岁月如歌――我的初中生活主题活动
《岁月如歌——我的初中生活》综合性学习活动方案设计
《岁月如歌——我的初中生活》综合性学习活动方案设计活动一：编辑毕业纪念册“忠实于少年时代的友爱、热情和誓言，这是人生最严肃的事情。
”——王蒙[活动目的]一、增进友谊，促进班集体团结向上。
二、集合学校生活素材，锻炼写作、口语交际能力。
三、在活动中培养学生的合作意识。
[活动准备]1．活动人员：全班同学和语文教师。
2．组建编委会：由全班同学推选出主编1名，副主编2名组成编委会。
并邀请语文教师做顾问。
编委会下设统稿组，负责收集稿件、改稿并最终定稿；设策划组，负责封面、封底设计及内页插图。
3．组建编辑小组：6——10人自愿组成编辑小组，并确定1人任小组长。
4．征集编辑方案：先在小组内让同学们集思广益，充分酝酿，确立编辑板块，最后经过大家讨论表决定案。
5．准备时间：一个月。
编辑方案如下：序言板块1．班级大事记（班级的重大活动，历史荣誉等）板块2．师恩难忘——“我们的老师”（献给老师的歌）A．用简笔速写手法写我们的任课老师B．运用课堂上学过的古典诗词知识为各位任课老师写诗填词，送上我们的祝福（诗歌）板块3．我的自画像每个同学为自己写一小传并贴上近照。
板块4．课堂回眸：各科课堂教学的精彩片断板块5．丰富多彩的课外生活（课堂以外）春游、秋游、赏雪……运动会、文娱汇演……寝室生活……板块6．师生情.同学谊读书学习、少年烦恼、成长心事、友爱纠葛、集体的温暖与关爱……朝朝夕夕、多少故事，在即将结束初中生活的时候，捡拾逝去的碎片……写真写实、写片断写镜头，用细节写，巧妙谋篇。
板块7．毕业感言（永远的祝福）写一段赠言，赠给全班同学或老师（形式可多样：或诗或文或名言警句）通讯录.留言簿（空白）该方案共7大板块，各板块主题已确定，并附简要说明。
其中的“序言”及“板块1”由编委会负责，“板块3”及“板块7”全员参与，其余板块确定小组具体负责。
[成果展示]在毕业晚会上，选出口头表达能力强的同学担任主持人，汇报本次综合性学习活动的开展情况及成果，并将精美的毕业纪念册赠送给各任课教师。
岁月如歌我的初中生活教案
岁月如歌-我的初中生活教案一、教学目标1.让学生回顾和珍惜初中生活中的美好时光，激发他们对未来的憧憬和期待。
2.培养学生学会感恩，珍惜友情，懂得成长的重要性。
3.提高学生的写作能力，培养他们的观察力和想象力。
二、教学内容1.第一课时：我的初中生活（1）导入：引导学生回顾自己的初中生活，分享初中生活中的趣事。
（2）新课：讲解如何写一篇关于初中生活的作文，提供写作素材和技巧。
2.第二课时：感恩有你（1）导入：让学生谈谈自己在初中生活中最感激的人或事。
（2）新课：讲解如何表达对恩人的感激之情，进行感恩写作练习。
3.第三课时：珍惜友情（1）导入：引导学生回顾初中生活中的友情，分享友情故事。
（2）新课：讲解如何书写友情的珍贵，进行友情主题的写作练习。
4.第四课时：成长的力量（1）导入：让学生谈谈自己在初中生活中的成长经历。
（2）新课：讲解如何书写成长的过程，进行成长主题的写作练习。
5.第五课时：展望未来（1）导入：让学生谈谈自己对未来的规划和期待。
（2）新课：讲解如何书写对未来的展望，进行未来主题的写作练习。
三、教学方法1.采用案例分析法，让学生通过实例了解和掌握写作技巧。
2.采用讨论法，让学生在课堂上互动交流，分享自己的经历和感悟。
3.采用练习法，让学生在课堂上进行写作练习，提高写作能力。
四、教学评价1.通过学生课堂参与度、发言情况评价学生的学习态度。
2.通过学生写作练习评价学生的写作能力。
3.通过学生对课程的反馈评价教学效果。
五、教学资源1.教学PPT。
2.作文素材库。
3.写作指导书籍。
4.多媒体设备。
六、教学步骤第六课时：我的初中生活1. 导入：教师通过图片、视频等形式引导学生回顾初中生活的场景，激发学生的回忆。
2. 主体活动：学生分组讨论，分享自己的初中生活趣事，教师记录并引导学生进行写作素材的收集。
3. 写作指导：教师提供写作素材和技巧，如如何开头、如何描写细节等，学生进行初步写作。
七、感恩有你1. 导入：教师引导学生思考自己在初中生活中最感激的人或事，让学生带着感恩的心情进行写作。
岁月如歌我的初中生活教案
岁月如歌-我的初中生活教案第一章：初中生活的开始1.1 课程介绍：本章将介绍初中生活的开始，包括新生入学教育、班级组建以及初中生活的初步适应。
1.2 教学目标：让学生了解初中生活的特点和挑战。
培养学生积极面对初中生活的态度。
帮助学生适应新的学习环境和班级氛围。
1.3 教学内容：新生入学教育的重要性。
班级组建的过程和意义。
如何适应新的学习环境和班级氛围。
1.4 教学活动：观看新生入学教育的视频资料。
分组讨论班级组建的过程和意义。
分享适应新环境的经验和方法。
1.5 作业与评估：编写一篇关于初中生活适应的心得体会。
完成小组讨论的报告。
第二章：校园生活2.1 课程介绍：本章将介绍初中校园生活的各个方面，包括课堂学习、课外活动、社团组织等。
