2018高考北京卷文言文[优质ppt]
2018高考(北京卷)语文试题及详解
绝密★启用前2018年高考（北京卷）语文试题及详解（整套试卷共150分，考试时间150分钟）一、本大题共7小题，共23分。
阅读下面的材料，完成1—7题。
材料一当年，科学技术的巨大进步推动了人工智能的迅猛发展，人工智能成了全球产业界、学术界的高频词。
有研究者将人工智能定义为：对一种通过计算机实现人脑思维结果，能从环境中获取感知并执行行动的智能体的描述和构建。
人工智能并不是新鲜事物。
20世纪中叶，“机器思维”就已出现在这个世界上。
1936年，英国数学家阿兰•麦席森•图灵从模拟人类思考和证明的过程入手，提出利用机器执行逻辑代码来模拟人类的各种计算和逻辑思维过程的设想。
1950年，他发表了《计算机器与智能》一文，提出了判断机器是否具有智能的标准，即“图灵测试”。
“图灵测试”是指一台机器如果能在5分钟内回答由人类测试者提出的一系列问题，且超过30%的回答让测试者误认为是人类所答，那么就可以认为这机器具有智能。
20世纪80年代，美国哲学家约翰•希尔勒教授用“中文房间”的思维实验，表达了对“智能”的不同思考。
一个不懂中文只会说英语的人被关在一个封闭的房间里，他只有铅笔、纸张和一大本指导手册，不时会有画着陌生符号的纸张被递进来。
被测试者只能通过阅读指导手册找寻对应指令来分析这些符号。
之后，他向屋外的人交出一份同样写满符号的答卷。
被测试者全程都不知道，其实这些纸上用来记录问题和答案的符号是中文。
他完全不懂中文，但他的回答是完全正确的。
上述过程中，被测试者代表计算机，他所经历的也正是计算机的工作内容，即遵循规则，操控符号。
“中文房间”实验说明，看起来完全智能的计算机程序其实根本不理解自身处理的各种信息。
希尔勒认为，如果机器有“智能”，就意味着它具有理解能力。
既然机器没有理解能力，那么所谓的“让机器拥有人类智能”的说法就是无稽之谈了。
在人工智能研究领域中，不同学派的科学家对“何为智能”的理解不尽相同。
符号主义学派认为“智能”的实质就是具体问题的求解能力，他们会为所设想的智能机器规划好不同的问题求解路径，运用形式推理和数理逻辑的方法，让计算机模仿人类思维进行决策和推理。
2018年高考北京卷文言文3篇注释试题答案解析译文
2018年高考北京卷文言文3篇注释试题答案解析译文【教师讲评、学生自学版】本大题共6小题，共24分。
（一）阅读下面两则文言文，完成8—12题。
（共19分）（1）积微（指积累微小事情的功效），月不胜（shèng，胜过，超过。
唐·刘禹锡《秋词》：“自古逢秋悲寂寥, 我言秋日胜春朝。
”——自古以来，人们每逢秋天就都悲叹寂寞凄凉，我却说秋天要胜过春天）日，时不胜月，岁不胜时。
凡人好傲慢（轻视）小事，大事至然后兴之务（从事，致力）之，如是（像这样）则常不胜夫（指示代词，相当于“这”或“那”）敦比（治理，注重从事）于小事者矣。
是何也？则小事之（结构助词，用在主谓之间，取消句子的独立性）至也数（副词，屡次，用作形容词，频繁），其悬（悬挂，此处意思是存在）日（日子）也博（多），其为积（积累的功效）也大。
大事之至也稀，其悬日也浅（少），其为积也小。
故善日（善待每一天，珍惜每一天）者王（名词用作动词，称王），善时者霸（名词用作动词，称霸），补漏者（出了漏洞才去补救的人）危，大荒者（严重荒废时日的人）亡。
故王者敬日（敬重每一天，重视每一天），霸者敬时（敬重每一个季度，重视每一个季度），仅存之国危而后戚（忧愁，悲伤。
唐·柳宗元《捕蛇者说》：“言之，貌若甚戚者。
”——他说这番话时，脸上好像很忧伤的样子）之，亡国至亡而后知亡，至死而后知死，亡国之祸败（祸害，灾祸与失败。
班固《汉书·苏武传》：“且单于信女，使决人死生，不平心持正，反欲斗两主，观祸败。
”——况且单于信任你，让你决定别人的死活，而你却居心不平，不主持公道，反而想要使汉皇帝和匈奴单于二主相斗，旁观两国的灾祸和损失!）不可胜（禁得住，受得了。
司马迁《史记·项羽本纪》：“张良入谢曰：‘沛公不胜杯杓，不能辞。
’”——沛公刘邦不能承受酒力，无法前来辞行）悔也。
霸者之善（指好事）著（显著，明显）焉，可以时（用季度）记也，王者之功名，不可胜日志（记。
2018年北京市高考语文试题及答案
2018年北京市高考语文试题及答案k2018年普通高等学校招生全国统一考试语文（北京卷）注意事项：1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
