一年级语文上册11字与拼音四马路上知识拓展：过马路安全知识素材北师大版2
一年级语文上册第8单元马路上 PPT精品课件10北师大版
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主题概括
儿歌通过简明的语言，写了关于 在马路上行走和过马路时的安全 知识，告诉我们要遵守交通规则。
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拓展提升
交通安全儿歌
交通法规不可少，
文明交通很重要。
红灯停，绿灯行， 斑马线上你先行。 互相谦给句子中加点字选择正确读音。 1.我们走路一定要走人行（háng xí ng） 道。 2.他因为个子高，站在行（háng xí ng） 列的最后面。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
北师大版一年级上册语文生字(带拼音)
北师大版一年级上册语文生字学xu é 班b ān 丁d īng 冬d ōng 老l ǎo 师sh ī 语y ǔ 文w én 书sh ū 包b āo1、日r ì 月yu è 水shu ǐ 火hu ǒ 山sh ān 石sh í 田ti án土t ǔ 人r én 口k ǒu 目m ù 木m ù 禾h é 竹zh ú 马m ǎ 鸟ni ǎo 鱼y ú2、 笔b ǐ 皮p í 本b ěn 我w ǒ 们men 写xi ě 字z ì用y òng 心x īn3、 数sh ù 一y ī 两li ǎng 三s ān 四s ì 五w ǔ 只zh ī个g è 小xi ǎo 朋p éng 友y ǒu 村c ūn 六li ù 七q ī 八b ā 九ji ǔ 花hu ā 叶y è4、 的de 家ji ā 有y ǒu 爸b à 妈m ā 爱ài 也y ě 快ku ài 乐l è 长ch áng 是sh ì 白b ái 云y ún 树sh ù林l ín 河h é 种zh ǒng 子z ǐ 祖z ǔ 国gu ó 人r én 八b ā 个g è 大d à 口k ǒu 天ti ān 土t ǔ5、船chu án 弯w ān 在z ài 里l ǐ 坐zu ò 看k àn 见ji àn闪sh ǎn 星x īng 蓝l án 小xi ǎo 头t óu 尖ji ān 只zh ī 海h ǎi 阳y áng 跳ti ào 来l ái 草c ǎo 唱ch àng 美m ěi 丽l ì 照zh ào 太t ài 出ch ū 从c óng 叫ji ào 山sh ān6、亮li àng 湾w ān 条ti áo 爷y é 他t ā 故g ù 事sh ì 说shu ō 不b ú 完w án 住zh ù 月yu è 打d ǎ 上sh àng 位w èi 你n ǐ 笑xi ào 着zhe 答d á 抱b ào 流li ú 了le 汗h àn 问w èn 为w éi 什sh én 么me 回hu í 因y īn7、面mi àn 世sh ì 界ji è 路l ù 道d ào 站zh àn 所su ǒ店di àn 车ch ē 外w ài 多du ō 门m én 元yu án 角ji ǎo 分f ēn 市sh ì8、鹅é 歌g ē 绿l ǜ 红h óng 向xi àng 白b ái 毛m áo 水shu ǐ 架ji à 给g ěi 每m ěi 放f àng 要y ào 它t ā 书sh ū 用y òng 中zh ōng 下xi à9、爸b à 皮p í 马m ǎ 发f ā 大d à 土t ǔ 你n