部编一年级下册数学重点、难点复习资料

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部编版一年级数学下册数学全册教案

新人教版一年级数学第二册数学教案第一单元认识图形（二）第一课时：认识平面图形教学目标：1．通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。

2．培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。

3．能辨认各种图形，并能把这些图形分类。

教学重点：初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。

教学难点：初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。

教学准备：图形卡纸、实物、学具等。

教学过程：一、复习，探究新知：1.小朋友们还记得这些图形朋友吗？（长方体正方体球圆柱）2.你能把这些图形平平的面画下来吗？学生在纸上画一画3.你们画下的图形有什么特点？学生小组讨论并且小组小结最后派代表全班交流不同点：共同点：长方形对边相等 4个角都是直直的平面的正方形 4边相等 4个角都是直直的不断开的圆没有角即封闭的）三角形有三条边三个角二、巩固发展：1．说一说，你身边哪些物体的面是你学过的图形？2．用圆、正方形、长方形、三角形画一画自己喜欢的图形？小组内评一评，各小组展示作品。

3．练习一第1题请小朋友涂一涂圆、正方形、长方形、三角形知道各涂什么颜色吗？小组讨论合作，反馈汇报哪些涂成黄色，哪些涂成蓝色，哪些涂成紫色，哪些涂成红色？4．用圆、正方形、长方形、三角形拼一拼图形。

同桌合作比一比哪一桌拼的最好？全班交流展示。

5．第2题：数一数有几个圆、正方形、长方形、三角形？独立完成，说说你是怎么数的？有什么好方法？小结方法。

三、提高练习：取长方形纸一张，对折再对折取正方形纸一张，对折再对折取正方形纸一张，对角折再对角折观察结果四、总结：今天你们学到了什么？长方形、正方形、三角形、圆个有什么特点？你有什么想问的？第二课时：拼一拼教学目标：1．通过观察、操作，使学生体会所学平面图形的特征，并能用自己的语言描述长方形、正方形的边的特征。

2．通过观察、操作，使学生初步感知所学图形之间的关系。

3．通过学生大量拼摆图形，发现图形可由简单到复杂的变化及联系，感受图形美。

新部编版一年级数学下册二单元总复习及答案(三套)

新部编版一年级数学下册二单元总复习及答案(三篇)目录：新部编版一年级数学下册二单元总复习及答案一新部编版一年级数学下册二单元提升练习卷及答案二新部编版一年级数学下册二单元提升练习题及答案三新部编版一年级数学下册二单元总复习及答案一班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五总分得分一、我会算。

（20分）5+3= 9-6= 3-3= 0+8= 5+7=18-10= 9+10= 9+2= 6+12= 15-5=9+4-10= 4+3+6= 16-2-4= 4+12-6= 3-3+5=二、填空题。

（20分）1、秀秀和娜娜之间有（______）人。

2、妈妈买了多少双袜子?（______）双3、与18相邻的数是________和________。

4、时钟上有________小格，有________大格。

钟面上时针走一大格是________，分针走一大格是________，秒针走一大格是________。

5、做加法时,个位相加满（______）,要向十位进（______）;做减法时,个位不够减,要从（______）借1当（______）再减。

6、一个数比10大，比15小，这个数可能是（___________）。

7、9比6大________，3比7小________。

8、2个十是________ ；16里面有________个十和________个一；和13相邻的数是________和________。

9、下图中各有几个小正方体？（_____）个（_____）个（_____）个（_____）个10、在里填上“＜”、“＞”或“＝”．9－3911＋41514＋411+276＋36－6123+95＋7三、选择题。

（10分）1、看图，一人一块糖，应该准备（）A．7块B．8块C．9块D．10块2、最小的两位数比最大的两位数少几？( )A．10 B．89 C．13、一个正方体的棱长总和是60厘米，它的表面积是（）。

部编版一年级数学下册教材分析

部编版一年级数学下册教材分析一、教材结构与内容概述部编版一年级数学下册教材主要包括以下内容：数与计算、图形与几何、统计与概率等。

每个单元都围绕一个主题展开，例如“生活中的数”、“图形的认识”等。

教材通过丰富多样的形式呈现，如图画、游戏、实践活动等，吸引学生的兴趣，帮助学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。

