空中飞行的动物

1、阐明鸟适于空中飞行的形态结构特点；

2、概述鸟的主要特征；

3、尝试独立完成“鸟适于飞行特点”的探究活动。

二、自学先学和合作交流

请阅读课本P24-28页的内容，请自主完成以下问题后，小组内交流，展示。

1、鸟适于飞行生活的特点：

①鸟的身体呈_____________，减小飞行阻力。

②体表被覆_________，适于飞翔，保持体温。

③前肢变成______，翼呈________，适于飞翔。

④鸟的胸骨上有高耸的突起部分叫做_____________，其两侧附着着发达的肌肉——__________，通过肌肉的收缩和舒张可牵引两翼完成飞行动作。

⑤家鸽的骨有的薄，有的愈合在一起，比较长的骨大都是中空的，有气囊穿入，这样既可以减轻重量又可以增加坚固性，适于飞翔。

⑥鸟的直肠很______，粪便可随时排出体外；鸟的膀胱退化，尿液随粪便一起排出体外。以上特点都有利于减轻体重。

⑦鸽的心脏占体重的百分比______，心跳______，血液循环_________，运输有机物和氧的能力强，是长期适应飞行生活的需要，可为鸟类飞行提供足够的___________。

⑧因为有气囊，所以可以进行________________（在吸气和呼气时，肺内都进行气体交换）。双重呼吸是_________特有的呼吸方式，它能提高呼吸的效率。两翼举起时气囊__________，气体进入；两翼下垂气囊__________，气体经过肺由气管排出体外。只有在飞行时鸟类才进行双重呼吸。飞行时体内产生的热量多，需要随时散热，这时家鸽体内的气囊可以起到散热降温的作用。气囊只能暂时贮存气体，__________进行气体交换。

⑨雌鸟右侧的卵巢和输卵管已完全退化。

2、鸟类的主要特征：_____________________________________________________________ __________________________________________________。

小知识：

1、世界上的鸟有__________种，除了_________、___________等少数鸟不能飞行之外，绝大多数鸟都善于飞行。

2、鸟类的羽毛可分为三类：__________、__________、__________。__________主要用于飞行；绒羽有保温的作用；毛羽（也叫纤羽）杂生在正羽与绒羽之间，在眼周围及喙部也有分布，有感触作用。

3、家鸽的体温高而恒定，一般在37—44.6℃之间，减少了对外界环境的依赖，扩大了在地球上的分布范围。

海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。

班级姓名组号自我评价

1、没有飞翔能力的鸟是（）

A、丹顶鹤

B、野鸭

C、褐马鸡

D、鸵鸟

2、下列不是鸟适于飞行生活的特点是（）

A、食量大，消化能力强

B、直肠短，不贮存粪便

C、体温恒定，适应能力强

D、无膀胱，不存尿液

3、鸟类在飞行时进行气体交换的场所是（）

A、肺

B、气管

C、气囊

D、肺和气囊

4、鸟的骨骼标本看不到的现象是（）

A、有十分发达的龙骨突

B、有长而分节的尾骨

C、后肢骨的长骨中空并充满气体

D、头骨薄而轻

5、鸟类气囊不具有什么作用（）

A、减轻身体的比重

B、气体交换

C、散发多余的热量

D、贮存气体

6、家鸽的体温高而恒定，这与体内产生热量多有关。下列哪项不是家鸽体内产生热量多的原因( )

A．食量大，消化能力强B．呼吸作用旺盛C．血液运输氧气的能力强D．体表被覆羽毛7．有人说“鸟的全身都为飞行而设计”。鸟的下列结构中与这句话含义不符的是( ) A．前肢变成翼B．足有四趾C．体内有气囊D．胸肌发达

8．在天空飞翔的蝙蝠和老鹰，它们（）

A．都能用肺呼吸B．都能用肺和气囊呼吸C．都能用气管和气囊呼吸

D．一个用肺呼吸，一个用气囊辅助肺呼吸

9．蝙蝠象鸟一样可以在空中飞行，但不是鸟，它区别于鸟的主要特征是（）

A．体内有脊柱B．胎生哺乳C．体温恒定D．用肺呼吸

10、家鸽适于飞行的形态结构和生理特点：

①从外形看：身体呈__________，前肢变成_______；

②从骨骼看：骨薄，长骨________，充满气体，有的愈合；胸骨有_________。

③从肌肉来看：________发达，牵动两翼完成飞行动作。

④从摄食消化看：食量大，消化能力强，以提供_______________供飞行使用；直肠很短，_________及时排出体外。

⑤从呼吸看：有_________，飞行时可进行_____________，以获得足够的氧气。

⑥从血液循环看：心脏占体重百分比______，心跳______，血液循环__________，运输能力强。（心脏四腔，动脉血与静脉血完全分开）

1、昆虫适于飞行的形态结构特点；

2、能说出两栖动物、节肢动物的主要特征；

3、尝试独立完成对昆虫翅的“观察与思考”；

4、举例说出昆虫的生活可能跨越多种环境。

二、自主先学

1、完成P28，观察与思考。

2、昆虫的身体分________、________、________三部分，运动器官——_____________都着生在胸部。胸部有发达的_________，附着在外骨骼上。外骨骼是附着在昆虫体表的坚韧外壳，有_________和_________内部柔软器官，________________________的作用。

3、通过对昆虫翅的分析以及对昆虫形态结构的观察，你能尝试总结出昆虫的主要特征吗？____________________________________________________________________________。

4、昆虫在分类上属于______________。节肢动物除昆虫外，还有___________、__________、_________、__________等。

5、节肢动物的主要特征是：______________________________________________________。

6、通过这三节课的学习我们发现有些动物的活动并不仅局限于一种环境，而是跨越多种环境，如空中飞行，以陆地作为栖息地的有家鸽、大雁等；空中飞行以水域作为栖息地的动物有天鹅、丹顶鹤等；空中飞行，在水域中产卵的有蜻蜓、蚊子等；水中活动以陆地作为产卵地的动物有龟、扬子鳄等。

7、脊椎动物中的___________、__________等，幼体生活在______中，用_____呼吸，称为_______，蝌蚪要经过_____________才能成为幼蛙。成蛙生活在________上，用______呼吸，同时用________辅助呼吸，这样的动物称为_____________。

三、合作交流

课本P29的讨论题