中考语文课内古诗文复习《核舟记》《卖炭翁》小测(上海专用)

初三古诗文复习（8）——《核舟记》《卖炭翁》作答时间：20分钟一.阅读下文，回答问题。

①明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。

尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

②舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。

中轩敞者为舱,篛篷覆之。

旁开小窗,左右各四,共八扇。

启窗而观,雕栏相望焉。

闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁之③船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。

苏、黄共阅一手卷。

东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。

鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。

东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。

卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。

④舟尾横卧一楫。

楫左右舟子各一人。

居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。

居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

⑤其船背稍夷，则题名其上，文曰：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。

又用篆章一文曰“初平山人”，其色丹。

⑥通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。

而计其长，曾不盈寸。

盖简桃核修狭者为之。

嘻，技亦灵怪矣哉！（一）解释词语。

1、能以．径寸之木2、尝贻．余核舟一3、其两膝相比．者4、清风徐．来5、神情与苏、黄不属．6、盖简．桃核修．狭者为之（二）句子翻译。

1、罔不因势象形，各具情态。

2、尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

3、其人视端容寂，若听茶声然。

4、嘻，技亦灵怪矣哉！（三）内容理解。

1、本文选自《》，由朝的编著，本文作者是朝的。

文中点明核舟主题的句子是“”2、文中提到的“大苏”是宋朝文学家，鲁直是他的朋友3、这是一篇说明文，通过介绍核舟的、、等，表现了雕刻者的和，反映出我国古代民间工艺的高超成就。

4、文章扣(填两字)这一特点来描述核舟，下列选项中能表现这一特征的是（）A、其两膝相比者，各各隐卷底衣褶中B、盖大苏泛赤壁云C、神情与苏、黄不属D、细若蚊足，钩画了了5、下面说法有误．．的一项是（）A．“记”是古代的一种文体。

以叙事为主，也可以说明、抒情和议论。

B．本文描述了用桃核刻成的小舟，表现了我国古代工艺的高超成就和劳动人民的智慧。

C．本文按照从正面到背面的逻辑顺序，介绍了核舟的形象。

D．本文通过介绍核舟的形状、结构、主题等，表现了雕刻者的精巧技艺和巧妙构思。

6.下列对文章理解恰当的一项是：（）A.“右刻‘山高月小,水落石出’,左刻‘清风徐来,水波不兴’”与“盖大苏泛赤壁云”句语意相连B.“长约八分有奇，高可二黍许”用举例子和列数字的说明方法，准确地写出核舟的体积之小。

C.介绍核舟时，按照从上至下的空间顺序，介绍了核舟的船头、船舱、船尾、船背等各个部分。

D.全文结构可以概括为先总后分，先总述王叔远技艺奇巧，再细致描述核舟各个部分的特点。

二．阅读下列诗歌，回答问题卖炭翁，伐薪烧炭南山中。

满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。

卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。

可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。

夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。

牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。

翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。

手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。

一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。

半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。

1.解释下列词语①翩翩：②驱将：③敕：④直：2.这首诗的作者是朝诗人。

诗完整地描述卖炭翁、、和、的全部过程，揭露了，同时也表现了。

3.下列对诗歌内容理解正确的一项是（）A.“伐薪烧炭”强调了卖炭翁劳动生活十分艰辛。

B.“何所营”交代了卖炭翁穷困不堪的生活状况。

C.“可怜”表现了作者对卖炭翁艰难处境的同情。

D.“愿天寒”突出了卖炭翁不怕天寒地冻的精神。

4.下列对诗歌理解有误的一项是（）A.“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”以外貌描写表现了卖炭翁的艰苦劳作。

B.“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”以心理描写反映了卖炭翁悲惨的生活境遇。

C.“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得”以神态描写表现了卖炭翁的勇敢反抗。

D.“半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直”以动作描写揭露了宫使凶残掠夺的面目。

5下列对下列对诗歌理解有误的一项是（）A. 诗揭露了宫市的弊端带给劳动人民的不幸，表达了作者对下层劳动人民的深切同情。

B.“把”、“称”、“叱”、“牵”，几个简洁有力的动词，形象地描绘出宫蛮横掠夺。

C.“手把文书口称敕”中的“文书”和“敕”这两个词表现了宫使的狐假虎威、巧取豪夺。

D.“牛困人饥日已高”直接写出了卖炭翁在雪地赶车行走的整个过程，形象地写出了卖炭翁卖炭的艰难困苦：路远、车重、雪厚、人苦。

8《核舟记》《卖炭翁》(答案)核舟记①明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。

尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

②舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。

中轩敞者为舱，篛篷覆之。

旁开小窗，左右各四，共八扇。

启窗而观，雕栏相望焉。

闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

③船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。

苏、黄共阅一手卷。

东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。

鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。

东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。

卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。

④舟尾横卧一楫。

楫左右舟子各一人。

居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。

居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

⑤其船背稍夷，则题名其上，文曰：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。

又用篆章一文曰“初平山人”，其色丹。

⑥通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。

而计其长，曾不盈寸。

盖简桃核修狭者为之。

嘻，技亦灵怪矣哉！一、解释词语。

1.能以．径寸之木（用）2.尝贻．余核舟一（赠）3.其两膝相比．者（靠近）4.清风徐．来（缓缓地）5.神情与苏、黄不属．（类似）6.盖简．桃核修．狭者为之(挑选)(长）二、句子翻译。