本试卷共10页，150分。
考试时长150分钟。
考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、本大题共7小题，共23分。
阅读下面的材料，完成1-7题。
材料一当年，科学技术的巨大进步推动了人工智能的迅猛发展，人工智能成了全球产业界、学术界的高频词。
有研究者将人工智能定义为：对一种通过计算机实现人脑思维结果，能从环境中获取感知并执行行动的智能体的描述和构建。
人工职能并不是新鲜事物。
20世纪中叶，“机器思维”就已出现在这个世界上。
1936年，英国数学家阿兰·麦席森·图灵从模拟人类思考和证明的过程入手，提出利用机器执行逻辑代码来模拟人类的各种计算和逻辑思维过程的设想。
1950年，他发表了《计算机器与智能》一文，提出了判断机器是否具有智能的标准，即“图灵测试”。
“图灵测试”是指一台机器如果能在5分钟内回答由人类测试者提出的一系列问题，且超过30%的回答让测试者误认为是人类所答，那么就可以认为这机器具有智能。
20世纪80年代，美国哲学家约翰.希尔勒教授用“中文房间”的思维实验，表达了对“智能”的不同思考。
一个不懂中文只会说英语的人被关在一个封闭的房间里，他只有铅笔、纸张和一大本指导手册，不时会有画着陌生符号的纸张被递进来。
被测试者只能通过阅读指导手册找寻对应指令来分析这些符号。
2018年高考真题：全国普通高等学校招生统一考试语文(北京卷)(解析版)
绝密★启用前2018年普通高等学校招生全国统一考试语文（北京卷）本试卷共10页，150分。
考试时长150分钟。
考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、本大题共8小题，共24分。
阅读下面的材料，完成下面7个小题。
材料一当年，科学技术的巨大进步推动了人工智能的迅猛发展，人工智能成了全球产业界、学术界的高频词。
有研究者将人工智能定义为：对一种通过计算机实现人脑思维结果，能从环境中获取感知并执行行动的智能体的描述和构建。
人工智能并不是新鲜事物。
20世纪中叶，“机器思维”就已出现在这个世界上。
1936年，英国数学家阿兰•麦席森•图灵从模拟人类思考和证明的过程入手，提出利用机器执行逻辑代码来模拟人类的各种计算和逻辑思维过程的设想。
1950年，他发表了《计算机器与智能》一文，提出了判断机器是否具有智能的标准，即“图灵测试”。
“图灵测试”是指一台机器如果能在5分钟内回答由人类测试者提出的一系列问题，且超过30%的回答让测试者误认为是人类所答，那么就可以认为这台机器具有智能。
学科.网20世纪80年代，美国哲学家约翰•希尔勒教授用“中文房间”的思维实验，表达了对“智能”的不同思考。
一个不懂中文只会说英语的人被关在一个封闭的房间里，他只有铅笔、纸张和一大本指导手册，不时会有画着陌生符号的纸张被递进来。
被测试者只能通过阅读指导手册找寻对应指令来分析这些符号。
之后，他向屋外的人交出一份同样写满符号的答卷。
被测试者全程都不知道，其实这些纸上用来记录问题和答案的符号是中文。
他完全不懂中文，但他的回答是完全正确的。
上述过程中，被测试者代表计算机，他所经历的也正是计算机的工作内容，即遵循规则，操控符号。
“中文房间”实验说明，看起来完全智能的计算机程序其实根本不理解自身处理的各种信息。
希尔勒认为，如果机器有“智能”，就意味着它具有理解能力。
既然机器没有理解能力，那么所谓的“让机器拥有人类智能”的说法就是无稽之谈．．．．了。
2018年高考(北京卷)语文试题和详解
绝密★启用前2018年高考（北京卷）语文试题及详解（整套试卷共150分，考试时间150分钟）一、本大题共7小题，共23分。
阅读下面的材料，完成1—7题。
材料一当年，科学技术的巨大进步推动了人工智能的迅猛发展，人工智能成了全球产业界、学术界的高频词。
有研究者将人工智能定义为：对一种通过计算机实现人脑思维结果，能从环境中获取感知并执行行动的智能体的描述和构建。
人工智能并不是新鲜事物。
20世纪中叶，“机器思维”就已出现在这个世界上。
1936年，英国数学家阿兰•麦席森•图灵从模拟人类思考和证明的过程入手，提出利用机器执行逻辑代码来模拟人类的各种计算和逻辑思维过程的设想。
1950年，他发表了《计算机器与智能》一文，提出了判断机器是否具有智能的标准，即“图灵测试”。
