家具、玩具等，并记录测量结果。
2. 家长鼓励幼儿在家中尝试用尺子画直线，可以是水平的、垂直的或斜的。
3. 家长引导幼儿思考：除了测量和画直线，尺子还可以用在哪些地方？六、教学延伸：1. 邀请幼儿想象：如果有一天尺子消失了，我们会怎么样？激发幼儿的想象力和思考能力。
2. 组织一个小游戏：幼儿分组，每组用尺子测量教室里的物品，看哪组测量得最准确。
培养幼儿的团队协作能力。
3. 家长协助幼儿用尺子测量家庭物品，如家具、玩具等，并记录测量结果。
培养幼儿的应用能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对尺子的认识和掌握程度。
幼儿园大班数学教案《各种各样的尺》
幼儿园大班数学教案《各种各样的尺》教学目标1.了解常见的尺的种类；2.认识数字尺，能准确测量物体长度；3.学习如何使用卡尺，能准确测量物体长度和宽度；4.学习如何使用衡量杯，掌握物质的多少的概念。
教学内容及过程1. 热身游戏（5分钟）老师为孩子们展示几种不同的尺，例如直尺、弯尺、软尺等，并向孩子们提问：“你们见过这些尺吗？”孩子们纷纷回答：“见过！”。
接着老师继续向孩子们提问：“这些尺都有什么共同点呢？”孩子们思考片刻后愉快地回答：“都可以用来测量长度！”2. 数字尺（20分钟）•手工制作数字尺（10分钟）老师提供纸板、颜色笔、剪刀等材料，让孩子们动手制作数字尺。
制作方法：•将纸板对折。
•把对折的那一边剪开，成为一个长条形。
•用颜色笔在该长条形上画上数字，1、2、3……直到10。
•完成数字尺。
•如何使用数字尺（10分钟）老师现场示范如何使用数字尺，教给孩子们用数字尺来测量物体长度。
•将数字尺的0点与物体的一端对准。
•读出数字尺上与物体另一端对齐的数字。
•两个数字的差就是物体的长度。
完成后，老师提供练习题，让孩子们互相练习并检查答案。
3. 卡尺（20分钟）•认识卡尺（10分钟）老师展示卡尺，让孩子们认真观察、摸索，问孩子们对卡尺的认识和初步使用想法。
让孩子们自己动手按照老师示范来使卡尺张开。
•如何使用卡尺（10分钟）老师演示如何使用卡尺来测量物体的长度和宽度。
•使用卡尺的外侧测量物体的长度。
•使用卡尺的内侧测量物体的宽度。
完成后，老师提供练习题，让孩子们互相练习并检查答案。
4. 衡量杯（20分钟）•认识衡量杯（10分钟）老师出示衡量杯，并让孩子们观察、摸索，问孩子认识和初步使用想法。
•如何使用衡量杯（10分钟）老师演示如何使用衡量杯来测量物质的多少。
•将空杯子放在天平的左侧，把物质放在天平的右侧。
•通过调整杆的长度，使得杆达到水平状态。
•在天平上测量物品的重量。
•把物品倒入杯子中，标记杯子上液体的起点和结束点。
幼儿园大班数学公开课教案《各种各样的尺》含反思
幼儿园大班数学公开课教案《各种各样的尺》含反思教学目标通过本课的学习，孩子们将能够：1.理解尺的基本功能和种类；2.认识不同尺的使用方法和规则；3.掌握估量、比较和量取长度的基本方法；4.培养孩子们的大小判断和动手能力。
教学内容知识讲解1.什么是尺？尺有哪些种类？2.如何正确使用尺？3.如何通过尺估量长度和量取长度？游戏练习1.通过游戏了解各种各样的尺；2.小组内比较不同尺的长度；3.使用尺进行测量练习。
教学步骤1.导入活动：介绍今天的学习内容，挑选几种尺向孩子们展示。
2.课堂讲解：向孩子们讲解尺的基本功能、种类和使用方法，并通过图片和实物讲解不同尺的使用规则。
3.游戏练习：组织游戏，让孩子们在游戏中了解不同尺的类型，并通过小组内比较，帮助孩子们掌握大小判断能力。
4.讲解估量和量取长度：引导孩子们通过比较和运用尺来估量长度和量取长度，并讲解相关的数学知识。
5.拓展训练：在毛绒玩具等小物件上进行长度测量，引导孩子们巩固学习内容。
6.总结回顾：回顾本节课学习的知识点，并让孩子们分享学习心得和体会。
教学核心本节课的核心在于通过游戏和实践的方式让孩子们掌握不同尺的种类和使用方法，以及通过比较和测量来帮助孩子们巩固学习内容。
教学反思本节课的教案准备充分，活动设计也比较符合幼儿园孩子的认知和心理特点。
但在具体教学过程中，出现了一些问题，主要包括：1.教学步骤过于繁琐：由于想要孩子们尽量多地接触不同种类的尺，导致教学步骤过于繁琐，时间分配不够合理。
2.游戏环节有些孩子参与度不高：游戏环节是为了让孩子们更加深入地了解不同尺的使用方法，但一些孩子在游戏中缺少参与感，导致效果不够明显。
