2020上海闵行区初三语文二模卷(答案)
2024年上海市闵行区中考二模语文试题(解析版)
2023学年第二学期初三年级学业质量调研语文试卷（考试时间100分钟，满分150分）考生注意：1.本试卷含四个大题，共22题。
答题时，考生务必按答题要求在答题纸规定的位置上作答，在草稿纸、本试卷上答题一律无效。
一、古诗文（35分）（一）默写与运用（13分）1默写.（1）念天地之悠悠，____________！（陈子昂《登幽州台歌》）（2）____________，留取丹心照汗青。
（文天祥《过零丁洋》）（3）锦帽貂裘，____________。
（苏轼《江城子·密州出猎》）（4）面对难题，我们有时会在反复尝试中自我怀疑，但再坚持一会儿，或许就能如《游山西村》中所言，迎来“____________，____________”的那一刻。
【答案】①. 独怆然而涕下②. 人生自古谁无死③. 千骑卷平冈④. 山重水复疑无路⑤. 柳暗花明又一村【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。
注意本题中的易错字：独、怆、涕、骑、冈、疑、柳。
（二）（22分）阅读下面文言文，完成各题【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】鲁哀公问于孔子曰：“当今之时，君子谁贤？”对曰：“卫灵公。
臣观于朝廷。
灵公之弟曰公子梁牟，其知足以治千乘之国，其信足以守之，而灵公爱之；又有士曰王林，国有贤人必进而任之。
无不达也；不能达，退而与分其禄，而灵公尊之；又有士曰庆足，国有大事，则进而治之，无不济也，而灵公说之；史①去卫，灵公邸舍②三月，琴瑟不御③，待史之入也而后入。
臣是以知其贤也。
”【注释】①史：史鰌，卫国大夫，以正直闻名于世。
②邸舍：客栈。
③御：用，古代君王所用称“御用”。
上海市闵行区初三二模语文考试卷及答案.doc
上海市闵行区初三二模语文考试卷及答案姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、名句默写（共1题）1.1. 水光潋滟晴方好，___________。
（《饮湖上初晴后雨》）2. __________，落日故人情。
（《送友人》）3. 落红不是无情物，__________。
（《已亥杂诗（其五）》4. __________，随君直到夜郎西。
（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）5. 阡陌交通，_________。
（《桃花源记》）6. 三十而立，_________，五十而知天命……（《孔孟论学》）【答案】1．山色空蒙雨亦奇 2.浮云游子意 3.化作春泥更护花 4.我寄愁心与明月5.鸡犬相闻 6.四十而不惑难度：容易知识点：诗二、填空题（共1题）1.阅读下面的诗，完成第7—8题（4分）黄鹤楼唐崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
7．“乡关”的意思是_________。
（2分）8．下列理解错误的一项是( )（2分）A.首联引述了有关黄鹤楼的传说。
B.颔联抒发了诗人对岁月流逝的感慨。
C.颈联描绘了诗人登楼所见江上美景。
D.诗歌抒发了诗人旅途劳顿的愁绪。
【答案】7．（2分）故乡8.（2分）D难度：容易知识点：诗三、文言文阅读（共2题）1.阅读下文，完成第9—11题（8分）捕蛇者说（节选）悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。
吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。
__________________。
退而甘食其土之有，以尽吾齿。
盖一岁之犯死者二焉，其余则熙熙而乐。
岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？9．《捕蛇者说》一文的作者是_________（人名）。
（2分）10．用现代汉语翻译下面的句子（3分）谨食之，时而献焉。
2020届上海市闵行区初三二模语文参考答案
2020届上海市闵行区初三二模语文参考答案（满分150分，考试时间100分钟）考生注意：1.本试卷共25题。
2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。
一、文言文（40分）（一）默写（16分）1. 夜来城外一尺雪，__________________。
《卖炭翁》2. ______________，浓睡不消残酒。
《如梦令》3. 毅魄归来日，_________________。
《别云间》4. 俶尔远逝，___________________。
《小石潭记》5. 现在我们常用柳永《蝶恋花》中“______________”来形容对理想的执着态度。
（二）阅读下面古诗文，完成第6-9题（12分）【甲】过零丁洋宋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐源头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
【乙】鱼我所欲也（节选）《孟子》鱼，我所欲也；熊掌,亦我所欲也。
二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍生而取义者也。
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶.所恶有甚于死者,故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
6.甲诗中的“汗青”指___________(2分)7.对甲诗的理解不正确的一项是（）（2分）A.首联作者回顾身世暗示自己对艰难困苦的无所畏惧。
B.颔联运用比喻写出国势衰微和个人一生的动荡不安。
C.颈联在喟叹中展示诗人因个人危难而内心颤栗痛苦。
D.尾联以磅礴气势直接表现诗人宁死不屈的民族气节。
