人教版新起点一年级上册教案
人教版新起点一年级英语上册全册教案
人教版新起点一年级英语上册全册教案一、教学内容1. Unit 1 Hello2. Unit 2 Good morning3. Unit 3 How are you?4. Unit 4 What's your name?5. Unit 5 Look at me!二、教学目标1. 让学生掌握基本的英语问候语，如“Hello”、“Good morning”等，并能灵活运用。
2. 培养学生用英语进行自我介绍和询问他人姓名的能力。
3. 培养学生运用英语进行简单交流，如询问他人感受和展示自己。
三、教学难点与重点1. 教学难点：英语问候语的正确发音和运用，自我介绍和询问他人姓名的表达。
2. 教学重点：单词和句型的掌握，如“Hello”、“How are you?”、“What's your name?”等。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、磁带、PPT、卡片、挂图等。
2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：播放英语歌曲，引导学生模仿跟唱，营造轻松的英语学习氛围。
歌曲推荐：《Hello Song》、《Good Morning Song》等。
2. 新课内容展示：a. 通过PPT展示，学习问候语“Hello”和“Good morning”。
b. 教师示范，学生模仿，学习自我介绍和询问他人姓名的表达。
3. 例题讲解：a. 教师给出例句，如：“Hello, my name is Li Ming. How are you?”b. 学生跟读，并尝试替换成自己的名字进行练习。
4. 随堂练习：a. 学生两人一组，互相问候并自我介绍。
b. 教师选取几组进行展示，给予鼓励和表扬。
a. 教师带领学生回顾本节课所学内容。
b. 引导学生运用所学知识，进行课后实践。
六、板书设计1. 人教版新起点一年级英语上册2. 内容：Unit 1 HelloUnit 2 Good morningUnit 3 How are you?Unit 4 What's your name?Unit 5 Look at me!七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写本节课所学单词和句型，每个写5遍。
人教版新起点语文小学一年级上册教案(全册)
人教版新起点语文小学一年级上册教案(全册)第一课：我教学目标- 能够的姓名和年龄- 能够正确书写自己的名字教学内容1. 学生自我介绍，包括姓名和年龄的表达2. 研究如何正确书写自己的名字教学步骤1. 导入新课，复前面学过的内容2. 通过图片和简单的语言引导学生自我介绍3. 帮助学生正确书写自己的名字，教授基本的笔画和书写顺序4. 练书写自己的名字，并互相欣赏书写成果5. 总结本课内容，鼓励学生背诵自己的名字和年龄教学评价1. 观察学生的表现，包括自我介绍的准确性和名字书写的正确程度2. 提问学生关于自我介绍和名字书写的相关问题，检查学生的理解程度第二课：我的家庭教学目标- 能够使用简单的语言介绍自己的家庭成员- 能够正确书写家庭成员的名字教学内容1. 学生介绍自己的家庭成员，包括爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等2. 研究如何正确书写家庭成员的名字教学步骤1. 导入新课，复前面学过的内容2. 通过图片和简单的语言引导学生介绍自己的家庭成员3. 帮助学生正确书写家庭成员的名字，教授基本的笔画和书写顺序4. 练书写家庭成员的名字，并互相欣赏书写成果5. 总结本课内容，鼓励学生背诵家庭成员的名字和介绍教学评价1. 观察学生的表现，包括家庭成员介绍的准确性和名字书写的正确程度2. 提问学生关于家庭成员介绍和名字书写的相关问题，检查学生的理解程度第三课：我的朋友教学目标- 能够使用简单的语言介绍自己的朋友- 能够正确书写朋友的名字教学内容1. 学生介绍自己的朋友，包括同学、邻居等2. 研究如何正确书写朋友的名字教学步骤1. 导入新课，复前面学过的内容2. 通过图片和简单的语言引导学生介绍自己的朋友3. 帮助学生正确书写朋友的名字，教授基本的笔画和书写顺序4. 练书写朋友的名字，并互相欣赏书写成果5. 总结本课内容，鼓励学生背诵朋友的名字和介绍教学评价1. 观察学生的表现，包括朋友介绍的准确性和名字书写的正确程度2. 提问学生关于朋友介绍和名字书写的相关问题，检查学生的理解程度...（继续编写下一课的教案）。
人教版新起点小学英语一年级上册全册教学设计教案
人教版新起点英语一年级上册Unit 1 SchoolUnit teaching materials analysis：本单元设计的情境中主要学习认识主线人物的名字：Bill, Lily, Andy和Joy,认识宠物狗Lucky和Angel。
能够在教材提供的情境中听懂有关文具的词汇，并初步说出这些单词。
能够对英语学习产生初步的兴趣并积极参与课堂上的各种活动。
Unit teaching aims：1．能力目标（1）认识本书的主线人物：Lily、Bill、Angel、Andy、Joy and Lucky.（2）培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯和课堂常规stand up, sit down ，stand up straight.（3）认识书籍每页有两部分: A 部分和B部分。
