初一英语下册教学大纲

初一英语下册教学大纲.doc

Unit 1 Where’s your pen pal from?一、词组be from= come form 来自... pen pal=pen friend 笔友like and dislike 好恶；爱憎live in….在...居住speak English 讲英语play sports 做体育运动a little French 一些法语go to the movies 去看电影an action movie 一部动作片on weekends 在周末Excuse me 对不起，打扰get to 到达、抵达beginning of 在...开始的时候at the end of 在...结束的时候arrive at /in 到达（at 用于小地点，in用于大地方）二、句型（１）、Where主+be+主语＋from? === 主语＋be+from+地点.（２）、Ｗhere do/does+主语＋live? 主语＋live/lives in…（３）、Ｗhat language do/does +主语+speak? 主语＋speak/speaks….（４）、主语＋like/likes+doing…三、日常交际用语１－Ｗhere is your pen pal from? －He’s from China.２－Ｗhere does she live? －She lives in Tokyo.3－Does she speak English? －Yes,she does/No,she dosen’t.4－Is that your new pen pal? －Yes,he is /No,he isn’t.5－What language does she speak? －She speaks English.Unit 2 Where’s the post office一、词组post office 邮局pay phone 投币式公用电话next to 在...隔壁across from 在...对面in front of 在...前面between…and…在...和...之间on a street 在街上in the neighborhood 在附近on the right/left 在右边／在左边on one’s rig ht/left在某人的右边／左边turn right/left 向右／左转take a walk 散步have fun 玩得开心the way to …去...的路take a taxi 打的／乘出租车go down(along)…沿着...走go through...穿过.. have a good trip 旅途愉快二、句型(1)、Is there a bank near here? Yes,there is .It’s on Centre Street. / No,there isn’t.(2)、Where’s the sumpermarket?It’s next to the library.(3)、Bridge Street is a good place to have fun.(4)、I hope you have a good trip.(5)、If you are hungry,you can buy food in the restaurant.(6)、Talk a walk though the park..(7)、enjoy后接名词或动词-ing形式.Do you enoy(=like) your work? Do you enjoy(=like) living in the city?三、日常交际用语(1)、Is there a ….?句型Eg:-Excuse me.Is there a hotel in the neighborhood?-Yes, there is. No.there isn’t(2)、Where is …?句型Eg: -Where is the park,please?-It’s behind the bank.(肯定回答) -I’m sorry I don’t know. (否定回答) (3)、Which is the way to +地点? 句型.例如：- Which is the way to the library.(4)、How can I get to +地点?句型.例如：-How can I get to the restaurant?(5)、Can you tell me the way to +地点？句型.例- Can you tell me the way to the post office?(6)、Let me tell you the way to my house.(7)、Just go straight and turn left.补充练习一、单项选择1.The girl next ______ Nancy is talking to her in English.A.atB.inC.toD.of2.Rick sits ______ Jim's left in Team Three.A.onB.inC.toD.at3.Turn right ______ the traffic lights.A.toB.inC.atD.of4.Is there ______ park near here?A.theB.aC.anD./5.Where is ______ post office?A.aB.theC.anD./6.Turn left off the First Avenue and walk ______ a park on Center Street.A.acrossB.alongC.straightD.through7.The man ______ me is talking loudly with the girl ______.A.in front;to his leftB.in front of;to his rightC.at the front of;on his leftD.in front of;on his right8.Could you tell me the ______ to the movie theater?A.roadB.streetC.wayD.avenue9.The pay phone is fifty meters away ______ here.A.toB.atC.fromD.for10.—How ______ is it?—It's 150 meters.A.longB.muchC.manyD.far11.Good morning,Madam.______ can I help you?A.WhatB.WhereC.WhyD.How12.How do I get ______ New Street?A.atB.inC.toD.of13.Are you going ______ foot or ______ bike?A.by;byB.on;onC.by;onD.on;by14.Go ______ the road and then turn right ______ Bridge Street.A.along;offB.along;intoC.straight;intoD.straight;off15.Go ______ the bridge and it's ______ the other side of the river.A.across;onB.across;atC.along;onD.along;at二、词汇1.The supermarket is on the (five) Avenue.2.There are two (library)in our school.3.Ben has an (interest)book.4.Let’s read from the (begin) of this book.5.This isn’t my shirt.It’s (you).Ⅱ.根据句意，写出划线单词的反义词1.This room isn’t .It’s very big.2.Look at your hands!They aren’t .They’re very dirty.3.Don’t turn .Turn right.Then you can find the post office on your right?4.Give me that coat,please.That old one,not the one.5.That’s too noisy here.Please keep ,children.6.Your answer is wrong.His answer is .7.My mother is old,but she looks very .三、句子转换根据后面的要求改写句子。

