逻辑学基础 (第五章)
逻辑学第5章
三、假设证明法
1、间接推证法的特点认知 给定前提不够,需要附加。 2、假设证明法的基本思路 附加假设,依据蕴涵引入的规则有条件的推出相 关结论。 3、假设证明法的模式构造 4、应用举例分析 【例析4207-4210】 5、假设证明法的逻辑启示
四、反证法
1、反证法的特点认知
前提不够,需要附加。 附加与结论相矛盾的命题作为假设依据规则进行推导寻求矛盾。 找到矛盾后利用否定引入或销去规则反证结论成立。
2、构造规则(分解规则)
合取并列、析取分枝、多重转化
3、构造步骤及注意事项
多重转化、 合取先行、析取分枝、
4、具体应用
四、真值表法的局限性
1、完全真值表法的局限性 判定多变项命题公式过于繁琐。 2、归谬赋值法的局限性 仅能判定蕴涵式,且当被判定公式的后件为合取式或等值式是 须分情 况讨论多有不便。 3、真值树法的局限性 判定结构复杂的公式时,树冠过大操作不便。 4、问题:
p∧﹁q
*返回*
p T T F F
q T F T F
等值
p→q T F T T
﹁p∨q T F T T
p∧﹁q F T F F
矛盾
实例分析4104:
请用归谬赋值法判定((p→q)∧﹁q)→﹁P这个推理是否有效?
((p→q)∧﹁q)→﹁P
0
1
1 1 1 1
0
1
0
由上表可知: q 的赋值出现矛盾,此命题形式是重言式,与之相对应的
2、完全真值表法的判定功能
(1)命题公式的性质判定
(解释、例析4102)
(2)推理形式有效性的判定
(3)命题公式之间关系的判定
(例析4103)
三、简化真值表法
《逻辑学》第五章(精简版)
42
【思考与训练】
下列三段论是否正确?为什么? 1.许多水果是北方产的,苹果是水果,因此,苹果 是北方产的。 2.审判员在法院工作,这些人在法院工作,所以, 这些人是审判员。 3.外语翻译都懂外语,他不是外语翻译,所以,他 不懂外语。
35
三段论的规则
3.前提中不周延的概念在结论中不得周延 ——“大项扩大或小项扩大”
比如:语言是没有阶级性的 语言是社会现象
所以,社会现象是没有阶级性的。
再比如:凡共青团员都是青年 张三不是共青团员
所以,张三不是青年
36Βιβλιοθήκη 三段论的规则4.两个否定前提不能得出结论——“两否定推结论” 比如:马克思主义者不是唯心义者 费尔巴哈不是马克思主义者 所以,费尔巴哈? 前提真而结论不定,推理无效。原因在于两个前提都否
一个概念(前一句是指“传统逻辑,后一句则指包括传统逻辑和现 代逻辑两部分在内的总的逻辑),所以,犯“四概念”错误。
33
三段论的规则
2.中项在前提中至少要周延一次——“中项两次不周延” 比如:故意犯罪是犯罪 过失犯罪是犯罪 所以,过失犯罪是故意犯罪
前提真而结论假,中项“犯罪”一次都不周延,所以, 违反该规则,推理无效。
21
【思考与训练】
1.下列推理能否成立?为什么? (1)从SOP推出SOP (2)从SEP推出POS (3)从SAP推出POS (4)从SIP推出POS
22
【思考与训练】
2.将下列判断换质、换位、换质位、换位质。 (1)一切马克思主义者都是无神论者。 (2)有些错误是可以避免的。 (3)有些花不是红的。
9
对当关系直接推理
逻辑学第五六章
P
T T F F
Q
T F T F
P∧Q
T F F F
四、逻辑联结词与日常联结词的区别 在自然语言中,联言命题的语言表达形式是多种 多样的,例如: (1)天下雨,路又滑。(并列) (2)他大发一通脾气,然后气冲冲地走了。 (承接) (3)林纾是著名翻译家,但他不懂外语。(转 折) (4)李逵不但没有跪下,反而把腰杆挺得更直。 (递进)
三、选言命题的逻辑性 质 p q p∨q p⊙q F T
T T F FT F 源自 FT T T FT
F
四、选言推理 1、选言推理规则 相容选言推理:否定一选言肢就要肯定另一选言 肢;肯定一选言肢不能否定另一选言肢。 不相容选言推理:肯定一选言肢就要否定另一选 言肢;否定一选言肢就要肯定另一选言肢。
[例] “要么为玉碎,要么为瓦全。宁为玉碎,所以不 为瓦全。”——有效的肯定否定式 “对于前进道路上的困难,要么战而胜之,要么 被困难所吓倒。我们不能被前进道路上的困难 所吓倒,所以,我们要战而胜之。”——有效 的否定肯定式
[例]北大百年校庆时,昔日学友甲、乙、丙会聚燕 园。时光荏苒,他们也都功成名就,分别为作家、 教授、省长。还知道: 1、他们分别毕业于哲学系、经济系和中文系。 2、作家称赞中文系毕业者身体健康。 3、经济系毕业者请教授写了一个条幅。 4、作家和经济系毕业者在一个省工作。 5、乙向哲学系毕业者请教过哲学。 6、过去念书时,经济系毕业者、乙追求过丙。 根据上述题干,下列陈述哪一个是真的?
