最新中班随笔调皮捣蛋的孩子
调皮孩子教育随笔
调皮孩子教育随笔调皮孩子教育随笔无论是在学校还是在社会中，说起随笔，大家应该都有印象吧？随笔，或讲述文化知识，或发表学术观点，或评析世态人情，启人心智，引人深思。
日常生活中最常见的随笔有哪些呢？下面是小编为大家整理的调皮孩子教育随笔，仅供参考，希望能够帮助到大家。
调皮孩子教育随笔1班里总会有几个调皮的孩子，针对这些孩子我们老师也会想无数种方法来教育他们，改变他们，但是有时候调皮的他们也会做出一些令我们感动、吃惊地事，这不，我们的宸瑞就做出了令我感动的小举动。
我们幼儿园每个星期一都会升国旗，升国旗之前，孩子们会精神抖擞地围操场走一圈然后再升国旗，做操，就在围操场走圈的时候，宸瑞小朋友因为不好好走，所以踩到我的鞋了，但是他根本没当回事，看了看继续往前走，我只好说了句“宸瑞，你踩我鞋了”没想到宸瑞居然回过头来蹲下用手给我擦了擦我的鞋子，还说了句“老师，对不起”我连忙说：“没关系，宸瑞，当你不是故意踩着别人的时候，你要学会先给别人道歉，而不是等着别人告诉你，因为大家都喜欢听话的好孩子，老师也是，知道了吗？”“知道了。
”“那就好好走吧！”“好的。
”这次做操宸瑞表现得很认真，没有再调皮，而我也被宸瑞的这个举动感动了，调皮的孩子用心去教育他们，他们也会认真听话的。
调皮孩子教育随笔2案例如果教师把“调皮孩子”看成是有自尊、有感情、与他人平等的人，就能够理解他们同样渴望老师的表扬和关注。
如俊俊比较调皮，有一天唱歌时，他特别不认真。
于是我让他在集体面前独自唱一遍，他说不会唱，我就批评他：“不会还不好好学！”当时他伤心地哭了，第二天没来幼儿园。
后来，我问他为什么哭，他说：“小敏也不会唱，可你不批评他，光批评我。
”这件事告诉我，“调皮孩子”也有自尊，他们期望得到别人的尊重。
他们的心中有一架天平，能够敏锐地判断教师是否公正。
反思如果教师把“调皮孩子”看成是发展中的人，就会知道孩子具有很大的可塑性，他们不可避免地会出现错误也能改正错误。
幼儿园调皮孩子教育教学随笔日记5篇
幼儿园调皮孩子教育教学随笔日记5篇幼儿园调皮孩子教育随笔日记1抓住时机教育孩子昨日，我带领孩子们去操场练呼啦圈时，瑶瑶不留意碰着了佳佳，在瑶瑶还不明白的状况下，佳佳就大声斥呵瑶瑶说:“你干什么要碰我!”瑶瑶这时才明白碰着了佳佳并很有礼貌的对任玉佳说:“对不起，我不留意的。
”可是，佳佳还是不依不饶的说:“对不起也不行。
”把李旭瑶吼的很尴尬，不知所措。
这时，我也不得不参与调解啦，我对佳佳说:“佳佳，李旭瑶是不留意碰到了你，并且她已经向你道歉了，你怎样就不能原谅她呢小朋友之间要团结，互相谅解，那样才是好孩子的。
”这时的佳佳虽然不再吼瑶瑶了，那是迫于的我面子，但，我能看出她是不服气的。
这一场单方的战争暂时平息了。
接下来我们继续练呼啦圈，准备休息，收圈时，佳佳想用使劲扔圈来发泄一下自我的不满情绪时，结果，把圈狠狠的扔在了我的脸上，我疼得捂住了脸，佳佳的脸刷的一下变红了，看得出心里害怕啦，这时，旁边的靖教师把佳佳叫过来说:“快向你王教师说对不起”佳佳乖乖的走到我面前怯怯的说:“王教师，对不起，我不是故意的。
”我急忙对她说:“没关系的，我不怪你的。
”我必须不能放过这个教育契机的，我对佳佳说:“佳佳，我这么疼也原谅了你，你也要向教师那样，学会原谅别人的，如果我这天不原谅你的话，你心里必须很难受的是吗”佳佳点了点头。
“所以，你也要原谅李旭瑶好吗”佳佳使劲的点点头。
这时，我能从佳佳的脸上看到她心里的简单。
幼儿园调皮孩子教育随笔日记2教师是孩子的一面镜子教师要时常观察幼儿，在这面镜子前照一照，找一找自我的影子，发现污点，不要怕孩子笑话，主动承认不足之处，及时擦掉污点，擦亮镜子，让孩子们在教师的影响下，个个成为教师的小影子，成为有礼貌、有潜力的好孩子。
这是一件发生在午睡室里的一件事情，当我说：“小朋友们，午时好!起床了。
”孩子们一个个都起来了，大家都挤在小床的走廊里，有的在穿衣服，有的在聊天。
我急着去帮一些动作稍微慢的小朋友穿衣服，就匆忙的从果果的身边走了过去，身体没把握好平衡，差点摔跤，就听惜筠宝贝说了一句：“卢教师，你要留意呀，下次走路的时候要看好，别摔跤!那样会很疼的。
中班教育随笔记录《对调皮孩子的教育》
中班教育随笔记录《对调皮孩子的教育》最近我班孩子韩国很玩皮,上课坐不住,下课爱打人,还经常把口水吐在别人身上。
他又爱流鼻涕，小朋友们都不喜欢他，都不和他玩，他没有了朋友，以上的行为越演越厉，变得更加讨厌。
老师也经常批评他，每次评小红花时他总是评不到，可是这样下来这孩子也没有改变。
