骨干教师培训班报告(PPT 33张)
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教师的专业素养
教 书 匠？
学者型教师！
教育科研的意义
1、教科研是学者型教师的专业标志 2、教科研是提高中小学教师学术地位 有效途径 3、中小学教师处于教科研的有利地位
反思研究
• 研究是一种态度
• 研究是一种境界 • 研究是一种生活
皮亚杰《教育科学与儿童心理学》 • “中小学教师缺乏可资比较的学术声 誉”，“一般的理由是：别人认为， 尤其坏的是，他自己也认为，‘学校 教师无论是从技术和科学的创造性上 来说，都不是一个专家，而只是一个 知识的传递者，这是任何人都能做到 的事。”
科研选题的原则
• 2、创新性和先进性原则 创新性和先进性是密切相关的，凡是创新的课题必然具 有先进性，创新是科研劳动最主要的特征，没有创新的劳动 不能算是真正的科研劳动。 科研选题必须具有创新性，要选择前人没有解决或没有 完全解决的问题。研究的结果应该是前人所不曾过的成就，
它可以是新技术、新产品、新设计、新工艺、新方法，也可
• • • • • • • 标题 署名 提要 关键词 正文 注释 参考文献
准 醒 简 确 目 要 结 主 引 尾 体 言 尾 脚 注 注
国际通用著录符号
• • • • • • • • 序号 作者 文章(书)名 出版地 出版者 出版年月 页码 文献类型
文献类型
• • • • • • • • • • 专著 [M] 论文 [C] 报纸文章 [N] 期刊文章 [J] 学位文章 [D] 研究报告 [R] 论文集中的文献 [A] 字典 [Z] 外文文献 电子文献 网络地址和日期
科研选题
• 科研选题的重要性
• 确定研究方向和选择研究课题是科研中具有战略意义的首
要问题和中心环节。
• 选题就是确百度文库研究工作的对象和目标。
• 大到影响学科或某个领域的发展，影响到某个单位和专科
的前景，小到个人的发展方向和课题的申报。
对学科的影响——著名分子生物学家、中国科学院院士邹承鲁：选题的
“重要性首先是课题完成后对学科领域今后发展可能产生的影响，影响的面
• 初中作文教学中要重视学生良好写作心理的培 养 • 初中作文教学中良好写作心理的培养 • 更新观念、突出结构、讲求模式、引导自学 • 在中学数学教学中运用多媒体手段的几点思考 • 在中学数学教学中运用现代教育技术的几点思 考
论文写作的基本格式
• 标题 • 署名 • 提要
准 醒 简 确 目 要
论文写作的基本格式
成果 多样的
活动形式 综合性的
目的 解决问题， 办 好事情
课题研究和论文写作有没有区别？ 1、课题的定义 课题是“研究或讨论的主要问题或亟待 解决的重要事项” 2、论文的定义 论文是“研究或讨论某种问题的文章”
目的 发表见解
活动形式 写作 成果 单一的
• 课题研究和论文写作不能等同 • 课题研究和论文写作可能交汇
论文写作的基本格式——标题
• 根据需要可以设副标题 • 副标题是对标题的补充和限制 • 一般由主标题展示文章所提出的主要观 点，副标题补充文章所讨论的主要问题 • 浅谈**课堂教学鼓励性评价 • ——激励、唤醒与鼓舞 • 激励、唤醒与鼓舞 • ——浅谈**课堂教学鼓励性评价
论文写作的基本格式——标题
要？”
科研选题的原则
