初中物理声现象知识点整理

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初中物理知识点总结(超全)

第一章声现象知识归纳1．声音的发生：由物体的振动而产生。

振动停止，发声也停止。

2．声音的传播：声音靠介质传播。

真空不能传声。

通常我们听到的声音是靠空气传来的。

3．声速：在空气中传播速度是：340米/秒。

声音在固体传播比液体快，而在液体传播又比空气体快。

4．利用回声可测距离：5．乐音的三个特征：音调、响度、音色。

(1)音调:是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。

(2)响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。

6．减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱；(2)在传播过程中减弱；(3)在人耳处减弱。

7．可听声：频率在20Hz～20000Hz之间的声波：超声波：频率高于20000Hz的声波；次声波：频率低于20Hz的声波。

8．超声波特点：方向性好、穿透能力强、声能较集中。

具体应用有：声呐、B超、超声波速度测定器、超声波清洗器、超声波焊接器等。

9．次声波的特点：可以传播很远，很容易绕过障碍物，而且无孔不入。

一定强度的次声波对人体会造成危害，甚至毁坏机械建筑等。

它主要产生于自然界中的火山爆发、海啸地震等，另外人类制造的火箭发射、飞机飞行、火车汽车的奔驰、核爆炸等也能产生次声波。

第二章光现象知识归纳1．光源：自身能够发光的物体叫光源。

2．太阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫组成的。

3．光的三原色是：红、绿、蓝；颜料的三原色是：红、黄、蓝。

4．不可见光包括有：红外线和紫外线。

特点：红外线能使被照射的物体发热，具有热效应（如太阳的热就是以红外线传送到地球上的）；紫外线最显著的性质是能使荧光物质发光，另外还可以灭菌。

5．光的直线传播：光在均匀介质中是沿直线传播。

6．光在真空中传播速度最大，是3×108米/秒，而在空气中传播速度也认为是3×108米/秒。

7．我们能看到不发光的物体是因为这些物体反射的光射入了我们的眼睛。

8．光的反射定律：反射光线与入射光线、法线在同一平面上，反射光线与入射光线分居法线两侧，反射角等于入射角。

初中物理第二章声现象知识点

第二章《声现象》知识点一、声音的发生与传播1、产生：声音产是由物体振动产生的，振动停止，发声也停止，一切发声的物体都在____。

振动的物体叫______。

练习：①人说话，唱歌靠的振动发声，婉转的鸟鸣靠的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠的振动发声。

②《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”“咆哮”的声源分别是。

③敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？。

2、声音的传播需要，不能传声。

在空气中，声音以，声波到达人耳，引起，人就听到声音。

练习：①真空不能传声，月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠交谈，因为。

②“风声、雨声、读书声，声声入耳”说明：，______能传播声音。

3、声音在介质中的传播速度简称声速。

一般情况下， (填固液气中声速的大小比较)声音在15℃空气中的传播速度是合______km/h，在真空中的传播速度为______。

练习：1、有一段钢管里面盛有水，长为L，在一端敲一下，在另一端听到3次声音。

三次声音传播的介质是_____________,传播时间依次为____________.2、运动会上进行百米赛跑时，终点裁判员应看到枪发烟时记时。

若听到枪声再记时，则记录时间比实际跑步时间要（早、晚）_____s(当时空气15℃)。

3、下列实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的是______①在鼓面上放一些碎泡沫，敲鼓时可观察到碎泡沫不停的跳动。

②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些一次慢些，比较两次不同；④锣发声时，用手按住锣锣声就停止。

4、回声是由于而形成的。

如果回声到达人耳比原声晚 s以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为m。

☆在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮，原因是屋子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚不足0.1s 最终回声和原声混合在一起使原声加强。

初中物理01章《声现象》知识点整理

第一章声现象一、声音的发生与传播1声音是由物体的振动而发生振动停止发声停止，已发出声音可继续传播2声音的传播需要介质—真空中不能传声真空玻璃罩实验：理想实验，科学推理例：宇航员在月球上只能用无线电话交谈；联想：电磁波可以在真空中传播注意：有声音一定有振动，有振动不一定有声音（超声波、次声波、无介质） 3不同的介质中，声音的传播速度不同一般，v v v >>固液气。

