泰戈尔金色花的读后感
金色花读后感
金色花读后感《金色花》是印度诗人泰戈尔的一首优美的散文诗，它以简洁而又充满童趣的语言，描绘了孩子与母亲之间纯真而深厚的情感，读完之后，我深受触动。
诗中的孩子想象自己变成了一朵金色花，悄悄地开放在树的高枝上，笑嘻嘻地在风中摇摆，又在新叶上跳舞。
他这样做，只是为了默默地陪伴着母亲，为母亲带来快乐和惊喜。
当母亲沐浴后，穿过庭院去祷告时，他就悄悄地开放花瓣，散发香气，让母亲在不经意间感受到他的存在；当母亲吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》时，他就将自己的影子投在母亲所读的书页上，不让母亲的眼睛太过劳累；当母亲黄昏时拿着灯到牛棚里去时，他突然变回孩子，求母亲讲故事。
在这个充满想象力的故事中，我看到了孩子对母亲深深的爱。
这种爱是那么的纯净，没有任何杂质。
孩子变成金色花，不是为了炫耀自己的神奇能力，也不是为了获取什么回报，仅仅是为了陪伴母亲，为母亲做一些力所能及的小事。
他的行为看似调皮捣蛋，实则饱含着对母亲的关怀和体贴。
这种默默的付出，让我感受到了爱的真谛——爱是无私的奉献，是不求回报的给予。
同时，我也从诗中感受到了母亲的温柔和慈爱。
尽管文中对母亲的描写并不多，但我们可以从孩子的行为中推测出母亲的形象。
她一定是一位善良、温柔、充满耐心的母亲，她的爱如同温暖的阳光，照耀着孩子的成长道路。
正是因为母亲给予了孩子足够的爱和安全感，孩子才会如此大胆地发挥想象，与母亲进行这样一场温馨的互动。
这首诗还让我思考了亲子关系的重要性。
在现实生活中，我们常常会因为忙碌的生活和工作而忽略了与家人的相处，尤其是与父母之间的交流。
我们总是觉得时间还很多，以后还有机会去陪伴他们，然而，时间是不等人的，当我们意识到的时候，可能已经错过了很多珍贵的时刻。
《金色花》提醒我们，要珍惜与亲人在一起的时光，要用心去感受他们的爱，也要用行动去表达我们的爱。
此外，泰戈尔用优美的语言和生动的想象，为我们展现了一个充满诗意和美好的世界。
金色花的形象，既代表了孩子的天真无邪，也象征着孩子与母亲之间那如金色阳光般温暖的爱。
《金色花》读后感
《金色花》读后感当阅读完一本名著后，大家一定都收获不少，是时候写一篇读后感好好记录一下了。
那要怎么写好读后感呢？下面是精心的《金色花》读后感，欢迎大家分享。
《金色花》无疑是一首充满大胆新奇想象之作，诗人借用“金色花”这一拟物，把童稚之心表现得如幻如真。
通常人们写到孩子的童真和顽皮时，大概只能想到写他怎样的可爱，如何的淘气，怎样的在妈妈面前撒娇作痴，或故意做违拗之语，以引起妈妈更多的注意和关爱。
而泰戈尔的想象却常常在人们的意料之外，他选取了“金色花”这一喻象来处理这一普通题材。
伟大的作家大多都具备这种才能，善于在人们司空见惯的事物中挖掘出与众不同的奇妙之处。
小孩子要跟妈妈来一次调皮。
他不采用别的方式，而单单要变作树枝上的一朵金色花，笑嘻嘻地跳着，摇摆着，俯视着他妈妈的一切工作，又让他妈妈找不见他。
变成金色花的孩子是一刻也不肯得闲的，千方百计地给他的妈妈捣着乱、逗着趣。
他要让妈妈闻见花香，却不知这香气是从她孩子身上散发出来的；他要将自己金色花的影子正投到妈妈所读的书页上，欢舞跳跃着伴着妈妈的视点游移，却又不让妈妈猜出这便是她自己孩子的影子。
黄昏的时候，玩够了闹够了的孩子这才从树上下来，落到妈妈的面前，缠着要讲故事听。
而当妈妈责怪他跑到哪里去了时，孩子却神秘而又自豪地答了一句：“我不告诉你，妈妈。
”他是在极力将调皮成功的喜悦掩饰着哩！没有什么比孩子的世界更可爱了。
没有什么人对童心的体察比泰戈尔更洞幽烛微的了。
这便是一个伟大诗人的高明之处。
秋风习习，我翻开了语文书。
咦！《金色花》？我一看这题目就感觉这篇课文一定会很有趣！《金色花》这篇课文主要写了：一个神奇的儿童把自己想象成一朵金色花，并由此想象到：与妈妈“捉迷藏”，让妈妈嗅到花香，让妈妈看书不伤眼睛，一天里与妈妈的三次嬉戏，构成一幅耐人寻味的画面，表现家庭之爱、母子之爱以及人类天性的美好与圣洁。
孩子想象成一朵金色花，为妈妈做事，看妈妈工作，让妈妈闻到花香，投影妈妈读书的地方。
读《金色花》有感
读《金色花》有感
读完这首简短、温馨而意味深长的、赞美母亲的小诗，我感受到了许多。
泰戈尔用童嫩的想象把自己变成一朵美丽的金色花，为母亲送去芳香、遮挡阳光，那该是多么感人的画面啊！其实，我们每个人都应该用自己一点一滴的行动报答着伟大而无私的母爱。
可视看看周围的同学吧！我们很少帮家长干活儿，有时帮父母拿下东西都懒的动，倒一杯开水都会“大言不惭”地向妈妈索要“劳务费”，也许是妈妈为我们付出的太多太多了，外面被母亲的爱环绕着，只是一味的索取爱，却不懂得去回报。
泰戈尔回报母爱的诗句，唤醒了我麻木的心，他让我深味母爱的伟大，让我反思自己并热爱生活。
郑州市第一〇〇中学初一：靳博文。
泰戈尔金色花读后感