二、教学目标与重点难点1.教学目标：本册教材的教学目标是帮助学生掌握基础的数学知识，培养学生对数学的兴趣和热爱，为以后的数学学习打下坚实的基础。

同时，通过数学学习，培养学生的思维能力和解决问题的能力。

2.重点难点：本册教材的重点是数与计算、图形与几何等基础知识，难点是理解抽象概念、进行简单的推理和解决问题。

对于重点知识，教师应注重讲解和练习；对于难点知识，教师应采用多种教学方法和手段，帮助学生理解。

三、教学方法与手段1.教学方法：本册教材的教学方法应以启发式教学为主，引导学生主动思考、自主探究。

可以采用小组讨论、互动游戏等方式，激发学生的学习热情和积极性。

2.教学手段：在教学手段上，教师应充分利用多媒体和信息技术，将传统教学与现代教学相结合，提高教学效果。

可以制作课件、使用教学软件等，帮助学生更好地理解数学知识。

四、课时安排与教学进度1.课时安排：根据教材内容和学生实际情况，合理安排每节课的课时。

一般来说，每节课的时长应在40分钟左右。

2.教学进度：在教学进度的安排上，应根据学生的掌握情况和接受能力，适当调整教学进度。

要确保学生能够掌握每个知识点，避免出现赶进度或拖堂现象。

五、评价与反馈1.评价：评价是教学的重要组成部分之一。

可以采用多种形式进行评价，如课堂表现评价、作业评价、测试与考试等。

评价应以鼓励为主，帮助学生发现自己的不足之处并加以改进。

2.反馈：反馈是教学的重要环节之一。

教师应及时给予学生反馈，指导学生进行改进和提高。

可以通过口头反馈、书面反馈等方式进行反馈，让学生了解自己的学习情况并及时调整学习状态。

部编版一年级数学下册期中知识点分类整理复习题

部编版一年级数学下册期中知识点分类整理复习题班级：_____________ 姓名：_____________基础计算题1. 在方框里填上合适的数使下图完整2. 列竖式计算。

32＋15＝ 21＋47＝ 56＋37＝ 23＋29＝17＋18＝ 24＋15＝ 33＋25＝ 27＋133＝3. 算一算，再比较大小。

15+5______30－10 50－30______70－3014＋6______6＋14 40＋9______50－34. 用小棒摆一摆，算一算。

12-9=______ 19-9=______ 10-9=______11-9=______ 16-9=______ 17-9=______5. 直接写出得数。

7＋9＝______ 5＋7＝______ 7＋4＝______8＋7＝______ 4＋17＝______ 17＋9＝______15＋7＝______ 17＋14＝______ 18＋17＝______14＋17＝______ 10＋9＝______ 22＋13＝______6. 看谁都能算对。

67-5=____ 78-6=____ 48-20=____ 85-40=____ 65-30=____76-40=____ 39-4=____ 75-60=____ 98-7=____ 48-20=____填空题7. 看一看，填一填。

下图中，不一样的是______。

①②③④8. 我知道，也会填。

二年级（1）班同学参加英语、美术两个课外小组。

参加英语组的有10人，参加美术组的有20人，两个小组都参加的有9人。

这个班共有学生多少人？（只参加英语组）（只参加美术组）（参加美术又参加英语）（总计）（____）（____）（____）（____）9. 在下面各数的后面连续数出五个数来。

（1）三十四______（2）五十八______（3）九十五______10. 看一看，填一填。

4+______=______11. 看一看，填一填。

一年级下册数学知识归纳大全

一年级下册数学知识归纳大全
一年级下册的数学知识主要包括以下几个方面：
1.认识图形：学生将学习到各种基本几何图形，如正方形、三角形、圆形等，并了解
这些图形的特点。

