2021中班主题活动 六一我做主
幼儿园小班六一儿童节教案《我的六一我做主》_幼儿六一儿童节活动方案
幼儿园小班六一儿童节教案《我的六一我做主》_幼儿六一儿童节活动方案教案名称：《我的六一我做主》适用对象：幼儿园小班教学目标：1.培养幼儿的自我意识和主动性，让他们明白自己在活动中扮演的角色，并积极参与其中；2.培养幼儿的动手能力和创造力，通过手工制作等活动激发他们的想象力和创造力；3.培养幼儿的合作精神和团队意识，通过集体活动让他们体验到团队合作的快乐；4.培养幼儿的语言表达能力和表演能力，通过互动游戏和表演活动提高他们的口语表达能力和表演能力。
教学准备：1.《我的六一我做主》故事书；2.六一儿童节主题装饰品，如彩旗、气球、鲜花等；3.手工材料，如纸板、彩纸、剪刀、胶水等；4.小礼物，如小糖果、小玩具等。
教学过程：活动一：欢迎仪式（15分钟）1.教师精心准备欢迎仪式场景，环绕六一儿童节主题装饰品。
2.请教室内的每位幼儿走上舞台，教师用语言表达方式欢迎他们。
3.教师指导幼儿用彩旗、气球等装饰品自由选择希望挂在哪里，并请他们积极参与。
活动二：故事时间（20分钟）1.教师朗读《我的六一我做主》故事书，鼓励幼儿仔细听故事。
2.教师随着故事的进展，向幼儿提问故事中的问题，激发幼儿的思考和回答能力。
活动三：手工制作（30分钟）1.教师向幼儿展示制作过程，鼓励幼儿跟随教师的示范进行制作。
2.幼儿用纸板制作六一儿童节主题帽子，可以根据个人喜好在帽子上装饰彩纸、小鲜花等。
3.幼儿制作完成后，展示自己的作品，鼓励他们相互欣赏。
活动四：互动游戏（20分钟）1.教师组织幼儿围成一个圈，进行互动游戏。
2.教师从容器中摸出一个小物品，由幼儿在一定时间内通过表演和描述的方式让其他幼儿猜出物品的名称。
3.幼儿猜对后，由猜对的幼儿脱离圈外，游戏继续，直到剩下最后一个幼儿。
活动五：结业仪式（15分钟）1.教师向幼儿颁发小礼物，鼓励他们在活动中的表现。
2.教师请幼儿分享今天的收获和感受，鼓励他们用语言表达自己的想法。
3.教师总结本次活动，对幼儿进行表扬和鼓励。
《快乐六一我做主》主题班会
《快乐六一我做主》主题班会快乐六一，我做主主题班会活动方案活动主题：快乐六一，我做主活动目的：通过开展快乐六一主题班会，让学生更好地理解和感受六一儿童节的意义，培养学生的自主意识和决策能力，促进学生健康成长。
活动时间：6月1日上午第一节课活动地点：班级教室活动人员：班主任、全体学生活动准备材料：印有六一主题的海报、纸张、彩色笔、小礼品等活动流程：一、开篇（5分钟）1. 班主任致辞：向全体同学致以节日的祝福，并介绍本次主题班会的目的和意义。
二、主题导入（10分钟）1. 大家一起参观展示区：班级里布置一处展示区，展示与六一儿童节相关的图片、作品等。
2. 学生自由选择展示区：学生们自由选择观看展示区的内容，并选择自己感兴趣的图片或作品进行欣赏。
三、知识讲解（10分钟）1. 班主任介绍六一儿童节起源和意义：讲解六一儿童节的起源和意义，使学生了解儿童节的背后所蕴含的爱与关怀。
2. 学生提问互动：鼓励学生提问，班主任进行适度互动，引导学生思考。
四、小组讨论（15分钟）1. 分小组讨论：将学生分成若干个小组，每个小组由一名小组长带领，讨论“快乐六一，我做主”的主题。
2. 讨论内容：小组成员共同讨论，主要针对以下问题进行思考和交流：(1) 我们应该如何度过快乐六一儿童节？(2) 我们有什么创造力的活动或节目建议？(3) 我们有哪些希望和期望？3. 小组发言：每个小组派一名代表发言，分享小组的讨论成果。
五、主题活动（30分钟）1. 学生自主策划活动或节目：学生可以基于小组讨论的成果，自主策划一些活动或节目。
2. 活动或节目展示：每个小组按照自己的策划进行活动或节目的展示，可以有歌曲、舞蹈、小品、朗诵等形式。
3. 奖品颁发：班主任为每个小组颁发小礼品，鼓励和表扬他们的努力和创造。
六、总结交流（15分钟）1. 学生自由交流：学生自由交流对本次活动的感受和体会。
2. 班主任总结发言：班主任结合学生的交流，总结本次活动的主要收获和意义。
【儿童节教案】幼儿园六一主题系列活动设计：我们的节日我们做主
【儿童节教案】幼儿园六一主题系列活动设计：我们的节日我们做主一、教学目标1. 了解六一儿童节的起源和意义，增强孩子们的民族情感和集体荣誉感。
2. 通过各种形式的活动，让孩子们体验快乐和团队合作的重要性，增强他们的自信心和自我表达能力。
3. 开发孩子们的创造力和动手能力，培养他们的想象力和创新精神。
二、教学重点1. 让孩子们了解六一儿童节的起源和意义。
2. 通过组织各种丰富多彩的活动，让孩子们度过一个快乐而有意义的六一儿童节。
三、教学难点1. 如何让孩子们理解六一儿童节的意义。
2. 如何组织各种活动，让孩子们在游戏中学习和成长。
四、教学准备1. 红旗、挂历等六一儿童节的相关装饰物品。
2. 食材、餐具等食品制作所需的物品。
3. 玩具、蒙古包、绸布等活动所需物品。
4. 专业的音乐设备、游戏道具、玩具等。
五、教学内容和步骤1. 感受六一儿童节的气氛。
