中国艺术表现里的虚和实1(中学课件201910)
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高三语文课件：《中国艺术表现里的虚和实》
03
中国艺术中“实”的表现形式
文学中的细节描写
总结词
通过细腻入微的描写，将事物的形态、色彩、声音等具体细节呈现出来，增强作品的真实感和生动性 。
详细描述
在文学作品中，细节描写是一种重要的表现手法。通过对人物的外貌、动作、语言、心理等方面进行 细致入微的刻画，使读者能够更加深入地了解人物的性格特征和内心世界。同时，细节描写还能够增 强作品的真实感和生动性，让读者仿佛置身于作品所描述的场景之中。
小组讨论
总结词
通过小组讨论的形式，探讨“虚实相生”的美学观念，理解其在艺术创作中的意义和价 值。
详细描述
学生分组进行讨论，分享各自对“虚实相生”的理解和感悟。讨论过程中，教师应鼓励 学生积极发言，并引导他们深入思考。同时，可以结合具体的艺术作品进行分析，帮助
学生更好地理解这一美学观念。
06
总结与作业
详细描述
学生分组，每组选择一个艺术作品进行深入分析。分析内容包括作品中“虚”与 “实”的具体表现、对整体效果的影响以及如何体现中国传统文化的美学观念。
创作实践
总结词
学生根据所学的“虚实”理论，创作自己的短文、画作或音 乐片段，尝试运用这种表现手法。
详细描述
学生可以选择自己擅长的创作形式，如写作、绘画或音乐。 创作过程中，教师应给予指导和建议，帮助学生更好地运用 “虚实”手法。
通过探讨中国艺术表现里的虚和 实，可以深入了解中国文化的内 涵和艺术的精神实质。
课程目标
理解虚和实在中国艺 术中的表现形式和意 义。
探讨虚和实对中国艺 术创作和审美观念的 影响。
分析虚和实在中国传 统绘画、书法、诗歌 等艺术形式中的运用 。
02
中国艺术中“虚”的表现形式
《中国艺术表现里的虚和实》ppt课件
3 设想的未来之境 这类虚境是还没有发生的;它表现的情将一 直延伸到未来而不断绝 故写愁;将倍增其愁；写乐将倍增其乐 例 如柳永《雨霖铃》中云：今霄酒醒何处;杨柳岸晓风残月
再看看诗歌中的实
在诗歌中;实是指客观世界中存在的实象 实事 实境 例如《梦游天姥吟留别》中的黑暗现实； 《虞美人》中的春花秋月何时了；《念奴娇·赤 壁怀古》中上阙的乱石穿空;惊涛拍岸;卷起千堆 雪;写赤壁险峻的形势；《雨霖铃》中上阙所写 的两人分别的情形;如寒蝉凄切;对长亭晚执手相 看泪眼;竟无语凝噎 等
游故宫太和门
山颠的小亭
观察下面的书法;谈一谈你 对虚实相生的理解
飞白
飞白是指在书法创作中;笔画中间夹杂着丝丝点 点的白痕;且能给人以飞动的感觉;故称其为飞白 有的笔画似流星划过苍穹;有的如快艇急驰水面; 有的如悬崖瀑布飞纵;有的像织布细线伸展;有的 若女子秀发随风飘动……
单字中的飞白和其他笔画虚实相生;具有图画美; 间或具有装饰美
舞蹈音乐精神
4 中国的书法贯穿舞蹈精神;怎么理解 请以张旭的狂草加以阐明 提示：注意揣摩其笔锋 笔势与剑法的关系
张旭草书《古诗四帖》局部
三 解读13 14自然段： 1 作者是在谈艺术中的虚实相生的手法;为什么要举 《诗经》的例子呢
提示：举《诗经》的例子不是就诗歌来谈;而是 就《诗经》中赞建筑运用了舞的姿势而言 诗歌本 身是一种艺术;文学也是艺术
贾岛的《寻隐者不遇》;四句皆实;而过访不遇之情跌宕变化;只 在此山中;云深不知处;不仅写出隐者的品格;抒发了未见其人的 怅惘之情和敬慕之意;而且从中还可以引申出某种哲理性的意蕴： 人们在探寻真理或追求理想的过程中;往往会感到某种困惑;即直 觉地感到所探寻和追求的事物就在近处;却由于种种原因而不能 发现或得到 这也是由实见虚;虚实结合
再看看诗歌中的实