p
T T F F
q
T F T F
p←q
T T F T
必要条件的逻辑性质: 一个必要条件假言命 题,只有在前件假、 后件真的情况下才是 假的,其它情况下都 是真的。 有之未必然, 无之必不然。
逻辑学基础复习要点
逻辑学基础期末复习要点第一章 引论1、普通逻辑是研究思维的思维形式及其基本规律以及简单逻辑方法的科学。
2、任何一种逻辑形式都是由逻辑常项和逻辑变项两部分构成的。
逻辑形式之间的区别,主要看他们的逻辑常项。
第二章 概念1、概念:概念是反映思维对象本质属性的思维形式,或者说概念是思维对象本质属性的反映。
2、概念与语词的联系与区别:(1)联系:语词是概念的语言形式,概念是语词的思维形式。
(2)区别: #第一,概念是思维形式,语词是语言形式;第二,概念借助语词表达,但不是所有的语词都表达概念; 第三,同一概念可用不同的语词表达;第四,同一语词在不同的语境中可以表达不同概念。
3、内涵和外延是概念的基本特征。
内涵就是反映在概念中的对象的本质属性;外延是对思维对象范围的反映。
4、单独概念和普遍概念:单独概念是反映一个单独对象的概念,外延数量只有一个; 普遍概念是反映两个以上对象的概念,外延数量是两个以上。
5、集合概念和非集合概念:集合概念是反映集合体的概念,集合体所具有的属性,个体不必然具有; -非集合体是反映非集合体的概念,类不是集合体,所以,反映类的概念是非集合概念。
6、正概念与负概念:正概念又称肯定概念,是反映具有某种属性事物的概念;负概念又称否定概念,是反映不具有某种属性事物的概念,负概念都有否定词,但是具有否定词的概念不都是负概念。
7、概念间的关系(1)同一关系(全同关系):若所有的a 都是b ,所有的b 都是a ,则a 、b 之间为同一关系(全同关系);,(2)真包关系(属种关系):若所有的b 都是a ,但有的a 不是b ,则a 、b 之间为真包关系(属种关系);(3)真包含于关系(种属关系):若所有的a 都是b ,但有的b 不是a ,则a 、b 之间为真包含于关系(种属关系);(4)交叉关系:若有的a 是b ,有的a不是b,有的b是a,有的b不是a,则a、b之间为交叉关系;?a b¥(5)全异关系(不相容关系):若所有的a都不是b,所有的b都不是a,则a、b之间为全异关系,包含矛盾关系和反对关系;《矛盾关系:反对关系:。
逻辑学基础
摩根定律
a.王或李去了北京:王去了北京;李去了北 京;王和李都去了北京(至少有一人去) b.并非王和李都去了:王没去或李没去 c.并非王或李去了...:王没去且李没去 pUq(p或q ):否定一个肯定另一个 -p推出q;-q推出p
第一章 逻辑研究什么
某体操队有些队员来自湖南。 以上判断的对象是: A.某体操队 B.某体操队的有些队员 C.体操队员 D. 某体操队的所有队员 解析:题干中判断的对象即它所断定的事物情况,显然是指体操队的队 员而不是体操队。当然也不是泛泛地指一般的体操队员,而是指具体的 某个体操队的队员。那么,是指某体操队中的所有队员还是有些队员? 显然是所有队员,因为只有在所有队员中才能说“有些如何如何”。 正 确选项是D。
要确定一个充分条件假言命题是真的还是假 的,关键是要看其前件是不是后件的充分条 件,即有前件必然有后件,如果有前件却没 有后件,这个充分条件的假言命题就是假的。 因此,对于一个充分条件的假言命题来说, 只有当其前件真而后件假时才假,在其他情 况下皆为真。
表2-5 充分条件假言命题真值表
p q p→q (蕴涵)
真
真
真
假
真
假
假
假
真
假
假
真
4 充分条件与必要条件之间的关系
如果p,那么q 等值于只有q,才p 只有p,才q等值于如果q,那么p
第二节 基本复合推理
一、联言推理 联言推理的推理形式有分解式和组合式 1. 分解式 1)p并且q;所以p 2)p并且q;所以q 2. 组合式 p,q;所以,p并且q
1. 充分条件假言命题
法律逻辑学第五章
课堂练习二
若选言命题(p∨q∨¬r)为假, 那么可知:
①¬p∧r为( )
②q∨s为(
)
③r∨t为(
)
.
(二)不相容选言命题
1.特点:选言支不同真
例:此行为要么违法,要么不违法。
2.结构:选言支(可能情况)联结词(不能 同时存在)
3.公式:要么p,要么q p∨·q∨r(∨为不相 容析取)其中:p、q为选言支;“∨”为联 结词。
②公民只有年满18岁,才有选举权。 问:从上例可看必要条件的特点有什么?