340v m s ︒=空气（15C ）随温度上升而增大赛跑中，若终点裁判员听枪声而计时，则成绩应加上0.29s注意：v 固一定大于v 液不正确！例：=500=1500v m s v m s 水软木材，二、回声——声波的反射 1人耳区分原声、回声之条件为——回声比原声到达人耳至少滞后0.1s ⇒即发声体与障碍物之间至少间隔17m例：余音绕梁（声音来回反射）室内轻声细语也能听清（回声使原声加强——混响）三、乐音三特征1音调——声音的高低（波形的疏密） ⇒取决于声音振动的频率附：人耳可感知的频率20—20000Hz300400s 56s 次蜜蜂翅膀振动次蝴蝶⇒低长粗松材料频率（音调）高短细紧例：探究音调与弦松紧的关系一例托盘中加入砝码，橡皮绳被绷紧 ⎧⎫⎨⎬⎩⎭支点左移—长度缩短频率变大当砝码增加—绷得越紧音调变高例：水瓶问题—水瓶中盛有部分水瓶子和水越低敲击水瓶发声体为水越多则音调瓶内空气越高瓶口吹气向暖水瓶中灌开水，凭声音可知是否灌满→→→水柱升高空气柱变短音调高尖细2响度——声音的大小（波形的高低） ⇒取决于⎧⎨⎩发声体的振幅（首选）声源与人耳的距离3音色——音质，声音的特质（波形的形状）取决于发声体的材料、结构（本身性质）例：未见其人，先闻其声；分辨乐器四、噪音1噪音两定义：⎧⎨⎩物理学：振动无规则的声音环境学：影响正常生活学习的声音2噪音的控制——三条途径（1）声源处——马路禁鸣、消声器（2）传播过程中——隔音板、植树（3）人耳处减弱——耳罩（4）五、人耳听不见的声音1超声波——频率大于20000Hz定向性好，穿透性强——测距测速、B 超、声呐、清洗器2次声波——频率小于20Hz可传的很远，极易绕过障碍物——预报地震台风、监测核爆炸、对人体有害注意：超声波、次声波在空气中的传播速度仍是340m s ！3声音具有能量——声能声音具有能量，响度越大，声能越大例：①超声波清洁剂；②高音歌声震碎玻璃杯③超声波碎石④烛焰抖动了解：声音响度的单位——分贝dB休息30；学习50；路口70；危害904声音传递信息超声波：声呐、B 超、蝙蝠飞行次声波：各种预报。

初中物理《声现象》知识点总结

初中物理《声现象》知识点总结声音的产生与传播：1.声音是由物体振动产生的，例如乐器的弦琴弓振动、声带的震动等。

2.声音的传播需要介质，通常是空气。

空气中的分子被声源振动使得分子间产生压缩和稀薄，形成了声波。

3.声波是一种机械波，需要通过分子的相互作用传播。

声波的传播速度取决于介质的性质，例如空气中的声速约为343米/秒。

4.声音的传播可通过实验验证。

例如用钟表计算声音从一个地方传到另一个地方需要的时间，或者用手机录音来确认声音的到达。

声音的特性：1.声音的高低由声音的频率决定。

频率越高，声音越高；频率越低，声音越低。

2.声音的强弱由声音的振幅决定。

振幅越大，声音越大；振幅越小，声音越小。

3.声音的清晰度受到干扰的影响。

例如，有多个声源同时发出声音会使听到的声音变得模糊不清。

4.声音的音调由声音的频率决定。

高频率的声音听起来尖锐，低频率的声音听起来低沉。

声音的传导：1.声音可以通过固体，液体和气体传导。

在固体中传导最好，液体次之，气体传导能力最差。

2.固体中声音的传导是通过分子之间的碰撞传递的，分子之间的接触面积越大，传导越好。

所以，坚硬的物体能够更好地传导声音，而软物体则相对较差。

3.液体中的声音传导主要是通过分子的相互作用，液体的密度越大，声音传导越好。

4.气体中的声音传导主要是通过分子之间的碰撞，气体的压力越大，声音传导越好。

声音的衍射和反射：1.声音的衍射是指声音遇到障碍物时的传播现象。

当声波遇到较大的障碍物时，会发生衍射现象，声音沿着障碍物的缝隙或边缘传播到障碍物后面。

2.声音的反射是指声音遇到平滑表面时的反弹现象。

当声波遇到平坦的表面时，会发生反射，声音以与入射角相等且反方向的角度反射。

3.声音的反射经常用于声纳，回声测距仪等技术。

利用声音的反射可以测量距离或者探测物体。

声音的吸收和共鸣：1.声音的吸收是指声音能量被介质吸收，导致声音传播的减弱。

各种材料对声音的吸收程度有所不同，例如软绵绵的材料对声音的吸收能力较好。

物理声现象的考点有哪些

物理声现象的考点有哪些正在发声的物体叫做声源。

一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。

固体、液体和气体都能发声，都可以是声源。

下面是小编给大家带来的物理声现象的考点，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!初中物理知识点：声音的产生①钢琴是靠琴弦的振动发声的;②笛子是靠空气柱振动发声的;③哺乳动物是靠声带振动发声的;④蝉靠胸部的两片鼓膜振动发声;⑤鸟靠鸣膜振动发声;⑥蟋蟀靠翅膀相互摩擦发声;⑦蜜蜂、蚊子、苍蝇在飞行(1)一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也就停止(2)声音是由物体的振动产生的，但并不是所有振动发出的声音都能被人耳听到(3)把正在发声的物体叫做声源。