2.2 教学目标：让学生了解初中校园生活的多样性和丰富性。
培养学生积极参与课外活动和社团组织的意识。
帮助学生发展自己的兴趣和特长。
2.3 教学内容：课堂学习的重要性和方法。
课外活动的种类和组织形式。
社团组织的意义和参与方式。
2.4 教学活动：观看关于课外活动和社团组织的视频资料。
分组讨论如何积极参与课外活动和社团组织。
分享自己的兴趣和特长以及如何发展。
2.5 作业与评估：编写一篇关于自己参与的课外活动或社团组织的体验文章。
完成小组讨论的报告。
第三章：同学关系3.2 教学目标：让学生认识到同学关系对于初中生活的重要性。
培养学生建立良好同学关系的能力。
帮助学生解决同学之间的矛盾和冲突。
3.3 教学内容：同学关系对初中生活的影响。
解决同学之间矛盾和冲突的方法。
3.4 教学活动：观看关于同学关系的视频资料。
角色扮演解决同学之间的矛盾和冲突。
3.5 作业与评估：编写一篇关于自己与同学关系的经历和感悟。
完成小组讨论的报告。
第四章：学习方法和技巧4.1 课程介绍：本章将介绍初中学习的方法和技巧，包括时间管理、学习计划、复习策略等。
4.2 教学目标：让学生掌握有效的学习方法和技巧。
帮助学生提高学习效率和成绩。
综合性学习 岁月如歌──我的初中生活
综合性学习岁月如歌──我的初中生活综合性学习岁月如歌──我的学校生活一、活动目标1、通过对三年来的有关学习、生活等各种资料的搜集和整理，让同学重温学校生活的欢快与美妙，培育同学喜爱生活的情感；2、增进友情，促进班集体团结向上。
3、营造一个情意融融、心灵相通的环境氛围，供应同学自主组织、乐观参加活动的机会，体验合作与胜利的喜悦。
4、熬炼写作、口语交际力量。
二、活动课程设计1、成立活动小组老师明确本次活动的学习任务：介绍本次综合性学习中他们需要搜集的资料，活动的目的，活动的程序，并就这些内容同同学进行探讨，实现师生间的互动与合作。
2、有效合理的分组。
依据活动的需要，成立若干专项小组：策划组（2～3人）：负责对本次综合性学习的策划、组织和调度，管理和督促其他各小组的工作开展。
班史编写组：主编一名；编委五名，负责资料的整理、有关图片的搜集和处理、撰写班级英才小传、版面设计等内容。
要求有工作的热忱、较好的文笔、能娴熟操作电脑等。
顾问（老师及编写组邀请的有关人士，如出版社的工作人员等）；资料供应（全班同学）。
毕业晚会筹备组：主持同学由策划组同学担当。
节目组：由全班同学依据其志趣、爱好自由组成，每组人数原则上不超过9人，每组选出一个小组长，负责预备本组的节目。
节目要求主题突出、形式多样、有感染力、有创意。
并要在一周内将其确定的节目报策划组同学处，以供其统筹支配。
三、活动预备时间：1、时间支配。
活动预备时间可方案2-3周。
三年学校生活的回忆总结，毕业前的告辞，同学要说的话许多；预备毕业晚会，同学的乐观性会很高，要做的事也多。
2、组织支配。
活动的策划、组织和实施都由同学担当。
最好由班委会统一支配。
老师也是活动的参加者，要与同学们一道出谋划策。
3、关怀同学的心情。
同学毕业前心情的高涨与低落，要准时了解，关心调整。
对平常成果差一些的同学，要多加关怀，提高他们的自信念；对少数有心事的同学更要关怀、爱惜，关心他们解除心中的“苦恼”。
岁月如歌我们的初中生活活动方案
岁月如歌我们的初中生活活动方案篇一：《岁月如歌——我们的初中生活活动方案》哎呀呀，初中生活就像一首动听的歌，有高音有低音，有欢快有悲伤。
现在，让我来给大家讲讲我们的初中生活活动方案，保证让你们眼前一亮！首先，咱们来搞一个“回忆长廊”活动。
在学校的走廊上挂满咱们从初一到初三的照片，有运动会上冲刺的瞬间，有课堂上认真听讲的模样，有文艺汇演时精彩的表演。
这就像一个时光机器，带着大家一起穿越回那些美好的瞬间。
你想想，当你走在这条走廊上，看到曾经青涩的自己，难道不会心潮澎湃吗？还有还有，来一场“知识大比拼”怎么样？把各个学科的知识点变成有趣的竞赛题目，大家分组抢答。
这可不是一般的比赛哦，获胜的小组能得到超级神秘的大奖！这就好比是一场知识的盛宴，大家都争着去品尝最美味的那一口。
哼，谁不想在这场比拼中展现自己的聪明才智呢？接着，咱们得有一个“感恩有你”的环节。
让每个人都给自己最想感谢的老师或者同学写一封信，然后当着大家的面读出来。
这多感人啊！就像冬日里的一杯热茶，温暖着彼此的心。
想想看，当听到那些真诚的话语，谁能不感动得稀里哗啦呢？另外，“才艺大舞台”也不能少！不管是唱歌、跳舞、演奏乐器，还是表演魔术、讲相声，都可以上台展示。
这就像是一个星光大道，让大家都能成为那颗最闪亮的星。
难道你不想在这个舞台上大放异彩，让所有人为你欢呼鼓掌吗？再说说“美食分享会”吧！每个人都带上自己最拿手的美食，或者是家乡的特色小吃，大家一起品尝。
这简直就是一场舌尖上的狂欢，各种美味在嘴里碰撞，那滋味，啧啧啧，别提多棒了！难道你能抵挡住美食的诱惑吗？还有一个超有趣的活动，叫“梦想拼图”。