8.用现代汉语翻译文中画线句。
（4分）人皆有之，贤者能勿丧耳。
______________________________________________9.文天祥用自己的行动诠释了乙文的" ___________"价值观；乙文中"是故所欲有甚于生者"的“所欲"在文天祥的甲诗中具体指"________________"。
2020年上海市闵行区中考二模语文试题及参考答案
2020年上海市闵行区中考二模语文试题1．名句默写（1）夜来城外一尺雪，____________________。
（《卖炭翁》）（2）____________________，浓睡不消残酒。
（《如梦令》）（3）毅魄归来日，____________________。
（《别云间》）（4）俶尔远逝，____________________。
（《小石潭记》）（5）现在我们常用柳永《蝶恋花》中“___________________，_________________”来形容对理想的执着态度。
阅读下面古诗文，完成小题（甲）过零丁洋（宋）文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
（乙）鱼我所欲也（节选）《孟子》鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍生而取义者也。
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
2．甲诗中“汗青”指__________________。
3．下列对甲诗的理解不正确的一项是（）。
A．首联作者回顾身世暗示自己对艰难困苦的无所畏惧。
B．颔联运用比喻写出国势衰微和个人一生的动荡不安。
C．颈联在喟叹中展示诗人因个人危难而内心颤栗痛苦。
D．尾联以磅礴气势直接表现诗人宁死不屈的民族气节。
4．用现代汉语翻译文中画线句。
人皆有之，贤者能勿丧耳。
5．文天祥用自己的行动诠释了乙文的“____________________”价值观；乙文中“是故所欲有甚于生者”的“所欲”在文天祥的甲诗中具体指“____________________”。
2020上海闵行中考语文二模试卷
闵行区中考语文质量抽查试卷(满分150分,考试时间100分钟)考生注意:1.本试卷共25题。
2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上,做在试卷上一律不计分。
一、文言文(40分)(一)默写(16分)1.夜来城外一尺雪，___________________。
《卖炭翁》2._____________________，浓睡不消残酒。
《如梦令》3.毅魄归来日，__________________。
《别云间》4.俶尔远逝，_________________。
《小石潭记》5.现在我们常用柳永《蝶恋花》中“_______________________，_______________________”来形容对理想的执着态度。
(二)阅读下面古诗文,完成第6-9题(12分)【甲】过零丁洋宋·文天祥辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
【乙】鱼我所欲也(节选)《孟子》鱼,我所欲也；熊掌,亦我所欲也。
二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。
生,亦我所欲也；义,亦我所欲也。
二者不可得兼,舍生而取义者也生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也；死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。
是故所欲．．有甚于生者,所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
6.甲诗中“汗青”指______________（2分）7.下列对甲诗的理解不正确的一项是()(2分)A.首联作者回顾身世暗示自己对艰难困苦的无所畏惧。
B.颔联运用比喻写出国势衰微和个人一生的动荡不安。
C.颈联在喟叹中展示诗人个人危难而内心战栗痛苦。
D.尾联以磅礴气势直接表现诗人宁死不屈的民族气节。
8.用现代汉语翻译文中画线句。
(4分)人皆有之,贤者能勿丧耳。
上海市闵行区中考语文二模试卷 (含答案)
中考语文二模试卷一、默写（本大题共1小题，共15.0分）1.默写（1）雨前初见花间蕊，______。
（《雨晴》）（2）挥手自兹去，______。
（《送友人》）（3）______，西北望，射天狼。
（《江城子•密州出猎》）（4）______，饥渴而顿踣，……（《捕蛇者说》）（5）俶尔远逝，往来翕忽。
______。
（《小石潭记》）二、其他（本大题共1小题，共11.0分）2.阅读以下内容，完成下列各题【材料】今年暑假，学校提供某海外游学资讯，具体如下：线路主题：欧洲文化探索--法国瑞士意大利欧洲经典三国深入体验两周营。
招生对象：初一年级以上在校学生价格：18000元/人出发日期：2015年7月2日线路类型：文化探索系列行程主要内容：①参观米兰世博览会。
理解2015年米兰世博会的主题：“滋养地球，生命之源”。
②探访欧洲顶尖高校。
参观欧洲著名的理工院校洛桑联邦理工学院和欧洲最古老的大学之一巴黎大学，感受欧洲名校的学术氛围和学院气质。
③置身世界顶级博物馆。
在卢浮宫欣赏馆内典藏艺术珍品，享受视觉盛宴。
④学习法语和意大利语。
体验生动有趣的意大利语和法语入门课程，感受小语种的魅力。
⑤欣赏欧洲美丽自然景观。
张开双臂拥抱瑞士绝美的湖光山色，登顶雄伟的铁力士山，尽情呼吸清新自然的空气。
（1）你了解法国或意大利的文学作品吗？请填写阅读卡片（）如果你非常想参加这次游学活动，请写一段话，将此次游学情况和相关事件等信息介绍给父母，以期得到他们的支持。
三、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共4.0分）3.阅读下面元曲，完成下列各题四块玉•别情自送别，心难舍，一点相思几时绝？凭阑袖拂杨花雪。
