少年宫(棋艺)活动计划
少年宫(棋艺)活动计划
学校少年宫2014年棋艺组活动计划一、活动的性质、目的及任务1、向小学生传授中国象棋的基本知识、基本技术、基本技能和比赛规则。
2、丰富学生的课余生活，增加其参与社会活动的途径，进一步促进中国象棋运动的推广和普及。
3、通过教学实践，培养学生独立思考和统观全局的观念和能力。
二、教学目标：二、宗旨：以棋育人以棋修身以棋xx三、组织安排象棋兴趣小组由老师辅导，活动时间为周三第七节课。
四、活动基本要求1、了解中国象棋运动的特点及其概况。
2、掌握最基本的行棋知识和最基本技术、战术。
3、学会棋步的读、记方法，掌握比赛规则的要点。
五、活动基本内容章节名称教学内容1、棋盘与棋子2、棋子的摆法与走法3、吃子法4、基本将法第一章行棋知识5、棋步的读法和记法6、胜和负7、子力价值8、常用术语基本要求了解并掌握1、运用车的杀法2、运用马的杀法第二章基本杀法3、运用炮的杀法4、多兵种联合杀法5、特殊杀法1、捉双与双重威胁2、闪击与闪将3、抽将4、引离与吸引5、堵塞与拦截第三章基本战术6、牵制与腾挪7、xx与借力8、迂回与交换9、顿挫10、等着、困子与困毙11、解将还将与解杀还杀1、棋盘位置的划分2、开局的基本原则第四章开局要领与浅解3、遵循或违反开局基本原则的实例分析4、中炮类开局5、xx类开局1、兵类残局第五章残局基础2、马类残局熟悉并能随机运用1、熟悉并掌握开局基本原则2、熟悉并掌握常见的开局3、了解一些特殊开局熟悉并能随机运用3、炮类残局4、车类残局第六章棋局形势判断第七章对局选解第八章比赛规则棋局实例形势分析学会分析判断方法象棋大师赛局实例分析讲解学习象棋大师技艺及风格中国象棋比赛规则要点讲解熟记规则要点，并用于实践六、具体措施：象棋具有引人入胜的魅力，32个棋子，在横十道竖九道的棋盘上，可演变出无穷无尽的玄妙局势，它的神奇变化，常令人如痴如醉。
一盘精妙的杀法，更使人欣喜若狂。
古往今来，不知有多少人神游局内，留恋忘返。
俱乐部少年宫棋类兴趣小组活动计划
俱乐部少年宫棋类兴趣小组活动计划活动目标本棋类兴趣小组的目标是为俱乐部少年宫的小朋友们提供一个研究和交流棋类知识的机会，以培养他们的思维能力和团队合作意识。
活动安排时间每周三下午3点至5点地点俱乐部少年宫棋类室活动内容1. 棋类规则研究：每次活动开始时，我们将介绍一种棋类的基本规则，包括象棋、围棋和国际象棋等。
通过讲解和示范，帮助小朋友们掌握基本的棋类知识。
2. 对局练：在研究完规则后，我们将组织小朋友们进行对局练。
通过实际操作，加深他们对规则的理解，并提高他们的下棋技巧。
3. 棋类策略分享：每次活动结束时，我们会邀请一位专业的棋类选手或教练来分享棋类策略。
这将帮助小朋友们进一步提升棋艺，并激发他们的兴趣和热情。
4. 棋类比赛：定期组织棋类比赛，让小朋友们有机会在比赛中展示他们的棋艺，并提高他们的竞技能力。
5. 团队合作活动：定期组织团队合作活动，通过协作解决棋类难题或挑战，培养小朋友们的团队合作意识和沟通能力。
活动要求1. 参加本棋类兴趣小组的小朋友应具备一定的基本思维能力和对棋类的兴趣。
2. 参加者需要自备棋具，包括棋盘、棋子等。
3. 活动期间，要求小朋友们保持秩序和安静，以便更好地研究和交流。
4. 活动期间，请小朋友们遵守学校和棋类室的规定，保持设施和物品的整洁。
活动评估对于小朋友们的参与和表现，我们将定期进行评估，并记录他们的棋艺进步和团队合作能力的提高。
我们鼓励小朋友们勇于挑战，相互研究，共同进步。
如有任何问题或建议，请随时与我们联系。
让我们一起打造一个欢乐学习的棋类小组！。
小学少年宫棋艺计划及实施方案
小学少年宫棋艺计划及实施方案一、背景介绍作为传统文化的重要组成部分，棋艺在中国拥有广泛的群众基础。
小学少年宫作为培养少儿兴趣爱好和综合素质的平台，应该充分发挥作用，推广和普及棋艺活动，培养学生的思维能力、观察力和耐心。
二、目标设定1. 培养学生对棋类活动的兴趣和热爱；2. 培养学生集中注意力的能力，提高思维敏捷度；3. 增强学生的观察力和判断力，培养逻辑思维；4. 培养学生的团队合作和竞争意识。
三、计划内容1. 主题活动：为了增加学生的参与度和兴趣，可以每学期设置一个棋艺主题活动，如“国际象棋大赛”、“围棋推手大赛”等，让学生在比赛中提高自己的棋艺水平。
2. 定期培训课程：每周安排一到两节棋艺课程，对不同年级的学生进行分组培训，由专业的教师进行授课，学生们可以学习到棋盘布局、基本走法、战术技巧等。
3. 每月比赛：每个月安排一次内部比赛，学生们可以在比赛中展示自己的棋艺水平，从对弈中提高技巧，培养竞争意识。
4. 外出交流：不定期组织学生参加区域性、市级的棋艺比赛，与其他学校的学生交流学习，开拓视野，提高棋艺水平。
四、实施步骤1. 编制课程计划：根据学生的年级和基础情况，制定不同层次的课程计划，并确定学习内容和教材。
2. 招募专业教师：通过各种途径招募专业的棋艺教师，确保教学质量。
3. 宣传推广：通过校内宣传、课堂推介等方式，吸引学生参与，宣传棋艺活动的益处。
4. 组织活动：根据计划安排，组织棋艺比赛、培训课程等活动，确保计划的顺利实施。
5. 跟踪评估：定期对棋艺计划进行跟踪评估，了解学生的参与度和进步情况，及时进行调整和改进。
五、预期效果通过该棋艺计划的实施，预期可以达到以下效果：1. 学生们对棋艺活动拥有浓厚的兴趣和热爱；2. 学生们的集中注意力能力和思维敏捷度得到提高；3. 学生们的观察力和判断力得到锻炼和培养；4. 学生们的团队合作和竞争意识得到增强；5. 学生们的棋艺水平有所提高，取得优异成绩。
少年宫象棋教学实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景象棋，作为我国传统棋类游戏之一，历史悠久，文化底蕴深厚。
