韩燕飞南通二模(淮安三模)语文试卷讲评PPT课件
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2019届 淮安、南通等七市高三 二轮统一考试 语文讲评(共46张PPT)
2.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分） 在中国思想史上，不止一次出现过这样的情形：不仅仅是避世的道家，就 是貌似与道家严重对立、注重事功的儒家， ▲ ， ▲ ； ▲ ， ▲ ， ▲ 。在那种情形中人格的审美理想严重偏离道德的伦理理想，这 种偏离使得道家超凡脱俗的个人修行和儒家至大至刚的“兼济天下苍生”都蜕 变为“明哲保身”的犬儒哲学。 ①这类人被视为高洁之士 ②而忧天下之患者反被视为俗人 ③往往被嘲讽与讥笑 ④也极为推崇避世风流、个人逍遥 ⑤他们的行为也往往被歪曲 A．①④②③⑤ B．②④③⑤① C．④①②③⑤ D．④②③⑤①
（选自《辟疆园文钞》，有删节。）
【译文】焚琴子对于夫妻感情忠贞深厚，
夫人陈氏比他小十岁，也非常有文化，爱好音律。 焚琴子曾归家为他的妻子弹琴，茶香飘进窗子， 妻子那云髻高挽的疏疏落落的倩影，看了就十分 快乐，认为这是闺房中清雅的功课，也是人生风 雅之事。忽然有一天，焚琴子对他妻子说:“我 一向听说红颜薄命，你有这样出众的才情，算命 的人多说‘太岁在卯’你该当死去。难道你也是 天上的人，不久应当离开了吗?”于是感慨悲伤， 为妻子弹了《别鹄离鸾》之曲。说:“琴音和谐 我和你没有灾祸，但第七弦无缘无故突然断了， 年少聪明的人(会)遭受灾祸。”过了几天，金兰 死去。焚琴子抚尸大哭，经不住自己心中的悲伤， 吐了几斗鲜血，说道:“我死以后， 《广陵散》 失传了。”于是焚烧了自己的琴，不再弹琴,因此 自己起别号为“焚琴子”。焚琴子到康熙丁巳年， 年四十九岁，最后死了。
（3分）
【参考答案】（主考官）等到看了他的五篇策论，（发现他 的策论）太过于指明陈述时事，极力斥责耿氏，认为他有包 藏叛逆的心。
（“及”、“志”各1分；语意通顺，1分。“至”译为“甚至”亦可。
江苏省六市南通、泰州、徐州、淮安、宿迁、连云港高三第二次调研测试语文试题课件讲解讲评含作文优秀课件
江苏省六市（ 南南 通通 、、 泰泰 州州 、、 徐徐 州州 、、 淮淮 安 安 、、 宿宿 迁 迁 、、 连连 云 云 港港 高） 三 高 第三 二第 次 二 调次 研调 测 研 试测 语试 文 语 试文 题试 课 题 件（ 讲课 解 件 讲讲 评解 含 ） 作讲 文评 优 （ 秀含pp作t课文件） (共44张PPT)
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至丙午岁【康熙五年（1666）】，学使者【学政，又叫督 学使者。按期至所属各府、厅考试童生及生员】以【因为】课 士【考核士子的学业】按【巡视】禾【浙江嘉兴的别称】。且 【将】就试矣，其夕【那一晚】造【拜访】广文【明清时因称 教官为“广文”】陈执斋【陈子执，别号湘殷，康熙时曾任浙 江石门县（今属桐乡市）儒学教谕】先生寓【住所】，出前诗 示之，告以将弃诸生去，且嘱其：“为我善全【妥善保全（名 节）】，无令剩几微【细微】遗憾。”执斋始愕【惊愕】眙 【chì 直视，瞪】不得应，既而闻其衷曲【心事】本末【始 末】，乃起揖曰：“此真古人所难，但恨向日【往日】知君未 识君耳。”先君不复【再】入【指进入考场】，【试卷删掉了 这件事的结局：“遂以学法除名”，即按例革除了吕的秀才功 名。这应该是陈执斋遵其所嘱，成全了他的名节】于是归卧南 阳村，与桐乡张考夫、盐官何商隐诸先生，及同志【志同道合 的人】数人，共力发明【阐发】洛闽之学【洛学和闽学的合称 即程朱理学】，编辑朱子书，以嘉惠【施予恩惠】学者。