2．知识目标（1）自我介绍I’m….（2）学习新单词book, ruler, pencil and schoolbag, teacher.（3）学习句型Open your … Close your ... I have a....（4）学习儿歌name.3．情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：学生良好的学习习惯，认真听讲的几种规则配以及时的表扬。
（2）学习策略：学习当将别人的东西碰掉地上时的用语：Oh, thanks.Unit teaching emphasis:能够听懂并能使用问候语Good Morning.和课堂指令语Stand up.等，并做出正确地反应，会唱本单元的歌曲。
Unit teaching difficulty:学习本单元的新单词。
Teaching periods：六课时Lesson 1Teaching aims：1.通过三幅连环画学习打招呼的基本用语:Hello!/Hi.Good morning./Good afternoon.Goodbye./Bye.2.询问和介绍姓名的交际用语：What’s your name?My name is.../I’m...3.初步激发和培养学习英语的兴趣。
2024年人教版新起点一年级英语上册全册精彩教案
2024年人教版新起点一年级英语上册全册精彩教案一、教学目标1.让学生掌握基本的英语单词、句型和语法结构。
2.培养学生的英语听说读写能力。
二、教学内容1.词汇：26个字母、基本问候语、颜色、动物、家庭成员、食物等。
2.句型：问候语、介绍自己、询问物品、表达喜好等。
3.语法：字母大小写、名词的单复数、一般现在时态等。
三、教学重点与难点1.教学重点：字母、基本问候语、颜色、动物、家庭成员、食物等词汇的掌握；基本句型的运用；字母大小写、名词的单复数、一般现在时态的掌握。
2.教学难点：字母的发音、字母组合、名词的单复数变化、句型的运用。
Unit1Hello!课时1教学目标：1.让学生掌握字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg的发音和书写。
2.学习问候语“Hello!”、“Howareyou?”及其回答“I'mfine./I'mnotfine.”。
教学步骤：1.导入：播放英文歌曲“Hello!”，让学生跟唱。
2.字母教学：教授字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg的发音和书写。
3.问候语教学：教授问候语“Hello!”、“Howareyou?”及其回答“I'mfine./I'mnotfine.”。
4.对话练习：学生两两对话，练习问候语。
5.小游戏：字母接龙，巩固字母记忆。
课时2教学目标：1.巩固字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg的发音和书写。
2.学习自我介绍：“Mynameis”。
教学步骤：1.复习：复习上节课的字母和问候语。
2.自我介绍教学：教授自我介绍：“Mynameis”。
3.对话练习：学生两两对话，练习自我介绍。
4.小游戏：猜猜我是谁，巩固自我介绍。
Unit2Colors课时1教学目标：1.让学生掌握颜色词汇：red、blue、yellow、green、white、black、purple。
2.学习描述颜色的句子：“It's”。
教学步骤：1.导入：展示颜色丰富的图片，引导学生说出颜色词汇。
人教版 《新起点》小学英语一年级上册全册教案
Step2:presentation
1. T: We have a friend. It has long ears. What’s this? (PPT show a rabbit)
T: My friend is a rabbit. Ruo, ruo,rabbit.
运用全身反应法复习所学单词。
通过童话故事，吸引学生，调动学生。
运用直观教学法，是学生更易于理解单词的意思。
运用全身反应法，不同的组织形式学习新单词，利于学生记忆
板书
Unit2 Face
反思
Unit Two Lesson8
教学目标
1 初步掌握句型：This is my...
2 了解自己五官的特征，并能有英语进行简单描述
Step2:Lead in
T takes out the card of the clown and tells a story: ‘When the god was making the clown, he asked the clown:“What do you want to have?” The clown said:“I want a very big nose, very big mouth, a red face, two big eyes and two long ears.”The god said:“Yes, I give them to you .” Then, the clown look into the mirror. “Oh, My body! I’m so ugly!”
