计算机技术基础实验内容(1)

实验一、熟悉计算机、键盘和Internet的基本应用一、实验目的1、正确掌握开机和关机的步骤。

2、熟悉键盘结构，熟悉各键的位置及常用键、组合键的使用。

3、培养正确的操作姿势和基本指法。

4、掌握鼠标的使用。

5、熟悉Windows操作平台。

6、熟悉 IE 浏览器的基本使用方法。

7、掌握搜索引擎的使用。

8、掌握网页的保存方法，熟悉网页中文字、图片的保存方法。

9、掌握免费邮箱的申请方法。

二、实验内容1、正确的开机/关机。

2、根据指法练习软件反复练习。

3、查看正在使用的微型计算机的硬件配置和软件配置。

4、观察“开始”菜单提供的基本功能有哪些。

5、浏览中国大学生网站（）或其他网站，练习网页及网页中文字和图片的保存。

6、在任何一个搜索引擎上（百度，google，yahoo）搜索一些内容。

7、在新浪网站（或其它网站）申请一个免费邮箱，自己给自己发送一封邮件。

三、实验要求1、要求在完成规定实验内容的基础上，学生可根据各自的学习基础，拓展练习更多控制面板的设置。

2、认真总结，提交实验报告。

3、实验报告要求书写整齐，字迹清楚。

实验二、字处理软件 word 的基本操作一、实验目的1、熟练掌握文档的建立、保存与打开。

2、熟悉掌握文档的编辑（增、删、改、查找、替换等）。

3、掌握文档的排版（字符排版、段落排版、页面排版）。

4、掌握页眉页脚的（包括首页不同、奇偶页不同）制作、脚注的制作。

5、掌握简单截图方法。

6、掌握简单表格的制作与统计。

7、掌握简单的图形和艺术字制作。

8、掌握图文混排方法。

9、掌握大纲和目录的制作。

二、实验内容1、练习利用已有模板创建自己的文档，练习自己创建模板。

2、编辑范文（可用书上的范文也可自选），按照提供的格式要求进行相应的排版操作，排版时注意利用样式实现快速排版。

3、插入学生情况表格并统计。

4、制作斜线表头。

5、利用 word 中绘图工具制作简单图形（图形形状无要求）。

6、测试将（图片/图形/艺术字……）按不同版式插入正文中的效果。

7、制作范文的三级目录。

8、练习宏的录制及运行。

（选作）10、熟悉域的使用。

（选作）示例：三、实验要求1、完成实验规定内容，尽可能多地使用word的各种功能。

2、总结功能实现方法及体会，提交实验报告。

3、实验报告要求书写整齐，字迹清楚。

实验三、电子表格软件 Excel 的基本操作一、实验目的1、学习 Excel 电子表格的基本制作过程，掌握表格制作的基本方法。

2、学习 Excel 中公式与函数的使用方法，并合理利用公式与函数进行自动计算。

3、学习 Excel 电子表格的数据分析方法，掌握数据排序、筛选、分类汇总。

4、学习创建 Excel 图表的方法，并会简单地编辑和修饰图表。

二、实验内容1、设有以下数据，请启动 Excel，建立一个如下图所示的工作表。

学生成绩一览表2、请对图 1 建立的工作表按下列具体要求完成相应的操作。

步骤 1：在“英语”右侧 H 列增加一个“总分”数据项，即在 H1 单元格输入“总分”表头内容，在 H2 单元格输入“=E2+F2+G2”计算公式，利用 Excel计算功能计算出第一个学生“王云峰”的总分。

步骤 2：利用复制公式的方法，把计算“王云峰”的总分的公式复制到其余学生的总分单元格下，观察其公式的变化。

步骤 3：将总分列的计算内容删除，利用求和函数=SUM(E2:G2)重复步骤1，2步骤 4：在 I 列添加一个“平均分”项，该列使用求平均值的函数=AVERAGE(E2:G2)来计算每个学生的平均分。