“图灵测试”是指一台机器如果能在5分钟内回答由人类测试者提出的一系列问题，且超过30%的回答让测试者误认为是人类所答，那么就可以认为这机器具有智能。
20世纪80年代，美国哲学家约翰•希尔勒教授用“中文房间”的思维实验，表达了对“智能”的不同思考。
一个不懂中文只会说英语的人被关在一个封闭的房间里，他只有铅笔、纸张和一大本指导手册，不时会有画着陌生符号的纸张被递进来。
被测试者只能通过阅读指导手册找寻对应指令来分析这些符号。
之后，他向屋外的人交出一份同样写满符号的答卷。
被测试者全程都不知道，其实这些纸上用来记录问题和答案的符号是中文。
他完全不懂中文，但他的回答是完全正确的。
上述过程中，被测试者代表计算机，他所经历的也正是计算机的工作内容，即遵循规则，操控符号。
“中文房间”实验说明，看起来完全智能的计算机程序其实根本不理解自身处理的各种信息。
希尔勒认为，如果机器有“智能”，就意味着它具有理解能力。
既然机器没有理解能力，那么所谓的“让机器拥有人类智能”的说法就是无稽之谈了。
在人工智能研究领域中，不同学派的科学家对“何为智能”的理解不尽相同。
符号主义学派认为“智能”的实质就是具体问题的求解能力，他们会为所设想的智能机器规划好不同的问题求解路径，运用形式推理和数理逻辑的方法，让计算机模仿人类思维进行决策和推理。
2018高考北京卷文言文
【原文】霸者之善著焉，可以时 记也，王者之功名，不可胜日 志也。
【译文】霸者功业显著，可以按 季度来记录。称王天下的君王 的功绩名誉，就是每天记教功 名反是，能积微者速成。《诗》曰： “德輶如毛，民鲜克举之。”此之 谓也。 【译文】财物货宝以大为贵。政教功 名却与此相反，能够积累微小成果 的君主才能迅速成功。《诗经》中 说：“德行像鸿毛一样轻，但人们 少有能举起它的。”说的就是这个 道理。
【原文】鲁国之法，鲁人为人臣 妾于诸侯，有能赎之者，取其 金于府。 【译文】鲁国有一道法律，如果 鲁国人在外国见到同胞（遭遇 不幸），沦落为奴隶，只要能 够把这些人赎回来（帮助他们 恢复自由），就可以从国家获 得金钱（的补偿和奖励）。
【原文】子贡赎鲁人于诸侯，来 而让，不取其金。 【译文】（孔子的学生）子贡， 把鲁国人从外国赎回来，来到 府中却推辞，不（向国家）领 取赏金。
【原文】孔子曰：“赐失之矣。 自今以往，鲁人不赎人矣。” 【译文】孔子说：赐（端木赐， 即子贡），你做错了呀，从此 以后，鲁国（就没有）人再去 赎回自己（遇难）的同胞了。
【原文】取其金，则无损于行； 不取其金，则不复赎人矣。 【译文】（向国家）领取补偿金， （对你）的品行没有任何损失； 但不领取补偿金，鲁国（就没 有）人再去赎回自己（遇难） 的同胞了。
【原文】子路拯溺者，其人拜之 以牛，子路受之。孔子曰： “鲁人必拯溺者矣。” 【译文】子路救了一个落水的人 的，那人把牛做为（救他命） 的酬劳给子路，子路接受了这 头牛。孔子知道后十分高兴的 说道:“鲁国一定会有很多人去救 落水的人了！”
【原文】孔子见之以细， 观化远也。 【译文】孔子从小事情能 看到教化的潜移默化的深 远影响。 观察教化；观察变化
【原文】凡人好傲慢小事，大事 至然后兴之务之，如是则常不胜 夫敦比于小事者矣。（致力，专 力从事） 【译文】一般人喜欢轻视怠慢小 事，（总是在）大事临头，然后 才把它提到日程上努力去做它。 像这样，那么只顾处理大事的人 就不如注重从事小事的人了。
2018高考北京卷文言文
【原文】故善日者王，善时者霸， 补漏者危，大荒者亡。 【译文】所以，善于每日积累的 君王，就能称王，统治天下， 善于每一季积累的君王，就能 称霸诸侯，出了漏洞再去补救 的君王就危险了，政事很荒疏 的国家就会灭亡。
【原文】故王者敬日，霸者敬时，仅存 之国危而后戚之,亡国至亡而后知亡， 至死而后知死，亡国之祸败不可胜悔 也。 【译文】所以，能够王天下者，看重每 一日；能够霸天下者，看重每一季； 勉强存在的国家陷入危险以后君主才 为它悲伤，亡国的君王在亡国危机来 临时才知道灭亡，在死亡来临时才知 道死亡。（殊不知），亡国之君造成 的祸害和失败，多到悔不胜悔。
【原文】孔子曰：“赐失之矣。 自今以往，鲁人不赎人矣。” 【译文】孔子说：赐（端木赐， 即子贡），你做错了呀，从此 以后，鲁国（就没有）人再去 赎回自己（遇难）的同胞了。
【原文】取其金，则无损于行； 不取其金，则不复赎人矣。 【译文】（向国家）领取补偿金， （对你）的品行没有任何损失； 但不领取补偿金，鲁国（就没 有）人再去赎回自己（遇难） 的同胞了。
