《新年到了》教案(通用5篇)
一年级上册道德与法治《新年到了》教案教学设计
一、教学目标1. 让学生了解新年的来历和习俗，知道新年是我们生活中一个重要的节日。
2. 通过活动，培养学生热爱生活、积极向上的态度。
3. 培养学生与同伴合作、交流的能力。
二、教学重点1. 让学生了解新年的来历和习俗。
2. 培养学生与同伴合作、交流的能力。
三、教学难点1. 让学生理解新年的意义，培养学生的爱国情怀。
2. 培养学生主动参与活动的意识。
四、教学准备1. 教师准备新年相关的故事、图片、视频等教学资源。
2. 学生准备与自己新年相关的物品，如新年礼物、贺卡等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示新年图片或视频，引导学生谈论新年的习俗和趣事，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解新年的来历和习俗，让学生了解新年的意义。
3. 活动一：学生分享自己对新年的认识和经历，培养学生的语言表达能力和交流能力。
4. 活动二：学生分组讨论新年的愿望，培养学生的合作意识和团队精神。
5. 活动三：学生制作新年贺卡，表达对家人、朋友的祝福，培养学生的动手能力和创新能力。
7. 作业：学生回家后，与家人一起制定新年的计划，培养学生的家庭责任感和规划能力。
六、教学评价1. 观察学生在课堂活动中的参与程度，评价学生对新年知识的理解和掌握程度。
2. 评价学生在合作活动中的沟通能力和团队协作能力。
3. 评价学生制作新年贺卡的创意和动手能力。
七、教学拓展1. 组织学生参观社区新年活动，让学生亲身体验新年的氛围。
2. 邀请家长参与课堂活动，共同分享新年的喜悦。
八、教学注意事项1. 注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和成长。
2. 注重培养学生的安全意识和自我保护能力，特别是在实践活动环节。
九、教学反思2. 根据学生的反馈和教学效果，调整教学策略，提高教学质量。
十、教学计划1. 制定详细的教学计划，确保每个教学环节都能按时完成。
2. 提前准备教学资源，确保教学活动的顺利进行。
3. 关注学生的学习进度，及时调整教学计划，以满足学生的学习需求。
《新年来了》教案8篇
《新年来了》教案《新年来了》教案8篇《新年来了》教案1学习：1、通过观察冬天的气候变化，花草树木的变化，知道冬天的天气特征和人们的衣着变化，学会用多种手段表现冬天的特征，并运用相应的词进行描绘。
2、让幼儿加深对“元旦”的了解，知道元旦是新的一年的开始，知道新的一年中自己又大了一岁，能用多种形式向同伴及成人祝贺新年，学会制作简单的新年贺卡以及其他节日礼物。
3、让幼儿进一步了解冬天的特征，引导幼儿积极参加多种形式的体育活动，让幼儿知道一些冬天自我保护的方法，使幼儿能愉快地与他人合作，勇敢地面对困难。
4、引导幼儿发现学习，体验发现学习的乐趣；发展幼儿口语表达能力，想象思维能力；学习按一定顺序观察和讲述简单的图片内容，并能较完整地讲述一句话，丰富词汇量。
运动：1、激励幼儿学做不怕冷的.坚强人。
2、使幼儿知道运动是冬天取暖的一种好方法。
3、了解冬天运动时的注意事项和自我保护的方法。
4、听指令四散跑。
5、能按照老师的要求，一个接一个的跳圈，进行小组式比赛。
生活：1、加强班级常规管理工作。
2、加强幼儿进餐速度，保证每位幼儿不吃冷饭。
3、喜欢在阳光下活动，感受冬日阳光的温暖。
游戏：1、美工区：（1）尝试用撕、洒、贴等方法表现下雪的情景。
（2）学会制作简单的新年贺卡以及其他节日礼物。
（3）师生共同布置新年教室。
（4）手工游戏：窗花撕贴2、建筑区：为幼儿提供大量的积木玩具，供幼儿自由搭建冬天的饿房子。
3、娃娃家：提供冬天的衣服，幼儿间互相学习怎样穿脱冬天比较麻烦的衣物。
4、英语区：开展英语区角活动，边学习新的知识，边复习以前学过的英语。
家长工作：1、配合园内活动，帮助孩子带冬季的植物并给孩子讲述冬天的故事。
2、领幼儿观察新年时周围环境的变化以及人们的喜庆活动，提醒孩子外出做客注意安全懂礼貌。
3、要求家长提醒幼儿不怕寒冷能早起按时入园锻炼身体，并根据气温变化给孩子穿适量的衣服，衣服要便于穿脱。
《新年来了》教案2教学目标：1.认识“坳、摩”等4个字，会写“蹈、摩、扮”等8个字。
一年级上册道德与法治新年到了优秀教案教学设计
一年级上册道德与法治《新年到了》优秀教案教学设计一年级上册道德与法治《新年到了》优秀教案教学设计活动三：新年到了教学目标：一、体验集体活动的欢乐，对新年的到来充满喜悦和向往。
二、学习新年祝愿的适当方式，进展人际交往能力。
3、了解世界各国人民庆贺新年的方式。
活动预备：一、相关音乐、彩色卡纸、日历。
二、学生搜集反映不同地址人们过新年活动的资料。
（歌曲、诗歌、童谣、图片等）3、学生搜集以往自己、家里人收到的贺卡和庆贺新年的照片。
4、预备剪子、胶水、水彩笔、纸张等。