固体、液体、气体都能发声，都可以作为声源(4)常见的发声体及发声原因时才有声音，是因为它们飞行时翅膀在振动概念的理解：1. 不同发声体的发声部位一般不同。

2. “振动停止，发声停止”不能叙述为“振动停止，声音消失”，因为振动停止，只是不再发声，而原来发出的声音仍存在并继续传播。

转换放大法理解振动发生：将不易直接观察到的微小现象，通过某种方式把它形象、直观地呈现出来，这种方法叫转换放大法，是我们探究问题经常采用的一种可行的方法。

例如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开。

这样做是为了( )A.使音叉的振动尽快停下来B.把音叉的微小振动放大，便于观察C.把声音的振动时间延迟D.使声波被多次反射形成回声解析发声体都在振动。

音叉的振动幅度很小不易觉察，可用丝线悬吊轻质小球靠近音叉，这样通过轻质小球的跳动，反映出音叉的振动，即把音叉微小的振动放大。

答案B初中物理知识点：声音的传播介质能够传播声音的物质叫做声的介质。

任何固体、液体和气体都是声音传播的介质。

真空不能传声。

声音的传播传播条件声音的传播需要介质，真空不能传声介质状态固体隔墙有耳液体说话声吓跑游鱼气体人与人相互交谈◎ 声音的传播的知识扩展(1)声音要靠一切气体、液体、固体作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质称为介质(2)真空不能传声;(3)声音的传播方式----声波(和水波类比)◎ 声音的传播的知识对比声波水波类比水波(铅笔轻点水面) 声波(击鼓)振动源铅笔鼓面传播介质水空气现象形成一圈一圈的波动向外传播形成疏密相间的波动向外传播◎ 声音的传播的知识点拨理想化实验法研究声的传播：理想化实验法就是在观察实验的基础上，忽略次要因素，进行合理的推理，得出结论，达到认识事物本质的目的。

初中物理关于声现象的知识点总结

初中物理关于声现象的知识点总结声现象是指任何与听觉有关的事物，但依通常所用，其一系指物理学中关于声音的属性、产生和传播的分支学科。

下面是整理的初中物理关于声现象的知识点，仅供参考希望能够帮助到大家。

初中物理关于声现象的知识点声现象声音的发生与传播1一切发声的物体都在振动。

用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。

振动的物体叫声源。

2、声音的传播需要介质，真空不能传声。

在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。

3真空不能传声，月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈，因为无线电波在真空中也能传播。

4、声音在介质中的传播速度简称声速。

一般情况下，v固>v 液>v气声音在15℃空气中的传播速度是340m/s。

5、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。

如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为17m。

在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮，原因是屋子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚不足0.1s 最终回声和原声混合在一起使原声加强。

利用：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近测量中要先知道声音在海水中的传播速度，测量方法是：测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体S=vt/2。

凸透镜成实像时，物如果换到像的位置，像也换到物的位置。

内能知识点1.内能是构成系统的所有分子无规则运动动能、分子间相互作用势能、分子内部以及原子核内部各种形式能量的总和。

2.内能变化的途径(1)做功可以改变物体的内能。

当外力对物体做正功时，物体内能增大，反之亦反。

(2)热传递可以改变物体的内能。

热传递的三种形式：热传导，热对流(一般见于气体和液体)以及热辐射。

热传递的条件是物体间必须有温度差。

学好初中物理的方法和技巧1重视知识点之间的联系初中生学好物理的方法之一就是重视知识点之间的联系，相比其他学科，物理各个知识间的联系性更强，考试卷子试题非常综合，即在同一道题中会考察到多个考点。