泰戈尔金色花读后感泰戈尔金色花读后感泰戈尔~金色花假设我变了一朵金色花,只是为了好玩,长在那棵树的高枝上,笑哈哈地在风中摇摆,又在新生的树叶上跳舞,妈妈,你会认识我么? 你要是叫道:”孩子,你在哪里呀?”我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响. 我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作. 当你沐浴后,湿发披在两肩,穿过金色花的林荫,走到你做祷告的小庭院时,你会嗅到这花的香气,却不知道这香气是从我身上来的. 当你吃过中饭,坐在窗前读<<罗摩衍那>>,那棵树的阴影落在你的头发与膝上时,我便要投我的小小影子在你的书页上,正投在你所读的地方. 但是你会猜得出这就是你的小孩子的小影子么? 当你黄昏时拿了灯到牛棚里去,我便要突然地再落到地上来,又成了你的孩子,求你讲个故事给我听. "你到哪里去了,你这坏孩子?” “我不告诉你,妈妈.”这就是你同我那时所要说的话了.《金色花》无疑又是一首充满大胆新奇想象之作，诗人借用“金色花”这一拟物，把童稚之心表现得如幻如真。
通常人们写到孩子的童真和顽皮时，大概只能想到写他怎样的可爱，如何的淘气，怎样的在妈妈面前撒娇作痴，或成心做违拗之语，以引起妈妈更多的注意和关爱。
而泰戈尔的想象却常常在人们的意料之外，他选取了“金色花”这一喻象来处理这一普通题材。
伟大的作家大多都具备这种才能，善于在人们司空见惯的事物中挖掘出与众不同的奇妙之处。
小孩子要跟妈妈来一次淘气。
他不采用别的方式，而单单要变作树枝上的一朵金色花，笑嘻嘻地跳着，摇摆着，俯视着他妈妈的一切工作，又让他妈妈找不见他。
变成金色花的孩子是一刻也不肯得闲的，千方百计地给他的妈妈捣着乱、逗着趣。
他要让妈妈闻见花香，却不知这香气是从她孩子身上散发出来的;他要将自己金色花的影子正投到妈妈所读的书页上，欢舞跳跃着伴着妈妈的视点游移，却又不让妈妈猜出这便是她自己孩子的影子。
黄昏的时候，玩够了闹够了的孩子这才从树上下来，落到妈妈的面前，缠着要讲故事听。
金色花读后感
金色花读后感《金色花》是印度诗人泰戈尔的一首优美的散文诗，读完之后，我心中泛起了层层涟漪，久久不能平静。
诗中的孩子想象自己变成了一朵金色花，与母亲玩起了捉迷藏的游戏。
那调皮而又可爱的模样，仿佛就在眼前。
金色花在风中摇摆，悄悄散发芬芳，却不让母亲发现。
当母亲沐浴后，穿过庭院去祷告时，孩子就悄悄地开放花瓣，散发香气，让母亲在沐浴后能感受到这股清幽的芬芳。
当母亲吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》时，孩子又将自己的影子投在母亲所读的书页上，让母亲误以为是阳光太刺眼。
而当母亲黄昏时拿着灯去牛棚时，孩子突然变回孩子，求母亲讲故事。
整首诗充满了童真童趣，字里行间都洋溢着孩子对母亲深深的爱。
这种爱是那么的纯粹，那么的真挚，没有丝毫的杂质。
孩子通过变成金色花，以一种独特的方式陪伴着母亲，默默地为母亲付出，给母亲带来快乐和惊喜。
这让我不禁想到，我们在日常生活中，又何尝不是如此呢？我们总是想要用自己的方式去表达对父母的爱，或许是一个小小的拥抱，或许是一句贴心的问候，又或许是一份精心准备的礼物。
然而，有时候我们却因为羞涩或者忙碌，而忽略了这些小小的举动。
文中的母亲是那么的温柔、慈爱。
她在孩子的调皮捣蛋中，没有一丝的责备，而是满满的包容和关爱。
她沐浴、祷告、读书、做活，每一个场景都充满了生活的气息，让我们感受到了母爱的平凡与伟大。
母亲是我们生命中最重要的人，她们为我们付出了太多太多。
从我们呱呱坠地的那一刻起，她们就开始了无私的奉献。
她们为我们洗衣做饭，为我们遮风挡雨，为我们操心劳累。
即使我们长大成人，在她们的眼中，我们依然是那个需要呵护的孩子。
泰戈尔用简洁而又生动的语言，描绘出了一幅温馨的母子图。
金色花不仅仅是一朵花，它更是孩子对母亲爱的象征。
这种爱是无声的，是默默的，却又是那么的强大。
它能够穿越时间和空间，永远留在母亲和孩子的心中。
读完这首诗，我也开始反思自己与母亲的关系。
在成长的过程中，我是否也曾像诗中的孩子一样，给母亲带来过惊喜和快乐？我是否也曾用心去感受母亲的爱，去回报母亲的付出？我想，答案或许并不是那么完美。
《金色花》的读后感
《金色花》的读后感《金色花》的读后感1《金色花》是一首泰戈尔的散文诗。
泰戈尔是印度著名的诗人，作家，艺术家，社会活动家，他是向西方介绍印度文化和把西方文化介绍到印度的很有影响的人物，是亚洲第一位诺贝尔文学奖的获得者。
文中，沐浴着母爱的“我”幻想有朝一日变成一朵金色花，默默无闻地为母亲做些事情，能让她生活地更美好，抒发了母-子情深。
诗的开头大胆假设，想象自己变成了圣洁金色花，为下文自己的为母亲默默奉献的行为奠定了基矗诗的第一部分写出了“我”变成了金色花后，开始和妈妈捉迷藏，偷偷的看母亲工作。
诗的第二部分，介绍了孩子的三次嬉戏。
“我”与母亲的第一次嬉戏——默默的散发香气，让母亲为之精神一振。
与母亲的第二次嬉戏反映出了“我”无时不刻都牵挂、思念着母亲，把自己小小的影子投在母亲的书页上，让母亲不被光线刺伤眼睛，又不让母亲发现，给母亲一个小小的惊喜。