教师可事先将教室装饰成充满六一气氛的场景，如挂上红旗和六一儿童节的海报等，创造出浓郁的节日氛围。
让孩子们在这样的环境中，感受到六一的喜庆和欢乐。
2. 了解六一儿童节的来龙去脉。
通过精美的图片和简单的语言，讲述六一儿童节的起源、历史及意义，让孩子们了解到中国文化中对儿童的重视，增强他们的民族情感和集体荣誉感。
3. 亲子游戏家长带着孩子们一起玩各种休闲、娱乐的游戏，如拔河、跳绳、接力等，这种游戏可以增强孩子们的团队合作精神，提升孩子们的自信心和自我表达能力，让家长和孩子们的关系更亲密。
4. 制作节日食品教师可以为孩子们带来一些简单的制作食品的食材和餐具，如薯片、面包等。
孩子们可以在教师的帮助下，学习制作这些食品，并品尝这些由自己制作的食品。
这种活动可以增强孩子们的动手能力和自我控制能力，培养孩子们的想象力和创新精神。
5. 听音乐播放各种节日音乐，如儿歌、儿童音乐等，让孩子们在音乐中感受六一的欢乐氛围。
孩子们可以跟着音乐动起来，跳舞、唱歌、拍手等，让他们在音乐中愉快地成长。
幼儿园中班主题优秀教案《六一儿童节我们的节日》含反思
幼儿园中班主题优秀教案《六一儿童节我们的节日》含反思幼儿园中班主题优秀教案《六一儿童节我们的节日》含反思「篇一」活动目标1、开展庆祝六一系列活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，使幼儿在活动中尽情体验与同伴、家长、老师一起过节的乐趣。
2、家长在参观与参与幼儿的庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的理念从中使自己对如何教育孩子有所启发，学习科学的育儿方法，了解家园共育的重要性。
3、向家长、社会展示幼儿园的六一活动进一步塑造本园的良好形象。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
活动主题和宣传口号1、活动主题：“挑战自我展风采，快乐童年过六一”2、宣传口号：“展风采，庆六一、我运动、我健康、我快乐”活动倡议1、目的：为了使幼儿能度过一个愉快、难忘而有意义的“六一”儿童节，倡议本园全体家长和全体教师积极为幼儿创设欢度“六一”的节日环境与氛围，鼓励全园家长和教师共同积极参与“六一”节的各项活动。
2、时间：5月25日至5月30日活动准备。
5月31日上午8：00——11：30进行活动。
3、对象：本园全体家长、教师和幼儿。
4、办法：通过致家长一封信的形式向每个幼儿的家长发送倡议书引起家长的重视，争取全体家长和教师对此次庆祝活动的配合与支持。
5、地点：幼儿园各班教室、大操场。
活动准备1、布置富有欢庆气氛的环境（班级环境及全园周围环境），张贴相关宣传标语2、以班为单位家长和教师作好参加亲子活动的准备3、由幼儿园准备活动奖品和礼品。
4、各班老师准备好幼儿绘画作品，提前粘贴到指定位置。
5、提前布置好活动场地，检查场地的安全，并专人负责，制定详细的安全活动预案。
活动内容活动一：开场：园长、家长代表、幼儿代表讲话。
1、入场8：00以前完成：各班按指定位置坐好，主持人开场白（穿插“幸福拍手歌）。
2、园长讲话和各代表发言8：00—8：30（园长、幼儿代表、家长代表发言）。
3、评选优秀家长，发放荣誉证书。
中班六一儿童节主题活动教案（通用6篇）
中班六一儿童节主题活动教案（通用6篇）中班六一儿童节主题活动教案（通用6篇）作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的中班六一儿童节主题活动教案（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班六一儿童节主题活动教案1活动目标：1、引导幼儿回忆儿童节的情境，并把儿童节时的欢乐氛围表现出来。
2、合理安排画面，体现活动情境。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：教师范画、蜡笔。
活动过程：一、谈话引入。
1、引导孩子了解六一节日。
教师：你们知道你们自己的节日是什么吗？你们还记得吗？是几月几日？（六一国际儿童节）教师小结：六一儿童节是小朋友们的节日，儿童是国家的未来，是民族的希望，给所有儿童创造良好的家庭、社会和学习环境，让他们健康、快乐、幸福地成长，每年的“六一国际儿童节”就是专门为孩子们设立的节日。
在这一天孩子们可以做自己喜欢的事情。
2、回忆六一儿童节的情景。
教师：你们喜欢六一儿童节吗？为什么喜欢？六一儿童节这天你们都在干嘛呢？引导幼儿回忆六一儿童节这一天的情节。
二、激发幼儿绘画的兴趣，引导幼儿合理安排画面。
教师：在这一天，有的孩子跟着爸爸妈妈去了游乐园玩耍、爸爸妈妈有的买了有趣的玩具、好看的图书，有的小朋友在家里帮助爸爸妈妈做事情。
今天请你们把你们有趣的事情和最喜欢的活动画出来。