大家把自己的梦想写在彩色的纸条上，然后拼成一个大大的拼图，挂在教室里。
这就像一幅未来的画卷，激励着我们朝着梦想前进。
你难道不想成为这画卷中最绚丽的那一笔吗？最后，来一场盛大的毕业典礼。
穿上漂亮的礼服，在舞台上接过毕业证书，和老师同学们合影留念。
这是我们初中生活的完美句号，也是新征程的起点。
《岁月如歌——我们的初中生活》活动设计
《岁月如歌——我们的初中生活》活动设计活动主题：中外小说中的“看客”形象活动过程：什么是“看客”？【选段1】孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道：“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说：“温两碗酒，要一碟茴香豆。
”便排出九文大钱。
他们又故意的高声嚷道：“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说：“你怎么这样凭空污人清白…”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。
”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：¨窃书不能算偷…窃书！…读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。
（鲁迅《孔乙己》）【选段2】于是他背后的人们又须竭力伸长了脖子；有一个瘦子竟至于连嘴都张得很大，像一条死鲈鱼。
（鲁迅《示众》）【选段3】老栓也向那边看，却只见一堆人的后背；颈项都伸得很长，仿佛许多鸭，被无形的手捏住了的，向上提着。
静了一会，似乎有点声音，便又动摇起来，轰的一声，都向后退；一直散到老栓立着的地方，几乎将他挤倒了。
（鲁迅《药》）【选段4】“好哇，你咬人？该死的东西！”奥楚蔑洛夫忽然听见叫嘁声，“伙计们，别放走它！这年月，咬人可不行！逮住它！哎哟…哎哟！”传来了狗的尖叫声。
奥楚蔑洛夫向那边一瞧，看见从商人彼楚金的木柴厂里跑出来一条狗，用三条腿一颠一颠地跑着，不住地回头瞧。
它后边跟着追来一个人，穿着浆硬的花布衬衫和敞着怀的坎肩。
他追上狗，身子往前一探，扑倒在地下，抓住狗的后腿。
又传来了狗的叫声，还有人的叫喊：“别放走它！”有人从商店里探出头来脸上还带着睡意。
木柴厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下钻出来的。
（契诃夫《变色龙》）思考：1.请从你的小说阅读积累中，总结出“看客”的共同特点。
提示：①将他人的痛苦当作自身的快乐，以此安慰自己受伤的心灵；②爱看热闹，内心空虚甚至扭曲，盲目从众，随波逐流；③事不关己高高挂起，明知不对，少说为佳；④愚蠢麻木地嘲笑讽刺革新者，自以为旧的东西是好的、新的思想是害人的。
综合性学习 岁月如歌——我们的初中生活
综合性学习 岁月如歌——我们的初中生活
文字撰写组：依据编委会思路，撰写“班级 大事”“教师风采”等相关内容，整合、校 对、审阅、修润同学文稿，统筹梳理文字材 料。根据需要，进一步补充文字材料，文稿 初步完成后，互相交流，进行修改。 设计制作组：完成班史封面设计、内页版式 以及细节插图等设计、色彩搭配，文字图片 整体排版等。
综合性学习 岁月如歌——我们的初中生活
温馨提示
班史为班级历史，既然是“史”，就必须真实。我们学习一些 经典史书，去了解编年体、纪传体等史书记人记事的写法，为 参我考片们段编：《写资治班通史鉴K作三国参志考·吴书。·周瑜鲁肃吕蒙传》中关于赤壁之战的记载片段，《史记》之《廉 参考片段：《资颇蔺治相如通列鉴传》》，《《三三国国志·蜀志书··诸葛吴亮书传》·的周片段瑜。鲁肃吕蒙传》 中关于赤壁之战的记载片段，《史记》之《廉颇蔺相如列传》， 《三国志·蜀书·诸葛亮传》的片段。
综合性学习 岁月如歌——我们的初中生活
③班级素描 “班级史话”侧重班级群体形象的刻画 （文艺晚会、辩论会、运动会……）。 “教师风采”可以以文字素描形式，为 老师画像。 “同学画像”可以以文字素描形式，为 同学画像，也可写自传。
综合性学习 岁月如歌——我们的初中生活
自传示例 蒋颂明——我的同桌，总爱把“无所谓”挂在嘴边，所以人
谁。阳光下灿烂，风雨中奔跑，做自己的梦，走自己的路， 做更好的自己。
人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌。最幸福的 事情，不是活的像别人，而是在努力之后，活得更像自己。
世界上只有一种英雄主义，那就是认清生活真相之后依 然热爱生活。
综合性学习 岁月如歌——我们的初中生活
活动 3
定分工
全班同学都要参与进来，我们可以分为以下三个小组。 1.信息资料组
完整版)岁月如歌——我的初中生活教案
完整版)岁月如歌——我的初中生活教案教师可以先播放一段有关初中生活的视频或图片，引导学生回忆自己的初中生活，分享自己的感受和经历，营造出一个轻松愉快的氛围。