3.缺乏巩固训练的环节：本节课讲解了如何使用尺进行长度估量和量取，但在讲解结束后没有加强巩固练习，导致部分孩子的记忆效果不够显著。
以上问题的存在，反映了我在教学设计和教学实践中的不足，需要在今后的教育教学工作中加以改进和提高。
幼儿园大班数学教案《各种各样的尺》
幼儿园大班数学教案《各种各样的尺》教学目标1.学习几种不同的测量工具，包括尺、卷尺、食品称和体重秤等。
2.学会使用尺测量长度，并使用不同的尺对物品进行比较。
3.提高幼儿的观察、测量和比较能力。
教学准备1.尺、卷尺、食品称和体重秤。
2.物品样本，例如笔、书本、纸张等。
3.画板、粉笔、橡皮和绘图纸等。
4.幼儿园数学课本。
教学过程导入环节1.老师打印一些物品的图片，让孩子们观察并提出它们的共同特征。
2.老师问：“你们知道如何测量这些物品的长度吗？”活动一：用尺测量长度1.老师拿出一把尺，向大班孩子展示如何使用尺来测量长度。
2.老师将不同的物品递给孩子，让他们自己使用尺来测量物品的长度。
3.孩子们将结果写在绘图纸上，并把结果分享给其他同学。
活动二：使用不同的尺1.老师提供卷尺、食品称和体重秤等不同的测量工具。
2.老师让孩子们尝试使用这些工具来测量物品的长度、重量和质量。
3.孩子们将不同的测量结果写在绘图纸上，并将使用不同工具测量到的结果进行比较。
活动三：使用图形测量物品1.老师向孩子们展示一个不规则图形，并让孩子们用尺测量它的长度和宽度。
2.孩子们将结果写在绘图纸上，并将该图形的各个部分测量结果相加得到总的周长。
3.老师让孩子们使用自己的创意画一个类似的图形，并用测量工具测量其各个部分的长度。
总结与展望1.盘点使用的测量工具以及孩子们对测量的认识和掌握情况。
2.小结尺的使用方法和注意事项，以及测量时需要注意的细节。
3.展望下一堂课的内容，为孩子们准备新的好奇点，扩大他们对世界的认知。
教学反思本节课以尺作为主要教学工具，可以帮助幼儿更好地学习测量。
与此同时，本节课还增加了一些类比和创意绘图的活动，以便孩子们能够更好地理解和应用所学内容。
可以在下一堂课中继续使用这种方法，反复强化孩子们对测量的掌握。
大班数学教案各种各样的尺
大班数学教案各种各样的尺教学目标：1.了解不同种类的尺，在实际生活中的应用场景。
2.掌握使用尺测量长度的方法和技巧。
3.训练学生的观察能力和测量的准确性。
4.培养学生的团队合作和创新思维。
教学重点：1.掌握使用尺测量长度的方法和技巧。
2.了解不同种类的尺，在实际生活中的应用场景。
教学难点：1.培养学生的团队合作和创新思维。
2.训练学生的观察能力和测量的准确性。
教学准备：1.尺子（直尺、卷尺、弹簧尺等）2.不同长度的物品（铅笔、桌子、书等）3.测量练习题教学过程：一、导入（5分钟）1.引入课题：今天我们要学习关于尺的知识，尺是测量长度的工具，我们生活中常见的尺有哪些？你们有什么了解和认识？2.导入问题：你是如何使用尺去测量物体的长度的？二、新知讲解（10分钟）1.介绍直尺：直尺是一种最基本的尺，一般是由透明或不透明的材料制成，用于测量平面上的线段。
2.演示使用直尺测量物体的长度。
3.介绍卷尺：卷尺是一种可卷起来的尺，一般用于测量较长的物体长度。
4.演示使用卷尺测量物体的长度。
5.介绍弹簧尺：弹簧尺是一种悬浮式尺，一般用于测量曲面或凹凸面的长度。
6.演示使用弹簧尺测量物体的长度。
三、实践操作（20分钟）1.分组活动：将学生分为小组，每个小组分配一种尺。
2.活动一：给每个小组发放不同长度的物品，请学生使用所分配的尺测量物体的长度，并记录下测量结果。
3.活动二：每个小组选择一个物体，将该物体的长度测量结果在黑板上标出，并与其他小组的结果进行比较，看哪个小组测量最准确。
4.活动三：每个小组根据自己测量到的结果，设计一个测量长度的游戏，看哪个小组的游戏最有创意和趣味。
四、讨论总结（15分钟）1.总结不同种类的尺的使用方法和应用场景。
2.请学生分享他们设计的测量长度游戏，并从中学习到的知识和经验进行讨论。
3.引导学生思考尺的优缺点，以及如何在测量中避免误差和提高准确性。
五、巩固练习（15分钟）1.分发测量练习题，让学生独立完成并核对答案。
幼儿园大班数学教案《各种各样的尺》
幼儿园大班数学教案《各种各样的尺》一、教学目标1.能够认识并区分使用常见的尺子：直尺、卷尺、三角板等。
2.能够使用尺子测量物体的长度，并学会读取尺子上的刻度。
3.能够将学到的测量知识运用到生活中。
二、教学重点1.能够正确使用尺子进行测量。