ǐ 乐l è 苹p íng 李l ǐ 瓜gu ā 地d ì 南n án 果gu ǒ 风f ēng 北b ěi 个g è 苦k ǔ 哈h ā 鸡j ī 七q ī 习x í 画hu à 鸡j ī 雪xu ě 生sh ēng 千qi ān 平p íng 户h ù 开k āi10、 做zu ò 扫s ǎo 擦c ā 洒s ǎ 桌zhu ō 住zh ù出ch ū 书sh ū 入r ù 日r ì 生sh ēng 热r è 带d ài 身sh ēn 衣y ī 尾w ěi 鱼y ú 五w ǔ巴b ā11、来l ái 每m ěi 回hu í 老l ǎo 头t óu 九ji ǔ 肥f éi 秋qi ū 到d ào 合h é 排p ái 队du ì 袋d ài 豆d òu 儿ér 在z ài 起q ǐ 去q ù 操c āo 早z ǎo 叶y è 飞f ēi 光gu āng 安ān 灯d ēng 停t íng 行h áng 马m ǎ 全qu án 走z ǒu 万w àn 远yu ǎn 色s è 近j ìn 听t īng声sh ēng 画hu à 无w ú 去q ù 来l ái12、前qi án 左zu ǒ 右y òu 男n án 少sh ǎo 东d ōng 西x ī后h òu 少sh ǎo 女n ǚ 普p ǔ 通t ōng 话hu à 像xi àng 吵ch ǎo 能n éng 有y ǒu 鸟ni ǎo 的de 不b ú13、件ji àn 宝b ǎo 脑n ǎo 劳l áo 动d òng 双shu āng 手sh ǒu会hu ì 工g ōng 又y òu 才c ái 切qi ē 乌w ū 鸦y ā 瓶p íng 高g āo 着zhe 怎z ěn 法f ǎ 了le 处ch ù 找zh ǎo 子z ǐ 可k ě 办b àn 石sh í14、谁shu í 粒l ì 辛x īn 苦k ǔ 禾h é 当d āng 午w ǔ 汗h àn 知zh ī 种zh ǒng 鸭y ā 愿yu àn 意y ì 怕p à 猫m āo 猪zh ū 饭f àn 年ni án 母m ǔ 知zh ī 自z ì 己j ǐ 米m ǐ 明m íng 们men15、呼h ū 地d ì 变bi àn 那n à 些xi ē 冻d òng 围w éi 跑p ǎo 领l ǐng 真zh ēn 冬d ōng 他t ā 吹chu ī 地d ì 巾j īn 衣y ī 本b ěn 群q ún 狗g ǒu 梅m éi 蛙w ā 没m éi 睡shu ì 觉ji ào 牙y á 几j ǐ 成ch éng 青q īng 它t ā16、乱lu àn 捉zhu ō 弟d ì 妹m èi 抹m ǒ 眼y ǎn 孩h ái都d ōu 我w ǒ 长ch áng 岁su ì 见ji àn 再z ài 也y ě 泪l èi 样y àng 穿chu ān 发f ā 脏z āng 净j ìng 兴x ìng 到d ào 懂d ǒng 娃w á 觉ji ào 得d é 妈m ā 是sh ì发f ā 现xi àn 干g àn 你n ǐ 她t ā。
一年级语文上册11字与拼音四马路上教学反思素材北师大版
马路上
一、让孩子做好充分的课前准备，提高课堂效率
课前，孩子们已经认识了很多和我们生活密切相关的一些车辆。
如：自行车、电动车、摩托车、小轿车、警车、救护车、消防车、洒水车等等。
有了这些知识铺垫，孩子们很快就能掌握儿歌中对这些车辆声音的描述。
如：“突突突”“嘀嘀嘀”“嘟嘟嘟”“米多多”“呜啊呜啊”等。
老师上课可以直接进入主题，避免了宝贵课堂时间的浪费.