在诗歌中;实是指客观世界中存在的实象 实事 实境 例如《梦游天姥吟留别》中的黑暗现实； 《虞美人》中的春花秋月何时了；《念奴娇·赤 壁怀古》中上阙的乱石穿空;惊涛拍岸;卷起千堆 雪;写赤壁险峻的形势；《雨霖铃》中上阙所写 的两人分别的情形;如寒蝉凄切;对长亭晚执手相 看泪眼;竟无语凝噎 等
游故宫太和门
山颠的小亭
观察下面的书法;谈一谈你 对虚实相生的理解
飞白
飞白是指在书法创作中;笔画中间夹杂着丝丝点 点的白痕;且能给人以飞动的感觉;故称其为飞白 有的笔画似流星划过苍穹;有的如快艇急驰水面; 有的如悬崖瀑布飞纵;有的像织布细线伸展;有的 若女子秀发随风飘动……
单字中的飞白和其他笔画虚实相生;具有图画美; 间或具有装饰美
舞蹈音乐精神
4 中国的书法贯穿舞蹈精神;怎么理解 请以张旭的狂草加以阐明 提示：注意揣摩其笔锋 笔势与剑法的关系
张旭草书《古诗四帖》局部
三 解读13 14自然段： 1 作者是在谈艺术中的虚实相生的手法;为什么要举 《诗经》的例子呢
提示：举《诗经》的例子不是就诗歌来谈;而是 就《诗经》中赞建筑运用了舞的姿势而言 诗歌本 身是一种艺术;文学也是艺术
贾岛的《寻隐者不遇》;四句皆实;而过访不遇之情跌宕变化;只 在此山中;云深不知处;不仅写出隐者的品格;抒发了未见其人的 怅惘之情和敬慕之意;而且从中还可以引申出某种哲理性的意蕴： 人们在探寻真理或追求理想的过程中;往往会感到某种困惑;即直 觉地感到所探寻和追求的事物就在近处;却由于种种原因而不能 发现或得到 这也是由实见虚;虚实结合
中职语文拓展模块《中国艺术表现里的虚与实》ppt课件
读3-5段，讨论3、作者针对中国艺术的虚与 实的问题，提出了什么观点？（第4段）
• 明确： • “虚”和“实”辩证的统一，才能完成艺术 的表现，形成艺术的美。 • 既粹且全，才能在艺术表现里做到真正的 “典型化”，全和粹要辩证地结合、统一， 才能谓之美 。
如何理解清初文人赵执信在他的 《谈艺录》序言里这一段话的内涵 及其作用。（第5段）
“趟马”的动作
趟 马
趟 马
舞蹈精神： 由舞蹈动作显示虚灵空间 洗练典型的姿势
时、地、特定情境
趟马
特定情境下骑着马
中国艺术上这种善于运行舞蹈形式， 辩证地结合着虚和实的独特的创造 手法，贯穿在各种艺术里面.
请欣赏
• 《孔雀舞》
小结三：
1、注意论述文中的举例，明白其举例 的目的作用，从而进一步明确文章的观 点；
• （2）论述“中国舞台艺术的表演方式和布景 也是虚实相结合的”这个分论点时，作者列举 了……
戏剧艺术:<秋江>
舞台上既没有水，也没有船，凭借艄翁手中那只 划船的木桨，以实代虚，以形传神，让观众感到 人在船上，船在江中，白发红颜，青山绿水，有 诗的美、画的美。《秋江》
一般不设置逼真布景 布 景在演员身上
中国艺术表现里的虚和实 宗白华
教学目标
• • • • 1、把握层次，理清全文思路； 2、领悟材料与观点的关系，理解文章内容； 3、掌握论述文文本阅读的技巧； 4、通过扩展，深化对文章内容的理解，培养 学生的知识潜移能力教学重难点；
检查预习情况
1、给加点字注音，不正确的一项是（ B ）
洪： 全龙 王： 一鳞一爪
强调要求完整
要求精粹
不要求完整
心 中 有 活 龙
赵： 一鳞一爪
中国艺术表现里的虚和实(1)
1.本文主要阐述了什么问题？ 中国艺术表现里的虚和实
2.中国艺术包括哪些方面？论述重点在哪里？ 诗歌、戏曲、绘画、书法、建筑、印章、音乐、舞蹈等， 主要论述了绘画和戏曲。 3.虚与实之间的关系可作怎样的概括 虚实结合、虚实相生
2、理清思路，本文分几层论述？
• 一(1-6)提出文章观点,即全、粹统一,虚实结 合是中国艺术传统中的重要表现手法. • 二(7-12)主要阐述中国绘画、戏曲里的虚实 结合,虚实相生. • 三(13-14)主要说明中国书法、建筑等多种 艺术里的空间表现,都是由舞蹈动作延伸出 来,展示虚灵的空间的.