2.能够正确读取尺子上的刻度，并将测量结果表达出来。
三、教学内容1. 尺子的种类和应用在日常生活中，使用最多的尺子有直尺、卷尺和三角板。
直尺直尺是一种常见的尺子，通常是塑料或金属材质。
它的长度一般为15厘米或30厘米。
直尺的主要作用是测量长度，比如书籍、纸张、刀剪等物体的长度。
卷尺卷尺通常以软银、尼龙或者布料制成，长度从1米到100米不等。
它可以较为准确地测量物体的长度和周长。
卷尺通常用于量体、裁衣、家具安装等。
三角板三角板主要用于测量斜率、角度的工具。
三角板通常由两条尺子和一个角度测量器组成。
三角板在测量房屋设计、涉及到土木工程和建筑工作中非常常见。
2. 尺子的使用方法在使用尺子之前，我们先学会如何正确地拿尺子。
我们应该用手握住尺子，让尺子慢慢靠近物体，在观察物体的同时，将尺子边缘紧贴于物体的表面。
在测量物体长度之前，我们需要确定一个起点和终点，将尺子放在物体的起点上，然后沿着物体的表面平移，直到到达终点。
在测量过程中，我们需要注意以下几点：1.将尺子垂直放置，保持水平。
2.记住尺子的基准线，它是从尺子的开始到结束的一条基准线，我们通常称之为“零点”。
3.注意读取尺子上的刻度。
通常的尺子上，1厘米=10毫米，因此，1厘米通常会有10个刻度。
我们要仔细观察每个刻度，特别是1厘米内的刻度，这对于读取尺子上的数值是非常重要的。
在使用卷尺时，我们应该先在卷尺上找到“零点”，然后将卷尺沿着物体平移，将测量的结果记录下来。
在使用三角板时，我们需要将三角板放置在物体的表面上，然后观察尺子上的数值。
3. 练习我们可以带领孩子们通过操作扎实地掌握测量技能。
让孩子们用各种不同的尺子测量不同的物体，通过不同的测量方式体验测量的乐趣。
大班数学教案：各种各样的尺
大班数学教案：各种各样的尺一、教学目标1.了解尺的基本概念和使用方法。
2.掌握尺的读数方法。
3.能够利用尺进行简单的测量和比较物体的长度。
二、教学准备1.教师准备：–板书工具和白板。
–一些不同长度的尺（如直尺、软尺、卷尺等）。
–多种不同长度的物体。
–丝线或绒线。
–幻灯片或图片展示尺的使用场景。
2.学生准备：–学生携带尺（如果有的话）。
三、教学内容与步骤第一步：导入与引入（5分钟）1.教师通过简要介绍尺在日常生活中的作用，引发学生对尺的兴趣。
2.出示幻灯片或图片，展示尺的不同种类，并让学生尝试猜测其作用。
1.教师解释尺的基本概念：尺是一种测量长度的工具，通常由一条刻度清晰的直线或带有刻度的卷尺组成。
2.引导学生思考尺的形状、材质和刻度的用途。
第三步：尺的读数方法（15分钟）1.教师以板书形式介绍尺的读数方法，包括正面读数和反面读数。
2.通过示范，教师解释读数方法的具体步骤，并让学生进行跟读和模仿。
第四步：尺的使用场景（15分钟）1.教师通过展示幻灯片或图片，介绍尺在不同实际物体测量中的应用场景，如测量书的长度、桌子的宽度等。
2.学生通过观察幻灯片或图片，尝试分析和描述尺的使用方法。
第五步：测量长度实践（20分钟）1.教师将多种不同长度的物体摆放在教室或实验室中，并向学生解释测量的步骤和要点。
2.学生组成小组，每个小组选取一个物体进行测量，并记录数据。
3.学生使用尺测量物体的长度，并相互验证结果的准确性。
第六步：比较长度实践（20分钟）1.教师将几个物体摆放在一起，并提出比较它们的长度的问题，引导学生思考方法。
2.学生利用尺对物体进行测量，并比较不同物体的长度。
3.学生讨论和比较结果，找出最长和最短的物体，并进行总结。
1.教师对本节课的内容进行小结，并复习尺的基本概念和使用方法。
2.鼓励学生提出问题并进行讨论，拓展尺的应用场景，如测量体积、面积等。
3.布置作业：要求学生在家中寻找不同的物体进行测量，并记录测量结果。
幼儿园大班数学优秀公开课教案《各种各样的尺》含反思
幼儿园大班数学优秀公开课教案《各种各样的尺》一、教学背景本次公开课的教学对象为幼儿园大班。
幼儿园是孩子成长过程中的第一步，数学课程是幼儿园教育中不可或缺的一环。
这节课将以“各种各样的尺”为主要内容进行探究，旨在提高幼儿对于长度的认知能力，提高幼儿的观察、分辨、比较和操作能力，同时培养幼儿的思维能力。
二、教学目标1.能够正确区分长度的长短，使用尺测量物体的长度；2.能够通过比较物体长度的大小，寻找、发现、总结相同或不同之处；3.能够进行简单的问题解决，初步感受数学的有趣和智力挑战。
