资源建设与学科化服务
高校图书馆数字化资源建设与学科服务提升
高校图书馆数字化资源建设与学科服务提升随着信息技术的快速发展，高校图书馆数字化资源建设已成为高校图书馆服务的重要组成部分。
通过数字化资源建设，高校图书馆可以为广大师生提供更便捷、全面的学术资源，同时也能够提升学科服务的质量和水平。
本文将探讨高校图书馆数字化资源建设的必要性以及如何通过数字化资源提升学科服务。
首先，高校图书馆数字化资源建设的必要性日益凸显。
随着信息化时代的来临，传统的纸质图书资料已经无法满足师生的实际需求。
数字化资源可以更好地满足师生获取知识和信息的需求，使其不受时间和地域的限制。
数字化资源还具有永久保存和共享的特点，可以更好地保护珍贵的学术资源，方便用户随时获取。
此外，数字化资源的建设还可以提高图书馆的管理效率，减少传统图书馆管理所需的人力和物力资源。
其次，高校图书馆可以通过数字化资源提升学科服务的质量和水平。
数字化资源丰富了图书馆的藏书资源，使高校图书馆能够提供更多元化的学术资源。
例如，数字化期刊和学术论文数据库可以为师生提供更多的权威学术资源，帮助他们进行科研和学习。
数字化资源还可以提供更多的学术课程和文献管理工具，帮助师生更好地进行学术研究和写作。
此外，数字化资源的建设也可以提供更加智能化的图书馆服务，例如在线预约、自助借还书等功能，为师生提供更便捷的学科服务体验。
为了实现高校图书馆数字化资源建设与学科服务的提升，需要采取一系列措施。
首先，高校图书馆应该加大对数字化资源建设的投入。
建设数字化资源需要购买相关设备和软件，并进行人员培训和系统建设，这需要大量的投资。
高校可以通过增加财政预算、引入社会资本等方式来提供足够的投入支持。
其次，高校图书馆应该与学校的教育教学部门紧密配合，共同制定数字化资源的采购与建设计划。
通过与教学部门的紧密合作，可以确保数字化资源的建设与学科服务的需求一致，从而提高服务的效果和满意度。
同时，高校图书馆还应加强与其他高校图书馆和学术机构的合作，共建共享数字化资源，进一步丰富图书馆的学术资源，提高学科服务的水平。
资源与服务相结合的机构典藏库学科化信息服务分析
要。
求， 并采 取一定 的方 式答 疑解 惑 或进 行 资 源 的重 新 调整， 实 现不 同类型 的资源 与服务 整体 有序 的整合 ，
基 于平 台开展 深层 次个 性 化 学科 知 识 服 务 ， 为实 现 由信息服 务到 知识 服 务 的转 变 奠定 基 础 ， 为 高校 学 科 建设提 供保 障 。
中 图分 类 号 ： Ｇ ２ ５ ３ 文 献标 识 码 ： Ａ
１ 引言
服务 有效 的结合 ， 提高 高校学 科化 信息服 务 的质量 。
２ 从“ 内容与服 务结合 ” 的角 度分 析 机构 典 藏 学科 信 息服务
当下 ， 学 科馆 员制 度 在 我 国高 校 图书馆 的推 进 工 作 已经初具 成果 ， 清华 大学 、 厦 门大学等 就是 非常
资源与 服务相 结合 的机构 典藏 库是 在挖掘 整合 学 科信 息资 源 的基 础上 ， 构建 具为载体 的资源 多样
２ ． １ 从 资源 的角度 分 析 机构 典 藏 学科 信 息 服 务 的
优 势
在传 统 的学科 信息服 务体 系 中 ， 实体馆 藏资源 、 购买 的各 种数 据库 是最为 重要 的信息 资源类 型 。机 构 典藏是 以互 联 网为依托 而运行 的一 组信息 资源 管 理和服务 机 制 ， 整 合 了实体 馆藏 和各 种 电子 资源 ； 将
好的范式。但没有适合的学科信息服务平 台、 学科
资源建设 与学 科 服务 缺 乏 统 筹 等 较 普 遍 存 在 的 问
题， 已经 严重 影 响了学科 馆员 制度 的有效 推进 ， 甚至
一
定程 度上 成为学科 服 务发展 深化 的制 约因素 。 因
图书馆学科服务与学科信息资源建设
图书馆学科服务与学科信息资源建设随着信息时代的到来，图书馆作为知识传承和学术研究的场所，其服务内容和方式也在不断更新和改进。
图书馆学科服务与学科信息资源建设，成为了图书馆服务的重要组成部分。
学科服务是指图书馆针对特定学科的读者需求，提供相关服务和资源的一种服务模式。
在学科服务中，图书馆通过收集、整理和提供学科信息资源，满足读者在学术研究和教学实践中的需求。
同时，图书馆还通过学科服务，积极推广学术文化和知识产权意识，促进学术交流和合作。
在学科信息资源建设方面，图书馆通过各种途径获取、整理和管理学科信息资源。
这些信息资源包括图书、期刊、数据库、电子书籍、网络资源等。
通过对这些信息资源的建设和管理，图书馆能够更好地支持学术研究和教学实践，提高读者对学科信息资源的利用效率和质量。
为了更好地开展学科服务和学科信息资源建设，图书馆需要具备一定的能力和条件。
首先，图书馆需要建立完善的学科服务体系，包括收集、整理、提供和评估等环节。