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至丙午岁【康熙五年（1666）】，学使者【学政，又叫督 学使者。按期至所属各府、厅考试童生及生员】以【因为】课 士【考核士子的学业】按【巡视】禾【浙江嘉兴的别称】。且 【将】就试矣，其夕【那一晚】造【拜访】广文【明清时因称 教官为“广文”】陈执斋【陈子执，别号湘殷，康熙时曾任浙 江石门县（今属桐乡市）儒学教谕】先生寓【住所】，出前诗 示之，告以将弃诸生去，且嘱其：“为我善全【妥善保全（名 节）】，无令剩几微【细微】遗憾。”执斋始愕【惊愕】眙 【chì 直视，瞪】不得应，既而闻其衷曲【心事】本末【始 末】，乃起揖曰：“此真古人所难，但恨向日【往日】知君未 识君耳。”先君不复【再】入【指进入考场】，【试卷删掉了 这件事的结局：“遂以学法除名”，即按例革除了吕的秀才功 名。这应该是陈执斋遵其所嘱，成全了他的名节】于是归卧南 阳村，与桐乡张考夫、盐官何商隐诸先生，及同志【志同道合 的人】数人，共力发明【阐发】洛闽之学【洛学和闽学的合称 即程朱理学】，编辑朱子书，以嘉惠【施予恩惠】学者。
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南通市届二模PPT课件
• 评分建议：每点1分。意思对即可。
• 13．（6分）表现了高树林在狂风吹打下痛苦抗争的姿 态；表达了作者对这些大树的强大韧性和顽强斗争精神 的由衷赞美；与拱门下的空地以及庭院的景象形成鲜明 对比；为下文叙写感悟作铺垫。
• 评分建议：每点2分，答对三点得6分；意思对即可。
• 14．（4分）⑴玫瑰总被人寄予美好的情感，现实生活 却与此产生巨大反差，表现了“我”对生活的反思。
• 不久，又进入欧阳修祠，走上醉翁亭。又游“意 在亭”，经过见梅亭，观览玻璃亭，最后止于老 梅亭，梅是苏东坡亲手种植的。我想两个亭子就 已经很美了，此外断不可再建亭了。一个官员就 建一座亭子，一座亭子就有一个牌匾，既然这样， 那么什么时候才能停止呢？是想和欧阳修先生争 高下吗？而或有人又建了一个醒酒亭，不具有欧 阳修的情怀却效仿建亭，想法陈腐浅薄。 我还 拜访了智仙庵，想进开化寺，尽情游览瑯玡láng yá山，跟从的人认为时间太晚，于是就离开了。
• ②树木不甘示弱的精神给予了作者突破动荡而压 抑的现实世界的勇气；
• ③在对自然万物的重新认识、定位中，作者体会 到动荡生活中保持平静和清醒的重要性；
• ④空地光线的稳定与变化，让作者认识到生活中 稳定都是瞬间而暂时的，动荡与变化才是永恒的； 人生一直处于从一个暂时的稳定走向下一个暂时 的稳定中。
• 三、材料概括分析题（15分）
• 26．（4分）武侠小说满足成人脱离（逃避）现 实的愿望，同时充满想象。
• 评分建议：每点2分，意思对即可。
• 27．（6分）经典文学：直面现实，洞察内心， 严肃理性地认识自己；
• 网络文学：逃离日常生活，在虚幻中消遣娱乐， 迷惑自己。
• 评分建议：每点3分，意思对即可。