【原文】故智士贤者相与积心愁 虑以求之，犹尚有管叔、蔡叔 之事与东夷八国不听之谋。 【译文】所以有才智的人、贤明 的人都在千思百虑、用尽心思 去探求治乱存亡的征兆，（就 算是这样），尚且有管叔、蔡 叔叛乱的事件和东夷八国不听 王命的阴谋。
【原文】故治乱存亡，其始若秋毫。 察其秋毫，则大物不过矣。 【译文】所以治乱存亡，它们刚刚出 现的时候就如同秋毫那般，可以明 察秋毫，大事就不会出现过失了。 指秋天鸟兽身上新长的细毛，后用 来比喻最细微的事物。 秋毫不敢有所犯。——《史记· 项羽 本纪》
【原文】鲁国之法，鲁人为人臣 妾于诸侯，有能赎之者，取其 金于府。 【译文】鲁国有一道法律，如果 鲁国人在外国见到同胞（遭遇 不幸），沦落为奴隶，只要能 够把这些人赎回来（帮助他们 恢复自由），就可以从国家获 得金钱（的补偿和奖励）。
高考语文文言文阅读真题2018年北京卷真题含答案
高考语文文言文阅读真题2018年北京卷真题含答案（2018年北京卷）根据要求，完成第13题。
13. 根据要求，完成第13题。
（共5分）《论语》记录了孔子与弟子间的许多对话，如《先进》篇：子路问：“闻斯【1】行诸？”子曰：“有父兄在，如之何其闻斯行之？”冉有问：“闻斯行诸？”子曰：“闻斯行之。
”公西华曰：“由也问闻斯行诸，子曰，‘有父兄在’；求也问闻斯行诸，子曰，‘闻斯行之’。
赤也惑，敢问。
”子曰：“求也退，故进之；由也兼人【2】，故退之。
”注释：【1】斯：就。
【2】兼人：勇于作为。
请简要概述孔子三次回答的内容，并说明此则短文反映了孔子怎样的思想。
【答案】三次回答内容：孔子说：“父亲和兄长还活着，怎么可以(不先请教他们)听到了就去做呢？孔子说：“听到了应该立刻就去做。
”孔子说：“冉求畏缩不前，所以我鼓励他进取；仲由好勇过人，所以提醒他退让些。
”短文反映了孔子的教育思想：因材施教。
结合对每个学生的特点和其不同的品质，给予不同的教育方法和言语指导。
【解析】题干是“请简要概述孔子三次回答的内容，并说明此则短文反映了孔子怎样的思想。
”本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。
此题要求概括回答的内容，注意根据文中的句子用自己的话作答，同一问题，根据学生的不同性格做出不同的回答，体现的因材施教的思想。
对不同性格的学生回答不同自然有原因的。
关于合于义理的事，孔子三次回答不同：要求子路要向父亲兄长请教，因为子路胆大，需要约束。
主张冉立刻做到，因为冉求做事易退缩，需要鼓励。
通过孔子向公西华做出的解释，考生明白了为何同样的事不同的人问会有不同回答。
而孔子的回答恰恰反映了孔子因材施教的思想。
参考译文子路问：“听到就做吗？”孔子说：“有父兄在，怎么能听到就做？”冉有问：“听到就做吗？”孔子说：“听到就做。
”公西华说：“仲由问‘听到就做吗’，您说‘有父兄在’；冉求也问‘听到就做吗’，您却说‘听到就做’，我很疑惑,请问这是为什么？”孔子说：“冉求总是退缩，所以要鼓励他；仲由胆大，勇于作为。
2018年普通高等学校招生全国统一考试语文(北京卷附解析)
2018年普通高等学校招生全国统一考试语文（北京卷附解析）注意事项：1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
一、本大题共7小题，共23分。
阅读下面的材料，完成1—7题。
材料一当前，科学技术的巨大进步推动了人工智能的迅猛发展，人工智能成了全球产业界、学术界的高频词。
有研究者将人工智能定义为：对一种通过计算机实现人脑思维结果，能从环境中获取感知并执行行动的智能体的描述和构建。
人工职能并不是新鲜事物。
20世纪中叶，“机器思维”就已出现在这个世界上。
1936年，英国数学家阿兰•麦席森•图灵从模拟人类思考和证明的过程入手，提出利用机器执行逻辑代码来模拟人类的各种计算和逻辑思维过程的设想。
1950年，他发表了《计算机器与智能》一文，提出了判断机器是否具有智能的标准，即“图灵测试”。
“图灵测试”是指一台机器如果能在5分钟内回答由人类测试者提出的一系列问题，且超过30%的回答让测试者误认为是人类所答，那么就可以认为这台机器具有智能。
20世纪80年代，美国哲学家约翰•希尔勒教授用“中文房间”的思维实验，表达了对“智能”的不同思考。