近年来，随着我国对传统文化的重视，象棋逐渐走进了人们的视野。
为了弘扬中华优秀传统文化，提高青少年学生的综合素质，少年宫特举办象棋教学实践活动。
二、活动目的1. 普及象棋知识，让学生了解象棋的起源、规则和技巧。
2. 培养学生的兴趣爱好，提高学生的思维能力和应变能力。
3. 增进学生之间的交流与合作，培养学生团结互助的精神。
4. 传承和发扬我国象棋文化，让更多人了解和喜爱象棋。
三、活动内容1. 象棋基础知识讲座邀请象棋专家为学生讲解象棋的起源、发展历程、棋具、棋子、棋盘等基础知识，让学生对象棋有一个全面的认识。
2. 象棋规则讲解与示范邀请象棋教练为学生详细讲解象棋的规则，包括棋子的走法、特殊规则、胜负判断等，并通过现场示范，让学生直观地了解棋局的变化。
3. 象棋对弈实践组织学生进行象棋对弈，让学生在实战中提高棋艺。
同时，教练现场指导，解答学生在对弈过程中遇到的问题。
4. 象棋比赛举办象棋比赛，选拔优秀学生代表少年宫参加市、区级象棋比赛，展示少年宫学生的棋艺水平。
5. 象棋知识竞赛组织象棋知识竞赛，让学生在竞赛中检验自己的象棋知识水平，激发学生的学习兴趣。
1. 活动前期准备（1）联系象棋专家和教练，确定活动时间和地点。
（2）制作宣传海报，扩大活动影响力。
（3）收集报名信息，确定活动参与人数。
2. 活动进行中（1）按照活动安排，有序进行象棋基础知识讲座、规则讲解与示范、对弈实践等环节。
（2）教练现场指导，解答学生在对弈过程中遇到的问题。
（3）组织象棋比赛，选拔优秀学生代表少年宫参加市、区级象棋比赛。
3. 活动后期总结（1）对活动进行总结，收集学生和家长的反馈意见。
（2）整理活动照片和视频资料，制作活动回顾。
（3）对优秀学生进行表彰，鼓励他们在象棋道路上继续努力。
五、活动效果通过本次象棋教学实践活动，学生们对象棋有了更深入的了解，棋艺水平得到了提高。
中心小学乡村少年宫棋艺活动教案
中心小学乡村少年宫棋艺活动教案一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，棋类活动在青少年中的普及程度逐渐提高。
棋类游戏不仅能培养学生的逻辑思维能力、提高智力，还能锻炼学生的耐心和毅力。
为此，中心小学乡村少年宫特开展棋艺活动，旨在丰富学生的课余生活，提高他们的棋艺水平。
二、活动目标1. 让学生了解和熟悉各种棋类游戏，如象棋、围棋、国际象棋等。
2. 培养学生对棋类游戏的兴趣，提高参与活动的积极性。
3. 提高学生的棋艺水平，培养学生的逻辑思维能力和策略运用能力。
4. 培养学生的团队协作精神，增强同学间的友谊。
三、活动对象中心小学三至六年级学生四、活动时间每周一下午课外活动时间五、活动地点中心小学乡村少年宫活动室六、教学内容第一课时：棋类游戏介绍1. 教师向学生介绍各种棋类游戏的基本规则和玩法。
2. 学生分组进行练习，熟悉各种棋类游戏。
第二课时：象棋基本技巧1. 教师讲解象棋的基本规则和棋谱。
2. 学生进行象棋对弈，教师指导并纠正错误。
第三课时：围棋基本技巧1. 教师讲解围棋的基本规则和棋谱。
2. 学生进行围棋对弈，教师指导并纠正错误。
第四课时：国际象棋基本技巧1. 教师讲解国际象棋的基本规则和棋谱。
2. 学生进行国际象棋对弈，教师指导并纠正错误。
第五课时：棋类游戏比赛与总结1. 学生进行棋类游戏比赛，教师巡回指导。
2. 教师对比赛进行总结，表扬优秀学生，鼓励其他学生。
八、教学评价1. 学生棋艺水平的提高。
2. 学生参与活动的积极性和兴趣。
3. 学生团队协作精神和友谊的增进。
九、教学资源1. 棋盘、棋子等棋类游戏用品。
2. 教学课件和棋谱资料。
十、教学建议1. 教师应熟练掌握各种棋类游戏的基本规则和技巧。
2. 注重学生个体差异，因材施教，鼓励学生互相学习和交流。
3. 定期组织比赛，提高学生的竞争意识和棋艺水平。
4. 加强与家长的沟通，让家长了解活动内容和意义，积极参与和支持学生的棋艺学习。
六、活动组织形式1. 小组教学：将学生分成不同的小组，每组由一名教师负责指导。
中心小学乡村少年宫棋艺活动教案
中心小学乡村少年宫棋艺活动教案一、活动背景随着我国乡村教育的发展，乡村少年宫成为培养农村青少年兴趣爱好、提高综合素质的重要平台。
棋艺活动作为一项有益于青少年智力开发和性格培养的活动，越来越受到广泛关注。
本教案旨在通过中心小学乡村少年宫棋艺活动的开展，培养学生的逻辑思维能力、应变能力与合作精神，传承我国棋艺文化。
二、活动目标1. 提高学生的棋艺水平，培养棋类特长生。
2. 培养学生的逻辑思维、判断和决策能力。
3. 增强学生的团队协作精神，提高学生的人文素养。
4. 传承和弘扬我国棋艺文化，激发学生对棋艺的热爱。
三、活动对象中心小学三至六年级学生四、活动内容1. 中国象棋：学习棋谱、基本走法、战术运用等。
2. 国际象棋：了解棋盘布局、棋子走法、基本战术和开局原则。
3. 围棋：学习围棋基本规则、棋型判断、布局思路和战术技巧。
4. 跳棋：掌握跳棋的基本规则、走法技巧和战术策略。
5. 五子棋：了解五子棋的规则、基本走法和战术运用。
五、活动安排1. 第一阶段：中国象棋（第1-4周）学习棋谱、基本走法、战术运用等，组织小型比赛，选拔优秀选手。
2. 第二阶段：国际象棋（第5-8周）了解棋盘布局、棋子走法、基本战术和开局原则，开展国际象棋比赛。
3. 第三阶段：围棋（第9-12周）学习围棋基本规则、棋型判断、布局思路和战术技巧，组织围棋比赛。
4. 第四阶段：跳棋（第13-16周）掌握跳棋的基本规则、走法技巧和战术策略，举办跳棋比赛。
5. 第五阶段：五子棋（第17-20周）了解五子棋的规则、基本走法和战术运用，进行五子棋比赛。