我就纳闷了：这孩子怎么就无法教呢? 于是我就想：是不是应该改变一下我的教育方式? 这一来我就开始观察他的行为，一天课间时，小朋友们你一群我一伙地玩游戏，只有他一人走来走去没人和他玩，当他走到一群男孩旁边，看到他们正在玩画片，他就把口水吐在人家的画片上就跑，我把他拉住，问他为什么这样做，当时看得出他很怕我，一句话也不说，于是我便把他搂在怀里，从口袋里摸出纸轻轻地把鼻子给他擦干净，便悄悄的告诉他说：韩国，老师很喜欢你，我想和你做朋友，我们一起玩游戏好吗? 他用不信任的眼光看着我，我便拿起他的小手和他一起做拉锯的游戏。
我看出他越来越高兴了，相信我了，我就问他：为什么要吐人家的口水?要打人? 他说：他们都不和我玩。
于是我明白了他的想法，我便对他说：你这样做不对，这样做不仅小朋友们不喜欢你，老师也会不喜欢你的，要是你不这样做了，我和小朋友都做你的好朋友，你说行吗? 他轻轻的点了两下头，我高兴的说：我们的韩国太乖了，我好喜欢你哦，来拉拉钩。
这时上课铃响了，我让小朋友们坐好了，韩国也高高兴兴的跑到他的座位上坐下，我开始上课了，我发现他还挺认真的。
那节课结束时，我便特别的表扬了他：今天我们班的韩国表现太好了，老师很高兴，也很喜欢他，今天他还告诉我他不吐小朋友的口水，也不打人了，我都和他成了好朋友，大家想做他的朋友吗 ?小朋友们异口同声地说：想! 课间时，我就发现有小朋友去拉他的手，说：韩国，跟我们一起做游戏好吗? 从那天开始，他有了朋友，开心了许多，也很少做坏事了。
之后，我就随时关注他，只要发现他有闪光点我都会表扬他，一天，我突然发现从不写字的他开始写字了，虽然本子上也被他擦了几个洞，但至少还有几个写得象的，于是我表扬了他，说他写得很象，进步很大，奖了他一朵小红花，当时看得出他很高兴，也很自信，到了休息的时间，他仍然不肯休息，一直写到吃中午饭时，他才收起来，我发现他写了两篇，还写得不错呢!接下来的日子他不仅会写字了，上课也专心了，回答问题也积极了，各方面表现都不错了，成了我们班的好娃娃。
家里调皮捣蛋的小朋友作文
家里调皮捣蛋的小朋友作文
《调皮的小捣蛋》
在我的家里，有一个小调皮鬼，他就是我的弟弟小明。
小明今年五岁了，正是精力旺盛、好奇心爆棚的年纪，每天都能把家里弄得鸡飞狗跳。
早晨，太阳刚刚升起，我还在睡梦中，就被一阵“哐当哐当”的声音吵醒。
不用猜，肯定是小明在客厅里捣乱。
我揉着惺忪的睡眼走出房间，只见客厅里一片狼藉，玩具扔得到处都是，小明正坐在地上，手里拿着一把玩具枪，对着沙发一阵“扫射”，嘴里还不停地喊着：“冲啊！打倒坏人！”
我无奈地摇摇头，开始收拾这残局。
还没收拾完，就听到厨房里传来妈妈的尖叫声。
我赶紧跑过去，只见小明把面粉撒了一地，自己还在面粉堆里打滚，变成了一个“小白人”。
妈妈气得直跺脚，小明却笑嘻嘻地说：“妈妈，我在堆雪人呢！”
中午，一家人围坐在餐桌前吃饭。
小明不好好吃饭，一会儿用筷子敲碗，一会儿把菜夹得到处都是。
爸爸忍不住批评了他几句，他居然把碗一推，说：“我不吃了，我要出去玩！”说完，就跑下了餐桌。
下午，小明又开始了他的“冒险之旅”。
他爬上了书架，想要拿最上面的一本漫画书，结果不小心把书架上的书都弄倒了，砸了自己一身。
我听到他的哭声，连忙跑过去把他救下来。
他一边哭一边说：“姐姐，我以后再也不敢了。
”可是，我知道，这只是他的一时之语，过不了多久，他又会开始调皮捣蛋。
虽然小明很调皮捣蛋，经常让我们感到头疼，但他也给我们的家带来了很多欢乐。
他的天真无邪、他的活泼可爱，总是能让我们忘却烦恼。
我想，这就是孩子的魅力吧，即使调皮，也让人忍不住喜爱。
中班调皮的幼儿教育随笔
中班调皮的幼儿教育随笔（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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调皮孩子教育随笔_作文1350字_随笔作文_
调皮孩子教育随笔调皮的孩子往往会比较聪明，那如何教育他们呢?下面是小编精心为你整理调皮孩子教育随笔，一起来看看。
调皮孩子教育随笔篇1幼儿园的一日生活中，不管是教学活动中还是在游戏中，教师心目中的那些“好儿童”—懂事听话的孩子总是会得到老师的关爱，总是会得到老师的表扬，而那些喜欢调皮、爱捣乱孩子往往得到的是批评教育。
细想起来，其实这些喜欢调皮捣乱的孩子，更需要得到老师的关爱，也许他们调皮捣蛋的背后就是为了引起老师的注意，他们也希望老师多看看太多表扬表扬他。
晨晨是我们，班典型的调皮大王，捣乱鬼。
每天都不能坐在小椅子上，总是跑来跑去;在与小朋友的游戏时特别容易发生冲突，小朋友们都不喜欢跟他交往。
在我的观察中，其实他特别喜欢与小朋友交往，也乐意与他们一起游戏。
每次游戏的时候最主动，如果小朋友需要什么，要干什么事情，他总是跑在第一个。