初中物理声学知识点的完整汇总

初中物理声学知识点的完整汇总声学是物理学中的一个分支，研究声音的传播、产生和接收的原理和现象。

在初中物理课程中，学生们需要学习一些基本的声学知识，下面将对初中物理声学知识点进行完整的汇总。

一、声音的特征1. 声音的产生：声音是由物体的振动或震动产生的，当物体振动时，空气分子也会随之振动，形成声波。

2. 声音的传播：声音通过介质传播，如空气、水等。

在空气中，声音以纵波的形式传播，也可以传播在固体或液体中。

3. 声音的性质：声音具有频率、振幅和响度。

- 频率：声音的频率决定了声音的音调，频率越高，音调越高。

频率以赫兹为单位表示。

- 振幅：声音的振幅决定了声音的音量，振幅越大，音量越大。

- 响度：声音的响度决定了声音的大小，响度越大，声音越大。

二、反射与回声1. 反射：当声音遇到障碍物时，会发生反射。

声音反射后会回到发出声音的地方，这个现象称为回声。

2. 回声的计算：根据回声的时间差和声音在空气中传播的速度（约为340米/秒），可以估算出声音反射的距离。

三、声音的吸收与传递1. 声音的吸收：声音在空气中传播时会被吸收，浓密的材料会吸收更多的声音能量。

2. 声音的传播：声音可以通过空气、固体和液体传播。

在不同的介质中，声音的传播速度是不同的。

四、共鸣与声音的共鸣腔1. 共鸣：当一个物体的振动频率和声音频率相同时，会共鸣，声音会更加清晰和响亮。

2. 声音的共鸣腔：共鸣腔指的是具有共鸣现象的空间或器物，如乐器的共鸣腔会增强特定频率的声音。

乐器的类型和形状会影响共鸣腔的共振频率。

五、声音的调制与解调1. 调制：通过改变载波信号的某些特征，将声音信号转换为能传输的信号。

2. 解调：通过还原接收到的信号，将它从传输信号中恢复出原来的声音信号。

六、声音与噪音1. 声音：声音通常是指有一定音调和音量的可听到的声波，它具有一定的有用性。

2. 噪音：噪音是指无规则振动产生的声音，它缺乏音调和节奏，通常会给人带来不适。

七、声音的应用1. 声波在通信中的应用：声波可用于声音的录制、广播和电话通信，使人们能够远距离传递声音信息。

初中物理声现象知识点初中物理知识点声现象整理

初中物理声现象知识点初中物理知识点声现象整理声音是由物体振动引起的，通过介质传播而产生的一种感觉。

以下是初中物理声现象知识点的整理：1.声的产生和传播-声的产生：物体振动产生声源，如乐器的弦、膜的振动以及嗓音的发声原理等。

-声的传播：声音通过介质传播，介质可以是固体、液体和气体，但是在真空中无法传播声音。

2.声的特点-声的强度：声音的强弱程度，与声源振动的幅度有关。

-声的频率：声音的高低音调，与声源振动的频率有关。

-声的响度：声音的大小，与声源振动的能量有关。

-声的音质：声音的主要音色，由声源的不同振动成分组成。

3.声的传播速度-在空气中，声音的传播速度约为每秒340米。

-在固体或液体中，声音的传播速度通常比在空气中更快。

4.声的反射和回声-声的反射：当声音遇到障碍物时，一部分声音被反射回来，形成回声。

-回声：当声音的传播距离较长时，可以听到反射声音和原声同时到达的现象。

5.声的折射和聚焦-声的折射：当声音由于介质的密度不均匀引起速度改变时，发生折射现象。

-聚焦：当声音经过适当的介质折射后，可以使声音的能量集中在一点上。

6.换能和传导-声的换能：一种形态的能量转化为另一种形态的能量，例如声能转化为电能、热能等。

-声的传导：声音通过介质与介质之间的直接接触而传播。

7.声的吸收和衰减-声的吸收：声音在传播过程中，被物体吸收部分能量。

-声的衰减：声音在传播过程中，由于空气、介质的粘滞和摩擦等因素，逐渐减弱和消失。

8.角频率和音叉-音叉是一种能够发出特定频率声音的器具，通过改变音叉的频率可以调节声音的音调。

-角频率是指每秒钟所进行的振动周期数，单位是赫兹（Hz）。

9.声的共振和巴松管-声的共振：当声波频率和物体自身的固有频率相同时，物体受到共振现象的影响，声音会变得更加响亮。

-巴松管是一种利用共振现象进行声音放大的管乐器。

10.声的干涉和多普勒效应-声的干涉：当两个或多个声源的声波相遇时，会产生干涉现象，形成增强或减弱声音的区域。

初中物理声现象知识点总结

初中物理声现象知识点总结
【声音的产生知识点】
1、声音是由物体的振动产生的;(人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器靠里面的空气柱振动发声);
2、振动停止，发声停止;但声音并没立即消失(因为原来发出的声音仍在继续传播);(注：发声的物体一定振动，有振动不一定能听见声音)
3、发声体可以是固体、液体和气体;
【声音的传播知识点】
1、声音的传播需要介质;固体、液体和气体都可以传播声音;一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢;
2、真空不能传声，月球上(太空中)的宇航员只能通过无线电话交谈;
3、声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s;声速跟介质的种类和温度有关;声速的计算公式是v=s/t;声音在15℃的空气中的速度为340m/s;
【怎样听见声音的知识点】
1、人耳的构成：人耳主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听觉神经组成;
2、声音传到耳道中，引起鼓膜振动，再经听小骨、听觉神经传给大脑，形成听觉;
3、在声音传给大脑的过程中任何部位发生障碍，人都会失去听觉(鼓膜、听小骨处出现障碍是传导性耳聋;听觉神经处出障碍是神经性耳聋)
【声音的三项特性知识点】
1、音调：声音的高低叫音调，与发声体振动的频率有关，频率越高，音调越高(频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹，振动物体越大音调越低;)
2、响度：声音的强弱叫响度;与发声体的振幅、距离声源的距离有关，物体振幅越大，响度越大;听者距发声者越远响度越小;
3、音色：声音的品质特征;与发声体的结构和材料有关，不同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但音色却一定不同;(辨别是什么物体发的声靠音色)。