6. 总结阶段（第21-22周）对优秀选手进行表彰，组织棋类表演活动，总结经验，完善教学体系。
六、教学资源1. 教学教材：中国象棋、国际象棋、围棋、跳棋、五子棋等相关教材。
2. 棋盘棋子：为每位学生准备相应的棋盘和棋子。
3. 教学课件：制作相关的教学课件，以便于教学演示。
4. 网络资源：利用互联网查找相关棋类资料，丰富教学内容。
中心小学乡村少年宫棋艺活动教案
中心小学乡村少年宫棋艺活动教案一、活动背景随着社会的发展，乡村少年的精神文化生活日益丰富，棋艺活动作为一种传统的智力竞技项目，不仅可以培养学生的逻辑思维能力、提高智力水平，还能锻炼学生的意志品质、培养团队协作精神。
中心小学乡村少年宫棋艺活动的开展，旨在丰富学生的课余生活，提高他们的棋艺水平，传承我国棋文化。
二、活动目标1. 让学生了解和掌握棋类的基本知识和技巧。
2. 培养学生对棋艺的兴趣和爱好，丰富课余文化生活。
3. 提高学生的逻辑思维能力、应变能力和团队协作精神。
4. 培养和选拔棋艺优秀人才，参加各级比赛，为学校争光。
三、活动对象中心小学一到六年级学生，特别是对棋艺感兴趣的学生。
四、活动内容1. 中国象棋：学习棋谱、走棋技巧、名局解析等。
2. 国际象棋：基本规则、开局、中局、残局技巧等。
3. 围棋：棋谱、定式、手筋、官子等。
4. 跳棋：基本规则、开局、中局、残局技巧等。
5. 五子棋：基本规则、开局、中局、残局技巧等。
五、活动安排1. 每周一下午课后开展活动，每次活动时间为1.5小时。
2. 活动分为两个阶段：第一阶段为基本技能学习，第二阶段为实战演练和比赛。
3. 每学期末举行一次班级棋艺比赛，优秀选手参加校际比赛。
4. 邀请专业棋手进行讲座和指导，提高学生的棋艺水平。
六、活动准备1. 教学资源：棋谱、棋盘、棋子、教学视频等。
2. 活动场地：教室或者专门的活动室。
3. 活动器材：电脑、投影仪、音响等。
七、教学方法1. 讲授法：讲解棋艺知识、技巧，分析名局。
2. 实践法：学生实际操作，提高棋艺水平。
3. 讨论法：分组讨论，分享学习心得。
4. 比赛法：举办棋艺比赛，提高学生的竞技水平。
八、教学评价1. 过程性评价：观察学生在活动中的参与程度、学习态度、团队协作精神等。
2. 结果性评价：通过棋艺比赛、测试等方式评价学生的棋艺水平。
九、安全措施1. 活动前，对活动场地、器材进行检查，确保安全。
2. 活动中，安排志愿者或教师负责现场管理，防止意外发生。
中心小学乡村少年宫棋艺活动教案
中心小学乡村少年宫棋艺活动教案一、活动背景随着社会的发展和科技的进步，棋艺活动作为一种有益的智力游戏，越来越受到人们的关注和喜爱。
棋类活动不仅能培养学生的逻辑思维能力、判断和决策能力，还能提高学生的耐心和毅力。
为此，我校乡村少年宫特举办棋艺活动，旨在丰富学生的课余生活，提高学生的棋艺水平。
二、活动目标1. 让学生了解棋艺活动的基本知识，培养学生的棋艺兴趣。
2. 提高学生的棋艺水平，培养学生的竞技能力。
3. 培养学生的团队协作精神，增强学生的自信心。
三、活动对象我校一到六年级对棋艺有兴趣的学生。
四、活动时间每周一下午课后时间。
五、活动地点学校多功能厅。
六、教学内容第一课时：棋艺活动介绍1. 棋艺活动的起源和发展2. 棋类项目的分类和特点3. 棋艺活动的作用和意义第二课时：棋类基本规则1. 象棋的基本规则2. 国际象棋的基本规则3. 围棋的基本规则第三课时：棋类基本技巧1. 象棋的基本技巧2. 国际象棋的基本技巧3. 围棋的基本技巧第四课时：棋类比赛规则1. 象棋的比赛规则2. 国际象棋的比赛规则3. 围棋的比赛规则第五课时：棋类比赛策略1. 象棋的比赛策略2. 国际象棋的比赛策略3. 围棋的比赛策略七、教学方法采用讲解、示范、实践、比赛等多种教学方法，引导学生主动参与，提高学生的棋艺水平。
八、教学评价1. 学生棋艺水平的提高程度。
2. 学生参与活动的积极性和主动性。
3. 学生团队协作能力和竞技能力的提升。
九、教学资源1. 棋盘、棋子等棋类器材。
2. 棋艺教材和参考资料。
3. 教学课件和视频资料。
十、教学进度安排每周一节课，每节课40分钟。
十一、教学注意事项1. 注意安全，确保学生在活动过程中的安全。
2. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在活动中得到提高。
十二、教学反馈定期收集学生和家长的反馈意见，及时调整教学内容和教学方法。
十三、教学评价活动结束后，对学生的棋艺水平进行评价，对优秀学生进行表彰。
2024年少年宫活动计划锦集5篇_1
少年宫活动计划锦集5篇少年宫活动计划篇1一、基本情况：棋艺活动小组共有学员…人。
他们对下棋很感兴趣，特别是象棋爱好者特多，学习积极性很高。
部分学生已掌握了象棋的行走规则，也有一部分学生还未入门，连棋盘都不了解，棋子也不会摆放。
因而本期重点是加强象棋的基本知识、基本技能和比赛规则的指导，并促其整体棋技得以提高。
二、活动目的：1、向棋类学生初学者或棋盲零起点传授中国象棋的基本知识、基本技能和比赛规则。
2、丰富学生的课余生活，增加其参与社会活动的途径，进一步促进中国象棋的推广和普及。
3、通过教学实践，培养学生独立思考和统观全局的观念和能力。
三、活动措施：1、培养学生学棋的兴趣，从最基本的入手，传授象棋等的基本知识与技能和规则。
2、培养学生思维能力和形势的判断力，从“吃亏”和“得利”开始，学会预知其后几步的情况。
3、提高学生的心理素质，如处下风时的紧张感，占优势时的兴奋感，要求他们有“胜不骄，败不馁”的沉着、冷静、积极进取的良好心态。
4、通过下棋提高学生丰富的想象力，敏锐的洞察力和独特的创造力。