一个不懂中文只会说英语的人被关在一个封闭的房间里，他只有铅笔、纸张和一大本指导手册，不时会有画着陌生符号的纸张被递进来。
被测试者只能通过阅读指导手册找寻对应指令来分析这些符号。
之后，他向屋外的人交出一份同样写满符号的的答卷。
被测试者全程都不知道，其实这些纸上用来记录问题和答案的符号是中文。
他完全不懂中文，但他的回答是完全正确的。
上述过程中，被测试者代表计算机，他所经历的也正是计算机的工作内容，即遵循规则，操控符号。
2018年普通高等学校招生全国统一考试 语文(北京卷)精校版(含答案)
好教育云平台 高考真题汇编卷 第1页（共10页） 好教育云平台 高考真题汇编卷 第2页（共10页）2018年普通高等学校招生全国统一考试语 文（北京卷）注意事项：1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
本试卷共10页，150分。
考试时长150分钟。
考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、本大题共7小题，共23分。
阅读下面的材料，完成1—7题。
材料一当年，科学技术的巨大进步推动了人工智能的迅猛发展，人工智能成了全球产业界、学术界的高频词。
有研究者将人工智能定义为：对一种通过计算机实现人脑思维结果，能从环境中获取感知并执行行动的智能体的描述和构建。
人工职能并不是新鲜事物。
20世纪中叶，“机器思维”就已出现在这个世界上。
1936年，英国数学家阿兰•麦席森•图灵从模拟人类思考和证明的过程入手，提出利用机器执行逻辑代码来模拟人类的各种计算和逻辑思维过程的设想。
1950年，他发表了《计算机器与智能》一文，提出了判断机器是否具有智能的标准，即“图灵测试”。
“图灵测试”是指一台机器如果能在5分钟内回答由人类测试者提出的一系列问题，且超过30%的回答让测试者误认为是人类所答，那么就可以认为这机器具有智能。
20世纪80年代，美国哲学家约翰•希尔勒教授用“中文房间”的思维实验，表达了对“智能”的不同思考。
一个不懂中文只会说英语的人被关在一个封闭的房间里，他只有铅笔、纸张和一大本指导手册，不时会有画着陌生符号的纸张被递进来。
被测试者只能通过阅读指导手册找寻对应指令来分析这些符号。
2018高考(北京卷)语文试题及详解
绝密★启用前2018年高考（卷）语文试题与详解（整套试卷共150分，考试时间150分钟）一、本大题共7小题，共23分。
阅读下面的材料，完成1—7题。
材料一当年，科学技术的巨大进步推动了人工智能的迅猛发展，人工智能成了全球产业界、学术界的高频词。
有研究者将人工智能定义为：对一种通过计算机实现人脑思维结果，能从环境中获取感知并执行行动的智能体的描述和构建。
人工智能并不是新鲜事物。
20世纪中叶，“机器思维”就已出现在这个世界上。
1936年，英国数学家阿兰•麦席森•图灵从模拟人类思考和证明的过程入手，提出利用机器执行逻辑代码来模拟人类的各种计算和逻辑思维过程的设想。
1950年，他发表了《计算机器与智能》一文，提出了判断机器是否具有智能的标准，即“图灵测试”。
“图灵测试”是指一台机器如果能在5分钟内回答由人类测试者提出的一系列问题，且超过30%的回答让测试者误认为是人类所答，那么就可以认为这机器具有智能。
20世纪80年代，美国哲学家约翰•希尔勒教授用“中文房间”的思维实验，表达了对“智能”的不同思考。
一个不懂中文只会说英语的人被关在一个封闭的房间里，他只有铅笔、纸X和一大本指导手册，不时会有画着陌生符号的纸X被递进来。
被测试者只能通过阅读指导手册找寻对应指令来分析这些符号。
之后，他向屋外的人交出一份同样写满符号的答卷。
被测试者全程都不知道，其实这些纸上用来记录问题和答案的符号是中文。
他完全不懂中文，但他的回答是完全正确的。
上述过程中，被测试者代表计算机，他所经历的也正是计算机的工作内容，即遵循规则，操控符号。
“中文房间”实验说明，看起来完全智能的计算机程序其实根本不理解自身处理的各种信息。
希尔勒认为，如果机器有“智能”，就意味着它具有理解能力。
既然机器没有理解能力，那么所谓的“让机器拥有人类智能”的说法就是无稽之谈了。
在人工智能研究领域中，不同学派的科学家对“何为智能”的理解不尽相同。
符号主义学派认为“智能”的实质就是具体问题的求解能力，他们会为所设想的智能机器规划好不同的问题求解路径，运用形式推理和数理逻辑的方法，让计算机模仿人类思维进行决策和推理。
