化学奥赛培训方案

新邵县第八中学化学奥林匹克竞赛辅导方案

新邵县第八中学孙艳

一、辅导目的

化学竞赛是培养学生学习化学的兴趣爱好、创新意识、创新思维和初步创新能力为目的的课外活动，同时，参与化学竞赛辅导能使教师的知识结构更加完善、专业能力得到提升，是促进教师专业化发展的有效途径。因此，新邵八中化学组决定开展中学化学奥林匹克竞赛培训，组织高二理科各班在化学学科上有兴趣、有潜力，成绩优秀的学生组成了一个化学竞赛班，集中讲解竞赛涉及的内容和考题题型，提高学生的解题能力，扩大学生的知识面，

二、辅导安排

1.按照学生自愿原则进行化学奥赛辅导报名，进行考试筛选出12人，最终统计参加培训学生名单及人数。

2.确定辅导地点：凌云楼高二教师办公室

3.培训形式：集中培训

4.辅导时间：每周一次，周三18：30 —19:20

5.制定教学计划，确定每阶段辅导内容与资料。第一阶段：大学《无机化学》教学，主要包括原子结构、元素周期律和元素周期表、元素的相对分子质量计算以及分子结构；第二阶段：大学《结构化学》的教学，主要包括晶体结构、分子间作用力等；第三阶段：大学《分析化学》教学，主要包括有效数字、气体与溶液相关计算以及容量分析；第四阶段：大学《有机化学》的教学；第五阶段：训练历年奥林匹克竞赛真题，达到初赛要求。辅导资料由辅导团队商议后统一购买。

6.设置检查表格，落实好学生学习任务完成的监督、考查。

三、辅导对象：

高二年级理科班部分学生（12人）

四、辅导教材、资料：

《无机化学》、《有机化学》、《分析化学》、《结构化学》、《高中化学竞赛真题精解与方法指导（沈臻豪）》

五、辅导内容：

初赛基本要求，近几年竞赛试题讲解分析。具体的竞赛辅导资料由各知识点负责教师选择、落实。

六、辅导团队

队长：孙艳

队员：曾永红、刘南北、何方

对辅导教师的要求：

每位教师按要求精心组织竞赛内容，力求习题精选，知识点覆盖全面，涉及常见易错点。当堂讲解知识点及习题，有针对性和突破性的专题辅导。

七、辅导措施：

1、注重基础知识训练。

由于竞赛命题大多以课本为依据，因此在辅导时要紧扣课本，严格按照由浅入深、由易到难、由简到繁、循序渐进的原则，适时联系课本内容。

2、不拘泥于课本，适当扩展深度。

由于竞赛题目往往比平时考试试题难，教师必须在课本的基础上加以延伸、拓宽，或教给学生新的知识。

3、精讲赛题，启迪思维。

竞赛是一种高思维层次、高智力水平的角逐，一种独立的创造性活动。因此，竞赛试题可以多方面地培养人的观察、归纳、类比、知觉的方法，它能给学生施展才华、发展智慧的机会。教师在讲解竞赛题时，应向学生强调认真审题的重要性，并提醒学生适时联系以前解过的题，用其已掌握的方法或解题思路，以求对竞赛题作出合理的解答和更全面深刻的理解，并通过解题后的回顾，教会学生总结，研究自己的解题过程，培养学生发现问题、发现规律的能力。

4、设计专题训练，帮助学生掌握知识。

竞赛题以其难度大、新意浓的特点考查学生的灵活性，解竞赛题虽然没有常规的思维模式可套，但因其源于课本而高于课本，所以它离不开基础知识和特有的思维规律，因而在辅导中需要确定一些专题进行讲授和训练。但指导教师在设计专题时，应注意题目要有一定的梯度和新鲜感，以达到真正培养学生能力的目的。

九、辅导课时：

共课时（具体课时由各知识点负责教师决定）

2018年3月