体味建筑艺术之美
关于建筑的美
建筑美是艺术美的一种表现形态，它主要涉及建筑艺术的审美属性。
这种美主要体现在建筑的形式美、所体现的时代精神和社会物质文化风貌，以及温婉秀美的园林建筑等方面。
建筑的形式美。
这主要涉及到建筑的线条、色彩、质感和空间等视觉感受的元素。
比如，中国古代的建筑常常采用对称的结构，展现出一种稳重的美；而西方的哥特式建筑，则通过高耸的塔尖和精细的雕刻展现出一种向上的美。
建筑体现的时代精神和社会物质文化风貌。
不同的建筑往往反映出了它所在时代的文化和精神风貌。
例如，古埃及的金字塔显示了古埃及人对法老的崇敬和王权的至高无上；欧洲中世纪的哥特式教堂则反映了当时基督教的虔诚和信仰。
温婉秀美的园林建筑。
这类建筑不仅注重建筑的造型美，还强调与自然环境的和谐统一。
例如，苏州的留园，其美景令人赞叹不已，楼阁亭台与周围的自然景观融为一体，给人一种宁静的美感。
总的来说，建筑的美不仅在于其外在的形式，更在于其所承载的文化和时代的精神内涵。
不同的文化、时代和地域，都会对建筑的美产生影响，使其呈现出丰富多样的面貌。
建筑艺术的特点
用心体味建筑之美——《探寻建筑艺术的特点》教学目标：知识与能力目标：了解建筑艺术的含义、特性、艺术的语言，为欣赏建筑艺术打下良好的基础。
过程与方法目标：利用图片欣赏、启发、归纳相结合的教学方法达成其他两个目标。
情感、态度与价值观目标：引起学生对建筑文化与民族传统之间关系的思考。
教学重点：了解建筑的涵义、类型、特性。
教学难点：了解建筑艺术的基本词汇，领会欣赏建筑艺术的基本方法。
教学过程：一、导入新课：当远古的许多生活记录都湮灭无存的今天，却有许多古建筑遗迹依然矗立在大地上，它们如同打开历史之门的钥匙，帮助我们了解祖先的思想、文化和生活。
正因为如此，许多国家都在积极地申报“世界遗产”项目。
我们作为当代的青年，有必要也有责任了解和认识这些珍贵的文化遗产。
能够继承这些建筑遗产是我们的幸运，保护好它们更是我们共同的责任。
基于上述原因，教材中安排了几课建筑方面的内容，希望能给大家带来知识的扩充、欣赏的乐趣和审美品位的提高。
二、新知探究：（一）、什么是建筑艺术？1、概念：是由空间和实体构成的艺术，它蕴含着建筑形式美的规律，并通过视觉给人以美的感受。
概念理解：A、空间和实体——由建筑材料（实体）构成的虚体空间供人使用。
B、形式美的规律——变化统一、比例尺度、对称均衡、对比和谐、节奏韵律C、美的感受——主要通过视觉途径来感受。
2、建筑艺术是综合性很强的艺术。
A、建筑创作不可能超越技术的可能和经济承受能力。
B、建筑艺术需要绘画、雕塑、工艺美术、园林艺术丰富其内涵。
举例：悉尼歌剧院在阳光照映下既象贝壳，又象两艘巨型白色帆船飘扬在蔚蓝色的海面上。
贝壳形尖屋顶是由2194块分别重15.3吨的弯曲形混凝土预制件用钢缆拉紧拼成的。
悉尼歌剧院的兴建过程一波三折：有克服不了的技术难关、有拂袖而去的建筑师，还有差点让政府破产的超高工程费。
（二）、建筑有哪些类型？建筑类型是适应人类的不同活动需要而出现，随社会发展而增加。
例如：人类早期需要：巢穴、宫殿、庙宇、陵墓、民居等类型。
建筑艺术的美教案设计
建筑艺术的美教案设计【篇一：漂亮的建筑美术教案】漂亮的建筑【教材分析】1.中国古代建筑是世界建筑艺术的瑰宝，具有鲜明的民族特色，通过天坛祈年殿的欣赏，让学生初步体验中国古建筑的美感。
激发学生对祖国优秀传统艺术的热爱。
2.的学生的制作图暗示了本课练习可采用小组合作的方式完成作业。
3.制作技法中的剪、撕、贴在本册教材中多次出现，学生也有多次的实践经验，因此本课的练习内容侧重于发散性思维的培养，即设计一幅有个性、有特色的建筑，而技法可忽略教学，对个别出现制作中的难处时，教师可个别辅导。
【教学目标】1.感悟与发现：了解中外建筑的特色与美感，培养学生对优秀艺术的热爱。
2.实践与创造：用各种彩纸剪、撕、贴的方法，设计一幅漂亮的建筑图，培养学生的创新精神。
3.欣赏与评议：讲述自己的作品，并能对同学作品的优缺点进行简单的评论，培养学生的语言表达能力。
4.体验与合作：在小组分工合作的过程中，体验合作所带来的乐趣，增强合作意识，分享合作成果。
【教学重点】感受古代建筑的美，并能用各色纸张，通过撕、剪、贴等方法设计一幅漂亮的建筑图。
【教学难点】启发学生设计出有个性，有特色的建筑图。
【教学具准备】生：各色纸张，剪刀，双面胶师：课件、组合图形、示范作品【教学过程】一、激趣导入1.谈话：今天老师要带小朋友去游览首都北京的一些名胜古迹。
（图片：带领学生游故宫、颐和园、白塔、卢沟桥、天坛）2.（出示天坛祈年殿）看到这座建筑了吗？它就是北京天坛公园的代表性建筑——祈年殿。
这座建筑给你什么样的感觉？预设：漂亮、雄伟。
今天就让我们一起来学习漂亮的建筑。
（出示课题）【设计意图：通过带领学生看图片游故宫、颐和园、白塔、卢沟桥、天坛，让学生感受建筑的雄伟和漂亮，激发学习兴趣】二、探究式学习1.介绍祈年殿请同学们继续看大屏幕，老师告诉大家这座漂亮的中国古代建筑。
有三层的圆顶，蓝色的琉璃瓦，红色的门窗，白色的基座和栏杆，真好看啊！2.请同学们回忆一下，你在生活中还知道或见过哪些建筑？（学生自由回答）3.同学们的课外知识可真丰富，那老师也给大家带来一些建筑，让我们一起看看。
人美版高中美术-《美术鉴赏》第17课《用心体味建筑之美--探寻建筑艺术的特点》课件 (共35张PPT)
故宫建筑群沿中轴线向东西两侧展开。红墙 黄瓦，雕梁画栋，金碧辉煌。殿宇楼台，高低错 落，壮观雄伟。
图案化的法国古典园林
自由布局的中国古典园林
图为苏州私家园林， 是中国的世界遗产。
布达拉宫以建筑宏伟和珍贵的文 物而闻名，它是藏族古代建筑艺术的 精华，也是西藏的艺术宝库，已被列 入【世界文化遗产名录】。
吴哥窟(柬埔寨) 12世纪
吴哥寺规模宏大，比例匀称、设计简 单庄严，细部装饰瑰丽精致。
