翰墨飘香书法社团活动备课及记录
小学书法社团活动记录
小学书法社团活动记录本文记录了“墨韵飘香”书法社团在2015年秋季学期的活动情况。
第一次活动是在2015年9月12日，共有25名学生参加。
教师许雅冰和姚云霞、王妞、张亚辉为辅导教师。
活动内容是毛笔书法及其基础知识。
活动过程中，教师先检查了学生的课前准备情况，然后宣布了教学内容和计划，介绍了纪律和要求。
接着，教师讲解了毛笔书法的工具和选贴，并示范讲解了姿势和执笔。
学生进行练，教师巡回指导。
最后，教师介绍了基本的笔画和结构，总结了本次活动并布置了作业。
本节课学生能够专心听讲，认真练书写，积极性高，取得了良好的教学效果。
第二次活动是在2015年9月19日，同样有25名学生参加。
活动内容是笔画书写——横的写法。
教师再次检查了学生的课前准备情况，并检查了上次所学内容。
接着，教师教授了本次的内容，包括示范书写、讲解规范、要领及注意事项，再次示范书写，学生进行练，教师巡回指导。
最后，教师总结本节课并布置了作业。
本节课学生能够专心听讲，认真练书写，积极性高，取得了良好的教学效果。
第三次活动是在2015年9月26日，同样有25名学生参加。
活动内容是笔画书写——竖的写法。
教师再次检查了学生的课前准备情况，并检查了上次所学内容。
接着，教师教授了本次的内容，包括示范书写、讲解规范、要领及注意事项，再次示范书写，学生进行练，教师巡回指导。
最后，教师总结本节课并布置了作业。
本节课学生能够专心听讲，认真练书写，积极性高，取得了良好的教学效果。
第四次活动是在2015年10月3日，同样有25名学生参加。
活动内容是笔画书写——撇的写法。
教师再次检查了学生的课前准备情况，并检查了上次所学内容。
接着，教师教授了本次的内容，包括示范书写、讲解规范、要领及注意事项，再次示范书写，学生进行练，教师巡回指导。
最后，教师总结本节课并布置了作业。
本节课学生能够专心听讲，认真练书写，积极性高，取得了良好的教学效果。
本周书法社团活动在辅导教师许雅冰和王妞张亚辉的带领下顺利进行。
书法社团活动记录表
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书法
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指导老师：王儒滋永臻
书法社团活动记录表指导老师：王儒滋永臻
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指导老师：王儒滋永臻
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指导老师：王儒滋永臻
指导老师：王儒滋永臻
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指导老师：王儒滋永臻
指导老师：王儒滋永臻
指导老师：王儒滋永臻
指导老师：王儒滋永臻
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指导老师：王儒滋永臻
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指导老师：王儒滋永臻
指导老师：王儒滋永臻
指导老师：王儒滋永臻
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指导老师：王儒滋永臻
指导老师：王儒滋永臻
崇文中学
书法社团活动记录
2015.9。
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金鸡滩镇中心小学2017--2018学年第二学期
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金鸡滩镇中心小学2017--2018学年第二学期
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金鸡滩镇中心小学2017--2018学年第二学期
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金鸡滩镇中心小学2017--2018学年第二学期
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金鸡滩镇中心小学2017--2018学年第一学期
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金鸡滩镇中心小学2017--2018学年第一学期
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金鸡滩镇中心小学2017--2018学年第一学期