其次，图书馆需要拥有专业的学科服务人员和信息资源管理人员，能够为读者提供专业的咨询和指导服务。
此外，图书馆还需要不断更新和完善自身的信息技术和设施，以适应信息时代的需求。
在实际工作中，图书馆需要根据不同学科的特点和需求，采取不同的服务模式和资源建设策略。
例如，在自然科学领域，图书馆需要关注最新的研究成果和技术进展，并及时收集、整理和提供相关信息资源。
在社会科学领域，则需要更多地关注历史文化、社会变迁等方面的信息资源。
此外，图书馆还可以通过开展学术讲座、研讨会等活动，促进学术交流和合作。
总之，图书馆学科服务与学科信息资源建设是图书馆服务的重要组成部分。
通过不断完善和创新这些服务模式和资源建设策略，图书馆能够更好地支持学术研究和教学实践，提高读者对学科信息资源的利用效率和质量。
学科服务建设方案
学科服务建设方案一、引言学科服务是指为实现学科建设目标，提供全面、高效的服务和支持。
学科服务的建设是现代高等学校发展的重要组成部分，对于促进学科的稳步发展、提升学科竞争力、推动学校整体水平的提升具有重要意义。
本文将就学科服务的建设提出以下方案。
二、学科服务建设的目标与原则1. 目标：提供全方位、高质量的学科服务，满足学科发展需求，促进学科发展。
2. 原则：以学科为核心，以需求为导向，以创新为驱动，以服务为宗旨。
三、学科服务建设的内容与方法1. 内容：（1）学科资源建设：建立完善的学科资源库，包括学科文献、数据库、学术期刊等，提供学科发展所需的各类资料支持。
（2）学科交流与合作：组织学术会议、讲座、研讨会等，促进学科内外的学术交流与合作，提升学科影响力和知名度。
（3）学科评估与优化：定期对学科进行评估，分析学科发展状况，提出优化建议，推动学科不断向高水平发展。
（4）人才培养与引进：根据学科发展需求，提供优质的人才培养和引进服务，为学科队伍建设提供支持。
（5）学科项目管理：组织学科项目申报、评审、管理等相关工作，提高项目的质量和效益，推动学科项目的开展。
（6）学科政策宣传：及时宣传学科政策、指导意见等重要文件，推动学科服务与学科政策的衔接。
2. 方法：（1）建立学科服务平台：建立网络学科服务平台，提供各类学科资源的在线查询与获取，方便师生使用。
（2）加强学科队伍建设：优化学科师资队伍结构，提升教师的专业素质和学科能力，增强学科服务的实效性和专业性。
（3）完善管理体制机制：建立学科服务的管理体制和工作流程，明确各岗位责任和服务内容，提高学科服务的效率和质量。
（4）鼓励学科创新：设立学科创新奖励机制，鼓励教师和研究人员在学科服务中积极创新，提高学科服务的质量和创造力。
（5）加强学科国际交流：积极参与国际性学术交流活动，拓宽学科发展的国际视野，吸引国际优秀学者来校交流与合作。
四、学科服务建设的保障措施1. 资金保障：学校要加大对学科服务建设的经费投入，确保学科服务的正常运行和优质发展。
浅析高校图书馆文献资源建设学科化的实施策略
ｍｉ ｅｒｓｕｃ ｏ ｓｕ ｔ ｎｏ ｂｅｔ ｒ ｅｓ ｎｌ ｏ ｅｄ ｍ ｓｃｕ ｉ ｒ ｔ ｌ ｒｒ ｒｓｕｃ ｏ ｓ ｕ ｔ ｎｗ ｒ ｚ ｔ ｏ ｒｅｃｎｔ ｃｉ ｆ ｕ ｊｃ，ｐｏ ｓｉ ａ ｅｈ ｅ ｒ ｏ ｓ ｆ ｏ ，ｓｍ ｏ ｅｔ ｎｖ ｓｙ ｉ ａｙ ｅｏ ｒｅｃｎｔ ｃ ｏ ｏ ｉ ｅ ｉ ｂ ｒ ｉ ｋ
第２ ８卷
第 ６期
吉
林
建
筑
工
程
学
院
学
报
Ｖ １ ２ Ｎｏ ６ ｏ． ８ ．
Ｄｅ ． ０１ ｃ２ １
２１ 年 １ ０１ ２月
Ｊｕｎ ｌｏ ｉｎＩｓｉ ｔ ｆＡ ｃ ｉ ｃｕｅ＆ ＣｖｌＥ ｇｎ ｅｉｇ ｏ ｒ ａ ｆＪｌ ｎ ｔｕｅｏ ｒｈｔ ｔｒ ｉ ｔ ｅ ｉｉ ｎ ｉｅ ｒ ｎ
高校图书馆是学校办学的三大支柱之一， 是学校教学科研的文献信息的保障， 拥有高品质 的学科文献资 源是学校学科建设高水平发展的重要条件． 近些年来， 国家教委加大了对本科院校的学科教学评估及各个学 校重点学科 的审评工作 ， 作为学校学科建设的重要组成部分 ， 图书馆应当更加注重馆藏资源建设的学科化及 专业化 ， 这样才能更好地为学校教学及学科建设服务 ， 从而满足广大师生教学、 科研和学习的需求．
出进一步完善学科资源建设、 优化学科服务的思考． 关键词 ：高校 图书馆 ； 文献资源； 学科化 中图分类号 ： ５ Ｇ２０ 文献标志码 ： Ａ 文章编号 ：０ ９— １５ ２ １ ）６— １２一 ３ １０ ０８ （０ １ ｏ ０ １ ｏ
Ｄｉｃ ｓ ｉｎ ｏ ｈ ｎ ｔｕ ｔ ｉ ｏ ｔｒ ｔ ｒ ｓ ｕ ｃ ｓｏ ｓ ｕ ｓｏ ｎ ｔ ｅ Ｃｏ ｓｒ ｃｉ ｌ ｆＬｉ ａ ｕ ｅ Ｒｅ ｏ ｒ ｅ ｆ Ｏ ｅ
优化医院重点学科建设实施方案的资源协调与整合
学科发展不平衡
医院各学科之间存在发展不平衡 的现象，通过优化资源协调与整 合，可以促进学科交叉融合，形 成优势学科群，提高医院整体竞