物理声现象笔记整理

物理声现象笔记整理1. 声音的产生和传播：- 声音是由发声体的振动引起的，发声体通常是一种有弹性的物体，如弦或气体。

- 声音在空气等介质中传播，通过分子的振动传递能量。

- 声音的传播速度取决于介质的性质，空气中声音的传播速度约为343米/秒。

2. 声音的特性：- 频率：声音振动的周期性，单位为赫兹（Hz）。

- 音量：声音振幅的大小，决定声音的响度，单位为分贝（dB）。

- 音调：声音的高低音，与频率有关。

- 声色：不同乐器或声音源所产生的独特声音特征。

3. 声音的反射和折射：- 声音可以通过反射改变方向，如声音在墙壁上的反射会使声音传播到墙后的区域。

- 声音在传播过程中也可能发生折射，特别是在介质的密度不一致时。

4. 声音的干涉和衍射：- 声音的干涉是指两个或多个声源产生的声波在某一点相遇，叠加形成更强或更弱的声音。

- 声音的衍射是指声波在通过一个障碍物时发生弯曲，绕过障碍物传播到阻挡区域。

5. 声音的共振：- 当一个物体以其固有频率振动时，会发出较大的声音，称为共振。

- 共振可以使声音更加清晰和响亮，常见于乐器和声音放大设备中。

6. 声音的多普勒效应：- 多普勒效应是指当声源和听者相对运动时，声音的频率和音调会发生变化。

- 当声源和听者相向运动时，声音的频率增加，音调变高；当声源和听者背向运动时，声音的频率减小，音调变低。

7. 声音的吸收和衰减：- 声音在介质中传播时会通过分子的碰撞损失能量，导致声音的衰减和消失。

- 不同材料对声音的吸收程度不同，如海绵和毛巾对声音的吸收较好，金属和硬表面对声音的反射较好。

8. 噪音和声音污染：- 噪音是指不受欢迎的杂乱声音，可能对人类健康和生活造成负面影响。

- 声音污染是指环境中存在过多噪音的情况，需要通过隔音和噪音控制措施来减少。

9. 应用：- 声音在通信中起着重要作用，如电话、广播和音乐传输。

- 声纳技术利用声音的传播特性来进行海洋和水下探测。

- 超声波在医学中用于诊断和治疗，如超声检查和超声切割。

初中物理声知识点

初中物理声知识点
1. 嘿，你知道声音是咋传播的不？就像我们说话，声音能传到别人耳朵里，这就是通过介质传播呀！比如空气就是我们最常见的介质呢，你想想，要是没有空气，我们还能听到声音吗？
2. 哇塞，声音的音调原来这么神奇呀！像女生的声音通常就比较尖细，音调高，男生声音比较低沉，音调就低。

就好像高音歌唱家能唱出那么高的音，多厉害呀！
3. 哎，声音的响度也很重要呢！大声说话声音就响，小声说话声音就轻嘛。

像在安静的图书馆就得小点声，不然吵到别人多不好呀，对不？
4. 哈哈，还有音色呢！每个人的声音都不一样，就像你一听就知道是谁在说话。

这就好比不同的乐器，它们发出的声音一听就能分辨出来，是不是很有意思呀？
5. 奇怪不，声音还能反射呢！你在山谷大喊一声，会听到回声，这就是声音反射回来啦！像我们在教室里听到的回声也特别明显呢。

6. 呀，噪声也是声知识点的一部分呢！马路上那些吵闹的车子声音就是噪声呀，会让人很烦呢！我们可得好好保护环境，减少噪声污染哟！
我的观点结论：声知识点真的好多好有趣呀，了解了这些，能让我们更好地理解我们生活中的各种声音现象呢！。

初中物理声现象知识点课堂笔记大全

第一章声现象第一节声音的产生与传播一、声音的产生：声音是由物体的振动产生的说话时声带振动，风吹树叶哗哗响是树叶在振动，敲鼓时鼓面振动，风声是空气振动，雨声是水振动，读书声是声带振动。

二、实验：把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，注意声音的变化.再让空气逐渐进入玻璃罩内，注意声音的变化.现象：逐渐抽出其中的空气，声音逐渐变小。

再让空气逐渐进入玻璃罩内，声音逐渐变大。

结论：声音的传播需要介质。

推理法得出：真空不能传声。

一般，人听到的声音是从空气传播的。

月球没有空气，宇航员靠无线电交谈。

三、声音是靠介质传播的。

固体、液体、气体都可以作为介质传播声音。

真空不能传声。

四、声是一种波，我们把它叫做声波.五、声速声在每秒内传播的距离叫做声速.声速跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关.15ºC空气中的声速是340m/s．声音在气体中最慢，在液体中更快，在固体中最快。

一般情况下：Ｖ固>V 液>V气。

（传播速度和介质密度有关，密度越大，传播速度越大）。

介质的温度越高，声速越大。

五、回声声音传播出去遇到障碍物反射来就形成回声。

１. 听到回声的条件:回声到达人耳的时间比原声慢0.1秒以上。

(障碍物距离人至少17米远)２. 回声到达人耳的时间小于0.1秒，使原声加强。

３. 应用：测海底的深度或者测障碍物距离，公式：s=vt/2六、习题举例：第二节我们怎样听到声音听觉的形成骨传导：声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，科学中把声音的这种传导方式叫做骨传导。