每次在区域活动中，他都积极的参加，表现自己，总希望得到老师和小朋友的关注。
但他与小朋友交往的方法不是很正确，经常喜欢摸摸、或者抱抱小朋友，而那些小朋友又不喜欢他这样的亲近方式，所以经常导致一些不愉快的事情发生，经常让小朋友给打小报告。
并且呢我发现他经常说一些老师都听不懂的话。
针对这种情况，我就有意识的去接近他，多关注他，摸一下他的头，给他一个会意的微笑，多与他交流沟通：问他与小朋友玩时，遇到情况怎么办，鼓励他与小伙伴要搞好团结，互相谦让，有玩具大家玩，学会与小朋友共享快乐。
在日常生活中他发现他是一个很热心的孩子，经常帮助其他小朋友，而且他很大方，不计较。
相比较刚开始那个捣蛋鬼的印象已经在我的脑海中慢慢模糊那个助人为乐的晨晨的身影越来越清晰……“人之初，性本善”，每个孩子的内心世界都是纯洁的、善良的，喜欢调皮的孩子也不例外。
每个孩子身上都有闪光点，老师就是一位伯乐，伯乐要善于观察，善于发现千里马!调皮孩子教育随笔篇2一提到调皮的孩子，相信很多幼师都会疼痛。
因为我曾经也有这么一段头痛的经历。
我是一个调皮捣蛋的孩子600作文
作文一
我叫明明，在大家的眼里，我可是一个调皮捣蛋的孩子。
有一次，在课间休息的时候，我看到教室后面的黑板擦，突然有了一个“坏主意”。我悄悄地把黑板擦藏在了同桌的书包里，想着等上课老师要用的时候，肯定会闹出笑话。果不其然，上课铃声一响，老师走进教室准备板书，却怎么也找不到黑板擦。看着老师着急的样子，我在心里偷偷地笑。最后同桌在书包里发现了黑板擦，老师虽然没有批评我，但我知道自己做得不对。
还有一次，我在家里趁妈妈不注意，把她的化妆品都拿出来，给自己化了一个“大花脸”。妈妈看到后，又好气又好笑，直说我调皮。
虽然我调皮捣蛋，但我也知道有时候会给大家带来麻烦，我会努力改正பைடு நூலகம்！
作文二
我觉得自己就是一个调皮捣蛋的小鬼头。
记得有一回，爸爸在睡午觉，我偷偷地拿了一支水彩笔，在他的脸上画了好几道。等爸爸醒来去上班，一路上大家都看着他笑，爸爸还不知道是怎么回事呢。回到家看到镜子里的自己，爸爸又好气又无奈。
周末的时候，我在家把玩具扔得到处都是，妈妈收拾了半天。
虽然我总是调皮惹祸，但我也有可爱的一面哟，我会慢慢改掉坏毛病的。
作文四
嘿，我就是那个调皮捣蛋的小淘气。
上次，我看到姐姐在认真写作业，我偷偷地在她背后贴了一张纸条，上面写着“大笨蛋”。姐姐一直都没发现，直到她去了学校，同学们看到都笑了，姐姐这才知道是我干的坏事。
还有一次，我和小伙伴们在小区里玩，看到一个垃圾桶，我心血来潮，一脚把垃圾桶踢倒了，垃圾撒了一地。路过的爷爷奶奶都直摇头。
我知道这样不好，以后我会变得乖乖的。
作文三
我呀，是个出了名的调皮捣蛋娃。
有一天，我在学校看到教室的窗户开着，就想爬上去看看外面。结果不小心把窗户上的花盆碰掉了，“砰”的一声，花盆碎了一地。老师听到声音赶过来，把我狠狠地批评了一顿。
幼儿园教师中班教育随笔面对小调皮
幼儿园教师中班教育随笔面对小调皮幼儿园教师中班教育随笔面对小调皮作为一名幼儿园中班教师，我常常面对一些小调皮学生。
这些调皮的孩子，总是或多或少地给我的教育工作带来些许困扰。
但是，我也意识到，孩子们的调皮，往往也是他们年龄的自然表现。
因此，我开始研究如何面对小调皮，如何让他们认识到自己的行为有时会影响到别人，以及如何构建良好的班级氛围，让所有孩子都能够获得平等的教育机会。
首先，我更加关注孩子们的情感需求。
许多小调皮的孩子总是表现得不服从，自信心低下，无法控制自己的行为。
他们面对的困难，与其他孩子不同，因此他们需要更加细心的照顾和指导。
当他们面对挑战时，我们应该关注他们取得进步的过程，而不是单单关注成功与否。
当孩子们发现自己正在进步时，他们就会获得更多的自信，变得更加愿意合作和参与，这也可以增强他们对学习的兴趣。
其次，我会通过与家长的沟通，共同制定家庭与教育机构之间的纪律要求。
许多小调皮的孩子往往表现出家庭环境中缺乏规则和结构。
在这些情况下，我会与家长讨论如何制定纪律要求，并在家庭和学校之间建立良好的合作关系，以确保孩子们得到一致的规定。
在这方面，我们教师可以和家长一起阐述对孩子行为的期望，并提出惩罚和奖励的方法。
这些制度不仅对于小调皮的孩子有效，对于班级中的每个孩子都是必要的。
最后一个重要的策略是与孩子们建立联系与信任。
很多小调皮的孩子总是因为他们的行为而受到排斥，并难以产生与其他孩子或教师之间有效的联系。
为了克服这些障碍，在我与孩子们相处的时候，我会更加努力地倾听他们，并理解他们的需要和要求。
我会给孩子们足够的尊重与关注，使他们感到自己受到重视和认可。
这个过程中，我会经常表达与孩子们的关心和信任，明确告诉他们，我相信他们有进步的空间，并鼓励他们追求更好的表现。