第三次嬉戏是在牛棚里，突然还原成母亲调皮可爱的儿子跳到母亲跟前，让母亲大大地担心了一回，又大大地惊喜了一次。
文末的一个“坏”字贬义词褒用，突出妈妈见了我又惊又喜，但又嗔怪“我”。
这次对话充满娇嗔、爱意和母-子情深。
这篇__写出了孩子的调皮，但他又懂得母爱是无私的，对母爱的的回报也是无私的，不图妈妈的夸奖。
由此，我联想到了生活中的我。
我们拿什么来回报母亲的爱?母亲需要的有时仅仅只是一句亲切问候，或是一个不经意的举动，她就会感到十分欣慰。
再想想自己过去对母亲的唠叨置之不理，甚至横眉冷对，我们没有感到一丝内疚吗?让我们都来为自己的母亲做些什么吧。
《金色花》的读后感2"它并非只是一朵宁静亮丽的花，它的不甘泯灭的美令弱者也令强者肃然起敬。
"——题记试可想象：望不到边的沙漠里，黄沙那不可阻挡的力量一次次席卷着、扫荡者那看似平静，平静得毫无生机的黄土，当一切臣服于它时，一株仙人掌与它"争锋"着。
它不高大，但他扎根结实;它不美丽，但它绿色的肤状却能给人以生命的希望。
金色花读后感500字三篇
金色花读后感500字三篇《金色花》无疑又是一首充满大胆新奇想象之作，诗人借用“金色花”这一拟物，把童稚之心表现得如幻如真。
通常人们写到孩子的童真和顽皮时，大概只能想到写他怎样的可爱，如何的淘气，怎样的在妈妈面前撒娇作痴，或故意做违拗之语，以引起妈妈更多的注意和关爱。
而泰戈尔的想象却常常在人们的意料之外，他选取了“金色花”这一喻象来处理这一普通题材。
伟大的作家大多都具备这种才能，善于在人们司空见惯的事物中挖掘出与众不同的奇妙之处。
小孩子要跟妈妈来一次调皮。
他不采用别的方式，而单单要变作树枝上的一朵金色花，笑嘻嘻地跳着，摇摆着，俯视着他妈妈的一切工作，又让他妈妈找不见他。
变成金色花的孩子是一刻也不肯得闲的，千方百计地给他的妈妈捣着乱、逗着趣。
他要让妈妈闻见花香，却不知这香气是从她孩子身上散发出来的;他要将自己金色花的影子正投到妈妈所读的书页上，欢舞跳跃着伴着妈妈的视点游移，却又不让妈妈猜出这便是她自己孩子的影子。
黄昏的时候，玩够了闹够了的孩子这才从树上下来，落到妈妈的面前，缠着要讲故事听。
而当妈妈责怪他跑到哪里去了时，孩子却神秘而又自豪地答了一句：“我不告诉你，妈妈。
”他是在极力将调皮成功的喜悦掩饰着哩!没有什么比孩子的世界更可爱了。
没有什么人对童心的体察比泰戈尔更洞幽烛微的了。
这便是一个伟大诗人的高明之处。
古今中外对于母爱的颂歌不胜枚举，或是孩子萦绕于母亲膝下求欢;或是母亲如容纳百川的大海，从无怨言地包容孩子所有的缺点与委屈。
而世界文坛巨匠泰戈尔的散文诗《金色花》独辟蹊径，以孩子的口吻叙写母子情深，并且借助童稚奇特的想象，虚实相间地营造了一个色彩缤纷、扑朔迷离的童话世界，谱写出了一首人间最动人、最和谐的母爱赞歌。
诗中流露出的感情像一条幽谷密林中的小河，给人一种率真质朴的美。
诗歌用第一人称，以孩子的口吻表达着对母亲的爱恋。
众所周知，孩子的想象力是无穷的。
在他们眼中，世界万物都具有人的思维，人与万物既可以对话，也可以相互变换。
金色花读后感
金色花读后感【金色花】无疑是一首充满大胆新奇想象之作，诗人借用金色花这一拟物，把童稚之心表现得如幻如真。
通常人们写到孩子的童真和顽皮时，大概只能想到写他怎样的可一爱一，如何的淘气，怎样的在一妈一一妈一面前撒娇作痴，或故意做违拗之语，以引起一妈一一妈一更多的注意和关一爱一。
绝泰戈尔的想象却常常在人们的意料之外，他选取了金色花这一喻象来处理这一普通题材。
伟大的作家大多都具备这种才能，善于在人们司空见惯的事物中挖掘出与众不同的奇妙之处。
小孩子要跟一妈一一妈一来一次调皮。
他不采用别的方式，而单单要变作树枝上的一朵金色花，笑嘻嘻地跳着，摇摆着，俯视着他一妈一一妈一的一切工作，又让他一妈一一妈一找不见他。
变成金色花的孩子是一刻也不肯得闲的，千方百计地给他的一妈一一妈一捣着乱、逗着趣。
他要让一妈一一妈一闻见花香，却不知这香气是从她孩子身上散发出来的；他要将自己金色花的影子正投到一妈一一妈一所读的书页上，欢舞跳跃着伴着一妈一一妈一的视点游一移，却又不让一妈一一妈一猜出这便是她自己孩子的影子。
黄昏的时候，玩够了闹够了的孩子这才从树上下来，落到一妈一一妈一的面前，缠着要讲故事听。
而当一妈一一妈一责怪他跑到哪里去了时，孩子却神秘而又自豪地答了一句：我不告诉你，一妈一一妈一。
他是在极力将调皮成功的喜悦掩饰着哩！没有什么比孩子的世界更可一爱一了。
没有什么人对童心的体察比泰戈尔更洞幽烛微的了。
这便是一个伟大诗人的高明之处。
【金色花】是一首泰戈尔的散文诗。
泰戈尔是印救着名的诗人，作家，艺术家，社会活动家，他是向西方介绍印救文化和把西方文化介绍到印救的很有影响的人物，是亚洲第一位诺贝尔文学奖的获得者。
文中，沐浴着母一爱一的我幻想有朝一日变成一朵金色花，默默无闻地为母亲做些事情，能让她生活地更美好，抒发了母-子情深。
诗的开头大胆假设，想象自己变成了圣洁金色花，为下文自己的为母亲默默奉献的行为奠定了基矗诗的第一部分写出了我变成了金色花后，开始和一妈一一妈一捉迷藏，偷偷的看母亲工作。
人教版初中七年级语文课文《金色花》读后感!