T and Ss do the action-- ‘jump’ and say: rabbit,↑ rabbit.↓
人教版新起点一年级英语上册全册教案
人教版新起点一年级英语上册全册教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握基本的英语问候语，如“Hello”、“Good morning”等，并能灵活运用。
2. 培养学生运用简单的英语进行自我介绍和介绍他人，如“I'm”、“This is”。
3. 让学生掌握一些日常生活中的常用词汇，如水果、家庭成员、身体部位等，并能运用到实际情境中。
三、教学难点与重点1. 教学难点：语音、语调的正确把握，以及单词和短语的拼写。
2. 教学重点：日常英语交际用语的熟练运用和基础词汇的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带、卡片、挂图等。
2. 学具：英语课本、练习册、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过歌曲、游戏等实践活动，激发学生的学习兴趣，引入新课。
2. 呈现：教师利用PPT、挂图等教具，展示新课内容，引导学生学习。
a. 学习问候语，如“Hello”、“Good morning”等。
b. 学习自我介绍和介绍他人，如“I'm”、“This is”。
c. 学习日常生活中的常用词汇，如水果、家庭成员、身体部位等。
3. 实践：进行角色扮演、小组活动等，让学生在实际情境中运用所学知识。
4. 巩固：通过例题讲解、随堂练习，巩固所学内容。
六、板书设计1. 人教版新起点一年级英语上册2. 内容：各单元主题、重点词汇、常用句型等，以清晰、简洁的方式呈现。
七、作业设计1. 作业题目：a. 根据所给图片，用英语写出水果名称。
b. 编写一段自我介绍，包括姓名、年龄、家庭成员等。
c. 用英语描述自己的身体部位。
2. 答案：a. apple、banana、orange、grape等。
b. Hello, my name is I'm years old. This is my family. There are people in my family.c. This is my head. I have two eyes, one nose and one mouth.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：根据学生的掌握情况，调整教学方法和进度，以提高教学效果。
人教版新起点小学英语一年级上册全册教学设计教案
人教版新起点小学英语一年级上册全册教学设计教案一、教学目标1.能够认识并正确发音英语的26个字母。
2.能够认读和运用一些与生活相关的基本词汇和句型。
3.能够通过简单的对话进行基本的日常交流。
4.培养学生对英语学习的兴趣和自信心。
二、教学内容与方法1. 教学内容Unit 1 Hello•字母： Aa•单词： apple, ants, arm, angry•句型：Hello, I’m ______.Unit 2 Open, Close•字母： Bb, Cc•单词： book, bag, ball, box, cat, cap•句型： Open the ______. / Close the ______.Unit 3 Numbers•字母： Dd, Ee•数字： 1-10•句型：What’s this? / It’s ______.Unit 4 Let’s Learn•字母： Ff, Gg, Hh•单词： flower, fish, girl, grandmother, grandfather, go•句型：Let’s ______.Unit 5 I Can•字母： Ii•单词： ice cream, insect, It, isn’t•句型： I can + 动词（原形）.Unit 6 Nice to Meet You•字母： Jj, Kk•单词： juice, kites, kangaroo, kiss•句型： Nice to meet you. / Nice to meet you too.2. 教学方法•情景导入：通过图片、视频等展示学习内容，激发学生学习兴趣。
•听说读写综合：通过听力、口语、阅读和写作训练，提高学生的英语综合能力。
•小组合作学习：组织学生进行小组活动，促进彼此之间的交流和合作。
•游戏与竞赛：通过游戏和竞赛形式，增加课堂的趣味性，并激发学生的学习积极性。
三、教学步骤1. Unit 1 HelloStep 1：导入新课1.利用图片或故事讲解字母Aa的发音和书写形式。
新人教版新起点一年级英语上册教案
新人教版新起点一年级英语上册教案教学目标及要求•目标：学生能够在老师和同学的帮助下，听懂、会说、会读、会写26个英文字母，并能够在适当的时候使用其中的单词。
•要求：学生能够在听、说、读、写方面都有所提高，初步养成自学英语的好习惯。
教学重点和难点•重点：注重英文字母的学习，帮助学生正确发音和认识字母的形态和大小写，锻炼学生的听、说、读、写能力。
•难点：学生自学英语的能力较差，对于英语听说、单词记忆等方面可能存在困难。
教学内容及进度安排第一课时：Hello•教学内容：–老师向学生问好：Hello，students. How are you?–学生回答：I’m fine, thank you. And you?–老师回答：I’m fine too. Thank you.•教学目标：学生能够用正确的语音和语调问候，并能够回答。
•教学方法：教师引导，学生互动，师生对话。
•教学时长：20分钟。
第二课时：Letter Aa•教学内容：–老师向学生介绍字母Aa的大小写、字形及发音，并且引导学生跟读。
–学生观察、模仿Aa的写法，并正确书写。
•教学目标：学生能够正确辨认字母Aa，正确书写Aa，并能准确朗读该字母。
•教学方法：教师示范，学生模仿，全班朗读。
•教学时长：40分钟。
第三课时：Letter Bb•教学内容：–老师向学生介绍字母Bb的大小写、字形及发音，并且引导学生跟读。
–学生观察、模仿Bb的写法，并正确书写。
•教学目标：学生能够正确辨认字母Bb，正确书写Bb，并能准确朗读该字母。
•教学方法：教师示范，学生模仿，全班朗读。
•教学时长：40分钟。
第四课时：Revision•教学内容：复习之前所学内容：问候语、字母Aa和Bb。
•教学目标：巩固前三节课所学内容，做到听、说、读、写都能熟练运用。
•教学方法：全班模拟对话、板书展示、有奖问答、课后作业。
•教学时长：60分钟。
教学反思及总结本节课的教学目标是使学生熟悉26个英文字母，并能够在语音、语调、写作等方面提高。
一年级英语上册 全册教案 人教版新起点
一年级英语上册全册教案人教版新起点一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本册书中的单词和句子。