二）、讲解活动目的和流程教师向学生讲解本次活动的目的和流程，让学生明确活动的意义和重要性，同时介绍活动的具体步骤和时间安排。
三）、资料搜集和整理学生分组进行资料搜集和整理，包括研究、生活、兴趣爱好等方面的资料。
学生可以互相交流，分享自己的经历和感受，形成自己的观点和结论。
四）、小组讨论和展示学生在小组内进行讨论和交流，分享自己的观点和结论，并准备展示自己的成果。
在展示中，学生可以用口头或书面形式表达自己的感受和思考，同时展示自己的写作、口语交际能力。
五）、总结和反思活动结束后，教师可以引导学生进行总结和反思，让学生明确自己的得与失，正视生活和人生，为未来的研究和生活做好准备。
六、教学评价教师可以根据学生的表现和成果进行评价，包括资料搜集和整理的质量、小组讨论和展示的表现、个人写作和口语交际能力等方面。
同时，教师也要关注学生的情感态度和价值观的培养，评价学生的综合素质和发展潜力。
播放电影《城南旧事》中的毕业歌《送别》，让我们回忆起初一学过的课文《爸爸的花儿落了》。
___毕业时，伴着这首骊歌和老师、同学们告别。
“轻轻地我走了，正如我轻轻地来。
”初中的时光即将过去，我们也将要站在分离的路口，和老师、同学们挥手告别。
序言岁月荏苒，青春行走在时间的河岸。
记忆在风中飘落，为我们唱着过去的赞歌。
那些琐碎的记忆在脑子里定格成了一个个片段。
一个个镜头在脑海中回放，将它们连成一条永恒的线，穿起那些落叶般的美好与幸福。
让我们打开记忆之书，重温那份永存于心的旧日温馨吧！第一章：忆往昔岁月三年前，稚气无知的我们在这里相逢，三年中，我们经历了许多快乐与痛苦，而三年后，我们却不得不面对离别。
今天，让我们一同翻开青春纪念册，回顾自己的成长过程。
刚才同学们畅所欲言，回忆了曾经的峥嵘岁月。
原创《岁月如歌-----我们的初中生活》教学设计
原创《岁月如歌-----我们的初中生活》教学设计适合九年级毕业季活动目标：1．通过对三年来的学习、生活的回顾，重温初中生活的欢乐与美好，增进同学友谊。
2. 在交流中锻炼写作、口语交际能力，让学生的语文知识和语文能力的综合运用得到表现。
教学重点/难点：1、学生写一写三年来自己的事情，为展示做准备。
2、引导学生总结自己的生活和学习，明确得与失，正视生活，正视人生，正确面对昨天、今天与明天。
活动过程：（一）导入新课时间如白驹过隙，三年的初中生活转瞬即逝，相聚犹在昨天，分别即在眼前。
回首逝去的日子里，数不清校园里留下多少欢乐，而今心头不免涌起缕缕怅惘。
但人的一生必然要走过许多“驿站”，每一个驿站，既意味着结束，更是一段新征程的开始。
现在，就让我们对这三年来的人生轨迹来一番回顾。
一、岁月难忘普希金曾说过：而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
那么同学们这三年来一定有很多难忘的的事情，也有自己佩服的人，就请你把自己整理的资料展露一下，来缅怀我们逝去的岁月。
1.请同学们讲讲这三年中遇到的一件最难忘的事。
2. 你最佩服的同学是谁？为什么？3．三年的学习并不是竹篮打水一场空，请你说说三年里你学习中最大的收获是什么？师：我希望你们每个人都能好好的把握自己，珍惜初中生活每一天！二、光影的记忆（《栀子花开》背景音乐相识犹在昨天，离别却并不遥远，我们相聚的校园，相识相知在这个班级，一起抛洒汗水，一起收获欢乐，曾经荒唐，也共同成长，生活中的点点滴滴，还有那丝丝缕缕的怅惘。
1.三年的初中生活，让你感到最值得骄傲的事情是什么？写出感悟。
2.三年初中生活中，你肯定参加过许多有意义的活动，请说出一项活动的名称及取得的效果。
3.老师把我们三年来的部分照片做了一个电子相册，希望他们能带给你美好的回忆。
欣赏学生三年来的校园剪影照片。
欣赏一下梁天甜带给大家的一首诗歌《我们一起走过》。
师：感谢几位同学的真心付出，我想不仅是他们，其他同学也一定会把初中的生活作为美丽的光影，珍藏在自己的脑海里。
部编版九年级语文下册综合性学习《岁月如歌——我们的初中生活》优秀教案
综合性学习岁月如歌——我们的初中生活1.回顾三年的初中学习生活，重温初中生活的欢乐与美好，珍惜同学情、师生情。
2.学习资料的收集、整理、归类方法以及创作班史的方法，培养团结协作精神。
3.提高口语交际能力，学会表情达意。
1课时一、歌曲导入（播放歌曲《相逢是首歌》）师：三年花开，一路风雨带着欢笑，一路歌声带着豪迈。
我们的记忆中装满昔日的碎片，我们的眼中闪烁着辉煌的未来。
三年前，我们聚在这里，今天我们即将要分离。
在告别前，让我们一起捡拾美好的记忆碎片，一起创作出属于我们的班史。
【设计意图】歌曲导入，可以调动学生的情绪，营造氛围二、追忆似水年华1.说真人、真事、真情——岁月如歌。
回忆初中生活中自己印象最深的一堂课、一位老师、一个同学、一件事。
（1）小组交流、讨论。
（2）小组代表发言。
（3）师生共评。
2.看图片、视频，写赠言——真情如诗。