溪又斜，山又遮，人去也！（1）本曲的作者是______，曲题是______。
（2）下列说法不正确的是______A．此首小令描写了两人难舍难分之情。
B．作者以与爱人分离的女子的口吻来写。
C．“杨花雪”一词语出苏轼《少年游》。
D．“人去也”一声长叹，包含离别伤痛。
上海市闵行区2020年中考二模语文试题及答案
闵行区2020年初三教学质量检测（二模）试题语文一、文言文（40分）（一）默写（15分）1. ，为伊消得人憔悴。
（《蝶恋花》）2.山河破碎风飘絮，。
（《过零丁洋》）3.几处早莺争暖树，。
（《钱塘湖春行》）4. ，不逾矩。
（《孔孟论学》）5. ，竭其庐之入。
（《捕蛇者说》）（二）阅读下面两首作品，完成第6-7题（4分）如梦令昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。
试问卷帘人，却道海棠依旧。
知否，知否？应是绿肥红瘦。
四块玉·别情自送别，心难舍，一点相思几时绝？凭阑袖拂杨花雪。
溪又斜，山又遮，人去也！6.《如梦令》的作者是___________。
“瘦”在词中的意思是______________________。
（2分）7.下列理解正确的一项是（）（2分）A.“如梦令”和“四块玉”是词牌名，《别情》是题目。
B.“绿肥红瘦”和“杨花雪”都运用了比喻的修辞手法。
C.“知否”和“人去也”都表达了对对方的批评和责怪。
D.这两首作品都抒写了女子心中细腻、真切、感伤之情。
（三）阅读下文，完成8--10题（9分）曹刿论战①十年春，齐师伐我。
公将战，曹刿请见。
其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
”对曰：“小惠未徧，民弗从也。
”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
”对曰：“小信未孚，神弗福也。
”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。
”对曰：“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”②公与之乘，战于长勺。
公将鼓之。
刿曰：“未可。
”齐人三鼓。
刿曰：“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰：“未可。
”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。
”遂逐齐师。
③既克，公问其故。
对曰：“夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈，故克之。
夫大国，难测也，惧有伏焉。
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
”8.下列加点字与“忠之属也”的“属”意思相同的一项是（）（2分）A.诏令徒属曰B.神情与苏、黄不属C.属予作文以记之D.有良田、美食、桑竹之属9.用现代汉语翻译下面的句子。
上海市闵行区初中语文二模卷有答案
上海市闵行区初中语文二模卷有答案编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（上海市闵行区初中语文二模卷有答案）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为上海市闵行区初中语文二模卷有答案的全部内容。
第一部分阅读(90分)一、文言文（42分）㈠默写（18分)⒈，一览众山小。
（《望岳》）⒉僵卧孤村不自哀， .（《十一月四日风雨大作》）⒊晨兴理荒秽，。
（《归园田居》）⒋，西北望,射天狼。
(《江城子·密州出猎》）⒌无丝竹之乱耳，。
(《陋室铭》)⒍子曰：“学而不思则罔， ."（《孔孟论学》)㈡阅读下面的词，完成第7—8题（4分)送友人李白青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意,落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
⒎“孤蓬”喻指 .（2分）⒏下列理解不正确的一项是( )（2分)A.首联“绕”字描画白水的动态。
B。
颔联表达了对朋友深切的不舍心情C.颈联对仗工整，“浮云"对“落日”。
D.尾联以“班马”喻友人，情真意切。
㈢阅读下文，完成第9—11题(8分)生于忧患,死于安乐⑴舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市.⑵故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨,饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为,所以动心忍性，曾益其所不能。
⑶人恒过，然后能改；困于心，衡于虑,而后作；征于色，发于声,而后喻.入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
⑷然后知生于忧患，而死于安乐也.”⒐本文选自《》，我们还学过的课文《》也选自此作品。
（2分）⒑用现代汉语翻译下面的句子,注意加点词的含义.（3分）所以动心忍性，曾益其所不能。
上海市闵行区2019-2020学年中考语文二月模拟试卷含解析
上海市闵行区2019-2020学年中考语文二月模拟试卷一、选择题1．下面情境下，语言表达最准确，得体的一项是（）（情境）飞机即将进入跑道起飞，机长要求乘客关闭所有电子设备，一位乘客还在用手机玩游戏，空姐走来劝阻他，她应该这样说：A．为了自己和他人的安全，请关闭您的手机。
B．请注意自己的行为，你已经违反了航空安全条例。
C．请你立即关机，你想害死大家吗？D．机长的要求没听到吗？请遵守社会公德。
【答案】A【解析】【分析】【详解】此题考查的是语言的运用，对于劝说词，要求做到，有礼貌，表述得体，需要向对方提要求时语气要委婉。