人教版初中七年级语文课文《金色花》读后感！《金色花》是泰戈尔的一首散文诗，宛如一首清新优美的摇篮曲，以其细腻的情感、奇幻的想象和深刻的内涵，触动着读者的心弦，将我们带入了一个充满爱与童真的世界。
文章以“假如我变成了一朵金色花”开头，瞬间抓住了读者的注意力，开启了一段奇妙的想象之旅。
孩子希望自己变成一朵金色花，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞。
这种想象是如此的纯真和美好，金色花在印度文化中象征着纯洁和神圣，孩子选择变成这样一朵花，不仅体现了他对美好事物的向往，更暗示了他内心的纯净如同这金色花一般。
他以这种独特的方式，悄悄地陪伴着母亲，默默地关注着母亲的生活。
文中对母亲的描写虽然不多，但每一处都饱含深情。
母亲在寻找孩子时，那种焦急与担忧跃然纸上。
“孩子，你在哪里呀？”这简单的一句话，却有着沉甸甸的母爱。
母亲在不知道孩子去向时的不安，体现出母亲对孩子深深的牵挂。
而孩子虽然变成了金色花，但他对母亲的爱却从未改变。
他看着母亲工作，当母亲沐浴后穿过金色花的林荫走到做祷告的小庭院时，他便要将小小的影子投在母亲的书页上，正投在母亲所读的地方。
这一细节描写极为动人，孩子以这种调皮又温馨的方式参与到母亲的生活中，他不想打扰母亲，却又渴望与母亲有某种联系，这种微妙的情感表现出孩子对母亲深深的眷恋。
孩子在母亲到牛棚时，又恢复原形，求母亲讲故事。
这一情节将整个故事推向了高潮，孩子从之前默默陪伴的金色花变回了自己，这种身份的转变象征着孩子对母亲的爱从一种隐藏的、默默付出的形式，变成了直接的情感需求。
他渴望母亲的关爱，渴望与母亲的亲密互动，而母亲之前的焦急在这一刻化为了对孩子的嗔怪和疼爱，母子之间这种纯粹的情感交流，让我们感受到了亲情的温暖与美好。
从更深层次来看，《金色花》反映了一种亲子关系的理想状态。
在这种关系中，孩子对母亲有着深深的爱和依赖，他以自己的方式表达着这份爱，而母亲则是孩子情感世界的中心，孩子的一举一动都牵动着母亲的心。
金色花读后感四篇
金色花读后感四篇金色花读后感1 “它并非只是一朵宁静亮丽的花，它的不甘泯灭的美令弱者也令强者肃然起敬。
”;;题记试可想象：望不到边的沙漠里，黄沙那不可阻挡的力量一次次席卷着、扫荡者那看似平静，平静得毫无生机的黄土，当一切臣服于它时，一株仙人掌与它“争锋”着。
它不高大，但他扎根结实；它不美丽，但它绿色的肤状却能给人以生命的希望。
它那坚定的意志任风吹雨淋，任那沧海桑田，却矢志不移;;我要开出一朵金色的花。
不知过了多久，它用坚韧和汗水，生命与灵魂凝聚了一朵金色的花，那一刹，世界仿佛失去了颜色，黄沙再大的怒吼也显得疲惫与无奈。
说它似金，不，它流光似溢，早已赛过任何金子内蕴的价值。
它是奋斗的证明，它的美是一株本是丑陋的生命顽强不懈的结晶，它用那份无与伦比的美，唱响了生命最具意义，最具尊贵的乐章。
它的执着以及它的美丽让我想起了山谷里的百合，石缝间的松柏。
当百合还是一根小苗是，与身具来的气质让它受尽了奚落，但“我要开花”的信念支持着它，最后创造了悬崖上的奇迹，我不禁感叹“时人不识凌云木，直待凌云始道高。
”同样石缝间的松柏不高大，不苍翠，它扭曲，旋转，却有坚韧得让人太过心疼，它身上的每一道结痂，历经的磨难留下的痕迹，它每一根直刺的松针，又都象征着它那不朽的精神。
古之圣贤，又有哪个不是生于忧患的？孔子早困厄，编制《春秋》；屈原遭放逐，作《离骚》；韩非被囚秦国，写下《说难》、《孤愤》；贝多芬双耳失聪，谱写《生命交响曲》……历经磨难是成才路程中不可缺少的一道关卡。
读了《金色花》，让我见识到了美丽与顽强的结合，也给予了我在今后的人生道路上无限的勇气。
未来的道路势必坦克，势必布满荆棘，但是只要坚守自我，百折不挠地向前迈进，一定会见到那朵立于天地交接的金色花。
愿我的人生也能开出绚丽的金色。
金色花读后感2 《金色花》全诗刻画出一个可爱而又顽皮的孩子形象，像极了我。
泰戈尔用含蓄而巧妙的语言表达了孩子对母亲的迷恋与热爱之情。
在读这一首诗时，我仿佛身处这样一个画面：画面中有个俏皮的孩子，一个活泼可爱的精灵，他正在与母亲玩捉迷藏。
金色花读后感
金色花读后感读了泰戈尔的《金色花》，我仿佛被那朵神奇的金色花带入了一个充满爱与温暖的世界。
诗中的孩子，想象自己变成了一朵金色花，悄悄地陪伴在母亲身旁，为母亲带去欢乐和惊喜。
那细腻的心思，纯真的情感，让我不禁回想起自己与母亲相处的点点滴滴。
记得有一次，母亲生病了。
她的脸色苍白，整个人看起来无精打采。
我心里特别着急，想着要为母亲做点什么。
于是，我决定亲手为她熬一碗粥。
我走进厨房，系上围裙，那模样就像一个小大人。
先从米缸里舀出了一些大米，看着那些洁白的米粒，我心里默默念叨：“大米大米，你可要乖乖的，变成美味的粥，让妈妈快点好起来。
”接着，我开始认真地冲洗大米，一遍又一遍，直到水变得清澈见底。
然后，我把洗好的米放进锅里，加上适量的水。
点火的时候，我还有点小紧张，手微微颤抖着，生怕火会烧到自己。
好不容易点着了火，我就守在锅边，眼睛一眨不眨地盯着锅里的动静。
随着水温的升高，锅里开始冒出一个个小泡泡，发出“咕嘟咕嘟”的声音。
那声音在我听来，就像是在说：“快好了，快好了。
”我拿着勺子不停地搅拌，生怕米会粘在锅底。
过了好一会儿，粥终于煮好了。
我小心翼翼地盛了一碗，端到母亲的床前。
“妈妈，我煮了粥，您尝尝。
”母亲睁开眼睛，眼里满是惊喜和感动。
她坐起身来，接过我手中的碗，轻轻地吹了吹，然后喝了一口。
“嗯，真好喝，我的宝贝长大了。
”听到母亲的夸奖，我心里像吃了蜜一样甜。
那一刻，我突然明白了，爱其实很简单，就是在母亲需要的时候，为她做一件力所能及的小事。
就像诗中的孩子，用变成金色花的方式陪伴着母亲，而我，用一碗粥表达了对母亲的关心和爱。
《金色花》让我感受到了孩子对母亲深深的依恋和爱，也让我更加珍惜与母亲在一起的时光。
我想，无论我们长大后走得多远，母亲永远是我们心中最温暖的港湾，而我们也要用自己的方式，去回报母亲的爱。
如今，每次回忆起为母亲煮粥的那一幕，我的心里都会涌起一股暖流。
我知道，那是爱的力量，它会一直陪伴着我，让我更加勇敢地去面对生活中的一切。
《金色花》读后感500字
《金色花》读后感500字
《金色花》是泰戈尔的一篇散文诗，它以一个孩子的视角，描绘了孩子与母亲之间的深厚情感。
在诗中，孩子变成了一朵金色花，与母亲玩起了捉迷藏。
孩子躲在树后，悄悄地看着母亲寻找他，却又不让母亲找到他。
最后，母亲呼唤孩子，孩子才出现在她面前。