5、通过下棋使学生养成遵守规则、懂礼貌的良好品质，严格棋规，帮助他们摸子动子，落子无悔，守纪律、守规则、尊重对手的良好品质。
四、活动程序：1、培养下棋的兴趣，了解基本常识。
2、掌握象棋的基本规则。
3、初步掌握棋法要领。
4、培养对整盘棋的初步思维方法。
5、培养对棋势的判断能力。
6、养成对整盘棋统观全局的观念。
7、初步养成良好的心理素质。
8、提高实战能力。
9、达到熟练，学会动脑，善于应变，不断完善。
五、活动时间：每周二课时(各40分钟)。
六、活动方式：1、利用多媒体演示，让学生学习象棋等相关知识，在下棋过程中内容相互交换，并对不同层次的学生进行因材施教，让学生互教互学共同进步。
2、师生对弈，现场质疑。
3、把学生分成6人一个小组进行训练，相互学习，相互提高。
4、以擂台赛的形式进行组内竞赛，不断提升学生的象棋等的竞技水平。
中心小学乡村少年宫棋艺活动教案
中心小学乡村少年宫棋艺活动教案一、活动目标1. 让学生了解和接触棋艺，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质。
2. 培养学生独立思考、逻辑思维、判断和决策能力。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的沟通和协调能力。
4. 培养学生遵守规则、尊重对手的良好品质。
二、活动对象中心小学三至五年级学生三、活动时间每学期共计10次，每次活动2小时四、活动地点中心小学乡村少年宫活动室五、活动内容1. 棋艺基础知识讲解：介绍棋艺的基本规则、棋盘、棋子等。
2. 棋艺技巧训练：教授棋子的走法、吃子、将军、胜负判定等基本技巧。
3. 棋局解析：分析经典棋局，讲解棋局中的战略和战术。
4. 实战演练：学生分组进行对弈，提高实战能力。
5. 棋艺比赛：组织小型比赛，检验学生学习成果，培养竞技精神。
六、教学方法1. 讲授法：讲解棋艺基础知识，让学生掌握棋艺基本规则。
2. 实践法：让学生通过实际操作，掌握棋子的走法、吃子等基本技巧。
3. 案例分析法：分析经典棋局，让学生理解棋局中的战略和战术。
4. 小组讨论法：分组进行对弈，让学生在实践中交流、讨论，提高棋艺。
5. 比赛法：组织小型比赛，激发学生的竞技热情，提高学生的棋艺水平。
七、教学评价1. 过程性评价：关注学生在课堂上的参与程度、学习态度和进步情况。
2. 结果性评价：通过棋艺比赛，检验学生的棋艺水平。
3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、比赛成绩和课后反馈，全面评价学生的棋艺水平。
八、教学资源1. 棋盘、棋子：为学生提供足够的棋盘和棋子进行实战演练。
2. 教学PPT：制作精美的教学PPT，辅助讲解棋艺知识。
3. 棋局资料：收集经典的棋局，供学生分析和学习。
4. 比赛场地：为学生提供合适的比赛场地，组织棋艺比赛。
九、教学进度安排1. 第1-2次课：讲解棋艺基础知识，让学生了解棋艺的基本规则。
2. 第3-4次课：教授棋子的走法、吃子等基本技巧，进行实战演练。
3. 第5-6次课：分析经典棋局，讲解棋局中的战略和战术。
某某小学“乡村少年宫”棋艺室活动计划
某某小学“乡村少年宫”棋艺室活动计划一、指导思想根据学校开展七彩课堂的具体要求，我校乡村少年宫开设棋艺班，在活动过程中，我们将尝试让学生用自主、合作、探讨的学习方法学习，以培养智力因素与非智力因素相结合的原则，以发展学生的创造性思维为重点，激发学生学习兴趣，培养学生形成良好的人文素养，为学生喜爱棋类，学习棋类，享受由此带来的快乐奠定良好的基础。
二、总体目标通过教学，让学生基本掌握五子棋、跳棋、军旗、象棋的有关知识，懂得有关规则、术语、常用战术、布局，并且进行经常性的对弈，从中陶冶情操，促进身心发展，增强体质，培养积极向上的品质。
三、活动培养目标1、培养学生对棋艺活动的兴趣，丰富学生的课余生活。
2、通过下棋提高学生的注意力，棋盘上千变万化，常是“一着不慎，满盘皆输”，要战胜对手，必须全神贯注。
3、通过下棋提高学生的心理素质。
要求他们有胜不骄、败不馁，沉着冷静、积极进取的良好品质。
下棋不仅是智慧的比赛，更是双方心理上的较量。
4、通过下棋锻炼学生丰富的想象力，敏锐的洞察力及独特的创造力。
5、通过下棋使学生养成遵规守纪、懂礼貌的良好品质。
严格的棋规能帮助他们养成“摸子动子，落子无悔”、实事求是、不弄虚作假、守纪律、守规则、懂礼貌、尊重对手的良好品质。
6、通过下棋培养学生自我控制、自我调节和自我教育的能力。
如对时间的控制，对对手的控制，对对手不怀好意的挑衅行为的自我调适和排解等，增强自己磨练意志克服困难的能力。
四、具体安排1、安排每周一、周二下午的一小时。
2、让学生学习五子棋、跳棋、象棋等相关知识，在下棋过程中内容相互穿插，并对不同层次的学生进行因材施教，让学生互教互学共同进步。
3、师生对弈，现场质疑。
把学生分成4人一个小组进行训练，相互学习，相互提高。
4、经常进行组内竞赛，不断提升学生的五子棋、跳棋的竞技水平。
五、内容安排（一）9月至10月，五子棋1、了解五子棋棋盘棋子，理解基本规则2、讲解棋列常识，观棋细则3、五子棋战术常识，术语解释（二）10月份五子棋1、五子棋战术基本解释，其它类型布局2、五子棋练习，竞赛（三）11月份跳棋1、认识跳棋棋盘棋子，理解跳棋基本规则2、讲解跳棋棋列常识，观棋细则3、跳棋战术常识，术语解释（四）12月份象棋1、象棋战术基本解释，其它类型布局2、象棋练习，竞赛。
学校少年宫棋类兴趣小组活动计划
学校少年宫棋类兴趣小组活动计划活动目标本次棋类兴趣小组活动旨在提高学生的思维能力、集中注意力和合作意识，培养学生对棋类游戏的兴趣和技巧，以及促进他们之间的友谊和交流。