2.100以内数的认识：学生将学习到100以内的数，包括计数单位（个位、十位、百
位），以及数的组成（如十位上是几就有几个十，个位上是几就有几个一）。

3.分类与整理：学生将学习到按照事物的属性、特点进行分类，并进行数据整理。

4.加减法：学生将学习到20以内的加减法，包括加法、减法的基本运算，以及解决与
加减法相关的问题。

5.时钟：学生将学习到认识时钟，包括时针、分针的基本概念，以及时间的读法。

以上是一年级下册的主要数学知识，但具体的教学内容可能会因教材版本和地区而有所不同。

部编版小学数学一年级下册第6单元《两位数减一位数不退位整十数》教学设计

第六课时两位数减一位数、整十数练习课教学内容：两位数减一位数、整十数练习。

教学目标：1．掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，能正确地进行退位减法的计算。

2．经历探索两位数减一位数退位减法计算方法的过程。

3．感受退位减法与实际生活的紧密联系，体会退位减法在生活中的作用教学重难点：重点：能正确地进行退位减法的计算。

难点：体会退位减法在生活中的作用。

教具、学具准备：1．教师准备例题情景图的课件（或挂图）。

2．学生准备3捆6根小棒。

教学过程：一、复习准备口算。

13－7＝ 15－8＝ 17－9＝78－8＝45－30＝97－7＝计算后让学生说一说自己的算法，着重说一说15-8和17-9是怎样算的。

二、引入新课教师：上面两排算式分别是什么样的减法算式？学生：第一排是20以内退位减法算式，第二排是两位数减一位数和整十数的不退位减法算式。

教师：我们已经会计算20以内退位减法、两位数减一位数和整十数的不退位减法了，大家会算两位数减一位数退位减法吗？这节课我们就来学习这种减法的计算。

板书课题：两位数减一位数的退位减法三、新课教学1．引导学生从问题情景中抽象出减法算式。

屏幕上出示第67页例1中的玩具货架图。

教师：在例1的学习中我们学会了根据货架上玩具单价解决“有35元钱，买一个大象玩具，还剩多少元”和“有20元钱，买一个布娃娃，还差多少元”等问题。

图上还告诉了我们哪些有用的信息？（屏幕上突出货架下半部分的两辆玩具汽车图）。

学生：图上告诉我们两辆玩具汽车的价格是15元和36元。

在屏幕上出现例2玩具图下面的两个小朋友和她们的对话。

教师：图上两个小朋友在说什么和想什么？学生：左边的小朋友说：我有8元钱，想买一辆单价36元的玩具汽车，还要攒多少元钱才够？右边的小朋友在想怎样算才知道还要攒多少元钱？教师：你知道怎样列算式吗？根据学生的回答，教师在黑板上板书：36－8＝2．引导学生探索计算方法。

（1）教师指导学生摆小棒。

教师：算式36－8和前面所学习的35－2、76－4、57－3等算式相比较，有什么不同？学生：35－2、76－4、57－3等算式计算时都能直接在个位上减；而36－8，被减数的个位上的数不够减。

部编人教版一年级数学下册第3、4单元复习提升【新版】

二、典型知识点梳理
5. 100以内数的读法和写法。
例你能读出下面各数吗?
二十七
三十四
二、典型知识点梳理
读法读数时从高位起百位上是几就读几百十位上是几就读几十个位上是几就读几。
写法写数时，从高位写起，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几。
二、典型知识点梳理
【对应训练5】
你能写出下面各数吗?
9.
还缺多少把椅子？ 38－30＝8(把)
四、课后作业
作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
分类与整理～100以内数的认识
一年级下册
单元复习
一、选一选。 1.在动物下面画“√”。
√
√
√
√
2.在蔬菜下面画“√”。
√
√
3.在水果下面画“√”。
√
√
√ √
二.填一填。（1）100是（三）位数，1在（百）位上。（2）一个数，个位上的数字和十位上的数字都
是5，这个数是（55）。（3）78里面有（ 8 ）个一和（ 7 ）个十。
二、典型知识点梳理
5 3 6 24
二、典型知识点梳理
（2）按形状把上面的卡片分一分，并统计出每种形状的卡片数量。
二、典型知识点梳理
44 633
二、典型知识点梳理
图中人物可以按( 大人与小孩 )去分，也可以按( 男和女 )去分。
二、典型知识点梳理
3.数数。
1. 仔细观察下表，完成表后的问题。（1）填写空格中的数
六十三( 63 ) 三十五( 35 )
七十二( 72 ) 一百(100)
二、典型知识点梳理
6. 100以内数的顺序和比较大小。 100以内数的顺序