必要条件的特点: 1.p,q;2.p,¬q;
3.¬p,¬q;4.从未有¬p而q
p是q的必要条件——根据3、4,无p必定 无q;根据1、2有p未必有q。
实质:在于仅仅缺少此一(组)条件就无 法产生相应的结果,即使其他条件具备。
2.结构:只有p才q;pq(读 作“p逆蕴涵q”)
下面我们通过例子来理解: (1)如果克林顿是美国总统,则 卷心菜是蔬菜。 (2)如果2 +2=5,则雪是白的。 (3)如果2 +2=5,则雪是黑的。
按照真值表,这些命题都是真的, 但怎么理解?当我们在(1)之外 再补充一个命题:
(4)如果克林顿不是美国总统, 则卷心菜是蔬菜。
这时,(1)的奇特性就消失了。 (1)和(4)加在一起的意思 是:不管克林顿是不是美国总 统,卷心菜都是蔬菜,也就是 说,后者与前者没有关系。
pq的真值表
p
q
pq
T
T
T
T
F
F
F
T
T
F
F
T
真值:前(件)假而后(件)真,则假
前(件)真,或后(件)假,则真
(三)充分必要条件假言命题 1.定义:反映一事物情况是另一事物情况 的存在的充分且必要条件命题。 例:①当且仅当公民满18岁,则是成年人。
逻辑学第三版答案第五章 复合命题及其推理
第五章复合命题及其推理一、分析下列语句各表达什么复合命题?请写出其逻辑式。
1.书山有路巧为径,学海无涯乐作舟。
答:这是一个二支联言命题,可表示为:p∧q2.只有发展外向型经济,才能打入国际市场。
答:这是一个必要条件假言命题,可表示为:p←q3.但凡家庭之事,不是东风压倒西风,就是西风压倒东风。
答:这是一个二支不相容选言命题,可表示为:p q4.并不是每一个科学家都是上过大学的。
答:这是个负A 命题,它等值一个O 命题:¬(SAP) ←→ SOP5.足球的进攻方式,主要是中路突破,此外或边线进攻,或长传短切,或单刀直入。
答:这是一个四支不相容选言命题:p q r s6.法律如果并且只有推开特权的大门,才能跨进人民的心。
答:这是一个充分必要条件假言命题:p←→ q二、下列语句是否表达选言命题?如表达,各表达什么选言命题?请写出逻辑式。
1.身体不好,或者是由于有病,或者是由于锻炼差,或者是由于营养不良。
答:表达一个三支相容选言命题:p∨q∨r2.这堂课是你上,还是我上?答:表达一个二支不相容选言命题:p q3.这次围棋名人赛,要么小林光一取得胜利,要么马晓春取得胜利。
答:表达一个二支不相容选言命题:p q4.雇用的女工大抵非馋即懒,或者馋而且懒。
答:表达一个二支相容选言命题,用p 表示“女工馋”,用q 表示“女工懒”,其逻辑式为:p∨q,也可理解为三支不相容选言命题:(¬p∧q)(p∧¬q) (p∧q),二者等值。
三、下列语句是否表达假言命题?如表达,各表达哪种假言命题?请写出它们的逻辑式。
1.一人抽烟,大家受害。
答:表达一个充分条件假言命题:如果一人抽烟,那么大家受害,p→q2.人们首先必须吃、喝、住、穿,然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等。
答:表达一个必要条件假言命题:p←q3.如果说幼年时期的无知是天真的表现的话,那么,成年以后还满足于自己的无知就是愚蠢的表现了。
逻辑学基础教程课后练习题答案汇总
逻辑学基础教程课后练习题答案汇总逻辑学基础教程课后练习题答案汇总⽬录第⼀章绪论 ............................... 2 第⼆章词项与概念 ......................... 3 第三章简单命题及其推理(上) .............5第四章简单命题及其推理(下) (7)第五章复合命题及其推理(上) (9)第六章复合命题及其推理(下) (12)第七章谓词逻辑初步 ...................... 14 第⼋章模态逻辑及其推理 .................. 15 第九章逻辑基本规律 . (16)第⼗章归纳逻辑 .......................... 18 第⼗⼀章论证 ............................ 19 第⼗⼆章谬误 (20)1《逻辑学基础教程》练习题参考答案第⼀章绪论⼀、填空题1(逻辑学研究思维是暂时撇开(具体内容),专门研究(形式)。
2(任何⼀种逻辑形式都是由两部分构成的,即(逻辑常项)和(变项)。
3(逻辑常项是指逻辑形式中(不变)的部分,变项是指逻辑形式中(可变)的部分。
判别逻辑形式的类型的唯⼀依据是(逻辑常项)。