• 1、价值性原则 • 选择的价值性原则，是指课题要有理论学术价值和实践应 用价值。这主要表现为能满足教育工作实际的需要和教育 科学本身发展的需要。教育为一定社会政治、经济、文化 所决定，又影响着政治、经济、文化的发展。随着现代社 会的飞速发展，教育面临的问题越来越多，要求研究者去 探索、去解决。通过教育科研的途径，可以使我国的教育 事业在迅速发展的过程中得到科学的指导，少交“学费”， 少走弯路。同时，教育实践的不断发展也要求教育理论不 断更新、发展与完善。这不仅是教育理论自身发展的需要， 也有利于提高理论的指导性，加强对教育实践的指导力度， 也反映了人类对教育认识的水平在不断地提高。因此，在 选择教育科研课题时，一定要考虑教育事业和教育理论发 展的需要，所选课题应具有一定的理论价值和应用价值。
以是理论上的新发现、新见解。没有探索性和创造性，完全 重复前人做过的工作，只能叫学习。
高层次的创新是指学术思想上的创新。 创新性不是对科学问题重要性的全部考虑。 创新决不是标新立异。 创新是根据自己长期、深入的科学实践，来发现矛盾、
解决矛盾。
科学具有继承性，在前人工作的基础之上进行，在前人 的基础之上运用新的思想新的手段再进一步就是创新。
最 佳 研 究 人 选
最 佳 研 究 机 会
最 佳 研 究 位 置
教科研常用的几种文体
• 实验报告 • 调查报告 • 专题论文
实验的缘由 实验的措施和过程 实验的结果 实验的结论
结 情 方 对 问 目 论 况 法 象 题 的
论文写作的基本格式——标题
• 标题
准 醒 简 确 目 要
标题是对文章内容的提示或是对观点的概括 提示性的标题告诉读者文章讨论的是什么问题 小学低年级数学教学中激励性评价的实践研究 新课程背景下初中古诗词教学现状及其策略 概括性标题告诉读者作者的主要观点是什么 营造高中作文教学的绿色生态 关于教学节奏和情感节奏合一的思考
越大重要性越大。一个新思想的建立有时能开辟一个全新的研究系列，甚至
全新的研究领域。此类课题通常称之为所谓开创性研究，DNA双螺旋结构的 确立开创了分子生物学新学科，从而改变了整个生物学的面貌，无疑是20世 纪最重要的工作之一。” 对个人的影响——遗传学专家、中国科学院院士李振声先生：“我一个 选题就换了一个国家科技发明一等奖、陈嘉庚农业科技奖、何梁何利农业科 技奖，还被选为第八届国际小麦遗传学会主席……你们说，选题重要不重
论文写作的基本格式——标题
• 关于标题的三个要求是递进的 • 准确是必须的，关系到标题的正确与否，不准确 的标题是错误的标题 • 简明是应该的，关系到标题的优质与否；不简明 的标题是不好的标题 • 醒目是追求的，关系到标题的精彩与否，不醒目 的标题是不出彩的标题 • 也可以说，准确和简明是基础性要求，醒目是高 层级要求
3、可行性原则
选题的可行性原则，是指只有具备一定主客观条件的教育科研选题才有预期成功 的可能。课题选择必须充分考虑主客观条件，分析课题在实际研究过程中的切实可行 性。从主观方面看，应分析自己的专业特长、知识基础、兴趣爱好、科研能力和经验、 时间精力等；从客观方面看，应分析是否有必要的参考资料、经费、设备、时间，是 否能得到领导的支持和各方面的配合等。 对于我们来说，选择课题应从实际出发，充分考虑自己的力量与研究课题的大小 难易是否相称。总的来说，中小学教师选题宜小不宜大、宜易不宜难。课题大了，涉 及的范围广、因素多、周期长；难度大了，由于涉及的变量复杂，对研究者的主客观 要求高，如果研究者力所不能及，会半途而废。小的课题，涉及范围小、变量少，对 研究者的主客观条件要求相对低一些，容易出成果。而且由于课题目标集中，能较深 入地解决一两个理论和实践问题，其价值也可能是很大的。尤其是初步涉足教育研究 领域的人，更应该选择那些范围较窄、内容比较具体、难度较低的课题，特别是紧密 结合自己的教育教学实际，有可利用的条件、成果，能直接应用于自己实践的课题。 以后，随着经验的不断积累，科研能力的不断提高，视野的不断扩展，可以选择一些 难度较大或综合性较强的课题。