B项语气生硬，C项中“你想害死大家吗”态度蛮横；D项中“没听到吗”，语气也很强烈。
故选A。
2．下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A．罗布泊还能重现往日的生机吗，我问自己。
B．家风似玉，连城之璧，家风若字，翰墨留香。
C．唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。
D．我从小就喜欢吃梨啊、苹果啊、香蕉啊……【答案】C【解析】【详解】A“罗布泊还能重现往日的生机吗”后加问号。
B“连城之璧”后的逗号改为分号。
D“啊”后的顿号都改为逗号。
名词加了“呀”“啊”“呢”等就成了短句，用逗号不用顿号。
【点睛】标点符号是辅助文字记录语言的一套符号。
它的作用：a表示停顿，b表示语气，c表示词语的性质和作用。
分两大类：点号和标号。
点号又分句中点号（顿号、逗号、分号、冒号）和句末点号（句号、问号、感叹号）。
点号作用在于点断，表示说话的语气和停顿；标号作用在于标明。
主要表示书面语言中某些词语或句子的性质和作用。
二、名句名篇默写3．默写。
_______________，江春入旧年。
（王湾《次北固山下》）了却君王天下事，__________________。
（辛弃疾《破阵子》）相见时难别亦难，_____________。
（李商隐《无题》）欲把西湖比西子，______________。
（苏轼《饮湖上初晴后雨》）青山有幸埋忠骨，___________________。
2020年上海市闵行区初三二模语文试卷(含答案)
2020年上海市闵行区初三二模语文试卷（满分150分，考试时间100分钟）考生注意：1.本试卷共25题。
2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。
一、文言文（40分）（一）默写（16分）1.夜来城外一尺雪，__________________。
《卖炭翁》2. __________________，浓睡不消残酒。
《如梦令》3.毅魄归来日，__________________。
《别云间》4.俶尔远逝，__________________。
《小石潭记》5.现在我们常用柳永《蝶恋花》中“________________，_________________”来形容对理想的执着态度。
（二）阅读下面古诗文，完成第6—9题（12分）【甲】过零丁洋宋·文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
【乙】鱼我所欲也（节选）《孟子》鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也，生，亦我所欲也；义，亦我所欲也.二者不可得兼，舍生而取义者也.生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也，如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也，是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者.非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
6.甲诗中“汗青”指__________________ （2分）7.下列对甲诗的理解不正确的一项是（）（2分）A.首联作者回顾身世暗示自己对艰难困苦的无所畏惧。
B.颔联运用比喻写出国势衰微和个人一生的动荡不安。
C.颈联在叹中展示诗人因个人危难而内心颤栗痛苦。
D.尾联以磅礴气势直接表现诗人宁死不屈的民族气节。
8.用现代汉语翻译文中画线句。
（4分）人皆有之，贤者能勿丧耳。
2020年上海市中考语文二模试卷解析版
中考语文二模试卷题号一二三四五六总分得分一、默写（本大题共1小题，共15.0分）1.默写______ ，烟波江上使人愁。
（崔颢《黄鹤楼》）满面尘灰烟火色，______ 。
（白居易《卖炭翁》）______ ，再而衰，三而竭。
（《曹刿论战》）向吾不为斯役，______ 。
（柳宗元《捕蛇者说》）东边日出西边雨，______ 。
刘禹锡《竹枝词》）二、其他（本大题共1小题，共10.0分）2.阅读下面材料，完成下列各题《上海市生活垃圾管理条例》第四条本市生活垃圾按照以下标准分类：（一）可回收物，是指废纸张、废塑料、废玻璃制品、废金属、废织物等适宜回收、可循环利用的生活废弃物；（二）有害垃圾，是指废电池、废灯管、废药品、废油漆及其容器等对人体健康或者自然环境造成直接或者潜在危害的生活废弃物；（三）湿垃圾，即易腐垃圾，是指食材废料、剩菜剩饭、过期食品、瓜皮果核、花卉绿植中药药渣等易腐的生物质生活废弃物；（四）干垃圾，即其它垃圾，是指除可回收物、有害垃圾、湿垃圾以外的其它生活废弃物生活垃圾的具体分类标准，可以根据经济社会发展水平、生活垃圾特性和处置利用需要予以调整。
下列对生活垃圾分类的理解，正确的一项是______A．可回收物就是适宜回收的生活废弃物，有些可回收物是可循环利用的。
B．吃了变质的饭菜会损害人体健康，应把变质的饭菜归为有害垃圾。
C．湿垃圾一定是潮湿的生活废弃物，但潮湿的生活废弃物并不都是湿垃圾。
D．表面干燥的垃圾不一定就是干垃圾，有些潮湿的垃圾却可能是干垃圾。
废旧手机，不易腐烂，随意丢弃会对人体和自然环境造成危害，部分材料可循环利用，你会将其归为哪一类生活垃圾？为什么？某小区要在垃圾投放口贴上图标以指导居民按类投放垃圾，请从下列图标中为可回收垃圾投放口选择最合适的一幅，并简要说明理由。
三、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共4.0分）3.阅读下面的元曲，完成下列各题天净沙•秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
2020上海市闵行区初三二模语文参考答案