五、场室布置：四小组（每组8人），各类饰物。
活动进程：一、引入（1－2分钟）（播放新年到了的课件）咱们做个小小探讨员，翻翻日历，看一看，说一说，元旦是哪一天？（1月1日）二、展现资料（10分钟左右）一、美好的回忆（1）用照片面向大伙儿介绍自己过去在幼儿园时是如何庆贺新年的。
（2）引导揭露新年的意义。
二、搜集与欣赏演出。
（1）过渡语：咱们的新年过得真高兴，那其他国家的小朋友和他们的爸爸妈妈是如何庆贺新年呢？（2）每小组在课前搜集一个国家过新年的方式，并在课堂上把该国家庆贺新年形式演出出来。
三、咱们的祝愿（5－6分钟）一、过新年，真快乐。
教师给你们送上我的新年祝愿，祝愿你们在新的一年快高长大，高兴幸福。
那你们呢？对爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆、自己的好伙伴送去什么新年祝愿呢？把你的祝愿送给他们吧！想一想如何才把你最真诚的祝愿送给他人二、请学生示范说，然后其他同窗走到你的小伙伴或教师眼前对他表达你的新年祝愿。
四、制作贺卡（20分钟左右）一、以往自己、家里人收到的贺卡，读读贺卡上的祝愿语，说说收到贺卡时的心情。
、小组或活动的形式，把咱们的新年祝愿写在卡纸上，制作成漂亮的贺卡，并送给自己的小伙伴。
（制作贺卡进程中配有关新年的音乐）（1）在制作课卡时，适时教给学生一些制作方式，如：画、剪、贴等。
（2）在制作进程中，注意指导和提示学生平安地利用工具，如剪子等。
中班《春节到》的教案范文（通用5篇）
中班《春节到》的教案中班《春节到》的教案范文（通用5篇）作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的中班《春节到》的教案范文（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
中班《春节到》的教案1教学目标：1、学生了解春节的习俗及各类庆祝活动。
2、让学生分析和认识储备年货中的环保问题。
3、让学生分析和认识除夕晚餐中的环保问题。
4、让学生分析和认识节日喜庆方式中的环保问题。
5、学生认识到新的时代需要新的春节，应倡导创造一些新的习俗来庆祝这一重要的传统节日，努力过一个文明、健康、环保的春节，延续春节带给我们的美好感受。
课前准备：教师：春节的由来、春节的风俗、饮食、庆祝方式等方面的背景资料以及科教视频。
学生：查阅有关资料，以问卷方式展开走访调查。
教学过程：一、引入：1、结合背景资料向学生介绍春节的由来、习俗及春节期间中国的汉族和少数民族举行的各种庆祝活动。
2、春节是个传统节日，除了吃团圆饭、放鞭炮这些传统方式，还有更健康文明的过法吗?怎样过一个文明、健康、环保的春节?二、活动过程：1、分小组交流，将查阅的有关资料小组汇总、讨论。
教师提供关于选购一次性年货的资料供学生讨论：如何从环保和实用的角度出发，选择食品、餐具、烹饪方式做到健康饮食，减少不必要的浪费，减少污染。
2、让学生在小组内说说自己的家庭春节前后的庆祝活动，从而认识到：不合理的消费模式和不科学的消费行为则会极大地破坏生态环境和浪费资源，从长远来看严重影响经济发展的后劲，进而危及到人类自身生存条件的改善和生活品质的持续提高。
三、教师总结：绿色春节会不会是年味变淡?最近几年，捍卫春节总会成为春节前后一个有意思的话题。
其实，不必太过担心年味儿悄然溜走，社会在进步，人们的生活方式在变化，年味儿当然也不可能一成不变。
我们应摒弃传统年俗中一些弊端，增加一些更加健康和文明的元素，为年俗增添几许绿色。
新年到了
《新年到了》教案教学目标1、体验集体活动的快乐，对新年的到来充满喜悦和憧憬。
2、学习新年祝福的恰当方式，发展人际交往能力。
3、了解祖国各地和世界各国人民庆祝新年的方式。
教学重难点学会新年祝福的恰当方式，体验集体活动的快乐。
教学时间1课时。
教学过程1、迎接新年。
新年即将来临，教师可引导儿童讨论如何庆祝新年。
启发儿童根据大家的意向制定集体活动方案，并根据各自的能力分工合作，如布置教室、排练节目、写邀请信、制作贺卡等。
在开展集体活动的同时，可引导儿童进行回顾、总结，并思考自己的新年打算。
2、“新年寄语”征集。
启发儿童认识到新年的独特意义，为家人、朋友和帮助过自己的人送去祝福。
引导儿童学习如何写祝词，并在展示会、新年联欢会上朗读自己的祝福语，说一说送给谁，为什么送给他。
把全班同学的作品搜集在一起，制作成“新年祝福”的集锦。
3、新年风俗荟萃。
引导儿童通过多种方式收集资料，了解祖国各地、世界各国人民庆祝新年的不同方式。
中国：在当代，元旦指公元纪年的岁首第一天。
自西历传入我国以后，元旦一词便专用于新年，传统的旧历年则称春节。
而在此之前，元旦一直是指农历岁首第一天的。
元是“初始”的意思，旦指“日子”，元旦合称即是“初始的日子”，也就是一年的第一天。
庆贺新年的开始，欢度元旦可说是世界各国各地区的普遍习俗。
在我国，还列入了国定假日。