全部建筑用砂石砌成，石块之间无粘 合剂，靠石块表面形状的规整以及本身的 重量结合在一起。当时的石工可能不掌握 券拱技术，所以吴哥寺没有大的殿堂，石 室门道均狭小阴暗，艺术装饰主要集中在 建筑外部。
3、均衡
n 均衡（并不限于对称）给人以稳定的美感。 n 高耸与平面铺展的有机结合，往往能创造丰富的空间效果。
4、节奏
建筑的节奏表现为单元的重复出现。 如：一连串的空间、重复的院落、组合的柱子、门窗等。
运用节奏的目的是为了构成和谐的模式。
5、色彩与质感
色彩能体现建筑的不同风格（鲜艳明快或庄严肃穆） 质感更是影响着建筑的性格。
四、建筑艺术有哪些语汇？
建筑艺术的个性表现:
1、建筑艺术与其他视觉艺术有相通之处. 如：讲究构图布局、运用点、线、面、色、光影、材质来表达思
想情感，注重形式美规律（变化统一、比例尺度、对称均衡、对比和 谐、节奏韵律）的体现。 2、建筑艺术不同于其他艺术的独特个性。
A、拥有立体空间 B、外表与内部秩序具有音乐性。
悉尼歌剧院由4块巍峨的 大壳顶组成，在阳光照映下 既象贝壳，又象两艘巨型白 色帆船，飘扬在蔚蓝色的海 面上。
人美版高中美术鉴赏高一年级全册全书全套教案教学设计全集
人美版高中美术鉴赏高一年级全册全书全套教案教学设计全集目录第1课培养审美的眼睛——美术鉴赏及其意义(1)第2课美术家是如何进行表达的——美术作品的艺术语言(10)第3课如实地再现客观世界——走进具象艺术(21)第4课对客观世界的主观表达——走进意象艺术(30)第5课美术作品可以什么都不像吗——走进抽象艺术(40) 第6课漂亮是美术鉴赏的标准吗——艺术美和形式美(51) 第7课是什么使美术作品如此的千姿百态——分析理解美术作品的创作意图(60)第8课所有的美术作品都一样重要吗——美术作品的意义与价值判断(69)第9课形神兼备迁想妙得——中国古代绘画撷英(78)第10课人类生活的真实再现——外国古代绘画撷英(95) 第11课感受中国古代恢宏的雕塑群——中国古代陵墓雕塑和宗教雕塑(104)第12课现实与理想的凝结——外国雕塑撷英(108)第13课新艺术的实验——西方当代艺术(116)第14课百花齐放推陈出新——中国当代美术(134)第15课民族文化的瑰宝——辉煌的中国古代工艺美术(148)第16课美在民间永不朽——中国民间美术(158)第17课用心体味建筑之美——探寻建筑艺术的特点(164) 第18课凝固的音乐——漫步中外建筑艺术(177)第19课不到园林怎知春色如许——漫步中外园林艺术(188)第20课关注当今城市建设——城市建设开发与古建筑的保护(201)第1课培养审美的眼睛——美术鉴赏及其意义一、教材分析（一）教学目标本课作为高中整个美术鉴赏教学的开篇，对后面的教学具有指导意义。
通过本课的教学，使学生初步了解什么是美术鉴赏、美术鉴赏的一般过程和特征，以及研究美术鉴赏有什么意义，由此掌握美术鉴赏的方法，培养学生“审美的眼睛”。
（二）内容结构本课首要包括四个部分：第一部分从现代人的全面发展出发，指出培养审美的眼睛是现代人全面发展的需要，而美术鉴赏则是培养审美的眼睛的必要途径。
第二部分“什么是美术鉴赏”，先从对身处天安门广场的感受和对天安门的认知中，说明美术鉴赏并不神秘，而是与我们的生活息息相关，并由此引出美术鉴赏的问题。
17课 用心体味建筑之美
布 达 拉 宫
帕 特 农 神 庙
凯 旋 门
科隆大教堂
印 度 泰 姬 玛 哈 尔 陵
·
柬 埔 寨 吴 哥 窟
大 斗 兽 场
一、什么是建筑艺术？
建筑艺术是由空间和实体构成的艺术，它蕴含建筑形 式美的规律，并通过视觉给人以美的感受，这和绘画等视觉 艺术类似。 因为建筑是技术和艺术相结合的产物。建筑艺术创作 不可能超越技术的可能和经济的合理承受，需要大量的财富、 技术条件、劳动力和智慧才能实现。 此外，建筑艺术还常常需要应用绘画、雕刻、工艺美 术、园林艺术等，创造室内外空间艺术环境。 因此，建筑艺术是一门综合性很强的艺术。
华盛顿国家美术馆
四、建筑艺术有哪些语汇？
当人们从外观欣赏一座建筑的时候，他被当作符合形式美法则
的艺术品。从表现的手法和技巧上看，建筑的确与其他艺术有许多
相通之处。 1.形体 2.比例 3.尺度 7.环境 4.均衡 5.节奏
6.色彩与质感
四、建筑艺术有哪些语汇？
1.形体 从三维空间的体量上考虑，建筑 的形体即整体的形状，在远观时尤其 引人注目。 2.比例 美的物体在形式上都具备一定的 比例关系。凡是美的物体它的每一个 部分或构件与整体之间都存在着一种 数字的倍数关系，同时给人以美感。
马来西亚的传统住宅，架空的底层和尖屋 顶都是为了通风，因为当地天气炎热，气候潮湿。 不同的自然气候条件造就了不同的建筑形象。
三、建筑艺术的特征——适用性
建筑是空间和实体的 结合，而满足使用功能的恰
是虚空的部分，建筑以结构
和形式创造缤纷各异的空间， 根本目的是满足人们的使用 需要。因此建筑艺术是实用 的艺术，其中史书， 因为它具有深刻的文化性。一个
时代最重要的建筑往往反映出整
体味建筑艺术之美(共64张PPT)
这是位于河南安阳的妇好墓 （妇好是商王武定的妻 子）。是目前保存最完整
的商代王室墓。墓中有近2
000件精美的陪葬品以及殉
人16名。下图为地面享堂， 右图为剖面。
阿房宫
位于陕西咸阳上林 苑内，前殿名为阿 房，即被称为阿房 宫，前殿建在东西
1200米，宽450米
，高78米的夯土台基 上。工程浩大， 至秦亡尚未完工
胡夫金字塔
斯芬克斯-狮身人面像
秦始皇兵马俑
印度泰姬陵
亲切的民居建筑
中文：勃兰登堡门 英语：Brandenburg Gate 德语：Brandenburger Tor
德国勃兰登堡门
勃兰登堡门位于德国首都柏林的市中心，最初是柏林城墙的一道城
门，因通往勃兰登堡而得名。现在保存的勃兰登堡门是一座新古典 主义风格的建筑，由普鲁士国王腓特烈·威廉二世下令于1788年至