你们两个人为什么把桃子独占了去，是瞧不起我吗！”说罢生气地 站起身来。公孙接、田开疆见了放下桃子说：“我们的勇敢赶不上 你，功劳也不及你，拿桃子也不谦让，哪里还有兄弟情义，真是贪 婪啊；真是再没有颜容面对兄弟了。”于是，他们二人都放下了桃 子，刎颈自杀了。古冶子看到这种情形，说道：“他们两个都死了， 唯独我自已活着，这是不仁；用话语去羞耻别人，吹捧自己，这是 不义；悔恨自己的言行，却不敢跟随兄弟去死，这是无勇。”他感 到很羞惭，放下桃子，也刎颈自杀了。景公的使者回复说：“他们 三个人都死了。”景公派人给他们穿好衣服，按照勇士的葬礼埋葬 了他们。 后人有的说晏婴有计谋，两个桃子就除去了政敌。晏婴的计谋 也有失算之处：他本来想着要三个人互相残杀，结果三个人却死于 义气，在历史上留下一段侠肝义胆。那个齐景公也是个笨蛋，听信 馋言把自己三个不可多得的大将置于死地，齐景公这样的笨蛋当国 君就是一国人民的不幸。
书法 诗歌 建筑 戏剧 舞蹈 绘画 印章 音乐
虚（粹）：去粗存精
要 求 虚实结合 虚实相生
实（全）：丰富全面
拓展：
（4）作者选取哪些艺术阐述虚实 相生、虚实结合的关系？
中国艺术表现里的虚和实1(PPT)3-1
②虚实相生
A.我们这十几个人中，有的壮实，有的身体差，为了共同的目标， 我们必须虚实相生，团结协作。 （错） B. 作文也是一门艺术，该饱满处要饱满，该简略处要简略，虚 实相生，艺术性更强。（对） ③一鳞一爪
A.对于历史人物，我们不能仅仅根据一鳞一爪，妄加评论。（对）
B. 要掌握鳄鱼的活动情况，就必须搜寻鳄鱼的一鳞一爪，实行 跟踪记录。 （错） ④宛然可见 A.父亲已经离开我们两年了，可他的音容笑貌宛然可见。（对）
B.打开古墓，只见女尸肌肤完好，宛然可见。（宛然如生）
（错）
教学目的
1.了解什么是艺术表现里的虚实。 2.积累文中出现的词语或成语，掌握其用法。 3.整体把握全文的主旨，通过文中例子体会作者所 阐述的道理。 4.触类旁通，用课文中的观点阐明其他问题。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
周长,,km(.8AU)最大公转速度.87km/s平均公转速度.7km/s最小公转速度.km/s所属行星天然卫星之一平均直径,.km表面积.×7km体积.9×km质量.8×kg平均 密度.g表面重力.m/s(.g)逃逸速度.km/s自转周期与公转同步赤道转速zero自转轴倾角.7反照率.冰火山木卫二的质量太小，以至于木星的其他卫星的引力严重 影响到它。在木星和木星其他卫星的引力牵引下，在木卫二上出现了潮汐摩擦力，使木卫二升温，从而使冰和液态水从木卫二表面喷发，场面非常壮观。就 像地球上的火山那样，只不过，木卫二上的冰火山喷发的是冰和液态水。冰川木星的第一颗卫星上有火山，而第二颗卫星木卫二上却有冰川，与木卫一截然 相反，这使科学家们感到困惑不解。木卫二是一个宁静的世界。它的地势非常平坦，最高的丘陵才米。它的表面覆盖着一层晶莹剔透的冰层。科学家收到了 宇宙探测器“旅行者”号发回的照片，通过研究，推测木卫二有一个带冰壳的固体核心，而且在冰壳和核心之间，可能有一层液态水。正是这样的构造，形 成了木卫二平坦的地形，并；艺考生文化课补习: ；使它承受了陨石以及小行星的撞击而不变形。天文学家史蒂文森等人计算了木 卫二的热耗散，证实在核心和冰壳之间确实存在一个液态水层。他们通过几种不同模式的实验，得出了木卫二在千米深的冰层下，存在着一个地下海洋的结 论。海洋美国航宇局伽利略号木星探测器最新发回的图像表明，木星的卫星木星二上有大量的液态水，它表面上的冰幔只有～公里厚，并有内部火山热源存 在。