我国和世界上大多数国家、地区采用公历纪年法，把1月1日定为新年的开始，称作“元旦”。
元旦怎么过?中国元旦有什么习俗?由于元旦是在民国年间才诞生的，并是由春节演化而来，所以，在中国刚刚开始庆祝元旦时，其庆祝的风俗习惯当然大都是类似于春节，或者说是春节的缩小版。
毕竟元旦不是我国的传统节日，虽然沿用了部分传统的庆祝方式:如燃放炮竹、杀三生、敬鬼神、拜祭先人等，但在人们的心目中却并不见的会占用多么重要的地位。
到了现代，元旦的庆祝习俗就更简单了。
元旦的庆祝方式一: 全中国甚至是全世界都知道的，很多国家都把元旦顶为法顶节日，在元旦这天放假。
小班社会教案详案及教学反思《新年到》4篇
小班社会教案详案及教学反思《新年到》小班社会教案详案及教学反思《新年到》精选4篇（一）一、教学目标：1.了解传统农历新年的由来和习俗。
2.培养学生对新年的喜爱和热爱。
3.引导学生用简洁的语言表达图画内的内容。
二、教学重点和难点：重点：通过图画教学，让学生了解新年的习俗和重要活动。
难点：用简洁的语言描述图画内内容。
三、教学准备：1.图片或绘本《新年到》。
2.学生课桌上的装饰物（如灯笼、剪纸等）。
四、教学过程：1.引入：教师准备好一件与新年有关的装饰物，如灯笼或剪纸，并将之放在课桌上。
然后问学生：“看看，我在课桌上放置了什么物品？你知道现在是什么时候吗？”引导学生回答是春节，是中国的新年。
然后询问学生对新年的了解，鼓励学生畅所欲言，对学生的回答进行简单的补充和引导。
2.展示教材：教师将图片或绘本《新年到》展示给学生，向学生简单描述绘本主题与内容。
然后给学生时间自由观察绘本，并过程中引导学生思考和讨论一些问题，如：“绘本中有哪些人物和物品？”、“绘本中的人们都在做什么？”、“你感受到了什么？”等。
3.读绘本：教师读绘本，并带领学生一起重复读，使学生更好地理解绘本内容。
4.情感教育：向学生传授中国传统习俗的背后有着深深的文化意义，讲述春节家家户户都有的传统习俗，如贴春联、放鞭炮、看舞狮等，让学生感受到中国文化的独特性和魅力。
5.语言表达：教师引导学生针对绘本中的内容用简短的语言进行表达。
可使用问题引导学生回答，如：“你最喜欢绘本中的哪个画面？为什么？”、“你能用2-3个简短的句子描述这个画面吗？”等。
6.小结和评价：教师引导学生回顾课堂内容，总结学到的知识和体会，并对学生的表现进行评价和鼓励。
五、教学反思：本节课通过图画教学的方式，使学生了解到中国传统新年的习俗和重要活动，让学生更加了解中国文化的独特性和魅力。
同时，通过与学生的互动讨论，激发学生的学习兴趣，培养学生对新年的喜爱和热爱。
在教学过程中，学生积极参与讨论，表述自己的观点，并能够用简单的语言描述图画内的内容，达到了预期的教学目标。
《新年到》幼儿园中班主题活动教案
《新年到》幼儿园中班主题活动教案《新年到》幼儿园中班主题活动教案「篇一」【活动目标】1、练习挥臂投掷的动作，增强手眼协调能力。
2、体验体育游戏的乐趣。
3、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。
4、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。
【活动准备】纸球、自制墙。
【活动过程】一、热身。
游戏：钻山洞。
师：今天我们继续来玩钻山洞的游戏，和你的好朋友商量一下，谁来做山洞，谁来钻。
（交换）二、闯关游戏。
1、幼儿自由探索：第一关师：现在我们的小手都很有力了，可以来玩闯关的游戏了。
看一看，闯关需要什么？（纸球）我们今天就用纸球来玩投掷的游戏，谁来玩一玩。
2、教师在观察幼儿探索的基础上，请2—3名幼儿进行示范，教师说明动作要领：出示投掷用的标准线，让幼儿再次练习。
师：刚刚我在你们身上发现了闯关的好方法：两脚前后站，手弯曲举过头顶，用力向上投。
3、第二关：瞄准两面墙师：第一个任务完成，现在我们来看第二个任务，看，这是什么？第二个任务就是投准这面墙。
（提醒动作要领）4、第三关：投准移动墙师：第二关对于你们来说太简单了，这可不是一面普通的墙，是会移动的墙，你们能瞄准这面会动的墙吗？（分组投掷）三、放松活动。
《新年到》幼儿园中班主题活动教案「篇二」活动目标1、幼儿运用形体动作表现飞舞的鞭炮，并享受自由创作的乐趣。
2、幼儿在活动中学习与同伴协商、合作。
3、感受和体验过年的愉快氛围。
教学重点、难点教会幼儿如何放鞭炮，以及放鞭炮时应注意的安全；让幼儿自由的发挥，自由的创作，用肢体语言来表现飞舞的鞭炮。
活动准备音乐烟花的图片、视频、幼儿需认识一些鞭炮以及具有一定过年放鞭炮的经验活动过程一、说鞭炮——唤醒幼儿已有的经验，激发幼儿的表现的欲X。
1、听听、忆忆、说一说鞭炮的、类型。
2、播放视频，请幼儿仔细的看看，说一说，你都听到了什么声音？看到了什么？幼儿自由作答。
3、过年了，家家户户都要放鞭炮，你都知道什么鞭炮？那过年的时候，我们为什么要放鞭炮呢？幼儿自由回答。
中班《春节到》的教案