2019-2020学年一年级下册数学期末复习题全套部编版

2019-2020学年一年级下册数学期末复习题全套部编版6月22日（周一）;《认识图形二》、《分类与整理》6月23日（周二）;《认识人民币》6月24日（周三）;《20以内的退位减法》、《100以内数的认识》6月25日（周四）;《100以内的加法和减法一》6月26日（周五）;《找规律》、《总复习》6月27日（周六）;《总复习》6月28日（周日）;《总复习》6月29日（周一）;《总复习》、期末模拟、试卷评讲6月30日（周二）;期末考试《20以内的退位减法》测试卷一、细心算，就能算对。

（32分）13－9＝ 12－3＝ 11－2＝ 4＋9＝ 16－9＝9＋3＝ 11－7＝ 12－6＝ 16－8＝ 14－8＝8＋4－9＝ 9＋9－8＝ 19－10＋8＝ 16－8－6＝ 3＋8－7＝ 12－4＋5＝二、你能写出他们的名字吗？小明的左边是小军，右边是小青。

（6分）（）（）（）三、连一连。

(7分)８＋７１３－ 4 7 14－ 315 － 4 １５ 15－ 8 ９＋６ 9 17－ 8 13 — 6 １1四、（8分）原有 12枝 18把 ( )辆 15件卖出 5枝 ( )把 9辆 ( )件还有( )枝9把7辆7件五、看图列式。

（4分）班级; 姓名：学号： ……………………………………………………………………………………………………………………………………………?块？个17块六、用数学。

（35分）1、一共钓了()条鱼，送给爷爷6条，还剩几条？2、有( )只黑猪，有( )只白猪，共有()只猪，其中白猪有()只，一共有多少只猪？黑猪有多少只？ 3、（1）灰气球有8个，白气球有多少个？（2）白气球有4个，灰气球有几个？12个4．动物园有兔子15只，羊8只，牛6只。

（1）羊和牛一共有多少只？（2）其中白兔有5只，黑兔有多少只？七、小朋友排队做早操，小明的前面有3人，后面有4人。

（5分）（1）队伍中哪个是小明？在他头上“√”。

部编版一年级数学下册第四单元《解决问题整理复习》教学课件

1.10个乒乓球装1盒，可以装满几盒？
5
圈一圈略
55
55
5
5
5
Байду номын сангаас错辨析
2. 15个苹果，4个装1袋。
（1）可以装满（ 3 ）袋。（2）需要（ 4 ）个袋子才能装完。
辨析：难以理解“装满”和“需要”的区别。
提升点
求一个数里面有几个另一个数的稍复杂的实际问题
3.5个装1袋，装了6袋。如果10个装1袋，可以装几袋？
4 100以内数的认识
解决问题整理复习
有45个鸡蛋，每10个装一盒，可以装满几盒？
方法一：
圈一圈，有几个10？
有4个10，可以装满4盒。
有45个鸡蛋，每10个装一盒，可以装几盒？
方法二：
45里有4个十，5个一。
有4个十，可以装满4盒。
有45个鸡蛋，每6个装一盒，可以装满几盒？可以装满7盒。
可以装4袋。
9个盒子能装下这些乒乓球吗？每盒装4个。
一共能装满8盒，还剩1个，所以9个盒子能装下这些乒乓球。
40个羽毛球能装满几筒？能装满3筒。。
9块巧克力装一盒,装满了5盒。如果5块装一盒, 可以装几盒?
可以装（ 9 ）盒
50个珠子,8个穿一串,能穿几串? 能穿（ 6 ）串
解决问题。
解决问题。
每人分5块
这节课你们都学会了哪些知识？
解决问题可以采用圈一圈或者借助数的组成来解答。
解决问题
练习
教材习题（选题源于教材P47第1题）
1．5个装一袋，刚好装了8袋。如果10个装一袋，可以装几袋？
可以装4袋。
2. 8个盒子能装下这些杯子吗？（选题源于教材P47第2题）不能。