教师：现在请小朋友想一想，准备画什么呢？（教师请三四个小朋友讲述自己要画要画的内容，并启发幼儿积极思考）教师小结：我们在绘画的时候，首先要注意画面的安排，要先画主要的物体，再画次要的物体，靠近的东西要画大些、低些，远的物体要画小些、高些，涂色的时候要大胆有力，六一是快乐的事情，那我们可以把颜色图的鲜艳、丰满。
孩子们都特别喜欢六一儿童节，说了这么多关于六一的快乐事情，今天我们来把这些快乐的事情画下来。
中班我的六一我做主教案
篇一：我的六一我做主——方案“七田阳光”杯宝宝秀快乐六一我的六一我做主快乐、创意、运动六一季六月是撒满阳光的季节，六月是鲜花盛开的季节，六月，是一个充满希望的季节，六月，是儿童们的乐园。
在四季中，夏季是充满生机而美好的；在一年的12个月份中，6月是释放着希望和梦想的，小朋友们就如这烂漫的夏季、这美好的6月，在这个世界的每一个地方自由自在地成长着。
6月1日是孩子们的节日，让我们在这美好的节日里，祝可爱的小朋友们儿童节快乐！七田阳光携手利群商厦，为小朋友们送上大型快乐六一季活动，给小朋友们送去快乐、创意、健康、运动的六一节日礼物，让我们一起快乐过六一吧！一、活动目标：通过庆祝“六一”系列活动，使孩子们开开心心的欢度自己的节日，让孩子们在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节；使家长在参观和参与孩子的节日活动中，加深亲子感情，从中使自己对如何教育孩子有所启发；二、活动主题：我的六一我做主——快乐、创意、运动六一季宣传口号：我有一双能干的手，可以画出美好的梦想；我有一张嘴，可以唱出心中的爱；我有一双脚，可以自由地奔向目标；我有一个灵活的大脑，可以实现我的奇思妙想！三、活动准备1、布置富有欢庆气氛的环境；张贴宣传海报和现场主题横幅或拱门。
2、各参与单位做好参加活动的材料准备；舞台秀演出服装（也可以自制环保服装）、音乐、主持词；设计安排好亲子趣味游戏项目及所用物品准备。
3、准备活动奖品和礼品，提前一天到位。
四、活动内容：（一）活动倡议1、目的：为了使幼儿能度过一个愉快、难忘而有意义的“六一”儿童节，倡议所有教师和全体家长积极为幼儿创设欢度“六一”的节日环境与氛围，共同鼓励幼儿积极参与“六一”节的各项活动。
2、时间：2012年6月2日上午10点3、对象：2-8岁40个幼儿家庭4、地点：利群商厦一层（二）系列活动本次“六一”儿童节活动以“酷儿亲子秀”、“小能人才艺表演”、“我是小诗人”“幸福一家亲”、“比比谁最棒”“巧手百米涂鸦”等系列活动的形式进行。
幼儿园主题活动方案我的“六一”我做主
幼儿园主题活动方案我的“六一”我做主“六一”是孩子们盼望已久的节日，把快乐、欢笑、温馨、童趣带给每一个孩子是我们一贯的宗旨。
为了让孩子们过一个开心难忘、原汁原味的节日，我们摒弃了文艺表演、大型演出等以大人为意愿的六一形式。
决定把决策权留给孩子，让孩子们自主讨论研究，设计出一套属于自己的真正快乐的六一节活动方案。
活动开展不仅仅局限于六一当天，可以为六一快乐周。
方案的诞生一、师引出六一话题师：“小朋友们，再过几天就要过一个非常快乐的节日，是什么节日？（六一儿童节）。
六一儿童节是小朋友自己的节日，你们想怎样过这个节日？你们希望在节日里做一些什么活动？今天，就请每一位小朋友来说出你自己的想法，谈谈自己心中的愿望，我们的目的是过一个快乐有意义的节日。
二、幼儿自由发言，师记录。
幼：“我希望能吃好东西……师：喜欢吃什么样的好东西？幼：比萨饼、水果沙拉、可乐鸡翅……幼：“我希望去看电影，看奥特曼、狮子王……幼：“我希望画一幅漂亮的画……幼：“我喜欢玩玩具。
”幼：“我觉得大家应该唱歌跳舞庆祝一下。
”……三、老师依据幼儿的问题继续探讨的话题如下：1、“小朋友们喜欢那么多好吃的，你们自己会做吗？”2、“六一节来到了，小朋友都希望自己打扮的漂漂亮亮的，那么我们的教室、幼儿园是不是也要打扮打扮，变漂亮呢？那么怎么打扮呢？”3、“刚才有一位小朋友提出大家应该唱唱歌，跳跳舞，庆祝一下六一，小朋友觉得这个提议怎么样？”4、“有的小朋友刚才说希望节日里去看电影，你们同意吗？那么你们喜欢看什么电影？”四、依据幼儿的讨论，老师、幼儿共同确定出六一活动方案可以设4个小活动进行。
分别是“创意装饰”、“快乐放歌”、“开心美食”、“精彩电影”。
每一个活动提供给孩子很大的自我展现空间，要在很大程度上既锻炼了幼儿的动手能力，又提高了幼儿的合作能力、语言表达能力、表现能力、创新能力，让幼儿真真切切地感受到六一的快乐。
“六一”是孩子们盼望已久的节日，把快乐、欢笑、温馨、童趣带给每一个孩子是我们一贯的宗旨。
儿童节班会教案：快乐六一我做主
儿童节班会教案：快乐六一我做主一、教学目标1.了解儿童节的由来以及意义；2.培养孩子们的独立自主和班级协作精神；3.鼓励孩子们勇于发言，认真倾听他人的想法，学会团队沟通和协作；4.提升孩子们的创造力和想象力，激发他们对美好生活的向往。
二、教学内容1.讲解儿童节的由来及意义2.进行互动游戏，培养孩子们的独立自主和班级协作精神3.班会主题演讲，并热烈讨论4.开展创意手工活动，提升孩子们创造力和想象力三、教学过程1.讲解儿童节的由来及意义教师向孩子们介绍儿童节的由来及意义，激发孩子们对节日的向往和热爱。