总之，我们作为一名中班教师，有必要认识到调皮的孩子会对我们的工作带来一定的挑战，但我们可以通过尊重孩子、增强信任、接受家长的参与等方式来扫除这些障碍。
教育随笔调皮孩子
教育随笔调皮孩子教育随笔调皮孩子（通用9篇）无论在学习或是工作中，大家一定都接触过随笔吧？随笔通常作者通过修辞手法曲折传达自己的见解和情感的一种文体。
想要更多的了解随笔吗？以下是店铺为大家收集的教育随笔调皮孩子，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教育随笔调皮孩子篇1每个学期初，每年新生入园，解决幼儿的分离焦虑是教师的重要工作。
对于刚入园爱哭爱闹的孩子，老师没有耐心是不行的，新生对陌生环境需要适应，老师要耐心安慰他，多和他们交流，多带他们熟悉环境和周围的小朋友，还要尽快了解孩子的性格、爱好，先和他们交上朋友，让孩子喜欢和老师一起玩，让自己在孩子心中有地位，而且能玩得开心，这样，他们会很快适应的。
哭闹孩子的情绪很快就会安定下来，再慢慢地引导孩子培养良好的生活、卫生习惯。
作为幼儿园教师应该多以鼓励和表扬去激励每一个孩子，善于发现孩子的闪光点，无论孩子取得了什么样的进步，老师都要及时给予表扬，还要及时的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。
同时还要细心观察每一位孩子的表现，如：孩子的饭量，挑食情况；孩子的大小便习惯；睡觉规律等等。
小班老师不但要多和孩子沟通，还要常常与家长交流，将孩子一天在幼儿园学习和生活表现情况等及时反馈给家长，让家长充分了解自己的孩子。
通过交流，让家长知道自己的孩子是最棒的，老师是值得信任的。
通过交流，教师也可以获取更多的意见和建议，让家长更好的理解、支持并配合教师进行孩子的教育工作。
我想，一名优秀的幼儿教师必须要从自己的点滴做起，谦虚谨慎，耐心细致，努力学习，不断地提高自身素质，把每件事情，每项工作做的更好，让每个孩子得到更周到、更细心地照顾，让每位孩子更聪明、更可爱、更健康的成长。
教育随笔调皮孩子篇2今日，在小五班的活动课上，我教孩子唱了一首歌《世上仅有妈妈好》，没想到这首歌引起了小朋友的共鸣，许多小朋友跟着唱了起来。
啊，有那么多小朋友也会唱这首歌，并且，许多小朋友还一齐表演起来，他们唱啊跳啊，脸上流露出幸福的微笑……突然，歌声中传来了不和谐的声音，并且越来越高，一声嚎啕大哭打断了大家的歌声。
教育随笔：调皮孩子
教育随笔：调皮孩子教育随笔：调皮孩子1一到孩子们的活动时间，面对性格差异的孩子，参差不齐的孩子们，无论你去怎么的要求，怎么的教导，老是有这么一帮孩子就是不合群，你说你的，他们做他们的，那么这个时候无奈的我们要怎么做呢？很久以来，我都没有找到合适的解决方法？没有找到合意他们活动的方法与技巧，虽然有时候有一点点的成就感，那也是昙花一现，丝毫没有看到他们对活动的兴趣与热情。
今天跟往常活动一样，下午孩子们自由选择户外活动内容，玩球的、转呼啦圈的、玩摇摇马、滚筒的等等，满园子都是孩子们活动的画面，老师只管在旁边进行观察与指导就可以，偶尔参与一下，也不会打乱孩子的玩法。
每当这个时候，我都会特别留意那几个“调皮孩子”，于是，我的视线就在不住的搜寻着，还好，这几个孩子选择了玩球和呼啦圈。
虽然手里拿着球和哗啦圈，但是玩起来一点精神也没有，我环顾四周，看到许老师正在组织一组的孩子进行“打保龄球”的游戏，于是我对这几个孩子点名过来，询问他们，想不想到保龄球那边展示一下，得到的回答是响亮的：“好！”于是我带领孩子们来到了许老师的这一组，面对新的“创新项目”，这些所谓的“调皮孩子”可谓是劲头十足，偷懒、斗嘴的迹象没有了，热情上来了，兴趣也就随之来了。
你瞧！谁说这些孩子不聪明，玩起保龄球来那个动作之优美，玩法之多，完全在我的意料之外啊！我放心的把这些孩子留在了这一组，并交代了最“调皮”的葛文奕，“老师到玩球的一组去看看，这一组就交给你了，注意玩法，有什么事情及时跟老师说。
”户外活动结束后，葛文奕小朋友不但带领这一组的孩子把场地上的玩具收拾的整整齐齐，还特兴奋地告诉我：“老师，明天我们还玩保龄球，可好玩了！”我说：“没问题。
”这就是特调皮捣蛋又可爱的孩子，也是我们每天的开心果、淘气包，但是有一点点惊喜就会给我们每一个老师带来无尽的欢乐！因此，多留意我们身边的“调皮孩子”吧。
教育随笔：调皮孩子2肖宇皓是我到中3班后记住的第一名幼儿，虽然聪明，但是实在是调皮，每天都要把他名字叫上几十遍。
最新班上有调皮的人怎么写教育随笔
班上有调皮的人怎么写教育随笔不管哪一个班级，总是有几个特别顽皮不听话的孩子。
对待那些过于“活泼、爱动”的幼儿，需要老师行使有别于一般幼儿的教育和教导方法，找准切入点，通过意识引导而使其行为上产生循序渐进的转化，逐步改变其过于“活泼、爱动”的习惯，使其容入班级整体活动之中去。