• 一、阅读文言文材料，完成20～23题。(10分) • 20．（3分）其为言也／乱杂而无章／将天丑其
• 13．（6分）表现了高树林在狂风吹打下痛苦抗争的姿 态；表达了作者对这些大树的强大韧性和顽强斗争精神 的由衷赞美；与拱门下的空地以及庭院的景象形成鲜明 对比；为下文叙写感悟作铺垫。
• 评分建议：每点2分，答对三点得6分；意思对即可。
• 14．（4分）⑴玫瑰总被人寄予美好的情感，现实生活 却与此产生巨大反差，表现了“我”对生活的反思。
• 不久，又进入欧阳修祠，走上醉翁亭。又游“意 在亭”，经过见梅亭，观览玻璃亭，最后止于老 梅亭，梅是苏东坡亲手种植的。我想两个亭子就 已经很美了，此外断不可再建亭了。一个官员就 建一座亭子，一座亭子就有一个牌匾，既然这样， 那么什么时候才能停止呢？是想和欧阳修先生争 高下吗？而或有人又建了一个醒酒亭，不具有欧 阳修的情怀却效仿建亭，想法陈腐浅薄。 我还 拜访了智仙庵，想进开化寺，尽情游览瑯玡láng yá山，跟从的人认为时间太晚，于是就离开了。
• ②树木不甘示弱的精神给予了作者突破动荡而压 抑的现实世界的勇气；
• ③在对自然万物的重新认识、定位中，作者体会 到动荡生活中保持平静和清醒的重要性；
• ④空地光线的稳定与变化，让作者认识到生活中 稳定都是瞬间而暂时的，动荡与变化才是永恒的； 人生一直处于从一个暂时的稳定走向下一个暂时 的稳定中。
• 三、材料概括分析题（15分）
• 26．（4分）武侠小说满足成人脱离（逃避）现 实的愿望，同时充满想象。
• 评分建议：每点2分，意思对即可。
• 27．（6分）经典文学：直面现实，洞察内心， 严肃理性地认识自己；
• 网络文学：逃离日常生活，在虚幻中消遣娱乐， 迷惑自己。
• 评分建议：每点3分，意思对即可。
• 一、阅读文言文材料，完成20～23题。(10分) • 20．（3分）其为言也／乱杂而无章／将天丑其
江苏省南通市届高三第二次调研测试语文试卷(教师版含详解)PPT课件
• 年画是中国特有的一种绘画艺术，始于古代的 “门神画”。 。即使手头再拮据的家庭，也
要选购几幅年画，增添佳节的喜庆气氛。
• A.春节贴年画，是我国古老的习俗，起源于汉代， 形成于北宋
• B.春节贴年画，图的是一种顺意，求的是一种吉 祥
• C.春节贴年画，既弘扬传统文化，又折射时代变 迁
• D.春节而两释之。又有名邦灿者，亦 以孝称。村故有二坊：曰慈孝，曰孝子。岁久 倾夷，先生葺治如初。里中大母堨②，畜水溉 田，亦渐淤圮，先生并无升种在焉，而亦为之
10
• 先生名宜瑗，号景玉，一字竹溪，新安县棠樾人。 世代为望族，幼年学习《四字书》，听人讲解， 很快就能领悟。服侍母亲疾病期间，日夜闭门不 出，私塾先生怀疑他害怕勤奋，了解他的原因后， 就对他另眼相看了。不久，生母去世了（天子死 曰崩，诸侯死曰薨，大夫死曰卒，士曰不禄，庶 人曰死。在床曰尸， 在棺曰柩。羽鸟曰降，四 足曰渍。死寇曰兵。）太公和继母健在，家里很 贫困。先生出门做生意，年终一定冒着风雪回家， 为长辈欢愉准备好美味。先生晚年，儿子鮑志道 善于经营，家中产业渐渐丰裕，先生也就能够更 好地随自己的意志行事。凡是对同乡亲戚有好处 的事 ，前往做起来就好像是对自己特别有好处 的爱好一样。开始，宋元改朝换代期间，宗族11的
域特点
6
• 5.下列各句中，所引诗词不符合语境的一项是 （3分）
• A.“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”， 秋天的夜晚，落叶在风中飘零，独自登上高楼， 凝望天际，心中便会想念那个远方的人。