（2）能够用英语简单介绍自己的家庭成员、喜好、颜色等。
（3）能够用英语进行简单的日常交流。
2. 能力目标：（1）能够正确书写字母A-Z。
（2）能够运用所学的单词和句子进行口头表达和书写表达。
（3）能够借助图片、情境、动作等理解英语单词和句子的意义。
3. 情感目标：（1）培养学生的学习兴趣和自信心。
（2）培养学生的合作意识和团队精神。
（3）培养学生的跨文化交际意识。
二、教学内容第一单元：Hello, my name's John.1. 单词：hello, name, John, it's, nice, to, you, school, friend, book, cat, dog2. 句子：Hello, my name's John. It's nice to meet you. This is my friend/book/cat/dog.第二单元：Colors and shapes1. 单词：red, yellow, blue, green, orange, purple, circle, square, rectangle, triangle2. 句子：What color is it? It's What shape is it? It's第三单元：Animals1. 单词：cat, dog, fish, bird, elephant, tiger, lion, bear, panda, giraffe2. 句子：I like I don't like第四单元：Fruits1. 单词：apple, banana, orange, cherry, grape, watermelon, pineapple, strawberry2. 句子：Do you like ? Yes, I do. No, I don't.第五单元：Clothes1. 单词：shirt, pants, dress, skirt, shoes, hat, coat, socks, tie, bag2. 句子：What's this? It's What's that? It's三、教学方法1. 情境教学法：通过设定各种真实的生活情境，让学生在情境中学习和使用英语。
人教版新起点英语小学一年级上册教案(全册)
人教新起点小学英语一年级上册Unit 1 SchoolLesson 1教学设计（P6）人教新起点小学英语一年级上册Unit 1 SchoolLesson 2教学设计（P7）人教新起点小学英语一年级上册Unit 1 SchoolLesson 3教学设计（P8）人教新起点小学英语一年级上册Unit 1 SchoolStory time 教学设计（P10 ---- 11）人教新起点小学英语一年级上册Unit 2 FaceLesson 1教学设计（P14）人教新起点小学英语一年级上册Unit 2 FaceLesson 2教学设计（P15）人教新起点小学英语一年级上册Unit 2 FaceLesson 3教学设计（P16）人教新起点小学英语一年级上册Unit 2 FaceStory time 教学设计（P18 ---- 19）人教新起点小学英语一年级上册Unit 3 AnimalsLesson 1教学设计（P22）人教新起点小学英语一年级上册Unit 3 AnimalsLesson 2教学设计（P23）人教新起点小学英语一年级上册Unit 3 AnimalsLesson 3教学设计（P24）人教新起点小学英语一年级上册Unit 3 AnimalsStory time 教学设计（P26 ---- 27）人教新起点小学英语一年级上册Unit 4 NumbersLesson 1教学设计（P32）人教新起点小学英语一年级上册Unit 4 NumbersLesson 2教学设计（P33）人教新起点小学英语一年级上册Unit 4 NumbersLesson 3教学设计（P34）人教新起点小学英语一年级上册Unit 4 NumbersStory time 教学设计（P36 ---- 37）人教新起点小学英语一年级上册Unit 5 ColoursLesson 1教学设计（P40）。
一年级英语上册 全册教案 人教版新起点
一年级英语上册全册教案人教版新起点第一章：Unit 1 Good morning教学目标：1. 能听懂、会说、会读“Good morning”，“Good afternoon”，“Good evening”，“Goode”，“Hello”等问候语。
2. 能听懂、会说、会读“I'm ”，“How old are you？”等自我介绍和询问年龄的句子。
3. 能用英语简单介绍自己和他人。
教学内容：1. 单词：morning, afternoon, evening, goode, hello2. 句子：Good morning/afternoon/evening.Hello, I'm How old are you？教学步骤：1. 热身活动：让学生用中文互相问候，教师用英语进行问候，引导学生用英语回应。
2. 引入新单词：教师展示单词卡片，引导学生跟读并记忆单词。
3. 句型练习：教师引导学生用新学的单词和句型进行自我介绍和询问他人年龄。
4. 小组活动：学生分组，用英语进行自我介绍和互相问候。
第二章：Unit 2 How are you？教学目标：1. 能听懂、会说、会读“How are you？”，“I'm fine, thank you.”等询问和回答身体状况的句子。
2. 能听懂、会说、会读“What's your name？”，“My name is ”等询问和回答姓名的句子。
3. 能用英语简单询问和回答他人的身体状况和姓名。
教学内容：1. 单词：how, are, you, fine, thank, what, name, my2. 句子：How are you？I'm fine, thank you.What's your name？My name is教学步骤：1. 热身活动：教师询问学生用中文的身体状况和姓名，用英语进行询问。
2. 引入新单词：教师展示单词卡片，引导学生跟读并记忆单词。
2024年人教版新起点一年级英语上册全册精彩教案
2024年人教版新起点一年级英语上册全册精彩教案一、教学内容Unit 2: My Family（我的家庭）Unit 3: My School（我的学校）Unit 4: My Body（我的身体）Unit 5: Colours（颜色）Unit 6: Numbers（数字）二、教学目标1. 让学生掌握基本的英语问候语，如“Hello”和“Goode”，并能在实际情景中运用。
2. 培养学生用英语介绍自己家庭成员、学校及身体部位的能力。
3. 使学生能够识别并运用基本的颜色和数字词汇。
三、教学难点与重点教学难点：英语基本问候语的运用，家庭成员、颜色和数字词汇的记忆。