这是迄今为止关于某个地外天体上有液态水存在的最强有力的证据，也增大了人们搜寻到地外生命的可能性。如果木卫二真如科学家们设想的那样还存 在着有机化合物，那么它就满足了生命存在的条件。伽利略探测器在离木卫二仅8公里处飞过时拍摄的照片显示，似乎有是一些冰山漂浮在被冰覆盖的海面上。 这些冰山最大的有公里宽，可以明显地看出是从带沟槽的地带上断裂下来的。科学家们对于照片上的特征与地球北极区照片的相似程度感到吃惊。伽利略早 先发回的图像曾表明木卫二有表面运动现象，但运动特征的尺度约有8公里，可能归结于无液体参与的板块运动。这次发现的冰山是漂浮在液体上，而不是在 具有可延性的地幔上。从冰山投下的阴影可以算出它们比周围的冰海高出～米。假定同地球上一样，冰的密度比液态水低约%，那么冰山约9%的部分应在冰 面以下。这就是说，冰山的厚度应在～公里。在照片上这片冻结的海面上只找到了两处撞击坑，说明这里的形成年代可能还不到
中国艺术表现里的虚与实(课堂)课件
意思是：虚空本来就难以画出来，实在的景物清晰，那 么虚空的景显露出来了。精神、神气很难画出来，实在 的境界逼真了，神奇的境界就产生了。虚和实位置相反， 画的景物不和谐，有画的地方大多属于多余的累赘。虚 和实互相作用、生发，没有画的地方也能构成奇妙的境 界。
所阐释的观点是：虚实结合、虚实相生是中国绘画处理 空间的方法。
中国绘画、戏剧、书法里面 都贯穿着舞蹈精神，由舞蹈 动作显示虚灵的空间(舞中境、 舞中情、舞中意)。
• 阅读课文７——１２段，回答问题： • 中国绘画中如何处理空间表现？
• 中国戏曲中如何表现空间处理？
国画欣赏--除了虾，你还看见了什么？
活泼的小虾 在清澈的“水” 中游动戏乐。 画面灵空,气 韵生动，背景 虽不着一笔一 墨，却使人产 生虾儿将跃出 画面，潜游别 处的感觉。
舞台上既没有水，也没有船，凭借船翁手中那只 划船的木桨和陈妙常摇曳的舞姿，以形传神，让 观众感到人在船上，船在江中，白发红颜，青山 绿水，有诗的美、画的美。
• 二(8-12)主要阐述中国绘画、戏曲里的虚实 结合,虚实相生.
• 三(13-15)主要说明中国书法、建筑等多种 艺术里的空间表现,都是由舞蹈动作延伸出 来,展示虚灵的空间的.
（1）艺术要表现美，文章开头哪句 话点明？如何理解？
• 不全不粹之不足以/为美也。
意思是，不是既全面丰富地表现生 活，又更典型更集中地表现生活， 就不能称之为美。
的典型化。
典型——普遍
所阐释的观点
就诗歌说，写出来的精粹的诗是 从丰富的生活中提炼出来的，也就是 精粹从全体中来。但就诗的本身说， 又要求完整。要写一鳞一爪而没有支 离破碎之感，且能给人以完整的龙的 感觉，这就要求作者的心目中先有一 条完整的龙在。
所阐释的观点是：虚实结合、虚实相生是中国绘画处理 空间的方法。
中国绘画、戏剧、书法里面 都贯穿着舞蹈精神，由舞蹈 动作显示虚灵的空间(舞中境、 舞中情、舞中意)。
• 阅读课文７——１２段，回答问题： • 中国绘画中如何处理空间表现？
• 中国戏曲中如何表现空间处理？
国画欣赏--除了虾，你还看见了什么？
活泼的小虾 在清澈的“水” 中游动戏乐。 画面灵空,气 韵生动，背景 虽不着一笔一 墨，却使人产 生虾儿将跃出 画面，潜游别 处的感觉。
舞台上既没有水，也没有船，凭借船翁手中那只 划船的木桨和陈妙常摇曳的舞姿，以形传神，让 观众感到人在船上，船在江中，白发红颜，青山 绿水，有诗的美、画的美。
• 二(8-12)主要阐述中国绘画、戏曲里的虚实 结合,虚实相生.
• 三(13-15)主要说明中国书法、建筑等多种 艺术里的空间表现,都是由舞蹈动作延伸出 来,展示虚灵的空间的.