2.互动游戏，培养孩子们的独立自主和班级协作精神在班级人数较多的情况下，可以采用分组比赛的方式。
将孩子们分成若干小组，每个小组由三到五人组成。
游戏的规则可以根据实际情况自行设置，例如石头剪刀布、扔沙包、接力等等，既可以能考验孩子们的运动能力，又能培养孩子们的独立自主和班级协作精神。
3.班会主题演讲，并热烈讨论为了培养孩子们的表达能力和创造力，班级可以设立一个主题，要求孩子们在家或是在学校完成主题演讲的准备工作，发挥自己的想象力，展示自己的创意和个性。
主题可以是“我的理想世界”、“我要做的事情”等等，既能提高孩子们的表达能力，又能促进他们的思维发展和语言训练。
4.开展创意手工活动，提升孩子们创造力和想象力手工活动要求孩子们自主完成，选材也需要考虑孩子们的兴趣点。
可以使用纸、剪刀、胶水、笔等材料制作梦想树或是自己喜欢的小动物、小玩具等等。
通过手工活动的完成，让孩子们感受到自由创作和想象的乐趣，提高他们的想象力和创造力。
四、教学反思此次六一班会活动是一次既丰富又有趣的活动。
通过游戏、演讲和手工活动等环节的设计，提高了孩子们的自主创造能力、独立思考能力和团体合作精神。
同时，也促进了班级的团结和凝聚力，让孩子们从中感受到班级的温暖和归属感。
幼儿园我的六一我做主主题活动方案（通用10篇）
幼儿园我的六一我做主主题活动方案（通用10篇）幼儿园我的六一我做主主题活动方案（通用10篇）方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
下面是小编收集整理的幼儿园我的六一我做主主题活动方案，希望大家喜欢。
幼儿园我的六一我做主主题活动方案篇1【设计背景】1、每年幼儿园的“六一节”文艺汇演，似乎成了孩子们度过儿童节的固定模式，在节前辛苦的排练过程中，教师的严格要求让孩子们根本体会不到“六一”儿童节即将到来的快乐，只能被动地接受老师的指挥、家长的检阅。
而每每在和孩子们交流的过程中，我深深地体会到，六一儿童节孩子们最想要的，就是想和自己的爸爸妈妈在一起快乐、轻松的度过自己的节日。
2、家长朋友非常想让孩子们度过一个特别的节日，让孩子在快乐的基础上有所展示和表现。
3、临淄是齐国故都，是齐文化的主要发祥地，是中国历史文化名城。
我园以“齐文化”为抓手，进行“齐文化”的美术特色教学研究活动，营造幼儿美术特色教育的氛围。
让孩子们在轻松、快乐、家长满意的基础上，通过六一系列活动，让幼儿感受到家乡丰厚文化底蕴特色，使孩子们产生热爱家乡的情感。
【创意方案网络图】【活动总目标】1、通过开展庆祝“六一”系列活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节；2、使家长在参观和参与幼儿的亲子节日庆祝活动中，增进和孩子间的感情，体验家园共育的快乐。
进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发。
3、凸现幼儿园特色，开展“爱家乡、秀齐鲁”教育活动，让幼儿在自己的节日期间对我们临淄齐文化内涵有所了解。
【活动的开展形式及过程】（一）庆六一系列活动之一：“齐文化”亲子自助个性游活动目的：1、通过和爸爸妈妈一起自助游齐国故都—临淄，让孩子们初步了解“齐文化”因悠远而灿烂的文化魅力。
2、在亲子自助游过程中，增进亲子情感，锻炼了幼儿的身体。
活动过程：1、幼儿园发起倡议：（1）倡议家长和幼儿共同收集和齐文化相关的文章、图片、书籍、视频等资料，让家长和孩子们对临淄的齐文化有所了解。
幼儿园中班主题语言巜我的六一我做主》教案及反思
幼儿园中班主题语言巜我的六一我做主》教案及反思
我教的是幼儿园三年级的中班，本周的主题是“我的六一，我做主”，旨在通过本次课程激发孩子们做主自主的意识，让他们在节日中能够主动参与活动，感受节日的喜悦，感受节日带来的欢乐气氛，让孩子们体会到团结友爱、分享的乐趣，提高节日意识，养成节日的良好习惯。
二、教案实施
1、激活孩子对本节课主题的兴趣
首先，让孩子回忆节日就要到来的气氛，再问孩子们节日上有什么可以主动参与的活动，以及节日与什么有关，并引导他们发表自己的看法，从而激活他们对本节课主题的兴趣。
2、活动引导
接着，通过主题活动，教育孩子们学习有关六一节的知识，拓展他们关于节日文化的知识，在活动中引导孩子们有责任感，发扬团结友爱，分享的精神。
3、结论总结
最后，带领儿童们思考节日的意义，在细节中体会团结友爱的乐趣，感受六一节的欢乐，学会了解和尊重他人，增强了节日意识，结论总结节日的意义，感恩父母，祝福社会。
三、教案反思
本次教案设计首先考虑了孩子们的兴趣，激发了孩子们参与的欲望，接着通过主题活动，教育孩子们们关于节日的知识，增加了六一
节带来的欢乐气氛，引导他们做主自主，给孩子们提供了一个体验六一节特色，感受节日气氛的机会，使孩子们深入体会节日的幸福感，将六一节定义的更加清晰，实现了教学目标。
六一儿童节主题班会活动方案(5篇)