教学重点：口语表达能力的培养，词汇的扩展与应用。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、卡片、录音机、磁带。
学具：英语课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入通过角色扮演，模拟真实生活场景，让学生体验英语交流的乐趣。
例如，模拟家庭成员互相问候，引入“Hello”和“Goode”等基本问候语。
2. 例题讲解结合教材内容，讲解单词和句型的用法，如介绍家庭成员、学校、身体部位、颜色和数字。
通过PPT展示例句，让学生模仿跟读，加强记忆。
3. 随堂练习学生两人一组，用所学句型进行对话练习，巩固知识。
老师巡回指导，纠正发音和语法错误。
4. 小组活动分组进行角色扮演，模拟实际场景，运用所学词汇和句型。
鼓励学生积极参与，提高口语表达能力。
老师对学生的课堂表现进行点评，给予鼓励和指导。
学生分享学习心得，提出疑问，共同解决问题。
六、板书设计1. 在黑板上列出本节课所学的主要词汇和句型。
2. 用不同颜色粉笔标出重点和难点，方便学生记忆。
七、作业设计1. 作业题目：Write down the English names of your family members.（写下你家庭成员的英文名字。
）Draw your school and label it with English words.（画出你的学校并用英文标签。
人教版新起点英语一上全册教案教学设计
英语人教版新起点一年级上册教案StarterLesson 1一、教学目标：1、让学生认识这本新的课本。
2、了解课本中出现的人物。
3、会说会用问候语：Hello!/ Good morning!/ Bye!4、了解老师的课堂要求。
二、教学重点：1、了解课本。
2、问候语。
3、课堂要求三、教学难点：会说会用问候语：Hello!/ Good morning!/ Bye!四、教学步骤：Step 1. 1. 自我介绍：know your new teacher.My name is Miss Wang. Hello, everyone!What’s your name please?My name is …Hello, …./ Good morning, …2. 师生对话：A. What’s your name, please?B. My name is …A. Hello! …B. Hello, Miss Wang3. Pair work.Step 2. Interesting English!I like English. I can speak it well.Let’s have a look at our books.1. 致同学。
Textbook.2. Our friends: Angle, Bill, Andy, Miss Wu, Lily, Joy, Yaoyao, Binbin, Lucy3. 听一听，找一找。
Show me Lily/ Where is Joy?Step 3. 英语课上我最棒。
1.我们要安静，才能听到老师的话。
2.我们要认真，才能听懂老师的话。
3.我们要勇敢，才能说得好。
五、板书A. What’s your name, please? Good morning!B. My name is …A. Hello! …B. Hello, Miss Wang六、教学反思：StarterLesson2一、教学目标：1、会说会用问候语：Hello!/ Good morning!/ Bye!2、会说会用问候语：Good morning./ Good afternoon./ Good evening。
人教版新起点一年级英语上册全册教案
人教版新起点一年级英语上册全册教案教案：人教版新起点一年级英语上册一、教学内容1. 学习动物名词：cat, dog, panda, bird, elephant。
2. 学习动词：run, jump, climb, swim。
3. 学习句子：What animals can you see? I can see a/an It can二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读本节课所学的动物名词和动词。
2. 学生能够运用所学知识进行简单的日常交流。
3. 学生能够借助图片和情景，正确使用句子“What animals can you see? I can see a/an It can”。
三、教学难点与重点重点：学习动物名词和动词，能够正确说出句子“What animals can you see? I can see a/an It can”。
难点：动物名词的准确发音和动词的适当运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、动物玩具、画笔和颜料。
2. 学具：学生课本、练习册、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过PPT展示一幅动物园的画面，引导学生说出自己认识的动物。
如：“I can see a cat. I can see a dog.”等。
2. 新课展示（10分钟）教师出示动物卡片，引导学生学习动物名词，如：“cat, dog, panda, bird, elephant”。
然后，教师演示动词动作，如：“run, jump, climb, swim”，引导学生跟随教师一起做动作。
3. 句型练习（5分钟）教师引导学生运用所学知识进行句型练习，如：“What animals can you see? I can see a/an It can”。
学生两人一组，互相练习，教师巡回指导。
4. 小组活动（10分钟）学生分组，每组选择一个动物，用所学动词描述该动物的特征，如：“I can see a cat. It can run.”。
人教版新起点英语一年级上教案全套
教学重点
认识本书的重点人物。
教学难点
培养学生良好的学习习惯和课堂常规。
课前准备
录音机、教学录音磁带和六位主线人物图片。
课时安排
1课时
教学过程
一Warming-up：
T: Hello! Boys and girls. I’m your English teacher. My name is Wu Lei .以后大家叫我Miss Wu .写板书
A观察图片顺序b看人物有谁：T; what can you see?
C what do they do？他们都干了什么?
2.让学生自己用中文讲讲对故事的理解。
教师出示挂图①，播放录音
T：Who’s he/the boy？
S：Bill.
T：Who’s the dog？
S：Lucky.
T：What time is it？
S：Night.