二、增强直观性，激发学习兴趣
为了增加儿歌念起来的韵味，我特别准备了一样教具——快板。
我向音乐组借了一个快板，在打击快板时，孩子们跟着快板的节奏边念儿歌边模仿各种小汽车的声音，很快学会了整首儿歌。
同时知道汽车行驶时要注意安全，遵守交通规则。
快板的运用，使孩子们通过对节奏的敏感和熟悉来帮助记忆，遵守交通规则。
这既是教学目的，也更加发散了学生的思维，学以致用。
通过课堂上的教学活动，利用孩子们当前年龄段里最具敏感性的声音和节奏，加深对不同车辆性质的认识，从而进一步拓展教学范围，发散教学思维，达到最终认知的目的，效果很好。
1。
西峰区中心小学一年级语文上册第十一单元字与拼音四马路上第2课时教案北师大版
4．检查识字情况：
（1）出示生字卡片，请学生来当小老师教大家把字读准确。
(2)认识新偏旁“匕”。
(3)引导学生总结识字方法。
5．指导写字“思、床、前、光、低、故、乡”。
6．课件出示去掉拼音的古诗，指导学生熟读古诗。
2．学生自由读古诗，采用画一画、拼一拼、读一读的形式自学生字。
3．集体汇报读。
6.有感情地朗读《静夜思》。
教师批注
第二课时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
一、课题引入，明确目标(用时：2分钟)
1.板书课题,设疑：
（1)课题里的哪个字交代了这首诗的写作时间？
(2)哪个字交代了李白当时的心情
2．导入新课。
1。学生读课题，思考问题。
(1)“夜”字交代了这首诗的写作时间。
D、具备在销售过程中面对不同消费者进行讨价还价时的应对技巧。主要体现在语言交际能力的训练。要让学生有话可说,有理服人。
E、摆摊收摊时要有良好的文明习惯。摆摊收摊要秩序井然、商品陈列有特色、地面卫生情况良好等等。
五、活动程序:
1、班主任组织学生入场。按照班级分三个大卖场。简称一号、二号、三号卖场。(请数学老师负责制作卖场标识牌)
4、各班也可给自己的展位(小商店)选定名称,可制定促销展板、标语、条幅、海报,促销口号。
四、本次活动学生应具备的各项素质及能力:
A、对旧商品开价要切合实际,对折旧商品价值的估计能力。
B、了解等价交换的原则,具备记帐、算帐的技能。
C、具备一定的招揽生意的技巧和方法。
如:怎么吆喝招揽生意?(训练学生吆喝时的大声和大胆)怎么使自己的商品交易成功?
(2）“思”字交代了李白当时的心情。
一年级语文上册11字与拼音(四)《马路上》教案北师大版
学习目标1．掌握本课生字，认识笔画“竖折折钩”，正确、流利地朗读和背诵儿歌。
2．培养学生在具体的语言环境中识字的能力，学习用拼音的方法识字。
3．理解课文内容，懂得一些交通规则。
重点难点1．利用拼音识字，练习正确、流利朗读课文。
2．认识到遵守交通规则的重要性，了解一些交通规则。
课前
准备
教学挂图、生字卡片、小黑板
基本
环节
集体资源个人增减
预习要求1．自读课文，画出生字，练习拼读。
2．了解相关交通规则。
学习过程一、导入新课：说说马路上发生的事情。
二、初读课文，整体感知：
1．提出学习要求，学生初读课文。
2．采用多种方法练习读生字。
3．出示插图，观察讨论图的内容；汇报；4．学生低声跟录音读文。
三、朗读儿歌，了解交通规则：
1．自由读儿歌，不会的句子多读几遍。
2．交流自己读懂的句子，师点拨。
3．朗读比赛，看谁读得既正确又流利。
4．练习背诵儿歌。
四、教学生字：
1．出示生字自由读，正音。
2．分析字形，记忆。
3．练习写生字。
五、课堂小结：
本节课你学习到了什么知识。
拓展
延伸
表演：马路上（将懂得的交通规则运用在现实生活中。
）
课后
作业
练习背诵，书写生字。
课堂
反思
一年级语文上册11字与拼音（四）《马路上》教案北师大版。
一年级语文上册11字与拼音(四)《马路上》教学反思素材北师大版
马路上
一、让孩子做好充分的课前准备，提高课堂效率
课前，孩子们已经认识了很多和我们生活密切相关的一些车辆。
如：自行车、电动车、摩托车、小轿车、警车、救护车、消防车、洒水车等等。
有了这些知识铺垫，孩子们很快就能掌握儿歌中对这些车辆声音的描述。
如：“突突突”“嘀嘀嘀”“嘟嘟嘟”“米多多”“呜啊呜啊”等。
老师上课可以直接进入主题，避免了宝贵课堂时间的浪费.