六一儿童节主题班会活动方案（5篇）六一儿童节主题班会活动方案（篇1）一、指导思想透过开展庆祝“六一”活动，体现一种用心向上、乐观进取的精神，使队员在用心的参与中体验群众合作的快乐，开展以丰富多彩的活动，激发学生热爱校园、热爱学习、热爱生活的情感，欢度一个能回味、有好处的六一儿童节。
二、活动主题“我的六一，我做主”。
三、活动资料本次庆祝“六一儿童节”以上海世博会为契机，以玉树地震为教育主线，透过开展“祖国发展我成长”黑板报评比、“庆六一书画展”评比。
庆六一合唱比赛，“快乐童年我做主”庆六一文艺汇演四个一活动来展现我们队员的风采。
三、活动时间20__年_月__日——20__年_月_日。
四、各部门工作安排1、活动总负责：__。
2、活动安排：__。
3、后勤总负责：__(包括物品购买、分发等)。
4、安全负责人：__。
5、拍照：__。
6、音响：__。
7、节目编排：__。
7、环境布置：庆祝大会会场布置(__负责)。
六一儿童节主题班会活动方案（篇2）一、活动意义“六一”儿童节是世界儿童的.节日，也是全世界热爱儿童、爱好和平，为争取儿童健康生存、受教育权利而斗争的日子。
为了迎接“六一”儿童节的到来，丰富同学们的校园生活，活跃同学们的身心，推动素质教育的全面发展，和让全校所有的小朋友们快乐而有意义地度过儿童节，我校特举办“六一”游园活动。
二、活动时间：20__年5月31日下午三、活动地点：各班级教室。
四、活动内容及程序：1、全校集中。
2、简短开幕式。
地点：操场。
主持人：赵林和，林元秋五、活动策划及负责老师总指挥：赵林和现场指挥：林元秋后勤指挥：周和平安全组：陈飞，朱昌土摄影：周敏莉各项目负责老师：见《具体项目安排表》六、活动要求及注意事项：1、以校为单位开展游园活动，学生可自由参加喜欢的游园活动项目。
2、学生游园时不能乱起哄，要按顺序排队参加各游园项目，听从指挥，遵守纪律。
3、学生游园时，要保持校园干净整洁，不要乱扔垃圾杂物。
2024年幼儿园小班六一儿童节教案《我的六一我做主》
2024年幼儿园小班六一儿童节教案《我的六一我做主》
教学目标
1.通过本课教学，让幼儿了解六一儿童节的由来和意义。
2.培养幼儿的团队合作意识和表现自我能力。
3.通过互动游戏，促进幼儿之间的友谊和沟通能力。
教学内容
1.六一儿童节的由来和意义。
2.自我介绍和展示活动
3.合作游戏：小小队长选拔活动
教学准备
1.PPT幻灯片
2.六一儿童节相关图片资料
3.游戏道具：绳子、纸杯、奖品等
教学过程
第一步：导入（10分钟）
•以动画图片的形式展示《我的六一我做主》主题，并让幼儿谈谈自己对“做主”的理解。
•介绍六一儿童节的来源和重要性，激发幼儿的学习兴趣。
第二步：自我介绍和展示活动（20分钟）
•让每位幼儿自我介绍，并展示自己的特长或喜好。
•鼓励幼儿分享自己在家庭或幼儿园的“做主”经历。
第三步：合作游戏：小小队长选拔活动（30分钟）
•将幼儿分成小组，每组选出一位队长。
•队长通过领导小组完成任务，展现自己的团队合作和领导能力。
•游戏结束后进行总结，鼓励幼儿相互表扬和认识自己的进步之处。
课堂延伸
•组织幼儿一起制作六一节礼物和手工作品，增强幼儿的动手能力。
•举办小型庆祝活动，邀请家长参与，促进家园合作。
总结
通过本节课的学习，幼儿不仅了解了六一儿童节的意义，还培养了自我表现和
团队合作的能力。
希望在未来的六一儿童节，每个幼儿都能做到“我的六一我做主”，快乐成长！
以上是本文档的内容，供参考学习。
我的六一我做主中班教案
教案名称：我是小主人——六一儿童节主题教学教案内容：1.教学目标：•培养幼儿的自主管理能力和团队合作意识。
•增强幼儿的社交技能和沟通能力。
•提高幼儿的创造力和动手能力。
2.教学准备：•准备六一儿童节相关的图片、道具和游戏材料。
•安排幼儿参与活动的小组，每组人数适中。
•准备奖励物品，如小糖果或小礼品。
3.教学步骤：步骤一：导入（5分钟）•向幼儿介绍即将开展的六一儿童节主题教学，并解释他们将成为小主人，有机会做出自己的选择和决策。
步骤二：自主决策（15分钟）•将一些关于班级活动的选择权交给幼儿，例如选择看哪一部动画片、玩哪一个游戏等。
•引导幼儿倾听他人意见，协商决定，并进行投票表决。
步骤三：团队合作（20分钟）•将幼儿分成小组，每个小组负责一个小任务，如准备六一儿童节的小礼物、制作贺卡等。
•指导幼儿分工合作，互相帮助，共同完成任务。
步骤四：创意表达（20分钟）•鼓励幼儿用自己的方式表达对六一儿童节的祝福和喜悦，可以是绘画、手工制作、舞蹈或歌唱等形式。
•给予幼儿充分的自由度和创造空间，不限定形式和材料。
步骤五：活动分享（10分钟）•让每个小组展示他们的成果，并向其他小组成员展示和讲解自己的作品。
•鼓励幼儿互相赞美和鼓励，共同分享成果，增强彼此之间的友谊和团队合作精神。
步骤六：总结和奖励（5分钟）•总结六一儿童节的活动内容和幼儿的参与情况，强调他们在活动中的努力和贡献。
•颁发奖励物品给每个幼儿，肯定他们的表现和努力。
4.教学扩展：•组织六一儿童节的户外活动，如游戏竞赛、拔河比赛等，增加亲子互动和欢乐氛围。