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金鸡滩镇中心小学2017--2018学年第一学期
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金鸡滩镇中心小学2017--2018学年第一学期
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金鸡滩镇中心小学2017--2018学年第一学期
学生社团活动记录
书法社团点到册
张
雪
梅
金鸡滩镇中心小学 2017年2月。
书法兴趣小组活动过程记录5篇
书法兴趣小组活动过程记录5篇第一篇：书法兴趣小组活动过程记录书法兴趣小组活动记录时间：周四下午第四节地点：多媒体参加人员：书法兴趣小组成员活动内容：1、教师介绍并展示文房四宝。
毛笔的种类很多。
按大小分，有小楷笔、中楷笔、大楷笔等；按笔软硬分，有羊毫笔（软）、狼毫笔（硬）、兼毫笔（适中）等；按笔锋长短分，有长锋笔和短锋笔。
墨有墨块和墨汁两种。
纸有宣纸、元书纸和毛边纸。
砚有石砚、陶砚等。
石砚最著名的是广东的“端砚”。
2、布置学生回去准备笔、墨、纸、砚和字帖。
时间: 地点：多媒体参加人员：书法兴趣小组成员活动内容：1、写字姿势和毛笔执笔方法。
写字姿势：头正身直臂开足平毛笔执笔方法：五指执笔法拇指肚紧贴笔管，由内向外用力。
食指由外向内用力，与拇指相对捏住笔管。
中指紧贴食指，由外向内用力钩住笔管。
无名指指甲根部由里向外顶住笔管。
小指紧贴无名指，只为无名指助力，但不能接触笔管.五指执笔要做到指实、掌虚、笔直。
2、老师检查学生的写字姿势和执笔方法。
时间：周四下午第四节地点：多媒体参加人员：书法兴趣小组成员活动内容：一、介绍几种用笔方法。
写任何一种笔画，都有起笔、行笔和收笔三个过程。
1、藏锋：藏锋是将笔锋藏在笔画里面，用在笔画的起笔处或收笔处。
2、露锋：是笔锋外露，用在收笔处或起笔处。
3、中锋：使笔锋在笔画中间运行称为中锋行笔。
二、学生练习这三种用笔方法和相关的字。
时间：地点：书法教室参加人员：书法兴趣小组成员活动内容：一、介绍两种用笔方法。
1、提笔：将笔锋逐渐上提，使笔画变细。
2、顿笔：将笔锋重按称为顿笔。
二、学生练习这两种用笔方法。
三、学生练习有关的字。
时间：地点：书法教室参加人员：书法兴趣小组成员活动内容：一、横的写法横有长横、短横和左尖横三种。
1、长横，起笔、收笔较重，行笔较轻。
2、短横，起笔、行笔、收笔的轻重基本一致。
3、左尖横，起笔轻，行笔由轻渐重。
二、教师指导学生练习这三种横及相关字的写法。
时间：周四下午第四节地点：多媒体参加人员：书法兴趣小组成员活动内容：一、竖的写法。
翰墨飘香书法教案
翰墨飘香书法教案第一篇：翰墨飘香书法教案翰墨飘香书法教案第1次课授课时间：9月9日教学内容：笔法教学目标：知识与技能：1、认识毛笔。
2、通过蘸清水的各种笔法的演示，让学生体会和掌握笔毫在点画中的各种变化。
3、认识和运用各种笔法。
过程与方法：讲解法、演示法、比较法情感态度与价值观：认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝。
教学重点：1、掌握中锋用笔。
2、体会和控制笔毫在点画中的各种变化。
教学难点：藏锋、回锋的讲解和掌握教学用具：干净的毛笔一支，清水一杯，米字格毛边纸教学过程：一、执笔1、对毛笔的认识我们谁都见过毛笔。
在我国，创造毛笔的历史已经有五六千年了。
据文物考证，在殷商时期就出现了毛笔。
现在我们能够见到的最早的毛笔实物，是1954年在湖南省长沙市左家公山的战国楚墓中出土的毛笔。
毛笔的笔头一般都是兽毫做的，柔软而有弹性，它能写出轻重浓淡、干湿枯润、方圆多变的笔画来，也正因为如此，毛笔书写才富有魅力。
2、执笔法人们普遍采用的执笔方法是五字执笔法。
五字执笔法也叫“拔镫法”。
它的特点是五指齐力，既可紧执笔管，又舒适自然，便于书写。
五字执笔法将执笔的方法及五个指头的职责作用概括为五个字，即：擫、押、钩、格、抵。
擫，即用大拇指指肚贴住笔管左侧，与食指相对用力。
押，食指中关节上突，指尖下倾，用指头的指肚处触管，与拇指相对用力。
钩，中指弯曲，与食指轻轻相并，指尖下倾，指肚触管，钩住笔管向掌心方向用力。
格，无名指爪肉交界处抵住笔管，用力与中指基本相对。
抵，小指自然弯曲，贴在无名指旁边，辅助无名指用力。
3、书写方法（1）用腕法——枕腕法、悬腕法、悬肘法（2）发力法——运指法、运腕法、运肘法（3）执笔——执笔高的字飘逸，适宜定行草或草书，但易浮滑；执笔低的字沉稳，适宜写篆、隶、行、楷，但易呆扳。
（4）身法——坐势、立势小结：对学生进行人文教育，低年级如何养成良好的学习习惯，以及对书法艺术的热爱。
板书设计：执笔法-----擫、押、钩、格、抵。
某某学校书法社团活动记录上书法课教案记录表附16个课时汇编
