全区优秀班主任代表发言稿.doc

班主任的工作是比较繁琐的，下面是整理的全区优秀班主任代表，欢迎阅读 参考！

优秀班主任代表发言稿一 尊敬的各位领导、老师，同学们 大家好！今天能够代表上年度优秀班主任在此发言，我感到十分的荣幸，作 为班主任队伍中最普通的一员，能获得这一荣誉，是学校提供了良好德育平台， 是各位同仁的无私帮助，是同学们的辛勤付出，也是同班教师团队的精诚团结所 赢得的。

回顾走进二中校门的青涩岁月，有太多的故事难以忘怀，有太多的教育细节 萦绕心头，有太多的人们值得我去铭记，去感恩，去说声“谢谢” 。

忘不了，刚接受班主任工作的时候，是刘校长温暖的话语平息了我心头的一 丝慌乱；忘不了，是宋老师对我治班方略进行悉心指导和率身示范，让我尽快进 入角色；忘不了，是唐凯菲老师在英语课堂的自如挥洒和真情演绎，让我懂得课 堂的智慧和激情。忘不了，是谢 xx 老师对学生润物无声的教育，让我渐悟民主 教育的真谛。忘不了，第一次走进课堂，面对五十双纯真的眼神时的那种感动， 那种油然而生的责任感，忘不了，当班上的德育评分落后的时，很多同学焦急和 在班上的呼吁 太多太多的教育细节，从来不需要想起，却永远也不会忘记。你们一次次让 我的心头无比温暖，也一次次的让我热泪盈眶。

现在，我们走进了新的学期。新学期，不仅仅是时间的开始，更是我们的感 受的刷新和重新起航，让我们提醒自己，新的阶段，应该超越自我，应该有新的 成长。作为一名普通教师，我感觉到学校领导班子在新学期的雷厉风行和锐意进 取，课堂教学文化大胆革新， 物质文化建设如火如荼， 制度文化走向规范和完善， 校训、育人目标等观念文化的深入人心，都令我们感到学校的蓬勃生机和振奋精 神。我也感觉到同学们在新的学期渴望超越，渴望成长，渴望刷新自我的决心和 勇气，很多班级，很多同学，在新的学期里充满活力，充满激情，充满憧憬，他 们摩拳擦掌，准备在新的学期里面一展风姿，实现新的跨越。

他们的精神时时鼓舞着我，他们的雄姿英发给了我感染。在新的学期，我作 为一名初三年级的班主任，将和我们可爱的同学们，和我们可敬老师们一道，精 诚团结，努力拼搏，实践“和而明德，真以致远”的育人理念，实践“让每一个 人都得到发展”的美好愿望。最后，祝福各位同仁节日快乐，身体健康；祝同学 们学业进步，越长越可爱！

我的发言完毕，谢谢大家！ 优秀班主任代表发言稿二 尊敬的各位领导、各位老师 大家好。 今天，能站在这个讲台上我很荣幸，也有几分羞愧。也许，还有很多的老师 做得比我好。我总觉得我所做的事情太平凡、很平淡，没有什么可谈。我调到沙 坝小学并且担任班主任工作已经 3 年了，我只是把满腔的热情全部倾注到了学生 身上。几年来，我所带的班级班风正、学风浓，在学校的历次考试和各类活动中 始终名列前茅，多次受到学校的表彰，下面我就把我们平时所做的工作谈几点体 会

一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。 带好班级，不但要加强自身的思想建设， 还要有吃苦耐劳、 自我牺牲的精神，

要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任 工作的信心。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的 精神，赢得学生的信任和家长的放心。用认真、负责的工作态度给学生树立了良 好的行为榜样，形成无形的动力，使全班同学都能按时到校，学习和各项活动都 能认真对待，一丝不苟。

二、关心爱护学生，献出自己满腔的爱。 要让学生成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知 心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的。干 班主任工作以来，我从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对 症下药。班上家长进城务工、父母离异家庭的孩子有几十个，在我细致、耐心地 工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。

三、相信学生，尊重学生，做好学生的思想教育和心理教育。 一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质 差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。我 相信每一位学生都有自己的创造强项，要允许有差异，耐心指导。每个学生都有 一定的长处和闪光点， 要善于发现学生的长项， 抓住每一个教育良机， 适时表扬、 鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队 的孤雁。

没有心理教育的教育是残缺的教育。如今，许多学生的问题是心理问题而不 是思想问题，需要走进他们的心田，聆听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁 闭的心渠，真诚地表达对他们的尊重和关爱。一个鼓励的微笑，一记肩背上善意 的轻拍，一次心与心的谈话，我都毫不吝啬地面向每一个学生，让他们都有做人 的需要和前进的动力。 四、科学的方法是做好班主任工作的关键。 在干班主任工作以来，我虚心向老教师请教，学习优秀班主任经验，结合自 己的实践，不断归纳、总结，找到了一个比较综合的治班方案。