活动时间活动将于每周二下午4点至5点进行，共持续8周。
活动地点活动地点将在学校的少年宫内进行，具体地点将另行通知。
活动安排活动将分为以下几个阶段：阶段一：了解棋类游戏（第一周）在第一周的活动中，我们将介绍棋类游戏的基本规则和常见的棋类种类。
学生们将有机会亲自尝试并了解国际象棋、围棋和中国象棋等不同的棋类游戏。
阶段二：技巧提升和实践（第二至第四周）在第二至第四周的活动中，我们将重点讲解每种棋类的基本策略和技巧，并由专业教练进行实战演练。
学生们将分组比赛，并观摩专业选手的棋局，以提高自己的棋艺水平。
阶段三：比赛和交流（第五至第七周）在第五至第七周的活动中，我们将组织小组内部的比赛，并通过团体赛和个人赛的形式选拔代表队参加校内的棋类比赛。
同时，我们将邀请其他学校的棋类小组参加友谊赛，促进与其他学生的交流与合作。
阶段四：总结和分享（第八周）在第八周的活动中，我们将回顾整个活动的过程，并组织学生们分享他们在棋类游戏中的收获和经验。
同时，我们将表彰在活动中表现优异的学生，并为他们颁发奖品和证书。
活动要求1. 学生们需要自备棋盘和棋子。
如果有条件，可以分享给其他没有自备棋具的同学使用。
2. 学生们需要按时参加活动，不得迟到或早退。
3. 学生们需要尊重他人，包括教练和其他学生，并遵守活动规则。
4. 学生们需要积极参与活动，勇于发言和提问，与他人进行合作和交流。
5. 学生们需要保持棋类器材的整洁和安全，并不得损坏或丢失。
活动评估活动结束后，我们将进行对学生参与度、棋艺进步、团队合作等方面的评估，并给予相应的反馈和奖励。
联系方式如果有任何疑问或需要进一步了解活动的信息，请随时与我们联系：- 负责人：XXX- XXX-XXXXXXX。
中心小学乡村少年宫棋艺活动教案
中心小学乡村少年宫棋艺活动教案一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，乡村少年宫成为了培养农村青少年兴趣爱好、提升综合素质的重要场所。
棋艺活动作为一项传统的智力竞技项目，不仅可以培养学生的逻辑思维能力、决策能力，还能锻炼他们的耐心和毅力。
为此，中心小学乡村少年宫特开展棋艺活动，旨在提高学生的棋艺水平，丰富他们的课余生活。
二、活动目标1. 让学生了解棋艺的基本知识，培养他们对棋艺的兴趣。
2. 提高学生的棋艺水平，培养他们的逻辑思维能力和竞技能力。
3. 培养学生的团队协作精神，增强他们的自信心和沟通能力。
4. 传承我国棋艺文化，弘扬民族精神。
三、活动对象中心小学的学生，分为低年级组和高年级组。
四、活动内容1. 棋艺知识普及：讲解棋艺的基本规则和技巧，让学生了解各种棋类游戏。
2. 棋艺比赛：组织学生参加象棋、围棋、国际象棋等棋类比赛，提高他们的竞技水平。
3. 棋艺讲座：邀请棋艺专家进行讲座，分享棋艺心得和经验。
4. 棋友交流：组织学生与其他学校或地区的棋友进行交流，促进友谊。
5. 棋艺表演：举办棋艺表演活动，展示学生的棋艺成果。
五、活动安排1. 活动时间：每周六下午2. 活动地点：中心小学乡村少年宫活动室3. 活动周期：10周4. 活动流程：a) 第一周：棋艺知识普及b) 第二周：棋艺比赛（低年级组）c) 第三周：棋艺比赛（高年级组）d) 第四周：棋艺讲座e) 第五周：棋友交流f) 第六周：棋艺表演g) 第七周：棋艺知识普及h) 第八周：棋艺比赛（低年级组）i) 第九周：棋艺比赛（高年级组）j) 第十周：总结活动，颁发奖品六、棋艺知识普及活动内容：介绍棋盘、棋子及基本走法讲解各种棋类的规则和策略引导学生了解棋艺的历史和文化背景教学方法：讲解与示范相结合，让学生通过实物棋盘理解规则利用图片、视频等资料展示棋艺文化的魅力分组讨论，让学生在实践中掌握棋艺知识七、棋艺比赛活动内容：组织学生参加象棋、围棋、国际象棋等棋类比赛设置不同难度级别的比赛，以适应不同水平的学生比赛过程中，教师巡回指导，提供技术支持教学方法：采用淘汰赛或循环赛的形式进行比赛比赛前进行规则说明，确保学生理解并能公正竞技比赛后进行点评，总结经验教训，提高学生竞技水平八、棋艺讲座活动内容：邀请棋艺专家或有经验的棋手进行讲座分享棋艺心得、比赛经验和策略技巧解答学生关于棋艺的疑问和困惑教学方法：讲座前向学生发放相关资料，让他们提前了解讲座内容讲座后组织学生讨论，让学生吸收和应用所学的知识和技巧鼓励学生向专家提问，增进与专家的交流和学习九、棋友交流活动内容：组织学生与其他学校或地区的棋友进行交流开展友谊赛，增进彼此的了解和友谊交流棋艺心得，分享学习经验和技巧教学方法：利用网络平台或实地考察的形式与其他学校建立交流渠道安排棋友之间的比赛，让学生在竞技中学习进步组织座谈会，让学生分享自己的棋艺故事和成长经历十、棋艺表演活动内容：举办棋艺表演活动，展示学生的棋艺成果学生可以选择自己擅长的棋类进行表演邀请家长、老师和同学观看，给予鼓励和评价教学方法：提前让学生准备棋艺表演的内容和形式排练表演棋局，确保表演的顺利进行表演过程中，邀请观众提问，增加互动性和趣味性十一、棋艺知识普及（续）活动内容：深入讲解棋子的不同走法和对局策略分析棋局中的典型开局、中局和残局引导学生学会基本的防守和攻击技巧教学方法：通过案例分析，让学生理解不同棋子的移动方式和组合利用棋盘模拟对局，让学生在实践中学习战术和策略分组进行对弈练习，让学生在游戏中加深对棋艺知识的理解十二、棋艺比赛（续）活动内容：继续组织学生参加各类棋艺比赛增加比赛难度，提供更多挑战对学生的比赛表现进行评价和反馈教学方法：采用更高级别的比赛形式，如地区赛、校际赛等邀请外部裁判，确保比赛的公正性比赛结束后，组织学生进行反思和总结，提高竞技水平十三、棋艺讲座（续）活动内容：继续邀请棋艺专家进行讲座深入讲解棋艺理论和高级技巧探讨棋艺在生活中的