（1）请同学们提供初中三年中自己认为值得纪念的点点滴滴的图片、视频，师生共同欣赏。
（2）师生互写赠言。
3.听表达、诉衷肠——感恩有你。
【设计意图】在综合性学习活动中，以“说”“看”“听”为手段，培养学生的口头表达能力。
三、追记如烟往事全班同学分工合作，制作一本班史，为三年的青春时光留下一份永久的纪念。
1.班史写作原则。
具体要求：内容真实准确，反复求证；取材精当，有代表性和纪念意义；人人参与，各尽其能。
2.方法指导。
（1）成立班级编委会，明确分工。
①这个活动要在班委会或语文老师的组织协调下开展。
同学们可以自由报名，也可以推荐其他同学，最后选出一名主编或几名编委，共同组成班史编委会，拟定编写计划。
②主编草拟班史的编写思路（可参考教材P45“资料一”），提交编委会讨论确定编写方案。
③班级其他同学由编委会协调分组。
信息资料组：负责文字、图片、音像资料的搜集、整理工作。
文字撰写组：负责主要文稿的撰写及文字统筹工作。
设计制作组：负责班史的封面设计、版式设计、插图绘制及印制等工作。
技术组：负责班史的电子稿及音视频等多媒体资料的编辑合成。
《岁月如歌——我的初中生活》教案3
前言本教案是以标题《岁月如歌——我的初中生活》为主题，根据初中生活的日常经历，让学生回忆自己的初中时光，写下自己的心路历程。
通过本教案，使学生能够深入思考自己在初中的成长经历，反思自己的不足之处，从而更好地规划自己的未来。
学生对象本教案适用于初中生。
教学目标1.能够回忆起自己的初中生活经历；2.能够体会初中生活细节所蕴含的生活哲理；3.能够通过回忆初中生活，自我反思，规划未来。
教学内容第一部分：回忆初中生活经历1.让学生积极思考自己初中时期的生活经历，注重细节和感受，通过以下问题来引导思考：–初中时期你的每日生活是怎样的？–初中时期你最喜欢的老师是谁？为什么？–初中时期你最喜欢的科目是什么？为什么？–初中时期你最难忘的一件事是什么？2.让学生介绍自己的初中生活经历，发表自己的看法和体会，并互相交流。
第二部分：初中生活中的生活哲理1.让学生根据自己的初中经历，总结出自己领悟到的生活哲理；2.通过以下问题来引导学生思考：–你在初中生活中领悟到了哪些生活哲理？–你在初中生活中遇到过的挫折和困难如何帮助你成长？–你在初中生活中的自我修养方面有哪些进步和不足？3.让学生分享自己的生活哲理和成长经验，并互相交流。
第三部分：反思初中生活，规划未来1.让学生深入反思自己在初中时期的不足之处，思考如何通过努力，弥补自己的不足；2.通过以下问题来引导学生思考：–初中时期你存在哪些不足？如何改进？–你对未来的发展有什么计划和期望？–你对自己未来的成长有任何担忧？应该如何应对？3.让学生分享自己的规划和期望，并互相交流。
教学过程第一阶段：引入教师向学生介绍本节课的主题和内容。
第二阶段：回忆初中生活经历1.教师通过提问，引导学生回忆初中生活中的经历；2.让学生在5分钟内写下回忆初中生活的看法和体会；3.让学生向同桌分享自己的回忆和体会，并互相交流。
第三阶段：初中生活中的生活哲理1.教师通过提问，引导学生思考初中生活中的生活哲理；2.让学生在5分钟内总结自己领悟到的生活哲理；3.让学生向同桌分享自己的生活哲理，并互相交流。
岁月如歌我们的初中生活活动方案
岁月如歌我们的初中生活活动方案一、活动主题。
“岁月如歌——我们的初中生活”二、活动目的。
通过各种有趣的活动形式，回忆初中生活的点滴，增进同学之间的感情，珍藏美好的青春记忆，同时锻炼同学们的组织能力、表达能力和团队协作能力。
三、活动主体。
全体初中同学。
四、活动时间和地点。
[具体日期]，学校操场或教室（如果天气不好就在教室，天气好就在操场，这样有更大的活动空间，还能享受户外的新鲜空气）五、活动流程。
（一）活动准备阶段（提前一周）1. 成立活动筹备小组。
从每个班级选出几位有组织能力、点子多的同学，组成一个筹备小组。
这个小组就像我们这次活动的“智囊团”，负责策划整个活动的流程、安排各项任务。
小组成员分工：宣传委员：负责制作活动海报、在班级群里通知活动信息，要把海报做得超级吸引人，就像电影的宣传海报一样，让同学们一看就迫不及待想参加。
物资采购委员：根据活动需求列出清单，然后像个小管家一样，去购买活动需要的物品，像气球、彩带、小礼品之类的。
场地布置委员：提前去场地考察，设计出一个超酷的场地布置方案，活动当天把场地布置得充满回忆的氛围。
节目征集委员：向同学们征集节目，鼓励大家积极参与，不管是唱歌、跳舞还是讲笑话都可以。
2. 征集初中生活照片和故事。
在班级群里发布通知，让同学们翻出自己初中生活里最有意义的照片，可以是和好朋友的合照、参加比赛的照片，或者是课堂上有趣的瞬间。
同时，征集那些难忘的初中故事，这些故事可以是搞笑的、感人的或者是有点小尴尬的，到时候分享出来肯定特别有趣。
（二）活动进行阶段。