一切为了孩子，让我们多一点爱心，多一些赏识，多关爱一下调皮的孩子吧！下面是随笔网小编整理的《班上有调皮的人怎么写教育随笔》，欢迎阅读。
班上有调皮的人怎么写教育随笔【第一篇】：怎样对待幼儿的调皮作为一名幼儿教师，经常会碰到不听话、捣乱的孩子，尤其是教师反复强调过的，有的孩子会听而不闻，经常做错，即使是在课堂上，也会有幼儿故意捣乱，面对这种情况，我们教师千万不能不分青红皂白的训斥孩子，孩子的求知欲望是多么的强烈，尽管她的表达方式不当，如果，当时我们不发脾气，而是给予恰当的教育，让孩子的好奇心得以满足，再找合适的机会，让他们知道这种做法是错误的，当孩子明白了这个道理，我想他会配合我们的。
这件事给了我很大的启发：1、以材料为活动的载体的确有一定的实际意义，碃涪百皇知郝版酮保捆但操作性的东西太多，往往会分散幼儿的注意力。
教师面对幼儿在课堂上有意无意的捣乱，一定要有随机应变的能力，利用恰当的方法。
如：做一个亲切的动作、送一个鼓励的眼神、说一句温暖的话语等，都会起到良好的效果。
2、每一个环节的任务，教师一定要交代清楚，让幼儿带着问题顺利进行下一个环节，这样有利于教师随时抓住幼儿的注意力，使每一个环节都紧紧相扣，保证课堂气氛活而不乱，静而不死。
班上有调皮的人怎么写教育随笔【第二篇】：教育随笔当一名幼儿园教师，我个人认为：当好一名幼儿教师，首先要有爱心，耐心、细心、信心、责任心。
除了有一定的教育技能外，还要具备一些好的素质，例如：爱孩子，不随意去打骂孩子，不让孩子心理留下不好的印象。
要给孩子树立榜样，树立信心。
孩子是最天真的，也是最善良的。
他们正如一张白纸，等待我们用爱心去填写。
最新调皮捣蛋的幼儿教育随笔
调皮捣蛋的幼儿教育随笔遇到班上有调皮捣蛋的鬼精灵们，老师们都是怎么处理的呢？下面就跟随小编一起看看老师们的教育随笔吧。
调皮捣蛋的幼儿教育随笔【第一篇】：教育随笔凡凡是我们班里调皮捣蛋中顶级的。
拿“江湖”上的话说，他在我们班里可吃得开了，尤其是男孩子里，一有什么游戏或活动，他们都乐意拉上他。
记得有一天，大家都在外面搭玩具晒太阳。
环境比较嘈杂。
男孩子们都喜欢搭枪玩打仗的游戏，相互追逐着。
突然从我身边走过一个小小“士兵”，举着枪，踮着脚，眼睛眯着，好似瞄准目标，全神贯注地投入到“战斗”中，似乎这，周围的喧嚣都跟他没有关系。
我一开始没有没有反应过来，怔过之后，被他这好玩的神态和动作一下子逗乐了，他看到我笑，一开始有些不好意思，不过并没有被我影响，继续投入到“战斗”中去了。
每回上课，他都有些管不好自己，虽然有时继续提醒会比较好一点，但是老毛病还是常犯。
不过，他特别经受不住表扬，为什么这么说呢，有时他坐不住的时候你一表扬说凡凡坐的多好多好时，只见他马上全身绷紧，嘴巴珉紧，好似一座雄伟的雕像。
让人看了忍俊不禁。
这样可爱的一个男孩，这样一个调皮的男孩，希望他能一直这么快乐下去。
调皮捣蛋的幼儿教育随笔【第二篇】：教育随笔不管是在教育活动中，还是在游戏中，懂事听话的孩子总是会得到老师的关爱，而那些喜欢调皮、爱捣乱孩子往往得到的是批评教育，但往往又事与愿违。
细想起来，其实这些喜欢调皮捣乱的孩子，更需要得到老师的关爱。
黄逸轩是我们学前班特别活泼可爱的孩子，大大的眼睛，高高的鼻梁，看上去很讨人喜欢。
可他又是典型的调皮大王，捣乱鬼。
在与小朋友的游戏时特别容易发生冲突，小朋友们都不喜欢跟他交往。
在我的观察中，黄逸轩其实特别喜欢与小朋友交往，也乐意与他们一起游戏。
每次在区域活动中，他都积极的参加，表现自己，总希望得到老师和小朋友的关注。
但他与人交往的方法不是很正确，所以经常导致一些不愉快的事情发生，经常让小朋友给打小报告。
在幼儿园一日生活中，黄逸轩免不了要被小朋友告状：看书的时候，他总是不断的下座位，和别的小朋友抢图书，而在抢图书的时候不小心又碰到了旁边的小朋友，所以，我听到的就是：“老师，黄逸轩抢我的图书了”“老师，他碰到我了”。
调皮的孩子教育随笔幼儿教育随笔-对待幼儿调皮
调皮的孩子教育随笔幼儿教育随笔-对待幼儿调
皮
幼儿教育随笔：怎样对待幼儿的调皮
作为一名幼儿教师，经常会碰到不听话、捣乱的孩子，尤其是教师反复强调过的，有的孩子会听而不闻，经常做错，即使是在课堂上，也会有幼儿故意捣乱，面对这种情况，我们教师千万不能不分青红皂白的训斥孩子，孩子的求知欲望是多么的强烈，尽管她的表达方式不当，如果，当时我们不发脾气，而是给予恰当的教育，让孩子的好奇心得以满足，再找合适的机会，让他们知道这种做法是错误的，当孩子明白了这个道理，我想他会配合我们的。
这事给了我很大的启发：
1、以材料为活动的载体的确有一定的实际意义，但操作性的东西太多，往往会分散幼儿的注意力。