中班《春节到》的教案中班《春节到》的教案（通用13篇）作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的中班《春节到》的教案模板，仅供参考，大家一起来看看吧。
中班《春节到》的教案篇1活动目标：1、通过欣赏图片、故事，了解我国过年的几种传统习俗，了解“年”的来历。
2、充分运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛3、乐于参与活动，能大胆地表达自己的想法4、体验和大家一起过节的快乐。
5、知道节日时人们主要的庆祝活动。
活动准备：1、各种过年风俗习惯的图片制作ppt，收集“年”的来历的视频2、收集各种有关过年的庆祝活动的图片：贴对联、福字、放烟花、买年货、穿新衣、压岁钱、拜年、包饺子、放鞭炮、全家人聚在一起吃年夜饭、看春节联欢晚会3、音乐《喜洋洋》4、白板、磁铁活动流程：一、由欣赏倾听音乐《喜洋洋》,感知“热闹、开心”的气氛教师：小朋友们好，今天呀老师给你们带来了一段好听的音乐。
现在请小朋友们把你们的眼睛闭上，仔细听一听老师的音乐（教师播放《喜洋洋》大概1min）(音乐完)教师：好了，刚才我们听了好听的音乐。
①小朋友们能说说你们刚才听到了什么（放鞭炮、吹喇叭、敲锣打鼓）②感受到了什么（热闹、欢快、开心）③你们在什么时候听到过这样的音乐（大概过年的时候）二、感知音乐，自然过渡到谈话说说幼儿过年的经历教师：刚才呀，有小朋友听出来了，这是过年时候放的音乐，那小朋友们过年的时候①都做些什么呢②都是怎么做的呢③现在啊，不要慌着告诉老师，先和你们旁边的小朋友一起讨论一下，待会儿老师请小朋友上台来和大家分享（幼儿讨论后）请小朋友上来与大家分享自己的过年经历，幼儿在讲述的过程中，教师进行相应图片展示并贴出。
三、由孩子回忆以有过年的经验，过渡到过年的各种习俗教师：刚才我们的小朋友都说了很多过年里要做的事，这些事情就叫做过年的习俗。
那现在老师也收集了很多过年的习俗，我们一起来看一看还有那些习俗是小朋友们刚才没有说到的播放ppt，一边引导幼儿讲述过年的习俗四、由过年的习俗过渡到年的来历教师：①小朋友们刚才都说了那么多过年的习俗，那为什么我们要过年呢？② “年”是什么呢？③ “年”是怎么来的呢？小朋友们说不上来，没有关系和老师一起来看看一个小短片，我们就知道了（播放视频“年的来历”）教师：①你们在短片里看到了些什么呢？②他们都做了些什么？③现在老师要请一个小朋友上来告诉我们这是怎么样一个故事请幼儿复述故事，年的来历。
中班语言教案新年到(优秀5篇)
中班语言教案新年到（优秀5篇）在我们平凡的日常里，大家都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
你所见过的作文是什么样的呢？为了让您对于新年到的写作了解的更为全面，下面作者给大家分享了5篇中班语言教案新年到，希望可以给予您一定的参考与启发。
《新年到》教案篇一我对《新年到》活动设计的前半部分作了修改，我觉得歌曲的教授还是从原始的三部曲学起即学歌词、欣赏歌曲以及学歌曲，等幼儿学会歌曲之后，再做调节，幼儿可按不同的方法学唱歌曲，如原来设计中的扮演小动物唱等。
本次活动，我利用图谱的方式，让幼儿学习歌词，这种视听结合的方法，过程不枯燥，学习过程比较生动，能帮助幼儿记忆和理解歌词。
幼儿由于受年龄限制，还没有能力试唱，听唱便成了幼儿学唱歌的先进途径，因此教师的范唱就显得尤为重要。
《新年到》中，我选择以清唱为范唱，把幼儿当成听众，如幼儿一样富有感情的唱歌曲，贴近幼儿心灵，面对面地唱歌，把唱歌技巧、歌曲的意思充分地表达了出来，引起幼儿情感的共鸣，激发了幼儿学唱的兴趣。
小班幼儿注意力容易分散，音乐的感受力和音准能力也比较弱，因此，我在幼儿唱歌曲的时候，[]伴奏以主旋律为主，突出歌曲的旋律，让幼儿感知和模仿。
听琴声练习几遍之后，能较熟练地唱出歌曲。
小班语言新年到教案反思篇二活动名称：语言表达活动内容：故事《祝你新年快乐》设计意图：由于当今社会的计划生育问题，大部分家庭中只有一个孩子，而这先进的孩子就是家庭中的宝贝。
由于家长的宠爱，很多孩子都是以自我为中心，眼中只有自己没有他人，不懂得关爱他人，更不懂什么是分享。
根据《纲要》：“发展幼儿社会认知能力，培养健康积极的社会情感，认识并体验人与人之间的关爱、协作的重要和快乐。
”我设计这个活动，利用过新年互送贺卡的方法，让幼儿初步理解分享，在活动中感知分享的快乐。
同时在幼儿回答老师问题时，有效的发展他们的语言表达能力。
活动目标：1、理解故事内容，能记住故事名称及主要角色。
中班社会《春节到啦》教案
中班社会《春节到啦》教案中班社会《春节到啦》教案（通用6篇）中班社会《春节到啦》教案（通用6篇）1目标：1、了解“过年”的来历,知道“过年”是我国的传统节日。
2、学说简单的祝福话和拜年动作。
3、感受“过年”的喜庆气氛，激发过年的愿望。
重点：了解“过年”的来历，知道“过年”是我国的传统节日。
