资源建设与学科化服务
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药学院图书馆资源建设反馈报告 ；
环球英语； 台湾科学期刊数据库（TEPS）
试用报告： 根据分析报告，综合平衡进行选择
电子资源生命周期（5）
订购 谈判 （3人以上，有记录报告） 审批 （大额资金党政联席会议通过） 签订合同
尽量参加集团购买 CALIS、地方性、行业
电子资源生命周期（6）
使用（培训、维护、统计、评估） 培训—读者培训/次数； 维护—故障记录及分析； 参考咨询部09年读者培训； 2009电子资源故障记录； 万方、同方学位论文比较分析报告
与院系、附属医院共同研究和调整
例，梳理医科馆与五官科医院（眼科）自订 的资源；合理调整，使相关学科共享
图书馆学科整合服务
学科服务；知识服务；服务创新 学科整合服务包括： （1）文献（纸本、电子）资源建设（分析、
采访） （2）文献资源利用揭示和培训——新生教育、 文献检索课程、院系师生交流与培训 （3）参与项目——查新跟踪、项目文献跟踪
电子资源生命周期（3）
试用（评估报告）与选择 1. 内容和年份 2. 与纸张型数据的关系 3. 与已购信息资源的比较 4. 该学科的资源情况 5. 网络通讯费 6. 免费试用 (利用率、读者的建议)
电子资源生命周期（4）
评估报告举例
ACS评估报告（2019）； OVID 和图书馆资源分析报告（2019）；
电子资源生命周期（1）
发现 试用（评估报告）与选择 采购 使用（培训、维护、评估） 续订或停订 具有复杂性和挑战性
电子资源出生、成长、消亡，或者以另外的 名字和形态再出现
电子资源生命周期（2）
发现 工作人员：网络、同行、师生、 数据库商营销…… 随之，工作人员寻找相关信息： 详细的目录清单、资源覆盖的时间段、 检索系统情况等
复旦医科馆 （2）
复旦大学医科馆调整（2019年底）
夏知平 医科馆主任 应峻 参考咨询部副主任 （负责医科
参考咨询部） 均具有多年复旦总馆工作的经历
为医科整合服务奠定基础 2009年，20多次的骨干例会
复旦图书馆资源建设
资源建设主要是采访部负责 中文资源采购（图书/期刊） 中文图书（根据特色收藏），复旦复本率已 经为2，采访策略对医科不利 外文资源采购（图书/期刊）纸本与电子关系 教育部外国教材中心，医学（北京大学医学
SCI复旦大学第一作者引文分析报告
零引用外文期刊列表 高被引未订购期刊列表
文献传递高申请期刊分析 数据库全文链接Turn Away请求分析 单次检索或单篇下载成本分析
（数据库商数据的可信度）
电子资源建设（3）
学科服务的重要内容
从学科角度调整资源配置
学科优势及地位（国内、外） 电子资源与印刷版资源紧密协调 站在专业人员的角度优选资源 为优质的资源挑选合适的平台
评估
复旦学科服务组织
学科馆员（2019年始，常规服务） 学科服务小组（2008年，学科整合服务） 包括：参考咨询部工作人员、学科馆员、 各部门 咨询馆员、采访部及相关人员 学科服务群的形式 不定期组织讨论交流，涉及电子资源试（使）用结 果、采购情况、院系需求等，并编写应用分析报告、 医科馆电子资源动态 关键是做好协调工作，逐步形成学科服务团队
学科馆员的人员要求
硕士以上学历 具有专业学科背景（有限） 最好接受过图书馆学教育 开朗的性格、与人沟通的能力、 优秀的培训师、学科联络人 独挡一面的工作能力
学科馆员的服务内容
与相关院系建立联系 获取相关院系教师联系方式，保持密切联系 搜集用户需求，反馈读者意见 开展专题培训，宣传介绍相关学科资源 搜集整理该络资源并添加至学科导航系统 搜集电子资源订购意见，协调资源订购 开展单独咨询 负责院系培训、开设专业课讲座
评价学科学术地位
横向比较科研产出数量和质量 分析年度发展趋势 优势研究领域分析 学科带头人影响力评价 评价重点学科发展水平
为教学科研工作服务（1）
1.为院系提供深层次培训
根据院系水平提供合理的培训内容和深度
尊重不同层次人员的使用习惯
对附属医院采用和科室业务学习相结合的方式
2.为院系教学科研提供帮助