争力。
资源利用效率
医院在发展过程中，需要充分利 用现有资源，提高资源利用效率 ，避免资源浪费和重复建设，优 化资源协调与整合是实现这一目
标的有效途径。
预期成果与效益分析
提高学科整体实力
学科人才队伍建设
通过引进高层次人才、培养青年骨干等措施，优化学科人才结构 ，提高学科队伍整体素质。
科研能力提升
加强科研平台建设，提高承担国家级、省部级重大科研项目的能力 ，促进科研成果转化。
学术交流与合作
积极开展国内外学术交流与合作，提升学科的国际影响力和知名度 。
优化医院重点学科建 设实施方案的资源协 调与整合
目 录
• 引言 • 医院重点学科建设现状分析 • 资源协调与整合策略 • 实施步骤与措施 • 预期成果与效益分析 • 实施保障与风险控制
CHAPTER 01
引言
背景与意义
医疗卫生事业改革
当前我国医疗卫生事业正处于深 化改革阶段，优化医院重点学科 建设实施方案是提升医疗服务水 平、满足人民群众日益增长的健
的信任度。
02
提高市场占有率
重点学科建设将带动医院市场拓展和营销策略的改进，提高医院市场占
有率。
03
增强可持续发展能力
通过重点学科建设，推动医院实现可持续发展，为医院的长期发展奠定
坚实基础。
CHAPTER 06
实施保障与风险控制
组织架构与分工协作
设立专门的组织架构
成立医院重点学科建设领导小组，由医院领导、学科带头人 、专家等组成，负责全面指导和监督学科建设工作的实施。
地方院校图书馆围绕学科建设的信息资源构建与服务对策
强与学科建设 匹配的实验设 备和图书资料建设 。 图书馆作 为学校 的信息
中心 ， 对于提高学术 队伍的信息生存 能力 ， 提高学校学科 建设的水平起
学科特色是由高校的专业设置而形成的特色。 高校的专业设 置中有 重点学科 、 点扶持学科 、 色专 业 、 重 特 优势专业 ， 图书馆应相应地 对其文 书馆服务精神 中最本质的人 文要求之一 。
存书籍 ，也不是数字 图书馆那样单纯地在读 者和文本之 间建 立一个联 系。图书馆最吸引人的是蕴含于 自身的文化生命 ， 是那种身处其 中体验
阅读的灵性感悟 ， 是那 种可以供人安 心阅读 ， 并且可 以与 同行交流的温 雅书香 的环境 。这一 点无论数字化 图书馆还是传统 图书馆 都是相一致
［ ］ 程焕文． ４ 图书馆人与图书馆精神［］ Ｊ． 中国图书馆学报 ， ９ （ ） ５ ４ １ ２２： ．２ ９ ３ （ 责任 编辑 ： 薛培荣 ）
第一作者简介 ： 崔忆翁 ， ，９ ８年 ７月生 ，０ 年毕业于河北 师范 男 １７ ２０１
并利 用最先进 的信息技 术来为读者提供 高效 优质服务 本来 就是现代 图
地方院校 的学 科建 设 ， 特别是重点学 科的建设 ， 在地方 院校 的发展
中起着举足轻重的作 用。 因此 ， 图书馆应 紧密配合形势的发展 ， 采取得力
的措施 ， 为重点学科 的建设提供可靠的信息保障。 各类型图书馆都有其 自 的特 色馆藏 ， 身 地方 院校图书馆 除了具有本 校 的学科、 教学 、 科研特 色之外 ， 还具有本地区的地方 特色。
高等学校的教学体 系是 由多种不同的学科组成 的， 各种学科共 同构 成 了高等学校的教育 主体 。 学科强 ， 则大学强 ； 学科弱 ， 则大学弱。 学科 发 如何 围绕学 科建设 ， 构建好文 献信息资源及提 高服务水平 ， 地方 是 院校 图书馆的重要课题 。图书馆应根据学校 的发展 目 和教学 、 标 科研的 需要 ， 制定文献信息资源建设方案 ， 形成具有本校特色的馆藏体 系。
试析高校图书馆学科化服务8篇
试析高校图书馆学科化服务8篇第1篇示例：高校图书馆一直以来被认为是学校教育系统中不可或缺的重要组成部分，是学生们学习、研究、探索知识的重要场所。
随着信息技术的高速发展和学科交叉的趋势，高校图书馆也在不断变革和创新，加快推进学科化服务，以满足广大师生的学术需求。
本文将试析高校图书馆学科化服务的意义、现状及前景。
一、高校图书馆学科化服务的意义高校图书馆学科化服务是指根据学科特点和需求，结合图书馆的资源和服务，为不同学科的师生提供专业化、定制化的服务。
这种服务模式有以下几点意义：1. 提升图书馆的学术服务水平。
通过学科化服务，图书馆可以更精准地满足师生在各学科领域的信息需求，提供更专业的图书馆资源和知识咨询服务，提升图书馆的服务水平和质量。
2. 促进学科间的合作交流。
学科化服务可以促进不同学科之间的合作与交流，帮助师生更好地获取跨学科领域的知识和信息，激发学术创新和跨领域研究的活力。
3. 增强师生研究能力。
通过学科化服务，图书馆可以为师生提供针对性的信息检索、学术写作指导等服务，帮助他们提升研究和学术写作能力，推动科研成果的产出和学术交流的开展。
目前，国内外许多高校图书馆已经开始积极推进学科化服务，取得了一定的成绩。