二、增强直观性，激发学习兴趣
为了增加儿歌念起来的韵味，我特别准备了一样教具——快板。
我向音乐组借了一个快板，在打击快板时，孩子们跟着快板的节奏边念儿歌边模仿各种小汽车的声音，很快学会了整首儿歌。
同时知道汽车行驶时要注意安全，遵守交通规则。
快板的运用，使孩子们通过对节奏的敏感和熟悉来帮助记忆，遵守交通规则。
这既是教学目的，也更加发散了学生的思维，学以致用。
通过课堂上的教学活动，利用孩子们当前年龄段里最具敏感性的声音和节奏，加深对不同车辆性质的认识，从而进一步拓展教学范围，发散教学思维，达到最终认知的目的，效果很好。
一年级语文上册11字与拼音(四)3马路上(第2课时)教案北师大版
3马路上第二课时教学目标：1.理解课文，了解交通规则，会看红绿灯。
2.培养学生从小就遵守交通规则的良好习惯。
教学过程：一．出示插图，指导学生看图学文。
请同学们仔细观察图画：1、图上画的是什么地方？谁在指挥交通？2、路上有什么？3、路边上有什么？二．再次看图，理解课文。
1. 在图上让学生分别找出"黄灯、红灯、绿灯"。
谁知道这三种信号灯的作用。
（红灯停，黄灯等，绿灯行。
）2. 说说图上的行人和车辆是怎样遵守交通规则的。
3.那么课文中告诉我们是怎样过马路的？读出有关的句子。
4.谁能读的更有节奏，更有感情些。
（幻灯片1）人行道，/ 斑马线，/ 安全/ 记心间。
绿灯走，/ 红灯停，/ 千万/ 别抢行。
5.男女生比赛读。
6.能背诵的可以给同桌背诵。
三．拓展延伸，加强理解。
1.课文主要告诉了我们什么？（过马路一定注意交通安全。
）2.同学们，你们还知道那些交通规则？（不在马路上追逐、玩球，不在马路上放障碍物，走路不要看书……）3．交通安全要牢记，平平安安回到家。
希望我们每个同学每时每刻都要牢记交通安全，保证安全第一。
同学齐读安全名言。
（幻灯片2）四．说话练习 (幻灯片3）1. 提供句式：马路上有（），有（），有（）。
马路两边有（），有（），有（）。
2. 要求以"大街上……"为开头说一段话，可参照以上的句式。
五．布置作业1. 写出下列字的笔顺。
马：----------------------共几画全：----------------------共几画走：----------------------共几画万：----------------------共几画2.组词。
金（）气（）万（）行（）全（）汽（）方（）什（）。
厦门市第一小学一年级语文上册 第十一单元 字与拼音(四)马路上(第3课时)教案 北师大版一年级语文
马路上第三课时教学过程：一、图画导入，揭示课题。
1、丁丁来接我们了，他带大家来到了哪里了?师:上字是翘舌音大家要注意读准。
有谁知道马字该怎样写？请大家和老师一起书空一遍。
2、师：这个“马”字有我们今天新认识的一个笔画“竖折折勾”大家和老师再写一遍。
（田格黑板)3、师:马路上都有什么东西？谁来说说看?二、学习课文1、马路上最多的是什么？师：马路上最多的就是车了,车来车往很危险。