2．教师出示挂图②，播放录音
T：What has happened？
What is Lucky doing？
听录音，模仿跟读
3．教师出示挂图③，播放录音
T：What does Bill say？
听录音，模仿跟读
要求学生边说边做动作
4．教师出示挂图④⑤⑥，播放录音2-3遍
要求学生听懂能做出相应动作
光盘\故事课的图片，文具实物。
课时安排
1课时
教学过程
5、Review
1．Oral practice：出示：pencil、book、ruler、eraser
2．Chant《name》
6、Presentation
1．教师出示一支铅笔：
人教版新起点一年级英语上册全册教案
人教版新起点一年级英语上册全册教案一、教学内容二、教学目标1. 掌握基本的英语问候语和日常用语，如：Hello, Good morning, Goode等。
2. 学会介绍自己，如：I'm Monkey，并能用英文简单介绍自己的身体部位和颜色。
3. 能用简单的英语动词描述动作，如：I can jump, I can run 等。
三、教学难点与重点教学难点：字母和单词的发音，动词的现在式。
教学重点：基础词汇、简单句型、日常用语。
四、教具与学具准备1. 教具：单词卡片、图片、挂图、多媒体设备等。
2. 学具：练习本、彩色笔、单词卡片等。
五、教学过程1. 导入：通过播放英文歌曲，引导学生跟唱，营造英语学习氛围。
2. 新课内容展示：展示单词卡片，引导学生学习新单词，并进行句型练习。
3. 实践情景引入：设置不同的生活场景，让学生用所学英语进行交流。
4. 例题讲解：讲解重点句型和语法，结合图片和实际操作，帮助学生理解。
5. 随堂练习：进行小组活动，让学生互相提问、回答，巩固所学知识。
六、板书设计1. 人教版新起点一年级英语上册2. 内容：各单元重点单词、句型，以图文并茂的形式展示。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课所学单词，每个单词写5遍。
（2）用所学句型编写一段自我介绍。
（3）根据所学内容，画一幅主题为“我的家人”的画，并用英文标注。
作业答案：（1）略。
（2）Hello, my name is X. I'm a student. I'm seven years old. I like playing football.（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后多听、说、读、写英语，提高英语实际运用能力。
可推荐一些适合一年级学生的英语绘本、动画片等，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的涵盖范围和深度。
人教版(新起点)英语一年级上册教案全册(共22份)
人教版(新起点)英语一年级上册教案全册(共22份)教学目标1．能够听、说、读单词dg，cat，bird，mnkey，tiger2. 能用句型It’s a 介绍小动物。
教学重点听、说、读单词dg，cat，bird，mnkey，tiger。
教学难点在日常生活中，能用句型What’s this? It’s a 介绍小动物。
教学方法直观教学法、问答法、小组练习法课前准备师备：录音机、教学录音磁带、教具七巧板生备：学生用英语卡片课时安排1课时教学过程Step 1 热身 (Warm-up)通过歌谣引入5个表示动物的单词： dg, mnkey, tiger, cat, bird。
Step 2 呈现新课 (Presentatin) 1．学习新单词：•教学目标1．通过练习掌握上一课所学表示动物名称的词汇： dg, cat, mnkey, tiger, bird。
2．通过本课学习掌握本单元重要句型：What’s this? It’s …3, 完成P23 Part A 和Part B。
教学重点What’s this? It’s …教学难点What’s this? It’s …教学方法直观教学法、问答法、小组练习法课前准备录音机、教学录音磁带、单词卡片、教学挂图p23、动物组合图片或用实物投影课时安排1课时教学过程Step 1 热身 (Warm-up)教师用chant和歌曲的形式复习动物单词，让学生表演动物特征。
Step 2 呈现新课 (Pres•教学目标1．复习本单元重点词汇： dg, cat, mnkey, tiger, rabbit等。
2．复习本单元重要句型：What’s this? It’s a/an …3．能理解故事内容。
4．能根据录音，基本正确的模仿出短剧中对话的语音语调。
教学重点What’sthis?It’s a/an …教学难点模仿短剧中对话的语音语调。
教学方法情境教学法，故事教学法等。
课前准备录音机、教学录音磁带、动物单词卡片、课件课时安排1课时教学过程Step 1 热身 (Warm-up)通过完成P24 Part A复习动物名称和句型What’s this? It’s a/an … 利用P24 Part。
一年级英语上册 全册教案 人教版新起点
一年级英语上册全册教案（人教版新起点）第一章：Unit 1 Good morning教学目标：1. 能听懂、会说、会读“Good morning”、“Good afternoon”、“Good evening”和“How are you？”及其回答。
2. 能听懂、会说、会读“I'm fine, thank you.”和“I'm sorry.”。
3. 能听懂、会说、会读“What's your name？”及其回答。
教学内容：1. 单词：morning、afternoon、evening、hello、how、are、you、I、am、fine、sorry、name。
2. 句型：Good morning/afternoon/evening. How are you？I'm fine, thank you. What's your name？My name is教学步骤：1. 热身活动：教师与学生用中文进行问候，如“早上好”、“下午好”、“晚上好”。
2. 引入新课：教师出示单词卡片，引导学生说出单词，如“morning”、“afternoon”、“evening”。
3. 学习句型：教师引导学生模仿句型“Good morning/afternoon/evening. How are you？”进行问答。
4. 练习：学生两人一组，用句型进行问答，教师巡回指导。
5. 课堂活动：教师组织学生进行角色扮演，模拟情景，如在教室、公园、家中等场合进行问候。
第二章：Unit 2 Hello, I'm Liu Tao教学目标：1. 能听懂、会说、会读“Hello”、“I'm”和“Nice to meet you.”。