主要表现在以下几个方面：1. 专业化服务。
许多高校图书馆建立了专门的学科服务团队，由专业的学科馆员负责不同学科领域的图书馆服务，提供个性化、定制化的服务。
2. 资源整合。
图书馆通过整合自身馆藏资源和网络电子资源，为师生提供涵盖多学科领域的全方位信息服务，打破学科壁垒，促进跨学科合作的发展。
4. 数据服务。
图书馆通过建立学科数据服务平台，为师生提供研究数据的获取、管理和分析服务，支持科研成果的开发和创新。
未来，随着信息技术的不断发展和学科交叉的加深，高校图书馆的学科化服务将会进一步深化和完善。
具体表现在：1. 智能化服务。
图书馆将加强智能化技术在学科服务中的应用，通过人工智能、大数据等技术手段，提供更智能、高效的信息服务，满足师生个性化、多样化的需求。
基于学科化服务的图书馆学科资源建设
［］ 熊 翠 欢 ． 池 学 院 师 生 艾 滋 病 健 康 教 育 干 预 前 后 对 比分 ４ 河
３２ 高 校 ＡＩ Ｓ健 康 教 育 的 持 续 性 高 校 ＡＩ Ｓ健 康 教 育 应 Nhomakorabea Ｄ Ｄ
持续 开 展 。２ ０ ０ ８年 初 开 展 系 统 ＡＩ Ｓ专 题 电 视 讲 座 后 ， 查 显 Ｄ 调 示 效 果 显 著 ， 因 故 未 能 持 续 开 展 ， 为 以墙 报 、 放 宣 传 资 料 后 改 发
［ ］ 中华 人 民共 和 国 卫 生 部 ． 国 艾 滋 病 防 治 工 作 不 容 忽 视 １ 我 ［ ］ 中 国 乡村 医药 ， ０ ０ １ ： １ Ｊ． ２ １ （ ）５ ． ［ ］ 李 光 明 ． 数 民族 大 学 生 就 业 难 的成 因及 对 策 ［］云 南 民 ２ 少 Ｊ． 族 大学 学报 ： 会 科 学 版 ， ０ ５ ２ （ ） １ ６—１ ８ 社 ２ ０ ，２ ６ ：１ １． ［］ 熊翠欢 ， 雪珍 ， ３ 刘 叶红 霞 ， ． 等 民族 地 区 高 校 大 学 生 艾 滋 病 相 关 调 查 分 析 ［ ］ 河 池 学 院学 报 ， ０ ８ １ ） １ ０ ２ ． Ｊ． ２ ０ （ ０ ：２ —１ ４
高危 人 群 向 一 般 人 群 扩 散 ， 滋 病 流 行 的危 险 因 素 广 泛 存 在 ， 艾 防 治 形 势 依 然 严 峻 … 。继 续 广 泛 深 入 开 展 艾 滋 病 防 治 和 无 偿
展 多 种 形 式 ， 其 是 利 用 学 校 社 团组 织 ， 养 同 伴 教 育 员 ， 展 尤 培 开 同 伴 教 育 ， 有 利 于 全 面 系 统 地 提 高 大 学 生 ＡＩ Ｓ防 治 知 识 ， 更 Ｄ 按 期 达 到 《 国 遏 制 与 控 制 艾 滋 病 行 动 计 划 （ ０ ６ ０ ０年 ） 的 中 ２ ０ ～２ １ 》
图书馆的学科服务与资源整合
汇报人：可编辑 2024-01-08
contents
目录
• 图书馆学科服务概述 • 学科资源整合 • 图书馆学科服务平台建设 • 图书馆学科服务的创新与发展 • 图书馆学科服务的挑战与对策
01
图书馆学科服务概述
学科服务的定义与特点
学科服务的定义
图书馆学科服务是指图书馆针 不同学科领域，提供专业化的文 献检索、信息咨询和知识服务的 一种新型服务模式。
个性化推荐服务
图书馆利用大数据和人工智能技术， 为用户提供个性化的图书推荐服务， 提高用户的阅读体验。
学科知识服务平台
图书馆构建学科知识服务平台，整合 各学科的资源与服务，为用户提供一 站式的信息获取和交流服务。
嵌入式学科服务
图书馆将学科服务嵌入到教学和科研 过程中，为用户提供更加贴合需求的 学科服务。
案例三
某大型图书馆联盟的学科服务平 台，实现了资源共享和互操作， 提高了服务效率和资源利用价值 ，推动了区域内的学科发展。
04
图书馆学科服务的创新与 发展
学科服务创新的动力与途径
用户需求驱动
随着用户信息需求的多样化和个性化， 图书馆需要不断创新学科服务以满足用
户的需求。
学科交叉融合
多学科交叉融合的趋势要求图书馆提 供更加专业化和个性化的学科服务。
高我国图书馆的国际影响力。
03
注重用户体验和服务效果评估
关注用户的需求和反馈，不断改进服务方式和服务内容，提高用户满意
度。同时，开展服务效果评估，为学科服务的持续改进提供依据。
感谢您的观看
THANKS
创新学科服务方式
利用信息技术手段，如大数据分析、人工智能等 ，提高学科服务的智能化和个性化水平。
学科服务建设情况汇报
学科服务建设情况汇报
近年来，我校学科服务建设取得了显著的成绩，为学生提供了更加优质的学术资源和服务。
下面将就学科服务建设情况进行汇报。
首先，学校图书馆在学科服务方面取得了长足的进步。
我们不仅扩大了图书馆的藏书规模，还引进了大量优质的学术期刊和电子资源，为师生提供了更多的学术支持。
此外，图书馆还开设了各类学科服务培训班和讲座，帮助学生提升信息素养和学术研究能力。