•邀请家长参与到六一儿童节的庆祝中，共同创造愉快的氛围。
•制作一份六一儿童节活动的纪念册，收集幼儿们的作品和照片，记录下这美好的时刻。
教案评价：此教案通过让幼儿成为小主人，培养了他们的自主性和团队合作意识。
幼儿通过自主决策、团队合作和创意表达等活动，锻炼了他们的自主管理能力、社交技能和创造力。
教学过程注重幼儿的参与和表达，尊重他们的选择和决策，在活动中注重与其他幼儿的互动和分享。
小学综合实践活动教案我的六一我做主
小学综合实践活动教案我的六一我做主六一儿童节是每年的6月1日，是属于孩子们自己的节日。
在这一天，学校通常会组织各种形式的综合实践活动，让孩子们能够在玩中学习，提高动手能力和团队合作意识。
作为一名小学教师，我们要为学生设计一堂精彩的综合实践活动，让他们在欢乐中体验到成长的乐趣。
教案名称：我的六一我做主一、教学目标1. 提高学生动手能力和创造力；2. 培养学生团队合作意识和沟通能力；3. 培养学生对自己的六一节活动的主导权。
二、教学准备1. 学生自身准备：带来自己感兴趣的玩具或手工材料；2. 老师准备：纸张、彩笔、剪刀、胶水等；3. 教室准备：活动区域划分、桌椅摆放；三、教学步骤1. 导入环节（10分钟）老师向学生介绍六一节的由来和意义，提醒学生今天是他们自己的节日，有权利决定自己的活动内容。
鼓励学生表达自己对六一节的期望和想法。
2. 分组讨论（15分钟）将学生分成小组，让他们一起讨论并商量要做的活动内容和形式。
鼓励学生彼此表达意见，并在老师的指导下，确定每个小组的活动方向。
3. 活动实施（80分钟）根据各个小组的决定，进行相应的活动实施。
以下是几个可能的活动选项：a. 手工制作：提供纸张、彩笔、剪刀、胶水等材料，让学生自由发挥，制作自己喜欢的手工作品。
鼓励学生创造性地运用材料和想象力，展示自己的独特才能。
b. 游戏竞赛：组织各种小游戏，包括跳绳比赛、夹气球比赛、合作接力赛等。
让学生在游戏中展示自己的团队合作精神和个人能力，体验成功的喜悦。
c. 才艺表演：鼓励学生展示自己的才艺，可以是歌唱、舞蹈、魔术等。
学生可以自愿参与，或组成小组合作表演。
d. 社区服务：组织学生到附近的社区开展志愿者活动，如清理环境、为老人办理生日会等。
通过参与社区服务，培养学生的公民意识和责任感。
4. 反思总结（15分钟）活动结束后，让每个小组派代表分享他们的活动成果和收获。
学生可以表达自己的感受和思考，也可以向其他小组提问或提出建议。
2024年《快乐六一我做主》主题班会
2024年《快乐六一我做主》主题班会主题：《快乐六一我做主》一、引言（100字）亲爱的同学们，大家好！今天是我们期待已久的六一国际儿童节，也是我们小学生最快乐的时刻。
在这个特殊的日子里，让我们以《快乐六一我做主》为主题，共同举办一场积极向上、充满活力的班会，展示我们小小身影中蕴藏的巨大潜能，让我们每个人都成为自己的主人！二、活动一：“我是班级的小主人”（____字）1. 分组设置：将全班学生分为若干个小组，每个小组成立一个“小主人团队”。
2.活动内容：a.选举小主人：让每个小组自行选举一位代表，称之为“小主人”，负责主持该小组活动。
b.才艺展示：每个小组的小主人带领自己的小组成员进行才艺展示，包括唱歌、舞蹈、小品、朗诵等。
c.互动游戏：小主人团队之间进行互动游戏，如接力跑、口令传递等。
d.自由交流：小主人们围绕主题展开自由交流，分享自己在日常生活中的主人姿态。
三、活动二：“我主宰我的未来”（1500字）1. 观影《大鱼海棠》：组织全班学生共同观看优秀动画电影《大鱼海棠》，通过主人公的成长故事，激发学生对自己未来的思考和憧憬。
2. 制定未来计划：引导学生思考未来的目标和愿景，让每位学生制定自己的未来计划，并在班会上展示各自的计划。
可鼓励学生根据个人兴趣和特长制定计划，如：“未来要成为一名科学家”、“未来要成为一名优秀的画家”等。
3. 心愿树：为每个学生准备一张卡片，让学生写下自己的心愿，然后将卡片挂在准备好的“心愿树”上，用形象化的方式展示学生对未来的期许和梦想。
四、活动三：“掌握学习的细节，成为学习的主人”（____字）1. 学习策略分享：设立小组互动环节，学习优秀的学习方法，分享学习经验和技巧，并针对不同学科的学习提供帮助和指导。
2.自主学习时间规划：鼓励同学们合理规划自己的学习时间，分配合适的学习任务，不断提高学习效率。
3. 学习目标制定：帮助学生制定明确的学习目标，并在班会中进行签订学习合同，强调每位同学对自己学习的负责。
中班儿童节教案《六一我做主》教案
中班儿童节教案教案信息•教学时间：20分钟•教学对象：中班幼儿•教学内容：六一儿童节教育活动•教学目标：通过活动，帮助幼儿了解六一儿童节的重要意义，加强对儿童权利的认识，促进幼儿积极参与到儿童节的庆祝活动中来。
教学步骤第一步：引入六一儿童节1.老师向幼儿们介绍六一儿童节的意义和起源。
2.让幼儿们了解六一儿童节是一个属于孩子们的节日，是为了庆祝孩子们的节日而设立的。
第二步：播放视频1.播放《快乐六一我做主》的视频，快乐的音乐和视频中活泼可爱的演员将引起幼儿们的注意和兴趣。