七年级英语下册课程纲要

七年级英语下册课程纲要学校名称：XXXXXX科目名称：人教版七年级下册英语授课教师：XXX XXX XXX课程类型：新授课授课课时：102课时课文60课时单元练习12课时单元检测12课时复习12课时考试6课时设计日期：2019年2月18日一、课程目标1. 知识技能方面。

1）听。

能听懂简单的日常对话和普通文章，了解对话文章大意，并且根据题目要求，获取相应的准确信息。

2）说。

掌握正确的语音语调，能根据情景做出回应，掌握日常简单问答，也可以引出话题并且主导话题进行交谈。

3）读。

养成每日阅读一篇短文的良好习惯。

可以阅读简单文章，并理解大意，可以根据要求寻找关键信息，也可以根据上下文情景，进行生词猜测。

4）写。

养成每日小记事的习惯。

能根据提示或图画自我创作短文，短文中标点使用正确，语法无误，信息全面，能在指导下自我修改和评价文章。

课外：单词记忆，背诵短文，综合练习，课外阅读，英语歌曲欣赏等。

实施策略：本册书12个主题的教学中，教师要根据主题内容收集、展示图片，创设语言情境，激发学生兴趣，训练口语。

定期开展英语单词竞赛、英语小组竞赛等活动，指导学生开展课外英语材料的阅读，巩固基础，拓展训练，提升能力。

本册书时态难点是现在进行时和一般过去时的用法，教师应在具体语境中呈现这些语言现象，以达到学生理解和运用的目的。

课堂教学注意学法指导，如督促、引导学生如何利用学习卷进行预习、训练、巩固；加强小组成员之间开展合作、共同探究。

加强监督基础的单词和课文的背诵。

营造课堂氛围和语言情境，增强学生开口说英语的勇气和信心；注重过程评价，激励学生学习兴趣和自主学习能力发展。

三、课程评价1．评价内容1）学生学习能力的变化2）学生知识水平的提高3）学生学习态度变化4）学生口语交际能力提高5）学生信息交流能力提高2．评价形式1）学生自评：学生通过一学期的学习，自己对自己态度，知识，能力等方面的评价。

2）学生互评：学生根据被评价者听说读写能力的变化，给予认为合适的评价。

新目标七年级下册英语教学大纲教学内容

3.—How’s it going?–Great!
重点语法
1.如何用英语谈论天气。
2.现在进行时态的特殊疑问句及其答语：--What+be+主语+doing?–主语+be+现在分词。
Unit 7 What does he look like?
类别
课程标准要求掌握的内容
重点单词
n.: hair, height, build, captain, team, bit, joke, person, beard, glasses, look, pop, singer
adj.: large
缩写词：Tel, RMB, Mon., Tues., Wed., Thurs., Fri.
重点短语
green tea, would like, what kind of, orange juice, a bowl of, find out
重点句型
1.—What kind of noodles would you like?
重点短语
on vacation, take a photo, look at, have a good time, on the beach, play beach volleyball
重点句型
1.—How’s the weather?–It’s raining.
2.—Whatare you doing? –I’m watching TV.
2.—Where does he live?–He lives in Paris.
3.—What language does she speak?–She speaks English.
重点语法
where,what引导的询问住处和语言的特殊疑问句：Where +be+sb.+from? Where+do/does+sb.+come from? Where+do/does+sb.+live? What language+do/does+sb.+speak?