同学们可要注意安全呀!为了提醒同学们，丁丁做了一首小诗，请大家用2分钟时间,试着借助拼音把小诗读准。
如果遇到不会拼读的字用笔做上记号。
（师巡视）2、谁愿意试着拼读?（一两人读，先请中等生）其他同学仔细听，看谁能听出他们是否把所有的字都读准了。
3、谁来说一说他们读的怎样。
可以从字音、声音响亮等方面说。
4、这些同学都很不错,能将拼音读准了，其他还不会读的同学也不要急,老师和你们一起再次拼读。
遇到你做记号的字要特别留心。
5、刚才老师带读了一遍，现在你们自己再试拼读一次。
6、怎么样你是否觉得比第一次更有进步了？这首小诗我们读过这么多遍了你能直接将课文读出来了吗?接下来请同学们四人小组合作学习。
在学习中如果有同学不会读的大家要想办法帮助他。
最后请组长组织拼读考核,如果整组的同学都会读了就上台将你们组的号码摘下。
朗读要求在大屏幕上。
(师巡视)朗读要求：1、读准音。
（前鼻韵母、后鼻韵母、平舌音、翘舌音)2、有自信，声音响亮。
7、先摘完号码的小组同学可以试着将小诗背下来。
8、哪个小组愿意将儿歌读给大家听。
让我们全班一起试着带动作表演读。
9、读完儿歌,你知道丁丁提醒我们在马路上要注意些什么?师：课文中“千万别抢行"。
抢行是什么意思?师:这太危险了，所以我们千万不要这样做.“千万”又是什么意思？有哪个词的意思和他一样?10、师：同学们说的真好，字娃娃可高兴了，他要和同学们玩游戏,你看有些字娃娃躲进了课文的图画里去了,同学们快把他找出来。
一年级语文上册11字与拼音(四)《马路上》课堂实录素材2北师大版
马路上
三、律动
音乐《小司机》师生随音乐律动。
教师同时用语言提醒生注意红绿灯。
红灯停、绿灯行。
本环节是课堂中的课中休息环节，也是检验同学是否将学到的交通知识内化为内在的行为的实践环节，要求学以致用。
四、学习生字
师：生字乐园到了，请坐下让我们找找生字乐园中的生字都是谁。
（生字带拼音：行、马、全、走、万）
生拼读。
师：这是带着拼音的，如果没带拼音还会吗？
生再次读生字。
五、拓展延伸
师：同学们真聪明，生字乐园的园长青蛙博士告诉我，生字乐园缺少一幅画，接下来让我们一起帮他画一副名字为马路上的图画。
先想想你在马路上看到了什么，然后画下来，并根据你画的东西在图中合适的位置写上我们学过的生字词，画一样写一样，看看谁画的最美写的最多最好。
可以自己完成也可以合作完成。
本环节是一个综合性的学习环节，新课标指出"结合语文学习，观察大自然，用口头或图文的方式表达自己的观察所得。
"画画表达了课前的观察；字与画的结合将学生写字的积极性充分调动了起来。
在具体的图画环境中字的运用更能反映学生对字和词的理解。
选择在哪合适的位置上写字也是对学生审美能力的一种练习。
纵观整堂课，教学在轻松愉悦的环境中进行着，教学流程环环紧扣层层深入，过渡自然合理，教学设计紧扣新课程标准进行，教学内容延跨课堂内外，教学注重实效性和时效性，学生学得轻松，课堂气氛活跃。
一年级语文_马路上课件(图文并茂)_北师大版
园
字 乐
园
开
ห้องสมุดไป่ตู้