2.视频开始后，老师向幼儿们宣布，今天就由他们来主持“六一”节日庆祝活动，并要求他们反复观看，了解其中的细节。
第三步：设计游戏1.准备一个简单的游戏环节，让幼儿亲身体验六一儿童节带给大家的快乐和惊喜，即要求他们发挥自己的想象力，设计一个六一儿童节盛宴，每个小组需要准备一道自己发明的美食或手工制作作品，参保比赛角逐第一。
2.在游戏进行过程中，老师可以适时地向幼儿们宣传关于儿童权利的重要性，以及每个孩子都应该享有充分的儿童权利。
3.在比赛结束后，老师可以适当的点评和评价每个小组的作品，提醒幼儿们要时刻谨记与六一儿童节有关的主题，积极传递正能量。
第四步：分享教材1.准备好与六一儿童节相关的教育材料，如《儿童生存发展权利宣言》等书籍。
2.通过分享这些教育材料，帮助幼儿更好地理解儿童权利和六一儿童节的重要意义。
第五步：总结活动1.对整个六一儿童节活动进行总结，让幼儿们回顾今天的经历和收获。
2.强调活动的主题，即要让孩子们获得自由、充满幸福的儿童生活。
总结通过本次六一儿童节庆祝活动，幼儿们能够了解六一儿童节的重要性，并学习到了儿童权利的相关知识。
通过游戏、分享教育材料等活动，孩子们体验到了自由、快乐、创造等感受，更好地将知识与生活联系起来，对实践中的儿童权利有了更深刻的认识。
中班六一节六一我做主教案
幼儿园中班六一节教案《六一我做主》幼儿园中班六一节教案：六一我做主活动目标：1、知道"六一"儿童节是自己的节日。
2、能根据自己的意愿，主动地制定自己庆祝"六一"的活动方案。
活动准备：幼儿用书第三册第32、33页活动过程：一、看看日历表，数一数使幼儿知道"六一"儿童节很快就要到了。
二、阅读幼儿用书，了解"六一"儿童节一些不同的庆祝活动。
师：你们说一说画面上的小朋友是怎样庆祝六一儿童节的？三、引导幼儿讨论，你喜欢怎样庆祝自己的节日？鼓励幼儿大胆说出自己的想法和愿望，说说今年准备怎样庆祝自己的节日，喜欢什么样的庆祝形式，将要做哪些事情等。
四、师幼一起制作计划表。
1、幼儿自主选择参与的活动内容。
如表演什么节目，参加什么运动项目等，根据幼儿的意愿分成几个小组。
2、共同总结交流，完善计划表。
活动延伸：根据计划表请幼儿练习自己要参加的项目。
附赠材料：幼儿园教案导入环节怎么写？设计教学活动环节教学活动一般由导入部分、基本部分、结束部分三个大环节组成,在这三个大环节中可以演变出唤醒、呈现、练习、巩固、结束等各个小环节。
这些环节为教师掌握教学过程提供了一定的操作程序,能帮助教合理组织教学内容呈现的顺序,同时为幼儿的学习提供了逐步递进的接受过程。
教学环节就像是一个个支架,通过把复杂的学习任务进行分解,为幼儿的学习理解搭建起一个个台阶,以便把幼儿的学习逐步引向。
导入环节的设计高结构化的教学活动通常由教师发起话题,所以通过有效导入能起幼儿积极的情绪反应,激发幼儿作为参与主体进入最佳学习状态。
1.直接导入法直接导入法,是指教师用简洁、明确的语言告知幼儿活动的内容或目标,使幼儿立即明白活动的任务。
比如,教师出示一本大图书,告诉幼儿:“今天老师带来一本好看的书,请你们看看书里讲了谁的故事,它遇到了什么有趣的事情这样的导入适用于大多数的教学活动,它比很多故意绕一大圈而浪费时间的导入要有意义得多。
六一我做主教案
六一我做主教案中班儿童节我的六一我做主教案主要包含了活动目标，活动对象，活动地点，活动时间，活动过程等内容，知道“六一”儿童节是小朋友自己的节日，适合幼儿园老师们上儿童节活动课，快来看看我的六一我做主教案吧。
活动目标：1、晓得“六一”儿童节就是小朋友自己的节日。
2、通过各种活动，提高幼儿大胆表演、和同伴间合作的能力，增强幼儿自信心。
3、体验节日愉快的气氛，体会成人的关心和爱惜，加深相互间的情感。
4、让幼儿知道节日的时间。
5、愿积极主动出席活动，体会节日的欢乐。
活动对象：小班全体幼儿及部分家长活动地点：多功能室活动时间：20xx年5月30日上午活动过程：1、年级组长发言。
2、健身操《椅子壮》准备：椅子、音乐3、舞蹈《小星星》准备：手偶小星星、音乐4、歌演出《拔萝卜》准备：一个自制大萝卜、人物头饰、音乐5、亲子游戏：兜兜水果游戏准备：围裙、玩具水果、场地上画两条相隔线游戏玩法与规则：孩子东站在线后面，向自己父母的围裙里投掷水果，家长系则上围裙，双手挤到裙角，东站在另一条线后直奔水果，在规定的时间内接的多的为优胜者。
6、儿歌《亲一亲》7、歌曲《爷爷亲奶奶亲》8、歌曲对唱(集体)准备：音乐9、游戏：金蝉脱壳游戏准备：圈8个，分成两组。
玩法与规则：两队幼儿分别向行进，碰到呼啦圈时必须将圏从头套至脚，再爬出来，然后继续前进，最先抵达终点的幼儿即为就是胜利者。
10、舞蹈《劳动最光荣》准备工作：音乐11、歌表演《春风来了》准备工作：音乐12、儿歌《小雨点》13、游戏：赶着小猪游戏准备：球拍、皮球、圈游戏玩法与规则：幼儿拿著球拍从起点将皮球赶至圈内即为为获得胜利。
14、舞蹈《大家来运动》活动准备工作：音乐。
幼儿语言教案我的六一我做主