2023年新人教版七年级英语新目标下册教学大纲

2023年新人教版七年级英语新目标下册教学大纲一. 教学目标1. 研究掌握七年级英语下册的全部单词、词组及句型。

2. 建立起对基本语法知识的理解和应用能力。

3. 提高听、说、读、写、译等英语语言应用能力。

4. 培养学生的跨文化交际能力和综合语言运用能力。

二. 教学内容1. 单元研究：本教学大纲包括七年级英语下册全部8个单元的研究内容。

2. 语法知识：研究基本的时态、句型、从句等语法知识。

3. 听力：通过听取各种文本及对话，提高学生的听力理解能力。

4. 口语：培养学生的口语表达能力和交际能力。

5. 阅读：通过课本和其他相关材料的阅读，提高学生的阅读理解和语言运用能力。

6. 写作：培养学生的写作技巧和创造力，使其能够进行基础的句子和段落写作。

三. 教学方法1. 组织互动式教学：通过小组合作、角色扮演、情景训练等方式激发学生的参与和积极性。

2. 情境教学法：通过设置真实的语言环境和情境，提高学生的研究兴趣和应用能力。

3. 多媒体教学：利用多媒体技术，丰富教学内容，提高学生的研究效果和记忆力。

四. 教学评价1. 综合评价：综合考察学生在听、说、读、写、译等方面的表现，通过各种测试形式进行评价。

2. 个性化评价：根据学生的不同需求和特点，给予个体化的评价和辅导。

五. 教学资源1. 教材：新人教版七年级英语新目标下册。

2. 多媒体设备：计算机、投影仪等。

3. 音频材料：相关录音、音乐等。

六. 教学安排1. 按照教材的顺序，每周安排一到两个单元的研究。

2. 每节课根据学生的实际情况，合理安排听、说、读、写等活动。

3. 重点讲解语法知识，并进行相关的练和应用。

以上是《2023年新人教版七年级英语新目标下册教学大纲》的基本框架，根据实际情况和教学需求，可以进行适当的调整和补充。

七年级下册英语课程纲要

英语（七年级下册）课程纲要背景七年级（下册）全书共有十二个单元，以谈论能力、描述日常生活，谈论交通方式、培养规则意识、表达喜好及表述原因、谈论及描述天气、问路、描述人的外貌、认识食物并进行点餐、谈论过去的事件及活动为依托，涵盖一般现在时，现在进行时、一般过去时，情态动词的用法等语言知识，关注学生英语综合语言运用能力。

各单元话题灵活，贴近生活实际。

有利于学生丰富口语表达内容乐于进行口语交际。

教材为学生设计了许多具有交际意义的任务和活动有利于学生在情境中提高英语学习的兴趣和自信心。

学生已经在七年级上学期学习过如何运用一般现在时来谈论日常生活。

本学期在此基础上将重点学习以如何运用情态动词来表达自己的意愿，用现在进行时来谈论正在发生的事情，用一般过去时来谈论过去发生的事情或存在的状态，为灵活使用英语语言来谈论自己的生活奠定基础。

目标1、通过课堂听力练习，能听懂接近自然语速，谈论能力、描述日常生活，谈论交通方式、培养规则意识、表达喜好及表述原因、谈论及描述天气、问路、描述人的外貌、认识食物并进行点餐、谈论过去的事件及活动这十二个话题的对话，获取与听力内容有关的五个W ，一个H信息，逐步提高对关键信息的理解和判断能力。