2020上海市闵行区初三二模语文参考答案一、文言文(40分)(一)默写(16分)1.(3分)晓驾炭车辗冰辙2.(3分)昨夜雨疏风骤3.(3分)灵旗空际看4.(3分)往来翕忽5.(各2分)衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴(二)阅读下面古诗文，完成第6-9题(12分)6.(2分)史册7.(2分)C8.(4分)人人都有这种本心(本性)，(只不过)贤人能不丧失罢了。
9.(2分)舍生取义(“舍生而取义者也”) (2分)留取丹心照汗青(三)阅读下文，完成第10—12题(12分)10.(各2分)(1) 听从，顺从(2)详细地11.(4分)C12.(2分)天下歌之(2分)听从了盖公“治道贵清净”的建议。
如果只写采纳了盖公的建议给1分。
二、现代文(38分)(一)阅读下文，完成第13-16题(18分)13.(4分)追求学习数量，不追求学习质量，对个人成长没有任何促进作用。
14.(4分)运用对比论证，将死读书和会读书的人的学习效果进行对比，突出论证了读书需要在精用中求实践的重要性。
(1+1+2)15.(4分)D16.(1分)放在第③、第④段之间。
(2分)本段内容论述了读书需要在精思中寻感悟。
(3分)第③段论述的是读书需要精品，第④段论述的是读书在精用中求实践。
本段精思放在精品与精用之间，符合从品读到思考到实践的层层递进关系。
(二)阅读下文，完成第17—21题(20分)17.(2分)迷津18.(各2分)着急惬意19.(4分)A20.(2分)对孩子充满关爱、牵挂之情。
在第⑦段，“嘱我找个伴”，为我准备路上的食物等，体现出一位母亲对孩子的疼爱和担心。
在第④段，母亲在村口等我们，说明母亲对只身在外的孩子的牵肠挂肚。
(2分)开明，给孩子闯荡的机会。
在第⑦段中，母亲没有阻拦，第㉔段中母亲见到我们第一句就问“还去看大石桥不”，说明母亲希望孩子得到历练，能够在历练中成长。
21.(6分)结构上，呼应标题，交代“那年”的具体时间。
内容上，“十三岁”表明文章叙述的是童年的故事，突出了青春年少对闯荡历练的渴望;“心里话”没有说出口，与前文第⑥段“我要去大石桥”形成呼应，表现出我们历练过后变得成熟。
上海市闵行区2019-2020学年中考语文二模试卷含解析
上海市闵行区2019-2020学年中考语文二模试卷一、选择题1．下列各句中的标点符号，使用不正确的一项是（）A．是天气比往年热呢？还是自己的身体虚呢？这么一想，他忽然不那么昏昏沉沉的了，心中仿佛凉了一下。
B．“简，”我们走上月桂小径，慢慢地朝坍塌的篱笆和七叶树的方向闲荡过去，他说，“桑菲尔德在夏天是个可爱的地方，是不是？”C．光有理性而没有感情，固然不能表达音乐；有了一般的感情，而不是那种火热的同时又是高尚、精练的感情，还是要流于庸俗。
D．我看见水中浮着很长的海带（有些作球形、有些作管状）、红花藻、叶子很纤细的苔藓、很像仙人掌的蔷薇藻。
【答案】A【解析】【详解】A“是天气比往年热呢”和“还是自己的身体虚呢”之间应该使用逗号。
2．填入下面横线上的句子，与上下文衔接正确的一项是（）有个成语，叫做不识丁，。
，。
，如文天祥的诗中就有“眼不识丁马前卒，隔床鼾鼻已陶然”的诗句。
①所以说人目不识丁或不识一字，就不免带有贬义②目不识丁又叫眼不识丁③“丁”字的写法，就那么一横一竖钩，确实是简单不过了④意思是说连个简单的“丁”字都不认识A．③②④①B．③④①②C．④②③①D．④③①②【答案】D【解析】【详解】④”意思是说“，这一句是结合语境生发的，可理解为第一句；③结合上句中的“丁”字表述，是第二句，衔接紧密；①句是承接上一句讲的，句中有“所以说”是第三句；②结合上一句的分析，进行小结，是末句。
由上分析，可排序为：④③①②故选D。
二、名句名篇默写3．根据提示默写。
______________________，若出其里。
（曹操《观沧海》）不以物喜，不以己悲；_____________________；处江湖之远则忧其君。
（范仲淹《岳阳楼记》）_________________________，照你在历史的隧洞里蜗行摸索。
（舒婷《祖国啊，我爱的祖国》）山重水复疑无路，___________________（陆游《游山西村》）我国的大西北，有历史名城，有塞外边关，有异域文化，有大漠风光…许多流传千古的诗句都与它们相关。
上海市闵行区2020年中考二模语文试题及答案
闵行区2020年初三教学质量检测（二模）试题语文一、文言文（40分）（一）默写（15分）1. ，为伊消得人憔悴。
（《蝶恋花》）2.山河破碎风飘絮，。
（《过零丁洋》）3.几处早莺争暖树，。
（《钱塘湖春行》）4. ，不逾矩。
（《孔孟论学》）5. ，竭其庐之入。
（《捕蛇者说》）（二）阅读下面两首作品，完成第6-7题（4分）如梦令昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。
试问卷帘人，却道海棠依旧。
知否，知否？应是绿肥红瘦。
四块玉·别情自送别，心难舍，一点相思几时绝？凭阑袖拂杨花雪。
溪又斜，山又遮，人去也！6.《如梦令》的作者是___________。
“瘦”在词中的意思是______________________。
（2分）7.下列理解正确的一项是（）（2分）A.“如梦令”和“四块玉”是词牌名，《别情》是题目。
B.“绿肥红瘦”和“杨花雪”都运用了比喻的修辞手法。
C.“知否”和“人去也”都表达了对对方的批评和责怪。
D.这两首作品都抒写了女子心中细腻、真切、感伤之情。
（三）阅读下文，完成8--10题（9分）曹刿论战①十年春，齐师伐我。
公将战，曹刿请见。
其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
”对曰：“小惠未徧，民弗从也。
”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
”对曰：“小信未孚，神弗福也。
”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。
”对曰：“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”②公与之乘，战于长勺。
