心理健康教育(开学第一课)主题班会
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中小学生心理健康教育
四、应对中小学生心理障碍的主要对策
中小学生心理健康教育
四、应对中小学生心理障碍的主要对策
01
02
中小学生心理健康教育
四、应对中小学生心理障碍的主要对策
中小学生心理健康教育
结语
写在最后
中小学生时期是人的行为、性格 和智力迅速发展的关键时期。在这一 阶段，由于身心变化比较快，加之文 化知识及社会经验的不足，小学生很 容易产生不健康的心理，导致心理问 题或心理疾病。排除小学生认识、情 感、意志等方面的障碍，要勇于发现 并且改正过来。
与心灵相约 与健康同行
中小学生心理健康教育
感谢
の 聆 听
二、中小学生常见的心理问题
1、依赖心理
独生子女日益成为在校生的主体。 从小受到父母的百般呵护、溺爱、 娇宠，好比温室里的花朵，缺少独 立意识，什么事情都要依赖家长。
3、自私狭隘心理
体现为心胸狭窄，自私自利，常为 一点小事而斤斤计较，把个人利益 看得过重，经常感到委屈，吃亏而 郁郁不乐，具有较强的报复心理。
2、自负心理
父母的过分溺爱和娇宠，独生子女 成为整个家庭的轴心，，容不得别 人超过自己。一旦遭遇挫折失败， 往往意志脆弱，承受力差。
4、自卑心理
自卑心理会对人的心理过程和个性 心理产生日益显著的消极影响，自 我否定意识更容易引起情感情绪的 巨大波动和思想观念的急剧变化。
中小学生心理健康教育
PART
学校2020年春季学期
理健康教育
心
开学
第 一 课
2 0 2 0 年5 月2 5 日
目 录 CONTENTS
一 中小学生心理健康的标准 二 中小学生常见的心理问题 三 中小学生出现心理障碍的主要原因 四 应对中小学生心理障碍的主要对策
PART
心理健康的标准
一、中小学生心理健康的标准
求知欲强
意志力强
三、中小学生出现心理障碍的主要原因
3、学校对心理健康教育重视程度
传统的应试教育模式，注重升学考试科目的教 育，忽视了对孩子的心理教育； 与人相处方法不正确。有些 挖苦、讽刺同学， 更有甚者打骂同学。
中小学生心理健康教育
三、中小学生出现心理障碍的主要原因
4、原生家庭的影响
外界因素的干扰，让孩子的心灵成长也渐渐的扭 曲，最后孩子也就出现了一下心理问题：青少年 抑郁、恐惧、叛逆、厌学、性格怪癖、不良性心 理行为、恋物癖等心理障碍
活泼乐观
心态平衡
人际关系良好
心理健康的准则
心理健康的中小学生应乐于学习、工作和生活。能把自己的智慧和才能在学习、工作和生活中发挥出来， 取得成就，获得满足感。能够从自己实际情况出发，自觉完成学习和工作任务，而不以此为负担。在遇到困 难时，能努力去克服，争取新的成就。
中小学生心理健康教育
PART
常见的心理问题
恐惧
心理问题
中小学生心理健康教育
PART
应对心理障碍的对策
四、应对中小学生心理障碍的主要对策
1、消除逆反心理——沟通与交流
首先培养自己的社会适应能力，在广阔的社会中，磨练自己的思想情操， 树立正确的人生观和世界观，做一个对社会有贡献的人才;
从积极的意义上去理解大人，要明白无论是家长还是老师，都是善意 的批评； 学生要正确认识自我，把握自我，努力改善自我，平时常提醒自己遇 事尽量克制，多进行沟通；
中小学生心理健康教育
三、中小学生出现心理障碍的主要原因
2、青少年自我意识薄弱
处于成长阶段的中小学生自我意识薄弱，独立性与依赖性不强，缺乏必要的分析判断能力，在环境消 极因素影响下，容易形成狭隘的意识，不良的心态，加强中小学生心理健康教育不容忽视。
自我意识
独立性
消极
成长 阶段
诱惑
依赖性
分析判断
中小学生心理健康教育
心理障碍的主要原因
三、中小学生出现心理障碍的主要原因
1、家庭环境的不良影响
家庭是青少年儿童发展的基础和主要场所，家长的教育方式和家庭成员之间感情的融洽与否是影响青 少年儿童心理健康发展的重要因素，“望子成龙”、“望女成凤”是众多父母的期望。
对子女要求过高，在教育方法上苛刻