• B.“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”，看桃 李纷飞，花开花谢，年年如是；思时光易逝，岁 月无情，人事沧桑，怎能不心生万千感慨？
• C.“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，漂泊 异乡的我，深深思念着故乡。请转告牵挂着我的 亲友，我对故土的赤子之心，永生不变。
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2015淮安第三次调研测试
语文试卷讲评
2015、04、06
一、语言文字运用
B
1.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是〈3分〉
陶渊明笔下的桃花源是被审美的汁液浸泡、又为理想的光环 所笼罩着的山水，它是作者幻化出的 ▲ 。在当代中国，无论东 西南北，都能 ▲ 找到“桃花源”。不同的“桃花源”， ▲ 出 人们对理想家园不同的理解认知。但每一个“桃花源”里似乎都 有陶渊明的影子，真可谓“一处桃源一陶翁”。
9.作者认为此地已有丰乐和醉翁两亭，不宜再建其他亭子。 请结合全文概括其原因。（4分）。
【解析】 第一段 “予意两亭即胜，此外断不可亭。一官一 亭，一亭一扁，然则何时而已？欲与欧公斗力耶？而或又作 一解酲亭，以效翻驳之局，腐鄙可厌。”第二段“滁阳诸山， 视吾家岩壑，不啻数坡垞耳，有欧、苏二老足目其间，遂与 海内争千古，岂非人哉？读永叔亭记，白发太守与老稚辈欢 游，几有灵台华胥之意，是必有所以乐之而后能乐之也。” 可概括。
D 5.对下列材料主旨理解不恰当的一项是(3 分)
人可以用肉眼看见木头的纹理，但从另一方面看过去， 桌子却是光滑的。如果通过显微镜，就会看到粗糙不 平的丘陵深谷，以及肉眼所不能看见的各式各样的差 异。用一架倍数更高的显微镜看，就会又有所改变了。
A．我们直接看到的只不过是一种现象。
B．凭借不同的观察方式会看到不同的现象。
【参考答案】（1）他人不具有欧阳修的情怀却效仿建亭， 想法陈腐浅薄 ；（2）两亭成为胜景，是因为建亭之人欧阳 修与民同乐的思想和忘怀得失的胸襟。
评分建议：每点2分，意思对即可。直接用原文给1分。
三、古诗词鉴赏
10.阅读下面这首宋词，回答问题。 诉衷情近 柳永
雨晴气爽，伫立江楼望处。澄明远水生光，重叠暮 山耸翠。遥认断桥幽径，隐隐渔村，向晚孤烟起。
2.下列三副对联分别送给金榜题名、喜结良缘、 乔迁新居者，最恰当的一组是(3分)
C 甲：画栋倚云呈异彩，花灯映月放光辉。
乙：春风堂上双飞燕，丽日池边并蒂莲。
丙：蟾宫折桂立苍穹，北斗凌云横碧水。 A．甲—金榜题名 乙—喜结良缘 丙—乔迁新居 B．甲—乔迁新居 乙—金榜题名 丙—喜结良缘 C．甲—乔迁新居 乙—喜结良缘 丙—金榜题名 D．甲—喜结良缘 乙—乔迁新居 丙—金榜题名
C．事物实在的形状不只是肉眼看到的那样。
D．我们没有办法看清事物的真正形状。
二、文言文阅读
6.下列句中加点词的解释，不正确的一项是（3分）
A．有檄，趣令视事
趣：催促
B．经见梅亭，阅玻璃亭
阅：观览
C
C．视吾家岩壑，不啻数坡垞耳 视：看
D．岂不笑脱颐也哉
颐：下颌
【解析】视：比较，与……相比。