1、罔不因势象形，各具情态。

都能就着木头原来的样子摹拟那些东西的形状，各有各的神情姿态。

2、尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

（他）曾经赠送给我一只用桃核雕刻成的小船，刻的是苏轼游赤壁的情景。

3、其人视端容寂，若听茶声然。

那个人的眼光正视着（茶炉），神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。

4、嘻，技亦灵怪矣哉！啊，（这）技艺也真奇妙啊！三、内容理解。

1.本文选自《虞初新志》，由清朝的张潮编著，本文作者是明朝的魏学洢。

文中点明核舟主题的句子是“盖大苏泛赤壁云”2.文中提到的“大苏”是宋朝文学家苏轼，鲁直是他的朋友黄庭坚3.这是一篇说明文，通过介绍核舟的形状、构造、舟上人和物等，表现了雕刻者的精巧技艺和巧妙构思，反映出我国古代民间工艺的高超成就。

4.文章主要扣奇巧(填两个字)这一特点来描述核舟,下列选项中能具体表现这一特征的是（D ）A、其两膝相比者，各各隐卷底衣褶中B、盖大苏泛赤壁云C、神情与苏、黄不属D、细若蚊足，钩画了了5.下面说法有误．．的一项是（C ）A．“记”是古代的一种文体。

以叙事为主，也可以说明、抒情和议论。

B．本文描述了用桃核刻成的小舟，表现了我国古代工艺的高超成就和劳动人民的智慧。

C．本文按照从正面到背面的逻辑顺序，介绍了核舟的形象（空间：先总后分—先中间后两边，从走到右，由上至下。

D．本文通过介绍核舟的形状、结构、主题等，表现了雕刻者的精巧技艺和巧妙构思。

6.下列对文章理解恰当的一项是：（ A ）A.“右刻‘山高月小,水落石出’,左刻‘清风徐来,水波不兴’”与“盖大苏泛赤壁云”句语意相连。

B.“长约八分有奇，高可二黍许”用举例子和列数字的说明方法，准确地写出核舟的体积之小。

(（没用举列子）C.介绍核舟时，按照从上至下的空间顺序，介绍了核舟的船头、船舱、船尾、船背等各个部分。

（先介绍船舱，在介绍船头、）D.全文结构可以概括为先总后分，先总述王叔远技艺奇巧，再细致描述核舟各个部分的特点（全文总分总结构，在围绕“奇巧”特点，先总后分……）卖炭翁卖炭翁，伐薪烧炭南山中。

满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。

卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。

可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。

夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。

牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。

翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。

手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。

一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。

半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。

一、解释词语。

1.翩翩：得意忘形的样子2.驱将：赶着走3.敕：皇帝的命令或诏书4.直：“值”,指价格二、内容理解。

1、这首诗的作者是唐朝诗人白居易。

诗完整地描述卖炭翁烧炭、运炭、和卖炭未成、被宫使掠夺的全部过程，揭露了宫市带给劳动人民的不幸，同时也表现了对下层劳动人民的深切同情，希望得到皇帝的注意。

2.下列对诗歌内容理解正确的一项是（ C ）A.“伐薪烧炭”强调了卖炭翁劳动生活十分艰辛。

（“伐薪烧炭”，概括了复杂的工序和漫长的劳动过程）B.“何所营”交代了卖炭翁穷困不堪的生活状况。

（引出下文的“身上衣裳口中食”，答句才交代穷困不堪的生活状况---一问一答，不仅化板为活，使文势跌宕，摇曳生姿，且扩展了反映民间疾苦的深度与广度）C.“可怜”表现了作者对卖炭翁艰难处境的同情。

D.“愿天寒”突出了卖炭翁不怕天寒地冻的精神。

（复杂矛盾的心理突出卖炭翁的艰难处境）3.下列对诗歌理解有误的一项是（ C ）A.“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”以外貌描写表现了卖炭翁的艰苦劳作。

B.“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”以心理描写反映了卖炭翁悲惨的境遇。

C.“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得”以神态描写表现了卖炭翁的勇敢反抗（揭露了官吏的蛮横）。

D.“半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直”以动作描写揭露了宫使凶残掠夺的面目。

4.下列对下列对诗歌理解有误的一项是（D）A. 诗揭露了宫市的弊端带给劳动人民的不幸，表达了作者对下层劳动人民的深切同情。

B.“把”、“称”、“叱”、“牵”，几个简洁有力的动词，形象地描绘出宫蛮横掠夺。

C.“手把文书口称敕”中的“文书”和“敕”这两个词表现了宫使的狐假虎威、巧取豪夺。

D.“牛困人饥日已高”直接写出了卖炭翁在雪地赶车行走的整个过程，形象地写出了卖炭翁卖炭的艰难困苦：路远、车重、雪厚、人苦（没有直接写出）。