2010年世博会以色列馆
基本信息
场馆主题:创新，点燃美
好生活：与自然历史和 未来需求对话
设计团队:建筑师Haim
Dotan
国家馆日:5月6日 展馆面积:1200平方
米 展馆位置:A片区
基本信息
场馆主题:多元合一 造型亮点:丝路宝船 国家馆日:9月23日
展馆面积:6100平方米
展馆位置:A片区
展馆类型:自建馆
英国白金汉宫
空间秩序之美:北京故宫
炮王
俄罗斯克里姆林宫
钟王
宗教艺术的杰作——神圣的庙堂建筑
• 具有超乎寻常的艺术价值，起 源于宗教信仰的力量。当人们 为内心的信念去创造艺术时， 宗教庙堂建筑出现了。
中国天坛祈年殿
巴黎圣母院
巴黎圣母院大教堂（Cathéd rale Notre Dame de Paris）是一座位于法国巴黎市
1.《中国古建筑之美——北京故宫》教案
中国古建筑之美——北京故宫【课题】中国古建筑之美——北京故宫【课时】1课时【教学目标】知识与技能：了解我国古建筑故宫的外观造型、建筑布局、屋顶艺术、装饰色彩等特点，提高对我国古建筑的欣赏感受能力。
过程与方法：通过欣赏视频、图片，学生结合材料观察、讨论、分析中国古建筑的艺术特色。
情感、态度与价值观：体会故宫悠久的历史、杰出的建筑布局艺术，体会我国古代工艺技术的辉煌成就和我国劳动人民的创造才能，培养学生对祖国建筑以及悠久历史文化的热爱和民族自豪感。
【教学重点】通过对北京故宫总体布局、主要建筑的屋顶形式和色彩运用等方面的分析，了解中国古建筑的主要特色。
【教学难点】欣赏故宫的宏伟壮丽，体会其精神内涵。
对我国古建筑的欣赏感受能力，能够从外观、结构、布局、装饰来欣赏、分析祖国古代的建筑艺术。
【教具准备】多媒体课件、投影仪、榫卯小构件（鲁班锁4个）【教学方法】提问法、讲授法、情境教学法【教学过程】组织教学：同学们上课。
好，请坐。
（一）创设情景，导入新课播放短视频——热门宫廷剧《延禧攻略》视频欣赏，让学生在看的过程中要留意片中的背景和地点，课堂提问。
问题：这些宫廷剧是在哪里拍摄的呢？是不是真的在故宫里面拍的呢？教师总结：原来，出于对故宫的保护，是不能在故宫进行这种拍摄行为的，但是这种宫廷剧又需要故宫这种背景去拍摄，那怎么办呢？人们就以1:1的比例复制北京故宫，做了一个一模一样的宫殿，真实的再现了多个历史时期燕京的官府民居、街市等风貌的，它就是现在宫廷剧的拍摄基地——浙江东阳横店影视城明清苑区。
那真正的故宫是怎么样的呢？我们一起来学习一下这故宫到底是怎么样的。
这节课源自课本第17课《用心体味建筑之美——探寻建筑艺术的特点》，然后这里是以北京故宫为例带领大家体会中国古建筑之美的。
板书：《中国古建筑之美——北京故宫》（二）新课讲授，感知分析（1）什么是建筑艺术？概念：建筑艺术是有空间和实体构成的一门综合艺术，是技术和艺术的产物。
描写古建筑曾经的句子唯美(精选2篇)
描写古建筑曾经的句子唯美(篇一)古建筑，是承载着丰厚历史文化的见证，被誉为人类智慧和艺术的结晶。
它们在静静地诉说着过往的光辉岁月，婉约而唯美。
下面，我将为大家描绘古建筑曾经的故事，用50句优美而动人的语句，希望带领读者穿越时光，体味古建筑的魅力。
1. 寻梦时光隧道，走进古建筑的沧桑岁月。
2. 石砌雕栏久已风华尽，剩下的只有被岁月打磨过的风流。
3. 破墙斑驳，却承载着古人的心事与喜悦。
4. 古建筑，是石头与灵魂的交响。
5. 轩窗深处，一丝清风拂过历史的痕迹。
6. 磨砺岁月的刀痕，宛如古建筑的常青纹理。
7. 屋檐下，浮雕的图案仿佛在讲述一个个古老的故事。
8. 曾经的红墙黛瓦，透露着满腔诗意。
9. 铁质的门，伴随着岁月的撞击，嘤嘤作响着古老的告诫。
10. 纸糊窗户，透出阑珊的灯火如繁星点点。
11. 残缺的柱子，依旧支撑着历史的重量。
12. 悬挂的钟鼓声，如今只在岁月里回响。
13. 砖瓦叠成的墙壁，时光与回忆交织成了它的咀嚼。
14. 泛黄的相片，凝住了过往记忆的温度。
15. 古建筑是诗，是画，是千年的真情。
16. 簇拥在巷弄间的古建筑，恍若一幅画卷。
17. 凝滞的空气中，弥漫着浓浓的历史的气息。
18. 曾经的花香草气，仍然回荡在空气的四方。
19. 古建筑如同青花瓷，在时间的河流中绽放出绮丽的色彩。
20. 古井叮咚，打破岁月的沉寂与寂静。
21. 拱门的弧度，宛如月牙儿弯曲的微笑。
22. 梁柱承载着岁月的体重，却仍屹立不倒。
23. 古建筑如同一张扑面而来的历史地图。
24. 墙上的伤痕，见证了岁月的洗礼与流转。
25. 如碧水般明澈的琉璃瓦，闪烁着美丽的光芒。
26. 古建筑中的青石板路，跳动着世间的脉搏。
27. 石阶之间，隐约可见曾经行走的身影。
28. 透过窗棂，仿佛能听见曾经的欢笑喧哗。
29. 古建筑仿佛是时间隧道的出口，通向一个早已不再存在的世界。
30. 古建筑流淌着生命的气息，承载着无数个构思和牵挂。
31. 世事瞬息万变，而古建筑始终静静守望着岁月的流转。
浅谈建筑艺术美之欣赏
徐 的节奏感 。如 ， 悉尼 歌剧 院位 于三面环 水 的悉尼 贝尼 郎 岛， 造型奇特 ， 像 一艘乘风破浪 的 帆船 ， 似群 帆泊港 ， 又如
白鹤亮翅 ， 极 富诗意 ， 成为澳大利亚悉尼 市的标志性建 筑。 其二 ， 建 筑 艺术 的风 格 美 。风 格 是 民族 和 时代 的特
神、 主体和客体 、 技术和艺术 、 形 式和 内容 、 自然和 社会 、 历史和现 实的“ 多元整 合” 。所有 的建筑 既 有功用 的、 技术的品质 ， 又有审美的品质。 建 筑艺术 ， 是 通过建筑物 的形体和结构方式、 内外的空间组合 、 建筑群 组织以及色彩 、 装饰 等方
面 的 协调 处 理 所 形 成 的一 种 实 用 艺 术 。 正 因 为是
恒。
结构造型、 形象意蕴 、 建筑 与环境 的关 系等方面欣