部编版一年级数学下册知识点全归纳

部编版一年级数学下册知识点全归纳
1. 数的认识
- 自然数的概念和书写
- 数的前后大小比较
- 零的概念和书写
2. 数的拓展
- 两位数的认识和书写
- 十的概念和书写
- 十位数和个位数的认识和书写
- 数的组成和分解
3. 加法和减法
- 加法的概念和记号
- 加法的运算法则
- 减法的概念和记号
- 减法的运算法则
4. 数量的比较
- 数量的多少比较
- 数的大小排序
- 数量大小之间的关系
5. 术语解释
- 加法和减法术语的解释
- 数字顺序术语的解释
6. 图形的认识
- 二维图形的认识
- 直线、曲线、折线的特点- 关于形状的描述
7. 数的合并和分拆
- 数的合并
- 数的分拆
- 数的合并和分拆的运算法则
8. 数的整体和部分
- 数的整体和部分的认识
- 根据图形和数量进行整体和部分的划分
- 整体和部分之间的关系
9. 量的认识
- 长度的认识和比较
- 重量的认识和比较
- 容量的认识和比较
10. 价值的认识
- 价值的认识和比较
- 人民币的认识和书写
- 相同价值的人民币换算
以上是部编版一年级数学下册的知识点全归纳，希望对您有所帮助！。

人教部编版一年级数学下册《第8单元总复习【全单元】》精品PPT优质课件

100，右起第一列除起始数是0，末尾数 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
“100”外都是整十数，是99，左起第一列除 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49
20＋45= 65
37＋50= 87
63－6= 57
80－8= 72
48＋2= 50
25＋9= 34
5.在里填上“ ＞ ”“ ＜ ”或“=”。
（3）第7行，从右数第5个数是( 65 )，它是
由( 6 )个十和( 5 )个一组成的。
0123456789
一个两位数，十位是几就有几个十，个位是几就有几个一！
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69
20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
答案
30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49
14 15 24 25
47 56 57 58
67
76 85 86 94 95 96
50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89

部编版数学一年级下第6单元整理与复习

从后面数，小红排第7。
技巧 3 求两人物之间有多少人
5. 16个小朋友站成一排，从前往后数，淘淘站在第四位；
从后往前数，依依也站在第四位，淘淘和依依之间有
多少个小朋友？
用○代替小朋友画一画：
列式计算：
4人
__1_6_－__4_－__4_＝__8_(_个__) ___
？人
4人
这排一共有16人
6.一(1)班一共15人站成一列，从前往后数，小明排第三；
提示：点击进入题组训练
1
2
根据相同时间段内每个人增加的岁数一样解决问题
3 4 5 根据两个人的年龄差不变解决问题
技巧 1 根据相同时间段内每个人增加的岁数
一样解决问题
1．姑姑今年多少岁？
过一年长一岁，先求出长了几岁
10－6＝4(岁) 34－4＝30(岁)
过了10－6＝4(岁)
2．小明12岁时，爸爸多少岁？
规范解答：
5－1＝4(次) 2＋2＋2＋2＝8(分)
提示：点击进入题组训练
1 2 3 4 “减1”的情况 5 6 “加1”的情况
应用 1 “减1”的情况
1．爷爷要把一根木头锯成6段，如果每锯1次要用3分，
次数＝段数－1
一共要用多少分？(注：分是时间单位)
6－1＝5(次) 3＋3＋3＋3＋3＝15(分)
5．小亮今年5岁，爸爸比他大30岁。3年前，小亮比爸爸小多少岁？
3年前，小亮比爸爸小30岁。
RJ 一年级下册
第13招巧填运算符号和小括号
经典例题
1 在所给的数之间填上“＋”“－”或“( )”，使等式成立。 7 2 1＝ 8
思路分析：
①把“8”作为两数之和：由7＋1＝8可得7＋(2－1)＝8