啦
行 马全走万
行 马全走万
综合拓展训练
小朋友们，大家好，我 是生字乐园的园长——青蛙 博士。生字乐园缺少一幅马 路上的画，我想请小朋友们 帮忙画一幅，你们愿意吗？
小朋友们，要想画得好，得先想想你 在马路上看到了什么，然后画下来，并根 据你画的东西在图中合适的位置写上你刚 学过的生字词，画一样写一样，看看谁画 的最美写的最多最好。 可以自己完成也可以合作完成。
谢谢
谢谢
绿灯走，红灯停，
千万别抢行。
•朗读要求： •1. 读准音。 •2. 有自信，声音响亮。
读完儿歌，你知道我们 在马路上要注意些什么？
• 课文中“千万别抢行”。 • 抢行是什么意思？ • “千万”又是什么意思？ • 有哪个词的意思和他一样？
安全 马 路
红 灯
千万 停
走
行
生字乐园 我们来了
字 乐
马路上
执教者：赖月娜
拼读儿歌
rén xí ng dào
人
行
道
bān mǎ xiàn
斑 马 线
ān quán jì xīn jiān 安 全 记 心 间
全
lǜ dēng zǒu
绿
灯
走
hóng dēng tí ng
红 灯 停
qiān wàn bié
qiǎng
xí ng
千 万 别
抢
行
人行道，斑马线， 马 路 上 安全记心间。
郴州市某小学一年级语文上册 11 字与拼音(四)《马路上》教案 北师大版一年级语文上册11字与拼音
1.（出示课文插图）请大家仔细观察图片,读一读他们说的话，你知道他们是怎样交上朋友的吗？
2。学生自由读图思考，教师来回巡视指导，及时了解学生思考的结果。
3.交流:插图中的小朋友是怎样交上朋友的？（他们都喜欢踢毽子。)
哦，原来有共同爱好的两个人可以成为好朋友。教师给大家带来了几组图片，大家先来看一看。(播放图片：图片内容有两名同学一起读书的，有同学一起画画的，有同学一起跳绳的，有同学一起撑伞回家的。)
教学挂图、生字卡片、小黑板
基本环节
集 体 资 源
个 人 增 减
预习要求
1．自读课文，画出生字，练习拼读。
2．了解相关交通规则。
学习过程
一、导入新课：说说马路上发生的事情。
二、初读课文，整体感知：
1．提出学习要求，学生初读课文。
2．采用多种方法练习读生字。
3．出示插图，观察讨论图的内容；汇报；
4．学生低声跟录音读文。
第十一单元《马路上》
学习
目标
1．掌握本课生字，认识笔画“竖折折钩”，正确、流利地朗读和背诵儿歌。
2．培养学生在具体的语言环境中识字的能力，学习用拼音的方法识字。
3．理解课文内容，懂得一些交通规则。
重点难点
1．利用拼音识字，练习正确、流利朗读课文。
2．认识到遵守交通规则的重要性，了解一些交通规则。
课前准备
4.说话要清楚、流利。
4.请一组学生再次上台表演，其他学生仔细看,并予以评价。
5.通过刚才三组同学的表演,大家一定知道该如何交朋友了吧？那就赶快行动起来吧，走到他（她）人面前，把你的想法说一说。一会儿我们再请一组同学上台展示你们交朋友的过程。
6.学生离开座位，来到自己想结交的朋友面前，相互交流，表达交友欲望.
