教师招聘小学信息技术答辩
教师面试试讲答辩小学信息技术《操作系统新相识》
教师面试试讲答辩小学信息技术《操作系统新相识》为帮助各位考生备战教师面试，中公教师网整理了各学科教师面试试讲答辩语音示范，以下是小学数学《平移，旋转，和轴对称-平移》试讲答辩，希望对各位考生有所帮助！【面试备课纸】【语音示范】【教学设计】《操作系统新相识》教案一、教学目标1.认识操作系统的界面及作用，能够识别桌面、图标、按钮、窗口和任务栏，能够更换桌面背景。
2.通过故事化的场景，引导学生从直观上分辨操作系统界面的组成部分，初步体验操作系统的特点。
3.通过对操作系统的初步的具体操作，培养对操作系统的兴趣，激发对电脑操作的兴趣。
二、教学重难点【重点】认识桌面、图标、按钮、窗口和任务栏，能够更换桌面背景。
【难点】识别桌面、图表、按钮、窗口和任务栏，体验操作系统的操作过程。
三、教学过程(一)导入新课创设情境：“昨天晚上老师做了一个梦，在梦里老师走进了一个五光十色的神秘殿堂，书桌上摆满了各种工具，点击按钮，更换墙纸，调节亮度。
打开窗户，还有动物和白雪公主。
同学们想不想去看看啊，让我们一起去探索吧，说不定比梦还要神奇”。
导入新课——操作系统新相识。
(二)新知探究任务一：打开电脑找梦境。
教师：“现在请同学们和老师一起打开电脑，大家在屏幕上都看到了什么?”教师根据学生的回答，配合课件展示操作系统界面，向学生介绍认识桌面、图标、按钮、任务栏和窗口。
教师：“操作系统是电脑的‘管家’，管理着电脑的所有软件、硬件和资源，从打开电脑的那一刻起，它就在默默无闻的工作着。
目前，计算机上最常用的操作系统主要是Windows系统，今天我们就来认识一下Windows操作系统”。
学生初步认识界面并通过点击桌面上的图标进行初步操作。
任务二：梦幻背景随意换。
教师：“刚才老师还提到了，在梦里，按下按钮，墙壁会发生变化，让我们一起来看看它是如何‘变脸’的。
”——更换背景。
教师进行演示操作(也可叫学生演示，老师补充)：(1)右击桌面空白处，在弹出的菜单中，单击“属性”。
信息技术教师答辩题目及答案解析
信息技术教师答辩题目及答案解析在经过教育理论和学科专业知识考核通过后，很多进入了教师招聘考试面试，很多地方教师招聘面试采取的是试讲答辩的形式。
下面给大家带来2022信息技术教师答辩题目及答案解析，希望能帮助到大家!小学信息技术教师《制作图文并茂的幻灯片》答辩题目第一题在空白幻灯片中输入输入文字?【参考答案】1.打开演示文稿，新建幻灯片。
2.单击“绘图”工具栏中的“横排文本框”按钮。
3.在幻灯片的任意位置拖动鼠标，出现的虚线框就是文本框。
4.在文本框的插入点输入文字，并且设置字体的格式，包括字体大小、格式、颜色、字号等。
第二题如何在自己的幻灯片中插入图片?【参考答案】首先，点击插入菜单。
其次，选择“图片”。
然后，选择“来自文件”，找到目标文件夹。
最后，点击确定即可。
第三题如何设置艺术字效果?【参考答案】第一步：打开演示文稿，选择幻灯片。
第二步：用Word里面学过的方法插入艺术字，并将原有的标题删除。
第三步，移动、缩放和调整版式。
第四题如何理解在信息技术教学中的任务驱动应用【参考答案】一、信息技术教师明确应充当的角色在传统教学中，教师自觉不自觉地扮演着知识“讲述者”、信息“传授者”、教学活动“领导者”的角色。
教师特有的这种权威性，理所当然地把自己置于中心位置，学生围着教师转。
但现在社会处在信息爆炸的时代，学生获取信息和知识不再以教师为唯一的渠道，教师只有正确认识、摆正自己的位置，才能提高信息技术课的效益。
因此，教师应确立“教即学，学即教”的观念，即教师在教学的过程就是一学习过程，学生在学习的过程就是教别人的过程，教师的角色应是教学活动的设计者、导学者、合作者、评价者、“竞争”者。
二、灵活运用“任务驱动”的教学方法信息技术教学大纲中明确指出：知识及技能的传授应以完成典型“任务”为主，确立了“任务驱动”的教学原则。
这个原则突出了在“做”中“学”的思想。
现代教育引入了以计算机为主的信息技术教学手段，提出了以”超媒体”方式组织教学信息，以“任务驱动”组织教学过程的思想。
2024年教师资格考试小学面试信息技术试题与参考答案
2024年教师资格考试小学信息技术面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题在课上，同学们都在专心听讲，只有一名同学不听讲，自顾自玩平板电脑。
作为班主任，你怎么办？参考思路：1.明确情况。
首要目的是维持课堂教学正常秩序，但要尽量不扰乱整个教学氛围和班级的公共情绪。
决定是否立即干预。
2.目前情况 _PRIVATE Edition_1。
3.影响深入和同学们一样自学千行代码，争取全勤好attendanceРСRM excel表类小插曲。
4.应该 Private Edit 1。
解决 Private Edit 3。
有针对性地 Private Edit5.初步 dumps。