其次，学校加强了学科服务团队的建设。
我们组建了一支高素质的学科服务团队，他们不仅具备扎实的学科知识，还具有良好的服务意识和沟通能力。
学科服务团队积极开展学科咨询和指导工作，为学生提供了个性化的学术辅导和解答疑惑。
另外，学校还加强了学科服务设施的建设和更新。
我们投入大量资金，对学科服务设施进行了硬件升级和软件更新，提升了学科服务的效率和便利性。
学科服务设施的现代化和智能化，为师生提供了更加舒适和便捷的学术环境。
此外，学校还注重学科服务的创新和拓展。
我们积极探索学科服务的新模式和新途径，推动学科服务向更加综合化和个性化的方向发展。
同时，我们加强了学科服务与学科研究的结合，促进了学术资源的共享和交流。
最后，学校还加强了学科服务的宣传和推广。
我们通过各种渠道和方式，向师生宣传学科服务的重要性和成果，引导他们充分利用学科服务资源，提升学术水平和科研能力。
总的来说，我校学科服务建设取得了显著的成绩，为师生提供了更加优质的学术资源和服务。
我们将继续加大学科服务建设的投入力度，不断提升学科服务的水平和质量，为学校的学术发展和师生的学术成长提供更好的支持和保障。
建设学科教学资源库三篇
建设学科教学资源库三篇《篇一》随着教育信息化的深入推进，建设学科教学资源库已成为教育现代化的重要内容。
我作为一名教育工作者，深感责任重大，特制定本工作计划，以期指导和推进学科教学资源库的建设。
学科教学资源库的建设主要包括以下几个方面的工作内容：1.收集和整理各类教学资源，包括教案、课件、视频、试题等；2.对教学资源进行分类、标签化处理，便于检索和使用；3.建立教学资源的上传、下载、评论和分享等功能；4.设计教学资源库的用户界面，友好的交互体验；5.定期更新和维护教学资源库，保证资源质量和数量。
学科教学资源库的建设是一项长期而系统的工程，我计划按照以下步骤进行：1.调研和分析需求，明确教学资源库的目标和功能；2.设计教学资源库的总体架构和技术方案；3.开发和实施教学资源库的建设，包括前端界面和后端系统；4.组织人员参与教学资源的收集、整理和审核工作；5.开展教学资源库的推广和应用活动，提高使用率和影响力。
在建设学科教学资源库的过程中，我设想能够实现以下目标：1.建立起一个全面、系统的教学资源库，涵盖各学科知识点；2.教学资源库能够满足教师、学生和家长的个性化需求；3.通过教学资源库的应用，提高教育教学质量和学生的学习效果；4.培养教师的信息技术素养，使他们在教学中更好地利用教学资源。
为了保证学科教学资源库的顺利建设和应用，我制定了以下工作计划：1.成立工作小组，明确各成员的职责和任务；2.开展调研和分析工作，形成需求分析报告；3.设计教学资源库的架构和技术方案，并进行可行性分析；4.开发和实施教学资源库的建设，确保系统稳定和可靠；5.组织培训和推广活动，提高教师和学生的使用技能。
在建设学科教学资源库的过程中，以下几个要点尤为重要：1.注重教学资源的质量，确保资源的科学性和实用性；2.保护知识产权，尊重原的权益；3.加强教学资源的更新和维护，保持资源的新鲜度和有效性；4.注重用户体验，便捷的检索和导航功能。
高校图书馆加强特色学科资源建设与服务的思考
．＿＿
Ｉ 一
‘ｊ
同
校 图 书馆 加 强 特 色 学 科 资 源 建设 与服 务 的思 考
缪 建 梅 ， 梁 国 杰
（ 里 木 大 学 图书 馆 ，新 疆 塔 阿拉 尔 ８ ３ ０ ） ４ ３ ０
摘 要 ： 在 高 校 特 色化 发 展 进 程 中 ， 图书 馆 如 何 抓 住 机 遇 ，利 用优 势 资 源 走 特 色发 展 道 路 ，更 好 地 发 挥 图 书 馆 功
ｕ ｅ ｔ ｎ ｌｕｔ ａ ｌｅａｙ ｌ ｒｒ ｎ ｔ ｌｈａ ｕ ｌ ａ ｓｎ ｂｅ ｔ ｃ ｅ ｂｅｔｉ ａｉ ｋ ． ｉａ－ ｔｒ ａｉ ａ ｃｌ ｒｌｉｒｃ ，ｉ ａ ａｓ ｓ ｂｉ ｑ ａｔ ｄｒａｏ ａｌ ｓ ｕｔｒ ｆｕ ｊｃ ｌ ｒｒ ｎｒｎ ｓＦｎｌ ｎ ｏ ｕ ｔ ｂｉ ｅａ ｓ ｉ ｎ ｅ ｙ ｒ ｕ ｏ ｓ ｂ ａ ａ
Ｋｅｗ ｒｓ ｐｃａｓｂｅｔｒｓｕｃ ｎｔ ｃｉｎ ｉｆｒ ｔ ｎｓｒｉｅ ｙ ｏｄ：ｓｅｉｌｕｊｃ；ｅｏ ｒｅ ｏ ｓ ｕｔ ；ｎｏｍａ ｏ ｖｃ ｃ ｒ ｏ ｉ ｅ
随着 高 等教 育 与社 会 经 济 发展 一 体化 进 程 的 加 速 ，对 高校进 一 步明确 办学 定位 又提 出 了新 的要求 ，
拟 特 色馆 藏 和 特 色 专 题 数 据 库 ；加 强 馆 际 间 的 合 作 与 交 流 ， 以 实 现 资 源 其 享 。
关 键 词 ： 特 色学科 ：资 源建 设 ；信 息 服 务
中 图 分 类 号 ：Ｇ２ ８６ ５ ． 文 献 标 识 码 ： Ａ 文 章 编 号 ： １ ０ — ２ ８ （０１ ） ０ —０ ９０ ０ ２１４ ２ １ ４０ ３—３