赏建筑艺术之美。 其一 ， 建 筑艺术的造型美 。建 筑 的造 型美不 完全在 于奇特 的造 型， 更在 于蕴含其 中的时代 精 神和节奏韵律。建筑必须在合理 的实用功能基础 上， 根据 要表 现的思想 主题进行艺术设计 ， 使建筑
建筑开始 ， 因为在 人类多少带有 实际 目的的活动
中， 只有建筑 活动有权 利被提高到 艺术 的地 位” 。 人们对建 筑的美感 ， 客观 上来源于建筑 的形式 ， 它 的美是朦胧 的 ， 又 可以是 明确 的； 是抽象 的， 又可
时期的建筑 留下 了烙 印 ， 它对人们起 着激励前进
的色彩 、 装饰 、 体积及各部分 的空间形式等 因素都表现 出一 种 既丰富又统 一的和谐之 美。建 筑 内部 的空 间结构 ， 建 筑
群 体 的高低 错 落、 疏 密聚散 ， 又产 生一种类似 音乐 强弱、 疾
描写画馆建筑的唯美句子(精选100句)
描写画馆建筑的唯美句子(精选100句)画馆建筑，是一幅别样的艺术之美，仿佛是由时间和灵感交织而成的壮丽画卷。
它既是文化的庇护所，又是灵感的源泉，每一根柱子，每一寸墙面，都透露着独特的美感。
让我们用唯美的句子来描绘这些令人陶醉的画馆建筑吧：1. 画馆建筑如繁花盛开的诗行，吐露着无尽的艺术魅力。
2. 建筑的线条复杂而协调，犹如乐曲中的和声和旋律。
3. 画馆的大门恍如迎接世间绝美的画作，激起心灵深处的震撼。
4. 红砖砌成的建筑墙面，這豪华的美感令人瞠目结舌。
5. 高耸的建筑立面在阳光下闪耀着千万种色彩，宛如玻璃般晶莹剔透。
6. 画馆建筑宛如艺术家的画笔，将美的意念娓娓道来。
7. 栏杆上的雕刻，如同精致的脆纸，静静地讲述着历史的沧桑。
8. 画馆的建筑与周围的自然环境完美融合，仿佛与大自然亲密地拥抱在一起。
9. 建筑层层叠叠，宛如盈盈水墨，曼妙而浪漫。
10. 一切都尽在不言中，画馆建筑以它的灵动与朴素，诠释了独特的美学观。
11. 魅力四溢的建筑立面，勾勒出千姿百态的艺术风貌。
12. 画馆建筑宛如行走的诗意，步步引领我们穿越艺术的星空。
13. 建筑的拱廊曲线优美动人，犹如艺术之舞，令人陶醉。
14. 无数窗户揭开了建筑内部的神秘面纱，徐徐散发出艺术的光芒。
15. 形态各异的建筑屋顶点缀在画馆上，宛如一个个小小的山丘。
16. 壁画在建筑墙面上翩然舞动，彰显着悠久的历史与人文底蕴。
17. 建筑的金属材质反射着阳光，犹如散落在大地上的艺术之火。
18. 精致的栏杆围绕着楼梯，仿佛一条通向艺术殿堂的隐秘通道。
19. 扶栏上的花纹细腻而精巧，美不胜收，令人叹为观止。
20. 画馆建筑的构造奇特独特，仿佛一幅剪纸艺术的抽象写意。
21. 建筑内部的大厅敞亮通透，吸引着无数艺术爱好者纷纷涌入。
22. 在建筑的角落，隐约可见的挂画，悄然诉说着充满灵感的故事。
23. 一阵微风吹过，建筑外的树叶轻轻舞动，为画馆增添了一份生机和灵动。
24. 建筑上的凹凸交错，仿佛一件精巧的艺术品，让人流连忘返。
用心体味建筑之美——
探寻建筑艺术的特点
当远古的许多生活记录都湮灭无存的今天，却有许多古建筑 遗迹依然矗立在大地上，它们如同打开历史之门的钥匙，帮助我 们了解祖先的思想、文化和生活。
1、建筑艺术在西方被列为各种艺术门类的首位，通常与壁画、 雕塑等作品一起构成美妙的艺术氛围。 2、建筑学科具有高度的综合性，它不仅是一门艺术，更是一门 科学。它的设计与建造过程，同土木工程、结构力学、建筑材 料、工程经济、人体工程学、环境行为学、社会学、环境学、 生态学都有密切的联系。 3、建筑艺术是一种相对持久的艺术。
别墅最成功之处就是以一种疏密有致有虚有实的体形 与所在环境的山召、林卞、流水紧密交融，建筑物与大自 然互相渗透，汇成一体，互相衬映，相得益彰，整个建筑 看起来象是从地里生长出来的。在这儿自然和人悠然共存 呈现了天人和一的最高境界。
流水别墅的建筑造型和内部空间达到了沉稳从 容镇静的气氛，不同凡响的室内使人犹如进入一个 梦境。通往巨大的起居室空间之过程，须先通过一 段狭小而昏暗的有顶盖的门廊，然后穿过粗犷而透 孔的石壁进入反方向上的主楼梯。
布达拉宫
印加古城
吴哥窟
罗马斗兽场
嘉峪关
八达岭
中国万里长城
居庸关
山海关
泰姬陵
建筑艺术有哪些语汇？
建筑艺术的个性表现：
1、建筑艺术与其他视觉艺术有想通之处。 如：构图布局、运用点、线、面、色、光影、 材质来表达思想感情，注重形式美规律 2、建筑艺术不同于其他艺术的独特个性。 ①拥有立体空间。 ②外表与内部秩序具有音乐性。
建筑艺术的语汇：
1、形体 2、比例 3、尺度 4、均衡
5、节奏 6、色彩与质感 7、环境
1、形体
远观建筑的整体形状会带给我们的视觉美的享受。
美术PPT—建筑艺术
中国民居建筑艺术
建筑艺术有哪些特性？
• 建筑艺术不仅符合一般的艺术的形式美法，还在文化内涵、 科学技术等方面做出许多独特的创新。 • 科学性：人类从穴居野处到营建宫室，建筑艺术的每一步 发展都依靠科技的进步。 • 适用性：中国古代著名哲学家老子说过“凿户以为室，当 其无，有室之用”这句话道出了建筑的奥秘。因此建筑艺 术是使用的艺术，其中包含功能与形式的统一。 • 艺术性：建筑既是人类智慧和力量的表现形式，也是人类 文化艺术成就的综合载体。 • 文化性：建筑被喻为石头的史书，因为它具有深刻的文化 性。一个时代最重要的建筑往往反映出整个民族的文明和 社会形态。
第8小组
用心体味建筑之美
探寻建筑艺术的特点
中国宫殿建筑艺术 欧洲宫殿建筑艺术 庙宇建筑艺术 中国民居建筑艺术
什么是建筑艺术？
• 建筑艺术是由空间和实体构成的艺术，它蕴涵建筑形式美 的规律，并通过视觉给人以美的感受，这和绘画等视觉艺 术类似。它还可以像音乐那样唤起人们的某种情感，产生 庄严、欢快或压抑的感受。然而它不像画家绘画那样挥洒 自如，因为建筑是技术和艺术相结合的产物。 • 建筑，是人类创造的最伟大的奇迹和最古老的艺术之一。
谢谢观赏!