6.坚定信心。
7.Conclusion of Private edit 3。
第二题请谈谈作为一名小学信息技术教师，你将如何设计和实施一堂关于“信息安全”的教学活动。
第三题题目：在小学信息技术课程中，如何有效地激发学生对编程学习的兴趣？答案及解析：第四题请根据你对于教师职业的理解，谈谈如何处理和应对信息技术教学中的突发事件。
第五题题目描述：作为一名信息技术教师，你如何看待学生在课堂上使用智能手机和平板电脑学习？请结合实际，谈谈你的看法和建议。
第六题情景：小明是一名小学三年级的学生，他对编程非常感兴趣。
有一天，他在课堂上学习了“编程思维”知识，并想用Scratch制作一个“数字排序”的游戏。
他按照老师的指导完成了程序编写，但游戏运行时出现了错误：程序无法识别小数点后的数字，导致数字排序功能无法正常工作。
小明感到很沮丧，不知道如何解决问题。
作为一名小学信息技术教师，请问你会如何指导小明的学习？第七题题目：某班学生小明总是迟到，非课间时间去医务室，班主任多次与小明沟通无果后，觉得小明在校待无可聊，报请校长同意，要求家长接小明回家。
请评价班主任的做法，谈谈你的意见。
第八题请谈谈您对小学生信息技术教育中的创新培养的理解，并描述一下在实际教学中，您将如何引导小学生进行信息科技创新活动？第九题题目：在小学信息技术课程中，如何有效地激发学生对编程学习的兴趣？答案及解析：第十题（教师职业道德与行为规范）请谈谈作为一名小学信息技术教师，您如何处理与学生之间的冲突，以及您认为处理此类冲突时应遵循的主要原则。
下半年四川教师招聘面试信息技术答辩题及答案（921）
下半年四川教师招聘面试信息技术答辩题及答案（921）2018下半年四川教师招聘面试信息技术答辩题及答案（9.21）四川教师招聘面试答辩问题大概分为基础信息类、专业知识类、工作实践类以及教育评价与反思类。
[信息技术学科答辩题][示例一]小学信息技术《认识计算机》答辩题第一题你本节课的教学目标是什么?【参考答案】1.能说出计算机的常见硬件组成部件。
能够进行开关机和常见的鼠标基本操作。
2.在进行计算机桌面进行操作的过程中，提高对计算机的认识，锻炼动手操作能力。
3.感受计算机给生活带来的便捷，激发学习和探索计算机的兴趣和欲望。
第二题你如何设立你的教学重难点的?【参考答案】因为学生对于计算机的组成缺乏概念性知识，因此我将本堂课的教学重点设置为计算机的组成。
认识了计算机的组成部件之后，对如何操作计算机还是没有方法。
因此我将本堂课的教学难点设置为：开关机操作，桌面的认识以及鼠标的单双击操作。
第三题你认为在课堂上怎样评价学生?【参考答案】课堂评价是促进学生的发展，促进学生潜能、个性、创造性的发挥，使每个学生具有自信心和持续发展的能力的重要手段，恰当把握和运用信息技术教学中的课堂评价是一种能力，更是一门艺术。
我认为，有效的激励应体现以下特点：1.注重情感投入教师的评价对学生的情绪和情感影响很大。
情绪和情感是一种内在的动机力量，直接影响学生的学习。
因此，教师的评价应该注重情感投入，即用简短、恰当的措辞，热情地给予褒奖。
让学生真切地感受到成功的愉悦。
2.要有针对性教师的评价一定要防止过于笼统模糊的倾向。
不要进行无效评价。
要具有辨证性，针对性强，有的放矢，不仅使学生准确了解自己的学习状况，知道努力的目标，也会感到被关怀后的温暖。
3.讲究语言机智充满机智的评价语言，不仅能促进学生思维的敏捷和灵活，更能使课堂妙趣横生，充分调动学生学习的积极性。
4.突出评价促进发展的功能。
多给机会，重视评价对象在过程中的转变，在形成终结性评价之前，教师会给学生指导、帮助，并给以再次改正、修正的机会。
教师招聘小学信息技术答辩
1.怎么向学生讲文件与文件夹的区别?【参考答案】文件夹是用来存放文件的地方，也可以存放文件夹。
比如抽屉里的笔袋和笔。
抽屉可以存放笔袋，和笔，此时抽屉是文件夹，笔袋也是文件夹，但笔是文件。
2.请问在这节课中，你的难点是如何突破的?【参考答案】本节课的难点设置的是看图软件的基本操作。
首先是打开看图软件，这个部分学生以前没有接触过，所以我采用的是边演示边讲解的方式让学生记住打开的操作步骤，并总结为六个字“右击--指向--单击”方便学生记忆。
其次是操作部分，在这一部分给学生10分钟时间小组讨论并结合课本完成4个小任务，学生完成任务后能够熟练的掌握看图软件操作的一般步骤，这样其实就突破了本节课的难点，但为了加深学生的印象，形成系统的知识，师生再一块儿共同总结这几个按钮的功能。
3.如何调动学生在信息技术课上的积极性?【参考答案】首先，要明确的告诉学生信息技术课的重要性，让他们了解到掌握熟练的计算机技术对以后的发展有很重要的意义。
从意识上调动他们的积极性。
其次，多设置一些有趣的，贴近学生生活的任务，让同学们都参与其中，使他们感受到信息技术与生活联系的紧密性和趣味性。
最后，教师讲解要深入浅出，难点多举例子方便学生理解。
操作课要少讲，将课堂还给学生，让学生多操作。