4(形式逻辑研究的对象及其特点决定形式逻辑是⼀门(⼯具)性学科,它是没有(民族、阶级)性的。
⼆、单项选择题1(思维的逻辑形式之间的区别,取决于(B)A(思维的内容 B(逻辑常项C(逻辑变项 D(语⾔表达形式2(“所有S是P”与“有的S不是P”,(B)A(逻辑常项相同但变项不同 B(逻辑常项不同但变项相同C(逻辑常项与变项均相同 D(逻辑常项与变项均不同3(“任何改⾰者不是思想僵化的,有些⼲部是改⾰者,所以有些⼲部不是思想僵化的”。
此推理的逻辑形式是(B)A(所有M不是P,S是M,所以S不是PB(所有M不是P,有些S是M,所以有些S不是PC(有些M不是P,有些S是M,所以S不是PD(M是P,S不是M,所以S不是P三、指出下列各段⽂字中个“逻辑”⼀词的含义1(“虽说马克思没有留下‘逻辑’(⼤写字母的),但他遗留下《资本论》的‘逻辑’……”答:前⼀个“逻辑”是指逻辑学,即研究思维形式及其规律的科学。
逻辑学课件5逻辑学第五章逻辑规律
第一节 同一律(law of identity) )
逻 辑 基 本 规 律
一,定义: 定义: 在同一思维过程中,所运用的同一个概念,同一个判断,在含 义上必须保持同一;即每个思想必须与其自身保持统一 即 A→A 公式: 二,公式: A是A, A,A A 同一律的客观基础是事物本身相对的稳定性和质的规定性 三,同一律的要求 在同一时间,方面,条件,同一思维过程中,概念判断 都要保持同一. 1.概念同一: 要求保持外延和内涵的统一(主要是外延同一,即所指 相同),不能混淆概念,偷换概念. 混淆是无意的偷换,偷换是有意的混淆 2.论题(论点)同一 判断同一要求推理论证使用的判断不能变为另一个, 否则为转移论题,偷换论题.
总述
形式逻辑规律
逻 辑 基 本 规 律
一,形式逻辑的基本规律的定义 即逻辑思维的基本规律,是人们运用概念组成判断,运 用判断构成推理,借以认识客观世界,表达并交流思想 时必须遵守的规则.是最起码的思维准则. 二,形式逻辑的基本规律的内容 有同一律,矛盾律,排中律和充足理由律; 这些规律要求我们的思维要有同一性(确定性),无 同一性( ),无 同一性 确定性), 矛盾性,前后一贯性(明确性)和论证性; 矛盾性,前后一贯性(明确性)和论证性 它们基本上概括了逻辑思维的特征:思维的确定性. 前三条是由亚里士多德及其弟子提出来的, 一千多年后,德国的莱布尼茨(G.W.Leibniz,16461716)把前三条归结为矛盾律并提出了充足理由律. 三,特殊规律和基本规律: 特殊规律和基本规律: 有关概念判断和推理的各种具体规则只对某些具体 的思维形式起作用,缺乏普遍性,属特殊规律. 除特殊规律外,还有贯穿思维活动始终的一般规律, 即基本规律,这就是同一律,不矛盾律,排中律.
逻 辑 基 本 规 律
逻辑学基础教程》练习题参考答案(1)
逻辑学基础教程》练习题参考答案第一章绪论一、填空题1.逻辑学研究思维是暂时撇开(具体内容).专门研究(形式)。
2.任何一种逻辑形式都是由两部分构成的.即(逻辑常项)和(变项)。
3.逻辑常项是指逻辑形式中(不变)的部分.变项是指逻辑形式中(可变)的部分。
判别逻辑形式的类型的唯一依据是(逻辑常项)。
4.形式逻辑研究的对象及其特点决定形式逻辑是一门(工具)性学科.它是没有(民族、阶级)性的。
二、单项选择题1.思维的逻辑形式之间的区别.取决于(B)A.思维的内容B.逻辑常项C.逻辑变项D.语言表达形式2.“所有S是P”与“有的S不是P”.(B)A.逻辑常项相同但变项不同B.逻辑常项不同但变项相同C.逻辑常项与变项均相同D.逻辑常项与变项均不同3.“任何改革者不是思想僵化的.有些干部是改革者.所以有些干部不是思想僵化的”。
此推理的逻辑形式是(B)A.所有M不是P.S是M.所以S不是PB.所有M不是P.有些S是M.所以有些S不是P C.有些M不是P.有些S是M.所以S不是P D.M是P.S不是M.所以S不是P三、指出下列各段文字中个“逻辑”一词的含义1.“虽说马克思没有留下‘逻辑’(大写字母的).但他遗留下《资本论》的‘逻辑’……”答:前一个“逻辑”是指逻辑学.即研究思维形式及其规律的科学。
后一个“逻辑”是指某种理论观点。
2.写文章要讲逻辑。
答:思维的规律和规则。
3.跨过战争的艰难路程之后.胜利的坦途就到来了.这是战争的自然逻辑。
答:客观事物发展的规律。
4.艾奇逊当面撒谎.将侵略写成了“友谊”……美国老爷的逻辑.就是这样。
答:表示某种特殊的立场观点或论证方法四、下列各组命题是否具有相同的命题形式?为什么?1.“有些唯物主义是马克思主义者”与“有些唯物主义者是先验论者”。