三、教学内容1. 导入教师向学生展示不同种类的尺子，引导幼儿们观察尺子的外形、颜色、材质、长度大小等。
观察后，教师可以让学生说出看到的不同之处，并引导幼儿们关注到尺子的作用。
2. 课堂探究教师向学生展示不同大小、形状、颜色的物品，让学生利用手中的尺子进行测量。
在测量过程中，老师可以提问幼儿们对于物品长度的认知，引导幼儿们进行讨论。
3. 对比物品长度教师选出不同长度的物品进行对比，让幼儿们寻找物品长度的差异，进行整体比较和分类。
例如：让学生找出物品属于“大”、“中”、“小”的范畴，或者进一步找出物品长度大小的顺序和规律。
4. 教师引导在进行探究和对比的过程中，教师应该引导幼儿注意专注、有条理地进行操作，帮助幼儿们整合感知和思维，提高幼儿们的思维能力。
5. 小结教师可以根据学生的实际学习情况，总结课程内容，让学生尝试在黑板上画出数学符号，并且让学生形成简单的概念，并且进行思考和巩固。
四、教学方法1.导入：利用对话、引入物等方法；2.课堂探究：小组讨论、学生自行探究；3.对比物品长度：归类分类、找出规律等方法；4.教师引导：专注引导、规范指导等；5.小结：简要总结、作业巩固等方法；五、教学反思本次公开课内容是关于“各种各样的尺”进行探究的教学活动。
教师在教学的过程中，需要引导学生通过尺子进行测量和比较，以此观察物品的长度大小差异。
大班数学优秀教案及教学反思《各种各样的尺》
大班数学优秀教案及教学反思《各种各样的尺》一、教学目标通过本节课的学习，让学生了解不同的尺，并学会用不同的尺子进行测量。
具体目标如下：1.能够正确地使用尺子进行长度测量；2.能够识别和辨认米尺、厘米尺、尺子等不同的尺；3.能够将物体用尺子测量的长度记录下来，并绘制简单的长度图。
二、教学重点和难点教学重点：1.让学生能够熟练地使用不同的尺子进行测量；2.让学生养成严谨的测量习惯。
教学难点：1.如何引导学生正确地选择和使用不同的尺子；2.如何让学生养成严谨的测量习惯。
三、教学内容1. 导入教师可以通过举例子、展示物品等方式来引导学生思考：我们在日常生活中经常会用到尺子，你们平时用的是什么尺子？这些尺子有什么区别和用途？2. 学习接下来，教师通过投影或手写板展示米尺、厘米尺、尺子等不同的尺，并向学生讲解它们的区别和用途。
同时，教师还可以利用一些小游戏和练习来帮助学生加深记忆和理解。
接着，教师可以设计一些实验或测量活动，要求学生根据不同的尺子对物体进行测量，并将测量结果精确地记录下来。
在活动过程中，教师应及时指出学生可能存在的错误和不规范的测量行为，并帮助他们改正。
3. 知识点总结通过本节课的学习，学生对各种尺子的用途和特点有了更深入的了解，也掌握了正确使用尺子进行测量的方法和技巧。
4. 反思在教学过程中，教师要关注学生的学习状态，及时提醒他们注意规范和严谨的测量习惯，并对学生的课堂表现进行及时评价和反馈。
对于常犯错误的学生，教师要进行一对一指导和帮助，帮助他们养成良好的测量习惯。
四、课后作业要求学生完成以下练习：1.用米尺、厘米尺、尺子分别测量自己的身高，并记录下来；2.测量家中某个物品的长度和宽度，并用纸笔绘制长度图；3.认真阅读本节课的知识点总结，并用自己的话总结尺子的种类和使用方法。
五、小结通过本节课的学习，学生不仅掌握了各种不同的尺子的用途和特点，还通过测量和绘图活动提高了自己的测量能力和良好的习惯。
大班数学优秀教案及教学反思《各种各样的尺》
大班数学优秀教案及教学反思《各种各样的尺》一、教学目标1. 了解尺的种类，学会测量物品的长度2. 能够灵活运用不同的尺测量不同物品的长度3. 培养学生运用数学思维解决实际问题的能力和探究精神。
二、教学重点1. 了解尺的种类2. 灵活运用不同的尺测量不同物品的长度三、教学难点1. 如何选择合适的尺测量物品的长度2. 如何做到测量的准确性四、教学准备1. 投影仪、幻灯片2. 不同种类的尺子（卷尺、木尺、刹车片等）3. 小组活动手册4. 消毒液、纸巾等安全用品五、教学过程1. 导入（5分钟）教师引导学生观察周围的物品，思考它们的长度和大小有什么不同。
随后，通过投射幻灯片介绍卷尺、木尺、刹车片等尺子。
2. 观察探究（10分钟）请学生分组，每组3人，给每组发放不同种类的尺子，让他们处理一些材料，了解如何使用不同种类的尺子测量长度（如纸张、爬虫、书本、椅子等）。
同时，督促他们记录下测量结果，并在小组手册上做出对比分析。
3. 深化认知（10分钟）让学生分小组依次介绍记录的测量结果，并说明采用不同的尺子对测量结果的影响。