4.放映幻灯片的几种方法，及其区别。
【参考答案】第一种方法：第1步：单击窗口左侧内的幻灯片，选定第1张幻灯片。
第2步：单击窗口左下角的“幻灯片放映”播放按钮，计算机就会用整个屏幕显示第1张幻灯片。
第二种方法：打开“幻灯片放映”菜单，单击“观看放映”命令，也可以放映幻灯片。
区别：单击窗口左下角的“幻灯片放映”播放按钮是从当前页开始放映。
在“幻灯片放映”菜单，单击“观看放映”命令是从首页开始放映。
5.放映幻灯片有几种放映类型?【参考答案】PowerPoint为用户提供了3种放映类型，分别是：演讲者放映(全屏幕)、观众自行浏览(窗口)、在展台浏览(全屏幕)。
(1)演讲者放映：全屏幕放映，可以通过单击播放。
教师招聘面试指导：小学信息技术《文本框、绘图工具的应用》答辩
教师招聘面试指导：小学信息技术《文本框、绘图工具的应用》答辩1.绘图工具栏除了文本框举例其他四个工具。
【参考答案】艺术字：赋予字体不同的特效;添加图片;更改字的颜色;更改字背景色。
2.如何设置文本框的格式。
【参考答案】(1)选中文本框单击鼠标右键即可弹出菜单;(2)在菜单中选择单击“设置对象格式”命令;(3)有“形状选项”和“文本选项”。
在“形状选项”中也有两个项。
“填充与线条”是设置线条、填充颜色、线条的颜色等。
而“效果”项是设置“文本框”的形状样式效果。
(4)在属性面板组下的“文本选项”有“填充轮廓”、“效果”、“文本框”三项。
在“文本框”选项卡中可以设置文本框的内部边距。
3.绘图工具栏消失了怎么调出来。
【参考答案】第一种：点击编辑页面上方的“视图”按钮——在下拉菜单的“工具栏”选项中——勾选zd“绘图”即可。
功能：将方括号内的命令重复执行指定的次数。
第二种：点击工具栏最左侧的那个“工具栏选项”按钮,点击添加或删除按钮,选择“自定义”,在列表中勾选“绘图”。
4.采用的是什么导入方法,这样设置的好处是什么?【参考答案】我采用的是通过多媒体呈现图文并茂小画报的媒体实例导入方法。
采用媒体导入是因为学生对于直观精美的事物比较感兴趣。
能够学会自己使用软件制作图文并茂很精美的小画报对学生很有吸引力。
因此他们会更愿意学习,注意力更集中兴趣更浓厚。
这也方便我引入文本框和绘图工具应用的讲解。
5.巩固提高环节是如何设置的,这样设置的目的是什么?【参考答案】我采用的是一个小比赛的形式,学生以4人一组为单位,利用“自选图形”中其他的图形或线条,完成班级门牌的花样设计。
通过这样比赛激励形式,让班级内每一名学生都参与到课程中。
不仅可以检验巩固所学的知识,同时也可以最大限度地调动学生的参与性和积极性。
门牌和学生生活息息相关,学生更有成就感,即他们的设计就会更加精心。
6.班级一名学生完全不听课,自己随意操作也不参与小组设计。
小学信息技术教师招聘面试答辩试题及答案26套
小学信息技术教师招聘面试答辩试题及答案26套目录：1、小学信息技术教师招聘面试《保存网页》答辩试题及答案.2、小学信息技术教师招聘面试《几何图形“旋”美丽》答辩试题及答案.3、小学信息技术教师招聘面试《制作一周食谱表》答辩试题及答案.4、小学信息技术教师招聘面试《制作文本幻灯片》答辩试题及答案.5、小学信息技术教师招聘面试《制作简单的幻灯片-放映幻灯片》答辩试题及答案.6、小学信息技术教师招聘面试《加工图像》答辩试题及答案.7、小学信息技术教师招聘面试《四则运算-用公式计算》答辩试题及答案.8、小学信息技术教师招聘面试《奇妙的形变动画》答辩试题及答案.9、小学信息技术教师招聘面试《巧用涂鸦笔》答辩试题及答案.10、小学信息技术教师招聘面试《幻灯片的动画设置》答辩试题及答案.11、小学信息技术教师招聘面试《我给文件建新家》答辩试题及答案.12、小学信息技术教师招聘面试《文件和文件夹》答辩试题及答案.13、小学信息技术教师招聘面试《欣赏成长的照片》答辩试题及答案.14、小学信息技术教师招聘面试《活动片断巧拼接》答辩试题及答案.15、小学信息技术教师招聘面试《田园处处景色美》答辩试题及答案.16、小学信息技术教师招聘面试《电子邮件》答辩试题及答案.17、小学信息技术教师招聘面试《网海拾贝》答辩试题及答案.18、小学信息技术教师招聘面试《美丽校园我设计》答辩试题及答案.19、小学信息技术教师招聘面试《计算机的组成》答辩试题及答案.20、小学信息技术教师招聘面试《认识开始菜单》答辩试题及答案.21、小学信息技术教师招聘面试《认识计算机》答辩试题及答案.22、小学信息技术教师招聘面试《设置文本格式》答辩试题及答案.23、小学信息技术教师招聘面试《设置段落格式》答辩试题及答案.24、小学信息技术教师招聘面试《设置超链接》答辩试题及答案.25、小学信息技术教师招聘面试《访问网站》答辩试题及答案.26、小学信息技术教师招聘面试《防治计算机病毒-计算机病毒》答辩试题及答案.全文内容下载：百度：星宿人才网搜索：小学信息技术教师招聘面试答辩试题及答案部分内容节选：小学信息技术教师招聘面试《奇妙的形变动画》答辩试题及答案第一题、简述形状补间动画在时间轴上的标识。