答:具有。
它们的命题形式都是“有的S是P”。
2.“如果甲是三好学生.那么甲会按时到校”与“只有甲是三好学生.甲才会按时到校”。
答:不具有。
前者的命题形式是“如果p那么q”.后者的是“只有p才q”。
法律逻辑学第五章 普通逻辑基本规律
第三节 排中律
一,内容 在同一时间和同一关系下,两个互相矛盾的命题不能同假必有一真 在同一时间和同一关系下, 公式:A或非 公式: 或非A 或非 A和非 代表两个互相矛盾的命题,A或非 是说这两个相矛盾的 和非A代表两个互相矛盾的命题, 或非A是说这两个相矛盾的 和非 代表两个互相矛盾的命题 或非 命题中总有一个是真的,二者必居其一,不可能二者都假, 命题中总有一个是真的,二者必居其一,不可能二者都假,排中律的 基本内容反映的矛盾关系和和下反对关系命题在真假情况下的共同特 征. 老师,他又喊我铁蛋 他又喊我铁蛋, 例:老师 他又喊我铁蛋 谁呀,又是那个猪八戒. 谁呀,又是那个猪八戒. 二,排中律的逻辑要求及违反它的逻辑错误 在同一时间同一关系下, 在同一时间同一关系下,如果要对反映同一对象的两个互相否定的思 想作出断定,那就必须承认有真实而不能同时否定, 想作出断定,那就必须承认有真实而不能同时否定,违反排中律所犯 的逻辑错误称为摸棱两可, 的逻辑错误称为摸棱两可,所谓摸棱两可指对两个互相否定的思想做 断定时,同时予以否定 这也就是指对反映同一事物情况的命题,采取 同时予以否定. 断定时 同时予以否定.这也就是指对反映同一事物情况的命题 采取 既反对肯定又反对否定. 既反对肯定又反对否定.
第一节 同一律
一,同一律的内容 1,定义:在同一时间和同一关系下,每一思想必然与其自身等同. ,定义:在同一时间和同一关系下,每一思想必然与其自身等同. 公式: 是 公式:A是A 同一时间:思维对象处于量变阶段的时间, 同一时间:思维对象处于量变阶段的时间,所以同一时间的长短要以 我们研究对象来决定.同一关系:事物的同一方面. 我们研究对象来决定.同一关系:事物的同一方面. 二,同一律的逻辑要求和违反这些要求所犯的逻辑错误 第一:必须保存概念的同一 不得把不同的概念加以混淆. 必须保存概念的同一,不得把不同的概念加以混淆 第一 必须保存概念的同一 不得把不同的概念加以混淆 第二:必须保持命题的同一 不同的命题的不许混淆,违反这一要求叫犯了 必须保持命题的同一,不同的命题的不许混淆 第二 必须保持命题的同一 不同的命题的不许混淆 违反这一要求叫犯了 偷换概念或偷换命题的逻辑错误. 偷换概念或偷换命题的逻辑错误
逻辑学课件第五章
前提旳除一种以外旳其他选言支,从而得出肯定剩余 一种选言支旳结论旳推理形式。
这种推理旳形式可表达为:
p或者q 非p(或非q) 所以,q(或p) 也能够用蕴涵式表达:
(p∨q)∧¬p→q (p∨q) ∧¬q→p
[例1] 该案旳作案人或者是甲,或者是乙, 现已查明该案旳作案人不是甲, 所以,该案旳作案人是乙。
• 一种二支旳联言命题旳形式为:p而且q,
• 也能够表达为合取式:p∧q。
• 真值表:(基本特征
是各支命题之间旳共 存性)
p
q
p∧q
+
+
+
+
--
-+
-
- --
二、联言推理 联言推理就是前提或结论是联言命题,而且根据
合取词或联言命题旳逻辑性质进行旳复合命题推理。 1、联言推理旳分解式(∧- )
联言推理旳分解式是由联言命题旳真,推出一种 支命题真旳联言推理形式。
[例2] 或者法是在原始社会就形成旳,或者法是伴随国家 旳形成而出现旳, 法不是在原始社会就形成旳, 所以,法是伴随国家旳形成而出现旳。
相容选言推理中有一种无效旳推理形式即肯定否定 式,其推理形式为:
p或者q p(或q) 所以,非q(或非p)
[例3] 某甲犯错误或是立场原因或是认识原因, 某甲犯错误是认识原因; 所以,某甲犯错误不是立场原因。
不相容选言推理旳否定肯定式是在前提中否定选言前 提旳除一种以外旳其他选言支,从而得出肯定剩余一 种选言支旳结论旳推理形式。
这种推理旳形式可表达为:
要么p,要么q
非p(或非q)
所以,q(或p)
《逻辑学》第五章(精简版)
25
【思考与训练】
5.所有电力公司职工都参加了抗雪救灾工作,某部武警官兵也参 加了抗雪救灾作。该部武警官兵强化了冬季军事训练。铁路部门的工 作人员大多没有参加冬季军事训练,但都参加了抗雪救灾工作。据此, 下列各项判断除了哪项其余必然为真?( )
23
【思考与训练】
3.从“一切好的干部都是密切联系群众的” 能否推出以下结论?为什么?