整首诗充满了童真和幽默感，让人感受到了母子之间的温馨和亲密。
读完这首诗，我不禁想起了自己与母亲之间的点点滴滴。
我们也曾像诗中的孩子和母亲一样，一起玩耍、一起成长。
母亲总是默默地关心着我，为我付出了很多。
而我却常常忽略了她的付出，甚至还会因为一些小事与她争吵。
这首诗让我明白了，母亲对孩子的爱是无私的、不求回报的。
她们总是默默地为孩子付出一切，只希望孩子能够健康快乐地成长。
而孩子们也应该珍惜母亲的爱，学会感恩和回报。
同时，这首诗也让我感受到了泰戈尔的诗歌之美。
他的诗歌简洁明快，却又蕴含着深刻的哲理。
他用简单的语言，表达了人类最真挚的情感，让人感受到了诗歌的魅力。
《金色花》是一首非常优秀的散文诗，它让我感受到了母子之间的深厚情感，也让我明白了珍惜母亲的爱、学会感恩和回报的重要性。
在以后的生活中，我会像诗中的孩子一样，用自己的方式，表达对母亲的感激和爱。
《金色花》经典读后感300字
《金色花》经典读后感300字生活实际上是非常美好的，人们想要过得更加舒适温馨就需要多关注一些经典的书籍作品。
《金色花》这部意味深长的诗集作品，让人们感受到了生活中的阳光，下面为大家推荐《金色花》经典读后感300字，朋友们可以参考下文。
《金色花》经典读后感300字(1)读完《金色花》这首简短、温馨而意味深长的、赞美母亲的小诗，我感受到了许多。
泰戈尔用童嫩的想象把自己变成一朵美丽的金色花，为母亲送去芳香、遮挡阳光，那该是多么感人的画面啊～其实，我们每个人都应该用自己一点一滴的行动报答着伟大而无私的母爱。
可视看看周围的同学吧～我们很少帮家长干活儿，有时帮父母拿下东西都懒的动，倒一杯开水都会“大言不惭”地向妈妈索要“劳务费”，也许是妈妈为我们付出的太多太多1了，外面被母亲的爱环绕着，只是一味的索取爱，却不懂得去回报。
泰戈尔回报母爱的诗句，唤醒了我麻木的心，他让我深味母爱的伟大，让我反思自己并热爱生活。
《金色花》经典读后感300字(2)试可想象:望不到边的沙漠里，黄沙那不可阻挡的力量一次次席卷着、扫荡者那看似平静，平静得毫无生机的黄土，当一切臣服于它时，一株仙人掌与它“争锋”着。
它不高大，但他扎根结实;它不美丽，但它绿色的肤状却能给人以生命的希望。
它那坚定的意志任风吹雨淋，任那沧海桑田，却矢志不移——我要开出一朵金色的花。
读了《金色花》，让我见识到了美丽与顽强的结合，也给予了我在今后的人生道路上无限的勇气。
未来的道路势必坦克，势必布满荆棘，但是只要坚守自我，百折不挠地向前迈进，一定会见到那朵立于天地交接的金色花。
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泰戈尔《金色花》读后感
泰戈尔《金色花》读后感戈尔散文诗《金色花》赏析假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我么,你要是叫道:"孩子，你在哪里呀,"我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。
我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。
当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。
当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。
但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗,当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，给我听。
又成了你的孩子，求你讲故事"你到哪里去了，你这坏孩子," "我不告诉你，妈妈。
"这就是你同我那时所要说的话了。
《金色花》是印度著名作家泰戈尔《新月集》中的代表作，整首诗歌以一个活泼、调皮、可爱的孩子的口吻而写，富有童趣。
它是一首清新隽永的诗歌，语言朴实自然，通俗易懂。
在平淡的语言中将家庭之爱、母子之情表现得真挚动人。
没有什么比儿童世界更可爱的，没有谁比泰戈尔更透彻了解童心，这就是泰戈尔的高明之处。
法国著名的雕塑家罗丹曾说:“所谓的大师，就是这样的人:他们用自己的眼睛去看别人见过的东西，在别人司空见惯的东西上能发现出美来”，泰戈尔就是这样的大师。
诗人依据儿童善于幻想的心理，让孩子变成一朵金色花。
金色花是印度的圣花，人花合一，不但使孩子有一副稚嫩、娇美，花一般美丽的外表，而且还有高尚圣洁天使般的心灵，使孩子在诗中的形象得到升华。
再由这个带有童话幻想色彩的金色花与现实中的母亲做游戏，最后又让花还原为人，使本诗在我们面前展示一幅充满温馨、和谐、欢乐的母子的真情图画，图中洋溢着真、善、美。
诗人以“假如我变成一朵金色花”开篇，展开了奇特而巧妙的幻想，诗的意境也由此得到充分的展示。
金色花故事读后感
金色花故事读后感
这篇文章里，孩子变成金色花可太有趣了。
我就想啊，要是我能变成一朵花，那肯定超级好玩。
这个孩子变成金色花后，一会儿在妈妈读书的时候，把影子投在书页上，这就像我们小时候，在爸妈做事的时候，故意捣个小乱，但又不是那种让人讨厌的捣乱，而是一种特别亲昵的小玩笑。
妈妈肯定心里觉得这影子怪有意思的，说不定还会对着影子笑一笑呢。
还有啊，当孩子变成金色花在树上暗暗地匿笑，看着妈妈找自己，这场景就像捉迷藏。
我小时候玩捉迷藏的时候，也特别喜欢躲在那种不容易被发现的地方，然后看着找我的小伙伴着急的样子，自己在一边偷着乐。
不过这个孩子的匿笑里更多的是对妈妈的爱，他想给妈妈来点小惊喜。
妈妈呢，虽然找不到孩子，但她那种焦急又温柔的感觉也特别真实。
她喊着孩子的名字，在院子里到处找，就像我们的妈妈找不到我们的时候，心里肯定是又担心又有点小生气。
不过这生气也是爱的一种表现呀。
泰戈尔把这种孩子对妈妈的爱和妈妈对孩子的爱写得那么细腻。
孩子用自己独特的方式去陪伴妈妈，妈妈也满怀着对孩子的爱与关怀。
读完这篇文章，我就觉得爱这个东西真的很神奇，它可以像孩子变成金色花这样充满创意，也可以像妈妈找孩子那样充满温暖的牵挂。
这就像在生活里，我们和家人之间那些小小的互动，虽然没有变成花这么神奇，但也是充满了爱的味道呢。
金色花读后感
金色花读后感读完泰戈尔的《金色花》，我的内心仿佛被一束温暖而柔和的阳光照亮，那感觉就像是在一个微风拂面的清晨，漫步在开满野花的小径上，满心的欢喜和宁静。