1、配好班干部。通过竞选产生班干部，指订责任目标，定期评议考核。我 想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上 岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会，调动学生学习 工作的积极性。

2、建立日常家访制度。每学期对每个学生进行两次家访和谈话，定期召开 家长座谈会，取得家长的配合。

3、经常和任课教师联系。多和任课教师沟通，交换意见，既全面了解学生 的情况，又争取了他们的协助，非常有利于班级管理。

4、树立学生典型，建立德育档案。典型的树立，有利于学生把对伟人、名 人的敬仰转化到实际学习生活中去， 因为典型就是身边的人， 身边的事，看得见， 摸得着。

5、不断提高自身素质。教育是一门科学，科学的意义在于求真，光有热情 是不够的，只有不断学习，提高自身素质，用人格魅力带班，用知识魅力带班， 才能适应新形势下的班主任工作。 三年的小学班主任工作告诉我，没有当过班主任的教师不是完整的教师，虽 然其中有太多的辛酸苦辣，却使我倍感作为教师的光荣和自豪。我愿努力做好今 后的工作，为学生献出满腔的爱，为家乡培育栋梁之材！

优秀班主任代表发言稿三 各位领导、各位老师 大家上午好！今天，我发言的主题是《做一名幸福、快乐的班主任》 。记得一 位优秀的班主任说过“一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人，能站在学生 的角度看问题，多了解学生，爱学生，让每一个学生都生活在希望之中；还应该 要有自己的魅力； 为学生营造一个好的学习氛围等等” 。于是在教育教学中， 我不 断在尝试着做一个这样的快乐人，并努力把我的快乐传递给我的孩子们。让他们 在学习生活中也快乐着，幸福着！

一、班主任要做一个快乐的人。 快乐其实是一种心境，更是一种能力。尤其是快乐的做班主任，做快乐的班 主任。的确，做班主任累，很累，真的很累！但在与孩子们朝夕相处、共同成长 的过程中，我们努力着，辛苦着，同时也快乐着，幸福着！ 作为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去 指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成 良好的学习习惯，得到良好的教育。我对孩子们的爱，无处不在，不管是课堂、 课间活动或校内、 校外，可以说是毫不吝啬。 从主动与孩子们打招呼到课堂指导； 从给孩子们剪指甲、梳头发、擦鼻涕、擦眼泪到拥抱和哄抱等。从点滴的小事中 与孩子们交心。课上课下和孩子们打成一片就像一个孩子王，让孩子们觉得在玩 得时候我不是他们的老师，只是一个带着他们玩耍的大朋友或者是和蔼可亲的妈 妈。就是这看起来不经意的举动缩短了我和孩子们之间的距离，让孩子们更加的 喜欢我。

实践证明“只要爱学生，就一定会创造出奇迹” 。反之，一个感情贫乏、冷若 冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生敬仰之情， 更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠， 自然难以达到心理指导与教育目的。 所以，

我们必须爱学生。怎样爱学生呢？首先明白爱就是尊重学生，尊重意味着信任、 理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听孩子们的意见， 接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦 一名好班主任、一名好 教师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能 教育好学生。因此，我必须把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱 的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。

二、班主任应提高自身素质，具有独特的魅力形象。 班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形 成的，我们可以通过各种途径来提高自己。

对于一年级的孩子来说，年龄小，口头表达能力和理解能力较差，你必须了 解他们的心理特点，平日里我就特别耐心的去听孩子们说的每一句话，运用儿童 化语言与孩子们交流，和蔼可亲的交流使孩子们毫无顾忌地与我拉近距离，彼此 了解，让他们对我有好感，信任我。

上学期迎接规范化办学验收，一年级新生在刚刚稳定的基础上，重新分班。 我班 74 个孩子中 45 个孩子依依不舍的离开一二班， 当时知道要分班时， 教室的

气氛都凝固了，孩子们哭成一片，我和李老师也泣不成声。最让我忘不掉的是我 班李荣耀同学，他根本就没有被分走， 却一把鼻子一把泪的说 “我不去， 我不去”。 还有谢雨荷同学，分到新班后，一星期不进教室，她对妈妈说“我站在一二班窗 外就行，就是不去别的班” 。这些说明了什么，不言而喻，孩子们喜欢一二班，喜 欢一二班的老师们。

三、班主任应营造宽松和谐的魅力班级。 我认为“一个好的班级评判标准，不光在成绩的高低，名利的多少上，更应 该是看在这个快乐成长的园地里， 老师，学生是不是都感到幸福， 快乐”。作为班

主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是