教 书 匠？
学者型教师！
教育科研的意义
1、教科研是学者型教师的专业标志 2、教科研是提高中小学教师学术地位 有效途径 3、中小学教师处于教科研的有利地位
反思研究
• 研究是一种态度
• 研究是一种境界 • 研究是一种生活
皮亚杰《教育科学与儿童心理学》 • “中小学教师缺乏可资比较的学术声 誉”，“一般的理由是：别人认为， 尤其坏的是，他自己也认为，‘学校 教师无论是从技术和科学的创造性上 来说，都不是一个专家，而只是一个 知识的传递者，这是任何人都能做到 的事。”
科研选题的原则
• 2、创新性和先进性原则 创新性和先进性是密切相关的，凡是创新的课题必然具 有先进性，创新是科研劳动最主要的特征，没有创新的劳动 不能算是真正的科研劳动。 科研选题必须具有创新性，要选择前人没有解决或没有 完全解决的问题。研究的结果应该是前人所不曾过的成就，
它可以是新技术、新产品、新设计、新工艺、新方法，也可
• • • • • • • 标题 署名 提要 关键词 正文 注释 参考文献
准 醒 简 确 目 要 结 主 引 尾 体 言 尾 脚 注 注
国际通用著录符号
• • • • • • • • 序号 作者 文章(书)名 出版地 出版者 出版年月 页码 文献类型
文献类型
• • • • • • • • • • 专著 [M] 论文 [C] 报纸文章 [N] 期刊文章 [J] 学位文章 [D] 研究报告 [R] 论文集中的文献 [A] 字典 [Z] 外文文献 电子文献 网络地址和日期
科研选题
• 科研选题的重要性
• 确定研究方向和选择研究课题是科研中具有战略意义的首
要问题和中心环节。
• 选题就是确百度文库研究工作的对象和目标。
• 大到影响学科或某个领域的发展，影响到某个单位和专科
的前景，小到个人的发展方向和课题的申报。
对学科的影响——著名分子生物学家、中国科学院院士邹承鲁：选题的
“重要性首先是课题完成后对学科领域今后发展可能产生的影响，影响的面
• 初中作文教学中要重视学生良好写作心理的培 养 • 初中作文教学中良好写作心理的培养 • 更新观念、突出结构、讲求模式、引导自学 • 在中学数学教学中运用多媒体手段的几点思考 • 在中学数学教学中运用现代教育技术的几点思 考
论文写作的基本格式
• 标题 • 署名 • 提要
准 醒 简 确 目 要
论文写作的基本格式
成果 多样的
活动形式 综合性的
目的 解决问题， 办 好事情
课题研究和论文写作有没有区别？ 1、课题的定义 课题是“研究或讨论的主要问题或亟待 解决的重要事项” 2、论文的定义 论文是“研究或讨论某种问题的文章”
目的 发表见解
活动形式 写作 成果 单一的
• 课题研究和论文写作不能等同 • 课题研究和论文写作可能交汇
论文写作的基本格式——标题
• 根据需要可以设副标题 • 副标题是对标题的补充和限制 • 一般由主标题展示文章所提出的主要观 点，副标题补充文章所讨论的主要问题 • 浅谈**课堂教学鼓励性评价 • ——激励、唤醒与鼓舞 • 激励、唤醒与鼓舞 • ——浅谈**课堂教学鼓励性评价
论文写作的基本格式——标题
要？”
科研选题的原则