在诗中，孩子变成了一朵金色花，与母亲玩起了捉迷藏的游戏。
这看似简单的想象，却蕴含着无尽的纯真与深情。
孩子那俏皮的模样，那想要时刻陪伴在母亲身边却又不想被发现的小心思，让我不禁想起了自己小时候的那些天真举动。
记得小时候，我特别喜欢和妈妈一起去菜市场。
菜市场里人声鼎沸，各种气味混杂在一起，有新鲜蔬菜的清香，有活鱼鲜虾的腥味，还有水果摊上散发出的甜香。
妈妈总是紧紧地牵着我的手，在拥挤的人群中穿梭。
我呢，就像个小尾巴似的跟在她身后，眼睛却不停地四处张望。
看到卖糖葫芦的，就走不动道了，眼巴巴地望着妈妈。
妈妈总是笑着摇摇头，然后掏出钱给我买上一串。
那糖葫芦酸酸甜甜的，吃在嘴里，心里也觉得美滋滋的。
有时候，路过卖玩具的小摊，我会蹲在那里，盯着一个小玩具看上半天。
妈妈问我是不是想要，我又不好意思说，只是默默地站起来，继续跟着她走。
其实心里特别渴望妈妈能看出我的心思，把那个玩具买给我。
有一次，妈妈在一个摊位前挑选蔬菜，和摊主讨价还价。
我趁着她不注意，悄悄地跑到了旁边的一个角落里，躲在一个大箩筐后面，想看看妈妈找不到我时着急的样子。
我躲在那里，心里既兴奋又有点紧张，眼睛紧紧地盯着妈妈。
只见妈妈挑好了菜，一转身发现我不见了，她的脸上立刻露出了惊慌的神色。
她四处张望，大声喊着我的名字。
那一刻，我突然觉得自己好像做错了，不该这样吓唬妈妈。
我从箩筐后面跑了出来，一下子扑到妈妈怀里。
妈妈先是一愣，然后紧紧地抱住我，一边责怪我不该乱跑，一边又在我的脸上亲了又亲。
那一刻，我能感觉到妈妈的心跳得很快，她是真的被我吓到了。
现在回想起来，那些和妈妈一起度过的平凡日子，是那么的珍贵和美好。
就像《金色花》里的孩子，我也曾想尽办法想要给妈妈带来惊喜，想要让她知道我有多么爱她。
《金色花》让我重新审视了亲子之间那份深厚而又细腻的情感。
《金色花》金色花
《金色花》读后感《金色花》是印度诗人泰戈尔的一首著名诗作，它展现了作者对生命、爱情和自由的思考与追求。
这首诗以美丽的意象和深邃的哲理，给人们带来了深刻的感悟和启示。
首先，诗中的“金色花”象征着生命的美好与独特。
泰戈尔通过描绘花朵的绚丽色彩和娇艳姿态，表达了对生命之美的赞叹。
他用“金色”来形容花朵，不仅仅是为了强调其珍贵与珠光宝气，更是要告诉我们每个人都拥有独特而宝贵的生命。
正如诗中所言：“金色花绽放在我心间”，我们每个人都是这个世界上独一无二的存在，在这片广袤而多彩的大地上绽放着属于自己独特的光芒。
其次，诗中表达了对爱情与自由的向往。
泰戈尔通过描绘花朵在风中摇曳舞动、随风自由舒展的形象，表达了对自由与爱情的渴望。
诗中写道：“我想要把你的花瓣系在我的心上，让你永远是我心中的美丽。
”这句话表达了作者对于爱情的执着与追求，同时也表达了对于自由的渴望。
泰戈尔希望能够拥有自由的爱情，让爱情如同花朵一样，在自由中绽放。
最后，诗中蕴含着对生命意义的思考。
泰戈尔通过描绘花朵在风中摇曳舞动、随风自由舒展的形象，传递了一种积极向上的生活态度。
他告诉我们，无论遇到何种困境或挫折，我们都应该像花朵一样坚持自己的美丽与独特。
正如诗中所言：“我要像金色花一样，在风中跳舞”，我们应该勇敢地面对生活的起伏和挑战，用坚强和乐观去面对。
总之，《金色花》是一首富有哲理和感悟的诗歌作品。
通过对花朵的描绘和意象化，泰戈尔表达了对生命、爱情和自由的思考与追求。
这首诗引发了读者对于生命的思考，让人们意识到每个人都拥有独特而宝贵的生命，应该勇敢地追求爱情和自由，并用积极向上的态度面对生活中的挑战。
这首诗给予我们启示，让我们更加珍惜生命的美好与独特，勇敢地去追寻自己心中的金色花。
金色花读后感
金色花读后感《金色花》是泰戈尔的一首优美的散文诗，读来令人陶醉，也引发了我深深的思考。
诗中的孩子变成了一朵金色花，与母亲玩起了捉迷藏的游戏。
那俏皮可爱的形象，仿佛就在眼前跳跃。
孩子悄悄地开放花瓣，散发香气，将影子投在母亲所读的书页上，却不让母亲知道这一切是他的所为。
这种天真无邪的童趣，让我不禁回忆起自己的童年时光。
小时候，我们也总是想尽办法吸引母亲的注意，希望能给她们带来惊喜和快乐。
或许是偷偷画了一幅画放在母亲的床头，或许是在母亲疲惫时为她捶捶背，那些小小的举动，都饱含着对母亲深深的爱。
就像诗中的孩子，用变成金色花这样独特的方式，默默地陪伴着母亲，表达着自己的依恋。
在这首诗中，我感受到了母爱的温暖与包容。
母亲在寻找孩子的过程中，虽然充满疑惑，但始终没有生气和责备。
她的爱就像那柔和的阳光，无论孩子在哪里，都能感受到温暖和关怀。
这让我想起了我的母亲，她总是默默地为我付出，无论我犯了什么错误，她总是给予我理解和宽容。
她的爱如同春风拂面，轻柔而又坚定。
同时，诗中孩子对母亲的爱也是那样的纯粹和真挚。
他不想直接地表达自己的情感，而是选择了一种充满幻想和神秘的方式，来给母亲带来快乐。
这让我明白了，爱不仅仅是说出口的“我爱你”，更可以是行动中的关怀，是默默的陪伴，是用心去感受对方的需要。
从更深层次来看，《金色花》也反映了人性中最美好的一面——无私的爱和纯真的心灵。
在这个纷繁复杂的世界里，我们常常被各种琐事和烦恼所困扰，心灵也变得越来越疲惫和麻木。
然而，当读到这首诗时，仿佛有一种清泉流过心间，让我们重新找回那份失落的纯真和对爱的敏感。
此外，泰戈尔用简洁而优美的语言，描绘出了一幅充满诗意的画面。
金色花的形象鲜明而生动，它不仅是孩子的化身，更象征着美好和希望。
诗中的每一个字、每一个词，都像是精心挑选的宝石，镶嵌在这首璀璨的诗篇中。
回过头来再读这首诗，我越发觉得它的魅力无穷。
它不仅仅是一首写给母亲的颂歌，更是对人类美好情感的赞美。
金色花读后感
《金色花》读后感泰戈尔的《金色花》以其独特的想象和美妙的语言，展现了一个孩子与母亲之间温馨的场景，让人感受到母子间深厚的情感和家庭的温暖。
在这篇课文中，孩子将自己想象成一朵金色花，通过与母亲的“捉迷藏”，让母亲寻找自己，而自己则默默地守护在母亲身边。
这个场景不仅展示了孩子的童真和淘气，更表现了他对母亲的深深眷恋和爱意。
孩子愿意变成一朵花，时刻陪伴在母亲身边，用自己的一切来回报母亲的养育之恩。
这种情感是如此的深沉和真挚，让人不禁为之动容。
除了表现母子情感，这篇课文还体现了家庭之爱和人类天性的美好与圣洁。
家庭的温暖和亲情的力量是如此强大，它能够让人们相互关爱、支持和帮助，共同度过人生的每一个阶段。
这种情感是普遍存在的，也是人类最基本、最珍贵的情感之一。
它让人们感受到生命的美好和意义，也让人们更加珍惜每一个与家人相处的时刻。