在讨论中，教师可以在投影屏幕上呈现不同尺子的特点和优缺点，从而引导学生总结如何选择合适的尺子测量物品的长度。
4. 提高能力（20分钟）教师发放一份测量长度的练习试题，要求学生利用掌握的知识完成，试题形式可以是单项选择、填空或解答题。
在学生完成练习后，要及时讲解答案，并帮助学生复查错误并加强基本测量技能的训练。
5. 确立学习目标（5分钟）学生回到座位上，教师引导全体学生对本节课的学习目标进行总结，强化教学效果，方便后续巩固练习。
六、教学反思在本次教学中，本人运用了“导入，观察探究，深化认知，提高能力，确立学习目标”的教学过程，结果证明这种方式能够使学生更好地理解和吸收所学知识，并且能够在一定程度上激发学生的学习兴趣和好奇心。
此外，在教学过程中，本人还针对学生容易出错的难点适时进行纠正和补充，并在学生的练习过程中，及时发现学生的错误，为后续的知识掌握和巩固打下基础。
大班数学优秀教案及教学反思《各种各样的尺》
大班数学优秀教案及教学反思《各种各样的尺》一、教案概述1.1 教学目标本课教学的目标主要有以下两点：1.学生能熟练掌握“尺”的概念和计数；2.学生通过理解、比较不同“尺”的长度，提高他们对“尺”的认识，能正确选择、使用不同的“尺”测量物体长度。
1.2 教学内容1.什么是尺，特点是什么？2.为什么用尺量物体长度？3.不同的尺（显微镜尺、刻度尺、卷尺等）的使用方法及其优劣比较。
4.练习：比较不同的尺的长度，以及测量物体长度。
1.3 教学重点与难点1.教学重点：不同的尺的使用方法及其优劣比较，以及测量物体长度的练习。
2.教学难点：学生对尺的认知能力、不同尺的长度大小的比较概念，以及测量物体长度的精确度掌握。
1.4 教学方法1.讲解与演示法：通过教师的讲解和尺的实物演示，帮助学生更好地理解“尺”的概念和使用方法。
2.比较法：通过比较不同的尺的长度、精度等特点，帮助学生理解不同尺的特点，正确选择和使用不同的尺。
3.实践法：通过让学生亲自操作、测量物体长度等实践操作，提高学生对“尺”的认知能力和应用能力。
1.5 教学评价1.观察法：通过观察学生在实践操作中的表现，查看学生对不同的尺的识别和使用能力，以及对测量物体长度的掌握程度。
2.口头问答法：通过提问、回答问题的方式，检查学生对尺的概念掌握情况，以及对不同尺的使用方法和比较判断能力等。
二、教学反思在教学过程中，我们主要采用了讲解与演示、比较和实践等多种教学方法，结合多种教具，如显微镜尺、刻度尺、卷尺等，帮助学生更直观地理解不同的尺的特点和使用方法，同时提高学生的实际应用能力。
我们发现，在实践操作中，部分学生难以准确掌握测量精确度，导致测量结果偏差较大。
在下一次教学中，我们将在实践环节中增加测量误差的讲解和处理方法，帮助学生更好地掌握精度控制方法。
此外，在教学中，我们希望能够更加注重学生的实际应用能力，引导他们在实际生活中应用不同的尺度测量物体，提高他们对尺的应用能力和对学科知识的实际应用能力。
各种各样的尺大班教案（通用10篇）
各种各样的尺大班教案各种各样的尺大班教案（通用10篇）各种各样的尺大班教案篇1活动目标：1、了解尺在日常生活中的用途。
2、了解简单的测量方法，喜欢用尺测量物体。
3、培养幼儿的探索精神。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动重点、难点1、重点：了解尺在日常生活中的用途。
2、难点：了解简单的测量方法。
活动准备：为了顺利完成这次教学活动，在活动之前我做了以下的准备工作：1、收集软硬、长短、形状，制作材料等不同的尺若干。
2、每组幼儿一个篮子，内放不同的尺，每组幼儿长积木、游戏棒、纸条若干。
活动过程：师：小朋友，小明想知道他有多高?我们用什么给他量身高呢?还有，老师想知道这张桌子有多长、多宽，用什么东西量呢?老师告诉你们吧，如果小明想知道他有多高，或者你们想知道你们自己有多高，我们可以用一种叫做尺子的东西来量就知道了，还有，如果老师想知道这张桌子有多高，有多宽，有多长，也可以用这种叫做尺子的东西来量。
那么，什么叫做尺子呢?它怎么会有那么大的能耐呢?你们有谁知道尺子是长什么样的吗?(老师将一把直尺放到幻灯机上)，你们都看到了吗?这个东西就叫做尺子，就是刚才老师说能用来测量小明身高和桌子长、宽的那种东西。