特定课程网站建设
指导师生写作和投稿
评价学科学术地位
提升学科学术地位
为重大项目提供情报分析
为教学科研工作服务（2）
图书馆）；数学、文科（复旦图书馆）
外文期刊订购依据（150二级学科推荐） 听取图书馆咨询委员意见；纸本电子 中文科技期刊数据库基本订全
电子资源及技术发展
电子资源和技术的发展，使得电子资源建设 面临选择和决策的困难 文摘（1994年美国；2019年中国）--->全文 （2019年；2000年发展） 光盘（94-95，中国期刊）--->本地服务器 （2000年硬盘，镜像）--->Web网络数据库 （2019年存储设备，镜像） 中国网络的特殊情况
用户教育
日常培训
预约培训
学科馆员进课堂 新生教育
分层次的新生教育 （事半功倍）
本科生 硕士研究生 博士生 学科馆员的早期介入、引导、服务 2019 — 走进图书馆 2009 —走出图书馆，进院系
图书馆服务推广活动
2019年以来，每年举办一次 图书馆咨询委员（32人）会议 文科（人文，社科 ） ；理科；医科 院校资料室主任会议 医科服务工作会议（医科院系科研秘书 附属医院资料室） 活动集中举行 名家讲座，热门数据库培训，有奖活动
管理模式及本土wk.baidu.com问题
电子资源建设（1）
学科服务的重要内容
从学科角度评价图书馆资源建设
分析学科优势高校资源配置情况 考虑大学科和小学科之间的关系 保持各学科资源的均衡性 合理评价用户的资源需求
ADIS出版社电子期刊订购申请 复旦大学护理学资源调整建议
电子资源建设（2）
学科服务的重要内容
从学科角度评价图书馆资源建设 ——合理评价用户的资源需求
电子资源生命周期（7）
续订或停订 电子资源绩效评估指标体系研究 COUNTER与电子资源的使用评估 续订合同 停订后的访问权限／平台费用 及时向读者的发布续或停订信息
电子资源生命周期（8）
电子资源管理(ERM) 对电子资源的评估、采购、应用、
维护等管理 国外主要产品:
Innovative Interfaces (ERM) Ex Libris (Verde) Endeavor (Meridian) VILS (Verify)
环球英语； 台湾科学期刊数据库（TEPS）
试用报告： 根据分析报告，综合平衡进行选择
电子资源生命周期（5）
订购 谈判 （3人以上，有记录报告） 审批 （大额资金党政联席会议通过） 签订合同
尽量参加集团购买 CALIS、地方性、行业
电子资源生命周期（6）
使用（培训、维护、统计、评估） 培训—读者培训/次数； 维护—故障记录及分析； 参考咨询部09年读者培训； 2009电子资源故障记录； 万方、同方学位论文比较分析报告
与院系、附属医院共同研究和调整
例，梳理医科馆与五官科医院（眼科）自订 的资源；合理调整，使相关学科共享
图书馆学科整合服务
学科服务；知识服务；服务创新 学科整合服务包括： （1）文献（纸本、电子）资源建设（分析、
采访） （2）文献资源利用揭示和培训——新生教育、 文献检索课程、院系师生交流与培训 （3）参与项目——查新跟踪、项目文献跟踪
电子资源生命周期（3）
试用（评估报告）与选择 1. 内容和年份 2. 与纸张型数据的关系 3. 与已购信息资源的比较 4. 该学科的资源情况 5. 网络通讯费 6. 免费试用 (利用率、读者的建议)
电子资源生命周期（4）
评估报告举例
ACS评估报告（2019）； OVID 和图书馆资源分析报告（2019）；
电子资源生命周期（1）
发现 试用（评估报告）与选择 采购 使用（培训、维护、评估） 续订或停订 具有复杂性和挑战性
电子资源出生、成长、消亡，或者以另外的 名字和形态再出现
电子资源生命周期（2）
发现 工作人员：网络、同行、师生、 数据库商营销…… 随之，工作人员寻找相关信息： 详细的目录清单、资源覆盖的时间段、 检索系统情况等
复旦医科馆 （2）
复旦大学医科馆调整（2019年底）
夏知平 医科馆主任 应峻 参考咨询部副主任 （负责医科
参考咨询部） 均具有多年复旦总馆工作的经历
为医科整合服务奠定基础 2009年，20多次的骨干例会
复旦图书馆资源建设