动
过
程记录
一、点名。
二、检查课前准备情况。
三、教授本节所学。
1、文字学知识讲解。
2、讲解规范戈钩例字。
3、教师再次示范书写
4、学生练习书写，教师巡回指导。
四、教师总结，布置作业
活动
效果
本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。
XXXX室活动记录周
1
活动时间
5.18
活动
地点
士也点
XXXX
室
活动人数
10
辅导
W
XXXX
活动内容
文字学知识讲解。学习颜大楷基本笔画，指导例字书写：天、大、人、入、又、友、反、史、文、吏。
活动过程记录
一、点名。
二、检查课前准备情况。
三、教授本节所学。
1、文字学知识讲解。
2、讲解规范捺画例字。
3、教师再次示范书写
4、学生练习书写，教师巡回指导。
四、教师总结，布置作业
地点
XXXX
室
活动人数
10
辅导教师
XXXX
活动内
容
书法创作讲解。书法作品临摹练习。
活动过程记录
一、点名。
二、检查课前准备情况。
三、教授本节所学。
1、书法创作的格式。
2、每人发放作品例字，并相机讲解。
3、教师再次示范书写
4、学生练习书写，教师巡回指导。
四、教师总结，布置作业
活动
本节课学生能够充分准备，认真书写，积极性高，
活动
效果
本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。
XXXX室活
动记录周
次
书法活动班会记录内容(3篇)
第1篇一、班会背景为了弘扬中华优秀传统文化，提高同学们的书法艺术修养，丰富校园文化生活，我校决定在全体学生中开展书法活动。
本次书法活动旨在培养学生对书法艺术的兴趣，提高学生的审美能力和动手能力，同时增强班级的凝聚力和向心力。
以下是本次书法活动班会的详细记录。
二、班会时间2023年3月15日，星期三，下午2:00-4:00三、班会地点学校多功能厅四、参会人员班主任、全班同学、学校书法教师五、班会流程1. 主持人开场- 主持人介绍本次班会的目的和意义，宣布班会正式开始。
2. 书法教师讲解- 学校书法教师对书法的基本知识进行讲解，包括书法的历史、书法的分类、书法的工具和材料等。
- 教师通过实物展示和图片讲解，让同学们直观地了解书法的魅力。
3. 书法作品欣赏- 展示一些优秀的书法作品，让同学们欣赏和学习。
- 通过欣赏，同学们对书法艺术有了更深的认识，激发了学习书法的兴趣。
4. 书法实践操作- 教师现场指导同学们进行书法实践，包括握笔姿势、笔画书写等基本技巧。
- 同学们分组进行练习，教师巡回指导，纠正错误。
5. 书法心得交流- 各小组代表分享学习书法的心得体会，交流学习过程中的收获和感悟。
- 通过交流，同学们相互学习，共同进步。
6. 书法作品展示- 各小组展示自己的书法作品，全体同学进行评价和投票。
- 对优秀作品进行表彰，颁发奖品。
7. 班主任总结- 班主任对本次书法活动进行总结，肯定同学们的学习成果，鼓励大家继续努力，将书法艺术发扬光大。
8. 班会结束- 主持人宣布班会结束，全体同学起立，齐唱校歌。
六、班会内容详细记录（一）主持人开场主持人：大家好！欢迎参加本次书法活动班会。
今天，我们在这里开展书法活动，旨在弘扬中华优秀传统文化，提高同学们的书法艺术修养。
希望通过这次活动，同学们能够对书法艺术有更深的了解，激发学习书法的兴趣。
（二）书法教师讲解书法教师：大家好，我是学校的书法教师。
今天，我将为大家讲解一些关于书法的基本知识。
书法社团活动记录(教案)
书法社团活动记录(教案)|(写作)社区活动教案(记录)指导老师王活动时间9月3日指导老师王应到18号学生18号活动内容活动场所写2，2课堂活动过程及反思过程:学习书法知识1端正写作姿势2，写姿势歌，组织学生背读|写作时，你应该把笔握在右手里，背挺直，眼睛离书大约一英尺。
手离笔的末端大约一英寸，胸部离桌子大约一拳。
三个“一”应该用工整的字迹和良好的视力来完成。
三。
总结:总结课堂教学情况，复习所学知识反思:学生已经基本掌握了这门课的知识，可以按照要求去做，但他们也应该有长期的训练。
(写作)社区活动教学计划与记录活动时间9月10日，教师到学生人数18人至王人数18人活动内容活动场所写2，2课堂活动过程与反思过程:基本笔画横式写作(1)讲解“横式”写作要领1、教师示范写作，命名笔画名老师读了笔画的名字 2.解释笔画顺序(从左到右)3、再写一遍，让学生说出他们看到的“横”的特征是什么。
分组讨论 4.老师的分析和解释:每一笔都必须用起笔、线笔和落笔书写，不能水平拖动1或水平画；重量肯定有变化。
它不能像火柴杆一样写。
横向写作的要点是:重开始、轻跑、重结尾说明:详细说明:起始笔画稍重，线条笔画向右轻，闭合笔画向右轻，整个笔画呈左低、右高、下倾的形式由于人类视觉的错觉，水平绘画不能水平书写，而应该写为左低右高。