小学信息技术教师答辩题目
小学信息技术教师答辩题目一、信息技术教育的重要性1. 简述信息技术教育对小学生的意义和作用。
2. 分析信息技术教育对小学生综合素质的促进作用。
3. 探讨信息技术教育与其他学科的融合关系。
二、信息技术教育课程内容和教学方法1. 介绍小学信息技术教育的主要课程内容和教学目标。
2. 分析不同年级的信息技术教育内容有何不同。
3. 阐述信息技术教育的教学方法和策略。
三、小学信息技术教育的优化与发展1. 分析当前小学信息技术教育存在的问题和不足。
2. 提出优化小学信息技术教育的具体措施和建议。
3. 探讨小学信息技术教育的未来发展方向。
四、信息技术资源的应用与管理1. 论述如何合理利用信息技术资源开展课堂教学活动。
2. 分析小学信息技术资源管理的重要性和难点。
3. 探讨如何建立有效的信息技术资源管理体系。
五、信息技术教育与安全问题1. 探讨小学生网络使用的安全问题及相关预防措施。
2. 阐述信息技术教育对小学生个人信息安全的保护作用。
3. 分析信息技术对小学生心理健康产生的影响及应对方式。
六、信息技术教育的评价与反思1. 论述信息技术教育的评价标准和方法。
2. 分析小学信息技术教育的评估手段有哪些。
3. 阐述教师个人在信息技术教育中的反思和成长。
七、案例分析与教学设计1. 提供一组小学信息技术教学案例，分析其中的教学设计和效果。
2. 根据实际情况，设计一个小学信息技术教学课程，并说明教学目标和方法。
八、信息技术教师的角色与发展1. 阐述信息技术教师的角色和职责。
2. 探讨信息技术教师个人的专业发展路径和方向。
3. 分析信息技术教师在未来的发展前景和挑战。
以上为小学信息技术教师答辩题目，希望能够对您的答辩提供一些帮助。
信息技术教师面试考试试讲答辩范例
信息技术教师面试考试试讲答辩范例小学信息技术《WORD表格制作》教案设计一、教学目标（一）知识与技能1.掌握在word中创建表格的方法。
2.了解表格中的合并单元格、拆分单元格、行高、列宽这些基本概念。
3.掌握合并单元格、拆分单元格、调整行高、列宽的操作步骤。
（二）过程与方法1.通过观察老师的示范演示的过程，能熟练掌握建立表格的步骤，提升观察分析问题的能力;2.通过自主探究过程，能熟练掌握编辑表格的方法，提升学员动手能力、思维能力、观察能力。
（三）情感态度与价值观1.通过学生对表格的创建与编辑，激发学生对美的追求。
2.通过认真观察分析后自己动手操作的过程，培养学生科学严谨的认知态度。
3.通过作品展示，增强学生自信心，增强学生对信息技术课程的兴趣。
二、教学重难点（一）重点在word中建立表格，选中单元格、合并单元格，调整行高、列宽。
（二）难点选中单元格、合并单元格。
三、教学过程环节一：导入新课《制作表格》主要是在word中制作表格，内容简单，但是流程较多，因此为了课堂整体性，可采用任务驱动法导入。
师：同学们，植物园正在栽培一些植物，为了植物健康的成长，园方要求工作人员在每次工作之后要进行记录。
大家看这就是工作人员的记录。
你们看到了什么?生：植物的名称和生长情况;记录员的姓名;还有记录的日期……师：同学们说的非常对，我们的工作人员非常认真负责，但是我们看这些记录写在word中显得特别的杂乱无章，那么应该如何整理这些记录才能既方便工作人员的记录也方便我们的观看呢?生：可以把这些信息整理成整齐的一列一列的。
师：同学们想的非常好，整齐的列或行，其实就是利用表格的形式，那么怎么在word中制作表格呢?又应该怎么把相关的信息和格式调整的美观，方便记录方便管理呢?我们今天就来学习如何帮助他们制作一个表格吧。
环节二：新课讲授1.观察探索表格插入表格方式师：请学生观察教材中已有表格有几行几列?生：观察结果：8行5列，但是第一行只有1列。
中小学信息技术教师招聘面试答辩题目
1．信息技巧的普遍应用,使教室教授教养手腕产生了很大的变更,板书逐渐为大屏幕投影所替代,尤其是在信息技巧教室上平日是黑板一无所有,请你谈一谈对这种现象的看法. 【1 】2．信息技巧教授教养中,采取哪几种教授教养评价计谋？谈谈其实行进程及其留意问题.3．信息技巧教授教养中,经罕有到学生不带教材进机房,请谈谈其原因,以及若何合理应用教材？4．信息技巧教授教养中,经罕有到当教师锁住学活力时学生抗议声四起,请谈谈其原因,并举例解释,若何合理应用学活力.5．某位教师在教授教养设计中列出9个教授教养目标,你认为适合吗？为什么？一节课的教授教养目标是若何肯定的？上课时,何时让学生明确教授教养目标？其来由是什么？6．课程改造将教授教养目标从一维变成三维,举例解释,你对“进程与办法”教授教养目标的熟悉以及在教授教养中达成的办法.7．因为家庭布景和地区教导程度的差别,教室中若何看待起点不齐的学生？8．在信息技巧教室上对学生的作批评价,是信息技巧教授教养的重要环节,你认为若何实行,要留意哪些问题？9．兴致是进修最好的先生,而好的情境导入可以或许最大激发学生的进修兴致.