ｌ ｉ ｈｏ ｄ ｉ ｅ ｒ ｔ ｖ ｌ ｐ ｅ ｐ ｃ ａ ｉｅ ａ ｒ ｅ ｏ ｃ ｓａ ｅ ｔ ｒ ｓｓ ｃａ ａ ａ ｓ Ａｎｄｔ ｎ ｔｅ ｔ ｎ ｙ，ｔｓ ｕｌ ｎｔｇ ａｅｄｅ ｅ ｏ ｍ ｎｔｓ ｅ ｉ ｌｌ ｒ ｔ ｅｒ ｓ ｕｒ ｅ ｎｄ ｆ ａ ｅ ｐｅ ｉｌｄ ｔｂａ ｅ． ｔ ｕ ｕ ｈｅ ｉ ｓｒ ｎｇｈｅ ｓ ｔ ｔ ｎｔｒｌｂ ａ ｏｏ ｒ ｔｏ ｎｄ ｅ ｃ ｎ ｓｉ ｄ ｒｔ ｃ ｅ ｅ ｏ ｒ ｅｓ ｒｎｇ ｈｅｉ ｅ —ｉ ｒ ｒ ｃ ｐｅ ａｉ ｎ ａ ｘ ｈａ ｇｅ ｎｏｒ ｅ ｏａ ｈｉｖｅｒ ｓ ｕ ｃ ｈａ ｙ ｉ ．
基于学科服务的高校图书馆信息资源建设探索与实践
（ 苏州 卫生 职业技 术 学院图 书馆
［ 要 ］ 结合 苏州卫 生职 业技 术 学院 图书馆 实践 ，提 出进 一步 完善 学科 资源建设 、提 高学科服 务 质 量的措 摘 施 ，包括 学科馆 员参与 资源建设 、 资 源荐 购服 务 、资 源共 建 共 享 以及 团队建设 等 ，为 高校 图书馆 优 化 资 源
ｔ ｇｓｂｅｔ ｅｏｒｅ ｏｓ ｕｔｎ ａｄｉ ｒｖ ｇｔｅｑ ａｔ ｏ ｓｂｅｔ ｅｖ ｅ ，ｉｃ ｄｎ ｕ ｊ ｔ ｉ ａ ａｓｐｒｃ ａｉ ｅｏｒｅ ｉ ｊｃ ｒｓｕｃｓｃｎｔ ｃ ｏ ｎ ｎ ｕ ｒ ｉ ｍｐｏｉ ｕ ｉ ｆ ｕｊｃ ｓｒｉ ｓ ｎ ｌ ｉ ｓｂ ｃ ｌ ｒｒ ｎ ａｔ ｉ ｔ ｇｉ ｒｓｕｃｓ ｎ ｈ ｌｙ ｃ ｕ ｇ ｅ ｂ ｉ ｉｐ ｎ ｎ
２ ２ 一Ｏｌ一０ ０ｌ ４
性 ，影 响 图 书 馆 文 献 资 源 建 设 的 质 量 。 此 外 ，将 同一 学 科 不 同载体 的文献 分 给 不 同采 访 馆 员选 购 ， 容易 重 复采 购 ，造 成 资 金 的 浪 费 。随 着 信 息 环 境 的变 化 ，读 者 的信 息 需 求 和 信 息 行 为 都 发 生 了变
１ 引言
为高水 平 的人才 培 养 和科 技创 新 研 究提 供 充 分 的信 息保 障 ，是 高校 图书馆 的 使命 … 。科学 合 理 的 馆 藏信 息 资源 是 高校 图 书馆 为教 学科 研发 展 提供 优 质服 务 的基本 条件 。本 文 就 目前 高 校 图书 馆 资源 建
ｃ ｎ ｔ ｃ ｉｎ，ｒ ｓ ｕ ｃ ｓｒ ｃ ｍｍｅ ａｉｎ ｓ ｒ ｉｅ ｏ ｓｒ ｔｏ ｕ ｅ ｏ ｒ ｅ ｅ ｏ ｎｄ ｔ ｅ ｃ ｓ，ｒ ｓ ｕ ｃ ｓ Ｃ —ｃ ｎｓｒ ｔｏ ｎｄ ｓ ｒｎ ｏ ｖ ｅｏ ｒｅ Ｏ ｏ ｔｕｃｉｎ ａ ｈａ ｉｇ，ｔａ ｃ ｎ ｔｕ ｔｏ ｎ Ｓ ｎ，ｉ ｒ ｅ ｏ ｐ ｏ ｅ ｍ ｏ ｓｒ ｃ ｉｎ ａ ｄ Ｏ ｏ ｎ ｏ ｄ ｒｔ ｒ —
论高校图书馆学科资源建设及学科服务
建立文献信息 中心 ， 主要 突出为学科建设服务的理念 。图书
的组织， 观上尽可能依据学科分类法 ； 宏 微观操作按照 中图法 排架 ， 学科分类与文献分类参照标示要醒 目。 同时 ， 基于学科 分类文献 中心在全馆所处的地理位置尽可能方便读者 。
（ ） 强 网络 学 科 导 航 建设 三 加
［ 中图分类号］ Ｇ２ ８６ ５． ［ 文献标识码］ Ａ ［ 作者简介 ］ 王颖（ ９ ３ ， ， １６ －）女 本科 ， 员， 馆 研究方向高校 图书馆个性化服务。
学科信息资 源建设是高校 图书馆核 心竞争力 的资源基 础。图书馆要通过与院系的超级链接 ， 搭建服务平台 ， 逐步设
一
或主题网址进行访问 ， 从而快速、 准确地获取所需的学科信息 ，
既省时又省力 ， 还节约上 网费用。与其他网上导航工具相 比， 具有专业性 、 易用性 、 准确性 、 时效性 和经济性的优点 。 总而言之 ， 作为高校 图书馆首先要把本校学科相关 的资 源予以整合 ， 逐渐形成以学科为 中心的图书馆内部资源优化
们提供咨询服务 ， 从封闭走 向开放 ， 实现社会效益和经济效益
同步 增 长 。
首先。 网络资源学科导航系统 ， 也称 “ 学科导航库” 是以 。 学科为单元对 Ｉｔ ｎ ｔ 的相关学术资源进行搜集 、 ｎｅ ｅ上 ｒ 分类 、 描 述、 组织和整理 ， 并归纳出其简要的 内容提要 ， 建立分类资源 组织体系 、 动态链接 、 学科资源数据库和检索平 台， 发布于网 上， 为用户提供网络学科信息 资源导引和检索线索 的导航系
配置模式 。目前 ， 随着 图书馆规模 的发展壮大 ， 已有部分高校
图书馆在尝试建立学科分馆 。
、
注重学 科资 源建 设
基于学科馆员服务的馆藏资源建设模式
２ ３ 馆 藏 资源 宣传 力度 不 够 ．
［ 作者简介 ］ 龙旭梅 （９ ９ ） 女 ， 北石家 庄人 ， 士， １６ － ， 河 硕 副研究馆员
参 编 图 书 １部 ， 表 论 文 数 篇 。 发
在 用户反 馈 的资 源 采 购 意 见 中 ， 们 常发 现 其 我