关闭笔时，轻轻按下笔，使笔画更重，以便看起来更流畅。
因此，人们经常说“水平、平坦和垂直”并不意味着水平书写，而是需要一个平滑的外观。
插图:5。
说出名字并说如何写6、教师边讲解边示范(二)学生练习写作水平，行间参观指导展示优秀学生的作业(3)学习写“一”字五对一，示范人物2、姓名识别3、名曰笔顺，书空4.引导学生分析“上去”的写作要领5.展示“尚”的写作过程6.用同样的方法教“五”的写作。
三个小结:今天我们学习了横写法和如何写“上”和“吴”。
你能告诉老师你今天得到了什么吗？内省:大多数学生已经基本掌握了笔画的书写。
小学书法社团活动记录
小学书法社团活动记录“墨韵飘香”书法社团活动记录周次 1 活动时 2015-9.12 活动四二班间地点活动人 25 辅导许雅冰姚云霞数教师王妞张亚辉活动内毛笔书法及其基础知识容一、检查课前准备情况。
活二、教师宣布教学内容、教学计划动三、教师宣布纪律及要求过四、教师讲解毛笔书法的工具和选贴程五、教师示范讲解姿势和执笔记学生练习,教师巡回指导录六、教师介绍基本的笔画和结构七、教师总结,布置作业活动本节课学生能够专心听讲,认真练习书写,积效果极性高,取得了良好的教学效果。
“墨韵飘香”书法社团活动记录周次 2 活动时 2015-9.19 活动四二班间地点活动人 25 辅导教师许雅冰数王妞活动内笔画书写—横的写法容一、检查课前准备情况。
活二、检查上节所学。
动三、教授本节所学。
过 1、教师示范书写程 2、讲解规范、要领及注意事项。
记 3、教师再次示范书写录 4、学生练习书写,教师巡回指导。
四、教师总结,布置作业。
活动本节课学生能够专心听讲,认真练习书写,积效果极性高,取得了良好的教学效果。
“墨韵飘香”书法社团活动记录周次 3 活动2015-9.26 活动四二班时间地点活动人 25 辅导教师许雅冰数王妞活动内笔画书写—竖的写法容活一、检查课前准备情况。
动二、检查上节所学。
过三、教授本节所学。
程 1、教师示范书写记 2、讲解规范、要领及注意事项。
录 3、教师再次示范书写4、学生练习书写,教师巡回指导。
四、教师总结,布置作业。
活动本节课学生能够专心听讲,认真练习书写,积效果极性高,取得了良好的教学效果。
“墨韵飘香”书法社团活动记录周次 4 活动 2013-10.3 活动四二班时间地点活动人 25 辅导教师许雅冰数王妞张亚辉活动内笔画书写—撇的写法容活一、检查课前准备情况。
动二、检查上节所学。
过三、教授本节所学。
程 1、教师示范书写记 2、讲解规范、要领及注意事项。
录 3、教师再次示范书写4、学生练习书写,教师巡回指导。
书法社团教研活动内容(3篇)
第1篇一、活动背景书法作为我国传统文化的重要组成部分，不仅具有独特的艺术价值，更是传承中华民族优秀文化的重要途径。
为了提高书法社团成员的书法技艺，丰富校园文化生活，我校书法社团定期开展教研活动。
本次教研活动旨在通过理论与实践相结合的方式，提升社团成员的书法水平，激发他们对书法艺术的热爱。
二、活动目标1. 提高书法社团成员的书法技艺，使其在短时间内有明显的进步。
2. 深入挖掘书法艺术的内涵，增强社团成员对书法文化的认同感。
3. 促进社团成员之间的交流与合作，形成良好的学习氛围。
4. 培养社团成员的创新意识和实践能力，为我国书法艺术的传承与发展贡献力量。
三、活动时间2022年X月X日（星期X）下午2:00-5:00四、活动地点学校多功能厅五、活动内容1. 开场致辞由书法社团负责人进行简短的开场致辞，介绍本次教研活动的目的、意义和安排。
2. 书法知识讲座邀请书法专家进行书法知识讲座，内容包括：（1）书法的历史渊源、发展脉络及流派特点；（2）书法的基本技法、书写规范及审美标准；（3）书法创作的方法与技巧；（4）书法与其他艺术形式的融合与创新。
3. 书法作品鉴赏组织社团成员欣赏优秀的书法作品，包括古代书法家的名作和现代书法家的佳作。
通过鉴赏，让社团成员了解不同风格、不同技法的书法作品，提高审美能力。
4. 书法实践环节（1）分组练习：将社团成员分成若干小组，由各小组长带领，进行书法练习。
练习内容包括：- 汉字笔画练习：练习基本笔画，如点、横、竖、撇、捺等；- 偏旁部首练习：练习常见偏旁部首的书写；- 整体结构练习：练习汉字的间架结构，如方块字、长方形字等；- 篆刻练习：练习篆刻的基本技法，如刀法、章法等。
（2）现场创作：邀请书法专家现场指导，社团成员根据所学知识进行现场创作。
创作内容包括：- 汉字书写：选取一首古诗或名句，用楷书、行书、隶书等书体进行书写；- 创意书法：结合现代审美，进行创意书法创作。
5. 互动交流社团成员之间进行互动交流，分享学习心得和创作经验。
书法社团活动记录(教案)
（写字）社团活动教案（记录）指导教师王继新
（写字）社团活动教案与记录
图示：
（写字）社团活动教案、记录图示：
（写字）社团活动教案、记录
图示：
图示：
图示：