2、以角色扮演、小组合作等形式，运用本学期所学交际用语和语言结构，能就谈论能力、描述日常生活，谈论交通方式、培养规则意识、表达喜好及表述原因、谈论及描述天气、问路、描述人的外貌、认识食物并进行点餐、谈论过去的事件及活动等话题进行至少六个话题的交谈，进一步提高口语表达的准确性。

3、借助注释和教师讲解，能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，能与教师和同学就熟悉的话题交换信息，能读懂小故事及其他文体的简单书面材料，能用短语或句子描述系列图片，编写简单的故事。

能根据提示简要描述一件事情，参与简单的角色表演等活动。

4、在教师的帮助下或小组讨论的基础上，能独立运用本学期所学的词汇、句型和时态等语言知识就不同话题编写50个左右词的小短文，逐步提高书面表达的准确性和条理性。

初中英语2023年新教学大纲

初中英语2023年新教学大纲
一、教学目标
本教学大纲旨在培养学生的语言技能，提升学生的跨文化交际能力，使他们能够在日常生活和研究中使用英语进行有效的沟通。

通过本大纲的研究，学生应当能够：
1. 掌握基础的英语语法和词汇；
2. 能够理解和使用常用的英语短语和表达方式；
3. 能够进行基础的英语听说读写的研究；
4. 能够理解和欣赏简单的英语文学作品；
5. 具备基本的跨文化交际意识和能力。

二、教学内容
1. 语言知识
- 英语字母和音标
- 常用词汇和短语
- 基础语法知识
2. 语言技能
- 听力理解
- 口语表达
- 阅读理解
- 写作能力
3. 文化知识
- 英语国家的地理、历史和风俗惯
- 简单的英语文学作品欣赏
三、教学方法
在教学过程中，老师应当：
- 采用情境教学法，使学生在真实的语境中研究英语；
- 使用多媒体教学，丰富教学形式，使学生在轻松的环境中研究；
- 鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的研究积极性；
- 给学生提供充足的自我研究时间，鼓励他们独立思考和解决问题。

四、评估方式
教学评估将通过以下方式进行：
- 期中和期末考试
- 日常作业和课堂表现
- 口语和写作测试
- 小组项目和报告
以上是初中英语2023年学大纲的主要内容，希望能够帮助你们在新学期中取得更好的研究效果。

七年级下课全册课程纲要

七年级英语学科下册总《课程纲要》学校名称尖山初级中学课程类型必修课程设计教师徐晓丹吴慧玲适用年级七年级总课时60 设计日期2012年.学生及教材及其他资源背景分析从教材方面看：这套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。

与原教材相比还增加了文化背景和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇的输入。

本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为A和B两部分。

A 部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。

从学生方面看：对于我们农村学生来说，由于小学基础不好，到初中以后学起来的确有些吃力，但是七年级的学生抽象思维能力有了一定的发展，具备了一定的抽象概括能力、归纳总结能力，同时，经过近6年的学习，积累了一定的生活经验和学习活动经验，这些都为本期的英语学习奠定了坚实的基础。

课程目标知识与能力目标：1.英语三级综合语言运用能力目标。

2.对英语学习表现出积极性和初步的自信心。

3.能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。

4.能与教师或同学就熟悉的话题（如学校、家庭生活）交换信息。

5.能读懂小故事及其他文体的简单书面材料。

6.能参照范例或借助图片写出简单的句子。

7.能参与简单的角色扮演等活动。

8.能尝试使用适当的学习方法，克服学习中的困难。

9.能意识到语言交际中存在文化差异。

课程内容实施内容课时安排Unit1-2 10个课时Uni3-4 10个课时Unit5-6 10个课时Unit7-8 10个课时Unit9 5个课时Unit10 5个课时Unit11 5个课时Unit12 5个课时课程实施㈠教学方式充分利用班班通资源，采用直观演示、启发讲解、师生互动交流、讲练结合等方式进行教学。