7.下列句子中 “之”字的用法与其它三项不同的一项是（3分）
A．钟灵毓秀 按图索骥 映射 B．海市蜃楼 按图索骥 折射
C．海市蜃楼 顺藤摸瓜 折射 D．钟灵毓秀 顺藤摸瓜 映射
【解析】第一处，“海市蜃楼”比喻虚幻的事物，用在此处恰当；“钟灵毓秀” 指聚集天地灵气的美好自然环境产生的优秀人物。第二处，“顺藤摸瓜”比喻沿 着发现的线索追根究底；“按图索骥”比喻按照死规矩机械、呆板地做事，也泛 指按照线索寻找目标，这里取“按图索骥”的第二个义项。第三处，“折射”比 喻把事物的表象或实质间接反映出来；“映射”是“照射”的意思，根据语境， 应选“折射”。
3.下列各句中比喻手法运用不恰当的一项是(3 分)
B
A．黄山松盘根于危岩峭壁之中，挺立于峰崖绝壑之上。或独立
峰巅，或倒悬绝壁。远远望去，或冠平如盖，或尖削似剑。
B．夕阳下的沙山是无与伦比的天下美景，光与影以畅直的线条 流泻着，金黄和黛赭都纯净得毫无尘滓，像用巨大的筛子筛过。
C．人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼； 人生如一首歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符。
D．一笔而下，若脱缰骏马腾空而来绝尘而去，又如蛟龙飞天流 转腾挪来自空无又归于虚旷，这近乎癫狂的画作包孕了天地间 的灵气。
【解析】虽有 “像”字，但无比喻手法。
4.下列各句中，所引名句最符合语境的一项是(3 分)
C A．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”春天是最富有
生命力的季节，诗人们总是喜欢用春天来比喻美好的事物。 B．“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”面对皇帝的退 缩、士大夫的排挤和世人的辱骂，心灰意冷的王安石选择 了隐居。 C．“桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。”梅葆玖是梅兰 芳的第九子，他不仅继承了“梅派”的精湛技艺，而且形 成了新风格。 D．“良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院。”中秋佳节，夫 子庙游人如织，怎奈天公不作美，突降的大雨让游客们扫 兴而归。
残阳里。脉脉朱阑静倚。黯然情绪，未饮先如醉。 愁无际。暮云过了，秋光老尽，故人千里。竟日空凝睇。
（1）上阕中“断桥幽径，隐隐渔村，向晚孤烟起”渲 染了怎样的氛围？请简要概括。（3分）
【答案】营造了荒凉、凄清、寂寥的氛围。 评分建议：每点1分，意思对即可。
10.阅读下面这首宋词，回答问题。 诉衷情近
A．癸卯入觐，而崔文敏犹议及之
【解析】助词，用在主谓之间，取消句子独立性，其他三项都是
代词。
8.把文中画线的句子翻译成现代汉语（9分）
（1）一官一亭，一亭一扁，然则何时而已？欲与欧公斗力耶？ （4分）
一个官员就建一座亭子，一座亭子就有一个牌匾，既然这样， 那么什么时候才能停止呢？是想和欧阳修争高下吗？。（“然 则”、“已”、“斗力”、语句通顺，各1分 ） （2）其贤者诗酒于烟云水石之前，然叫骂怨咨耳热之后，终 当介介。（5分 那些（所谓）贤能的人在烟云水石前作诗饮酒，然而叫骂怨恨 叹息酒酣耳热之后，最终还是不能忘怀。（状语后置句、“诗 酒”、“咨”各1分，语句通顺，2分 。）