教师面对幼儿在课堂上有意无意的捣乱，一定要有随机应变的能力，利用恰当的方法。
如：做一个亲切的动作、送一个鼓励的眼神、说一句温暖的话语等，都会起到良好的效果。
2、每一个环节的任务，教师一定要交代清楚，让幼儿带着问题顺利进行下一个环节，这样有利于教师随时抓住幼儿的注意
力，使每一个环节都紧紧相扣，保证课堂气氛活而不乱，静而不死。
教育随笔：顽皮的孩子6篇
教育随笔：顽皮的孩子6篇教育随笔：顽皮的孩子1我们班的俞中立在年级里是有名的调皮大王,他经常一刻也坐不住，一会儿这爬爬，一会儿那摸摸，满教室来回跑。
上课时，他对学习总是不感兴趣,忙着做小动作。
我想了好多办法让他坐在自己的位置子上不要乱跑，可都不见效。
无论是讲道理还是受批评，对他来说也只是"耳旁风"。
真不知道该拿他怎么办？今天孩子们都去小便了，准备洗手吃午饭了，可他还在教室里到处乱跑。
我实在是没辙了，给他找点事情做吧，也许能让他安静一会。
“中立，老师交给你一个艰巨的任务好不好。
”小调皮睁大眼睛好奇的盯着我，“你在这儿监督小朋友洗手……”“我会提醒他们要洗干净！"我还没说完，他就兴奋的告诉我。
我说：“好的！太棒了！”“你就在这里提醒小朋友们，俞中立真象个男子汉？”“嗯！”他使劲儿的点点头。
就这样，从第一个到最后一个洗手的孩子，他都在严格的督促他们，一刻也没有离开。
吃完饭，我又让他去帮小朋友们擦桌子，午睡的时候帮老师整理床铺。
这天，他像变了个孩子似的，不再到处乱跑，而是认真的做事，乐于助人。
是啊，像俞中立这样的孩子有很多，差不多每个班里都有一两个！他们并不是不听话，只是对周围的事物充满了强烈的好奇心，就连擦桌子、摆拖鞋，他都会认为是件好玩的`事情。
因此，做为一名幼教工作者要深刻的把握孩子的心理特征，对于个别性格独特、鲜明的孩子更要重视！有时也许多给孩子找点事情做，他会变得伶俐、聪明又能干。
教育随笔：顽皮的孩子2孩子都是很调皮的,尤其是男孩子。
就像我们班的一个男孩子宸宸，特别的调皮，而且随你怎样哄骗或加强一些语气来引导，他都好像无动于衷，那怎样来引导这样的孩子呢？为了这个问题我总结了以下几点：一是应该看到孩子身上的闪光点，比如：“爬上凳子或爬上饭桌用手抓菜吃”，你可以说我的宝宝都会自立了，自己吃菜吃饭了，真是好棒啊！而且孩子的模仿能力很强，大人应该注意自己的言行，不应该总是打骂，换个方式和孩子交流。
幼儿园中班生活活动教育随笔5篇范文
幼儿园中班生活活动教育随笔5篇范文幼儿园中班生活活动教育随笔1每个班都会有几个特别调皮的孩子，要是哪天他们没来上学，班上自然是安静多了。
但作为一个幼儿教师有义务也有责任去教育那些调皮的孩子。
其实他们有很多可爱的地方。
比如说：往往调皮的孩子都活泼好动，但大多数都很聪明，课堂上会积极举手发言，发表自己的意见和看法，课外各种活动都踊跃参加等等。
关键是怎样管理这些孩子，让他们发挥自己的优点，去克服缺点。
一、给调皮幼儿一份关爱。
苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱孩子。
”“调皮孩子”期望得到老师的关爱和鼓励，他们想通过自己独有的行为来引起老师的关注，进而获得老师的爱。
因此，对于“调皮孩子”，我们更不应该吝啬自己的语言和表情，而是要通过各种形式，向他们表达爱。
即使只是一个会心的微笑，一句关心的话语，一次亲切的抚摸，都会使他们感受到：老师是爱我的，我应该听老师的话。
二、细心观察，及时发现，挖掘“调皮”幼儿身上的闪光点“调皮”孩子虽然有不少不尽人意的表现，但同样也有许多积极可贵的地方，如好问、好探索、有主见、较聪明等等，教师要尽量找出闪光点以鼓励他们进步。
美学家罗兰曾经说过：“对于我们的眼睛缺少的不是美，而是发现。
”我们要相信每一个孩子都有自己的闪光点，作为老师要善于发现孩子身上的闪光点，以平静的心态、平等的眼光看待这些“调皮的孩子”，有的放矢地进行教育，才能取得良好的教育效果。
比如，我班有个叫夏艺菲的女孩，上课时经常不举手就突然提问题，打断老师的话。
三、创造条件，让幼儿有事做和“发泄”的机会。
教学间隙是教育的盲区，很多时候，由于孩子没有事做，所以开始高声说话和乱跑。
因为他们往往精力过剩，我们应创造条件，允许幼儿把剰于精力“发泄”出来，如保证足够的户外活动时间，允许他们跑、跳，带他们玩活动强度较大的游戏等。
四、让调皮幼儿有表现的机会，由于怕“调皮幼儿”闹事，所以很多活动中，老师都会尽量减少他们参与的次数。
中班随笔范文调皮的孩子,适当惩罚,矫正行为
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浩浩在班上属于各个方面发展都很好的孩子，在幼儿群体目标群体中有一种惟我独尊的骄傲感，从不觉得自己有什么不不必对的地方。