教育子女的两种态度
Leabharlann Baidu
对子女娇惯溺爱，百依百顺
四、应对中小学生心理障碍的主要对策
中小学生心理健康教育
四、应对中小学生心理障碍的主要对策
01
02
中小学生心理健康教育
四、应对中小学生心理障碍的主要对策
中小学生心理健康教育
结语
写在最后
中小学生时期是人的行为、性格 和智力迅速发展的关键时期。在这一 阶段，由于身心变化比较快，加之文 化知识及社会经验的不足，小学生很 容易产生不健康的心理，导致心理问 题或心理疾病。排除小学生认识、情 感、意志等方面的障碍，要勇于发现 并且改正过来。
与心灵相约 与健康同行
中小学生心理健康教育
感谢
の 聆 听
二、中小学生常见的心理问题
1、依赖心理
独生子女日益成为在校生的主体。 从小受到父母的百般呵护、溺爱、 娇宠，好比温室里的花朵，缺少独 立意识，什么事情都要依赖家长。
3、自私狭隘心理
体现为心胸狭窄，自私自利，常为 一点小事而斤斤计较，把个人利益 看得过重，经常感到委屈，吃亏而 郁郁不乐，具有较强的报复心理。
2、自负心理
父母的过分溺爱和娇宠，独生子女 成为整个家庭的轴心，，容不得别 人超过自己。一旦遭遇挫折失败， 往往意志脆弱，承受力差。
4、自卑心理
自卑心理会对人的心理过程和个性 心理产生日益显著的消极影响，自 我否定意识更容易引起情感情绪的 巨大波动和思想观念的急剧变化。
中小学生心理健康教育
PART
学校2020年春季学期
理健康教育
心
开学
第 一 课
2 0 2 0 年5 月2 5 日
目 录 CONTENTS
一 中小学生心理健康的标准 二 中小学生常见的心理问题 三 中小学生出现心理障碍的主要原因 四 应对中小学生心理障碍的主要对策
PART
心理健康的标准
一、中小学生心理健康的标准
求知欲强
意志力强
三、中小学生出现心理障碍的主要原因
3、学校对心理健康教育重视程度
传统的应试教育模式，注重升学考试科目的教 育，忽视了对孩子的心理教育； 与人相处方法不正确。有些 挖苦、讽刺同学， 更有甚者打骂同学。
中小学生心理健康教育
三、中小学生出现心理障碍的主要原因
4、原生家庭的影响
外界因素的干扰，让孩子的心灵成长也渐渐的扭 曲，最后孩子也就出现了一下心理问题：青少年 抑郁、恐惧、叛逆、厌学、性格怪癖、不良性心 理行为、恋物癖等心理障碍
活泼乐观
心态平衡
人际关系良好
心理健康的准则
心理健康的中小学生应乐于学习、工作和生活。能把自己的智慧和才能在学习、工作和生活中发挥出来， 取得成就，获得满足感。能够从自己实际情况出发，自觉完成学习和工作任务，而不以此为负担。在遇到困 难时，能努力去克服，争取新的成就。
中小学生心理健康教育
PART
常见的心理问题
恐惧
心理问题
中小学生心理健康教育
PART
应对心理障碍的对策
四、应对中小学生心理障碍的主要对策
1、消除逆反心理——沟通与交流
首先培养自己的社会适应能力，在广阔的社会中，磨练自己的思想情操， 树立正确的人生观和世界观，做一个对社会有贡献的人才;
从积极的意义上去理解大人，要明白无论是家长还是老师，都是善意 的批评； 学生要正确认识自我，把握自我，努力改善自我，平时常提醒自己遇 事尽量克制，多进行沟通；
中小学生心理健康教育
三、中小学生出现心理障碍的主要原因
2、青少年自我意识薄弱
处于成长阶段的中小学生自我意识薄弱，独立性与依赖性不强，缺乏必要的分析判断能力，在环境消 极因素影响下，容易形成狭隘的意识，不良的心态，加强中小学生心理健康教育不容忽视。
自我意识
独立性
消极
成长 阶段
诱惑
依赖性
分析判断
中小学生心理健康教育
心理障碍的主要原因
三、中小学生出现心理障碍的主要原因
1、家庭环境的不良影响
家庭是青少年儿童发展的基础和主要场所，家长的教育方式和家庭成员之间感情的融洽与否是影响青 少年儿童心理健康发展的重要因素，“望子成龙”、“望女成凤”是众多父母的期望。
对子女要求过高，在教育方法上苛刻
教育子女的两种态度
Leabharlann Baidu
对子女娇惯溺爱，百依百顺