请联合你的教授教养现实,谈谈你对创设情境导入应用的计谋和技能.10．几乎所有的学生都酷爱游戏,在机房中想方设法玩游戏,导致很多教师的教授教养不克不及顺遂实行,学生为什么爱好玩游戏？若何准确看待？11．开学初,若讯问100逻辑学生：“你爱好盘算机和收集吗？”会有99人说“爱好！”但经由一段时光信息技巧教授教养后,作出肯定答复的学生可能越来越少,请剖析这种情形导致的原因,并说说解决的对策. 12．你应用哪套教材？其编写思惟是什么？将教材内容串到一路的主线是什么？教材的编制.构造是什么样的？教材在教授教养中消失哪些问题？请提出修正看法.13．信息技巧教材的每个单元.每节课都邑涉及到各类各样的案例,谈谈你在日常教授教养中若何看待这些案例的？是另起炉灶照样照本宣科？14．在教授教养中常碰到一些“电脑高手”,他们对盘算机兴致特殊高,接触盘算机早,程度高,在教室教授教养中若何看待这些学生？15．“自立进修”是新课程建议的一种教授教养模式,若何防止“自立进修”却变成了“自由进修”.甚至“放羊式进修”？16．“合作进修”是新课程建议的一种教授教养模式,但教授教养中经常变成“合作游戏”或者组长一人进修,谈谈如何做才不流于情势呢？17．操纵掉误是盘算机操纵中不成防止的,在教授教养中几乎每堂课都能见到学生犯各类各样的操纵错误,你在教授教养中是若何看待学生的操纵掉误的？18．在教授教养进程中,经常会碰到教材中内容一节课上不完,请剖析造成这一现象的原因,并请谈谈若何处理这种情形？19．教授教养反思是教师专业成长重要的一环,在教授教养运动中若何对本身的教授教养行动进行反思？20．如今很多学生照着书会做,分开书就什么都不会,造成这一现象的可能原因有哪些？在教授教养中有哪些措施防止这一现象？21．新课程改造请求在信息技巧教室中让学生尽快着手和多着手操纵,但我们不雅察到有些信息技巧教室很少能做到这点,根本照样以教师讲授.演示为主,请剖析造成这一现象的原因及其解决对策.22．信息技巧教室教授教养中,经常会应用义务驱动法,教师在设计这些义务时须要留意些什么？请答出个中两点.23．罕有信息技巧教室上教师和学生问答：“今天我们进修XX内容好不好？”“好”;“XX同窗的作品英俊吗？”“英俊””.提问是教授教养根本功之一,提问的目标有哪些？提问哪些学生？假如学生答复与你期望答案不合甚至相反,你将若何处理？标题中的教师提问适合吗？24．新课导入的目标是什么？当时光若何掌握？须要留意哪些问题？请列举你在教授教养中采取的导入方法.25.信息技巧课程重要有哪几种课型？试联合一种课型举例解释其特色和教授教养计谋.。
教师招聘面试备考：小学信息技术《赛车游戏》答辩
教师招聘面试备考：小学信息技术《赛车游戏》答辩_1.描述控制赛车不偏离行驶轨道的实现思路。
【参考答案】先在赛车头部左、右两侧分别添加红、绿色小圆点，模拟“传感器”。
当红色“传感器”碰不到灰色路面时，即小车左侧超出道路，此时需要控制小车向右转;当绿色“传感器”碰不到灰色路面时，即小车右侧超出道路，此时需要控制小车向左转。
2.简要阐述如何让学生理解影响赛车稳定性的因素。
【参考答案】赛车行驶的稳定性与赛车的速度、转动的角度有关，同时传感器的位置，以及传感器的数量也会影响赛车的稳定性，这一部分可以通过互动问答的形式，引发学生思考，然后请学生自己探究，并改装赛车加以测试，最终给出较为理想的成果。
3.描述计时器的功能，该功能是如何实现的?【参考答案】计时器的功能是记录赛车从起点位置到终点位置一共经历了多长的时间。
实现思路：在起点位置，使用计时器清零控件，当点击“开始”按钮时，计时器清零，赛车开始行使。
在终点位置，使用判断控件，当汽车侦测到抵达终点时，利用显示控件，显示计时器的时间。
4.采用的是什么导入方法，这样设置的好处是什么?【参考答案】我采用的是通过互动问答的形式营造操控遥控小汽车的情境导入方法。
采用互动问答营造情境是因为直观的语言引导能够引起小学生的注意，并且遥控汽车类玩具会极大的吸引学生的兴趣。
同时，日常生活中的遥控小汽车于本节课不需要手动控制的自动驾驶小车有着紧密联系性。
通过学生日常喜欢玩的玩具过渡过本课的新知，会更加激发学生学习新知的欲望。
5.课后作业环节是如何设置的，这样设置的目的是什么?【参考答案】我设计的是请学生课后探究赛车行驶的稳定性与哪些因素有关?对赛车行驶进行改造，添加一些精彩的效果。
这样设计可以培养学生知识迁移的能力，将赛车移动速度、转动角度、传感器的数量、位置考虑在内，渗透多角度多方面思考问题的思想，请学生课后自行改装并加以测试，最终给出较为理想的成品。
在完成任务的过程中，学生也能够熟练掌握侦测和条件语句的用法，达到了“做中学，学中做”的目的。
2024年教师招聘面试演讲答辩(二篇)
2024年教师招聘面试演讲答辩各位评委老师大家上午好，我是非常容幸能有机会站在这里吧自己展现给大家，希望大家能够记住我。
能成为一名小学教师是我一直以来的心愿，从小我就喜欢老师，希望自己长大后也能当老师。