另外，他在家中也有着特殊的地位：三代单传，爷爷奶奶、外公外婆及父母都对他百般呵护，宠爱有加。
即使他做错了事，也没有人对他说任何不是。
长期以来，他不容任何人指出他所犯的任何错误，即使指出来，他也不承认。
浩浩的自尊心很强，这本无可厚非。
但如果只可以选择自己犯错，不允许别人说他唯独不是，同时，为了掩盖错误而去撒谎，这就是结构性问题行为了。
说服当我苦口婆心的劝说不能奏效时，我想到了“惩罚”。
在一次手工活动中会，浩浩做了一会儿，忽然向我报告值日生没发给他纸。
我询问了值日生和他旁边的查问幼儿，都说发给他纸了。
这次我没有再像没往常那样耐心地询问他，而是告诉全班小孩，做手工的时候，每个菲律宾人只有一张纸，剪坏了自己负责。
有了这样的前提，浩浩就不用再得到纸，而只能在座位上看别人做刺绣。
以后每当有非常类似的暴发情况发生时，我都采用这种方法去抑制他的不良行为。
比如：他在游戏当中破坏了“娃娃家”的餐具，但却不承认，我就暂时不让他玩游戏，他只得坐在旁边看他人玩；他撕坏了图书不承认，就暂时不让他看清楚图书；他抢了他人的玩具不承认，就暂时不让他玩玩具。
利用这种暂停正在品尝物品的“惩罚”，让他充分体验自己的撒谎行为所带来的后果。
事实也证明，浩浩的不必此类受惩罚的经历和不愉快的心理感受，确实有助于其纠正不良的这些行为。
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中班随笔调皮捣蛋的孩子
面对这些调皮捣蛋的鬼精灵们，你们都是如何教育的？下面就跟随小编一起看看老师们的教育随笔吧。
中班随笔调皮捣蛋的孩子【第一篇】：教育随笔
不管是在教育活动中，还是在游戏中，懂事听话的孩子总是会得到老师的关爱，而那些喜欢调皮、爱捣乱孩子往往得到的是批评教育，但往往又事与愿违。
细想起来，其实这些喜欢调皮捣乱的孩子，更需要得到老师的关爱。
黄逸轩是我们学前班特别活泼可爱的孩子，大大的眼睛，高高的鼻梁，看上去很讨人喜欢。
可他又是典型的调皮大王，捣乱鬼。
在与小朋友的游戏时特别容易发生冲突，小朋友们都不喜欢跟他交往。
在我的观察中，黄逸轩其实特别喜欢与小朋友交往，也乐意与他们一起游戏。
每次在区域活动中，他都积极的参加，表现自己，总希望得到老师和小朋友的关注。
但他与人交往的方法不是很正确，所以经常导致一些不愉快的事情发生，经常让小朋友给打小报告。
在幼儿园一日生活中，黄逸轩免不了要被小朋友告状：看书的时候，他总是不断的下座位，和别的小朋友抢图书，而在抢图书的时候不小心又碰到了旁边的小朋友，所以，我听到的就是：“老师，黄逸轩抢我的图书了”“老师，他碰到我了”。
针对这种情况，我就有意识的去接近他，多关注他，摸一下他的头，给他一个会意的微笑，与他交谈在与小朋友玩时，遇到情况怎么办，鼓励他与小伙伴要搞好团
结，互相谦让，有玩具大家玩，学会与小朋友共享快乐。
黄逸轩小朋友的绘画比较有创意，在活动时，我有意拿着他的作品向小朋友进行展示，进行表扬，引导孩子们向他学习。
慢慢的，黄逸轩小朋友的笑声多了，小朋友们都爱跟他玩了。
“人之初，性本善”，每个孩子的内心世界都是纯洁的、善良的，喜欢调皮的孩子也不例外。
”
中班随笔调皮捣蛋的孩子【第二篇】：教育怎样对待调皮的小朋友
赵文雨小朋友是我们班特别活泼可爱的小女生，大大的眼睛，看上去很讨人喜欢。
可她又是典型的调皮大王，虽然是个小女生，但比小男生还要调皮。
在与小朋友
的游戏时特别容易发生冲突，小朋友们都不太喜欢跟她交往。
在我的观察中，其实她
特别喜欢与小朋友交往，也乐意与他们一起游戏。
每次在活动时，他都积极的参加，
表现自己，总希望得到老师和小朋友的关注。
但她与人交往的方法不是很正确，所以经常导致一些不愉快的事情发生，经常让
小朋友给打小报告。
在幼儿园一日活动中，她总免不了要被小朋友告状：老师上课时，她总是不断地离开座位，一会扔垃圾，一会去厕所，要不就是打扰旁边小朋友。
所以，我听到的就是：“老师，赵文雨抢我东西了”“老师，她碰到我了”。
针对这种
情况，我就有意识的去接近她，多关注她，摸一下她的头，给她一个会意的微笑，告诉他应该怎样跟小朋友相处，遇到情况怎么办，鼓励他与小伙伴要搞好团结，互相谦让，有玩具大家玩，学会与小朋友共享快乐。
赵文雨小朋友的绘画比较有创意，在活动时，我有意拿着他的作品向小朋友进行展示，进行表扬，引导孩子们向他学习。
慢慢的，她的笑声多了，小朋友们都爱跟她玩了。
每个孩子的内心世界都是纯洁的、善良的，喜欢调皮的孩子也不例外。
一切为了孩子，让我们多一点爱心，多一些赏识，多关爱一下调皮的孩子吧！你肯定会有意想不到的收获！
中班随笔调皮捣蛋的孩子【第三篇】：教育随笔