幼儿语言教案我的六一我做主教案标题：幼儿语言教案-我的六一我做主教学目标：1. 帮助幼儿提高语言表达能力，包括听、说、读、写。
2. 培养幼儿的自信心和自主学习能力。
3. 通过活动，让幼儿了解和表达自己对六一儿童节的看法和期望。
教学内容：1. 听：通过听故事、听歌曲等活动，激发幼儿的听力兴趣，并提高他们的听力理解能力。
2. 说：通过角色扮演、小组合作等活动，让幼儿有机会用口语表达自己的想法和意见。
3. 读：通过绘本阅读、字卡游戏等活动，培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力。
4. 写：通过绘画、书写练习等活动，让幼儿通过书面表达方式展示自己的想法和感受。
教学准备：1. 故事书籍和绘本：选择适合幼儿年龄的故事书籍和绘本，与六一儿童节主题相关。
2. 歌曲和音频设备：准备一些与六一儿童节相关的歌曲，通过播放音频设备让幼儿听歌。
3. 角色扮演道具：准备一些角色扮演道具，例如帽子、饰品等，用于幼儿进行角色扮演活动。
4. 绘画和书写材料：准备彩色纸、彩笔、铅笔等，供幼儿进行绘画和书写练习。
教学过程：1. 激发兴趣（5分钟）- 通过播放六一儿童节相关的歌曲，让幼儿感受节日氛围。
- 引导幼儿谈论自己对六一儿童节的期望和想法。
2. 听故事（15分钟）- 选择一本与六一儿童节相关的故事书籍，向幼儿讲述故事。
- 在讲述过程中，提问幼儿关于故事内容的问题，帮助他们提高听力理解能力。
3. 角色扮演（15分钟）- 准备一些角色扮演道具，让幼儿扮演故事中的角色。
- 引导幼儿用口语表达自己扮演的角色的感受和想法。
4. 绘本阅读（10分钟）- 选择一本与六一儿童节相关的绘本，向幼儿展示绘本内容。
- 鼓励幼儿主动参与，提问他们对绘本内容的理解和想法。
5. 字卡游戏（10分钟）- 准备一些字卡，上面写有与六一儿童节相关的词汇。
- 将字卡混合放置，让幼儿逐个翻开并读出卡上的词汇。
6. 绘画和书写（15分钟）- 给幼儿提供彩色纸、彩笔和铅笔等材料，让他们绘画和书写与六一儿童节相关的内容。
六一主题活动我们的节日我们做主教案设计
六一主题活动我们的节日我们做主教案设计“六一”节就要到了。
过去，为了让孩子排出好节目，教师会精心选择表演内容、演员和服装，设计队形、动作，让孩子们来排练，孩子们始终是在被动地接受。
现在．我们是这样做的：让孩子说出自己想演的内容和角色；和孩子一起讨论，确定节目和分配角色；让孩子尝试为自己设计制作服装道具，为自己设计动作造型……孩子们有了自主选择和主动参与的空间和机会后．他们的兴趣始终很浓，活动的主动性也增强了。
与过去相比，我们感到自己在整个过程中关注的点不同了：过去我们想的是如何排好节目，关注的是结果。
现在我们意识到幼儿作为独立的个体。
有着自己的想法，自己的表现方式．因此就更加关注孩子在过程中能否主动参与．孩子有没有获得发展。
在“六一”活动中。
教师只要将眼光放到孩子身上，让孩子自己做主，也能使原本枯燥的排练节目发挥其最大价值，促进孩子的发展。
活动目标1．理解“时装表演”。
能用动作和连贯的语言表达自己的意见和想法。
2．能积极参与讨论交流。
活动过程1．活动前让幼儿关注电视中的时装表演．积累有关经验。
2．先让幼儿说说自己理解的“时装表演”是什么样的。
教师引导幼儿关注动作、服装、道具等要素，并让幼儿表演，用肢体语言表达自己的认识。
3．引导幼儿讨论：如果是我们自己进行“时装表演”给幼儿园的小朋友看，表演什么呢?为什么?4．教师适当引导幼儿将说的内容分成若干小主题．并从组合、服装上考虑是否合适。
让幼儿知道要整体考虑，不能只顾自己的想法。
5．教师利用海报．将幼儿的讨论记录下来，让幼儿用图画辅助说明。
活动目标1．通过相互交流．感受自己是节日的主人，愿意主动参与节目。
2．在同伴与教师的鼓励下，能够大胆说出自己的想法。
活动过程1．教师与幼儿共同回忆做好的海报或列表中的内容，让幼儿进一步明确所要演的节目。
2．教师：你想参加哪个节目呢?为什么?(教师引导幼儿用“我想演……，因为……”的语句表达自己的想法) 3．幼儿自主报名，教师将名单写在海报上进行统计。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班主题活动六一我做主许甜甜老师
中班主题活动：六一我做主
活动目标：
1、知道"六一"儿童节是自己的节日。
2、能根据自己的意愿，主动地制定自己庆祝"六一"的活动方案。
活动准备：幼儿用书第三册第32、33页
活动过程：
一、看看日历表，数一数使幼儿知道"六一"儿童节很快就要到了。
二、阅读幼儿用书，了解"六一"儿童节一些不同的庆祝活动。
师：你们说一说画面上的小朋友是怎样庆祝六一儿童节的？
三、引导幼儿讨论，你喜欢怎样庆祝自己的节日？
鼓励幼儿大胆说出自己的想法和愿望，说说今年准备怎样庆祝自己的节日，喜欢什么样的庆祝形式，将要做哪些事情等。
四、师幼一起制作计划表。
2、共同总结交流，完善计划表。
活动延伸：根据计划表请幼儿练习自己要参加的项目。
模板,内容仅供参考。