㈡学习方式利用导学案，通过自主预习、小组交流、班级展示、运用操作等学习方式进行学习。

㈢实施对策1.学会与他人合作交流，并能把语言材料运用到真实的生活中去。

【推荐】七年级英语下册课程纲要

《七年级英语下册》课程纲要课程名称七年级英语下册（人教版）课程类型义务教育教科书教学材料人民教育出版社《七年级英语下册》授课时间19周授课教师七年级英语教师授课对象七年级学生课程目标1、学生通过体验和参与,对英语学习表现出积极性和初步的自信心.2、学生通过听说训练,能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事.3、学生通过合作学习,能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。

4、学生通过教材范例学习,能参照范例或借助图片写出简单的句子。

5、学生在与同学合作学习的过程中，通过情景设置,体验合作,能参与简单的角色扮演等活动。

课程内容:Unit1 Can you play the guitar ? 用含有情态动词can的句子来表达自己的才能和要加入的俱乐部。

——Can you swim? ——Yes, I can./No, I can't.——Can he play chess?——Yes,he can./No ,he can't.——What can you do?——I can dance ./I can't sing .——What club you want to join? —We want to join the chess club.Unit 2What time do you go to school?用What time 询问要做的事情和时间。

——What time do they get dressed ?——They always get dressed at seven twenty.——What time does Rick eat breakfast ?——He eats breakfast at seven o'clockUnit3 How do you get to school?谈论交通方式——How do you get to school? ——Ride my bikeUnit 4 Don’t eat in class谈论规章制度的表达方法Don't run in the hallways and don't arrive late for classUnit 5Why do you like pandas ?谈论自己喜欢的动物并陈述理由；问他人对动物的喜好以及理由。