部编人教版小学数学一年级下册教案第5单元认识人民币

第5单元认识人民币第1课时认识人民币（1）【教学目标】1.认识各种面值的人民币。

2.认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，认识单位是角、分的人民币之间的关系。

3.初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，并知道爱护人民币。

【教学重难点】重点:认识较小面值的人民币，用小数表示的物体的单价。

难点：理解元、角、分之间的关系。

【教学过程】一、情境导入师：同学们，你们猜猜老师手上的这只小老鼠要多少钱？生：28元。

生：13元。

……师：生活中有哪些地方要用到钱？生：买菜要用到钱。

生：乘车需要钱。

生：交学费要用钱。

师：是的，生活中有很多地方都要用到钱，你们知道我们国家的钱叫什么吗？生：（齐）人民币。

师：对，叫人民币。

这节课我们就来认识人民币。

（出示课题：认识人民币）二、教学新授1.小组合作，认识人民币。

（1）第一次合作：认识各种面值的人民币。

①出示合作提示。

a.认一认，说一说。

请小组长把信封里的人民币倒出来之后，给每个小朋友认一认，并说一说你是怎么认的。

有不认识的，可以请同学帮忙。

b.理一理，分一分。

认准了以后，仔细观察这些人民币，把它们理一理，分分类，讨论一下可以有几种分法。

c.分工介绍。

有条理地，一类一类介绍给大家，小组内分工介绍，也可以由一人介绍，另外的同学补充。

②小组合作活动。

③分工介绍人民币，认识人民币单位：元、角、分。

④把整理好的人民币整齐地放入信封里。

（2）认识两种版本的人民币。

①小朋友认识各种面额的人民币，那你们认识这几张吗？（课件出示第四、第五两种不同版本的人民币画面，请小朋友认一认）②是啊！随着祖国的日益繁荣，从1948年到现在，人民币一共发行了五套，前三套已于2000年7月1日停止流通使用。

这是第四套与第五套，现在都在流通。

③认识纸币：1角、2角、5角。

（3）欣赏人民币的正面（国徽、毛主席头像）师：不同的人民币表示不同的面值，你还发现了什么？②欣赏人民币的反面（祖国的名胜古迹、名山大川）师：国徽是我们祖国的象征，毛主席是我们怀念的伟大领袖，看来人民币是神圣的。

小学一年级数学下册-重点知识总结

小学一年级数学下册-重点知识总结
小学一年级数学下册的重点知识如下：
1. 数的认识
小学一年级数学下册主要研究1-100以内数的认识和加减法运算。

学生需要掌握数字的基本读写方法，十以内数的分解和组合方法，十以内的加减法算法和口算技巧。

2. 时间的认识
小学一年级数学下册还涉及时间的认识，学生需要研究钟表的
指针指向，小时和分钟的概念，以及日常生活中的时间记录和计算
方法。

3. 形状和图案的认识
小学一年级数学下册还需要研究各种简单的图形的名称、特征、属性和分类方法。

同时还需要了解基本的图案组合方式和绘制方法。

4. 数据的整理和分析
小学一年级数学下册还需要研究基本的数据整理和分析方法。

学生需要掌握数据的收集、整理和展示方式，研究一些基本的统计方面的知识。

这些都是小学一年级数学下册的重点知识，学生需要认真学习并掌握。

同时，家长和老师也需要给予学生充分的指导和支持，创造良好的学习氛围，帮助他们更好地掌握这些知识。

部编本人教版一年级数学下册《第二单元整理和复习》教案

部编本人教版一年级数学下册《第二单元整理和复习》教案
检查时间：验印主备人：执教时间：年月日
教学单元
第二单元
总（13）课时
课题
整理和复容
教材24页整理复习
教学目标
1、引导学生归纳整理20以内退位减法的计算方法，提高学生的综合、概括能力。
2、通过一图四式的练习，使学生熟练地掌握20以内退位减法，进一步提高每个学生计算20以内退位减法的熟练程度。
二、探索规律
学生小组汇报讨论结果。
1、竖着看，在排列上有什么规律？
（1）、每一竖行的减数都不变.
（2）、每一竖行的被减数从上到下依次递增1，这样它们的差也依次递增1。引导学生得出：
减数不变，被减数越大。差也越大。
2、横着看，在排列上有什么规律？
（1）每一横行的被减数都不变。
（2）每一横行的减数从左往右依次少1，这样它们的差也依次递增1。
三、掌握算法
想一想：20以内的退位减法题，你是怎样算的？
四、归纳整理
动脑筋想一想你还能发现什么有规律的排列？还能把这些卡片重新有规律的排列一下吗？
五、口算练习
1、教师任指表中一题，学生以最快速度口算出答案。
2、教师随意指出表中一题，让学生找出与这道题得数相同的所有试题。
3、针对学生容易出错的题目重点练习。
4、做练习六第3题
全班同时开始做题，教师计算时间，看谁又对又快。
5、完成练习六第1、2题
六、复习应用题
1．出示教科书P25的第四题。
（1)让学生口头编题，分析题目的已知条件和问题。
(2)想一想用什么方法计算?为什么用减法计算?
(3)列式计算。
3．出示教科书P26的第8题。
引导学生学会看懂统计表，并口头编题，列式计算，同时把表格填补完整。