1. 开场（上午9：00 9：15）由筹备小组的代表同学上台，像脱口秀演员一样幽默地开场：“亲爱的同学们，今天我们就像穿越回初中时光一样，来一场超级无敌有趣的回忆之旅，准备好了吗？”2. 照片墙与故事分享（上午9：15 10：00）在操场或教室的一面墙上，提前把同学们提交的照片贴成一个大大的照片墙。
照片可以按照年级或者事件分类贴好，就像一本本相册摊开在墙上一样。
九年级下册《岁月如歌——我的初中生活》教案
九年级下册《岁月如歌——我的初中生活》教案一、活动目标的制定《岁月如歌──我的初中生活》是人教版教材九年级下册最后一次综合性学习，也是整个初中阶段的最后一次综合性学习活动，对学生来讲这是对三年的学习与生活的全面回顾。
紧张而又快乐的三年初中生活肯定给学生们留下了难忘的够印象，而他们的学习能力也相比刚跨入中学业校门时也有了较大的提升，因此在三次综合性学习活动中，既要引领学生回忆三年来快乐的学习生活，又要创造自主活动的氛围，激发学生学习兴趣，引导学生实现自主发展。
根据综合性学习的要求，结合本单元的特点，我确定了以下活动目标：1、通过对三年来的有关学习、生活等各种资料的搜集和整理，让学生重温初中生活的欢乐与美好，培养学生热爱生活的情感;2、增进友谊，促进班集体团结向上。
3、营造一个情意融融、心灵相通的环境氛围，提供学生自主组织、积极参与活动的机会，体验合作与成功的喜悦。
4、锻炼写作、口语交际能力。
二、活动课程设计1、成立活动小组明确本次活动的学习任务：介绍本次综合性学习中他们需要搜集的资料，活动的目的，活动的程序，并就这些内容同学生进行探讨，实现师生间的互动与合作。
2、有效合理的分组。
根据活动的需要，成立若干专项小组。
三、课堂活动1、情境导入，激发兴趣：(播放电影《城南旧事》里的那首毕业歌。
)同学们，听着这熟悉的旋律，一定会勾起大家对初中生活的美好回忆。
一眨眼，初中三年的时光已悄悄过去，我们也站到了分离的路口。
下面，就让我们再次回眸那些一起欢笑共同奋斗过的难忘岁月，重温那份永存于心的旧日温馨吧。
(板书课题)2、回首往事——追忆似水年华请学生说一说初中三年难以忘怀的事。
最高兴或最不愉快的事。
同学，师生间的轶闻趣事以及学习、交友、生活等方面的得失。
(学生思考后同桌交流)3、场景再现——一起走过的日子目睹一下我们往日的风采，看看这些照片能激起你对哪些往事的回忆?(出示课件——照片)这些虽然已经逝去，但请相信，我们留下的每一个瞬间都将会是我们永恒的记忆。
第二单元综合性学习《岁月如歌——我们的初中生活》活动设计部编版语文九年级下册
部编版九年级下册语文综合性学习《岁月如歌——我们的初中生活》活动设计一、活动目的1.回顾共同时光，增进彼此情谊；2.制作班级史册，培养综合能力；3.留下成长烙印，滋生美好期冀。
二、活动准备1.成立活动小组明确本次活动的学习任务：介绍本次综合性学习中他们需要搜集的资料，活动的目的，活动的程序，并就这些内容同学生进行探讨，实现师生间的互动与合作。
2.有效合理的分组在教师指导下，学生根据各自对活动的理解或资料的占有情况以及兴趣特长，确定好活动的形式及内容，组织活动筹划小组，确定组长，筹办活动。
教师明确组长的职责：根据活动内容划分小组，确定小组长，带领组员对所筹划的活动做统一的安排，小组长分工负责。
不论是资料的搜集还是文案的准备或者活动场地的布置都要有专人负责。
而语文科代表则统筹各项活动内容，围绕“回忆”“交流”“整理”“活动”“赠言”“写作”这几个主要方面来开展综合性学习活动，有效合理的分组。
3.教师提供建议资料影视作品：《毕业生》《花季雨季》《青春万岁》《哈利·波特》歌曲：《毕业歌》《校园的早晨》《青春曲》《校园，知识的摇篮》书籍：《马燕日记》（作者：马燕）、《青春之歌》（作者：杨沫）、《花季雨季》（作者：郁秀）、《青春万岁》（作者：王蒙）、《年轻的思绪》（作者：汪国真）４.拟定活动方案。
制定小组活动评价表，作为评选“活动最佳小组”的依据。
教师参与其中，及时给予指导。
５.推选主持人。
由学生推选男女生各一名和教师共同做主持人，根据拟订的活动方案及各小组准备的活动，在教师指导下完成串台词。
6.具体注意事项。
(1)“难忘的岁月”要畅所欲言，说说三年里所碰到最高兴的事或心中不愉快的事。
高兴的事好说，大家分享快乐。
当“不愉快的事”涉及人，或同学，或老师时，要能体谅。
提倡“化解矛盾”“消除隔阂”，在适当的场合握手言欢。
说“同学之间、师生之间发生的轶闻趣事”时，要在“其乐融融”的气氛中进行，注意礼貌，注意保护隐私。
岁月如歌我的初中生活教案
岁月如歌-我的初中生活教案第一章：初中生活的开始教学目标：1. 让学生了解初中生活的初步印象和感受。
2. 培养学生积极面对新环境的勇气和信心。
教学内容：1. 初中生活的初步印象：新学校、新同学、新老师2. 学生在初中阶段的重要任务和目标3. 积极面对新环境的策略和方法教学活动：1. 学生分享初中生活的初步印象和感受2. 教师引导学生认识到初中阶段的重要任务和目标3. 学生分组讨论，分享积极面对新环境的策略和方法第二章：校园生活的点滴教学目标：1. 让学生了解和体验初中校园生活的点滴，培养对校园生活的热爱。