提 出文献采访的合理建议 ， 使文献采访和馆藏资源
体 现学 科 发展 动态 。 ４２ 参 与馆 藏资 源建设 ． 在 “ 访 人 员 —— 学 科 馆 员— — 资 源 荐 购 员 ” 采 三者关 系 中 ， 学科 馆 员 起 着 桥 梁作 用 。学 科 馆员 在
学科馆员在宣传馆藏资源 、 推动馆藏资源建设
ＬＯＮＧ － ｉ Ｈ Ｕ Ｙｅ Ｘｕ ｍｅ ，Ｚ ，Ｍ Ａ ｉｇ ｈ ｉ Ｍ ｎ － ｕ ，ＺＨＡＮＧ ｉｎ ｐｎ Ｊａ － ｉ ｇ
（ ｄｃｌ ｉｒｒ ｆ ｈ ｅｅＰ Ａ， ｅ ｉｇ１０ ３ ， ｈｎ ） Ｍｅｉａ Ｌｂａ ｏ ｉ ｓ Ｌ Ｂ ｉｎ ０ ０ ９ Ｃ ｉａ ｙ Ｃ ｎ ｊ
３ 学 科馆 员参 与采访 工 作的 难点
针人手 ， 熟悉馆藏学 科和重点学科 馆藏情况 ， 了解 文献采访原则 、 文献 信息 出版发行 渠道等 ； 其次要
利 用情 报 分 析 工 具 ， 过 对 大 量 原 始 文 献 进 行 收 通
集 、 析及 研究 论 证 ， 测 重 点学 科 的发 展 趋 势 Ｊ 分 预 ，
期刊订购方案 、 征询 订购意见等 ， 将其信息需求 并
反馈 给采 访人 员 ， 以便 及 时调 整馆 藏 订 购 策 略 。同 时 ， 大 力宣传 馆 藏 资 源 ， 荐 到馆 新 书 ， 时通 知 还 推 及 各种 数据 库试 用 和培 训 ， 以多 种 方 式让 科 研 人 员 熟
高校图书馆资源建设与服务
高校图书馆资源建设与服务随着信息技术的快速发展和知识经济的崛起，高校图书馆在学术研究和教育教学中发挥着越来越重要的作用。
高校图书馆资源建设与服务不仅是高校学术发展的重要支撑，也是提高学生综合素质和创新能力的重要途径。
本文将从资源建设和服务两个方面，探讨高校图书馆如何更好地发挥其作用。
一、资源建设：丰富多样，追求质量1.纸质资源建设纸质资源是高校图书馆的基础资源，包括图书、期刊、报纸等。
高校图书馆应根据学校的教学科研需求，科学规划藏书体系，注重纸质资源的质量和多样性。
在采购图书时，要注重图书的学术价值、时效性和实用性，确保馆藏图书的质量。
同时，要加强对期刊、报纸等资源的收集和管理，确保资源的完整性和连续性。
2.数字资源建设随着信息技术的发展，数字资源已成为高校图书馆资源建设的重要组成部分。
高校图书馆应积极引进各种数字资源，如电子图书、电子期刊、学位论文、会议论文等，以满足师生的多样化需求。
同时，高校图书馆还应加强自建数字资源建设，如特色数据库、机构知识库等，以展示学校的学科特色和研究成果。
3.资源共建共享高校图书馆应加强与其他高校、公共图书馆、科研机构等机构的合作，实现资源的共建共享。
通过馆际互借、资源共享等方式，扩大资源的使用范围，提高资源的利用效率。
同时，高校图书馆还应积极参与国际和国内的资源共建共享项目，提升学校的学术影响力。
二、服务创新：以人为本，提升体验1.个性化服务高校图书馆应根据师生的需求和兴趣，提供个性化的服务。
如为科研人员提供定制化的学术资讯推送、为学生提供个性化的阅读推荐等。
通过个性化服务，提高师生对图书馆资源的利用率和满意度。
2.信息化服务高校图书馆应充分利用信息技术手段，提高服务效率和质量。
如开通在线预约、自助借还、电子图书下载等信息化服务，方便师生随时随地获取所需资源。
同时，高校图书馆还应加强数字化建设，推动图书馆服务的数字化转型。
3.学科化服务高校图书馆应根据学校的学科特色和师生的研究需求，提供学科化的服务。
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学科馆员的人员要求
硕士以上学历 具有专业学科背景（有限） 最好接受过图书馆学教育 开朗的性格、与人沟通的能力、 优秀的培训师、学科联络人 独挡一面的工作能力
学科馆员的服务内容
与相关院系建立联系 获取相关院系教师联系方式，保持密切联系 搜集用户需求，反馈读者意见 开展专题培训，宣传介绍相关学科资源 搜集整理该络资源并添加至学科导航系统 搜集电子资源订购意见，协调资源订购 开展单独咨询 负责院系培训、开设专业课讲座
管理模式及本土化问题
电子资源建设（1）
学科服务的重要内容
从学科角度评价图书馆资源建设
分析学科优势高校资源配置情况 考虑大学科和小学科之间的关系 保持各学科资源的均衡性 合理评价用户的资源需求
ADIS出版社电子期刊订购申请 复旦大学护理学资源调整建议
电子资源建设（2）
学科服务的重要内容
从学科角度评价图书馆资源建设 ——合理评价用户的资源需求
为教学科研工作服务（1）
1.为院系提供深层次培训
根据院系水平提供合理的培训内容和深度
尊重不同层次人员的使用习惯
对附属医院采用和科室业务学习相结合的方式
2.为院系教学科研提供帮助
特定课程网站建设
指导师生写作和投稿
评价学科学术地位
提升学科学术地位