（写字）社团活动教案记录
图示：图示：
（写字）社团活动记录
图示：
（写字）社团活动教案记录
图示：
（写字）社团活动教案记录
（写字）社团活动教案记录一着纸就收笔。
图示：
图示：
（写字）社团活动教案记录
图示：图示：
（写字）社团活动教案记录短略有不同。
书写时应该注意区别。
图示：
（写字）社团活动教案图示：
（写字）社团活动教案记录
太大，要把力量送到笔尖。
图示：
（写字）社团活动教案记录
图示：
（写字）社团活动教案记录尖，但不宜过大。
图示：
（写字）社团活动教案记录图示：
（写字）社团活动教案记录
图示：。
书法协会学生活动笔墨传情·翰墨飘香
书法作为我国传统艺术，在当代社会依然具有重要的意义和影响力。
为了弘扬优秀的书法传统，提高学生书法艺术修养，丰富学生的课余文化生活，某高校书法协会于近期开展了一系列丰富多彩的书法学生活动，其中最引人注目的便是“笔墨传情·翰墨飘香”活动。
本文将以此为主题，对该活动的实施及效果进行介绍。
1. 活动主题确定为了能够让学生更好地参与进来，并激发他们对书法艺术的兴趣，书法协会在确定活动主题时经过了精心策划和讨论。
最终确定的“笔墨传情·翰墨飘香”主题，既具有浓厚的传统我国文化氛围，又能够激发学生对书法的热爱和情感投入，使得活动更具吸引力和感染力。
2. 活动形式多样书法协会在活动形式上进行了全面规划，充分考虑到学生的兴趣和特点。
活动包括书法比赛、书法展览、书法讲座等多种形式，既能够满足学生展示和比拼书法艺术的需求，也能够为学生提供学习书法知识和技巧的机会，丰富了活动的内涵和层次，提高了活动的参与性和吸引力。
3. 活动内容丰富在活动内容上，书法协会注重了活动的丰富性和多样性。
除了书法比赛、展览和讲座外，还设置了书法作品制作、赠送和交流的环节，让学生能够亲身体验书法创作的乐趣，增强他们的创造力和表现力，并通过作品的赠送和交流，拉近彼此的距离，增进友谊和情感交流。
4. 活动实施效果显著通过书法协会的精心筹划和组织，学生书法活动“笔墨传情·翰墨飘香”取得了显著的实施效果。
活动吸引了大批学生的参与，学生们积极踊跃地报名参加书法比赛，并纷纷展示出了自己的书法作品，展览现场更是吸引了诸多师生前来观赏。
讲座的内容深入浅出，富有启发性和感染力，受到了学生们的一致好评。
书法作品的制作、赠送和交流环节更是深深地感动了在场的每一位学生，让他们更加热爱和重视书法艺术。
在活动结束之后，书法协会还对活动效果进行了总结和分析，为今后的学生书法活动提供了宝贵的经验和借鉴。
通过这次活动，学生对书法艺术的了解更加深入，对书法艺术的热爱和投入更加坚定，学校的书法氛围也更加浓厚和活跃。
书法主题教研活动记录本(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升我校教师书法教学水平，丰富教师书法艺术修养，我校于2023年3月15日开展了以“传承书法艺术，弘扬传统文化”为主题的书法教研活动。
本次活动旨在通过观摩、研讨、实践等形式，促进教师对书法艺术的理解与掌握，提高书法教学效果。
二、活动时间2023年3月15日，上午9:00-11:30三、活动地点学校书法教室四、活动参与者1. 校领导：张校长、李副校长2. 书法教研组全体教师3. 邀请的书法专家：王教授五、活动流程1. 书法专家讲座2. 教师书法作品展示与点评3. 教师书法实践与交流4. 书法教学研讨5. 总结与反馈六、活动内容1. 书法专家讲座上午9:00，活动正式开始。
首先，由王教授进行了题为《书法艺术与现代教育》的讲座。
王教授从书法艺术的历史渊源、书法美学、书法技法等方面进行了深入浅出的讲解，并结合自身丰富的实践经验，分享了书法教学的经验和心得。
讲座过程中，教师们认真聆听，积极互动，对书法艺术有了更深刻的认识。
2. 教师书法作品展示与点评讲座结束后，进行了教师书法作品展示环节。
各位教师纷纷展示了自己在书法学习过程中的成果，包括楷书、行书、隶书等多种书体。
王教授对每位教师的作品进行了点评，既肯定了教师的努力和成果，也指出了不足之处，提出了改进建议。
3. 教师书法实践与交流下午2:00，教师们进行了书法实践环节。
在王教授的指导下，教师们分别练习了楷书、行书等书体。
在实践过程中，教师们互相交流心得，共同探讨书法技巧。
王教授针对教师们在书写过程中遇到的问题进行了耐心解答，使教师们在实践中不断进步。
4. 书法教学研讨下午3:30，教师们进行了书法教学研讨。
大家围绕以下议题展开讨论：（1）如何将书法艺术融入日常教学？（2）如何提高学生的书法兴趣？（3）如何培养学生的书法审美能力？在研讨过程中，教师们各抒己见，分享了各自在教学中的成功经验和做法。
王教授对教师的讨论给予了充分肯定，并提出了针对性的建议。
“翰墨飘香”书法社团活动方案