公将鼓之。
刿曰：“未可。
”齐人三鼓。
刿曰：“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰：“未可。
”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。
”遂逐齐师。
③既克，公问其故。
对曰：“夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈，故克之。
夫大国，难测也，惧有伏焉。
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
”8.下列加点字与“忠之属也”的“属”意思相同的一项是（）（2分）A.诏令徒属曰B.神情与苏、黄不属C.属予作文以记之D.有良田、美食、桑竹之属9.用现代汉语翻译下面的句子。
2020年上海闵行区初三二模语文试卷(答案+解析)
2020年上海闵行区初三二模语文试卷（满分150分，考试时间100分钟）考生注意：1.本试卷共25题。
2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。
一、古诗文（40分）（一）默写（16分）1.夜来城外一尺雪，。
（《卖炭翁》）2. ，浓睡不消残酒。
（《如梦令》）3.毅魄归来日，。
（《别云间》）4.俶尔远逝，。
（《小石潭记》）5.现在我们常用柳永《蝶恋花》中“，”来形容对理想的执着态度。
【答案】1.（3分）晓驾炭车辗冰辙2.（3分）昨夜雨疏风骤3.（3分）灵旗空际看4.（3分）往来翕忽5.（各2分）衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴【解析】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。
名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。
此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形，注意重点字的写法。
如“辗”“辙”“骤”“翕”“憔”“悴”要理解字义去记忆。
学生记忆的时候应该结合诗句的意思。
（二）阅读下面古诗文，完成第6—9题（12分）【甲】过零丁洋（宋）文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
【乙】鱼我所欲也（节选）《孟子》鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍生而取义者也。
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
6.甲诗中“汗青”指。
（2分）7.下列对甲诗的理解不正确的一项是（）。
（2分）A.首联作者回顾身世暗示自己对艰难困苦的无所畏惧。
上海市闵行区2019-2020学年中考第二次模拟语文试题含解析
上海市闵行区2019-2020学年中考第二次模拟语文试题一、选择题1．下列句子中划线成语使用正确的一项是（）A．这两本成语词典各得其所，一本重视溯源，一本例句丰富，特色都很鲜明。
B．经过大家一番苦心孤诣的开导，他终于明白了团队精神的重要性。
C．由于厂家对产品的设计和生产吹毛求疵，因而产品销路越来越好。
D．魅力的画面与逼真的音响效果相得益彰，使这部影片达到很高的艺术水平。
【答案】D【解析】【详解】A.“各得其所”原指各人都得到满足，后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排，与语境不符；B. “苦心孤诣”指费尽心思钻研或经营。
与语境不符；C.“吹毛求疵”比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错，是贬义词。
这里贬义词褒用。
2．将下列句子组成语段,顺序排列正确的一项是( )①他上路时，还探头探脑，四下张望了一下。
②桑桑走出树林时，忽然觉得自己是电影里的地下工作者了。
③他有一种神秘感、神圣感，还外加一种让他战战兢兢的紧张感。
④桑桑把信揣到怀里。
⑤这完全没有必要，因为周围根本无人，即便有人，谁会去注意他呢?A．⑤②③①④B．④②③①⑤C．⑤①③②④D．①②④⑤③【答案】B【解析】【分析】【详解】排序题主要看以下三点：1、是否同一。
话题是否同一，句式是否同一，意思是否同一。
2、是否呼应。
整体语段是否呼应，局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。
3、是否协调。
整体情境是否协调，局部音节是否协调。
此题注意④“把信揣到怀里”是写行动的目的，所以要先说；②写感觉自己是送信的“地下工作者”；③解释为什么是“地下工作者”；①写上路并“张望了一下”；⑤写“张望”的结果。
按事件发展的先后顺序。
因此选B。
二、名句名篇默写3．填补下列名句的空缺处。
此中有真意，__________。
不畏浮云遮望眼，_________。
_________，病树前头万木春。
我寄愁心与明月，___________。
天下英雄谁敌手？曹刘，___________。
2020年上海闵行区初三二模语文试卷(答案+解析)
2020年上海闵行区初三二模语文试卷（满分150分，考试时间100分钟）考生注意：1.本试卷共25题。
2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。
一、古诗文（40分）（一）默写（16分）1.夜来城外一尺雪，。
（《卖炭翁》）2. ，浓睡不消残酒。
（《如梦令》）3.毅魄归来日，。
（《别云间》）4.俶尔远逝，。
（《小石潭记》）5.现在我们常用柳永《蝶恋花》中“，”来形容对理想的执着态度。
【答案】1.（3分）晓驾炭车辗冰辙2.（3分）昨夜雨疏风骤3.（3分）灵旗空际看4.（3分）往来翕忽5.（各2分）衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴【解析】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。