2018届高考语文文言文阅读专题复习(通用版)完美版.ppt
3.觅线 觅线,就是寻觅思路层次。文章是沿着什么样的思路展开的,是总分式、 并列式,还是层进式,是顺叙还是倒叙,有没有插叙;分为哪几个层次,每 层的大致意思是什么等等。 史传文学中,人物的表现常在于它的不同地点中的不同表现,依地点理出 事件——依事件带出事迹——依事迹看人物的思想境界、社会价值、事 件的社会意义。理清情节线索,理清地点转换。即人物→地点→事件→ 事迹→思想。 4.评价 所谓评价,就是要分析作者借助所叙之事,对人物做出怎样的评价,说明 了什么道理。这其实就是分析作者在文中的观点态度。有的“评价”是 作者明说的,即作者通过议论表现自己的观点态度;有的借人物之口表达 作者的看法;更多的却是在叙事之中透露的。这就需要分析,也就是准确 地概括人物的性格、品质、品行。
藏《国史》一百一十三卷送于官。
《实录》,得到《国史》一百余卷。
高考原文
读文示范
休烈寻转工部侍郎、修国史,献《五代 五任:工部侍郎、修国史;事件:进献《五代帝
帝王论》,帝甚嘉之。宰相李揆矜能忌 王论》,得到皇帝的赞许;遭宰相李揆嫉妒,被
贤以休烈修国史与己齐列嫉之奏为国 贬官,于休烈很不介意。
子祭酒权留史馆修撰以下之休烈恬然 自持殊不介意代宗即位,甄别名品,宰 臣元载称之,乃拜右散骑常侍,依前兼 修国史,累封东海郡公,加金紫光禄大 夫。在朝凡三十余年,历掌清要,家无儋
答案:(1)大禹、商汤归罪于自己,他们能够蓬勃兴起。有道德的君王, 不忘改正过错,我深表庆贺。(译出大意给3分;“罪己”“规过”两处, 每译对一处给1分) (2)而亲近贤才,屈身交接士人,荐举后辈,虽然位尊年高,一点倦怠的 神色都没有。(译出大意给2分;“亲贤”“推毂”“曾”三处,每译对 一处给 1分)
二、传记类文本的四大关注点 1.知人 知人,就是清楚地认识人物及人物关系。其一,一般都要写下列内容:传主 的姓名、字号、朝代和籍贯,传主的官职及其变动情况,传主的工作地点及 其变动情况,传主的主要政绩、成就、特长、特点,传主生前和死后受到的 封赏等。其二,常采用人物对比映衬的手段,阅读时一定要理清这个人物链 上的有关人物。明确主要人物、次要人物,对比人物、陪衬人物等以及主 要人物和次要人物的关系,次要人物和次要人物的纠葛,对比人物的可比性, 陪衬人物的陪衬点。 2.明事 明事,就是要弄清楚作者围绕主要人物写了几件事。如果只写一件事,就要 分析事件的起因、经过和结果;如果是写几件事,就要了解事件的先后顺序, 事件之间是什么关系。弄清这些问题,就把握住了文章的主要内容。
2018年高考真题语文(北京卷)含答案【高清无水印纯Word版】
绝密★本科目考试启用前2018年普通高等学校招生全国统一考试语文(北京卷)本试卷共10页,150分。
考试时长150分钟。
考生务必将答案答在答题卡上,在试卷上作答无效。
考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
本大题共7小题,共23阅读下面的材料,完成1-7题。
材料一当前,科学技术的巨大进步推动了人工都能的迅猛发展,人工智能成了全球产业界、学术界的高频词。
有研究者将人工智能定义为:对一种通过计算机实现人脑思维结果,能从环塊中取感知并执行行动的智能体的描述和构建。
人工智能并不是新鲜事物。
20世纪中叶,“机器思维”就已出现在这个世界上。
1936年, 英国数学家阿兰·麦席森·图灵从模拟人类思考和证明的过程入手,提出利用机器执行逻辑代码来模拟人类的各种计算和逻辑思维过程的设想。
1950年,他发表了《计算机器与智能》文,提出了判断机器是否具有智能的标准,即“图灵测试”。
“图灵测试”是指一台机器如果能在5分钟内回答由人类测试者提出的一系列问题那么就可以认为这台机器具有智能。
20世纪80年代,美国哲学家约翰·希尔勒教授用“中文房间”的思维实验,表达了对“智能”的不同思考。
一个不懂中文只会说英语的人被关在一个封闭房间里,他只有铅笔、纸张和一大本指导手册,不时会有画着陌生符号的纸张被递进来。
被测试者只能通过阅读指导手册找寻对应指令来分析这些符号。
之后,他向屋外的人交出一份同样写满符号的答卷。
被测试者全程都不知道,其实这些纸上用来记录问题和答案的符号是中文。
他完全不懂中文,但他的回答是完全正确的。
上述过程中,被测试者代表计算机,他所经历的也正是计算机的工作内容,即遵循规则,操控符号。