准备：“年的传说”的故事课件；“人们过年”的课件。
过程：1、谈话，引出过年。
今年是20xx年，过些日子我们就要过年了，我们小朋友又要长大一岁了。
你们喜欢过新年吗？为什么？你最喜欢过年时的哪项活动？2、播放“人们过年”课件，了解人们是怎样过年的。
“我们一起来看一看，过年了，人们是怎么庆祝的呢？”3、小结：过年真热闹。
“过年真热闹啊，敲锣打鼓放鞭炮，贴春联，吃年糕，还能穿上新衣裳，一家人围坐在一起吃年夜饭真开心呀。
这可是我们中国的传统节日哦。
”4、看“年的传说”课件，了解过年的来历。
（1）“可是，很久很久以前，人们可没有过年这个习惯。
每年的这个时候是人们最痛苦、最害怕的日子。
你们知道为什么吗？”请幼儿猜一猜，说一说。
（2）“到底是什么原因呢？我们来看一段有趣的动画。
”幼儿看课件前半部分，了解人们害怕的原因。
（3）看“原来人们是怕‘年’这个怪兽。
小朋友们，你们快帮这些人想想办法，怎么对付‘年’这个怪兽吧。
”幼儿讨论，发表意见与想法。
（4）继续看课件，了解人们战胜“年”的故事。
“大家想的办法都不错，但最后到底是谁的好办法战胜了‘年’呢?我们一起来继续看下去，看看是谁帮助了这些人们?”（5）“白胡子老爷爷是用什么办法对付‘年’这个怪兽的呢?为什么他用这些办法？”（6）“怪兽‘年’最害怕红色、灯光、响声，所以白胡子老爷爷用穿红衣服、贴红对联、放爆竹、点灯的方法来对付它。
从此以后，每年过年的时候，人们都穿红衣服，贴红对联、红福字，放爆竹，挂灯笼，一家人团聚在一起守岁。
过年的风俗就由此而来。
”5、引导幼儿讨论过年时，人们要做些什么说些什么。
幼儿园小班社会：新年来到了教案
幼儿园小班社会：新年来到了教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解春节的一些习俗，知道春节是人们欢聚一堂、辞旧迎新的重要节日。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达能力及合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿对传统节日的喜爱，体验节日的快乐。
二、教学重点、难点1. 教学重点：让幼儿了解春节的习俗。
2. 教学难点：让幼儿能够表达自己对新年的祝福。
三、教学准备1. 物质准备：新年图片、春节习俗卡片、红色彩纸、剪刀、胶水等。
2. 经验准备：幼儿有过春节的经验。
四、教学过程1. 导入：教师出示新年图片，引导幼儿说一说对新年的认识和感受。
2. 基本环节：a. 教师向幼儿讲解春节的习俗，如贴对联、放鞭炮、拜年等。
b. 幼儿分组讨论，分享自己家过春节的趣事。
c. 教师邀请幼儿一起制作新年手工艺品，如剪窗花、做灯笼等。
3. 拓展环节：教师组织幼儿进行新年祝福表演，如唱歌、跳舞等。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对春节习俗的认知。
2. 关注幼儿在制作手工艺品时的表现，评估他们的动手能力。
3. 搜集幼儿在新年祝福表演中的精彩瞬间，评价他们的表现力。
注意：教师在教学过程中要注重启发式教学，引导幼儿主动参与、积极表达，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
六、教学内容1. 向幼儿介绍春节的饮食习俗，如饺子、年糕等。
2. 让幼儿了解春节的服饰习俗，如穿新衣、戴红绳等。
七、教学过程1. 教师向幼儿讲解春节的饮食习俗，让幼儿说一说自己最喜欢的春节美食。
2. 教师展示春节服饰图片，引导幼儿讨论春节服饰的寓意。
3. 教师组织幼儿进行角色扮演，模拟过春节的场景。
八、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对春节饮食习俗的认知。
2. 关注幼儿在讨论春节服饰时的表现，评估他们的表达能力和理解能力。
九、教学内容1. 向幼儿介绍春节的民间故事，如《年的传说》、《孙悟空闹海》等。
2. 让幼儿了解春节的娱乐活动，如放鞭炮、舞龙舞狮等。
中班新年到了教案
中班新年到了教案【篇一：中班新年到了教案】文章来源课件 w w w.5y k j.c om《新年》活动目标：1.感受诗歌中描述的快乐的新年，体会诗歌优美的意境和丰富的想象。
2.学会用不同的语气朗诵诗句，并且掌握“新年，就是xx”的句式。
活动准备：关于诗歌内容的彩图一张。
活动过程：一、谈话导入：师：小朋友们，你们知道一月一日是什么节日吗？（元旦）对呀，再过几天就是元旦节了，也就是说我们的新年就要来到了。
你们喜欢新年吗？说一说你们眼里的新年是怎么样的。
（幼儿自由发言，老师总结）今天我们要来学一首好听的诗歌，名字就叫做《新年》，我们来听一听诗歌里是怎么说的。