• 教 在 希 士 不 腊 断 增 ， 神 长 庙 的 的 需 规 求 模 或 随 者 着
了 酒 神 的 节 狂 欢 的 场 我 景 。 示 展 们 向 则 场 剧 伟
宏 继 位 的 君 主 信 仰 而 加 大 ，
• 在中国，几个朝代的 君主不断建造长城， 用来防御北方敌人的 侵略。建造所使用的 材料在长久的过程中 发生变化，在同一地 区从泥土变成转，而 不同地域则采取不同 的材料。建筑的各各 特征并非独立，而是 结合在一起体现着建 筑艺术的非凡成就。
第十七课 用心体味建筑之美--探寻建筑艺术的特点-人美版《美术鉴赏》教案
第十七课用心体味建筑之美-探寻建筑艺术的特点前言建筑是人类文明中不可或缺的一环，从人类刚刚开始居住到今天，建筑形态无不在不断地变化与演进。
建筑作为一种艺术形式，除了功能和实用性之外，还有体现着自身的艺术性和审美价值。
因此，探寻建筑的艺术特点，能够更加深入的了解建筑的内核，领略到建筑之美。
建筑的艺术特点1. 建筑的结构美建筑是将各种结构、构造形式、建筑材料有机的结合在一起，以实现建筑物的功能，并且要求在功能实现的同时实现审美要求。
在建筑中，结构美是一种最基本、最本质的艺术美。
建筑的结构美源于其结构的合理、稳定和有机地融合。
一个成功的建筑，必须符合力学原理、结构技术、造型要求和美学要求。
2. 建筑的意象美建筑的意象美是建筑所表现出来的独特意象和意境。
建筑作为一种具有文化内涵的艺术形式，在造型上要追求创新，要求有特有的意象和意境。
建筑中的意象美与意境美是相互关联的，通过建筑的形式、结构、材料、色彩等方面的艺术处理手段，呈现出艺术家的独特创造性思维。
3. 建筑的色彩美建筑的色彩非常重要，不仅与环境和谐相处，而且还是表现建筑气质的一个重要因素。
颜色和色调影响人们的视觉和情感感受，它们能够唤起不同的情绪、心情和感情。
因此，在建筑中运用色彩是建筑艺术设计不可或缺的一部分，巧妙的色彩搭配在带来美学享受的同时，还能给人带来舒适和愉悦的感觉。
4. 建筑的空间美建筑的空间美是展现建筑气质和人文内涵的重要元素。
空间要考虑感官的刺激，也要关注人们使用建筑的效率，同时还要具有良好的审美效果。
空间的大小、形式和结构设计应该与空间要展现的内涵相匹配，构造出属于建筑自身的气质和氛围。
结语建筑作为一种文化艺术形式，在文化背景的熏陶下，包含了文化传承意义上的独特性，每一座建筑体现的是时代的精华及人们对美的理解和表达方式。
探寻建筑艺术的特点，能够更好地理解建筑的内核，对它的价值和意义有更深入的了解。
今天的美学鉴赏教学中，建筑艺术也占有重要位置。
第17课用心体味建筑之美
芝加哥旳罗比住宅 1923年 赖特（美国）
目录
环境：建筑与环境旳结合能发明 独特旳艺术效果。
流水别墅位于美国宾西法尼亚州匹 兹堡市附近旳一片风景优美旳山林 之中，是房主人考夫曼旳度假别 墅。 1936年落成， 设计者是美国 建筑设计大师赖特。他经过长达 6 个月旳构思，决定将别墅凌空建于 地形复杂、溪水跌落形成旳小瀑布 之上。整个别墅利用钢筋混凝土旳 悬挑，伸出于溪流和小瀑布旳上方。 悬空旳横向挑台、粗犷旳毛石竖墙、 大片旳玻璃窗以及赖特精心设计旳 每一件家具无不体现了他“有机建 筑”旳建筑思想。流水别墅在建筑 史上有着主要旳位置。
建筑艺术是一门综合性很强旳 艺术。
故宫太和殿屋脊上旳仙人走兽
吻兽
二、建筑有哪些类型？
建筑旳类型是伴随人类社会旳发展而增 长旳，涉及宫殿建筑、陵墓建筑、宗教 建筑、民居、商店、银行、驿站、码头、 火车站、飞机场、学校等…
总之，建筑要适应人们不同活动旳需要。 所以，伴随社会旳不断进步，建筑旳类 型还会日益丰富。
沃·勒·维贡府邸花园:图案之美
建筑既是人类智慧和力 量旳体现形式,也是人类 文化艺术成就旳综合载 体 .世界各民族因为社 会,宗教,文化情趣旳差 别,呈现出风格迥异旳各 类建筑. 哥特式教堂体现为无限 向上升腾旳效果.中国宫 殿建筑体现为想四面扩 展旳秩序空间. 西方古典园林以人工图 案为美,试图控制自然秩 序,呈理性之美.中国古 典园林体现出对自然形 态本真之美旳欣赏.
印度泰姬·玛哈尔陵
它由殿堂、钟楼、尖塔、 水池等构成，全部用纯白 色大理石建筑，用玻璃、 玛瑙镶嵌，绚丽夺目、漂 亮无比。有极高旳艺术价 值。是伊斯兰教建筑中旳 代表作。2023年7月7日， 成为世界八大奇迹之一。
雪域圣 殿:西 藏拉萨 布达拉 宫
外国近现代建筑艺术教学教案
《漫步中外建筑艺术》之《外国近现代建筑艺术》教学设计石家庄市第十二中学韦尧课题：《外国近现代建筑艺术》教学年级：高一年级教材分析：本课是将人美版的普通高中《美术鉴赏》第17课《探寻建筑艺术的特点》和第18课《漫步中外建筑艺术》的知识进行整合，选取以外国近现代经典建筑为代表，进一步引领学生深入感悟建筑艺术的特点，并引导学生从艺术的审美角度（不同的角度、不同的空间）去认识、体验、关注、欣赏、评析建筑，体味建筑之美。
学情分析：本课主要是通过外国近现代经典建筑，分析总结建筑对空间的重视；灵活多样的建筑外形；建筑装饰的简化，以及相互之间联系。
但是，面对高一学生，他们的知识认知有限，审美的评析方法还没完全掌握，同时对建筑这方面的知识储备还是较少。
学生学习水平分析：具有一定思想和理性，高中的学习方法已初步形成，但对美学知识仍需努力理解、评析。
学生学习态度分析：学生美术学科的学习仍受传统的影响，兴趣不大。
抱有可学可不学的态度。
共同探讨美学观点，并阐述自己的见解。
学生学习情感分析：希望能够和老师沟通，希望能够和老师沟通，共同探讨美学观点，学生学习习惯分析：并没有良好的美术学习习惯，对美的感悟、美术的鉴赏仍需引领，还不能把美学与生活经紧密的加以联系。
因此，教学中，本人在关注高中生的生活经验和认知的基础上，有针对性设计教学方法，展开教学。
教学思想：结合新课程标准，充分发挥美术教学特有的魅力，通过课本中的建筑图片以及搜集的外国近现代经典建筑图片，结合资料图片，从欣赏入手，引导学生从建筑艺术的空间美、色彩美、造型美、环境美、材料装饰美等方面深入认识、评价建筑的特点。
通过丰富的教学手段完成教学环节，采用对比法、实践法、讨论法的形式，激发学生的学习兴趣，帮助学生深入理解建筑的特点。
教学目标：1.知识与技能：通过欣赏分析，促进学生初步掌握欣赏和评价建筑艺术的造型美、色彩美、空间美和环境美。
2.过程与方法：通过共同探讨和交流，运用美术审美的基本方法，学生能够对建筑进行品评，并大胆的发表自己的观点；3. 情感态度与价值观：通过知识的运用，激发学生热爱生活，喜欢参与欣赏评述活动。
欣赏建筑之美教学设计