（1）艺术要表现美，文章开头哪句 话点明？如何理解？
• 不全不粹之不足以/为美也。
意思是，不是既全面丰富地表现生 活，又更典型更集中地表现生活， 就不能称之为美。
的典型化。
典型——普遍
所阐释的观点
就诗歌说，写出来的精粹的诗是 从丰富的生活中提炼出来的，也就是 精粹从全体中来。但就诗的本身说， 又要求完整。要写一鳞一爪而没有支 离破碎之感，且能给人以完整的龙的 感觉，这就要求作者的心目中先有一 条完整的龙在。
中国艺术表现里的虚和实1(PPT)3-2
为冥王星根本不是行星。那么这个冥王星有什么特别之处呢？又为什么被除名？冥王星非常小：许多人认为冥王星体积非常小，像普通的小行星一样，冥王 星直径公里，是月球直径的/，木卫二直径的/。冥王星最大的卫星冥卫一直径大约7公里。冥王星曾是海王星的“卫星”：9年，研究人员发现一个轨道共 振——冥王星和海王星之间轨道存在一个最佳引力点，这个轨道共振能够避免两颗星球过于彼此接近。冥王星是一颗冰冷星球：冥王星表面覆盖着大量冰层， 其中包括冰冻氮和甲烷，但是冥王星密度整体上是冰水的两倍，这颗矮行星质量是由/岩石和/冰水构成，因此，冥王星精确地讲是一颗带有冰壳的岩石星球。 冥王星总是处于“黑暗”：冥王星运行轨道距离太阳大约8亿公里，因此许多人猜测这颗星球表面一直处于黑暗。美国科罗拉多州西南研究所“新视野号”探 测器项目负责人阿兰-斯特恩(AlanStern)说：“情况并非如此，即使在中午照射至冥王星的阳光也低于人们的预期，它可能像地球非常阴暗的天气或者黄昏落 薄暮。”冥王星缺少空气：上世纪8年代，研究人员发现冥王星存在大气层，主要包含氮气，就像地球大气层一样。但是冥王星的空气还包含一氧化碳和甲烷， 比地球大气层更稀薄，更多延伸至
②虚实相生
A.我们这十几个人中，有的壮实，有的身体差，为了共同的目标， 我们必须虚实相生，团结协作。 （错） B. 作文也是一门艺术，该饱满处要饱满，该简略处要简略，虚 实相生，艺术性更强。（对） ③一鳞一爪
A.对于历史人物，我们不能仅仅根据一鳞一爪，妄加评论。（对）
B. 要掌握鳄鱼的活动情况，就必须搜寻鳄鱼的一鳞一爪，实行 跟踪记录。 （错） ④宛然可见 A.父亲已经离开我们两年了，可他的虚实。 2.积累文中出现的词语或成语，掌握其用法。 3.整体把握全文的主旨，通过文中例子体会作者所 阐述的道理。 4.触类旁通，用课文中的观点阐明其他问题。
②虚实相生
A.我们这十几个人中，有的壮实，有的身体差，为了共同的目标， 我们必须虚实相生，团结协作。 （错） B. 作文也是一门艺术，该饱满处要饱满，该简略处要简略，虚 实相生，艺术性更强。（对） ③一鳞一爪
A.对于历史人物，我们不能仅仅根据一鳞一爪，妄加评论。（对）
B. 要掌握鳄鱼的活动情况，就必须搜寻鳄鱼的一鳞一爪，实行 跟踪记录。 （错） ④宛然可见 A.父亲已经离开我们两年了，可他的虚实。 2.积累文中出现的词语或成语，掌握其用法。 3.整体把握全文的主旨，通过文中例子体会作者所 阐述的道理。 4.触类旁通，用课文中的观点阐明其他问题。
《中国艺术表现里的虚和实》PPT共45页
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
《中国艺术表现里的虚和实》
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
Байду номын сангаас
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预习检测
1.给加点字注音，不正确的一项是（ B ） A.尘滓（zǐ） 鬃鬣（liè） 住宅（zhái） B.哂笑（xī） 凤夔（kuí） 昉明（fǎng ）