一些失去听觉的人可以通过骨传导来听声音。

我们用录音听自己的声音感觉和自己听自己说话声音不同，就是因为传播方式不同，自己说话是有骨传导传到听觉神经，听录音是由空气传播。

第三节声音的特性声音的特性：音调、响度、音色一、音调：指声音的高低，频率决定音调的的高低。

女生的音调高，男生的音调低。

小孩的音调高，大人的音调低在键盘乐器中，越是右边的音，音调越高，越是左边的音，音调越低。

初中物理声现象总结归纳

初中物理声现象总结归纳声音是我们日常生活中常见的一种物理现象。

通过振动产生的声波传播至我们的耳朵，我们才能听到各种声音。

在初中物理学中，我们学习了许多与声音相关的知识，本文将对初中物理中涉及的声现象进行总结归纳。

一、声音的产生和传播声音是由物体的振动引起的，当物体振动时，会产生纵波，即声波，通过介质的传播而传到我们的耳朵。

声音的传播需要介质，可以是固体、液体或气体，因为它们都能够传播振动。

二、声音的特性1. 声音的音调：音调是声音的基本特征之一，它由声音的频率决定。

频率高的声音听起来尖锐，频率低的声音听起来低沉。

2. 声音的响度：响度是声音的强弱，它由声音的振幅决定。

振幅大的声音听起来较大，振幅小的声音听起来较小。

3. 声音的音色：音色是声音的独特特征，不同的乐器、不同的声源会产生不同的音色。

音色是由声音的谐波成分所决定的。

三、声音的传播速度声音在不同的介质中传播速度不同。

在气体中，声音的传播速度相对较慢，大约为340米/秒；在液体中，声音的传播速度要比气体中快一些；在固体中，声音的传播速度最快。

这是因为介质的密度和弹性模量的不同导致了声音传播速度的差异。

四、声音的反射和吸收声音在遇到障碍物时会发生反射，反射后的声音会沿着新的方向传播。

我们常常利用声音的反射来获得信息，例如回声的产生。

另外，不同的物体对声音的吸收也不同，例如海绵等吸音材料可以吸收大部分声音，而光滑的物体会反射大部分声音。

五、共振现象共振是指当一个物体的振动频率与另一个物体的固有频率相同时，前者会激发后者共同振动的现象。

在日常生活中，我们常常能够观察到共振现象，例如吹气进入瓶子产生的共振声音。

六、超声波和音波超声波是指频率超过人耳听力范围的声波，其应用十分广泛，例如医学上的超声波检查。

音波是指人耳可以听到的声波，其频率范围一般为20 Hz至20 kHz。

通过控制音波和超声波的频率，我们可以进行不同的应用。

七、噪声和保护听力噪声是指影响人们正常生活和工作的声音，长时间暴露在高强度的噪声环境下会对人的听力产生危害。

初二物理声现象的基础知识总结

初二物理声现象的基础知识总结
初二物理声现象的基础知识总结
(1)声音的产生声音的产生是由物体的振动。

发声的物体叫声源。

(2)声音传播气体、固体、液体都可以传声。

真空不能传声。

声音的传播需要介质人是怎样听到声音的——用耳朵听、骨传导声速：在日常气温条件下，空气中的声速340m/s回声：当声波遇到障碍物时会被反射回来。

听到回声的条件：回升和原声相差0.1秒以上。

(3)乐音与噪声乐音：有些声音听起来优美动人，这些音乐称为乐音。

噪声：有些声音听起来杂乱刺耳，这些声音称为噪声。

噪声：由无规则的震动产生。

乐音的三要素：乐音的音调、响度和音色，称为乐音的三要素。

音调：表示声音高低，由发声物体震动的频率决定。

频率高，音调高，频率低音调低。

响度：声音的强弱。

与振幅有关，与人到声源的'距离有关。

音色：有发声物体的材料、结构、振动方式等因素决定初三。

不同乐器发出的声音音色不同。

(4)噪声的危害防治途径。

从声源处减弱
从传播途中减弱
在人耳处减弱
(5)超声波的用途人耳能听到的声音频率在20~20000Hz之间，高于20000Hz的声波称为超声波。

低于20Hz的声波称为次声波。

超声波和次声波人听不到。

渔船与潜艇等使用的声纳所发出的声势超声波
利用超声波可以检查人体内患病的部位和范围
工业上使用超声波探伤仪，能够检查出金属零件内部的裂纹等隐患
用超声波的高频率，可以清洗浸在溶剂中的精密机械或工具。

初中物理声现象(最新整理)

声现象］1 声音的产生:声音是由物体的振动产生的。

人发声靠声带，鸟发声靠气管和支气管交界处的鸣膜的振动蟋蟀是靠左右翅的摩擦的振动发声的。

2 声音的传播:必须有介质。

如空气、木、铁等。

3 声音的场速度是 340米/秒 (声音在不同介质中传播速度不同）4 人要能分辨出回声,则回声要比发声晚0。

1秒以上。

最少也要0.1秒。

5 乐音三要素：音调、响度、音色。

在响度和音调相近的情况下主要通过音色来判断发声体。

6 音调:人们所感到的声音的高低。

它与频率有关：频率越大,音调越高7 频率:物体在1秒内振动的次数叫频率.8 振幅：物体在振动时偏离原来位置的最大距离。

9 响度：人耳感觉到的声音的大小。

它与振幅有关：振幅越大响度越大.10 四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废物污染。

11 噪声:从物理角度上讲，噪声是物体杂乱无章的振动产生的.从环境保护的角度上讲，噪声是妨碍正常人们工作、学习、休息的声音,或者干扰人们听的声音。

12 减小噪声的方法：1在声源处减弱 2在传播途径中减弱 3在人耳处减弱。

13 噪声等级：小于40分贝安静，超过50分贝影响睡眠休息，70分贝以上干扰谈话,长期生活在90分贝以上的环境中会引超疾病,150分贝以上就损坏人的听觉器官。

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初中知识点总结物理

初中知识点总结物理一、声现象。

1. 声音的产生与传播。

- 声音是由物体振动产生的，振动停止，发声也停止。

例如，敲鼓时鼓面振动发出声音。

- 声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以作为传播声音的介质，真空不能传声。

声音在15℃空气中的传播速度是340m/s。

2. 声音的特性。

- 音调：由发声体振动的频率决定，频率越高，音调越高。

例如，女高音歌唱家的音调比男低音歌唱家的音调高。

- 响度：由发声体的振幅和距发声体的远近决定。

振幅越大、距离越近，响度越大。

如用力敲鼓，鼓面振幅大，响度大。

- 音色：由发声体的材料、结构等因素决定。

不同发声体发出声音的音色不同，可以用来辨别不同的发声体，如能区分不同乐器发出的声音就是因为音色不同。

3. 噪声的危害和控制。

- 噪声：从物理学角度看，噪声是发声体做无规则振动发出的声音；从环境保护角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音都属于噪声。