“中文房间”实验说明看起来完全智能的计算机程序其实根本不理解自身处理的各种信息。
希尔勒认为,如果机器有“智能”,就意味着它具有理解能力。
既然机器没有理解能力,那么所谓的“让机器拥有人类智能”的说法就是无稽之谈．．．．了。
2018年高考文言文鲁芝传全版.ppt
B.鲁芝倾心革新，治政卓有成效，任天水太守时，蜀地饱受侵扰，人口减少，他全 力守卫，修建城市，恢复旧境；离任时，天水各族百姓均请求让他留任。
C.鲁芝审时度势，进宫劝谏曹爽。曹爽辅政时，他在曹手下任司马，曹受到讨伐， 他率部下驰援，并提出应对策略，劝曹挟天子以号令四方，然而未被采纳。
因为 清正忠诚，躬行正道
一向，向来
为（之）建造
芝以年及悬车，告老逊位，章表十余上，于是征为光禄大
古人一般至七十岁辞官家居，废车不用，故云。借指七十岁
逊位：让位
夫，位特进，给吏卒，门施行马。
加位 官名。始设于西汉末。授予列侯中有特殊地位的人，位在三公下。 拦阻人马通行的木架。一木横中，两木互穿以成四角，施之於官署前，以为路障。
帝为举哀，谥曰贞，赐茔田百亩。 （节选自《晋书·芝传》）
为之
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10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3c分）
A.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下狱/当死/而口不讼直/志不 苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/
B. 爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下狱/当死/而口不讼直志/不 苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/
以：因为；见：被
“牵黄犬”：喻过着悠闲自得的日子。
若挟天子保许昌，杖大威以羽檄征四方兵，孰敢不从!舍此
挟：协助；保：守护 通“仗”。凭倚；依靠
古代军事文书，插鸟羽以示紧急；征：征调
而就：去到，……欲去。就东市东：市刑场，。汉岂代在不长安痛东哉市处!决”死刑爽犯。懦惑懦不弱糊能涂 用遂委弃身身被受杀 戮芝
【北京卷】2018年普通高等学校招生全国统一考试语文试卷(含答案)
2018年普通高等学校招生全国统一考试语 文（北京卷）注意事项：1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
本试卷共10页，150分。
考试时长150分钟。
考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、本大题共7小题，共23分。
阅读下面的材料，完成1-7题。
材料一当年，科学技术的巨大进步推动了人工智能的迅猛发展，人工智能成了全球产业界、学术界的高频词。
有研究者将人工智能定义为：对一种通过计算机实现人脑思维结果，能从环境中获取感知并执行行动的智能体的描述和构建。
人工职能并不是新鲜事物。
20世纪中叶，“机器思维”就已出现在这个世界上。
1936年，英国数学家阿兰·麦席森·图灵从模拟人类思考和证明的过程入手，提出利用机器执行逻辑代码来模拟人类的各种计算和逻辑思维过程的设想。
1950年，他发表了《计算机器与智能》一文，提出了判断机器是否具有智能的标准，即“图灵测试”。
“图灵测试”是指一台机器如果能在5分钟内回答由人类测试者提出的一系列问题，且超过30%的回答让测试者误认为是人类所答，那么就可以认为这机器具有智能。
20世纪80年代，美国哲学家约翰.希尔勒教授用“中文房间”的思维实验，表达了对“智能”的不同思考。
一个不懂中文只会说英语的人被关在一个封闭的房间里，他只有铅笔、纸张和一大本指导手册，不时会有画着陌生符号的纸张被递进来。
被测试者只能通过阅读指导手册找寻对应指令来分析这些符号。
之后，他向屋外的人交出一份同样写满符号的的答卷。
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【原文】故智士贤者相与积心愁 虑以求之，犹尚有管叔、蔡叔 之事与东夷八国不听之谋。