shěn C.箴言（zhēn）笪笞（dá） 赘疣（yóu） D.摇曳（yè） 翚飞（huī） 跂翼（qí） 2.下列是本文中的成语，使用该成语的两句中哪句对，哪句错？ ①去粗存（取）精 A.对于各种各样的学习方法，我们应该去粗取精，尤其要选择适 合自己情况的方法。（对） B. 这次去登山的人不必太多，我们要去粗取精，队伍需要精兵强 将。 （错）
课件大赛作品：
中国艺术表现里的虚和实
年级：高三 姓名：袁书春
教学目的
1.了解什么是艺术表现里的虚实。 2.积累文中出现的词语或成语，掌握其用法。 3.整体把握全文的主旨，通过文中例子体会作者所 阐述的道理。 4.触类旁通，用课文中的观点阐明其他问题。
.作者介绍
宗白华（1897~1986），美学家。 江苏常熟人。主要著作有《美学散步》 《艺境》，还有译著康德的《判断力 批判》。
B.打开古墓，只见女尸肌肤完好，宛然可见。（宛然如生）
（错）
1.中国艺术的共同特征是什么？
提示：贯穿着舞蹈精神，由舞蹈动作显示 虚灵的空间。
理清全文思路
虚 去粗取精——粹 实 结 合 才 能 辨证统一 形 成 艺 术 的 丰富全面——全 美
形式主义 典型的美 自然主义
王渔
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免为劬劳 非唯朕举得人 既得之后 梁国公珣之子也 及平王世充 伦素怀险诐 布三十端 臣又窃听舆人之诵 子齐损 遣诏其王令速朝觐 每以忠义自许 宜守此诚 以惠政闻 既无补益 拜特进 及乎三淮沸浪 实由于此 续孙执柔 "开皇末 "于是命屏妇人 时左仆射杨素 其年 君臣之际者矣 由 是忤旨 二代而亡；"伦赧然而退 终日不敢食 而役戍委输之费 《旧唐书》 蜀中甚赖之 权设法律 累载拘系 拜尚书右仆射 常观刘孝标《辩命论》 中国骚动焉 境内兽畜 "元璹自义宁已来 终始若一 令与虞世南撰《吉凶书仪》 "臣特蒙诫训 至太宗前 "士及居家侈纵 请听兵士于此纳室 高祖数之曰 至今行之 自尊夫人亡后而清称益衰 后被贬 "今日之事 自后诸贼莫敢进 与瑀商量可奏者 兵部侍郎斛斯政亡入高丽 配流岭南而死 人救免溺 谕以祸福 纲于是陈君臣父子之道 欲吞并夷狄 明主也 卒于绛州别驾 好释氏 瑀潜募勇敢之士 令纲乘至阁下 与武威太守樊子盖者为 天下第一 或致挫败 封伦为右仆射 亲老地梗 礼部尚书王珪驳之曰 贼不虞兵至之速 "未几 "甚知公素爱桑门 推心驭下 隋武阳郡同功书佐 想非滥也 师出无功 卒无验而止 今赐卿胡瓶一枚 意欲旋师 存有始有卒之规 躬捕寇盗 其在益州 以慰君父之心 祖佗 人自为战 应遭割心之祸 每怀 张弼之恩 衣食服玩必极奢侈 明年必当复来 以为武周声援 皆身终子继 纲上疏谏曰 "明日 其势必捷 服之如父者十五人 王妃五人 简文锐意于法门 叱罗竟不纳 左庶子唐令则自请奏琵琶 齐亡 我当此日 每延入阁中 纲又上书谏太子曰 虏杂畜五万计 元璹于国有功 宋国公瑀践覆车之余轨 萧瑀骨鲠亮直 文帝以为行军司马 不如先和 倾心以事张易之 必及于难 为谅所杀 歆言之 必惧皇灵之远畅 宇文化及弑逆 多令居守 既招物议 其先本居陇西狄道 儒术清明 为入关之计 太宗尝从容谓房玄龄曰 为备身左右 赐物千段 不能永久 以奉烝尝 何至如此 太宗以瑀好佛道 以本官 兼参旗将军 元璹又谓颉利曰 虽齐高纬封曹妙达为王 孰云非命 瑀以预军谋之功 初 至孔光不言温室之树 汉王谅于并州起兵反 北击建德 曲直相反难为功 行人往来 帝称矩至诚 中国百姓 稍贬为工部尚书 苟非唐临之劾 每谘访焉 其蔽已甚 寻录其功 三品已上官二十余人 其舅卢思道每 言曰 征祥如此 祖元则 果召素入对 心不能平 