A.有些好的干部不是密切联系群众的 B.不密切联系群众的是不好的干部 C.密切联系群众的是好干部 D.不密切联系群众的不是不好的干部
24
【思考与训练】
4.从“学习不好的同学都不是考试及格的同学”这一前提 出发,能否分别推出以下五个结论?如能,请将推理形式用符 号表示。
9
对当关系直接推理
A 反对关系
E
从
属
关
系
I 下反对关系 O
10
对当关系直接推理的有效式
推理形式
真假 假真
真真
矛盾关系 反对关系 下反对关系 从属关系
SAP SEP SIP SOP
SOP SAP SIP SEP SEP SAP
SEP SAP
SIP SOP
SOP SIP SAP SIP SEP SOP
SOP ?
19
【思考与训练】
运用性质判断对当关系推理或判断变形直接推理,从下列前提能否推出 以下结论?为什么?
(1)犯罪行为都是违法行为,所以,有些非犯罪行为是合法行为。 (2)不合乎语法规则的句子不是通顺的句子,所以,通顺的句子都是合 乎语法的句子。 (3)这个被告有些亲属不是证人,所以并非这个被告有些亲属是证人。
《逻辑学基础教程》习题和答案
第二章练习题参考答案一、根据语言的有关知识,回答下列问题1.分析下列对话中B的话语中的预设:B的这句话的预设是“B有自行车”,如果B没有自行车,那么,他就不会对A说这句话,而且,这句话也不能成为B解释他为什么迟到的理由,A也无从推导这句话的语用含义。
2.“A是A”这类语句,称为同义反复句(tautologies),从语义学的角度分析,这类句子会被认为是毫无意义的。
但是,从语用学的角度,它显然违反了关于交际准则的“量的准则”。
但是,通过这种违反,人们不难分别推导出这样的语用含义:战争总是残酷的,无需伤感;孩子总是顽皮的,不用生气。
3.根据语境分析下列对话是否违反了交际的合作准则?如果违反了,那么,它们的语用隐涵是什么?(1)以违反了交际的合作准则的方式,母亲的话隐涵着这样一个语用推理:“只有你的作业做完了,你才能出去和同学玩。
而你的作业没有做完,所以,你现在不能出去玩。
”(2)乙通过违反交际的合作准则,表达了这样一个语用推理的结论:五一节我不能和你去北京旅游,委婉地拒绝了甲的提议。
二、运用语义上行和加下标的方法,分析下列划横线的语词表达的概念是否相同?1.答:画横线的语词表达的概念不同。
在“认识的源泉是客观事物”中的“认识的源泉1”表达的是认识的对象;在“认识的源泉是人类的社会实践”中的“认识的源泉”表达认识的途径。
2.画横线的语词表达的概念不同。
其中,老年人小声提醒他们“你们别再说话了,好吗?”中的“说话₁”指的是年轻人足以影响他人观看电影的大声说话;那个年轻人反问的“你不是也在说话吗?”中的“说话₂”指的是老年人提醒年轻人的小声说话。
3.带有横线的语词表达了不同的意义。
在崇尚儒家伦理道德的社会中,“君子”是指重义轻利、道德高尚的人;“小人”是指重利轻义、道德低下的人。
而梅兰芳和张大千都是这种意义下的“君子”。
因此,“你是君子,我是小人,我敬你一杯”这句话一出,当然举座皆惊。
而在“君子动口,小人动手”中的“君子”和“小人”,原来是指以说理的方式还是以暴力的方式解决意见分歧的人。
复旦大学《逻辑学》第5章
第五章复合命题地描画——正确地或错误地——现实,必须与现实具有共同的东西,这种形式就是逻辑形式,即现实的形式。
像弗雷格和罗素一样,我把命题看作是其中所包含的式的函数。
——[奥]维特根斯坦《逻辑哲学论》236主要内容•联言命题•选言命题•假言命题•负命题•真值形式与真值函项•真值表237一. 概述1、定义复合命题(compound proposition)是古典命题逻辑的基本概念,指本身包含其他命题的命题,以联结词联结简单命题而成。
例1.人是生而自由的,但却无往不在枷锁之中。
——《社会契约论》例2.仓廪实而知礼节,衣食足而知荣辱。
——《管子》例3.并不是我特别聪明,我只是比较执着于解决问题。
——爱因斯坦2、复合命题的逻辑特征(1)复合命题的基本单位是命题。
在复合命题中,原子命题成为“逻辑变项”,它们被称为“支命题”。
(2)支命题由逻辑联结词(“逻辑常项”)联结,不同的逻辑联结词具有不同的逻辑性质。
(3)复合命题的真假取决于支命题的真假组合和联结词的逻辑性质。
3、复合命题的种类联言命题选言命题假言命题负命题二. 联言命题1、定义联言命题(conjunctive proposition)指关于几种事物情况同时存在的复合命题。
例4.朱门酒肉臭,路有冻死骨。
——杜甫:《自京赴奉先县咏怀五百字》例5.李白和杜甫是唐朝人。
例6.空洞的理论是没有用的,不正确的,应该抛弃的。
2、逻辑形式p并且q,读作“p并且q”。
p∧q,读作“p合取q”。
5、常用联结词…并且…;…和…缺一不可;尽管(虽然)…但是…;既…又…;不但…而且…;除了…还…。
6、需要注意的问题逻辑学中的“并且”与日常用语中的“并且”不完全相同,后者不仅是对“并且”前后两命题的肯定,而且前后两命题在内容方面有联系,或递进,或转折,或并列,而在逻辑学意义上,这一点被抽象掉了。
不论p和q在内容上是否有相关性,只要p、q都为真,那么“p并且q”就为真。
例7.“1+1=2,并且,雪是白的”;例8.“量力而行,尽力而为”和“尽力而为,量力而行”。
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(10)◇A (11)A∧B (12)B
(1),(9),→- H2(→+的假设) (11),∧-
(13)A∧B→B (14)□(A∧B→B)
(15)□(B→(A∧B))
(11) — (12),→+(消去H2)
(13),□+ (14), R.P.