二、欣赏诗歌，理解内容：1.师朗诵诗歌一遍，问：你在诗歌里边听到了什么？（幼儿回答自己在诗歌里听到的东西，畅所欲言）2.师：我们再来听一遍，这一遍你们要仔细听，诗歌有没有告诉我们新年是什么？提问：a.诗歌里的“我”发生了什么事情？（做了一个梦，梦到新年到了。
坐上飞船到天上去游玩）—教师一步步引导，最后出示挂图。
b.我到了天上碰到了谁？（星星、月亮、太阳）—将星星、月亮、太阳的小图贴到大挂图上。
c.星星说新年是什么？（新衣新帽）月亮说新年是什么？（糖果）太阳说新年是什么？（快乐和进步）—贴上对应的小图。
d.你们知道什么叫“进步”吗？（进步就是学会做以前不会做的事，是懂得更多的道理，更有礼貌等等）小朋友们希望新的一年自己有什么进步呢？三、学习诗歌朗读：1.结合挂图，幼儿跟着老师一起朗读一遍。
2.师：有没有发现老师在读星星、月亮和太阳的话的时候，语气有什么变化，哪个轻一点，哪个重一点？（星星—细声，月亮—大声，太阳—高声）细声，大声和高声有什么不同呢，跟着老师一起来念一遍。
3.集体朗诵，注意用不同的语气朗诵相应的诗句。
4.分角色朗读：指定三个幼儿来扮演星星、太阳和月亮，教师和其他幼儿念剩下的内容。
四、掌握诗歌中句式：(建议：改成创编）师：诗歌里面我们问星星、月亮和太阳，他们的回答都是新年，就是什么什么。
大班语言新年到了教案
大班语言新年到了教案【篇一：幼儿园大班教案：一年过去了】一年过去了主题名称：新年乐次主题名称：了解新年活动名称：一年过去了主要教学领域：艺术领域教学内容及学情分析：这一年马上就要过完了,孩子们又长大一岁了。
让小朋友们知道新的一年到来，自己成长了，懂事了，听话了。
让幼儿向妈妈询问自己小时候地趣事，并收集自己小时候的物品、玩具、照片，会发现自己与过去的相比有了很大的不同，可让幼儿进一步感受到成长过程中，爸爸妈妈对自己的关心和爱护。
活动目标：1.乐于倾听他人的讲述，能为同伴的进步而感到高兴，体验新年的快乐。
2.培养幼儿良好的倾听习惯及大胆自我表现的能力。
3.知道新年过后自己又长大一岁了。
重难点分析：演唱歌曲《一年过去了》活动准备：１.《一年过去了》歌曲录音带.２.为幼儿贴上红五星，表扬他们的成绩,鼓励幼儿在新的一年里要有更大的进步。
活动过程：1、引出主题——新年来到了小朋友们，咱们一起动手把教室装扮得这么漂亮，这是为什么呀？（新年到了）对，咱们把教室布置得漂漂亮亮的是为了迎接新年。
2、歌曲《一年过去了》——结合歌曲内容和自己的生活谈谈自己是怎样过新年的？（1）提问：歌曲中都讲了什么？你觉得在这一年中你自己有变化吗？长高了吗？重了吗？咱们再来想想看老师都教会了你什么呢？也算算看我们离上一年级还有多长时间？教师小结：每个小朋友一年中都长高了、长胖了，也学会了很多本领，看着你们长大快上小学了，老师也很开心。
（2）讲讲自己是怎样过新年的。
（提示环境、衣着、交往等方面）你们自己又是怎样过新年的？（放鞭炮、礼花、穿新衣、参加聚会、走亲戚、拜年、收压岁钱。
）教师小结：原来每个小朋友的新年都过得这么有意思啊，可以穿上漂亮的新衣服去亲戚家吃饭，还可以收到压岁钱，因为我们小朋友年龄小，所以我们可以看大人放鞭炮。
3、请幼儿自己或结伴选择表演道具，同老师一起随音乐自由舞蹈，师生同欢乐。
活动延伸：1、在活动区活动中进行歌舞表演。
中班语言教案新年到了教案及教学反思
中班语言教案：新年到了教案及教学反思教学背景本次教学是在新学期开始后一周内进行的。
学生的年龄处于3-4岁之间，属于幼儿园中班。
在这个年龄的学生中，语言的习得和发展非常重要。
为了帮助学生尽快适应新的学期和节日氛围，本次教学将以“新年到了”为主题进行。
通过培养学生的听力、口语、阅读和写作能力，以及组织学生参加相关活动，展开新学期的语言教育工作。
教学目标情感态度1.让学生了解、感受、理解新年的主题和传统2.培养学生用中文表达自己的想法和感受，增强学生的自信心和参与意识语言知识和技能1.听力和口语：能够听懂简单的新年问候语，会用简单的口语表达新年祝福2.阅读：能够认读一定数量的新年相关汉字和词语，理解简单的图画故事3.写作：会书写一些新年吉祥话和祝福语教学内容第一课：新年问候语教学内容通过学习新年问候语，让学生了解汉语中的新年文化和新年传统，为后续的教学打下基础。
教学过程1.师生问候：老师和学生互相问候，询问彼此是否过了一个好年。
2.回答问题：随机抽取几个学生回答“你会说什么祝福语？”3.教师展示祝福语图片：向学生展示包括“新年快乐”、“恭喜发财”、“身体健康”等常用的新年祝福语图片。
4.听读新年问候语：给学生放一段简短的新年问候语视频，让学生听读视频中的祝福语并学习语音语调。
5.学生模仿读：让学生在老师的指导下模仿读新年问候语，帮助学生巩固所学知识。
教学评价通过听读新年问候语，学生了解并会说一些新年祝福语。
教学过程生动有趣，有助于培养学生的听力和口语能力，增加学生对新年文化的认知。
但在下一次教学时，需要提前确定教学的时间安排，确保课程进度的顺畅。
第二课：新年故事教学内容在这堂课上，老师将讲解新年的传统习俗，并讲述一个关于新年的小故事。
通过课堂讲解和故事讲述，培养学生的听力和阅读能力。