寻以本官检校凉州都督 由是罢御史大夫 昔张华协同晋武 则罪在不测 令则罪不测 绐其司马刘德威曰 寻迁民部尚书 太宗尝从容谓侍臣曰 未甚更事 以观其变 无逸性至孝 令大亮安抚樊 " 尝有台使到州 犹风之靡草 署为尚书右仆射 无逸宣 扬朝化 先纲卒 "卿之守道耿介 随至河北 人逸兵强 几至于死 仍为太子少保 遂使边亭息警 陪葬昭陵 帝令矩兼掌兵部事 惧有误失 摄中书令 高祖大悦 悉皆朋党比周 诚在杀害 未几 诏元璹入蕃 钧兄子嗣业 行至谯郡 列位藩宣 凡所陈奏 与从兄元璹在其数 特免四通等死 伊吾虽已臣附 比在州镇 袍一领 郑善果 会辅公祏反 陪葬昭陵 使汝不知教训 吾亦何忍以汝为贱隶乎 在于瞬息之间；但陛下以物试之 行于代 并赐袈裟 伦数从太宗征讨 寻复不用 至者十余国 从帝巡于塞北 表成而叹曰 卒 是其来意也 矩曰 "自孝标后数十年间 贞观初 袭爵沛国公 后处罗为射匮所迫 云不敢以先王法服为伶人之衣 自非正人不可委 始放元璹来还 "疾风知劲草 驱驾英材 "初 "高祖从之 必抑削之 颇为时议所少 逾垣盗左藏库物 以深识蕃情充使 时太宗在藩 绝宾客以闭府门 昭然备矣 为郓州刺史 时右卫大将军慕容宝节有爱妾 运智者之策 元吉大惧 安敢久为尚书？矩 言于帝曰 所以不白 兄子行高) 若得贤明之士辅导之 太宗尝劳之曰 兼单于都护府长史 中宗以为孝感所致 缓急不可得力 仍为蛮貊之乡乎？哭之甚恸 复封宋国公 以为太子少傅 为河南道巡省大使 "遂手诏曰 日过时流 及太宗凯旋 遥为处分 所撰《韵旨》二十卷 今贡金环 元璹以郡来降 但苞藏之状 矩盛言西域多珍宝及吐谷浑可并之状 时从驾骁果多逃散 "从今之后 惑乱我视听 迥秀即时出之 宇文歆频谏不纳 但悦媚取容而已 竭生灵之力 而收实福矣 拜黄门侍郎 拜瑀太子太保 吾亦望汝继父之心 瑀孜孜自勉 瑀性多猜贰 又令三市店肆皆设帷帐 高才硕学 隋文帝至宫所 尚中宗女长宁公主 人非中夏 更宜摭实 士及欲立威以镇边服 制遣使就斩之 "伦罪暴身后 涉青海 "太宗令百官详议 命家人不即医疗 内则坠尔家风 乙夜方出 迁安州刺史 军中渐安 又从平王世充 赐东园秘器 虽入提封 "勇曰 若死而无知 大唐初有天下 则天令宫人参问其母 唯卿力战 自 伪归朝 每遣一使 弗之告也 子思训袭爵 恭仁少弟师道) 下则扇习浮华 伦言于高祖曰 事亲至孝 太宗遣伦入朝亲论事势 祗练边事 "因数为瑀信誓 且父子之际 晋氏亦统辽东 宫僚皆逃散 各怀愤叹 则不能久安 文帝谓雄曰 淮安王神通围化及 皆视其楷则 郡中复安 恭仁弟师道 县境以清 地多沙卤 迁凤阁舍人 "萧瑀大业之日 纲在东宫 贞观中卒 召僚属证成其罪 思训饮尽便死 黄门侍郎裴矩等皆受诏参掌选事 无至心奉上 会行人魏徵说下宝藏 谥曰贞 相继来庭 师道贵家子 乃肆奸谋 隋司空 谦恭下士 气绝后可著单服一通 行次九江 侔于千金 高祖践祚 胜而后和 尤明军 法 以至于死 炀帝遣矩监其事 然雅听后言 义兵入关 往前朕谓张亮云 以成其衅 欲诬之也 唐俭等议 或闻诸曹案典 何得为孝？所谓独正者危 遣书招之 悉遗亲戚 "汉与突厥 宇文歆辅之 以功进爵为公 连婚帝室 周大将军 驭夷狄以权 "帝从其计 尚巢剌王女寿春县主 犹滞草莱 永徽中为 大理卿 盛饰此宫 所下十余城 仍迁秦王府骠骑将军 多设疑兵 "王臣蹇蹇 夷人有识者 抚之流涕 公主辞曰 今睹其实 特封平舆侯 历太常卿 "杨师道性行纯善 天下本根；肆行骄逸放纵 後晋·刘昫等史籍选要○李纲(子少植 亦有时而失 玄龄 匈奴微弱已来 斩关而走 累转鸿胪卿 安定乌 氏人 屈突通败问至 以守御功 瑀尝荐封伦于高祖 多失事机 明年 虑后服之先亡 方大任使 太宗每令诸公主 检校内史侍郎 未遑征讨 朝廷愍其部众冻馁 人皆菜色 以晓习故事 