小朋友们，你们都看清楚了吗?看清楚了你们就想一想，刚才老师说可以用这尺子测量小明的身高和桌子的长宽，那么，尺子是怎么把它们测量出来的呢?(老师指着尺子上的小竖线)你们看到这些小竖线了吗?尺子为什么都有这样的竖线?如果没有会怎么样?小朋友们，你们别小看这些小竖线哦，就是因为尺子有了这些小竖线，我们才能拿来测量小明的身高和桌子的长度的哦，要是没有这些小竖线，我们量出来的东西就不知道它有多高、多长了。
小朋友们，这回你们都认识什么叫尺子，也知道尺子长什么样了吧?可老师告诉你们哦，其实啊，尺子是有很多种的，它们的样子啊，都是不一样的。
(老师把一卷尺放到幻灯机上)小朋友们，你们看，这是什么呀?其实啊，它也是一种尺子，你们看，它跟刚才那个一样，都有很多很多小竖线的，有了这些小竖线啊，我们就可以用它来测量东西了。
大班数学各种各样的尺—幼儿园大班教案
大班数学各种各样的尺—幼儿园大班教案幼儿园大班数学教案：各种各样的尺一、教学目标：1.知识与技能：能认识和掌握不同长度的尺，并能正确使用尺进行尺寸测量。
2.情感态度价值观：培养幼儿对尺的兴趣和好奇心，激发幼儿学习数学的主动性和积极性。
3.学科思维与方法：培养观察、比较、测量物体大小的能力。
二、教学重点与难点：1.教学重点：通过多种活动，帮助幼儿认识尺，学会使用尺进行尺寸测量。
2.教学难点：培养幼儿的观察、比较、测量物体大小的能力。
三、教学准备：尺子、食物盒、豆子、小木块、色彩颜料等。
四、教学过程：1.导入（15分钟）（教师拿着一个20厘米的尺子向幼儿展示）教师：大家看，这是什么？（让学生回答）幼儿：尺子。
教师：非常好，这个是尺子。
尺子可以用来测量物体的长度。
你们知道尺子有什么作用吗？幼儿：可以量东西的长短。
教师：对的，尺子可以用来量东西的长短。
今天我们就来认识一下不同长度的尺。
2.活动一：观察尺子的长度（15分钟）（教师分发尺子给幼儿）教师：现在，每个人都拿到了一把尺子，请你们仔细观察一下尺子的样子和长度。
（幼儿自由观察尺子，教师逐个询问）教师：这个尺子的长度是多少？幼儿：20厘米。
教师：好，这个尺子是20厘米长。
那其他的尺子呢？你们能说出它们的长度吗？（教师引导幼儿观察并回答）教师：很好，你们已经认识了不同长度的尺子。
3.活动二：用尺子测量物体（30分钟）（将一些物体准备好）教师：现在，我们来练习使用尺子测量物体。
我给你们一个食物盒，请你们用尺子来测量一下他的长度。
（鼓励幼儿用尺子测量，并记录测量结果）教师：你们觉得食物盒的长度是多少？幼儿：10厘米。
教师：很好，食物盒的长度是10厘米。
谁还有其他的测量结果？（鼓励幼儿分享测量结果）4.活动三：比较物体的大小（30分钟）（准备一些豆子，小木块等，分发给幼儿）教师：现在，请你们拿着尺子和物体，自由搭建一些东西，并比较它们的大小。
（观察幼儿的操作并进行引导）教师：你们觉得哪个物体更长/短？幼儿：……教师：非常好，你们已经学会使用尺子比较物体的大小了。
大班数学详案教案及教学反思《各种各样的尺》
大班数学详案教案及教学反思《各种各样的尺》教学目标1.能够学习并掌握长度单位-厘米和米的概念。
2.能够辨认并使用直尺、卷尺、游标卡尺等不同种类的尺测量长度。
3.能够将学习到的知识运用到实际生活中。
教学内容及步骤步骤一：导入新知识（1）呈现主题：《各种各样的尺》（2）通过图片和实物呈现不同种类的尺。
让学生自己想想这些尺都有什么不同。
（3）引入本节课学习内容，主题：长度单位及尺的使用。
步骤二：学习长度单位（1）通过图片和实物呈现长度的不同单位：米、分米、厘米。
（2）通过实例帮助学生巩固记忆。
如桌子的高度、身高等。
步骤三：学习尺的使用（1）通过实物呈现直尺、卷尺、游标卡尺等尺的外观。
（2）讲解尺的使用方法。
（3）通过实例操作，让学生学会尺的使用方法。
步骤四：练习与应用（1）进行练习测试，测试学生对于长度单位及尺的使用掌握程度。
（2）通过需要用到尺测量的例子，让学生将所学知识用到实际生活中。
步骤五：总结（1）让学生总结本节课所学内容，分享自己的学习心得。
（2）布置作业。
教学反思本节课的教学目标是让学生学习长度单位-厘米和米的概念，掌握不同种类的尺测量长度的方法以及将所学知识运用到实际生活中。
在教学内容及步骤上我采用了多种多样的方式让学生能够更加容易地理解和掌握所学内容。
在第一步中，我通过图片和实物呈现不同种类的尺，这样可以让学生通过视觉的方式对这些尺有一个直观的了解。
同时通过提问的方式，让学生思考这些尺的不同点。
在第二步中，我加入了实例的教学方法，通过举真实例子让学生更容易理解长度单位的概念。