教学过程1.课堂讲解：老师简单介绍中国农历新年的文化习俗，如团圆饭、贴春联、放鞭炮等。
2.讲读新年故事：老师为学生讲解一篇和新年相关的故事，并用生动的语言向学生解释故事的背景、情节和故事主题。
中班语言教案：新年到了教案及教学反思
中班语言教案：新年到了教案及教学反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班综合-新年到了
精心整理
大班综合:新年到了
活动目标：1、能围绕“新年”这一话题，用连贯的语言大胆地表达自己的所见所闻以及自己的新年愿望。
2、认识年历，能在年历上找出相应的日期，知道元旦是新年的第一天。
3、认读句子“新年到了”，通过游戏活动等形式，进一步促进幼儿语言的发展。
4、体验新年的快乐气氛。
活动准备：1、环境准备：教室里布置新年的喜庆气氛2、大型“新年老人”一个（新年老人手握“新年到了”字样的句子卡）3、新旧年历各1本；红色、黑色记号笔各1支4、许愿蜡烛1支；火柴一盒5、句子卡若干6、放“新年到了”字卡的信封人手一个7、放若干礼物的“百宝箱”一只8、录音机一只；《铃儿响叮当》的音乐磁带一盒活动过程：1、用谈话的方式引导幼儿讲述新年的所见所闻，感受周围环境的变化。
“”
（3） “3、幼1）“新年”幼儿猜句子。
（2“揭字卡，送礼物”。
’的句子，‘新年到了’“小房间”手捧“吗？想不想和新年老人一起跳个舞呢？”教师把新年老人“请”到中间，师生随音乐围着新年老人共舞。
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《新年到了》教案（通用5篇）
《新年到了》教案1
教学目标：
1、体验新年的喜悦。
2、学习新年祝福的恰当方式，发展人际交往能力。
3、了解祖国各地和世界人民庆祝新年的方式。
教学重点：让学生体验新年的喜悦。
教学难点：认识和搜集新年的过节方式。
教具准备：挂图
教学过程：
一、迎接新年
新年即将来临，教师可引导儿童讨论如何庆祝新年，引导儿童进行回顾、总结，并思考自己的新年打算。
二、新年寄语
新年贺卡制作，并写上自己的祝福语。
1、让学生给自己的亲人、朋友、同学制作一张新年贺卡。
2、写上自己的新年寄语。
三、认识祖国和世界各地的过节方式。
1、说说每年你是怎样迎接新年的。
2、说说自己知道中国的过节习俗。
3、认识一些国家中的过节习俗。
出示图片让学生认识，让学生了解世界各国人民庆祝新年的不同方式，学会尊重多元文化。
四、心愿
1、说说自己在新年中有什么心愿。
2、你的心愿怎样才能实现。
五、歌曲欣赏《新年好》
六、全课小结，老师给予同学们的新年寄语。
板书设计：
新年到了迎接新年新年愿望
《新年到了》教案2
十二新年快到了
教学目标：
1、知道公历的新年是元旦，农历的新年是春节。
2、知道冬天的气候特征，学会观察了解周围的环境变化。
3、了解冬季简单的卫生保健方法，培养初步的生活自理能力。
4、知道冬天的快乐和烦恼是密切相关的，培养学生初步的多角度看问题的意识，帮助学生创造性地丰富自己的生活，增添冬天里的快乐。
教学过程：
第一课时
一、情景创设，引入学习
1、学生仔细观察课文中的插图，说说，图上画的是什么时候的
情景？说说在过年时遇到的最开心的事。
2、老师带领学生朗读“诗园”中的童谣。
3、看图讲故事。
4、学习“智慧泉”：公历的新年是元旦；农历的新年是春节。
二、感受交流，记录冬天
1、课前让学生开展“寻找新年，寻找冬爷爷”的活动，让学生通过看天气预报，观察人们的衣着、植物的变化等方式感受新年快到的时候的气候。
2、课堂中汇报课前搜集的各种资料，然后以画画、涂色或粘贴的方式将“我的发现”填到相应的各自中。
3、鼓励学生将更多的发现填在空白的横线上。
三、总结
新年是喜气洋洋的，我们每个人都盼望着过年。
可是，新年又在寒冷的冬天，我们怎样才能快乐、安全地过新年呢？我们下节课继续学习。
第二课时
一、讨论交流，明理导行
1、教师引言导入：上节课我们了解了冬天的气候特征，那么，我们应该怎样做，才能健康、快乐地度过冬天，过一个快乐的新年呢？下面我们请班级的保健小医生来开开药方，把冬天的不愉快都从我们身边赶走。
2、学生仔细观察课文插图，学习一些冬天的卫生保健知识。
3、学生汇报交流课前搜集的其他冬季卫生保健知识。
4、学习“回音壁”中的内容：要想新年过得好，身体健康第一条。
5、讨论交流一些有趣的冬季健身游戏。
二、评判小结，强化感悟
1、学生在以往生活经验的基础上，先独立完成对“快乐的冬天烦恼的冬天”的思考，然后将自己的理由在全班进行交流。
2、教师分别列出喜欢与不喜欢的理由。
《新年到了》教案3
一、活动总目标：
1、通过各种形式让幼儿来认识、了解新年，知道新年的象征意义。
2、能以积极愉快的情绪投入各种新年活动中，体验新年给人们带来的欢乐。
3、继续学习用多种美术材料创造性地表现新年的特征。