欣赏建筑之美教学设计教学设计他们的造型和空间深深的打动着那么，究竟什么是建筑艺术？我们应该从哪些方面欣赏一座建筑呢？今天，我们来学习美术鉴赏第17课《用心体味建筑之美——探寻建筑艺术的特点》观看视频激发兴趣1、概念：是由空间和实体构成的艺术，它蕴含着建筑形式美的规律，并通过视觉给人以美的感受概念理解：A、空间和实体——由建筑材料构成的虚体空间供人使用B、形式美的规律——变化统一、比例尺度、对称均衡、对比和谐、节奏韵律等C、美的感受——主要通过视觉途径来感受2、建筑艺术是综合性很强的艺术A、建筑创作不可能超越技术的可能布置课下作和经济承受能力查悉尼歌剧B、建筑艺术需要绘画、雕塑、工艺业：美术、园林艺术丰富其内涵院一波三折的举例：悉尼歌剧院6分钟建造故事5分钟、建筑有哪些类型？建筑类型是适应人类的不同活动需要而出现，随社会发展而增加例如：人类早期需要：巢穴、宫殿、庙宇、举例身边的陵墓、民居等类型各类建筑商品交换需要：学生举例交通发展需要：学生举例科学文我们有理由相信：伴随着人类活动领域的拓展，还会不断涌现出新的建筑类型片的了解，根据教1、欣赏金字塔图片教师讲解：①金字塔斜坡坡度约为52度，是最稳定、最完美的坡度②共分三层，最上层是国王殡室，中层是王后殡室，下层是地下殡室有四个通风道，其中一条指向天狼星，是艾西斯女神的代表，一条指向参宿一，代表奥西里斯，掌管死亡与重生学生得出结论：科学性2、欣赏科隆大教堂图片①德国的科隆大教堂是欧洲哥特式建筑的代表作，它的中厅内部高达46米，西面双塔高152米，极为壮观②科隆大教堂的大门层层往内推进，并有大量浮雕，对于即将走入大门的人，彰显着很强烈的吸引力科隆大教堂的束柱不再是简单的圆形，而是多根柱子合在一起，强调了垂直的线条，更加衬托了空间的高耸峻峭教堂内部空间高旷、单纯、统一，建筑风格与结构手法形成一个有机的整体整个建筑看上去线条简洁、外观宏伟，而内部又十分开阔明亮，给人以庄严肃穆的感觉学生得出结论：艺术性3、欣赏长城图片长城是中国也是世界上修建时间最长、工程量最大的一项古代防御工程自公元前七八世纪开始，延续不断修筑了2000多年，分布于中国北部和中部的广大土地上，总计长度达50000多千米，是中华民族古老文化的丰碑和智慧结晶,象征着中华民族的血脉相承和民族精神学生得出结论：文化性4、欣赏金字塔、科隆大教堂、长城的图片，说明其适用性学生得出结论：适用性教师：总结建筑的特性，下面，我们带着建筑的科学性+适用性+艺术性+文化性来欣赏一段视频导课谈话：你注意过建筑物的造型和装饰吗？留意过公园长廊的雕刻和绘画吗？让我们一起来感受建筑物的美丽吧！新课教学◆活动：欣赏建筑美1．课件出示一组美丽建筑的图片提问：刚才你们看到的这组图片美吗？美在哪些方面？举例说明自己的观点学生交谈；用词语、诗歌或散文来表示建筑物的美2．教师归纳归纳赞美建筑物美的方面：造型、色彩、装饰??3．课件出示一些赞美建筑物的诗，请学生分析这段文字是从哪个方面赞美建筑物的讨论：人们是怎样利用周围的环境或创设某种环境来体现建筑物的美？看了这些图片你有什么感想？能不能为你所喜欢的建筑物写一首赞美的诗？学生写诗并朗诵4．教师归纳建筑物的美一方面表现在它的自身造型和色彩上，另一方面表现在与周围环境及功能的协调一致上拓展活动：调查建筑装饰材料2．结合课前调查得到的一些资料，小组讨论：人们是怎么利用某种装饰材料来美化建筑物的？课后调查：我们学校是利用哪些装饰材料来美化建筑物的？怎样改进效果更好？建筑艺术欣赏作者：河南省平顶山市鲁山县辛集第三小学徐春晖一、教案背景、1，面向学生：小学六年级2，学科：美术、课时：1课时、学生课前准备：1、收集易于为学生接受的各类建筑的图片、幻灯片或音像资料2、让学生课前搜集有关建筑艺术的各种资料二、教学课题《建筑艺术欣赏》是人教版第十一册第1课的内容本课教材属于“艺术欣赏”的学习领域，其主要内容是：通过欣赏天安门、万里长城、承德普宁寺、大理三塔、圆明园及水乡周庄，使学生对建筑艺术有初步的了解丰富学生的人文知识、审美能力，增强学生热爱祖国的情感三、教材分析本节教材文字内容几乎没有，只有结合学生从各门学科中学到的知识、课前搜集到的有关建筑艺术的各种资料及教师准备的建筑的图片、幻灯片及音像资料等来进行学习，使学生通过欣赏中国古代建筑初步了解建筑艺术、丰富学生的人文知识、审美能力、增强学生热爱祖国的情感、教学重点：1、通过本课学习使学生了解天安门、万里长城、承德普宁寺、大理三塔、圆明园及水乡周庄的建筑特点2、通过对中国古代建筑艺术的欣赏使学生对建筑艺术有初步的了解、教学难点：1、使学生了解水乡周庄的建筑特点2、通过欣赏中国古代建筑，丰富学生的人文知识、审美能力，增强热爱祖国的建筑艺术，热爱我们伟大的祖国的情感！四、教学方法、教法：据教学内容及教学特点的需要，本课我采取了情境法、启发式教学法、赏析教学法、演示法、讨论法等教学方法1．情境教学法：“作者胸有境，入境始于亲”，教师只有在教学过程中想方设法为学生创造一个具体、生动、形象的情境，并通过恰当的方式把学生完全带入这个情境之中，才能让学生在具体情境下有效地进行学习教学本课时，我充分利用多媒体信息技术，创设融形、声、画为一体的优美的教学情境，扩大学生视野，努力营造一个民主、和谐、宽松的教学情境，以唤起学生情感的共鸣，让他们学得兴趣盎然，教师则只在关键之处作出精要的点拨或总结这样，学生就在轻松愉快的氛围中自主高效地掌握了新知2.引导式教学法：这种教学方法适合于高年级的学生，他们已经具备了一定的知识因此，学生欣赏建筑艺术时，我注意引导他们感受艺术的形式美感，艺术与生活、艺术与环境的关系3.赏析教学法：赏析、品味祖国优秀的建筑艺术，从而加深对建筑艺术的理解，提高学生对建筑艺术的鉴赏能力、学法：1．探究法：学起于思，思源于疑，疑则诱发探索爱因斯坦也曾说过：提出一个问题往往比解决一个问题要重要因此，我把质疑、释疑作为教学过程的重要组成部分抓住教学中的疑点和难点，设计具有针对性和启发性的问题启发鼓励学生思考探索，大胆想象，各抒己见，逐步解疑引导他们在亲身体验中探求新知体验到喜获知识，迈向成功的欢乐，进而激发学习兴趣，增强学习信心2.自学尝试法：著名的教育家叶圣陶曾经说过：“授之以鱼，不如授之以渔”联合国科教文组织也曾指出：“未来的文盲不是不识字，而是不会学习的人”一个人如果不具备自己获取知识的能力，那么他将再也无法生存和发展，更难以适应日新月异的时代发展的需要因此说，让学生学会学习是时代的需要，是美术教学改革的需要所以在讲建筑艺术欣赏时，我就放手让学生自学，大胆地把学习的主动权还给学生，鼓励他们想想、说说、谈谈、动脑、动口，让他们自己学会思维，学会分析，学会表达，不断培养他们的自学能力3.合作学习法：我们培养的是跨世纪的人才，他们除了自身要努力学习、勇于创新外，还必须具备真诚的态度、开朗的性格及善于与人合作的精神能够处理好与他人的协作关系，集众人之智慧取长补短，是跨世纪优秀人才必备的基本素质因此，我在教学本课时，给学生提供较多的讨论、交流的机会，让他们集思广益、相互切磋，在知识方面相互补充，在学习方法上互相借鉴五、教学过程、创设情境，激趣导入同学们，去年国庆长假老师首次去北京旅游当我站在天安门脚下、当我走进故宫、当我踏入颐和园、当我登上万里长城时，我完全陶醉在祖国的怀抱里，第一次那么真实的感受到祖国母亲的壮美今天我将陪同大家一起登上天安门，踏上万里长城，走进祖国的著名建筑，去欣赏它们的辉煌!(课件出示：请您欣赏生边听音乐边欣赏美丽的建筑图片)这些建筑漂亮吗？对，这些建筑非常漂亮，欣赏之后让人向往，令人陶醉那么，你们想不想更深入的欣赏一下这些建筑呢？好，现在就让我们一同去游览一下这些建筑》）、探讨什么是建筑艺术?1、同学们，在没有踏上游览车去旅游前我想先和大家共同探讨一下什么是建筑艺术？同学们可以讨论交流一下2、指名回答师引导总结：同学们说的真好！将来同学们如有兴趣一定能成为最优秀的建筑艺术家！建筑艺术是占据庞大空间的立体造型艺术,是实用与审美相结合的产物,是艺术与科学技术的结合中国建筑艺术，历史悠久，分布地域广，风格鲜明，有极强的传统风范从功能大体可分为宫廷建筑、宗教建筑、陵墓建筑、园林建筑、民居建筑等、建筑欣赏1、欣赏天安门、今天我们旅游的第一站将共同登上天安门现在请同学们看大屏幕，我们可以结合天安门的图片，并利用从各门学科中学的知识及课前搜集到的有关建筑艺术的各种资料，相互合作，交流，探讨，总结一下天安门的建筑特点、既然我们今天是出来旅游，每到一处景点都要有导游才好！现在谁来为大家当导游，介绍一下天安门的建筑特点？、指名回答师引导总结：同学们真是太了不起了，我认为你们都是最优秀的导游！（课件出示：。