名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。
此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形，注意重点字的写法。
如“辗”“辙”“骤”“翕”“憔”“悴”要理解字义去记忆。
学生记忆的时候应该结合诗句的意思。
（二）阅读下面古诗文，完成第6—9题（12分）【甲】过零丁洋（宋）文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
【乙】鱼我所欲也（节选）《孟子》鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍生而取义者也。
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
6.甲诗中“汗青”指。
（2分）7.下列对甲诗的理解不正确的一项是（）。
（2分）A.首联作者回顾身世暗示自己对艰难困苦的无所畏惧。
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闵行区2019 学年第二学期九年级质量监控考试语文试卷一、文言文（40 分）（一）默写（16 分）1．夜来城外一尺雪，。
（《卖炭翁》）2．，浓睡不消残酒。
（《如梦令》）3．毅魄归来日，。
（《别云间》）4．俶尔远逝，。
（《小石潭记》）5．现在我们常用柳永《蝶恋花》中“，” 来形容对理想的执着态度。
二）阅读下面古诗文，完成第6—9 题（12分）【甲】过零丁洋宋·文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
【乙】鱼我所欲也（节选）《孟子》鱼，我所欲也；熊掌亦我所欲也。
二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生亦我所欲也，义亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳6. 甲诗中“汗青”指 （2 分）7. 下列对甲诗的理解不正确的一项是（ ）（2 分）A. 首联作 者回顾 身世暗 示自己对 艰难困苦的无 所畏惧 。
B. 颔联运 用比喻 写出国 势衰微和 个人一生的动 荡不安 。
C. 颈联在 喟叹中 展示诗 人因个人 危难而内心颤 栗痛苦 。
D. 尾联以 磅礴气 势直接 表现诗人 宁死不屈的民 族气节 。
8. 用现代汉语翻译文中画线句。
（4 分） 人皆有之，贤者能勿丧耳。
9. 文 天 祥 用 自 己 的 行 动 诠 释 了 乙 文 的 “ ” 价 值 观 ； 乙 文中 “ 是 故 所欲有甚于生者”的“所欲”在文天祥的甲诗中具体指“ ”。
（4 分）（ 三 ） 阅 读 下 文 ， 完 成 第 10-12 题 （ 12 分 ）盖公者，齐之胶西人也，明《老子》，师事乐臣公，汉之起，齐人争往于世主，唯盖公独道居不仕。
及汉定天下，曹参为齐丞相，尽延问长老诸生以百数，何以治齐。
人人各殊，参不知所从。
闻盖公善治黄老，乃使人厚币聘之。
公为言：“治道贵清静，而民自定。
”遂推此类，为参具言之。
参悦，乃避正堂舍之，师事之，齐果大治。
及参入相汉，导盖公之道，故天下歌之。
盖公虽为参师，然未尝仕，以寿终。
10. 解 释 文 中 加 粗 的 词 。
（ 4 分 ）（ 1） 参 不 知 所 从 （ ） （ 2） 为 参 具 言 之 （11. 下 列对画线句子 意思的 理解最恰 当的一 项是（ A. 曹 参 喜欢 ， B. 曹参喜 欢， C. 曹参高 兴， D. 曹参高 兴， 于是让出自己的正堂让他住。
竟然避开了正堂让他住。
于是让出自己的正堂让他住。
竟然避开了正堂让他住。
12. “ 齐果大治”在 文中的 体现是“ （用自己的话来回答）（4分）））（4 分） ”，原因是、现代文（ 38 分）一）阅读下文，完成第 13-16 题（18 分） 读书要“精”到极致①“立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。
”我国古代学者因书籍难得，穷年皓首研治一经，虽受条件所限，难以遍览群书，但读一部就是一部，咀嚼烂熟，透入身心。
②在精选中择好书。
好书，能使人“通天下之精微，晓万物之是非。
”书之好，在文、在理、在意。
“吾生也有涯，而知也无涯”，浩如烟海的书籍中，蕴藏着文明的记忆，集聚着智慧的结晶。
读书不失为学习和了解人类历史经验的一种捷径。
选择一本好书，如同结识一位挚友，“交谈”之中体会人间五味、“相顾”之间看尽世事变迁、“聆听”之际感悟个中真谛。
“读史使人明智，读诗使人灵秀；数学使人周密，哲学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑、修辞之学使人善辩，凡有所学，皆成性格。
”读领袖论著，可以领悟精神实质，提升思维层次；读人文社科，可以纯正思想品性，陶冶品德情操；读历史典籍，可以通晓古今中外，明辨是非善恶。
③在精品中得余味。
对待读书，要有“入山问樵”“入水问渔”的求知精神。
读书，是将所学转化为所得，将知识转化为智慧，而精读，无疑是最有效的学习方法。
“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。
”在“知识快餐”的时代，一些人抱怨精读耗时太长、单位时间内获取知识量太少，实则不然。
只有真正内化于心的知识才会有助于一个人的成长，而只追求学习数量、不追求学习质量的人，即使拥有那些“匆匆掠过”却未消化吸收的知识，也对个人成长没有任何促进作用，虽“快” 却是““慢”了。
唯怀有潜心钻研的工匠精神，下足“细功夫”读书，对妙语珠字精抠细品，方能万千笔墨胸中藏，读有所思、读有所感、读有所获。
④在精用中求实践。
古人云：“一语不能践，万卷徒空虚。