应用和价值教学方法：准备更深入的讲座资料，满足不同水平学生的学习需求鼓励学生提问，与专家进行互动讲座后组织讨论，让学生分享学习心得和体会十四、棋友交流（续）活动内容：扩大棋友交流的范围，包括与其他城市或国家的棋友组织跨国或跨地区的棋艺比赛和交流活动学习其他文化和背景下棋艺的发展和特色教学方法：利用网络平台进行远程交流和比赛组织学生参与国际棋艺赛事，拓宽视野交流不同文化背景下棋艺的差异和共同点十五、棋艺表演（续）活动内容：定期举办棋艺表演和比赛，让学生展示棋艺成果鼓励学生创新表演形式，如棋艺剧、棋艺秀等邀请公众参与，提高棋艺活动的知名度和影响力教学方法：鼓励学生发挥创意，设计独特的棋艺表演进行舞台布置和表演排练，确保表演效果利用校园开放日或社区活动，向公众展示棋艺成果重点和难点解析本文主要介绍了中心小学乡村少年宫棋艺活动的教案，共分为十五个章节。
少年宫棋类活动计划
少年宫棋类活动计划棋牌竞技小组活动计划一、活动意图：棋牌类是中华民族文苑瑰宝，开展棋牌类活动不仅可以开发智力，促使左右脑平衡，同时锻炼智能、体能，培养思维方式和行为习惯，提高分析、计划、逻辑思维的能力和局面判断能力，而且通过棋牌类活动，可以提高对中华传统文化的兴趣。
二、活动目的：1、利用棋牌具有迷人魅力的特点以及胜负对人的心理制约，促进教职工调动自己的一切智力与非智力因素与对手进行博弈，这将有利于调动教职工活动积极性。
2、棋牌类运动是各种矛盾在辩证统一基础上的结合，在棋牌活动的无限变化过程中发展自身的想象力与判断力。
3、通过开展棋类活动，丰富教职工业余文化生活，培养稳重、镇静、细心、恒心、不骄不躁的优秀品质，促进人的全面发展。
三、棋牌活动的益处：1、棋牌活动是有益的活动，既能陶冶性情又能锻炼智力，还可以磨练性情，可以锻炼人的头脑，也可以锻炼人的品德，有益于身心健康。
2、棋牌活动可以促进个性的全面发展，能培养和改进人的思维，增强记忆力和随机应变能力，提高集中注意力。
四、展示形式：1、每月以“打擂、挑战”形式，加强灵活运用，提高综合能力。
2、设“擂主”，其他教职工可发起挑战，激发参与热情。
3、每月评一次积极参与分子。
五、活动安排：小组长负责策划、组织和协调工作，具体活动时间由小组长安排。
二○一三年三月四日不知不觉中，新的一学期又将开始了，这学期为了学生们不断学习，勇于创新，大胆实践，努力更新自己的教育观念，做到与时俱进，在兴趣小组活动过程中，我尝试让学生用自主、合作、探究的学习方式进行学习，以培养智力因素与非智力因素相结合为原则，以发展学生的创造性思维为重点，激发学生学习兴趣，培养学生形成良好的人文素养，为学生终身喜爱棋类、学习棋类、享受由此带来的快乐奠定良好的基础。
一、了解棋的种类及其发展历史要让孩子们学会下棋，首先要让孩子们了解棋的种类及其发展历史，本学期，我将运用第一节兴趣小组课，向孩子们介绍围棋、象棋、军旗、跳棋等棋类，重点介绍围棋和象棋的发展史。
少年宫五子棋活动教学工作计划
一、活动背景五子棋作为一项古老而富有智慧的棋类游戏，不仅能够锻炼学生的思维能力，还能培养他们的团队协作精神。
为了丰富少年宫学生的课余生活，提高他们的综合素质，特制定本五子棋活动教学工作计划。
二、活动目标1. 让学生了解五子棋的基本规则、历史起源和策略技巧；2. 培养学生的逻辑思维、观察力和决策能力；3. 提高学生的团队协作精神，培养他们的竞技精神；4. 激发学生对五子棋的兴趣，提高他们的棋艺水平。
三、活动时间本活动计划于2023年X月至2024年X月开展，每周一次，每次活动时间为1.5小时。
四、活动对象参加活动的对象为少年宫的学生，年龄在8-16岁之间，具有一定的思维能力和团队协作精神。
五、活动内容1. 五子棋基础知识讲解：介绍五子棋的起源、规则、棋盘布局、棋子走法等；2. 棋艺技巧传授：讲解开局、中局、残局的基本技巧，以及如何运用策略取得胜利；3. 实战演练：组织学生进行实战演练，提高他们的实战能力；4. 团队比赛：举办五子棋团体比赛，培养学生的团队协作精神；5. 比赛总结：对比赛进行总结，分析学生在比赛中的优点和不足，提出改进措施。
六、活动安排1. 第一阶段（X月至X月）：五子棋基础知识讲解，让学生了解五子棋的基本规则和策略；2. 第二阶段（X月至X月）：棋艺技巧传授，提高学生的实战能力；3. 第三阶段（X月至X月）：实战演练和团队比赛，培养学生的团队协作精神；4. 第四阶段（X月至X月）：比赛总结，对学生在比赛中的表现进行评价和指导。
七、师资配备1. 主讲教师：具备五子棋专业知识和丰富教学经验，能够熟练讲解五子棋规则、技巧和策略；2. 辅导教师：协助主讲教师进行教学活动，负责学生的实战演练和比赛组织。
八、活动评估1. 学生对五子棋的兴趣和认知程度；2. 学生在实战演练和比赛中的表现；3. 学生的团队协作精神和竞技精神。
九、预期成果1. 学生掌握五子棋的基本规则和策略，提高棋艺水平；2. 学生在团队比赛中展现良好的团队协作精神；3. 学生对五子棋产生浓厚兴趣，为今后的学习和生活奠定基础。
少年宫棋艺活动计划
少年宫棋艺活动计划
一、指导思想
“以人为本，以德为先”为宗旨，以培养少年儿童创新精神和实践能力为核心内容，全面推进素质教育。
兴趣是孩子最好的引路者。
开展兴趣小组活动是适应新课改的一大举措，是培养学生能力的重要途径。
兴趣活动小组能丰富学生校园课余文化生活，激发学生学习兴趣，不断提高学生的综合能力。
二、活动目标
兴趣活动小组使学生的特长得以发展，学生可以获得更多的展示自我的平台，增强自信心和表现力使他们生活愉快，身心健康。
三、活动要求
1、组织学生按时参加活动并保持室内卫生。
2、棋艺小组成员不准在活动室内大声喧哗，不准做与棋艺无关的事。