步骤 5：利用复制公式的方法，把计算“王云峰”的平均分的函数复制到其余学生的平均分单元格下，观察其公式的变化。

步骤 6：利用 Excel“自动求和”及“求平均值”功能计算出全体学生的各科的总分及平均分，并将计算结果放在“赵文心”的下一行（最后两行）。

步骤 7：将“张路”的计算机分数改为 65，然后观察其总分和平均分的变化情况，观察计算机科目的总分和平均分的变化情况。

步骤 8：将“卢清”和“占明明”两人的数据项复制到“赵文心”所在行的下一行，即覆盖刚生成的总分和平均分行，然后将复制的两个数据行改为：3、对第 2步建立的工作表，完成下列操作：（1）先按“总分”进行由高到低降序排序，然后再按“高等数学”由低到高升序排序。

（2）显示所有“男”学生的信息。

（3）显示班级为“一”的所有学生的信息。

（4）按“班级”进行分类汇总，其中：“高等数学”和“英语”求平均值。

4、对第2步建立的工作表，请按“姓名”和“总分”建立一个图表（图表类型任选），并对图表进行简单地编辑和修饰。

三、实验要求1、完成实验规定内容，尽可能多地使用Excel的各种功能。

2、总结功能实现方法及体会，提交实验报告。

3、实验报告要求书写整齐，字迹清楚。

实验四、演示软件 PowerPoint 的基本操作一、实验目的1、了解 PowerPoint 的基本功能。

2、掌握利用 PowerPoint“内容提示向导”建立新演示文稿。

3、掌握 PowerPoint 的基本应用，如编辑文本、剪贴画和文件图片、艺术字等对象。

4、掌握幻灯片的动画效果设置方法。

5、了解幻灯片版式、配色方案及母板。

6、掌握幻灯片切换的设置方法。

7、掌握 PowerPoint 演示文稿在网上发布的方法。

二、实验内容1、利用 PowerPoint 的“空白”模板，创建一个演示文稿。

2、自己创作一个主题（如：个人简历、电影故事、大学生活等）制作成演示文稿，包含至少 3 张连续的幻灯片。

3、要求 3 张幻灯片的背景均由自己设计，每张背景可以不一样。

4、利用“自定义动画”，选中任意背景中的图案，在“时间和顺序”和“效果”上进行设置。

5、背景图案中应设置有自选图形，并添充颜色。

6、在任意幻灯片中插入文本框，输入文字，设置字体、样式。

7、对文字部分的每个对象进行“自定义动画设置”，包括：“进入”、“退出”、“强调”和“动作路径”（按动画的时间顺序依次排列，并且都是在每一事件后 0 秒）。

8、对所有幻灯片进行“幻灯片放映”中的“幻灯片切换设置”。

9、对所有幻灯片进行“设置放映方式”的设置。

10、把制作好的幻灯片“另存为 Web 页”，更改为 HTML 文件名。

11、将带有.htm 文件名的演示文稿，通过浏览器浏览。

三、实验要求1、完成实验规定内容，尽可能多地使用PowerPoint的各种功能。

2、总结功能实现方法及体会，提交实验报告。

3、实验报告要求书写整齐，字迹清楚。

实验五、练习两种专用应用软件的使用一、实验目的1. 学习利用网上免费的博客（Blog）服务，创建个人博客网站。

2. 掌握Windows Movie Maker的使用，制作简单的电影。

二、实验内容1. 在IE Browser中键入网址：通过注册，选择模版，建立自己的博客网站，并录入心得，测试留言，上传图片。

2. 利用Windows Movie Maker制作简单的电影Windows Movie Maker制作电影的过程：（1）将媒体内容输入Windows Movie Maker采用方法：将现有的媒体素材（图片或视频）文件导入其中。