一年级过马路笔记摘抄(3篇)
第1篇一、引言过马路是每个人生活中必不可少的一部分，尤其是在我国，随着城市化进程的加快，交通流量日益增大，过马路的安全问题愈发重要。
对于一年级的小学生来说，由于年龄小、经验不足，过马路的安全意识尤为重要。
本文将从一年级过马路的安全知识、注意事项以及实际操作等方面进行详细讲解，帮助小朋友们掌握过马路的安全技能。
二、过马路的安全知识1. 交通信号灯的含义（1）红灯：表示停止，行人不得穿越马路。
（2）绿灯：表示通行，行人可以穿越马路。
（3）黄灯：表示警告，行人应尽快通过马路。
2. 交通标志的含义（1）人行横道：表示行人可以在此处穿越马路。
（2）禁止通行：表示禁止车辆和行人穿越此区域。
（3）减速让行：表示车辆在此处必须减速，确保行人安全。
3. 道路两侧的设施（1）斑马线：行人应按照斑马线指示穿越马路。
（2）安全岛：行人可以在此处等待，确保安全过马路。
（3）护栏：防止车辆驶入人行道，保障行人安全。
三、过马路的注意事项1. 遵守交通规则，听从交通警察的指挥。
2. 不要在道路上嬉戏打闹，以免影响交通安全。
3. 在过马路时，不要追逐打闹，以免发生意外。
4. 穿越马路时，要左右观察，确保没有车辆驶来。
5. 不要在马路上行走，应尽量走人行道。
6. 遇到交通事故，不要围观，及时报警。
7. 在过马路时，要拉紧家长的手，避免走失。
四、过马路实际操作1. 在到达斑马线前，先观察左右方向，确保没有车辆驶来。
2. 当确认安全后，可以拉紧家长的手，开始穿越马路。
3. 在穿越马路时，要尽量靠近路边，避免与车辆发生碰撞。
4. 当行至马路对面时，再次观察左右方向，确保安全。
5. 若遇到红灯，应立即停下，等待绿灯亮起。
五、结语过马路的安全问题不容忽视，尤其是对于一年级的小学生来说，掌握过马路的安全知识和技能至关重要。
通过本文的讲解，希望小朋友们能够增强安全意识，养成良好的过马路习惯，确保自身安全。
同时，家长和老师也要加强对孩子的安全教育，共同营造一个安全、和谐的交通环境。
一年级语文上册11字与拼音四3马路上第1课时教案北师大版
马路上教学目标：1.学习本课的生字新词，会认3个字，会写5个字。
2.理解课文，了解交通规则，会看红绿灯。
培养学生从小就遵守交通规则的良好习惯。
3.正确流利地朗读课文。
教学重、难点：1．识字、写字。
2．掌握交通规则，培养学生遵守交通规则的良好习惯。
教具准备：生字卡片、课件。
课时安排：两课时第一课时教学目标：1.学习本课的生字新词，会认3个字，会写5个字，2.正确流利地朗读课文。
教具准备：生字卡片、课件。
教学过程：一、谈话激趣，导入新课。
1.小朋友，你们平时是怎样从家里到学校的呢？（学生根据自己的实际情况说一说：自己走、乘车……）2．自己走来上学的小朋友可真勇！不过，路上可要注意交通安全。
今天，我们就来读读看，马路上要注意什么呢？（板书课题：马路上）二．感知课文1．由读课文，注意读准确、读通顺。
不会认的字你怎么办呢？（看拼音、问同学、听别人读、猜字音。
）2．同桌互相检查读课文的情况，不会的帮帮同桌。
3．指名读，其他同学正音。
4．教师师范读，学生在倾听中感悟教师的节奏。
5．学生跟老师拍手，有节奏地读课文。
6．大家一起读课文。
三．认读生字。
课文大家都能读下来，说明大家的课前预习作业完成的很好，课文中的字宝宝也高兴地跳出来和大家交朋友，你们能认出他们吗？1．把自己预习时圈起来的二类字读一读。
2．教师出示生字卡片，学生读。
3．指名读，并口头组词。
4．大家一起读一读。
5．开火车比赛读，看那列火车开得又快又好。
6．再读课文，在课文中生字的认读。
四．学写生字。
读会了生字，如果能写下来，这节课我们大家就表现得更棒了。
1．学习新笔画竖折折钩。
老师示范新笔画，学生跟着写一写。
2．出示要写的生字，大家一起读一读。
然后观察生字的笔顺及在田字格中的间架结构。
3．说一说下列生字的笔顺。
马：共三笔，第三笔是竖折折钩。
走：共七笔，第四笔是竖。
万：共三笔，第二笔是横折钩。
4．书空本课的生字。
5．给生字组词，试说一句话。
6．同学先在书上描红，再在生字本四写两个，写时比较是不是后一个比前一个写得好。
平湖市实验小学一年级语文上册 11 字与拼音（四）3马路上（第2课时）教案 北师大版一年级语文上册1
3。自由交流对自己喜欢的季节的认识。
4。图文对照，自由交流对春天的认识。带着自己的情感自由朗读第一节。
5。对照插图，展开想象的翅膀，自由描述夏天池塘的美丽.带着自己的情感自由朗读第二节。
6。对照插图，展开想象的翅膀，自由描述对秋天的认识。带着自己的情感自由朗读第三节。
7.图文对照，自由交流对冬天的认识。带着自己的情感自由朗读第四节。
设计说明
《语文课程标准》强调：“拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率.”本设计力求体现学生在学习中的主体位置,着力培养学生自主、合作、探究的学习能力,为学生设计形式多样的求知活动，让学生在积极主动的活动中理解课文、积累词汇、拓展思维空间.