在第三步中，我通过实物呈现不同种类的尺，并进行讲解，同时通过实例操作的方式让学生掌握了使用尺测量长度的具体方法。
在第四步中，我采用了将所学知识用到实际生活中的方式，让学生在实际操作中掌握所学知识。
在第五步中，我让学生重新回顾本节课所学内容，并分享他们的学习心得，这样可以在学生中加深对所学知识的理解和记忆。
在整节课的教学中，我采用了多种教学方法和形式，尤其是在实例操作中，让学生参与其中，并实际学习到了所学知识。
幼儿园大班数学详案教案《各种各样的尺》及教学反思[5篇材料]
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幼儿园大班数学详案教案《各种各样的尺》及教学反思[5篇材料]第一篇：幼儿园大班数学详案教案《各种各样的尺》及教学反思《大班数学详案教案《各种各样的尺》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图大班幼儿即将进入小学，在他们的笔盒里有铅笔、橡皮、尺等文具，其中铅笔、橡皮是孩子们经常使用的文具，尺却使用的较少。
尺有什么用?怎样使尺子?小学生为什么要用尺?是幼儿感兴趣而又疑惑的问题。
设计此活动目的在于扩展幼儿对尺的认识，激发幼儿自己去探索，寻求，解决疑问，从而发展幼儿的观察、思维能力，满足幼儿渴求学习的愿望。
活动目标1、认识各种各样的尺，了解其用途，发现其区别，发展幼儿的观察、思维能力。
2、初步学习直尺的使用方法，培养幼儿对测量活动的兴趣，发展幼儿的动手操作能力，激发幼儿的学习兴趣。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
5、乐于探索、交流与分享。
活动准备1、师生共同收集各种各样的尺，并了解尺的名称，特点及用途。
(如：不同材料、不同长度的直尺、三角尺、皮尺、卷尺等。
)2、幼儿每人直尺一把。
(含三种长度：10厘米、20厘米、30厘米。
)3、操场上画一条宽为120厘米的“小河”。
活动过程1、认识各种各样的尺。
(1)分组讨论交流。
请幼儿将自己收集到的尺在小组介绍。
“教.案来自：快思教案网”要求说出是谁帮助收集的，在什么地方收集的，叫什么尺，有什么特点和用途。
(2)集中交流。
请小组推荐，介绍比较有趣、特殊的尺。
(3)引导幼儿归纳有些什么样的尺，各有什么用途。
2、找找尺的不同点。
(1)分组讨论。
提问激发幼儿的探索欲望：这么多的尺都是不是一样的?有什么不同?(2)集中讨论。
个别幼儿发言，其他幼儿补充。
(3)引导幼儿归纳，从用途、材料、形状等不同方面进行小结。
3、找出尺的共同点。
(1)提问引发思考：尺有这么多不同，有没有相同的地方?(2)引导幼儿归纳提升：它们上面都有刻度，都是用来测量物体长度的工具。
大班数学优秀公开课教案《各种各样的尺》
大班数学优秀公开课教案《各种各样的尺》一、教学目标1.认识长、短，宽、窄，高、低等基本的尺寸量词。
2.认识和区分不同的尺寸量词。
二、教学准备1.课件：包含示意图，尺寸练习题等。
2.小尺子、大尺子、标尺等。
三、教学过程1.启发引入教师将一支小尺子拿出来，让学生观察，并提问：“大家看到这是什么？”“这是一支尺子。
”然后教师问学生：“用这支尺子可以量到什么？”学生回答：“可以量到长度。
”教师称赞学生的回答，并补充说：“尺子是用来测量长度的。
”接着教师拿出一根较长的尺子，让学生比较，并引导学生发现长短的概念。
教师问学生：“大尺子和小尺子，哪个长？”学生回答：“大尺子。
”教师再问：“大尺子和小尺子，哪个短？”学生回答：“小尺子。
”总结：学生要学会使用尺子来测量物体的长度，同时也要理解长、短的概念。
2.示例呈现教师给学生看一张纸，上面有一个宽窄的矩形，教师问学生：“这是一个什么形状？”学生回答：“矩形。
”教师再问：“这个矩形有没有窄的地方？”学生回答：“有。
”教师接着问：“这个矩形有没有宽的地方？”学生回答：“有。
”引导学生理解宽窄的概念，并逐步引导学生认识标尺的作用。
教师可以给学生展示一把标尺，然后带领学生讨论自己的尺子是否有窄和宽的地方。
3.游戏活动将学生分成小组，每组给一张A4纸以及一把尺子。
教师给出一组物体的尺寸题目，例如“找一个窄的物体”、“找一个宽的物体”等，要求学生使用尺子测量出符合要求的物体并画出来。
比赛时间为5分钟，最后评选出每组的优秀作品。
4.反思总结教师让学生回答并总结：我们今天学习到了什么？学生回答：“我们学习到了尺子的用途，以及长、短，宽、窄的概念。