柳永
雨晴气爽，伫立江楼望处。澄明远水生光，重叠暮 山耸翠。遥认断桥幽径，隐隐渔村，向晚孤烟起。
残阳里。脉脉朱阑静倚。黯然情绪，未饮先如醉。 愁无际。暮云过了，秋光老尽，故人千里。竟日空凝睇。
（2）下阕抒发了词人怎样的情感？（3分）
【答案】“秋光已尽”的迟暮之感；久望不见的怀人 之悲。
语文试卷讲评
2015、04、06
一、语言文字运用
B
1.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是〈3分〉
陶渊明笔下的桃花源是被审美的汁液浸泡、又为理想的光环 所笼罩着的山水，它是作者幻化出的 ▲ 。在当代中国，无论东 西南北，都能 ▲ 找到“桃花源”。不同的“桃花源”， ▲ 出 人们对理想家园不同的理解认知。但每一个“桃花源”里似乎都 有陶渊明的影子，真可谓“一处桃源一陶翁”。
9.作者认为此地已有丰乐和醉翁两亭，不宜再建其他亭子。 请结合全文概括其原因。（4分）。
【解析】 第一段 “予意两亭即胜，此外断不可亭。一官一 亭，一亭一扁，然则何时而已？欲与欧公斗力耶？而或又作 一解酲亭，以效翻驳之局，腐鄙可厌。”第二段“滁阳诸山， 视吾家岩壑，不啻数坡垞耳，有欧、苏二老足目其间，遂与 海内争千古，岂非人哉？读永叔亭记，白发太守与老稚辈欢 游，几有灵台华胥之意，是必有所以乐之而后能乐之也。” 可概括。
D 5.对下列材料主旨理解不恰当的一项是(3 分)
人可以用肉眼看见木头的纹理，但从另一方面看过去， 桌子却是光滑的。如果通过显微镜，就会看到粗糙不 平的丘陵深谷，以及肉眼所不能看见的各式各样的差 异。用一架倍数更高的显微镜看，就会又有所改变了。
A．我们直接看到的只不过是一种现象。
B．凭借不同的观察方式会看到不同的现象。
【参考答案】（1）他人不具有欧阳修的情怀却效仿建亭， 想法陈腐浅薄 ；（2）两亭成为胜景，是因为建亭之人欧阳 修与民同乐的思想和忘怀得失的胸襟。
评分建议：每点2分，意思对即可。直接用原文给1分。
三、古诗词鉴赏
10.阅读下面这首宋词，回答问题。 诉衷情近 柳永
雨晴气爽，伫立江楼望处。澄明远水生光，重叠暮 山耸翠。遥认断桥幽径，隐隐渔村，向晚孤烟起。
2.下列三副对联分别送给金榜题名、喜结良缘、 乔迁新居者，最恰当的一组是(3分)
C 甲：画栋倚云呈异彩，花灯映月放光辉。
乙：春风堂上双飞燕，丽日池边并蒂莲。
丙：蟾宫折桂立苍穹，北斗凌云横碧水。 A．甲—金榜题名 乙—喜结良缘 丙—乔迁新居 B．甲—乔迁新居 乙—金榜题名 丙—喜结良缘 C．甲—乔迁新居 乙—喜结良缘 丙—金榜题名 D．甲—喜结良缘 乙—乔迁新居 丙—金榜题名
C．事物实在的形状不只是肉眼看到的那样。
D．我们没有办法看清事物的真正形状。
二、文言文阅读
6.下列句中加点词的解释，不正确的一项是（3分）
A．有檄，趣令视事
趣：催促
B．经见梅亭，阅玻璃亭
阅：观览
C
C．视吾家岩壑，不啻数坡垞耳 视：看
D．岂不笑脱颐也哉
颐：下颌
【解析】视：比较，与……相比。
7.下列句子中 “之”字的用法与其它三项不同的一项是（3分）
A．钟灵毓秀 按图索骥 映射 B．海市蜃楼 按图索骥 折射
C．海市蜃楼 顺藤摸瓜 折射 D．钟灵毓秀 顺藤摸瓜 映射