在阅读这篇课文的过程中，我深深地感受到了家庭之爱的伟大和神圣。
我也意识到，作为孩子，我们应该珍惜与父母的相处时光，尊重他们的付出和关爱；作为父母，我们也应该用心去呵护和关爱自己的孩子，让他们在家庭的温暖中茁壮成长。
同时，我们也应该学会感恩和回报，用实际行动去表达对家人的爱和感激之情。
《金色花》这篇课文让我深刻地体会到了家庭之爱的美好与珍贵。
它让我更加珍惜与家人的相处时光，也让我更加感恩和回报家人的付出。
我相信这篇课文将会成为我人生旅途中的一盏明灯，指引着我不断前行。
泰戈尔的《金色花》以其独特的想象和美妙的描绘，展现了一个神奇的儿童与母亲之间温馨的场景。
读完这篇文章，我深受感动，也从中得到了许多启示。
我被泰戈尔的想象力所折服。
在这篇文章中，作者将儿童想象成一朵金色花，这朵花在阳光下绽放，散发着淡淡的香气。
这种想象既新奇又富有诗意，让我不禁沉浸在作者所描绘的美丽画面中。
通过这种想象，作者巧妙地表达了儿童天真无邪、纯真可爱的天性，也让我对儿童的世界有了更深刻的认识。
《金色花》让我感受到了母爱的伟大和温暖。
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泰戈尔金色花的读后感泰戈尔金色花的读后感泰戈尔~金色花假如我变了一朵金色花,只是为了好玩,长在那棵树的高枝上,笑哈哈地在风中摇摆,又在新生的树叶上跳舞,妈妈,你会认识我么?你要是叫道:”孩子,你在哪里呀?”我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响.我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作.当你沐浴后,湿发披在两肩,穿过金色花的林荫,走到你做祷告的小庭院时,你会嗅到这花的香气,却不知道这香气是从我身上来的.当你吃过中饭,坐在窗前读<>,那棵树的阴影落在你的头发与膝上时,我便要投我的小小影子在你的书页上,正投在你所读的地方.但是你会猜得出这就是你的小孩子的小影子么?当你黄昏时拿了灯到牛棚里去,我便要突然地再落到地上来,又成了你的孩子,求你讲个故事给我听."你到哪里去了,你这坏孩子?”“我不告诉你,妈妈.”这就是你同我那时所要说的话了.《金色花》无疑又是一首充满大胆新奇想象之作，诗人借用“金色花”这一拟物，把童稚之心表现得如幻如真。
通常人们写到孩子的童真和顽皮时，大概只能想到写他怎样的可爱，如何的淘气，怎样的在妈妈面前撒娇作痴，或故意做违拗之语，以引起妈妈更多的注意和关爱。
而泰戈尔的想象却常常在人们的意料之外，他选取了“金色花”这一喻象来处理这一普通题材。
伟大的作家大多都具备这种才能，善于在人们司空见惯的事物中挖掘出与众不同的奇妙之处。
小孩子要跟妈妈来一次调皮。
他不采用别的方式，而单单要变作树枝上的一朵金色花，笑嘻嘻地跳着，摇摆着，俯视着他妈妈的一切工作，又让他妈妈找不见他。
变成金色花的孩子是一刻也不肯得闲的，千方百计地给他的妈妈捣着乱、逗着趣。
他要让妈妈闻见花香，却不知这香气是从她孩子身上散发出来的;他要将自己金色花的影子正投到妈妈所读的书页上，欢舞跳跃着伴着妈妈的视点游移，却又不让妈妈猜出这便是她自己孩子的影子。
黄昏的时候，玩够了闹够了的孩子这才从树上下来，落到妈妈的面前，缠着要讲故事听。
而当妈妈责怪他跑到哪里去了时，孩子却神秘而又自豪地答了一句：“我不告诉你，妈妈。
”他是在极力将调皮成功的喜悦掩饰着哩!没有什么比孩子的世界更可爱了。
没有什么人对童心的体察比泰戈尔更洞幽烛微的了。
这便是一个伟大诗人的高明之处。
【扩展阅读篇】所谓“感”可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。
读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。
要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：首先，要读好原文“读后感[1]”的“感”是因“读”而引起的。
“读”是“感”的基础。
走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。
只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。
如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。
如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。
作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。
其次，排好感点只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。
如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。
总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可能写成读后感，你需要把你所知道的都表示出来，这样才能写好读后感。
第三、选准感点一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。
第四、叙述要简既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。
一句话，读后感中少不了“叙”。
但是它不同于记叙文中“叙”的要求。
记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。
初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。
这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。
简明，不是文字越少越好，简还要明。
第五，联想要注意形式联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。
写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。
本段如何写读后感格式一、格式和写法读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。