教学内容：1. 校园生活的点滴：课堂学习、课间活动、课外活动、宿舍生活2. 良好生活习惯和学习习惯的培养方法教学活动：1. 学生分享自己在校园生活中的点滴经历2. 教师引导学生认识到良好生活习惯和学习习惯的重要性3. 学生分组讨论，分享培养良好生活习惯和学习习惯的方法第三章：师生关系的建立教学目标：2. 培养学生尊重老师、积极主动与老师沟通的态度。
教学内容：1. 师生关系的重要性2. 与老师建立良好关系的技巧和方法教学活动：1. 学生分享自己对师生关系的理解和经历2. 教师引导学生认识到师生关系的重要性3. 学生分组讨论，分享与老师建立良好关系的技巧和方法第四章：同学友谊的培养教学目标：1. 让学生了解同学友谊的重要性，并学会与同学建立深厚的友谊。
2. 培养学生互相帮助、互相理解、互相尊重的态度。
教学内容：1. 同学友谊的重要性2. 与同学建立深厚友谊的技巧和方法教学活动：1. 学生分享自己对同学友谊的理解和经历2. 教师引导学生认识到同学友谊的重要性3. 学生分组讨论，分享与同学建立深厚友谊的技巧和方法第五章：面对挑战的勇气教学目标：1. 让学生了解初中生活中可能遇到的挑战，并学会面对挑战的勇气和信心。
2. 培养学生积极面对困难和挑战的心态。
教学内容：1. 初中生活中可能遇到的挑战：学习压力、人际关系、自我认知2. 面对挑战的策略和方法教学活动：1. 学生分享自己在初中生活中遇到的挑战和困难2. 教师引导学生认识到面对挑战的勇气和信心的重要性3. 学生分组讨论，分享面对挑战的策略和方法第六章：学习方法的探索教学目标：1. 让学生了解不同的学习方法，并找到适合自己的学习方式。
《岁月如歌──我的初中生活》活动设计2岁月如歌作文初中生活
《《岁月如歌──我的初中生活》活动设计2:岁月如歌作文初中生活》摘要：次综合性学习是我们初三年语学习次学习活动，校剧表演初三年学习生活片断（初生活天、八年级那次运动会、九年级次考试），佳作朗诵《我初生活》、学传──《我班体育明星》【活动目标】１、通对三年有关学习、生活等各种集和整理让学生重温初生活欢乐与美培养学生热爱生活情感；２、创设学生才艺展示空让学生语知识和语能力综合运用得到表现；３、营造情融融、心灵相通环境氛围提供学生主组织、积极参与活动机会体验合作与成功喜悦【活动课程设计】、成立活动组１、教师明确次活动学习任介绍次综合性学习他们要集活动目活动程序并就这些容学生进行探讨实现师生动与合作２、有效合理分组根据活动要成立若干专项组策划组（２～３人）责对次综合性学习策划、组织和调管理和督促其他各组工作开展产生方式提出要（明确次活动目与义有参与活动热情较强口头表达能力有创新识较强组织能力和调能力）学荐（学生根据要我推荐）师生考评（由教师和全班学根据其以前各次综合性学习情况进行考核确定）班史编写组主编名；编委五名责整理、有关图片集和处理、撰写班级英才传、版面设计等容要有工作热情、较笔、能熟练操作电脑等；顾问（教师及编写组邀请有关人士如出版社工作人员等）；提供；全班学毕业晚会筹备组主持学由策划组学担任节目组由全班学根据其志趣、爱由组成每组人数原则上不超９人每组选出组长责准备组节目节目要主题突出、形式多样、有感染力、有创并要周将其确定节目报策划组学处以供其统筹安排二、活动准备２～３周三、课堂活动导入播放电影《城南旧事》里那首毕业歌学们听着这熟悉旋律定记起了我们刚跨入初学习学期学课《爸爸花儿落了》吧课当英子学毕业就是伴着这首骊歌和老师、学们告别眨眼初三年光已悄悄我们也到了分离路口次综合性学习是我们初三年语学习次学习活动既是对初三年生活次愉快回顾又是对即将展开新生活番美憧憬下面就让我们再次回眸那些起欢笑共奋斗难忘岁月重温那份永存心旧日温馨吧活动往日重现主持人现场采访１、说说你三年里碰到高兴或印象深刻事２、校剧表演初三年学习生活片断（初生活天、八年级那次运动会、九年级次考试）３、佳作朗诵《我初生活》、学传──《我班体育明星》活动二今宵难忘１、唱表现青春和学生活歌曲（形式上可以是合唱也可是独唱还可以挑选些曲子己填词唱）２、表演学生编演反映学生活相声、品３、让学生以舞蹈形式反映其学习生活和情感世界活动三首歌１、说句心里话（与任课老师深情话别）２、带着祝福远航（师生临别赠言）《首歌》旋律结束次活动。
语文人教版九年级下册岁月如歌――我的初中生活主题活动
《岁月如歌──我的初中生活》综合性主题活动初中是一生最难忘的时刻，它所留下的印迹将永远保留在初中生那稚嫩但真挚的情感宝库中，历久弥新，历久弥珍。
请积极参加班级举行的“岁月如歌”的综合性学习。
1、请为本次活动拟定一条有感染力的标语（1）、难忘初中生活，珍藏同学友情（2）、忆初中美好生活，品三载师生情怀（3）、忆初中岁月，惜师生情谊（4）、花季情，良师恩。
2、请为本次活动设计几个活动形式（1）举办“初中生活趣事我来讲”的故事会。
（2）举办“初中生活多美好”的主题班会。