【解析】第一处，“海市蜃楼”比喻虚幻的事物，用在此处恰当；“钟灵毓秀” 指聚集天地灵气的美好自然环境产生的优秀人物。第二处，“顺藤摸瓜”比喻沿 着发现的线索追根究底；“按图索骥”比喻按照死规矩机械、呆板地做事，也泛 指按照线索寻找目标，这里取“按图索骥”的第二个义项。第三处，“折射”比 喻把事物的表象或实质间接反映出来；“映射”是“照射”的意思，根据语境， 应选“折射”。
3.下列各句中比喻手法运用不恰当的一项是(3 分)
B
A．黄山松盘根于危岩峭壁之中，挺立于峰崖绝壑之上。或独立
峰巅，或倒悬绝壁。远远望去，或冠平如盖，或尖削似剑。
B．夕阳下的沙山是无与伦比的天下美景，光与影以畅直的线条 流泻着，金黄和黛赭都纯净得毫无尘滓，像用巨大的筛子筛过。
C．人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼； 人生如一首歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符。
D．一笔而下，若脱缰骏马腾空而来绝尘而去，又如蛟龙飞天流 转腾挪来自空无又归于虚旷，这近乎癫狂的画作包孕了天地间 的灵气。
【解析】虽有 “像”字，但无比喻手法。
4.下列各句中，所引名句最符合语境的一项是(3 分)
C A．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”春天是最富有
生命力的季节，诗人们总是喜欢用春天来比喻美好的事物。 B．“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”面对皇帝的退 缩、士大夫的排挤和世人的辱骂，心灰意冷的王安石选择 了隐居。 C．“桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。”梅葆玖是梅兰 芳的第九子，他不仅继承了“梅派”的精湛技艺，而且形 成了新风格。 D．“良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院。”中秋佳节，夫 子庙游人如织，怎奈天公不作美，突降的大雨让游客们扫 兴而归。
残阳里。脉脉朱阑静倚。黯然情绪，未饮先如醉。 愁无际。暮云过了，秋光老尽，故人千里。竟日空凝睇。
（1）上阕中“断桥幽径，隐隐渔村，向晚孤烟起”渲 染了怎样的氛围？请简要概括。（3分）
【答案】营造了荒凉、凄清、寂寥的氛围。 评分建议：每点1分，意思对即可。
10.阅读下面这首宋词，回答问题。 诉衷情近
A．癸卯入觐，而崔文敏犹议及之
【解析】助词，用在主谓之间，取消句子独立性，其他三项都是
代词。
8.把文中画线的句子翻译成现代汉语（9分）
（1）一官一亭，一亭一扁，然则何时而已？欲与欧公斗力耶？ （4分）
一个官员就建一座亭子，一座亭子就有一个牌匾，既然这样， 那么什么时候才能停止呢？是想和欧阳修争高下吗？。（“然 则”、“已”、“斗力”、语句通顺，各1分 ） （2）其贤者诗酒于烟云水石之前，然叫骂怨咨耳热之后，终 当介介。（5分 那些（所谓）贤能的人在烟云水石前作诗饮酒，然而叫骂怨恨 叹息酒酣耳热之后，最终还是不能忘怀。（状语后置句、“诗 酒”、“咨”各1分，语句通顺，2分 。）
柳永
雨晴气爽，伫立江楼望处。澄明远水生光，重叠暮 山耸翠。遥认断桥幽径，隐隐渔村，向晚孤烟起。
残阳里。脉脉朱阑静倚。黯然情绪，未饮先如醉。 愁无际。暮云过了，秋光老尽，故人千里。竟日空凝睇。
（2）下阕抒发了词人怎样的情感？（3分）
【答案】“秋光已尽”的迟暮之感；久望不见的怀人 之悲。