题目可以用《读后感》;还可以用自己的感受(一两个词语)做题目，下一行是——《读有感》，第一行是主标题，第二行是副标题。
二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。
五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。
六、要审清题目。
在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。
七、要选择材料。
读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。
对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化。
八、写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。
原文内容往往用3～4句话概括为宜。
结尾也大多再回到所读的作品上来。
要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。
九、要符合情理、写出真情实感。
写读后感的注意事项①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。
②要写得有真情实感。
应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。
③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。
④禁止写成流水账!本段要写关于学习的读后感应该读什么有感(1)引——围绕感点引述材料。
简述原文有关内容。
(2)概——概括本文的主要内容,要简练,而且要把重点写出来。
(3)议——分析材料，提练感点。
亮明基本观点。
在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。
既可就事论事对所“引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。
要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。
这样的句子可称为"观点句"。
这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。
"观点句"在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。
初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
(4)联——联系实际，纵横拓展。
围绕基本观点摆事实讲道理。
写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。
就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。
泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。
联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。
既可以从大处着眼，也可以从小处入手。
当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力。
这个过程应注意的是，所摆事实，所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
(5)结——总结全文，升华感点。
“读”的内容不放松。
以上五点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。
比如，"简述原文"一般在"亮明观点"前，但二者先后次序互换也是可以的。
再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。
一、先要重视感感要多读要少，要善于灵活掌握。
比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。
再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。
二、要重视"读"在"读"与"感"的关系中，"读"是"感"的前提，基础;"感"是"读"的延伸或者说结果。
必须先"读"而后"感"，不"读"则无"感"。
因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。
三、读完一本书或一篇文章会有许多感想和体会;对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法，受到不同的启迪。
以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度去思考，可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要"露馅"，认识到掌握真才实学的重要性，若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻;再要从管理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的"大锅饭"缺少必要的考评机制，为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来，打破"铁饭碗"，废除大锅饭的必要性。
四、叙述作品不能用大量篇幅复述原文一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。
作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。
要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。
初中作文课中，除了写"读后感"外，老师还会要求同学们在看完一部电影，电视片或参完某一展览后写"观后感"，观后感的写法与读后感是一样的，只需在第一部分简述所观的内容，然后引出观点，展开论述就可以了。