下午副餐时间到了，我请孩子们分别坐在各自的位置上，然后分别给他们分发点心。
可是这时辉辉、小颖等几人用力敲着茶杯，还大声尖叫。
我当时非常生气，就走过去严厉地对他们说：“你们怎么又捣蛋了，不要吵了，快去吃点心吧！”吃完点心后，当我上课时，辉辉、小颖又开始走来走去，我又一次严厉地批评了他们。
在教学活动结束后，我请孩子们收拾好自己桌子上的废纸，其他幼儿都整理干净，可是他们又把纸仍到地上……这使我感到很纳闷：为什么捣蛋的总是他们呢？
想来想去我还是觉得自己做的不好，我总是批评那些所谓的爱捣蛋的孩子，使他们受到心理暗示，认为自己什么都做不好，永远也改不了，所以也就不会想到去改变自己的行为。
我想如果
我不是一味地批评、指责他们，而是信任他们，告诉他们怎样做是不对的，那么孩子们的表现就会有很大的改观。
一个孩子表现的好坏有时在某种程度上取决于教师对他的评价，教师的定位能决定孩子的表现，更能改变孩子的表现，所以我们尽量不要给孩子消极的心理暗示让他朝积极、健康的方向发展。
中班随笔调皮捣蛋的孩子【第四篇】：教育随笔
我们班还有这样一个孩子，他小名叫浩浩，他就喜欢搞点小破坏、恶作剧有时还会打小朋友。
为此小朋友都不愿和他做好朋友。
一次，他洗手时将手指塞在水龙头的嘴中，弄的水花四处飞溅，把其他小朋友的衣服都弄湿了，而他却表现出一副无所谓的样子。
我虽然很生气，但一直在考虑教育他的方法，于是我没有直接批评他，而是帮其他小朋友擦干了衣服和头上的水。
并告诉他：“水淋湿了衣服和头发会生病的，希望以后洗手时将水龙头开小一点，手不要放在水龙头的嘴中，老师相信你一定会做得到的。
”在以后的洗手时，我每次亲切地提醒并鼓励他的良好行为，喷水的现象也就再没有发生。
又一次，他见一个小朋友摔在地上，他就顺势压在了他的身上，直至被压的孩子哇哇大哭起来。
我还是先将被压的孩子扶了起来抚慰了一番，然后把他叫到一边：“小朋友摔倒了，你应该把他扶起来，因为大家都是好朋友，如果你摔倒了，其他小朋友
也压在你身上的话，你一定也会很痛的。
你还记得老师给你讲过的《没礼貌的小白兔》的故事？，小白兔坐在了老乌龟的身上，老乌龟很痛很痛说：‘哎哟，哎哟，疼死我了。
’你不是说你不喜欢没礼貌的小白兔吗？因为他坐在了老乌龟的身上了呀！那你现在怎么自己都没礼貌了呀１他低下了头。
以后，我总是适时地给予一次次的提醒和鼓励。
因为我总在想，由于孩子年龄小，自控能力差。
我们应采取温和、宽容的态度，给予信任的目光，给予更多的赞许和肯定。
有了这个想法，我自然而然地就原谅了他。
对于他的闪光点：浩浩喜欢画画，乐于助人，一到放学的时候就很自觉拿笤帚扫地，扫的很认真。
每当这时我就用赏识的口吻对他说：“你的小手真能干！会做出那么多令人高兴的事，如果你以后不去推别人搭好的积木、不欺负其他小朋友的话，小朋友和老师会更喜欢你的。
“他很懂事地点点头。
孩子都需要包容。
作为老师，要容得下那些学习差、淘气和所谓的“问题孩子”，要走进他们的情感世界，时时去关注他们的言行，同时要宽容他们的幼稚无知，尊重他们的个性，原谅他算犯的错误。
中班随笔调皮捣蛋的孩子【第五篇】：教育随笔
幼儿园里的孩子都是非常可爱的，但是可爱，并不代表他们不会惹人生气，因为他们中调皮捣蛋的孩子并不少，而且还有的孩子有一些不太好的生活习惯。
这天下午我在分发付餐时，发现
施雨阳的地面上写了好多的数字，全都是用油画棒写的，我估计是施雨阳干的，我心里很生气。
施雨阳这个孩子平时在学习上很突出，小小年纪算算术非常棒，字也认识不少，但是在一些习惯上总是让人头疼，他妈妈对他也没办法。
这时我仍旧装出一副不知情的样子，继续我的工作。
“老师，我吃好了”“老师我也吃好了”……孩子们陆续去洗茶杯，这时我发现，施雨阳已经吃完付餐，却毫无要去洗茶杯的样子，不知要干什么，但在我的催促下，他很不情愿的离开座位。
当孩子们都吃完付餐，我指着地面上的数字对孩子们说：“你们知道这是谁写的吗，这么漂亮的数字要是写在本子上该多好啊！写在地面上好吗？”孩子们异口同声回答“不好”。
甚至有的孩子说：“这样是不道德的行为”。
有的说：“这样做是破坏环境卫生。
”孩子们你一言我一语，这时施雨阳红着脸低着头一言不发，他也认识到了自己的错误，于是我又接着说：“你们知道这是用什么写的吗？”“油画棒”一个孩子说。
其中一个男孩低着头说，“老师，我错了，以后再也不在地面上乱涂乱画了。
”
我为孩子能够主动承认错误而感到欣喜。
教育无小事，只要你留心注意，处处都是可塑之材。
作为教师，要有一双善于观察的眼睛，一颗细致敏锐的爱心，抓住教育的契机，不失时机的塑造儿童美好的心灵，让文明好习惯陪伴孩子一生。
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