七年级英语(下册)教学大纲

Unit 1 Where’s your pen pal from?一、词组be from= come form 来自... pen pal=pen friend 笔友like and dislike 好恶；爱憎live in….在...居住speak English 讲英语play sports 做体育运动a little French 一些法语go to the movies 去看电影an action movie 一部动作片on weekends 在周末Excuse me 对不起，打扰get to 到达、抵达beginning of 在...开始的时候at the end of 在...结束的时候arrive at /in 到达（at 用于小地点，in用于大地方）二、句型（１）、Where主+be+主语＋from? === 主语＋be+from+地点.（２）、Ｗhere do/does+主语＋live? 主语＋live/lives in…（３）、Ｗhat language do/does +主语+speak? 主语＋speak/speaks….（４）、主语＋like/likes+doing…三、日常交际用语１－Ｗhere is your pen pal from? －He’s from China.２－Ｗhere does she live? －She lives in Tokyo.3－Does she speak English? －Yes,she does/No,she dosen’t.4－Is that your new pen pal? －Yes,he is /No,he isn’t.5－What language does she speak? －She speaks English.Unit 2 Where’s the post office一、词组post office 邮局pay phone 投币式公用电话next to 在...隔壁across from 在...对面in front of 在...前面between…and…在...和...之间on a street 在街上in the neighborhood 在附近on the right/left 在右边／在左边on one’s right/left在某人的右边／左边turn right/left 向右／左转take a walk 散步have fun 玩得开心the way to …去...的路take a taxi 打的／乘出租车go down(along)…沿着...走go through...穿过.. have a good trip 旅途愉快二、句型(1)、Is there a bank near here? Yes,there is .It’s on Centre Street. / No,there isn’t.(2)、Where’s the sumpermarket?It’s next to the library.(3)、Bridge Street is a good place to have fun.(4)、I hope you have a good trip.(5)、If you are hungry,you can buy food in the restaurant.(6)、Talk a walk though the park..(7)、enjoy后接名词或动词-ing形式.Do you enoy(=like) your work? Do you enjoy(=like) living in the city?三、日常交际用语(1)、Is there a ….?句型Eg:-Excuse me.Is there a hotel in the neighborhood?-Yes, there is. No.there isn’t(2)、Where is …?句型Eg: -Where is the park,please?-It’s behind the bank.(肯定回答) -I’m sorry I don’t know. (否定回答)(3)、Which is the way to +地点? 句型.例如：- Which is the way to the library.(4)、How can I get to +地点?句型.例如：-How can I get to the restaurant?(5)、Can you tell me the way to +地点？句型.例- Can you tell me the way to the post office?(6)、Let me tell you the way to my house.(7)、Just go straight and turn left.补充练习一、单项选择1.The girl next ______ Nancy is talking to her in English.A.atB.inC.toD.of2.Rick sits ______ Jim's left in Team Three.A.onB.inC.toD.at3.Turn right ______ the traffic lights.A.toB.inC.atD.of4.Is there ______ park near here?A.theB.aC.anD./5.Where is ______ post office?A.aB.theC.anD./6.Turn left off the First Avenue and walk ______ a park on Center Street.A.acrossB.alongC.straightD.through7.The man ______ me is talking loudly with the girl ______.A.in front;to his leftB.in front of;to his rightC.at the front of;on his leftD.in front of;on his right8.Could you tell me the ______ to the movie theater?A.roadB.streetC.wayD.avenue9.The pay phone is fifty meters away ______ here.A.toB.atC.fromD.for10.—How ______ is it?—It's 150 meters.A.longB.muchC.manyD.far11.Good morning,Madam.______ can I help you?A.WhatB.WhereC.WhyD.How12.How do I get ______ New Street?A.atB.inC.toD.of13.Are you going ______ foot or ______ bike?A.by;byB.on;onC.by;onD.on;by14.Go ______ the road and then turn right ______ Bridge Street.A.along;offB.along;intoC.straight;intoD.straight;off15.Go ______ the bridge and it's ______ the other side of the river.A.across;onB.across;atC.along;onD.along;at二、词汇1.The supermarket is on the (five) Avenue.2.There are two (library)in our school.3.Ben has an (interest)book.4.Let’s read from the (begin) of this book.5.This isn’t my shirt.It’s (you).Ⅱ.根据句意，写出划线单词的反义词1.This room isn’t .It’s very big.2.Look at your hands!They aren’t .They’re very dirty.3.Don’t turn .Turn right.Then you can find the post office on your right?4.Give me that coat,please.That old one,not the one.5.That’s too noisy here.Please keep ,children.6.Your answer is wrong.His answer is .7.My mother is old,but she looks very .三、句子转换根据后面的要求改写句子。

七年级英语下册课程纲要

《七年级英语下册》课程纲要课程名称七年级英语下册（人教版）课程类型义务教育教科书教学材料人民教育出版社《七年级英语下册》授课时间 19周授课教师七年级英语教师授课对象七年级学生课程目标1、学生通过体验和参与,对英语学习表现出积极性和初步的自信心.2、学生通过听说训练,能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事.3、学生通过合作学习,能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。

4、学生通过教材范例学习,能参照范例或借助图片写出简单的句子。

5、学生在与同学合作学习的过程中，通过情景设置,体验合作,能参与简单的角色扮演等活动。

课程内容:Unit1 Can you play the guitar 用含有情态动词can的句子来表达自己的才能和要加入的俱乐部。

——Can you swim ——Yes, I can./No, I can't.—— Can he play chess——Yes,he can./No ,he can't.—— What can you do——I can dance ./I can't sing .——What club you want to join —We want to join the chess club.Unit 2What time do you go to school用What time 询问要做的事情和时间。

—— What time do they get dressed——They always get dressed at seven twenty.——What time does Rick eat breakfast—— He eats breakfast at seven o'clockUnit3 How do you get to school谈论交通方式—— How do you get to school —— Ride my bikeUnit 4 Don’t eat in class谈论规章制度的表达方法Don't run in the hallways and don't arrive late for classUnit 5Why do you like pandas 谈论自己喜欢的动物并陈述理由；问他人对动物的喜好以及理由。