”精用是读书的试金石，也是读书成果的“实战场”。
只会死读书而不能有效运用的人，学问再多也是纸上谈兵。
会读书的人，把读书学习得到的知识、积累的成果向实践行动转化，与岗位需求对接，以学习力助推战斗力、保障力的生成。
在用的过程中，要有“板凳甘坐十年冷，文章不写半句空”的毅力与决心，远沽名钓誉之心，戒急功近利之意，去冒进浮躁之气，才会避免陷入“蛮干，瞎干、胡干”误区，避免走进“ 空谈”的尴尬窘境，着力解决“用得对、用得准、用得好”的问题。
⑤“世界上最动人的皱眉是在读书时那苦思的刹那，世界上最自然的一刻是在读书时那会心的微笑。
”读书“精”到极致才能有“质”的飞跃，13. 第③段中画线句“虽‘快' 却是‘慢'了”在文中的具体意思是。
（4 分）14. 请分析第④段画线句的作用。
（4 分）15. 阅读全文，下列理解正确的一项是（）（4 分）A. 本文的中心论点是“ 读书要有质的飞跃” 。
B. 作者提倡精读一本书，反对“ 博览群书”。
C. 作者认为只有精读才能促进个人的成长。
D. 作者认为读书是为了实践，用于解决问题。
16. 下列文字插入文中第段和第段之间，理由是：（ 6 分）在精思中寻感悟。
朱熹曾说过：“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。
”现如今，越来越多的人为读书而读书，读而不思、读而不悟，难以体会古人读书过程中所蕴含着的学而不厌、触类旁通的大智慧。
《中庸》提到，求学要做到“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，提醒我们读书却不唯书。
只有用思考、质疑和批判态度读书，才能甄别精华和糟粕，才能理清有用和无用，才能把书读深、读透、读精。
（二）阅读下文，完成第17-21 题（20 分）那年，我们去看大石桥（ 1 ）哼唱《小放牛》，邀我去看大石桥。
（2）桥是鲁班赶着一群大绵羊修的，桥上还有各路神仙留下的“仙迹”。
这些神奇的传说，一直鼓荡在脑海里，催着我赶快去看大石桥。
（3）父母亲要挣工分，几年里也不可能进一次县城。
其实，也没必要进县城。
想让父母亲带着去看大石桥，实在是痴心妄想。
（ 4 ）于是，就赶紧学骑自行车——到县城有30 里路，打个来回，步行肯定会累个够呛。
（5）先是在冬天的打谷场上学转圈，让人在后边扶着，进而开始学上路。
也不知摔倒了多少次，终于学会了。
车座子高，坐上去脚尖够不着脚踏板，父亲就卸下了车座，绑上一块棉垫。
（6）“我要去看大石桥。
”我跟母亲说。
这样的行动得绕开父亲。
（7）母亲没有阻拦，也没有什么叮咛，但嘱我一定要找个伴。
那时候还没有柏油马路，没有汽车，不必担心出车祸。
母亲烙了一张白面饼，卷了一箸子老咸菜丝，灌了一葡萄糖瓶开水，全都放进搭在车横梁上的布兜里。
（8）同伴是发小，两人一辆车。
那天是个春末夏初，记得麦穗还不能搓着吃呢。
（9）现在要我说当时沿途有什么风光，路上遇见了什么人，是否有鸟雀从头顶飞过，都没有了印象。
只记得远远地看见了“锥锥”（大寺砖塔），就紧张起来，激动起来，躬身蹬车更有劲。
（10 ）北门两边是城墙，或者说北门是城墙的一个缺口。
城墙宽厚高大，上边长着杂七杂八的树。
（11 ）县城的繁华地段当属南大街。
百货商店，照相馆（好像是“ 友谊” ），书店，还有邮局。
当时还没有“五一”广场，正对着南大街，是一堵高大的影壁墙，上面挂着毛主席的巨幅画像。
（12 ）当时县城里是没有一座楼房的。
（13 ）我们就在南大街里找赵州桥，完全忽略“ 河” 这个概念。
从北到南没有找到，心里有点着急，很记得时间已是正午。
到百货商店里去问售货员，站布匹柜台的一个中年妇女不耐烦地指点（míjīn）：“出南门往南五里地。
”（14 ）于是，我们就出了跟北门很相似的南门。
（15 ）大石桥比我想象中的要大很多。
车辙，驴蹄印都在。
（16 ）我们每人骑车上了一次桥。
下桥时，不刹闸，特意享受快速滑行的惬意。
（17 ）我们是在桥下用的午餐，好友分吃了我的饼和水。
桥下没有水，很阴凉，很清静，就我们俩。
（18 ）日头偏西，开始往回返。
就是邪门：希望满怀，劲头十足，一旦目的达到，人整个就瘫软了，由心到身。
先是屁股觉出了疼，不坐着蹬车，只能是硬撑几下；再就是觉出了腿软，骑不上半里路，就要换班。
（19 ）过了双庙，离家还有八里，我们俩实在是蹬不动了。
（20 ）车子躺在一边，我们躺在车子一边，谁也不说话。
我是随手掐了一根草，把草茎放进嘴里嚼着。
（21 ）太阳变红了，我们一咬牙站起来。
再也不念好友之情，分了路段：从这棵树到前边那个变压器小屋，你驮着我；从变压器小屋到更前边的那个坟圈，我驮着你⋯⋯（22 ）越渴越吃盐。
刚过小马圈，后车胎跑没了气。
（23 ）推车子也得轮换班，依然要分出路段。
当时天已经完全黑下来，经过乡官农场南边的那个孤女坟时，我们居然还能跑得动。
（24 ）母亲和同伴的母亲都在村口等我们。
一见我们的狼狈样，母亲第一句就问：“ 以后还去看大石桥不？”（25 ）我们不作声，心里话：那可说不定。
（26 ）那年我十三岁。
同伴也是十三岁。
17. 根据拼音写汉字（2 分）指点míj īn （）18. 阅读第1一17 段，梳理“我”从“想看石桥”到“看到石桥”的情感变化。
（4分）期待————19. 下列对第 1 段的理解，错误的一项是（）（4 分）A. “太阳变红了”属于环境描写，烘托我们不能按时回家的忧伤。
B. “一咬牙站起来”属于动作描写，写出我们心愿达成后的疲惫。
C. “不念好友之情”属于心理活动，写出了我们毫无心机的率性。
D. 结尾的省略号，省略了分工的内容，侧面表现这段路程的艰难。
20. 阅读第7段和第24 段，结合具体词句分析母亲的形象。
（6分）21. 第25 段写了我们的心理，第26 段交代了我们的年龄。
请分析这两段在文中的作用。
（6分）三、综合运用（12 分）【材料一】沪剧，是上海特有的地方戏剧种，国家级非物质文化遗产之一、它发源于浦江两岸的田头山歌和民间俚曲，曲调清新优美，具有浓郁的江南丝竹韵味。
沪剧是以表演现代生活为主的戏曲，易于塑造现代的典型环境中的典型人物，具有浓郁时代气息和真情实感的艺术美。