总希望自己快点长大就可以当老师了。
觉得老师特别伟大，把爱心奉献给学生，而且还毫不保留把知识传授给学生，这是多么的无私啊。
我性格开朗，具有爱心，特别喜欢小孩，跟小孩相处的特别融洽，工作的几年里也验证了我确实可以跟学生相处的特别和谐求学的几年里锻炼了我坚强的性格，形成工作积极负责的态度。
我觉得做老师奉献当然需要，但我个人认为更多的是需要责任。
教育要面向现代化，面向世界，面向未来。
孩子是祖国的花朵，祖国的未来。
教育关系着整个民族的发。
抓好教育就是要提高国民素质，保持良好的竞争优势或赶超世界先进水平。
现代教育要求以人为本，教师肩上承担着民族未来的希望，所以对孩子我们更多的是出于对孩子一份爱的职责。
教育的职责。
工作的几年里也验证我我完全可以胜任的能力。
我工作期间都当了班主任，我就是凭着那份职责来己的事情。
现在小孩大多是独生子女，个性特别强，什么事情都想以自己为中心，刚开始班级是一盘散沙，同学之间的矛盾特别多。
没有集体荣誉感。
出于那份职责我就不断的找学生谈心，从正面、侧面了解他，不断的关心他们。
在他失落的时候我给予他们适当的鼓励和安慰，不断的去表扬他们。
肯定他们身上的优点，在周记的时候委婉的之处他们的缺点。
我相信真心是可以打动人的。
学生也不例外。
学生慢慢开始信任我，跟我讲心里，对于他们遇到困难，我给以帮助和启发。
渐渐的我们之间的师生关系特别好，整个班级就特别团结，班干部工作也很积极，学生的纪律比以前好多，学习积极性也提高了。
成绩也明显进步了，在期末的时候在全县的联考排名中我班得了第一。
这下可把全班乐坏了。
我在中师和大学里学的专业都是教学专业。
我希望能学以致用。
能加入到杭州教师队伍中来，向杭州的老师学习，为杭州的学生们服务是我迫切的希望。
中小学信息技术高级教师职称评审答辩题目与答案
中小学信息技术高级教师职称评审答辩题目与答案职称答辩注意事项1、要有扎实的基本知识、基本技能，能够从容的应对专家提出的每个问题，基本功不扎实专家一两个问题就能看出来，所以这就要看平时的积累了。
2、仪态比较整洁、口齿要清晰，说话都不利索就算论述的再好印象分也会不好，要有条不紊的论述观点。
3、回答问题时不要紧张，谈吐清晰有条理，回答时要分条列举的回答，比如说：一是什么？二是什么？这样的形式会显得很清楚。
4、答辩之前要根据自己所涉及的领域想到可能会问到的问题，把答案熟记并更好的去理解，有备无患。
5、面对专家的提问，切记不要答非所问，这是答辩的时候最忌讳的，一定要根据所问抓住要点。
6、结束后要注意礼貌用语职称讲（说）课答辩有两个原则，一个是打假，另一个是选优！就是说通过讲（说）课答辩首先把那些平时很少上课，甚至很多年没上课的人通过讲（说）课答辩淘汰出去,然后就是选出讲（说）课优秀的（优秀人员在材料评选环节有照顾因素）。
虽然学科不同，但提问的方面基本一样，答辩的目的还是打假选优!答辩通常5分钟，讲（说）完课之后评委会对你进行提问，不同地区问的问题不一样。
但有一个共同点：要注意提交的材料，熟记自己的内容，多数从你的论文和课题提问，主要是检查你论文、课题以及资料是否作弊。
常问答题与答案1、“合作学习”是新课程倡导的一种教学模式，但教学中常常变成“合作游戏”或者组长一人学习，谈谈怎样做才不流于形式呢？合作学习如何备课。
由于合作学习设计、操作的复杂性，对教师的要求很高,需要教师进行比平时更加充分细致的课前准备。
教师需要从培养信息素养的角度出发，基于问题解决，设计贴近学生学习生活，具体一定挑战性、探索性，内容开放的实践活动。
这些活动通常综合性比较强，可以给学生以宽阔的思考与探究空间。
其中体现“过程与方法”类教学目标的实践活动，需要学生经历一定时间的问题解决过程，在探索实践中体验方法。
明确小组目标及合作规则。
需要指出，合作学习课堂的组织和管理，对于有效开展合作学习也是十分重要的。
教招小学信息技术《美丽校园我设计》答辩题目及解析
教招小学信息技术《美丽校园我设计》答辩题目及解析（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学信息技术教师资格证考试面试答辩环节题目归纳
小学信息技术教师资格证考试面试答辩环节题目归纳1.你怎么看待作业应该在课内完成，减少学生作业量？[参考答案]这一观点，体现了“减负”的教育理念，是可取的。
首先，针对我国的应试教育，我国在1999年提出素质教育, 之后在新课程中也提出了给学生“减负”理念，应该在保证基础知识学好学会的情况下，减少学生的作业量，把更多的时间，留给学生自己；其次，作业量的减少，有利于学生的身心和谐健康的成长，维护了学生的身心健康权；之后，学生会有更多的时间发展自己的兴趣、爱好，丰富了学生的日常活动，而不是一味的学习，促进了学生的全面发展。
所以，教师应该形成“减负”的理念，在课堂内能够完成的作业，尽量不要放到课下解决，把更多的时间留给学生。
2.这节课的三维目标是如何设计的?[参考答案]（1）设置段落的对齐方式。