2. 能听懂、会说、会读“Where are you from？”及其回答。
3. 能听懂、会说、会读“What's your address？”及其回答。
人教版新起点一年级上册英语教案
教学目标1．能够对英语学习产生初步的兴趣并积极参与课堂上的各种活动。
2．能够在本单元涉及的情景中认识并能说出4个主线人物的名字：Bill，Lily，Andy 和Joy，认识宠物狗Lucky和主线人物的好朋友Angel。
3．能够在教材提供的情景中听懂有关文具的词汇，并初步说出这些单词。
4．能够听懂并能使用问候用语 Good morning，会唱本单元的歌曲。
5．能够听懂课堂指令语stand up等，并做出正确的反应。
6．能够听懂本单元的歌谣，并会用歌谣做自我介绍。
来源：网络 2009-08-04 09:54:44课前准备1．教学挂图，投影片。
2．教学录音磁带。
3．实物：大书、长铅笔、长尺子和大橡皮。
教学内容A Look, listen and chant．1．通过歌谣学习有关文具及学校的5个英文单词。
2．文字不要求学生掌握，只要求能听懂。
B Let's say．学习如何问早上好。
教学建议1．这是学生的第一节英语课，在正式学习英语之前，教师应做如下准备工作：1）利用VCD等形式，如迪斯尼动画片（英语版），激发学生学习英语的兴趣。
2）感性地向学生介绍有关英语的方方面面，如：世界上有多少人使用英语这种语言；主要说英语的国家都有哪些。
也可以做一个小调查，问问学生的生活中有没有说英语的人、学生自己会说几个英语单词、以及想不想学英语等。
（由于学生年龄小，教师要注意使用儿童语言，说儿童易懂，感兴趣的话题。
）3）简单地向学生介绍一些学习英语的方法，如：上课认真听老师、同学、录音说英语，大声回答问题，积极参与课堂活动；回家要经常听英语录音带，常把在课堂学到的语言说给父母听等。
4）请学生打开课本，看看在这本书里要学到哪些内容，他们自己喜欢学哪些内容等。
5）介绍书中第1页的主线人物，他们是谁，叫什么名字。
让学生试着说一说主线人物的名字。
6）教师给学生起英文名字，并让学生试着说一说自己的英文名字。
2．建议教师让学生先学习“Good morning!”等问候用语。
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人教版新起点一年级上册教案一、教学目标：1、让学生认识这本新的课本。
2、了解课本中出现的人物。
3、会说会用问候语：Hello!/ Good morning!/ Bye!4、了解老师的课堂要求。
二、教学重点：1、了解课本。
2、问候语。
3、课堂要求三、教学难点：会说会用问候语：Hello!/ Good morning!/ Bye!四、教学步骤：Step1、1、自我介绍：know your new teacher、 My name is Miss Wang、 Hello, every one! What’s your name please? My name is …Hello, …、/ Good morning, …2、师生对话：A、What’s your name, please?B、My name is …A、Hello! …B、 Hello, Miss Wang3、 Pair work、Step2、 Interesting English! I like English、 I can speak it well、Let’s have a look at our books、1、致同学。
T extbook、2、 Our friends: Angle, Bill, Andy, Miss Wu, Lily, Joy, Yaoyao, Binbin, Lucy3、听一听，找一找。
S how me Lily/ Where is Joy?Step3、英语课上我最棒。
我们要安静，才能听到老师的话。
我们要认真，才能听懂老师的话。
我们要勇敢，才能说得好。
五、板书A、What’s your name, please? Good morning!B、My name is …A、Hello! …B、 Hello, Miss Wang六、教学反思：StarterLesson2一、教学目标：1、会说会用问候语：Hello!/ Good morning!/ Bye!2、会说会用问候语：Good morning、/ Good afternoon、/ Good evening。
3、询问姓名：What’s your name? I am…/ My name is …二、教学重点：1、会说会用问候语：Good morning、/ Good afternoon、/ Good evening。
2、询问姓名：What’s your name? I am…/ My name is …三、教学难点：询问姓名：What’s your name? I am…/ My name is …四、教学步骤：Step1、Greeting、Hello!/ Good morning! Hello…/ Good morning…Step2、 show a picture (挂图)Who is in the picture? When is it? Good morning、/ Good afternoon、/ Good evening。
一天中什么时间用这些问候呢？Step3、挂图跟读read after the teacher、read after a student、Step4、 pictures – sentences (早上、下午、晚上三幅图)altogether、single Step5、 follow the tapeStep6、pair workMy name is …What’s your name ?My name is …Good morning…Good morning…五、板书My name is …What’s your name ?My nameis …Good morning…Good morning…六、教学反思Unit1 Lesson1教学目标：能够听懂说出五个词汇：pencil, book,schoolbag, ruler, teacher 能够听懂教师的指令语：Stand up! Sit down! Show me… 并做出相应的动作。
能够跟随录音大胆模仿说唱歌谣。
教学重点：能够听懂说出五个词汇：pencil, book, schoolbag, ruler, teacher 能够听懂教师的指令语：Stand up! Sit down! Show me… 并做出相应的动作。
教学难点：能够跟随录音大胆模仿说唱歌谣。