“翰墨飘香”书法社团活动方案社团指导思想：秉持以尊重个性,张扬个性,提倡个性,发展个性为中心，利用课余时间打造丰富的校园书法文化环境, 实现自我教育、自我管理、自我服务的教育目标，为广大同学提供展示自我的空间和舞台。
本社团宗旨是：点在聚墨，主在领悟，重在交流，旨在提高，活在运用。
社团的期初目标:本社团初成立，首先必须是先招募全校有着书法爱好的成员，建立社团机构，通过组织学习、锻炼，真正成为一支有实力的社团。
社团的发展目标：社团不同于兴趣小组，兴趣小组重在学习，而社团是基于共同的兴趣爱好，为了共同的目标与理想，经学校同意成立的学生团体。
社团的活动空间广阔，充分发挥起社团这一阵地作用，社员可以大有作为。
社团的发展计划：一、打造一支有着过硬本领的社团队伍（重学习，肯吃苦）1、先由学生自愿报名和各班班主任推荐，再经过考核，选拔社团成员，形成社团机构。
2、每周的学习要重质量、重实效地开展，教师针对社员的作品给予指导，社员应认真、虚心地学习并坚持不懈地练习。
3、因为本社团刚刚成立，各制度、规模可能都还不完善与成熟，希望社员有吃苦和克服一切困难的决心，为建立起属于学生自己的社团而共同努力。
二、发挥一种合作、交流、有凝聚力的社团团队精神（主人翁及团队意识）社团不是一个人的组织，而是一个有机的整体，所以我们必须要有团队精神，团队精神的核心——协同合作；团队精神的境界——凝聚力；团队精神的基础－－挥洒个性。
团队精神是看不见的堡垒；团队意识是同心合力、团结共进、群策群力、众志成城。
1、社员之间应互相沟通、交流，真诚合作，为实现社团的整体目标而奋斗。
建立一个好的社团，社员除了具有独立完成工作的能力之外，还要学会积极的与人沟通，具有与他人合作共同完成工作的能力，在实际工作中要懂得沟通、交流，抱着合作的心态，多理解别人的苦衷，多设身处地为别人想一想，互相帮助，共同进步。
2、时代需要优秀的团队。
一个人没有团队精神将无所作为。
书法教研活动记录内容(3篇)
第1篇一、活动时间2023年3月15日（星期三）上午9:00-11:30二、活动地点学校书法教室三、活动主题提高书法教学水平，传承中华优秀传统文化四、活动参与人员1. 书法教研组全体成员2. 全体书法教师3. 邀请的书法专家五、活动议程1. 开场致辞由教研组长主持，介绍本次教研活动的目的和意义，强调书法教学在传承中华优秀传统文化中的重要作用。
2. 书法教学经验分享由经验丰富的书法教师分享自己在书法教学中的心得体会，包括教学方法、课堂管理、学生心理辅导等方面。
3. 书法教学案例研讨针对实际教学中遇到的问题，进行案例研讨。
每位教师分享一个自己在书法教学中遇到的问题，并提出解决方案。
4. 书法专家讲座邀请书法专家进行专题讲座，内容包括书法的历史、书法艺术的特点、书法教学的方法与技巧等。
5. 书法作品展示与交流教师们展示自己的书法作品，互相交流学习，共同提高。
6. 总结发言教研组长对本次教研活动进行总结，对今后的书法教学工作提出要求和期望。
六、活动内容详细记录1. 开场致辞教研组长在致辞中强调了书法教学在传承中华优秀传统文化中的重要性，指出书法作为一门独特的艺术形式，承载着中华民族的文化底蕴和精神追求。
他希望全体教师能够积极参与书法教学，共同推动书法教育事业的发展。
2. 书法教学经验分享张老师分享了自己在书法教学中的经验，他认为，要让学生真正爱上书法，首先要从激发学生的兴趣入手。
他通过设计有趣的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习书法。
同时，他还注重培养学生的审美能力和动手能力，使学生在书法学习中得到全面发展。
3. 书法教学案例研讨李老师分享了一个案例：在书法教学中，如何纠正学生的握笔姿势。
他提出，教师要耐心指导，让学生养成良好的握笔习惯。
同时，他还建议，可以利用多媒体教学手段，直观地展示正确的握笔姿势，让学生更容易理解和掌握。
4. 书法专家讲座书法专家在讲座中深入浅出地讲解了书法的历史、书法艺术的特点以及书法教学的方法与技巧。
书法教研备课记录(3篇)
第1篇一、教研背景随着我国传统文化的复兴，书法教育在各级学校中得到了越来越多的重视。
为了提高书法教学质量，促进书法教育的普及与发展，我校特组织开展了书法教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课，提升教师对书法教学的认识，探讨书法教学方法，提高书法教学效果。
二、教研目标1. 提高教师对书法教学的认识，明确书法教学的目标和任务。
2. 探讨书法教学方法，提高书法教学效果。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高书法教学水平。
三、教研内容1. 书法教学大纲解读2. 书法教学方法探讨3. 书法教学案例分享4. 书法教学评价体系研究四、教研过程1. 书法教学大纲解读（1）教师们共同学习了《中小学书法教学大纲》，对大纲中的基本要求、教学内容、教学方法等进行了深入解读。