- 控制噪声的途径：在声源处减弱（如给机器加消声器）、在传播过程中减弱（如在道路两旁植树）、在人耳处减弱（如戴耳塞）。

4. 声的利用。

- 声可以传递信息，如利用回声定位制成声呐，B超检查身体等。

- 声可以传递能量，如利用超声波清洗钟表等精细机械，利用超声波击碎人体内的结石等。

二、光现象。

1. 光的直线传播。

- 光在同种均匀介质中沿直线传播，如小孔成像、影子的形成、日食和月食的形成等都是光沿直线传播的现象。

- 光在真空中的传播速度是3×10⁸m/s。

2. 光的反射。

- 反射定律：反射光线与入射光线、法线在同一平面内；反射光线和入射光线分居法线两侧；反射角等于入射角。

- 在光的反射现象中，光路是可逆的。

- 镜面反射和漫反射都遵循光的反射定律，镜面反射反射面光滑，平行光入射后反射光仍然平行；漫反射反射面粗糙，平行光入射后反射光向四面八方反射。

3. 平面镜成像。

- 平面镜成像特点：像与物大小相等、像与物到平面镜的距离相等、像与物的连线与平面镜垂直、平面镜所成的像是虚像。

八年级物理声现象及物态变化知识点

八年级物理声现象及物态变化知识点
八年级物理声现象及物态变化知识点
第一部分声现象及物态变化
(一) 声现象
1. 声音的发生：一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也就停止。

声音是由物体的振动产生的，但并不是所有的振动都会发出声音。

2. 声音的传播：声音的传播需要介质，真空不能传声
(1)声音要靠一切气体，液体、固体作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质称为介质。

登上月球的宇航员即使面对面交谈，也需要靠无线电，那就是因为月球上没有空气，真空不能传声
(2)声间在不同介质中传播速度不同
3. 回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来人再次听到的声音叫回声
(1) 区别回声与原声的条件：回声到达人的耳朵比原声晚0.1秒以上。

(2) 低于0.1秒时，则反射回来的声间只能使原声加强。

(3) 利用回声可测海深或发声体距障碍物有多运
4. 音调：声音的高低叫音调，它是由发声体振动频率决定的，频率越大，音调越高。

5. 响度：声音的大小叫响度，响度跟发声体振动的振幅大小有关，还跟声源到人耳的.距离远近有关
6. 音色：不同发声体所发出的声音的品质叫音色
7. 噪声及来源
从物理角度看，噪声是指发声体做无规则地杂乱无章振动时发出的声音。

从环保角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都属于噪声。

8. 声音等级的划分
人们用分贝来划分声音的等级，30dB—40dB是较理想的安静环
境，超过50dB就会影响睡眠，70dB以上会干扰谈话，影响工作效率，长期生活在90dB以上的噪声环境中，会影响听力。

9. 噪声减弱的途径：可以在声源处、传播过程中和人耳处减弱。

初中物理16章最全知识点

初中物理16章最全知识点第一章声现象1．声是由物体的振动产生的。

2．声的传播需要介质，真空不能传声。

3．声速与介质的种类和介质的温度有关。

15℃空气中的声速为340m/s。

4．声音的三个特性是：音调、响度、音色。

（音调与物体的振动频率有关；响度与物体的振幅有关；音色与发声体的材料和结构有关。

）5．控制噪声的途径：防止噪声的产生、阻断噪声的传播、防止噪声进入人耳。

6．为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB；为了保证工作和学习，声音不能超过70dB；为了保护听力，声音不能超过90dB。

7．声的利用：（1）传递信息：例如声呐、听诊器、B超、回声定位。

（2）传递能量：例如超声波清洗钟表、超声波碎石。

第二章物态变化8．液体温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的。

9．物态变化：（1）熔化：固→液，吸热（冰雪融化）（2）凝固：液→固，放热（水结冰）（3）汽化：液→气，吸热（湿衣服变干）（4）液化：气→液，放热（液化气）（5）升华：固→气，吸热（樟脑丸变小）（6）凝华：气→固，放热（霜的形成）10．液体沸腾的条件：（1）达到沸点（2）继续吸热。