教学步骤：Step1、Greeting Good morning, class! Good morning, Miss Wang、Let’s play a game first! Listen and do: stand up/ sit down、1、教师示范。
2、学生跟做3、Let’s pl ay、Step2、 learn the new words1、我们的学习帮手有哪些？2、看图学词3、跟读4、听一听、指一指5、我来做位小老师。
Step3、 learn the chant1、listen to the tape2、 learn to sing a song3、 show in a group、Step4、今天我做的好不好？板书(单词图片)教学反思Unit1 Lesson2一、教学目标：巩固上节课所学的五个词汇：pencil, book, schoolbag, ruler, teacher 会使用“I have …、、”句型来表述自己有什么文具。
跟录音学唱歌。
二、教学重点：会使用“I have …、、”句型来表述自己有什么文具。
三、教学难点：利用自己的卡片表达意思跟录音唱歌谣。
四、教学步骤：Step1、review卡片认读。
Show me your…Step2、和卡片玩游戏。
1、pair work: A; show me your… B: I have a …2、按老师说的顺序排列卡片。
Step3、Let’s play a game: What’s missing?Step4、 learn the song1、listen 听歌排卡片2、 learn it I have a pencil、 I have a book、 I havea beautiful school bag, too、 I have a ruler、 I have a teacher、 Hello, hello to you、3、一边唱一边做。
（加动作）4、 have a show、五、板书I have a (单词图片)（按歌词顺序）、六教学反思Unit1 Lesson3一、教学目标：巩固本单元所学的五个词汇：pencil, book, schoolbag, ruler, teacher 复习使用“I have …、、”句型来表述自己有什么文具。
复习歌谣和歌曲。
二、教学重点：会使用“I have …、、”句型来表述自己有什么文具。
三、教学难点：歌谣&歌曲四、教学步骤：Step1、回忆一下咱们这周都学了什么？Step2、 revision of the words、1、跟读2、用单词卡片3、我来问你来答、Step3、 revision of the entences、translate、pair work: A: show me your ruler、 B: I have a ruler、Step4、 sing the chant and song、Let’s sing together (with actions)Step5、 Summary 这个单元我学到了________________、分享一下吧。
教学反思：Unit2 FaceLesson1一、教学目标：会说会用本课时的五个词汇：face, ear, eye, nose, mouth、可以根据老师的指令指出五官的位置：touch your… 可以跟随音乐说唱歌谣。
二、教学重点：会说会用本课时的五个词汇：face, ear, eye, nose, mouth、三、教学难点：可以跟随音乐说唱歌谣。
四、教学步骤：Step1、Let’s play a game: “贴鼻子” Warming up、What’s this ? It’s a nose、 I have a nose、Step2、 What other parts on our face? Learn the new words 看图片，读一读跟读我来说，你来找。
（挂图）Step3、let’s act、 Touch Touch your pencil、 Touch your ruler Touch your book、 Touch your eye/ nose/ mouth/face/ ear I have a(an)eye/ nose/ mouth/ face/ earStep4、Let’s play、做相框，你来说，我来指。
（in pairs） Have a show in the front、Step5、Let’s chantlisten and put them in order、let’s learn to sing the chant:Look at my eyeLook at my earLook at my mouthLook at my noseAnd my little faceMy little face、Step6、 show in groups五：板书：（贴鼻子）（挂图）六: 教学反思Unit2 FaceLesson2一、教学目标：复习上个课时的五个词汇：face, ear, eye, nose, mouth、会说会用句型：This is my … 可以跟音乐唱歌曲二、教学重点：会说会用句型：This is my …三、教学难点：会说会用句型：This is my …可以跟随音乐唱歌谣。
四、教学步骤：Step1、review of the words、T: what’s this?S: It’s a nose……、T: touch your noseS: I have a nose、Step2、 review of the chantListen a nd sing Let’s sing it with act、who can sing it in front?Step3、 learn the sentence: This is mygive a modle:Look, this is my pencilLook, this is my ear、Where is your ear?translate我来说你来做A: touch your ear、B; This is my ear、ask and answer: together and singalin pairs、Step4、 learn the new songlisten and point、let’s learnI have two earsI have two eyesOne little noseOne little nouthI have two earsI have two eyesOne little faceOne little facelet’s sing with the tapesing it with your partenerStep5、这节课我表现好不好，可以得到___________分。