（2）教师们结合自身教学经验，对大纲中的内容进行了补充和讨论。
2. 书法教学方法探讨（1）教师们针对书法教学中的常见问题，如学生兴趣不高、书写不规范等，提出了相应的解决方法。
（2）教师们分享了各自的教学经验，包括如何激发学生兴趣、如何引导学生规范书写等。
（3）教师们探讨了书法教学中的互动式教学、情境教学、游戏教学等方法，以提高教学效果。
3. 书法教学案例分享（1）教师们分享了各自在书法教学中的成功案例，如如何利用多媒体技术辅助教学、如何开展书法比赛等。
（2）教师们对案例进行了点评和分析，从中汲取经验，为今后的教学提供借鉴。
4. 书法教学评价体系研究（1）教师们共同探讨了书法教学评价体系的重要性，明确了评价的目的和原则。
（2）教师们针对书法教学评价体系的设计，如评价指标、评价方法等，进行了深入讨论。
五、教研成果1. 教师们对书法教学的认识得到了进一步提高，明确了书法教学的目标和任务。
2. 教师们掌握了多种书法教学方法，为提高教学效果奠定了基础。
3. 教师们之间的交流与合作得到了加强，为共同提高书法教学水平创造了条件。
4. 教师们对书法教学评价体系有了更深入的认识，为今后开展书法教学评价提供了依据。
畈心小学翰墨飘香书法社团活动课程备课
独体字（二）
1
17
18
结构字（一）
课时
18
19
结构字（二）
1
19
20
结构字（三）
1
20
21
独体字（二）
1
21
畈心小学翰墨飘香书法社团活动
课程备课 ( 教学进程和教案)
五府山畈心小学书法社团活动
课程备课（2017-2018年度）
3-6年级一班执教者：温开泉
一、教学进程
序号
教学内容课题
课时
周次
1
书法基本知识与执笔方法
1
1
2
八大基本笔画（一）横
1
2
3
八大基本笔画（二）竖
1
3
4
八大基本笔画（三）撇
2
4
5
国庆放假
1
5
6
八大基本笔画（四）捺
1
6
7
八大基本笔画（五）竖钩
1
7
8
八大基本笔画（六）横钩
1
8
9
八大基本笔画（六）弯钩
课时
9
10
八大基本笔画（六）卧钩
1
10
11
八大基本笔画（一）横
1
11
12
八大基本笔画（二）竖
1
12
13
八大基本笔画（三）撇
2
13
14
笔பைடு நூலகம்讲解
1
14
15
部首的基本写法
1
15
16
独体字（一）
1
16
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课题：写字姿势和执笔方法
课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣，学会写字姿势和执笔方法；培养良好的学习习惯。
教学重、难点：坐姿和执笔方法。
教具准备：书写用具、挂图等。
教学过程：
一、`组织教学、稳定情绪、巡视用具摆放位置。
二、用几分钟时间讲一个书法家学习的小故事，教师出示坐姿挂图，让学生观察。
三、讲授新课通过挂图，老师和同学一起总结出坐姿，先板书课题：第一
小
第二课米字格和笔画名称
课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣；认识米字格和笔画名称；培养学生良好的学习写字习惯。
教学重、难点：认识米字格和笔画名称。
教具准备：书写用具、挂图等。
教学过程：
一、组织教学，稳定情绪。
二、检查书写用具摆放的位置、坐姿、站姿和执笔。
8.
第三课横的写法
课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣；初步学会横的写法，培养学生良好的写字习惯。
教学重、难点：横的写法；方起笔、圆收笔的提按。
教具准备：书写用具、挂图、米字格卡片等。
教学过程：
一、组织教学、稳定情绪。
二、通过谜语引入新课：有个笔画真叫棒，它自己可成为一个字，请猜猜它是哪个笔画呀？老师出示横画挂图。
出示课题：横的写法
课题：第四课竖的写法
课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣；初步学会竖的写法；培养学生良好的学习习惯。
教学重、难点：竖的写法，笔画中的提按。
教具准备：书写用具、挂图、米字卡片等。
教学过程：
一、组织教学，稳定情绪。
二、用几分钟讲一个书法家刻苦学习的小故事。
三、讲授新课。
老师出示挂图；让学生看图，说出这节课老师要讲什么，出示课题：第四课竖的写法。
请学生观察垂露竖的特点：1.像一根骨头（学生
课题：第五课横折的写法
课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣，初步学会横折的写法；培养良好的学习习惯。
教学重、难点：横折的写法，横画与竖画的交接点。
教具准备：书写用具、挂图、米字卡片等。
教学过程：
一、组织教学，稳定情绪。
二、复习横画、竖画的写法。