七年级英语下学期教学工作大纲

七年级英语下学期教学工作大纲介绍本文档旨在概述七年级英语下学期的教学工作安排。

教学目标1. 培养学生对英语研究的兴趣和积极性。

2. 建立并提高学生的听、说、读、写能力。

3. 让学生掌握基本词汇和语法知识。

4. 培养学生的语言运用能力，使其能够进行简单的交流。

教学内容1. Unit 6: Travel.- 研究旅行相关的词汇和表达方式。

- 听、说、读关于旅行的文章和对话。

- 写一篇旅行日记或介绍名胜古迹的文章。

2. Unit 7: Hobbies.- 研究谈论兴趣爱好的词汇和句型。

- 听、说、读关于兴趣爱好的文章和对话。

- 写一篇关于自己兴趣爱好的短文。

3. Unit 8: Technology.- 研究描述科技产品的词汇和句型。

- 听、说、读关于科技产品的文章和对话。

- 写一篇关于自己喜欢的科技产品的文章。

4. Unit 9: Festivals.- 研究介绍节日和庆祝活动的词汇和句型。

- 听、说、读关于节日和庆祝活动的文章和对话。

- 写一篇关于自己喜欢的节日的文章。

5. Unit 10: Environment.- 研究描述环境问题的词汇和句型。

- 听、说、读关于环境问题的文章和对话。

- 写一篇关于环境保护的短文。

教学方法1. 多媒体教学：使用投影仪和课件展示图片、视频、音频等教学资源，增加学生的兴趣和理解。

2. 互动教学：通过小组讨论、角色扮演、游戏等活动，培养学生的合作能力和口语表达能力。

3. 个性化教学：根据学生的研究特点和能力差异，采用不同的教学方法和资源，帮助学生达到最佳研究效果。

教学评估1. 课堂表现：通过观察学生的参与度、合作能力和口语表达能力来评估他们的研究情况。

2. 书面作业：布置与教学内容相关的书面作业，通过批改作业来评估学生的写作能力和对知识的掌握程度。

3. 测验考试：定期进行单元测验和期末考试，评估学生的听、说、读、写能力和词汇、语法知识掌握情况。

教学资源1. 教材：使用七年级英语教材作为主要教学资源。

人教版七年级英语下册课程纲要

七年级英语下册课程纲要课程名称：七年级英语课程类型：初中英语必修课教材来源：人民教育出版社2012年版适用年级：初中七年级学期课时：90学时设计者：七年级英语备课组郜丛珊，杨灿，康晓娜设计日期：2014年2月16日学生、教材及其他资源背景分析：本学期是义务教育第二阶段第二学期。

从学生方面看：七年级的学生抽象思维能力有了一定的发展，具备了一定的抽象概括能力、归纳总结能力，同时，经过期上学年的学习，积累了一定的生活经验和学习活动经验，这些都为本期的英语学习奠定了坚实的基础。

从学习内容看：本期教材共安排了12个学习单元：七年级英语下册教材分析《Go for it》七年级下册共12个单元，文化背景知识和学习策略等部分补充材料。

全书采取任务型语言教学模式，融汇题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。

每个单元都列出明的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B两部分。

A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。

每个单元每个单元还有self check部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。

它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的。

通过确定language Goal,采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出，体现了以学生为主体的思想。

因此，本期一方面应继续加强基础知识的学习，把各个知识点真正落实到位，另一方面，还要通过学生的自主回忆、自主整理、合作交流等方式，引导学生对小学所学的内容进行系统的归纳整理，通过教学目标的有效落实和课堂教学的有效启发，发展学生的总结概括能力和综合运用知识分析和解决问题的能力，努力提高学习的学习质量。

课程目标：1.学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。

2.能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。

3.能读供七年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。

七年级下英语课程纲要

《新目标英语七年级下册人教版》课程纲要课程名称：七年级英语下课程类型：义务教育阶段课程教学材料：人民教育出版社新目标英语七年级下册教学时数：78课时指导思想：基础教育阶段英语课程目标的各个级别均以学生语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合行为表现为基础进行总体描述。