【译文】所以有才智的人、贤明 的人都在千思百虑、用尽心思 去探求治乱存亡的征兆，（就 算是这样），尚且有管叔、蔡 叔叛乱的事件和东夷八国不听 王命的阴谋。
【原文】故治乱存亡，其始若 秋毫。察其秋毫，则大物不过 矣。
【原文】凡人好傲慢小事，大事 至然后兴之务之，如是则常不胜 夫敦比于小事者矣。（致力，专 力从事）
【译文】一般人喜欢轻视怠慢小 事，（总是在）大事临头，然后 才把它提到日程上努力去做它。 像这样，那么只顾处理大事的人 就不如注重从事小事的人了。
【原文】是何也？则小事之至也 数，其悬日也博，其为积也大； 大事之至也稀，其悬日也浅， 其为积也小。
【原文】孔子见之以细， 观化远也。
【译文】孔子从小事情能 看到教化的潜移默化的深 远影响。
观察教化；观察变化
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北京卷文言文
林语堂先生说过一段话 孤独这两个字拆开来看 有孩童 有瓜果 有小犬 有蝴蝶 足以撑起一个盛夏傍晚间的巷子口 人情味十足 稚儿擎瓜柳棚下 细犬逐蝶窄巷中 人间繁华多笑语 惟我空余两鬓风 ——孩童水果猫狗飞蝶当然热闹
可都和你无关 这就叫孤独
【原文】积微，月不胜日， 时不胜月，岁不胜时。
【译文】积累微小成果， 每个月积累大事不如每天 积累，每个季度积累不如 每个月积累，每年积累不 如每个季度积累。
【原文】使治乱存亡若高山之与 深谿，若白垩之与黑漆，则无 所用智，虽愚犹可矣。
【译文】假如治与乱、存与亡的 区别如同高山与深谷，如同白 土与黑漆那般分明，那就没有 必要运用智慧，即使愚蠢的人 也可以知道。
【原文】且治乱存亡则不然， 如可知，如可不知；如可见、 如可不见。
【译文】然而治与乱、存与亡 的区别并非如此。好像能够 知道，又好像无法知道；好 像能够看到，又好像不能看 到。
【译文】这是为什么呢？因为小 事出现得很频繁，它牵扯的时 间多，累积的成果也大。大事 出现得很少，它牵扯的时间少， 积累的成果也小。
【原文】故善日者王，善时者霸， 补漏者危，大荒者亡。
【译文】所以，善于每日积累的 君王，就能称王，统治天下， 善于每一季积累的君王，就能 称霸诸侯，出了漏洞再去补救 的君王就危险了，政事很荒疏 的国家就会灭亡。
【原文】霸者之善著焉，可以时 记也，王者之功名，不可胜日 志也。
【译文】霸者功业显著，可以按 季度来记录。称王天下的君王 的功绩名誉，就是每天记录也 不可能都全部都记下来。
【原文】财物资宝以大为重，政教功 名反是，能积微者速成。《诗》曰： “德輶如毛，民鲜克举之。”此之 谓也。
【译文】财物货宝以大为贵。政教功 名却与此相反，能够积累微小成果 的君主才能迅速成功。《诗经》中 说：“德行像鸿毛一样轻，但人们 少有能举起它的。”说的就是这个 道理。
【译文】所以治乱存亡，它们 刚刚出现的时候就如同秋毫那 般，可以明察秋毫，大事就不 会出现过失了。
指秋天鸟兽身新长的细毛，
【原文】鲁国之法，鲁人为人臣 妾于诸侯，有能赎之者，取其 金于府。
【译文】鲁国有一道法律，如果 鲁国人在外国见到同胞（遭遇 不幸），沦落为奴隶，只要能 够把这些人赎回来（帮助他们 恢复自由），就可以从国家获 得金钱（的补偿和奖励）。
【原文】故王者敬日，霸者敬时，仅存 之国危而后戚之,亡国至亡而后知亡， 至死而后知死，亡国之祸败不可胜悔 也。
【译文】所以，能够王天下者，看重每 一日；能够霸天下者，看重每一季； 勉强存在的国家陷入危险以后君主才 为它悲伤，亡国的君王在亡国危机来 临时才知道灭亡，在死亡来临时才知 道死亡。（殊不知），亡国之君造成
【原文】取其金，则无损于行； 不取其金，则不复赎人矣。
【译文】（向国家）领取补偿金， （对你）的品行没有任何损失； 但不领取补偿金，鲁国（就没 有）人再去赎回自己（遇难） 的同胞了。
【原文】子路拯溺者，其人拜之 以牛，子路受之。孔子曰： “鲁人必拯溺者矣。”
【译文】子路救了一个落水的人 的，那人把牛做为（救他命） 的酬劳给子路，子路接受了这 头牛。孔子知道后十分高兴的 说道:“鲁国一定会有很多人去救 落水的人了！”
【原文】子贡赎鲁人于诸侯，来 而让，不取其金。
【译文】（孔子的学生）子贡， 把鲁国人从外国赎回来，来到 府中却推辞，不（向国家）领 取赏金。
【原文】孔子曰：“赐失之矣。 自今以往，鲁人不赎人矣。”
【译文】孔子说：赐（端木赐， 即子贡），你做错了呀，从此 以后，鲁国（就没有）人再去 赎回自己（遇难）的同胞了。