资源建设主要是采访部负责 中文资源采购（图书/期刊） 中文图书（根据特色收藏），复旦复本率已 经为2，采访策略对医科不利 外文资源采购（图书/期刊）纸本与电子关系 教育部外国教材中心，医学（北京大学医学
SCI复旦大学第一作者引文分析报告
零引用外文期刊列表 高被引未订购期刊列表
文献传递高申请期刊分析 数据库全文链接Turn Away请求分析 单次检索或单篇下载成本分析
（数据库商数据的可信度）
电子资源建设（3）
学科服务的重要内容
从学科角度调整资源配置
学科优势及地位（国内、外） 电子资源与印刷版资源紧密协调 站在专业人员的角度优选资源 为优质的资源挑选合适的平台
评估
复旦学科服务组织
学科馆员（2019年始，常规服务） 学科服务小组（2008年，学科整合服务） 包括：参考咨询部工作人员、学科馆员、 各部门 咨询馆员、采访部及相关人员 学科服务群的形式 不定期组织讨论交流，涉及电子资源试（使）用结 果、采购情况、院系需求等，并编写应用分析报告、 医科馆电子资源动态 关键是做好协调工作，逐步形成学科服务团队
学科馆员的人员要求
硕士以上学历 具有专业学科背景（有限） 最好接受过图书馆学教育 开朗的性格、与人沟通的能力、 优秀的培训师、学科联络人 独挡一面的工作能力
学科馆员的服务内容
与相关院系建立联系 获取相关院系教师联系方式，保持密切联系 搜集用户需求，反馈读者意见 开展专题培训，宣传介绍相关学科资源 搜集整理该络资源并添加至学科导航系统 搜集电子资源订购意见，协调资源订购 开展单独咨询 负责院系培训、开设专业课讲座
评价学科学术地位
横向比较科研产出数量和质量 分析年度发展趋势 优势研究领域分析 学科带头人影响力评价 评价重点学科发展水平
为教学科研工作服务（1）
1.为院系提供深层次培训
根据院系水平提供合理的培训内容和深度
尊重不同层次人员的使用习惯
对附属医院采用和科室业务学习相结合的方式
2.为院系教学科研提供帮助
特定课程网站建设
指导师生写作和投稿
评价学科学术地位
提升学科学术地位
为重大项目提供情报分析
为教学科研工作服务（2）
图书馆）；数学、文科（复旦图书馆）
外文期刊订购依据（150二级学科推荐） 听取图书馆咨询委员意见；纸本电子 中文科技期刊数据库基本订全
电子资源及技术发展
电子资源和技术的发展，使得电子资源建设 面临选择和决策的困难 文摘（1994年美国；2019年中国）--->全文 （2019年；2000年发展） 光盘（94-95，中国期刊）--->本地服务器 （2000年硬盘，镜像）--->Web网络数据库 （2019年存储设备，镜像） 中国网络的特殊情况
用户教育
日常培训
预约培训
学科馆员进课堂 新生教育
分层次的新生教育 （事半功倍）
本科生 硕士研究生 博士生 学科馆员的早期介入、引导、服务 2019 — 走进图书馆 2009 —走出图书馆，进院系
图书馆服务推广活动
2019年以来，每年举办一次 图书馆咨询委员（32人）会议 文科（人文，社科 ） ；理科；医科 院校资料室主任会议 医科服务工作会议（医科院系科研秘书 附属医院资料室） 活动集中举行 名家讲座，热门数据库培训，有奖活动
管理模式及本土wk.baidu.com问题
电子资源建设（1）
学科服务的重要内容
从学科角度评价图书馆资源建设
分析学科优势高校资源配置情况 考虑大学科和小学科之间的关系 保持各学科资源的均衡性 合理评价用户的资源需求
ADIS出版社电子期刊订购申请 复旦大学护理学资源调整建议
电子资源建设（2）
学科服务的重要内容
从学科角度评价图书馆资源建设 ——合理评价用户的资源需求
电子资源生命周期（7）
续订或停订 电子资源绩效评估指标体系研究 COUNTER与电子资源的使用评估 续订合同 停订后的访问权限／平台费用 及时向读者的发布续或停订信息
电子资源生命周期（8）
电子资源管理(ERM) 对电子资源的评估、采购、应用、
维护等管理 国外主要产品:
Innovative Interfaces (ERM) Ex Libris (Verde) Endeavor (Meridian) VILS (Verify)