部编版小学数学一年级下册第3单元《分类与整理》教材分析及学情分析

第三单元：分类与整理
单元教学内容：
人教版小学数学教材一年级下册P27—P32页。

单元内容简析:
分类是是整理和描述数据的基础，本单元要求学生在分类的基础上用自己的方式呈现整理的结果，而不是正式学习统计图和统计表，它为以后学习统计图和统计表打下了基础。

教材以游乐场的情景图导入，并在这个情景主线的贯穿之下，开展由浅入深的分类操作活动，由观察、讨论方法，到能够按照单一标准分类，最后发现物品能按不同标准进行分类。

活动中力求遵循知识的发展规律和学生的认知主动性，让学生参与到学习的全过程中，使学生在观察、操作中学会分类，掌握分类的方法，培养他们的思维能力与概括能力。

学生学情分析:
学生在入学前早已对日常生活中的分类有了初步的认识，而这些事物同时又是学生十分熟悉感兴趣的。

这样在教学时，学生的兴趣浓厚，能产生良好的教学效果。

但学生对于“分类”的概念和标准比较模糊，有些学生虽学会了，但讲不清依据，教师还应给予帮助，进一步训练学生的口头表达能力。

一年级学生年龄小，经验少，但乐于接受新鲜事物，思维活跃，本单元注重把数学知识与实际生活联系起来，为学生提供丰富的感性认识和生活经验，激发他们学习的兴趣，为实施创新教育打下良好的基础。

单元教学目标：
1、经历分类的过程，体验分类标准的多样性。

2、体验分类结果在同一标准下的确定性和不同标准下的多样性。

3 、在与实际生活的联系中，体会分类的目的和作用。

单元教学重点：
初步感知分类的意义，学会分类的方法。

单元教学难点：
运用分类的方法，解决生活中的相关的实际问题。

教具准备：课件、卡片课时安排：2课时。

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人教版小学一年级数学下册重点、难点复习
一、认识图形
1、平面图形的拼组
⑴区分正方形和长方形
长方形的特点：相对的两条长边相等，相对的两条短边相等。

正方形的特点：四条边长度都相等。

正方形（四条对称轴）长方形（两条对称轴）
（2）常见拼组：
①两个完全相同的长方形可拼成正方形和长方形。

②两个完全相同的正方形可以拼成长方形。

③四个完全相同的小正方形，可拼成正方形和长方形。

2、立体图形的拼组
（！）区分正方体和长方体
长方体：有6个面，相对的面相同。

正方体：有6个面，每个面都相同，都是正方形。

（2）常见拼组
①两个完全一样的长方体，可以拼成长方体。

②八个完全一样的正方体可以拼成一个大的正方体。

1、方法：①相加算减②分解法过程：
如：12—把12分解成10和2
过程：想先算：10-9=1 则再算：1+2=3
★2、应用题：
①已知条件里知道了其中一部分和另一部分，求总数，用加法计算。