（2）通过观察老师示范进行实际操作，提高动手操作能力。
（3）在学习设置美观的段落对齐方式的同时，提高审美情趣。
3.学生在讨论时如何保证讨论的效率和质量？[参考答案]首先在讨论前，教师要布置好任务。
任务要有梯度性，不能太难学生根本完成不了；也不能太简单学生，完成后开始做与学习无关的事情。
其次讨论中教师要进行巡视，既可以保证学生参与到任务中，也可以及时解决学生讨论中遇到的问题。
4.请简述任务驱动法的设计流程。
[参考答案]（1）提出任务:课程开始由教师进行示范操作或展示成品，把知识技能以学习任务的方式布置下去，引领课程向正确方向进行。
（2）分析任务:引导学生对课程整体结构有一个充分的认知和感性了解，明白操作的意义、适用的范围等;分析任务是任务驱动法中比较核心的环节，重点让学生学会如何操作，然后进行实际操作和练习，掌握技能。
（3）完成任务:完成任务的部分是学生操作的过程，完成任务阶段，在分配任务阶段进行有针对性的分配。
可以进行个人的操作，分组操作，分层操作等。
（4）反馈总结:学生完成了任务之后，需要教师及时进行反馈让学生了解自己的操作是否正确;操作结束之后，教师必须对刚刚的操作进行总结，从知识的角度，系统的整理相关的知识内容。
2024年教师招聘面试演讲答辩样本（三篇）
2024年教师招聘面试演讲答辩样本各位领导：本人为____学____系____届毕业生，历经四年的系统学习和实践锻炼，已全面掌握专业知识并具备一定的教学实践经验。
怀着满腔热忱和对教育事业的忠诚，我期待着将所学知识应用于社会，以实现个人价值。
贵校以其卓越的管理体系、浓厚的学术氛围及积极向上的精神风貌，成为我职业规划的首选之地。
我坚信，在贵校领导的悉心指导和自我奋斗的双重作用下，我能够成长为一名合格的人民教师。
因此，我诚恳地希望贵校能够提供一个平台，让我有机会展示自己的才华。
出生于____，我在纯朴的乡风和艰苦的环境中培育出了坚韧不拔、乐观自信的品格，这些经历对我的成长至关重要。
在大学四年的学习生活中，我始终坚持自强不息、理论与实践相结合的原则。
在思想层面，我积极向党组织靠拢，关心集体，团结同学，并加入“____”协会，参与多项义务劳动和社会实践活动。
我也积极参与中小学实践教学、足球赛等课外活动，努力将自己培养成高素质的复合型人才。
我深信，有准备的人总会得到命运的眷顾。
感恩母校的培养，我将以所学知识和真诚之心回馈祖国的教育事业。
我将以爱心、热心和敬业之心，努力实现自己的职业目标：成为一名合格的人民教师。
尽管我可能并非最出色的候选人，但我相信，通过不懈努力，我将成为最合适的人选。
我或许不是最优秀的，但我将自强不息，不断挖掘自己的潜力。
衷心祝愿贵校取得更加辉煌的成就，并期待贵校给予我这个宝贵的机会。
敬上。
2024年教师招聘面试演讲答辩样本（二）各位同仁，各位朋友，诚挚问候！自____年____月投身于____小学的教育事业，转眼间已满一年。
在这一年的时间里，我个人的成长与收获颇为丰厚。
作为一名党员教师，我始终秉持坚定的政治立场，定期研读党的理论文献，努力将个人修养与党性提升相结合，不断提高思想政治觉悟和政策理解能力。
我严格遵循学校的规章制度，积极协作，高效完成学校及上级领导交付的各项任务，展现出良好的组织纪律性。
中小学信息技术教师招聘面试答辩题目(合集5篇)
中小学信息技术教师招聘面试答辩题目（合集5篇）第一篇：中小学信息技术教师招聘面试答辩题目1．信息技术的广泛运用，使课堂教学手段发生了很大的变化，板书逐渐为大屏幕投影所替代，尤其是在信息技术课堂上通常是黑板空空如也，请你谈一谈对这种现象的看法。
2．信息技术教学中，采用哪几种教学评价策略？谈谈其实施过程及其注意问题。
3．信息技术教学中，经常见到学生不带教材进机房，请谈谈其原因，以及如何合理使用教材？4．信息技术教学中，经常见到当教师锁住学生机时学生抗议声四起，请谈谈其原因，并举例说明，如何合理使用学生机。
5．某位教师在教学设计中列出9个教学目标，你以为合适吗？为什么？一节课的教学目标是如何确定的？上课时，何时让学生明白教学目标？其理由是什么？6．课程改革将教学目标从一维变成三维，举例说明，你对“过程与方法”教学目标的认识以及在教学中达成的方法。
7．因为家庭背景和地区教育水平的差异，课堂中如何对待起点不齐的学生？8．在信息技术课堂上对学生的作品评价，是信息技术教学的重要环节，你认为如何实施，要注意哪些问题？9．兴趣是学习最好的老师，而好的情境导入能够最大激发学生的学习兴趣。
请结合你的教学实际，谈谈你对创设情境导入运用的策略和技巧。
10．几乎所有的学生都热爱游戏，在机房中想方设法玩游戏，导致许多教师的教学不能顺利实施，学生为什么喜欢玩游戏？如何正确对待？11．开学初，若询问100名学生：“你喜欢计算机和网络吗？”会有99人说“喜欢！”但经过一段时间信息技术教学后，作出肯定回答的学生可能越来越少，请分析这种情况导致的原因，并说说解决的对策。