一、 课始提问，激发读书兴趣
托尔斯泰曾经指出：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发兴趣。”然而,兴趣不是学生自发产生的,它有赖于教师采用恰当的教学手段去激发.
在片断一的教学中,我先提问:“一年有几个季节?”学生的回答引出了课题—四季。“春夏秋冬”学生纷纷举手回答。接着板书出春夏秋冬四个字，并提出带领学生去找四季,学生都踊跃地要参与到活动中来,激发了学生学习的兴趣，于是我检查了本诗的生字，出示带有拼音的生字指名读，齐读，再去掉拼音认读，开火车读，效果很好。
8。有感情地朗读课文。
4。照样子，说一说。
例：草芽尖尖
( )尖尖
例：荷叶圆圆
（ ）圆圆
5。仿照课文说一说秋天的景物。
（ ），他对( ）说：“我是秋天。”
6.我会填.
（ ）、（ ）、（ )、（ ）构成了四季.其中我最喜欢( ),因为（ ）。
6。课件出示第三节。引导学生想象:谷穗成熟了,弯弯的、黄澄澄的，引导学生描述对秋天的认识.
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过马路安全知识
每天走出家门去上学、购物、玩耍、出游等，都要参与交通。
虽然行走是每一个正常人都具备的能力，但如何做到安全、文明的行走却不是每个孩子都能做到的。
我国交通安全行为专家范立说，同学们都要掌握一些安全行走的知识，确保出行安全。
据统计，全世界每年有超过18万的15岁以下儿童死于道路交通事故，数十万的儿童致残。
在步行交通事故中，危险人群为5岁～9岁儿童；在车辆事故中，危险人群是10岁～14岁儿童和15岁～24岁青少年。
我国交通安全行为专家范立在山东威海召开的全国部分省区市校车交通安全管理工作现场会期间说，同学们在出行时，有多种多样的安全措施，穿颜色鲜艳的衣服，戴一顶小黄帽，对安全都是十分有利的。
要想爱护自己的生命，还需要自觉遵守交通法律法规的有关规定，注意出行安全。
上学或单独出行的路上要走人行道，没有人行道的路上要靠边行走。
放学或集体外出的路上，要列队行走；列队在道路上通行的时候，每横列不得超过2名同学。
横过道路时，应走人行横道、过街天桥或地下通道。
在有信号灯控制的人行横道，要在绿灯亮的时候通过。
在没有信号灯控制的人行横道，要在道路上没有机动车通行的情况下安全通过。
在没有过街设施、人行横道，也没有交通信号灯的路段横过道路，要先左看、后右看、再左看，确认安全后直行通过。
范立特别提醒中小学生，不要距离正在转弯的车辆太近。
汽车转弯时所占用的空间宽度大于车辆本身的宽度，这是因为汽车在转弯时，前后轮不会在同一条弧线上，而是有一定的距离差距。
这个差别叫做“内轮差”。
由于这种“内轮差”，使汽车转弯时，前轮近距离绕过某一物体，后轮却不一定能通过。
我们在道路上遇到转弯的车辆时，如果离转弯的汽车太近，就很可能发生事故。