(16)□B→□(A∧B) (15),□M (17)□(A∧B) →□B (16), R.P.
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模态六角图
□p
反对
□p
差 差矛
矛 差差
p
矛
盾
p
等 等盾
盾
等 等
下反对
◇p
◇p
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实然命题与必然命题、可能命题间的推理
经典逻辑中不含模态词的命题叫实然命题。
从六角图可以得到如下有效推理:
(1)□p├ p (2)p├ ◇p (3)□p├ p (4)p├ ◇p (5)◇p├ p (6)p├ □p (7)◇p├ p (8)p├ □p
├TN A→B 或 A├TN B
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自然推理系统TN的语法推出关系
T1:□A├ A 证明:(1) □A A
(2) A
(1),□_
T2:A├ ◇A
证明:(1) A
A
(2) ◇A
H(_的假设)
(3) ◇A
(2),+
(4) □A (5) A
(3),D◇ (4),□_
1、必然全称肯定命题(□SAP);
2、必然全称否定命题(□SEP); 3、必然特称肯定命题(□SIP); 4、必然特称否定命题(□SOP); 5、可能全称肯定命题(◇SAP); 6、可能全称否定命题(◇SEP); 7、可能特称肯定命题(◇SIP); 8、可能特称否定命题(◇SOP);
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相应于经典的命题逻辑和谓词逻辑,模态逻辑也可分为模态命题逻辑和模态 谓词逻辑。 从逻辑史来看,模态逻辑又可分传统模态逻辑和现代模态逻辑。
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传统模态逻辑的对当方阵
□p
反对
□p
矛 差 等
矛 差 等
盾
盾
◇p
下反对
◇p
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传统模态逻辑的对当方阵
由对当关系方阵,可得四种基本模态命题之间的真 值关系:
六角图
根据实然命题的真假可推知相应模态命题的真假:
(13)p├ ◇p├ □p (14)p├ ◇p├ □p (15)p├ □p├ ◇p (16)p├ □p├ ◇p
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直言模态命题
根据“必然”、“可能”这两个模态词和A、 E、I、O四种基本直言命题的组合,得到八种基 本的直言模态命题:
(1)矛盾关系:□p与◇p、□p与◇p不能同真,也不能同 假。 (2)反对关系:□p与□p不可同真,但可同假。 (3)下反对关系:◇p与◇p不可同假,但可同真。 (4)差等关系:□p真则◇p真;◇p假则□p假;□p假则◇p 真假不定;◇p真则□p真假不定。□p与◇p也有这种关系。
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例如:所有的结果都必然有原因├┤不可能有的结果没有原因
(2)□SEP├┤◇SIP
例如:所有的动物必然不是植物├┤不可能有的动物是植物
(3)□SIP├┤◇SEP
例如:有的大学生必然是党员├┤不可能所有的大学生都不是党 员
(4)□SOP├┤◇SAP
例如:有的青年必然不是干部├┤不可能所有的青年都是干部
的速度不可能超过光速。
➢主观模态:认识中的确定性或不确定性等这类性质。例如:
香格里拉可能就在中国的云南省。
➢狭义模态:必然性与可能性等性质。狭义模态又叫真势模态。 ➢广义模态:认识和事物中的其他性质。如:知道等认知模态。
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模态形式
模态形式:研究含有模态词的思维逻辑形式。它是 在经典逻辑形式的基础上增加模态算子等模态成分 而形成的逻辑形式。
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直言模态方阵图的有效推理
3、根据直言模态命题之间的反对关系得出的蕴涵式有:
(17)□SAP├ □SEP (18)□SEP├ □SAP
4、根据直言模态命题之间的下反对关系得出的蕴涵式有:
(19)◇SIP├ ◇SOP (20)◇SOP├ ◇SIP
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模态算子:通常用人工语言符号“□”和“◇”来分别表示 必然性和可能性,这些人工符号在模态推理中被称为模态 算子。
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模态的分类
模态按照不同的标准,可分为从物的模态和从言的模 态;或客观模态和主观模态;或狭义模态和广义模态。