凿户牖以为室,当其无,有室之用
凿户牖以为室,当其⽆,有室之⽤
问学⽣什么是建筑，学⽣马上冒出的词是“房⼦”。
难道建筑艺术仅能⽤这简单的⼀个词来概括吗？当然，没有系统的了解建筑艺术，我想⼤多数⼈脑⼦⾥对建筑就是这个概念。
通过《⽤⼼体味建筑之美——探寻建筑艺术的特点》这⼀课，使学⽣知道了建筑艺术的含义、类型、特性和艺术语⾔。
为了来加深学⽣对建筑适⽤性的理解，我引⽤了⽼⼦道德经中的⼀句话“凿户牖以为室,当其⽆,有室之⽤”，使学⽣对建筑艺术的理解上升到了⼀定⾼度。
在现实社会⽣活中，⼀般⼈只注意实有的东西及其作⽤，⽽忽略了虚空的东西及其作⽤。
对此，⽼⼦在这句话⾥论述了“有”与“⽆”即实在之物与空虚部分之间的相互关系。
他举例说明“有”和“⽆”是相互依存的、相互为⽤的；⽆形的东西能产⽣很⼤的作⽤，只是不容易被⼀般⼈所觉察。
他特别把“⽆”的作⽤向⼈们显现出来。
房屋如果没有四壁门窗之中空的地⽅可以出⼊、采光、流通空⽓，⼈就⽆法居住，可见是房屋中的空的地⽅发挥了作⽤。
通过这个知识点的学习，不光是对学⽣，也改变了⾃⼰对事物的看法。
高一【美术(人教版)】华夏意匠——中国传统建筑与园林艺术(1)教学设计
引导学生从美学上和实用角度考虑分析，既美观有实用。
5.画栋雕梁——匠心独运的建筑装饰色彩
中国古代的匠师在建筑装饰中善于运用色彩，这与中国传统建筑的木结构体系分不开。因为木料不能经久，所以中国建筑很早就采用在木材上涂漆和桐油的办法保护木材和加固木构件的关节，后来则用各式彩画作装饰，达到实用、坚固与美观相结合的目的。
传统建筑里有古人对四季和天人合一的追求、有家的温暖、有人们的理想和追求、有历史的讯息、有肃穆和宁静、更是权利、地位的象征。
2.栋梁之材——巧妙科学的框架式木结构
品味了中国传统建筑的意蕴之美，再来看看它的技艺之美。
提出问题1：同学们，你们知道吗？中国传统建筑有一个特别有意思的特点，叫做“墙倒屋不塌”，这是什么原因呢？中国传统建筑多以木为建筑原材料，并且采用了一种巧妙而科学的框架式木结构。
17分钟
探究发现
一、简述中国传统建筑的特点：
1.中国传统建筑是一种独特的建筑体系。
2.中国传统建筑是珍贵的文化遗产。
3.中国传统建筑融合了多种艺术形式。
二、系统地理解中国传统建筑的特点及其所承载的社会文化。
1.诗意栖居——体味中国传统建筑之美
作为栖居之地，中国传统建筑的美是诗意的。请同学们欣赏实例。
简述明清时期常见的建筑三种彩画，根据等级用于不同的建筑中。
实例欣赏。
1
分钟
探究与发现
中国传统建筑，在房屋的主体部分，即阳光经常照射的部分，中国古代的匠师通常用什么颜色装饰？而在房檐下的阴影部分，通常又用什么颜色呢？为什么要这样运用颜色？
请查阅资料得出答案。
1
分钟
小结
中国传统建筑以其悠久的历史传承、高超的营建技术和独特的艺术魅力，在世界建筑史上独树一帜，自成体系。中国传统建筑以其意蕴之美、技艺之美、形式之美，为我们的生活赋予了浓重的艺术色彩，构成中华民族世代安居乐业的物质环境；是中国古代文化遗产中的瑰宝。希望通过这短暂的课程，大家能认识到传统建筑艺术里的美和文化内涵。在今后的生活中，用自己的脚步去丈量，用自己的心去欣赏。
发现建筑之美视角
发现建筑之美视角建筑是人类创造出来的艺术品，无论是古代还是现代，建筑都展现了人类智慧和创造力的结晶。
然而，要真正欣赏建筑之美，我们需要换一种视角。
除了从外观和结构角度来观察建筑，我们还可以从其他视角去发现建筑之美。
一、历史视角建筑承载着历史的记忆，每一座建筑都有它独特的历史背景和文化内涵。
通过了解建筑的历史背景，我们能更加深入地理解建筑的设计理念和意义。
例如，中国古代的宫殿、庙宇和园林，它们的布局和建筑风格都蕴含着深厚的历史意义，反映了古代中国人的审美和哲学观。
二、功能视角建筑的设计目的是为了满足人们的生活需求和功能要求。
从功能视角观察建筑，我们可以了解到建筑的实用性和人性化设计。
例如，现代的办公楼往往会考虑到人们的工作效率和舒适性，通过合理的空间布局和良好的环境条件，提高工作效率，增加员工的工作满意度。
三、环境视角建筑与周围环境相互作用，彼此影响。
从环境视角观察建筑，我们可以发现建筑与自然环境之间的和谐关系。
例如，一些生态建筑在设计中注重利用自然能源和节约能源，减少对环境的影响；而一些建筑则通过设计绿化景观、庭院等，与周围的自然环境融为一体，营造出宜人的居住环境。
四、人文视角建筑承载着人们的情感和文化。
从人文视角观察建筑，我们可以感受到建筑所传递的人文关怀和情感表达。
例如，一座具有历史意义的教堂，无论从造型还是内部装饰，都带有一种宗教文化的庄严和崇高；而一座现代艺术馆，通过其独特的设计和展示方式，展示了艺术家们对于艺术和创造力的追求。
五、创新视角建筑是一个不断创新的领域，每一座创新的建筑都代表着时代的进步和发展。
从创新视角观察建筑，我们可以看到建筑科技的应用和创新设计的实践。
例如，现代高楼大厦采用了先进的结构设计和建筑材料，使得建筑更加安全、稳定和独特；而一些先锋性的建筑设计，通过折射、反射等手法，打破了传统的空间界限，展现了建筑创新的可能性。
对于建筑的美的发现，我们不应局限于外部形式和结构，而应从多个视角去观察和思考。
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13
这是位于河南安阳的妇 好墓（妇好是商王武定 的妻子）。是目前保存 最完整的商代王室墓。 墓中有近2000件精美的 陪葬品以及殉人16名。 下图为地面享堂，右图 为剖面。
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14
阿房宫 位于
陕西咸阳上林
苑内，前殿名
为阿房，即被
称为阿房宫，
前殿建在东西
1200米，宽450
米，高7-8米的
夯土台基上。
用心体味建筑之美 ——
漫步中外建筑艺术
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1
一、什么是建筑艺术
建筑艺术是由空间和实体构成的艺术，它蕴含形式美的 规律，并通过视觉给人以美感（庄严、欢快或压抑）。
• 建筑，是人类创造的最伟大的奇迹和最 古老的艺术之一。建筑是人们用土、石、木、 钢、玻璃、芦苇、塑料、冰块等一切可以利 用的材料,建造的构筑物。建筑的本身不是目 的，建筑的目的是获得建筑所形成的“空 间”。
建筑是技术与艺术结合的产物，综合性很强。
A、建筑创作不可能超越技术的可能和经济承受能力。 B、建筑艺术需要绘画、雕塑、工艺美术、园林艺术丰富其内涵。
悉尼歌剧院由4块巍峨的 大壳顶组成，在阳光照映下 既象贝壳，又象两艘巨型白 色帆船，飘扬在蔚蓝色的海 面上。
贝壳形尖屋顶是由2194 块分别重15.3吨的弯曲形混 凝土预制件用钢缆拉紧拼成 的。
达100万年左右。
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6
天然岩洞