为重大项目提供情报分析
为教学科研工作服务（2）
药学院图书馆资源建设反馈报告 ；
环球英语； 台湾科学期刊数据库（TEPS）
试用报告： 根据分析报告，综合平衡进行选择
电子资源生命周期（5）
订购 谈判 （3人以上，有记录报告） 审批 （大额资金党政联席会议通过） 签订合同
尽量参加集团购买 CALIS、地方性、行业
电子资源生命周期（6）
使用（培训、维护、统计、评估） 培训—读者培训/次数； 维护—故障记录及分析； 参考咨询部09年读者培训； 2009电子资源故障记录； 万方、同方学位论文比较分析报告
电子资源生命周期（7）
续订或停订 电子资源绩效评估指标体系研究 COUNTER与电子资源的使用评估 续订合同 停订后的访问权限／平台费用 及时向读者的发布续或停订信息
电子资源生命期（8）
电子资源管理(ERM) 对电子资源的评估、采购、应用、
维护等管理 国外主要产品:
Innovative Interfaces (ERM) Ex Libris (Verde) Endeavor (Meridian) VILS (Verify)
电子资源生命周期（3）
试用（评估报告）与选择 1. 内容和年份 2. 与纸张型数据的关系 3. 与已购信息资源的比较 4. 该学科的资源情况 5. 网络通讯费 6. 免费试用 (利用率、读者的建议)
电子资源生命周期（4）
评估报告举例
ACS评估报告（2019）； OVID 和图书馆资源分析报告（2019）；
图书馆）；数学、文科（复旦图书馆）
外文期刊订购依据（150二级学科推荐） 听取图书馆咨询委员意见；纸本电子 中文科技期刊数据库基本订全
电子资源及技术发展
电子资源和技术的发展，使得电子资源建设 面临选择和决策的困难 文摘（1994年美国；2019年中国）--->全文 （2019年；2000年发展） 光盘（94-95，中国期刊）--->本地服务器 （2000年硬盘，镜像）--->Web网络数据库 （2019年存储设备，镜像） 中国网络的特殊情况
与院系、附属医院共同研究和调整
例，梳理医科馆与五官科医院（眼科）自订 的资源；合理调整，使相关学科共享
图书馆学科整合服务
学科服务；知识服务；服务创新 学科整合服务包括： （1）文献（纸本、电子）资源建设（分析、
采访） （2）文献资源利用揭示和培训——新生教育、 文献检索课程、院系师生交流与培训 （3）参与项目——查新跟踪、项目文献跟踪
评估
复旦学科服务组织
学科馆员（2019年始，常规服务） 学科服务小组（2008年，学科整合服务） 包括：参考咨询部工作人员、学科馆员、 各部门 咨询馆员、采访部及相关人员 学科服务群的形式 不定期组织讨论交流，涉及电子资源试（使）用结 果、采购情况、院系需求等，并编写应用分析报告、 医科馆电子资源动态 关键是做好协调工作，逐步形成学科服务团队
复旦医科馆 （2）
复旦大学医科馆调整（2019年底）
夏知平 医科馆主任 应峻 参考咨询部副主任 （负责医科
参考咨询部） 均具有多年复旦总馆工作的经历
为医科整合服务奠定基础 2009年，20多次的骨干例会
复旦图书馆资源建设
资源建设主要是采访部负责 中文资源采购（图书/期刊） 中文图书（根据特色收藏），复旦复本率已 经为2，采访策略对医科不利 外文资源采购（图书/期刊）纸本与电子关系 教育部外国教材中心，医学（北京大学医学
用户教育
日常培训
预约培训
学科馆员进课堂 新生教育
分层次的新生教育 （事半功倍）
本科生 硕士研究生 博士生 学科馆员的早期介入、引导、服务 2019 — 走进图书馆 2009 —走出图书馆，进院系
图书馆服务推广活动
2019年以来，每年举办一次 图书馆咨询委员（32人）会议 文科（人文，社科 ） ；理科；医科 院校资料室主任会议 医科服务工作会议（医科院系科研秘书 附属医院资料室） 活动集中举行 名家讲座，热门数据库培训，有奖活动
评价学科学术地位
横向比较科研产出数量和质量 分析年度发展趋势 优势研究领域分析 学科带头人影响力评价 评价重点学科发展水平
SCI复旦大学第一作者引文分析报告
零引用外文期刊列表 高被引未订购期刊列表
文献传递高申请期刊分析 数据库全文链接Turn Away请求分析 单次检索或单篇下载成本分析
（数据库商数据的可信度）
电子资源建设（3）
学科服务的重要内容
从学科角度调整资源配置
学科优势及地位（国内、外） 电子资源与印刷版资源紧密协调 站在专业人员的角度优选资源 为优质的资源挑选合适的平台
电子资源生命周期（1）
发现 试用（评估报告）与选择 采购 使用（培训、维护、评估） 续订或停订 具有复杂性和挑战性
电子资源出生、成长、消亡，或者以另外的 名字和形态再出现
电子资源生命周期（2）
发现 工作人员：网络、同行、师生、 数据库商营销…… 随之，工作人员寻找相关信息： 详细的目录清单、资源覆盖的时间段、 检索系统情况等