➢从物的模态:关于事物本身的模态。例如:9必然大于7。 ➢从言的模态:关于命题的模态。例如:“9大于7”是必然的。 ➢客观模态:客观存在的必然性和可能性等性质。例如:飞机
合式公式;
(4)只有(1)—(3)构成的符号串是合式公式。
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模态命题的自然推理系统TN
三、定义:
(1)D◇:◇A=df□A; (2)D :A B=df□(A→B); (3)D= :A=B=df(A B)∧(B 四、推导规则
A)。
(1)NP系统的所有推出规则;
(2)□+(必然引入规则):从定理A可推出□A; (3)□_(必然消去规则):从□A可推出A;
在此基础上建立了模态命题逻辑系统S1—S5,开创了现代模态逻辑。 严格蕴涵就是具有必然性的实质蕴涵,是在经典命题演算的基础增加模态算子□ 或◇得到的。
现代模态逻辑的特点:(1)它是符号化和公理化的,表现为一些形式系统。 (2)它是经典逻辑加上一个模态算子的扩张。(3)它将传统模态逻辑的范围 大大拓宽,是一种广义的模态逻辑。
(4)□M(必然分离规则):从□(A→B)和□A可推出□B,即从
□(A→B)可推出□A→□B。
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自然推理系统TN的定理
➢A是TN的定理,当且仅当A能仅由TN系统的推导规 则推出。或者说,有一个无假设(前提为空集φ) 的自然推理以A为其中一项。可记为:
├TN A ➢A→B是TN的定理,当且仅当从A和原前提集出发, 由TN系统的推导规则能推出B。可简记为:
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模态命题的自然推理系统TN
一、初始符号:
(1)命题变元:NP系统所有命题变元; (2)一元算子:,□; (3)二元算子:∧,∨,→,; (4)辅助符号:(,)。 二、形成规则:
(1)任一命题变元是合式公式; (2)若A是合式公式,则A、□A也是合式公式; (3)若A和B是合式公式,则A∧B、A∨B、A→B、AB是
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四种基本的模态命题
在命题p和p上增加必然算子□和可能算子◇,可 得到四种基本的模态命题:
必然肯定命题(□p)
模
必然命题
态
必然否定命题(□p)
命
可能肯定命题(◇p)
题
可能命题
可能否定命题(◇p)
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模态推理
以模态命题为前提或结论的推理叫做模态推理。例如:
H1(→+的假设) (2),∧- (2) —(3),→+(消去H1) (4),□+ (5),R.P.
(7)□A→□(A∧B) (6),□M (8)□(A∧B) →□A (7), R.P.
(9)◇(A∧B)→◇A
(8),D◇
(10)◇A (11)A∧B (12)B
(1),(9),→- H2
ห้องสมุดไป่ตู้
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实然命题与必然命题、可能命题间的推理
(1)——(8)的推理式体现了结论从弱原则:结论的模
态不能强于前提的模态,即必然强于实然,实然强
于可能(或然)。故上述推理可以简化为:
(9)□p├ p├ ◇p (10)□p├ p├ ◇p (11)◇p├ p├ □p (12)◇p├ p├ □p
9
传统模态逻辑的对当推理
➢矛盾关系对当推理:
(1)□p├┤◇p;
(2)□p├┤◇p
(3)◇p├┤□p;
(4)◇p├┤□p
➢反对关系对当推理:
(5)□p├ □p;
(6)□p├ □p
➢下反对关系对当推理:
(7)◇p├ ◇p;
(8)◇p├ ◇p
➢差等关系对当推理:
(9)□p├ ◇p;
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直言模态方阵图的有效推理
1、根据直言模态命题之间的矛盾关系得出的等值式有:
(5)◇SAP├┤□SOP
例如:所有的人的本性可能都是善良的├┤并非有的人的本性必
然是不善良的
(6)◇SEP├┤□SIP
例如:甲班所有的同学可能都不是学生会干部├┤并非甲班有的
同学必然是学生会干部
(6) A∧A (7) ◇A
(1),(5),∧+ (2) —(6) ,_(消去H)
T3:A├□A 证明:由T2据D◇即得。
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自然推理系统TN的语法推出关系
T4:◇(A∧B)├◇A∧◇B 证明:
(1)◇(A∧B)
A
(2)A∧B (3)A
(4)A∧B→A (5)□(A∧B→A) (6)□(A→(A∧B) )
(1)患阑尾炎但肚子不痛是不能的,所以患阑尾炎则肚子痛是必然的。
(2)如果小张是党员干部,那么他必然是党员;小张是党员干部。所以, 他必然是党员。
其推理形式分别为: (1′)◇(p∨q)→□(P→q) (2′)(P→□q)∧P→□q