（2）编辑项目，对项目中的内容进行添加、删除、排序等。

（3）预览项目，预览电影。

（4）保存将项目作为电影保存起来，供Windows Media Player播放。

三、实验要求1、要求在完成规定实验内容的基础上，学生可根据各自的学习基础，拓展练习更多的专用应用软件。

2、认真总结软件的使用技巧，提交实验报告。

3、实验报告要求书写整齐，字迹清楚。

实验六、资源管理器和文件及文件夹操作一、实验目的1. 理解文件、文件名和文件夹的概念。

2. 通过资源管理器的使用，熟练掌握文件和文件夹的各种操作，包括：新建、选定、复制、移动等操作。

3. 掌握将屏幕或窗口图像复制到写字板或绘图板的方法。

二、实验内容Ⅰ.资源管理器的使用1. 启动“资源管理器”：打开“资源管理器”窗口后，观察窗口组成，熟悉下列窗口元素或菜单项的功能：后退、前进、向上、撤销、剪切、复制、地址栏、状态栏。

2. 将“资源管理器”窗口最大化，适当调整左右窗口的大小，认识“资源管理器”窗口的组成，在左窗口单击 C:\Program Files 文件夹，观察下面的内容：1) 窗口名称2) 当前盘3) 当前文件夹4) 当前文件夹中的对象数5) 占用的磁盘空间6) 当前盘的可用磁盘空间3. 将当前文件夹设置为 C:\Program Files,再以“图标”、“缩略图”、“列表”、“详细信息”四种不同方式显示文件和文件夹，观察四种文件显示内容的相同与不同之处。

4. 分别将图标的排列方式设置为“名称”、“大小”、“类型”、“修改时间”，排列 C:\Program F iles 中的文件和文件夹，并根据当前文件夹中的内容注意下列问题：1）以字母“c”开头的文件数2）2004 年以后创建的文件和文件数3）扩展名为“COM”的文件数4）大小不超过 5KB 的文件数Ⅱ. 文件和文件夹的操作1. 文件夹的建立：在 D 盘建立以自己学号命名的文件夹，并在该文件夹中建立名为“ABC”和“DEF”的文件夹。

2. 文件的建立：在“ABC”文件夹中建立名为“ FILE1.TXT”的文本文件，输入内容（自定），并保存。

3. 文件复制：复制“ FILE1.TXT ”到桌面，并改名为“文件操作练习”。

4. 快捷方式的建立：为桌面上“文件操作练习”的文件在当前建立快捷方式。

5. 文件的删除与还原：将桌面上的“文件操作练习”文件删除，然后再还原。

6. 属性设置：将“ABC”文件夹中“ FILE1.TXT ”文件的属性设置为隐藏属性。

再利用菜单栏上“工具”->“文件夹选项”->“查看”标签，分别设置“不显示隐藏的文件和文件夹”和“显示所有文件和文件夹”，观察“ABC”文件夹的变化。

7. 文件的搜索（练习通配符的使用）：查找 c 盘中小于 2K 的文本文件，并复制其中两个到自己建立的 DEF 文件夹中。

8. 文件和文件夹的压缩/解压：将建立的“ FILE1.TXT ”文件和DEF 文件夹压缩和解压缩。

Ⅲ. 综合练习1. 在 D 盘上创建至少两层的树形文件夹结构，实现在不同文件夹之间文件的复制和移动。

三、实验要求1、要求在完成规定实验内容的基础上，学生可根据各自的学习情况，拓展练习更多的资源管理器操作。

2、认真总结，提交实验报告。

3、实验报告要求书写整齐，字迹清楚。

实验七、程序管理、磁盘管理及简单图片操作一、实验目的1.掌握基本的程序管理2.掌握常用的磁盘操作3.掌握控制面板的基本操作4.掌握简单的截图和绘图操作5.掌握显示器、鼠标的设置操作二、实验内容1. 练习用不同的方式启动应用程序 (如:计算器和画图程序)●开始菜单绝大多数应用程序都位于程序菜单中●创建快捷方式到桌面，双击桌面上的应用程序图标即可启动该程序。