3、教师对每一名学生负责，认真教学、指导，针对学生水平制定相应的训练，是学生的水平得到提高。
4、学生要认真完成老师布置的作业。
具体工作安排
九月份
1、了解小组学生的基本情况，学习中国象棋的基本知识。
2、组织学生学习象棋的基本走法。
（一）
十月份
1、组织学生学习象棋的基本走法。
（二）
2、组织学生学习象棋的基本走法。
（三）
十一月
1、组织学生进行象棋比赛
2、组织学生学习军棋的基本知识。
十二月
1、组织学生学习军棋的基本走法。
（一）
2、组织学生学习军棋的基本走法。
（二）
一月
1、组织学生进行军棋比赛。
2、巩固练习本学期所学的知识。
少年宫棋类教学工作计划
一、指导思想以培养学生棋艺兴趣、提高学生综合素质为目标，通过棋类教学，培养学生的观察力、思维力、判断力和团队合作精神，激发学生对传统文化的热爱，丰富校园文化生活。
二、教学目标1. 让学生了解棋类文化，掌握基本棋类规则和技巧；2. 培养学生良好的棋艺素养，提高学生的综合素质；3. 增强学生之间的友谊，提高团队协作能力；4. 培养学生积极向上、勇于挑战的精神。
三、教学内容1. 棋类基础知识：介绍棋类文化、棋类发展历史、棋类规则等；2. 基本技巧：讲解各种棋类的开局、中局、残局技巧；3. 实战演练：组织学生进行棋类比赛，提高实战能力；4. 心理素质培养：培养学生冷静思考、沉着应对的能力。
四、教学安排1. 每周安排2次课，每次课90分钟；2. 课程分为理论教学和实战演练两部分；3. 理论教学：讲解棋类基础知识、基本技巧等；4. 实战演练：组织学生进行棋类比赛，提高实战能力。
五、教学方法1. 采用启发式教学，激发学生的学习兴趣；2. 结合多媒体教学，提高教学效果；3. 注重学生个体差异，因材施教；4. 鼓励学生积极参与，培养团队合作精神。
六、考核评价1. 期末进行棋艺水平测试，评估学生学习成果；2. 观察学生在课堂上的表现，了解学生的学习态度和进步情况；3. 组织学生参加棋类比赛，检验学生的实战能力。
七、工作措施1. 加强师资队伍建设，提高教师教学水平；2. 丰富教学内容，提高教学效果；3. 加强与其他学校的交流与合作，共同提高棋类教学质量；4. 开展丰富多彩的棋类活动，激发学生的学习兴趣。
八、预期效果通过本教学计划的实施，预计学生在棋艺水平、心理素质和团队协作能力等方面将得到明显提高，为我国棋类事业的传承和发展贡献力量。
乡村少年宫棋艺活动教案
乡村少年宫棋艺活动教案一、活动目标：1. 让学生了解棋艺活动的基本知识，提高学生的棋艺水平。
2. 培养学生的逻辑思维能力、判断力和决策能力。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的竞技水平。
4. 培养学生积极参与棋艺活动的兴趣，丰富学生的课余生活。
二、活动对象：乡村少年宫棋艺活动适用于小学三年级至初中二年级的学生。
三、活动时间：每次活动安排2课时，共45分钟。
四、活动地点：乡村少年宫活动室。
五、活动准备：1. 棋盘、棋子（如象棋、围棋、国际象棋等）。
2. 教学PPT或棋谱。
3. 计时器。
4. 活动记录表。
教案内容：第一课时：一、导入（5分钟）1. 老师简要介绍棋艺活动的起源和发展。
2. 引导学生谈论自己对棋艺活动的了解和兴趣。
二、基本知识讲解（10分钟）1. 讲解棋盘的结构和棋子的种类。
2. 讲解棋子的走法和发展规则。
3. 引导学生关注棋局中的战略和战术。
三、实战演示（10分钟）1. 老师进行棋局实战演示，讲解每一步棋的思路和目的。
2. 引导学生关注棋局中的机会和威胁。
四、互动环节（5分钟）1. 学生分组进行棋局对抗，锻炼实战能力。
2. 老师巡回指导，解答学生疑问。
第二课时：一、复习上节课的内容（5分钟）1. 老师提问，检查学生对棋艺知识的掌握。
2. 学生分享自己在家里练习棋艺的经历。
二、提高篇（10分钟）1. 讲解棋局中的组合战术和全局观念。
2. 分析经典棋局，引导学生思考最佳策略。
三、实战演练（10分钟）1. 学生进行棋局对抗，老师巡回指导。
2. 针对学生的棋局，讲解关键步骤和优化策略。
四、总结与反思（5分钟）1. 学生总结本节课的收获和不足。
2. 老师对学生的表现进行点评，给予鼓励和建议。
注意事项：1. 在活动过程中，老师要关注学生的个体差异，因材施教。
3. 活动结束后，及时反馈学生的表现，促进学生的持续进步。
六、活动流程：1. 热身活动（5分钟）：进行简单的棋类游戏，如“棋类接力”，让学生熟悉棋盘和棋子。
最新少年宫棋类活动计划表(大全10篇)
最新少年宫棋类活动计划表(大全10篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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少年宫棋类社团活动计划
少年宫棋类社团活动计划一、指导思想棋类是中华民族文苑瑰宝，开展棋类活动不仅可以开发小学生智力，培养学生分析、计划、逻辑思维的能力和局面判断能力，而且可以通过棋类活动，提高少年儿童对棋类活动的兴趣，为中华民族的棋类事业奠定人才基础。
二、活动目标1．发展兴趣特长。
通过开设多个小组的活动，让学生可以根据自己的兴趣和爱好，自主地选择自己喜欢的活动，以发展他们的爱好和特长。
2．促进身心发展。
通过组织学生参加有益的文娱、体育活动，获得科学的休憩，使他们生活愉快，身心健康。
3．培养多元能力。
通过引导学生自己去组织、去实践、去探索，培养他们的各种能力和创造性地解决问题的才干。
4．提供展示舞台。
通过组织学生参加多种实践活动，让学生获得更多展示的平台，增强自信心和表现力，为他们掌握课内基础知识提供广阔的智力背景。
5．丰富校园文化。