12．你使用哪套教材？其编写思想是什么？将教材内容串到一起的主线是什么？教材的体例、结构是什么样的？教材在教学中存在哪些问题？请提出修改意见。
13．信息技术教材的每个单元、每节课都会涉及到各种各样的案例，谈谈你在日常教学中如何对待这些案例的？是另起炉灶还是照本宣科？14．在教学中常遇到一些“电脑高手”，他们对计算机兴趣特别高，接触计算机早，水平高，在课堂教学中如何对待这些学生？15．“自主学习”是新课程倡导的一种教学模式，如何避免“自主学习”却变成了“自由学习”、甚至“放羊式学习”？16．“合作学习”是新课程倡导的一种教学模式，但教学中常常变成“合作游戏”或者组长一人学习，谈谈怎样做才不流于形式呢？17．操作失误是计算机操作中不可避免的，在教学中几乎每堂课都能见到学生犯各种各样的操作错误，你在教学中是如何对待学生的操作失误的？18．在教学过程中，经常会遇到教材中内容一节课上不完，请分析造成这一现象的原因，并请谈谈如何处理这种情况？19．教学反思是教师专业成长重要的一环，在教学活动中如何对自己的教学行为进行反思？20．现在很多学生照着书会做，离开书就什么都不会，造成这一现象的可能原因有哪些？在教学中有哪些措施避免这一现象？21．新课程改革要求在信息技术课堂中让学生尽快动手和多动手操作，但我们观察到有些信息技术教室很少能做到这点，基本还是以教师讲解、演示为主，请分析造成这一现象的原因及其解决对策。
教师资格证面试备考：小学信息技术《幻灯片背景》答辩
教师资格证面试备考：小学信息技术《幻灯片背景》答辩
1.在PowerPoint中如何添加公司LOGO。
【参考答案】
执行“视图-母版-幻灯片母版”命令，在“幻灯片母版视图”中，将Logo放在合适的位置上，关闭母版视图返回到普通视图后，就可以看到在每一页加上了Logo，而且在普通视图上也无法改动它了。
2.采用的是什么导入方法，这样设置的好处是什么?
【参考答案】
我采用的是通过多媒体呈现不同背景的幻灯片的多媒体导入方法。
采用多媒体导入的原因是，在新课开始之前给学生观看不同北京的幻灯片，激发学生学习兴趣。
同时使用幻灯片较为直观的展示成果，能让学生对本课内容有大致的了解，方便后续新课的讲授。
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1.怎么向学生讲文件与文件夹的区别?
【参考答案】
文件夹是用来存放文件的地方，也可以存放文件夹。
比如抽屉里的笔袋和笔。
抽屉可以
存放笔袋，和笔，此时抽屉是文件夹，笔袋也是文件夹，但笔是文件。
2.请问在这节课中，你的难点是如何突破的?
【参考答案】
本节课的难点设置的是看图软件的基本操作。
首先是打开看图软件，这个部分学生以前没有接触过，所以我采用的是边演示边讲解的
方式让学生记住打开的操作步骤，并总结为六个字“右击--指向--单击”方便学生记忆。
其次是操作部分，在这一部分给学生10分钟时间小组讨论并结合课本完成4个小任务，学生完成任务后能够熟练的掌握看图软件操作的一般步骤，这样其实就突破了本节课的
难点，但为了加深学生的印象，形成系统的知识，师生再一块儿共同总结这几个按钮的功
能。
3.如何调动学生在信息技术课上的积极性?
【参考答案】
首先，要明确的告诉学生信息技术课的重要性，让他们了解到掌握熟练的计算机技术对
以后的发展有很重要的意义。
从意识上调动他们的积极性。
其次，多设置一些有趣的，贴近学生生活的任务，让同学们都参与其中，使他们感受到
信息技术与生活联系的紧密性和趣味性。
最后，教师讲解要深入浅出，难点多举例子方便学生理解。
操作课要少讲，将课堂还给
学生，让学生多操作。
4.放映幻灯片的几种方法，及其区别。
【参考答案】
第一种方法：
第1步：单击窗口左侧内的幻灯片，选定第1张幻灯片。
第2步：单击窗口左下角的“幻灯片放映”播放按钮，计算机就会用整个屏幕显示第1张幻灯片。
第二种方法：
打开“幻灯片放映”菜单，单击“观看放映”命令，也可以放映幻灯片。
区别：
单击窗口左下角的“幻灯片放映”播放按钮是从当前页开始放映。
在“幻灯片放映”菜单，单击“观看放映”命令是从首页开始放映。
5.放映幻灯片有几种放映类型?
【参考答案】
PowerPoint为用户提供了3种放映类型，分别是：演讲者放映(全屏幕)、观众自行浏览(窗口)、在展台浏览(全屏幕)。
(1)演讲者放映：全屏幕放映，可以通过单击播放。
(2)观众自行浏览：窗口放映，无法单击播放可按光标键播放(浏览，前进或倒退)。
(3)在展台浏览：全屏幕放映，无法通过鼠标或键盘放映，需设置为自动放映。
6.在信息技术教学中，如何运用“任务驱动”教学法?
【参考答案】
任务驱动就是教师根据教学内容进度，结合学生学习的实际情况，给每节课制定出切合
实际的任务，让学生通过学习和努力在本堂课里完成教师规定的任务。
任务驱动是一种信息
技术学科性比较强的教学方法。
此教学法多用于信息技术操作方面的内容的教学，其核心在
于任务的确定。
任务定得太多太难，学生无法完成，任务定得太少或太容易，则造成时间浪费，它是教学成败的关键。