”顺着学生的回答，教师引导学生总结更多的尺寸量词，如高、低等。
四、教学延伸1.拓展练习教师出示一组图片，要求学生用自己手中的小尺子分别测量出图片中物体的长度。
然后比较不同物体的长度，并总结出长短的规律。
2.应用领域在日常生活中，学生可以应用所学的尺寸量词知识，如购物时选购适合自己尺寸的衣服、测量化验室器具的大小等。
大班数学活动各种各样的尺教案【含教学反思】
大班数学活动各种各样的尺教案【含教学反思】介绍这篇文档主要是介绍大班数学活动中各种各样的尺教案，包括尺子的使用方法和一些具体的活动案例。
同时，也会对这些教案的效果和反思进行总结和讨论。
尺子的使用方法1. 认识尺子首先需要让学生认识尺子并了解其基本结构和用途。
可以通过图片、视频等媒介来展示。
2. 尝试测量考虑到大班的学生年龄较小，可以先让他们尝试测量一些简单的物体，如书、桌子等，通过比较大小和长度等活动来培养他们的对尺子的兴趣和认知。
3. 进行比较在学生对尺子有了基本的认识之后，可以进行一些比较活动，比如将两个不同长度的物体放在一起测量，然后进行比较大小等。
活动案例1. 测量线这是一项简单但很有启发性的活动。
首先，将一条线放在学生面前，让学生尝试使用尺子来测量线的长度。
然后可以通过比较、讨论等方式来总结测量线的方法和技巧，以及如何从多个测量结果中取出平均值等。
2. 组合图形这是一项比较复杂的数学活动，但对学生的启发性很大。
首先，老师可以给学生提供一些尺寸相同的正方形和长方形，然后让他们根据不同的方法和顺序组合成不同的图形，比如矩形、正方形等。
这不仅锻炼了学生的空间想象能力，也加深了他们对面积和周长等概念的认识。
3. 户外测量这是一项非常有趣的活动，也是对学生尺子使用技巧和概念的一个很好的应用。
找一个适合测量的室外场景，比如学校的操场或者草坪，让学生自行选取场景中的物体进行测量，如树、栅栏、椅子等，然后将测量结果进行记录，并总结一些有趣的数据和结果。
效果与反思通过这些尺教案的实施，可以得出以下效果和反思：效果•学生学习了尺子的基本用途和测量技巧，并加深了对长度和面积等概念的认知。
•学生通过自主组合图形和户外测量等活动，锻炼了他们的空间想象力和创造力，增强了他们对数学的兴趣和掌握能力。
反思•教案中的活动需要适当把握难度和时间，避免过于简单或过于复杂，否则会影响学生的学习效果和学习兴趣。
•在户外测量活动中，需要注意安全问题，避免出现意外和危险的情况。
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大班数学优秀公开课教案《各种各样的尺》
【活动目标】
1、认识各种各样的尺，了解其用途，发现其区别，发展幼儿的观察、思维能力。
2、初步学习直尺的使用方法，培养幼儿对测量活动的兴趣，发展幼儿的动手操作能力，激发幼儿的学习兴趣。
【活动准备】
1、师生共同收集各种各样的尺，并了解尺的名称，特点及用途。
（如：不同材料、不同长度的直尺、三角尺、皮尺、卷尺等。
）
2、幼儿每人直尺一把。
（含三种长度：10厘米、20厘米、30厘米。
）
3、操场上画一条宽为120厘米的“小河”。
【活动过程】
1、认识各种各样的尺。
（1）分组讨论交流。
请幼儿将自己收集到的尺在小组介绍。
要求说出是谁帮助收集的，在什么地方收集的，叫什么尺，有什么特点和用途。
（2）集中交流。
请小组推荐，介绍比较有趣、特殊的尺。
（3）引导幼儿归纳有些什么样的尺，各有什么用途。
2、找找尺的不同点。
（1）分组讨论。
提问激发幼儿的探索欲望：这么多的尺都是不是一样的？有什么不同？
（2）集中讨论。
个别幼儿发言，其他幼儿补充。
（3）引导幼儿归纳，从用途、材料、形状等不同方面进行小结。
3、找出尺的共同点。
（1）提问引发思考：尺有这么多不同，有没有相同的地方？
（2）弓|导幼儿归纳提升：它们上面都有刻度，都是用来测量物体长度的工具。
3、测量活动。
（1）学习测量长度的方法。
①请幼儿拿出自己的尺，尝试测量桌子的长度。
（以各自的尺为单位测量。
）
②请幼儿说说是怎样测量的。
③引导幼儿小结测量长度的方法：测量时尺与被测量物的起点要对齐，每量一尺要做上记号，接着量时尺的一端要与记号对齐，要记住量了多少尺，不能漏计，也不能多计，最后的测量结果就是物体的长度。
（2）测量操场上“小河”的宽度（120厘米宽）。
①幼儿用自己的尺测量，老师将幼儿测量的结果记录在表格中。
（可让幼儿反复测量，确认后再记录。
）。