• 1、价值性原则 • 选择的价值性原则，是指课题要有理论学术价值和实践应 用价值。这主要表现为能满足教育工作实际的需要和教育 科学本身发展的需要。教育为一定社会政治、经济、文化 所决定，又影响着政治、经济、文化的发展。随着现代社 会的飞速发展，教育面临的问题越来越多，要求研究者去 探索、去解决。通过教育科研的途径，可以使我国的教育 事业在迅速发展的过程中得到科学的指导，少交“学费”， 少走弯路。同时，教育实践的不断发展也要求教育理论不 断更新、发展与完善。这不仅是教育理论自身发展的需要， 也有利于提高理论的指导性，加强对教育实践的指导力度， 也反映了人类对教育认识的水平在不断地提高。因此，在 选择教育科研课题时，一定要考虑教育事业和教育理论发 展的需要，所选课题应具有一定的理论价值和应用价值。
以是理论上的新发现、新见解。没有探索性和创造性，完全 重复前人做过的工作，只能叫学习。
高层次的创新是指学术思想上的创新。 创新性不是对科学问题重要性的全部考虑。 创新决不是标新立异。 创新是根据自己长期、深入的科学实践，来发现矛盾、
解决矛盾。
科学具有继承性，在前人工作的基础之上进行，在前人 的基础之上运用新的思想新的手段再进一步就是创新。
最 佳 研 究 人 选
最 佳 研 究 机 会
最 佳 研 究 位 置
教科研常用的几种文体
• 实验报告 • 调查报告 • 专题论文
实验的缘由 实验的措施和过程 实验的结果 实验的结论
结 情 方 对 问 目 论 况 法 象 题 的
论文写作的基本格式——标题
• 标题
准 醒 简 确 目 要
标题是对文章内容的提示或是对观点的概括 提示性的标题告诉读者文章讨论的是什么问题 小学低年级数学教学中激励性评价的实践研究 新课程背景下初中古诗词教学现状及其策略 概括性标题告诉读者作者的主要观点是什么 营造高中作文教学的绿色生态 关于教学节奏和情感节奏合一的思考
越大重要性越大。一个新思想的建立有时能开辟一个全新的研究系列，甚至
全新的研究领域。此类课题通常称之为所谓开创性研究，DNA双螺旋结构的 确立开创了分子生物学新学科，从而改变了整个生物学的面貌，无疑是20世 纪最重要的工作之一。” 对个人的影响——遗传学专家、中国科学院院士李振声先生：“我一个 选题就换了一个国家科技发明一等奖、陈嘉庚农业科技奖、何梁何利农业科 技奖，还被选为第八届国际小麦遗传学会主席……你们说，选题重要不重
论文写作的基本格式——标题
• 关于标题的三个要求是递进的 • 准确是必须的，关系到标题的正确与否，不准确 的标题是错误的标题 • 简明是应该的，关系到标题的优质与否；不简明 的标题是不好的标题 • 醒目是追求的，关系到标题的精彩与否，不醒目 的标题是不出彩的标题 • 也可以说，准确和简明是基础性要求，醒目是高 层级要求
3、可行性原则
选题的可行性原则，是指只有具备一定主客观条件的教育科研选题才有预期成功 的可能。课题选择必须充分考虑主客观条件，分析课题在实际研究过程中的切实可行 性。从主观方面看，应分析自己的专业特长、知识基础、兴趣爱好、科研能力和经验、 时间精力等；从客观方面看，应分析是否有必要的参考资料、经费、设备、时间，是 否能得到领导的支持和各方面的配合等。 对于我们来说，选择课题应从实际出发，充分考虑自己的力量与研究课题的大小 难易是否相称。总的来说，中小学教师选题宜小不宜大、宜易不宜难。课题大了，涉 及的范围广、因素多、周期长；难度大了，由于涉及的变量复杂，对研究者的主客观 要求高，如果研究者力所不能及，会半途而废。小的课题，涉及范围小、变量少，对 研究者的主客观条件要求相对低一些，容易出成果。而且由于课题目标集中，能较深 入地解决一两个理论和实践问题，其价值也可能是很大的。尤其是初步涉足教育研究 领域的人，更应该选择那些范围较窄、内容比较具体、难度较低的课题，特别是紧密 结合自己的教育教学实际，有可利用的条件、成果，能直接应用于自己实践的课题。 以后，随着经验的不断积累，科研能力的不断提高，视野的不断扩展，可以选择一些 难度较大或综合性较强的课题。