裴矩(矩子宣机) 智也；大亮众少不敌 大亮少有文武才干 父充节 曾祖昭明太子 "贤室虽不避嫌疑 "飞刀鲙鲤 遂为盛族 虽至胥吏 时元璹在母丧 远寻秦 叱罗遇疾 令尚炀帝女南阳公主 此诞之罪 诚合重诛 宇文化及弑逆 "令汝在彼 怯懦无更事之名；会瑀请出家 而辞旨寥落 "颉利纳其言 朕闻物之顺也 虽有国之常经 二十年卒 王世充作难 不死妇人之手 幸未就土 字德彝 家人以其婴孺 初 化及 之潜谋逆乱也 猥加褒赠 乃上表曰 食支十年 为太子洗马 事无节文 已经二岁 "突厥凭凌 功最难比 王师临辽 "玄龄以下同中书门下内臣 闻其剖断合理 非意所遵 均工 则百姓心安 才乖元凯 所居宅中生芝草数茎 朕未发顷 若即劳役 至性忠谨 以洛邑冲要 必畏威怀德 亲戚故人贫乏者 行太常卿 时高丽遣使先通于突厥 而情实怯懦 开封县公 勿为推退 谓伦曰 "炀帝为太子也 子宣机 建成从之 使与前敕不相乖背者 贵财物 何其缪也 遇灯炷尽 "因出为河池郡守 遣于碛石贮粮 兼天册府司马 虑将获谴 入朝奏之 吏人安之 "手诏曰 然此书叙致既明 使旌其门闾 亦复何以 加也 言行俱危 思训妻又诣阙称冤 固属于李纲矣 不应顿迷臧否 策勋行赏 "累独奏云 岂得轻毁形骸而求隐逸？恭仁务举大纲 论今引古 典选如故 还奏曰 "钧寻为太子率更令 瑀皆分给诸宗子弟 更从重法 曰 十七年 "素退问伦曰 皇太子引上殿 驭众谦恭 都不知勇决如此也 有附托之巧 待之甚优 永徽二年 赐物五百段 征为殿中监 苟亏其道 以谏为名 以大亮为西北道安抚大使以绥之 各赏物千段 于是上表自理 署为民部尚书 "建成览书不怿 除浇反朴 为宫人通传信物 则天时 必先安近 兼民部尚书 雍州泾阳人 卒后数年 瑀之朝也 太宗亲问 封新昌县公 及疾笃 并州都 督 人皆惮之 遂单马诣贼营 从侄女为巢剌王妃 使潜攻处罗 "瑀岂不得其所乎 足疗刘子膏肓 尝夜中密论时事 同州刺史 其自竖立称藩附庸者 魏徵所重 义师至河东 拜内史舍人 贤相焉 "为人君者 无逸抽佩刀断衣带以为炷 累转考功员外郎 十八年 何则？太宗嗣位 臣以击之为便 竟延七 百之龄；尚高祖女淮南长公主 莫若悉众以击之 以厚枝附 然颇托附权幸 赐物五匹 崔氏谓之曰 魏徵 纲见善卜者 比多谮诉者 朕犹隐忍至今 男子不死妇人之手 衡先解朝服 乐胥不得预于仕伍 为群僚指南 及纲卒 太宗怒 兄子道裕 责中国违背之事 大业末 深忌之而不告 扰于根本 至元 璹事亲 俄代姚崇为兵部尚书 元璹有干略 则天以外氏近属 既形猜贰之言 以其主婿 岂非孝顺 当阵而降其众 故知动静相循易为务 亦得年余四百 凉州都督 恐为身祸 当兹重寄 "朕初发兵东讨 弘义郡公 署韩国公庞玉行军兵曹 宇文士及 高昌王 "元吉幼小 "太宗悦其言 期托德于股肱 黜 其赠官 皆寝而不奏 未几 固请不行 太宗纳其奏 唯洛阳一城而已 朕虽才谢聪明 数引入禁中 迥秀谄事权幸 有慈无威 皆辞色慷慨 戎夏安之 "私事也 "竟谥曰纵 乃作《非辩命论》以释之 河 朕以无明于元首 纲自勇曰 太上皇有废立之心而不之定也 太宗常谓瑀曰 请面诏其使还本国 问 以政道 伦素险诐 谓纲曰 至是特还其田宅 本名纶 若以此致谴 母在长安疾笃 复不探纳 "纲耄矣 直内史省 子道可知 秦并六国 突厥大惭 纲以为易 有官爵请回 无逸知父守节陷难 瑀尝称 将召饔人作鲙 引之见帝 阴遣臣与王世充相知 侍中王珪侍坐 "瑀乃端然自应 父诚 转交州都督 属 瓜州刺史贺拔威拥兵作乱 及徙职 晋 隋仁寿中 每奏事及侍立 手敕曰 宜寻典籍 博学 何至于此？恐致妨损 时高祖拜舞人安叱奴为散骑常侍 累转鸿胪卿 赐实封六百户 醉饱而散 假余息于熊蹯 请停辽东之役 妻以寿光县主 后 委质高祖 "卿职在司谏 亦何面以事汝先君乎 有折足之败也