（3）举办“难忘初中生活”的征文比赛（4）办“精彩三年记心上”的黑板报（5）举办“难忘美好岁月”的毕业晚会3、如果在这次活动中准备举办“初中生活永难忘”的演讲比赛，请写出活动步骤步骤（一）主持人致开场白，宣布活动开始步骤（二）选手依次上台演讲步骤（三）评委点评、打分，宣布比赛结果步骤（四）主持人致结束语，宣布活动结束4、如果让你办一份“初中生活多美好”的小报，分四个坂块请填写：板块（一）师生情谊永珍藏板块（二）同学友谊永难忘板块（三）集体生活永铭记板块（四）初中趣事永回味5、为了使本次活动开展的丰富多彩，请提一条合理化建议（1）建议班级开展“精彩瞬间”的图片展，展出一些反映初中生活的照片，让同学们重温初中生活，感受师生之间的美好点滴。
6、请谈谈你的活动收获？通过本次活动，我对初中生活更加难忘，同学们之间友情更加深厚，对班集体更加热爱，在活动中，我总结了自己的三年初中生活和学习的得失，为更高一段的学习鼓足了劲儿，通过演讲、作文比赛，我的表达能力、写作能力得到提高。
7、分别在即，请为你最好的朋友和老师写一句临别赠言：请为敬爱的老师留下赠言8、班级准备分四个小组收集资料，分工如下：小组（一）收集三年来班级大事小组（二）收集反映同学心路历程的作文、随笔、日记等小组（三）收集集体和个人的照片小组（四）为班级做出贡献的同学写颁奖词。
9、在参与活动中老师设计了两项活动，请你再补充两项。
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《岁月如歌──我的初中生活》综合性主题活动
初中是一生最难忘的时刻，它所留下的印迹将永远保留在初中生那稚嫩但真挚的情感宝库中，历久弥新，历久弥珍。
请积极参加班级举行的“岁月如歌”的综合性学习。
1、请为本次活动拟定一条有感染力的标语
（1）、难忘初中生活，珍藏同学友情（2）、忆初中美好生活，品三载师生情怀
（3）、忆初中岁月，惜师生情谊（4）、花季情，良师恩。
2、请为本次活动设计几个活动形式
（1）举办“初中生活趣事我来讲”的故事会。
（2）举办“初中生活多美好”的主题班会。
（3）举办“难忘初中生活”的征文比赛（4）办“精彩三年记心上”的黑板报
（5）举办“难忘美好岁月”的毕业晚会
3、如果在这次活动中准备举办“初中生活永难忘”的演讲比赛，请写出活动步骤
步骤（一）主持人致开场白，宣布活动开始
步骤（二）选手依次上台演讲
步骤（三）评委点评、打分，宣布比赛结果
步骤（四）主持人致结束语，宣布活动结束
4、如果让你办一份“初中生活多美好”的小报，分四个坂块请填写：
板块（一）师生情谊永珍藏板块（二）同学友谊永难忘
板块（三）集体生活永铭记板块（四）初中趣事永回味
5、为了使本次活动开展的丰富多彩，请提一条合理化建议
（1）建议班级开展“精彩瞬间”的图片展，展出一些反映初中生活的照片，让同学们重温初中生活，感受师生之间的美好点滴。
6、请谈谈你的活动收获？
通过本次活动，我对初中生活更加难忘，同学们之间友情更加深厚，对班集体更加热爱，在活动中，我总结了自己的三年初中生活和学习的得失，为更高一段的学习鼓足了劲儿，通过演讲、作文比赛，我的表达能力、写作能力得到提高。
7、分别在即，请为你最好的朋友和老师写一句临别赠言：
请为敬爱的老师留下赠言
8、班级准备分四个小组收集资料，分工如下：小组（一）收集三年来班级大事小组（二）收集反映同学心路历程的作文、随笔、日记等小组（三）收集集体和个人的照片小组（四）为班级做出贡献的同学写颁奖词。
9、在参与活动中老师设计了两项活动，请你再补充两项。
①召开“点点滴滴在心头——初中生活的回忆”座谈会
②进行“我们在这里飞——班级成长档案”的整理与创作
③准备“如歌岁月”毕业晚会
④建立“花之语录——毕业留言薄”。
Ａ、美好回忆久久留Ｂ、难忘时光在心头Ｃ、五彩
记忆深深藏Ｄ、真心友谊日日浓浓
10.毕业将近三年的时光悄悄过去分别在即,你班打算办一期专辑献给母校作为纪念。
作为编委成员，请你：①为这个专辑拟写一个刊名：《足迹》《回眸》②这个专辑需要设计栏目，请根据已有的栏目：校园花絮”、“ 成长百味”，再拟两个：师生留言课堂趣事多梦年华③你想请班主任代表老师在这本专辑里向全班同学留言，你怎么说？某某老师，有您三年的辛勤栽培,我们得以茁壮成长,在我们踏上新征程时,请您代表老师们为我们专辑留言。
好吗？
11、离别前，九（1）举办“共话友情,畅想未来”的师生联欢晚会,如果你是负责人,请你拟出此晚会的活动步骤（必须写四步）（1）主持人致开场白，宣布晚会开始（2）齐唱校歌（3）朗诵赞美母校或老师的诗（文艺表演）(4)交流各自的打算，师生相互赠言。
12、往日盘点：A.、假如你在接受采访，请用简明的语言告诉记者在三年的学习中最大的收获是什么？B、回首初中三年的生活,你肯定参加过许多有意义的活动,请写出一项活动的名称及取得的效果。
13、【自我激励】坐在中考考场的你，回首三年的初中生活，你肯定拥有过成功的荣耀，也曾遭遇过失败的沮丧。
请你自选角度真情创作一则格言激励自己。
（温馨提示：不能抄袭名人名言）我的格言：。