问题里常见的关键字：一共、共、总的、原有等。

②已知条件里知道了总数和其中一部分，求另一部分，用减法计算。

分类计数的结果。

2、学会单一标准的分类和按不同标准的分类，特别是不同分类标准，分类结果也不一样。

四、100以内数的认识
★1、10个十是100，读作一百。

100是由10个十或100个一组成，它是一个三位数。

2、数数时，可以一个一个的数，也可以二个二个的数，五个五个的数，十个十个的数。

★3、从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。

（右边）
第三位第二位第一位
★4、读数和写数，都从高位起。

当计数器上个位或十位一颗珠子都没有时，就写0占位。

5、用计数器表示一个数时，计数器各数位上的珠子数和这个数的个位，十位，百位上的数
字相对应。

★6、只有个位的数是一位数，如5、7、2；最大的一位数是9。

有个位、十位的数是两位数，如32、20；最小的两位数是10，最大的两位数是99。

有个位、十位、百位的数是三位数，如100。

100是最小的三位数。

★7、一个数，个位上是几，表示有几个一；十位上是几，表示有几个十。

反之，这个数有几个一，个位上就是几；有几个十，十位上就是几。

8、数的顺序《百数图》
以33 34 35为例：
①和34相邻的两个数是33和35；
33 和 35中间的数是34。

②比34少1的数是33，
比34多1的数是35。

③ 34前面的数是33，后面的数是35；
④ 35比34多1，33比34少1。

以52为例：
① 52和60之间的数是：53、54、55、56、57、
58、59 ；（即大于52小于60的所有数）
② 52前面的五个数是：51、50、49、48、47；后
面的五个数是：53、54、55、56、57。

③ 52前面的第五个数是：47；后面的第五个数是：57。

★9、两位数比较大小，先看十位，十位上大的数就大，当十位相同时，就比个位，个位大的数就
大。

★10、多得多、少得多、多一些、少一些的用法。

两个数相差很大时就用多得多，少得多。

相差很小时就用多一些，少一些。

例如：37 6 34
相比较后，37和6相差很大，就说37比6多得多或6比37少得多。

37和34相差很小，就说37比34多一些或34比37少一些。

11、整十数加一位数及相应的减法
如：30+2=32 （想：3个十和2个一组成的数是32。

）
32—2=30（想：32里去掉2个一，剩下3个十）
口算方法：个位相加，十位不变；个位相减，十位不变。

五、认识人民币
★1、1元=10角（1元钱可以换10个1角） 1角=10分（1角可以换10个1分）
1元=100分（1元钱可以换10个10分，即100分）
★2、简单的计算：
单位相同，才能相加减。

也就是元和元，角和角，分和分单位都相同的才能计算。

课本51页。

★3、小数表示法。

小数点左边是几表示几元，小数点右边第一位是几表示几角，第二位是几表示几分。

写作几元几角几分时，是0的可以不写出。

左右
元。

角分
小数点
六、100以内的加法和减法
★1、100以内的加减法的口算，相同数位相加减，从个位算起，个位加减个位，十位加减十位。

要算得即对又快，必须分清不进位，进位，不退位，退位。

进位加法可用接数法计算。

★2、用竖式计算进位加法时：①数位对齐，即个位对齐个位，十位对齐十位。

②从个位算起，个位满10向十位进1。

十位要加上个位进上来的1。

如：24 + 8=32
2 4
+ 1 8
3 2
★3、用竖式计算退位减法时：①数位对齐，即个位对齐个位，十位对齐十位。

②从个位算起，个位不够减，向十位退1，个位作10，个位计算完成后，十位要减去1。

如：36—8=28。

10
3 6
— 8
2 8
4、各类分解法
（1）两位数加、减一位数。

不进位： 35 + 2 =3 7
想：先算：5+2=7
再算：30+7=5
7
进位：① 35 + 8 =43 ② 35 + 8 =43
想：先算：想：先算：35+5=40
再算：再算：40+5=45
13 40
不退位：
想：先算：5—2=3
再算：30+3=33
退位： 35 — 8 =27 想：个位不够减，从十位拿出一个10和个位合起来再
减，十位3个十拿掉1个十，剩2个十，即20。

先算：15-8=7
再算：20+7=27
7
★个位不够减时，要从十位拿出1个十，与个位数合在一起再减，同时十位数必须减少1。

（2）两位数加、减整十数
想：先算：想：先算：30—20=10
再算：再算：10+5=15
50 10
七、找规律
1、通过颜色，形状找规律。

★2、通过数字的变化找规律，当每个数都不相同时，先算出每两个数之间相差几，然后再找规律。

常用规律：单数 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21……
双数 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20……。