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尽管如此，岩 洞仍然给人们 带来许多不适 合居住的困扰 。如洞内常年 不见阳光，温 度较低；有的 岩洞内部漏水 ，地面潮湿、 无法抵御严冬。
7
原始社会的地穴式建筑（复原图）
最早的穴是人类直接模仿天然洞窟的结果。在地
下挖掘口小膛大的袋形洞a穴，即竖穴。
8
原始社会半地穴式建筑
亲切的民居建筑
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中文：勃兰登堡门 英语：Brandenburg Gate 德语：Brandenburger Tor
德国勃兰登堡门
勃兰登堡门位于德国首都柏林的市中心，最初是柏林城墙的一道城 门，因通往勃兰登堡而得名。现在保存的勃兰登堡门是一座新古典 主义风格的建筑，由普鲁士国王腓特烈·威廉二世下令于1788年至 1791年间建造，以纪念普鲁士在七年战争取得的胜利。自滑铁卢战 役以后，勃兰登堡门逐步成为柏林a的象征，也是德国国家的标志40。
长城
18
二、建筑的类型 中
大 润 发
国
商品交换需要
银
行
淄
博
交通发展需要
店
科学文化发展需要
淄
博
火
淄
车
博
站
中
学
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壮丽以重威——宏伟的宫殿建筑
• 宫殿建筑又称宫廷建筑，是皇帝 为了巩固自己的统治，突出皇权 的威严，满足精神生活和物质生 活的享受而建造的规模巨大、气 势雄伟的建筑物。这些建7
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圣米歇尔山修道院
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日本京都金阁寺（きんかくじ ）
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比萨斜塔（意大利语： Torre pendente di Pisa或 Torre di Pisa）是意大利 比萨城大教堂的独立式钟 楼，位于意大利托斯卡纳 省比萨城北面的奇迹广场 上。广场的大片草坪上散 布着一组宗教建筑，它们 是大教堂（建造于1063年 —13世纪）、洗礼堂（建 造于1153年—14世纪）、 钟楼（即比萨斜塔）和墓 园（建造于1174年），它 们的外墙面均为乳白色大 理石砌成，各自相对独立 但又形成统一罗马式建筑 风格。比萨斜塔位于比萨 a 大教堂的后面。
工程浩大，至
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15
秦亡尚未完工
经过漫长的社会发展，建筑材料开始出 现土坯砖，室内地面普遍采用白灰面，防潮。 建筑也越来越宏伟辉煌。
从古埃及大漠中的金字塔、罗马庞培城 的斗兽场到中国的古长城，从秩序井然的北 京城、宏阔显赫的故宫、圣洁高敞的天坛、 诗情画意的苏州园林、清幽别致的峨眉山寺 到端庄高雅的希腊神庙、威慑压抑的哥特式 教堂、豪华眩目的凡尔赛宫、冷峻刻板的摩 天大楼……无不闪耀着人类智慧的光芒。
意大利比萨斜塔 31
追求生命的永恒——静穆的陵墓建筑
•古人相信人死后是有灵魂的。 他们期待灵魂的永生和来世 的再生，因此修建豪华的陵 墓作为死后居住的地方，讲 究“事死如事生”。因此古 代遗存下很多不朽的陵墓建 筑。
胡夫金字塔
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斯芬克斯-狮身人面像
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秦始皇兵马俑
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印度泰姬陵
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中国天坛祈年殿
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巴黎圣母院
巴黎圣母院大教堂 （Cathédrale Notre Dame de Paris）是一座位 于法国巴黎市中心、西堤 岛上的教堂建筑，也是天 主教巴黎总教区的主教座 堂。圣母院约建造于1163 年到1250年间，属哥特式 建筑形式，是法兰西岛地 区的哥特式教堂群里面， 非常具有关键代表意义的 一座。始建于1163年，是 巴黎大主教莫里斯决定兴 建的，整座教堂在1345年 全部建成，历时180多年。
悉尼歌剧院的兴建过程 一波三折：有克服不了的技 术难关、有拂袖而去的建筑 师，还有差点让政府破产的 超高工程费 。
悉尼歌剧院 50年代—1973年 约恩·伍重（丹麦 ）
神秘而简陋的远古建筑
最原始 的住宅
人类最原始的住宅是天然岩洞。原始社会初期，人们
只能在大自然中寻找栖身之所，天然岩洞成理想的选
择对象。这些岩洞构造坚固、分布广泛，时间路度长
这竖穴逐渐发展为半穴居，形成地面建
筑。
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原始社会建筑
地面建筑复原图
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11
原始社会巢居式建筑
树干为 “桩”，树枝 为“梁”，再 用树条绳索绑 扎成楼板和屋 顶的骨架，敷 以茅草形成。
•巢居是地势低 洼气候潮湿而 多虫蛇的地区 采用过的一种 原始居住方式。
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最早的四合院
房屋墙基埋 置排水陶管 和卵石暗沟， 屋顶采用瓦。 是我国已知 最早、最严 整的四合院 实例。根据 在西厢发现 的甲骨文， 推测此处是 座宗庙。
故宫建筑群沿中轴线向东西两侧展开。红墙 黄瓦，雕梁画栋，金碧辉煌。殿宇楼台，高低错 落，壮观雄伟。
英国白金汉宫
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宫空 间 秩 序 之 美
北 京 故
:
炮王
俄罗斯克里姆林宫
钟王
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宗教艺术的杰作——神圣的庙堂建筑
• 具有超乎寻常的艺术价值， 起源于宗教信仰的力量。当 人们为内心的信念去创造艺 术时，宗教庙堂建筑出现了。
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民
宫
居
殿
庙
精神要求
宇
物质要求
陵
巢
墓
穴
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【知识拓展】：
你知道中国古代有哪些建筑类型吗 ？请连线
居住建筑
颐和园、拙政园、圆明园
城市公共建筑
石窟、寺、塔
宫殿建筑 礼制和祠祀建筑
穴居、干栏、民居 城墙、城楼、钟楼、鼓楼
陵墓建筑
故宫
佛教建筑 园林建筑 军事建筑
天坛、庙
秦始皇陵、金字塔、明十三陵
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