通过引导学生参加富有教育意义的活动，使他们受到良好的思想品德教育，从而达到丰富校园文化的目的。
三、活动时间周五第三节四、课活动要求1．辅导老师要制订全学期授课计划，要充分利用学生兴趣爱好的心理优势，多讲多练，耐心指导，努力提高学生的专业技能水平。
2．做好活动前的点名工作，对缺席学生要问清原因做好记载，并及时与班主任联系。
3.要抓住机遇和创造条件，使学生有机会参加各级各类的竞赛活动让他们有一显身手的机会，并力争取得优异成绩。
五、活动地点棋类室六、活动内容及安排周次活动内容第四周制定计划，挑选学员第五周棋盘与棋子第六周入门基础第七周棋子的摆法与走法第八周实战练习两人一组实战演练第九周吃子法第十周期中测试第十一周基本将法第十二周实战演练错误解析第十三周棋步的读法和记法第十四周象棋攻擂第十五周胜和负第十六周实战演练讲解实战中的错误第十七周子力价值第十八周中国象棋基本杀法第十九周期末复习第二十周期末测试。
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学校少年宫2014年棋艺组活动计划
一、活动的性质、目的及任务
1、向小学生传授中国象棋的基本知识、基本技术、基本技能和比赛规则。
2、丰富学生的课余生活，增加其参与社会活动的途径，进一步促进中国象棋运动的推广和普及。
3、通过教学实践，培养学生独立思考和统观全局的观念和能力。
二、教学目标：
二、宗旨：
以棋育人以棋修身以棋xx
三、组织安排
象棋兴趣小组由老师辅导，活动时间为周三第七节课。
四、活动基本要求
1、了解中国象棋运动的特点及其概况。
2、掌握最基本的行棋知识和最基本技术、战术。
3、学会棋步的读、记方法，掌握比赛规则的要点。
五、活动基本内容
章节名称教学内容
1、棋盘与棋子
2、棋子的摆法与走法
3、吃子法
4、基本将法
第一章行棋知识
5、棋步的读法和记法
6、胜和负
7、子力价值
8、常用术语基本要求了解并掌握
1、运用车的杀法
2、运用马的杀法
第二章基本杀法
3、运用炮的杀法
4、多兵种联合杀法
5、特殊杀法
1、捉双与双重威胁
2、闪击与闪将
3、抽将
4、引离与吸引
5、堵塞与拦截
第三章基本战术
6、牵制与腾挪
7、xx与借力
8、迂回与交换
9、顿挫
10、等着、困子与困毙
11、解将还将与解杀还杀
1、棋盘位置的划分
2、开局的基本原则
第四章开局要领与浅解3、遵循或违反开局基本原则的实例分析
4、中炮类开局
5、xx类开局
1、兵类残局
第五章残局基础
2、马类残局熟悉并能随机运用
1、熟悉并掌握开局基本原则
2、熟悉并掌握常见的开局
3、了解一些特殊开局熟悉并能随机运用
3、炮类残局
4、车类残局
第六章棋局形势判断
第七章对局选解
第八章比赛规则棋局实例形势分析学会分析判断方法象棋大师赛局实例分析讲解学习象棋大师技艺及风格中国象棋比赛规则要点讲解熟记规则要点，并用于实践
六、具体措施：
象棋具有引人入胜的魅力，32个棋子，在横十道竖九道的棋盘上，可演变出无穷无尽的玄妙局势，它的神奇变化，常令人如痴如醉。
一盘精妙的杀法，更使人欣喜若狂。
古往今来，不知有多少人神游局内，留恋忘返。
为了继承祖国的文化遗产，发扬祖国的瑰宝，培养少年儿童爱好象棋的兴趣，不断提高象棋的竞技水平，在实践探索过程中，我们逐渐认识到，棋艺的训练必须做到四个结合。
1、基本功训练和兴趣培养相结合
基本功训练是非常枯燥乏味的，如果忽视学生的兴趣培养，往往造成学生学习的虎头蛇尾而最终放弃。
因此，在基本功训练过程中，我们有意识地结合一些生动的故事和趣味实战，努力做到课堂教学的严谨和生动活泼。
例如，基本功中的读谱训练，首先要让学生知道读谱是棋手提高象棋水平的一条重要的途径，就像一个高明的军事指挥员必须熟读兵书一样，一个优秀的棋手同样要熟读棋谱。
我们要求学生要结合自己的实战对局灵活地吸收和应用棋谱，而不生搬硬套。
在读谱和实战训练过程中，我们先让学生按照他们的意识进行对弈，教师把学生对弈的各种战术运用进行生动的讲解，然后要求学生按照经典棋谱进行对照，找出自己的不足，最后要求学生认真读谱和背谱，这样学生就知道读谱的重要性和在实战中体现的作用，使他们在对弈时感到弈趣盎然，非常主动地进行读谱训练。
2、复盘和拆棋相结合
对局以后要进行认真的“复盘”与“拆棋”。
“复盘”和“拆棋”是提高棋艺的两个有效的学习方法。
“复盘”是要求学生把下完的棋从头到尾重新走一遍，以检查得失与优势。
“拆棋”是对局过程中的局部分析。
因此，这两种方法是增长棋艺的一个非常重要的技术训练环节，是总结经验和研究新战术的一条重要和必要的途径。
在教学过程中，无论是“复盘”
和拆解对局或是研究开、中、残局，都要求学生必须能做到“记棋”。
经过几年训练的学生，都有大量的棋谱在大脑中储存，实战时就会胸有成竹。
3、棋艺与棋品结合
常言道，棋品如人品。
百年树人是综合教育的过程，教学过程中对学生的棋品培养，就是育人过程中人品形成的点点滴滴积累，不能忽视。
（1）传统民族文化的继承和发展意识的培养
（2）健康高尚的xx素养的培养
（3）良好心理素质的培养
具体活动形式有：
1、校内互动
开展“同伴对局”、“师徒结对”、“师生对弈”活动,举行“象棋攻擂”赛，开设“象棋之窗”等。
促进了同伴之间，高、低年级同学之间，师生之间的互动交流，培养了学生的兴趣，激活了学生的心智，提高了学生的棋艺，增进了同学之间、师生之间的友谊，促进了学生良好“棋品”的形成。
师生和睦，学校成了“师生乐园”。
2、校外互动
与家庭合作互动。
我们在活动中积极争取家长支持，家长积极参加“中国象棋家长联谊会”，积极参加学校开展的“亲子活动（与孩子对弈）”和“父（母）子（女）同台”擂台赛等活动。
密切了家校联系，促进了家校和谐，增强了家庭成员之间情感的交流沟通，提高了育人的效果。