一、课程目标（3级目标描述）1.对英语学习表现出积极性和初步的自信心。

2.能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。

3.能和教师或同学就熟悉的话题（如学校，家庭生活）交换信息。

4.能读懂小故事及其他文体的简单的书面材料。

5.能用短语或句子描述系列图片，编写简单的故事。

(原:能参照范例或借助图片写出简单句子.)6.能根据提示简要描述一件事情（增加），参与简单的角色表演等活动。

7.能尝试使用适当的学习方法，克服学习中遇到的困难。

8.能意识到语言交际中存在的文化差异。

二、教材主要内容和重难点1.教材主要内容：《新目标英语》七年级(下册)，全书共有十二个单元。

本教材各单元话题灵活，贴近生活实际，练习涉及学生听，说，读，写各个方面。

本册教材将要学习的一些语法知识点有：情态动词的用法、一般现在时的特殊疑问句、祈使句、现在进行时、there be句型、would like 句型、一般过去时等。

各单元均有一个阅读语篇，每个语篇平均词数约100-150词左右。

这些阅读语篇题材的选择上更加贴近我国中学生的学习生活、兴趣爱好和心理特征。

阅读活动的设计均采用读前、读中、读后三个步骤，力求对学生阅读的全过程给予针对性的指导。

阅读在活动形式上也各种各样，对学生阅读能力的提高很有帮助。

各个单元都有写作训练，单独设计，并移至各单元的最后一页。

这增强了写作的过程性和指导性。

2.教材的重点和难点：(1)重点：本学期对所学单词，还有常用短语，一般日常交际用语和语法知识的掌握。

(2)难点：情态动词的用法；一般过去时态；祈使句；there be句型；would like 句型等。

七年级英语下期课程纲要

人教版《新目标英语》七年级下册课程纲要◆课程类型：义务教育课程◆教材：人教版«新目标英语»七年级下册◆授课时数：85课时◆授课对象：七年级学生◆设计：缑冬燕◆课程目标：通过本学期的学习，你将能够:1. 用英语对动物、职业、外貌、食物和假期等进行描述并能参与同学之间的讨论。

2. 正确拼读和记忆450个英语单词，体会英语“现在进行时”和“一般过去时”的基本用法。

3. 阅读适合七年级学生的简单读物和报纸杂志，学会运用适当的阅读策略。

4. 学会与他人合作，解决问题并报告结果，和同学一起共同完成学习任务。

5. 在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

◆课程内容与安排：1、开学第一课与学生分享课程纲要。

（1课时）（1）学习本学期英语学习的课程总目标。

（2）学习本册书的基本结构和12个单元的基本内容。

（3）学习英语课堂及作业的具体要求。

2、Unit 1 Can you play the guitar?（6课时）（1）学习单元出现的有关才能和俱乐部等词汇，要求学生会读会背会用。

（2）要求学生能正确使用情态动词can谈论自己或他人的能力。

（3）通过听力练习、对话练习、小组合作、短句表演等形式要求学生熟练习得询问对方的信息，了解中外课外活动和社团活动的差异。

（4）会谈论爱好和喜爱的社团活动。

3、Unit 2 What time do you go to school?（6课时）（1）学习单元出现的有关地点的词汇以及方位介词，要求学生会读会背会用。

（2）会正确使用方位介词来表达两个地点之间的关系。

（3）通过听力练习、对话练习、小组合作、短句表演等形式要求学生熟练习得询问地理位置和指路的正确表达。

（4）要求学生能够对自己的家庭位置进行正确的描述。

4、Unit 3 How do you go to school ?（6课时）（1）学习单元出现的有关交通工具和描述出行方式的词语，要求学生会读会背会用。

初一英语下册教学大纲