三、出示复合电化胶片（先横，后竖，合起来为横折，或徒手在黑板上画出，但要比较规矩，给学生以美感）。
出示课题：第五课横折的写法。
，
课题：第六课撇的写法
课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣，初步学会撇的写法；培养良好的学习习惯。
教学重、难点：撇的写法，中锋行笔。
教具准备：书写用具、挂图、米字卡片（或电教用的胶片）等。
教学过程：
一、组织教学，稳定情绪。
二、导入新课。
请同学们猜谜语：长头发，飘起来。
打一笔画。
待同学们说出“撇”后，出示课题：第六课撇的写法（同时出示挂图）
三、将受新课。
请学生观察“撇”的特点，和哪个笔画有相像的地方：1.它
”、
课题：第七课捺的写法
课时：1课时
教学目的：激发学生对写字的兴趣；初步学会点的写法；培养学生良好的学习习惯。
教学重、难点：捺的写法、捺角捺尖的写法。
教学准备：书写用具、挂图、米字格卡片等。
教学过程：
一、组织教学，稳定情绪。
二、讲书法家刻苦学习的小故事。
三、讲授新课
2、
课题：第八课点的写法
课时：1课时
教学目的：激发学生对写字的兴趣；初步学会点的写法；培养学生良好的学习习惯。
教学重、难点：点的写法、“点”画中的提按。
教学准备：书写用具、挂图、米字格卡片等。
教学过程：
三、组织教学，稳定情绪。
四、讲书法家刻苦学习的小故事。
五、讲授新课。
出示课题：第八课点的写法。
出示挂图，请同学们观察“点”
课题：第九课竖钩的写法
课时：1课时
教学目的：激发学生对写字的兴趣；初步学会竖钩的写法；培养学生良好的学习习惯。
教学重、难点：竖钩的写法、钩的写法。
教具准备：书写用具、挂图、米字格卡片（或电化教学用胶片）。
教学过程：
一、组织教学，稳定情绪。
二、表扬班上书写认真的同学。
三、复习竖（垂露竖）的写法。
垂露竖的写法：（见课本）先左上，转笔
其
”
课题：第十课提的写法
课时：1课时
教学目的：激发学生对写字的兴趣；初步学会提的写法；培养学生良好的学习习惯。
教学重、难点：提的写法，提的出锋。
教学准备：教学用具、挂图、米字格卡片等。
教学过程：
一、组织教学，稳定情绪。
二、用几分钟时间讲述一个书法家刻苦学习的小故事。
三、讲授新课。
老师出示课题：第十课：提的写法。
出示提的写法挂图。
由
课题：第十一课笔顺规则（一）
课时：1课时
教学目的：激发学生对写字的兴趣；学会笔顺规则。
（一）：先横后竖，先撇后捺；培养学生良好的学习习惯。
教学重、难点：笔顺规则（一）：先横后竖，先撇后捺。
提高捺画的书写质量。
教具准备：书写用具、挂图、米字格卡片等。
教学过程：
一、组织教学，稳定情绪。
二、表扬班里刻苦学习写字的同学。
课题：第十二课笔顺规则（二）
课时：1课时
教学目的：激发学生对写字的兴趣；学会笔顺规则（二）：从上到下，从左到右；培养良好的学习习惯。
教学重、难点：笔顺规则（二）：从上到下，从左到右。
笔画的粗细变化。
教具准备：书写用具、挂图、米字格卡片等。
教学过程：
一、组织教学，稳定情绪。
二、用几分钟时间讲一个书法家刻苦学习的故事。
三、讲授新课。
老师出示课题：第十二课笔顺规则（二）。
同时出示挂图
课题：第十三课笔顺规则（三）
课时：1课时
教学目的：激发学生对写字的兴趣；学会笔顺规则（三）：从外到内，培养学生良好的学习习惯。
教学重、难点：笔顺规则（三）：从外到内，掌握笔画中的粗细。
教学过程：
一、组织教学，稳定情绪。
二、用几分钟时间讲一个书法家刻苦学习的小故事。
三、讲授新课。
老师板书课题：第十三课：笔顺规则（三），并出示挂图“句、用”，请同学观察，在老师引导下，总结出这两个字的笔顺规则，老师此时板书“从
”
硬
课题：第十四课笔顺规则（四）
课时：1课时
教学目的：激发学生对写字的兴趣；学会笔顺规则（四）：从内到外；培养学生良好的学习习惯。
教学重、难点：笔顺规则（四）：从内到外。
竖折和走之的写法。
教具准备：书写用具、挂图、米字格卡片等。
教学过程：
一、组织教学，稳定情绪。
二、表扬班上书写认真、进步较大的同学，尤其是利用课余时间加强练习的，号召同学们学习。
包
课题：第十五课笔顺规则（五）
课时：1课时
教学目的：激发学生对学写字的兴趣；学会笔顺规则（五）：先里头后封口，先中间后两边；培养学生良好的学习习惯。
教学重、难点：笔顺规则（五）：先里头后封口，先中间后两边；笔画竖钩、捺仍应提示。
教具准备：书写用具、挂图、米字格卡片等。
教学过程：一、组织教学，稳定情绪。
二、用几分钟时间讲一个书法家刻苦学习的小故事。
三、讲授新课。
老师出示挂图，让学生看图，说出范字“田“的笔顺，并在老师引导下，总结出其笔顺规则；先里头，后封口。
老师板书课题：第十五课笔顺规则（五）：先里头，后封口。
老师和同学小结范字”田“的具体写法：（一）先写第一二笔，再写第三四笔，最后第五笔
”。