11．自然界水循环现象中的物态变化：（1）雾、露――――液化（2）雪、霜――――凝华12．使气体液化的途径：（1）降低温度（2）压缩体积。

第三章光现象13．光在同种均匀介质中是沿直线传播的；光的传播不需要介质，真空中的光速C=3×108m/s。

14．光的直线传播的现象：影子、日食、月食。

光的直线传播的应用：激光引导掘进方向、射击瞄准、小孔成像。

15．光的反射定律：（1）反射光线、入射光线、法线在同一平面内；（2）反射光线、入射光线分居法线两侧；（3）反射角等于入射角；（4）在反射现象中，光路是可逆的。

16．光的反射分镜面反射和漫反射两类。

17．平面镜成像特点：像与物体大小相同；像与物体到平面镜的距离相等；平面镜所成像的是虚像。

18．光的折射规律：光从空气斜射入水或其它介质中时，折射光线向法线方向偏折；在光的折射现象中，光路是可逆的。

初中物理必背知识点02 声现象

02声现象★知识点一：声音的产生1.声音的产生：声音是由物体振动产生的，正在振动的物体叫声源；一切发声体都在振动，振动停止，发声停止。

2.声源：发声的物体叫做声源。

（1）固体、液体、气体都能发声，都可以成为声源。

（2）声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止。

但是不能说振动停止，声音也消失。

因为振动停止，只是不再发声，但是原来所发出的声音还在继续向外传播并存在。

3.探究声音的产生（1）轻压喉部：轻捏喉部，然后说话或者唱歌，发声时，手指感到喉咙在振动；停止发声，振动停止，声带（固体）振动发声。

（2）拨动橡皮筋：用手拨动张紧的橡皮筋，然后再捏住橡皮筋：拨动橡皮筋时，橡皮筋发出“嗡嗡”声，能看到橡皮筋在不停地振动；捏住橡皮筋时，橡皮筋不再振动，不再发声，橡皮筋（固体）振动发声。

（3）吹响笛子：笛子发声时，把手放在笛孔处，能感觉到气流的振动；停止吹气，没有振动的气流，笛声消失。

空气柱（气体）振动发声。

（4）用筷子搅动水（不要碰触水盆）：水发出“哗哗”的声音；当水面平静下来，水不再振动，不再发出声音，水（液体）振动发声。

（5）敲鼓：（1）敲鼓时，鼓面上纸屑的跳动；（2）敲鼓时，鼓面附近的蜡烛火焰晃动；说明鼓声是鼓面振动产生的。

（6）敲击音叉：敲击音叉时，音叉附近的乒乓球跳开，说明音叉在振动。

（7）正在发声的音箱：用手按住音箱的纸盆，感觉到纸盆在振动。

4.确定声源：弦乐是琴弦的振动产生的；管乐是空气柱的振动产生的；打击乐是由被打击乐器的振动产生的等。

★知识点二：声音的传播1.声音的传播（1）声音的传播需要介质，传播声音的介质可以是固体、液体和气体，真空不能传声。

振动停止，发声停止，但声音不会马上消失。

（2）声音是以波的形式传播的，叫声波。

声波的传播也伴随着能量的传播。

注意：有声音一定有声源在振动，有声源振动不一定能听见声音。

（3）声音可以在固体、液体和气体中传播，但不能在真空中传播。

2.探究声音的传播（1）固体能够传声：一个同学轻敲桌子的一端，另一个同学把耳朵贴在桌子的另一端的桌面上，能听到清晰的敲桌子的声音，声音能在固体中传播。

七年级物理声现象知识点

七年级物理声现象知识点一、声音的产生与传播1. 声音的产生- 声音是由物体振动产生的。

例如，人说话时，是靠声带的振动发声；敲鼓时，鼓面振动发声；蜜蜂飞舞时，翅膀振动发声。

- 振动停止，发声也停止，但声音不一定消失（因为声音可能还在传播过程中）。

2. 声音的传播- 声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以作为传播声音的介质。

- 真空不能传声。

例如，在月球上（月球表面是真空环境），即使两个人面对面，也不能直接听到对方说话的声音，需要借助无线电设备。

- 声音在不同介质中的传播速度不同，一般情况下，v_{固}>v_{液}>v_{气}。

声音在1个标准大气压和15℃的空气中的传播速度是340m/s。

二、声音的特性1. 音调- 音调是指声音的高低。

- 音调与频率有关，频率越高，音调越高。

频率是指物体每秒振动的次数，单位是赫兹（Hz）。

- 弦乐器的音调与弦的长短、粗细、松紧有关。

例如，弦越短、越细、越紧，振动频率越高，音调越高。

2. 响度- 响度是指声音的强弱（大小）。

- 响度与振幅有关，振幅越大，响度越大。

振幅是指物体振动的幅度。

- 响度还与人距离发声体的远近有关，距离发声体越远，响度越小。

3. 音色- 音色也叫音品，反映了声音的特色。

- 不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。

例如，我们能区分不同乐器演奏同一首曲子，就是因为它们的音色不同；能区分不同人的声音，也是因为音色不同。

三、声的利用1. 声与信息- 声音可以传递信息。

例如，蝙蝠利用超声波回声定位来确定目标的位置和距离；医生通过听诊器听病人心肺的声音来诊断病情；利用声呐探测海洋深度、鱼群位置等。

2. 声与能量- 声音可以传递能量。

例如，利用超声波清洗钟表等精细的机械；利用超声波击碎人体内的结石等。

四、噪声的危害和控制1. 噪声的定义- 从物理学角度看，噪声是发声体做无规则振动时发出的声音；从环境保护角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。