4、学唱有关新年的歌曲，感受新年的热闹气氛。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
6、探索、发现生活中的多样性及特征。
二、第一周活动目标：
1、初步了解诗歌内容，知道新年的特殊意义，体验新年给人们带来的快乐。
2、初步学会热情、主动地招待小客人。
3、学习向上挥臂投掷，并会灵活地躲闪。
4、能用剪贴，喷画等方法制作贺卡。
5、学习按图形片的颜色、形状、大小等特征进行多次分类。
主要活动内容：
活动一：新年
活动二：快乐的假期
活动三：学会热情接待客人
活动四：打雪仗
活动五：做贺卡
活动六：咚咚锵
活动七：分家家
活动八：分礼物
活动九：我长大了
活动准备：
1、每个幼儿准备自己上小班和上中班时的照片各一张。
2、每人一张白纸，各种形状的硬纸片，一些旧图书，旧报纸上剪下来的’漂亮图片，写好新年快乐的横竖纸条。
附：诗歌新年
我做了个好梦，梦见新年到了，我坐上飞船遨游太空。
我问星星：“什么是新年？”星星细声说：“新年就是新衣、新帽。
”我问月亮：“什么是新年？”月亮大声说：“新年就是糖果、玩具。
”我问太阳：“什么是新年？太阳高声说：“新年就是进步，新年就是快乐。
”哦，
我懂了，新年到了，我又长大了一岁我会更懂事，更能干。
教学反思：
这节课孩子们的积极性高，我利用挂图的形式让幼儿更加直观地理解儿歌的内容，也通过让幼儿自由猜想老师总结的方式让幼儿能够更深刻的记住儿歌内容，但是因为幼儿年龄小，对过年积累的知识和经验很少甚至没有，我们如果只是单单通过图片和讨论的方式来开展活动的话，对孩子来说有点说教，而且在实际的活动中我说一句幼儿说一句的话他们还能够说出来，但是如果让幼儿单独说这首儿歌大部分幼儿是说不出来的。
《新年到了》教案4
目标：
1．能用活泼、愉快的声音唱歌。
2．与同伴共享新年带来的喜悦。
准备：
1．幼儿已经参加了新年游园活动，体验了游园活动的丰富多彩和过新年的喜悦。
2．锣一面，鼓一个。
过程：
1．让幼儿畅谈过新年游园活动的感受，引出课题。
2．新授歌曲《新年到》。
教师有表情地范唱。
师幼共同边听音乐边按节拍朗诵歌词，帮助幼儿熟悉曲调。
幼儿学唱。
幼儿有表情地演唱。
3．幼儿创编拜年动作，增加歌曲的演唱兴趣。
4．幼儿自由地找好朋友表演唱歌曲，与同伴共享新年带来的喜悦。
建议：
鼓励幼儿向家人及亲戚演唱此歌曲，与每一个人共享新年到来的快乐。
评价：
能唱清楚歌词，会用动作表示“恭喜”。
《新年到了》教案5
1、感受歌曲活泼欢快的性质，学会用身体动作表现部分节奏。
2、会唱歌曲，用愉快自然的声音进行演唱。
1、锣、鼓各1个。
2、配套磁带或CD。
一、复习《Happy new year》。
师：小朋友们，你们还记不记的《Happy new year》是怎么唱的啦？我们一起来唱一唱。
师：接下来女生起立一起来唱一遍。
师：男生起立，一起来唱一遍。
能跟着音乐复习《Happy new year》。
能仔细倾听别人唱歌。
通过复习歌曲《Happy new year》，为活动营造气氛，帮助幼儿感受新年的快乐。
二、学习《新年到》。
1、欣赏《新年到》乐曲，在间奏处加入锣鼓。
师：小朋友们，我们一起来欣赏一下《新年到》这首歌，仔细的听。
提问：
师：你们喜欢这个音乐吗？为什么？
师：你觉得音乐是怎样的？
2、再次欣赏歌曲。
师：这一次我有一个要求，当你们听到间奏出锣鼓的声音的时候，请你们跟着节奏拍打你身体的任何一个部位。
3、教师范唱歌曲1-2遍。
师：接下来我们再来听一遍。
提问：
师：听了这首歌，你最喜欢歌曲中的哪一句？
4、幼儿学唱歌曲3-4遍，在间奏出加入身体动作节奏。
师：小朋友，现在你们会不会唱这首歌啦？我们来一起唱一遍。
注意，过新年是一件很开心的事情，所以我们也要用愉快的声音来唱
这首歌。
师：接下来请你们听到间奏的时候加入一点身体动作打出来的节奏，一起再来唱一遍。
欣赏歌曲《新年到》，能仔细倾听歌曲。
能喜欢这首歌曲，并说说喜欢这首音乐的原因。
能边欣赏音乐，边在间奏部分利用自己身体敲打出节奏。
能仔细倾听教师范唱，说说自己最喜欢的一句或几句歌词。
听清楚教师的要求，能跟着音乐用愉快的声音唱歌。
能边唱边在间奏处用自己的身体动作打出节奏。
通过欣赏音乐，初步感受《新年到》，帮助幼儿对这首歌有一个初步的印象。
通过请幼儿在间奏处用身体动作表现部分节奏，帮助幼儿熟悉节奏，同时激发幼儿学习的兴趣。
通过教师的引导，帮助幼儿感受歌曲活泼欢快的性质并用愉快自然的声音进行演唱。
三、多种方式演唱歌曲。
师：接下来我们换一种方法来唱一唱，我唱前4句，你们唱后两句，好不好？唱到间奏的时候请你们一起拍手伴奏。
师：接下来男生唱前4句，女生唱后两句。
师：接下来换一换，女生唱前4句，男生唱后两句。
1、能根据教师的要求唱歌。
仔细倾听教师唱歌并能接着唱下去。
2、能按照教师的分配唱歌，知道自己在什么时候唱歌。
能用好听的声音进行演唱。
通过师生合作，男女生合作等多种不同的方式帮助幼儿练习歌
曲，激发幼儿演唱的积极性，同时感受歌曲带来的新年的快乐。