重点学科建设发展现状分析

重点学科建设发展现状分析

1．重点学科发展战略不清晰

任何组织及学科的发展均须建立在初始阶段战略规划及发展目标之上，即做好顶层设计。顶层设计的作用犹如人类基因的作用，DNA排序决定了人的最终性状顶层设计的设计者与决策者就是人类社会事物的各种基因的缔造者，关系重大且不可怠慢。顶层设计中的“顶层”是事物的领导者、决策者对事物的系统化和系统工程化。简单来讲，顶层设计中的“顶层”是决策化、系统化、系统工程化的统称，这三者并列存在，相互依存，共为一体，缺一不可。顶层设计中的“设计”也可概括为对某既定事物的战略、战术设计，简言之是战略规划，更多体现为定性设计，而非定量设计。国家卫生健康委员会规划发展与信息化司大数据办处长沈剑峰在会议中曾提出：未来健康中国建设的第一要义，就是要把人民生命安全和身体健康放在第一位，全面推进健康中国建设，为所有人提供全方位、全周期的健康服务管理。此背景下，国家卫生健康行业信息化应当分为两大部分：一是以健康档案为核心的区域信息化；二是以电子病历为基础的医院信息化。新问题带来了新需求，医院信息化先行地区进一步突破，需要理清“旧城改造”还是“推到重来”的发展思路；要回应医院信息化发展的过程中面的诸多需求，清晰的顶层设计至关重要。因此加强顶层设计的建设和培养对于重点学科的建设尤为重要。

随着发展进程的有序推进，再根据实际情况，“以不变应万变”做出合理调整。这里的以不变应万变不是说不变，而是说要合理的改变，既不能大刀阔斧的拍脑袋决定，也不能固步自封的闭门造车。总之，通过构建战略体系框架，规范组织或学科有序发展，最终实现战略发展目标。

面对我国经济发展水平不断提高，人民的物质精神生活水平也不断提高，随之而来的是我国主要矛盾的变化，即从日益增长的物质文化需求和落后的社会生产之间的矛盾转化成为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。所谓发展的不平衡，着重是从发展的空间结构而言，存在着不同地区、不同行业、不同领域以及不同群体之间的差异、差距等;所谓发展的不充分，主要是从发展的总体水平特别是发展的质量而言，在目前阶段上，这种不充分更多

表现为公共物品公共服务供给的不充分。“发展的不平衡不充分”这个判断，与人民日益增长的美好生活需要一样，不是从一般的、抽象的意义上提出的，而是集中针对社会主义初级阶段中国的具体实际的。当前大家关注的问题，如地区差距和社会成员收入差距拉大问题，教育、医疗、养老保障问题等等，归根到底，都是发展的不平衡不充分问题。在医疗卫生方面，表现为人民群众对医疗服务质量、服务效率等方面需求也相应提高。解决发展的不平衡不充分问题，首先，需要我们坚定不移把发展作为党执政兴国的第一要务，坚持解放和发展社会生产力。马克思主义认为，生产力是人类社会发展的最终决定力量;生产发展必须正确处理人与人、人与社会、人与自然的关系;人类社会发展最终要消灭阶级之间、城乡之间、脑力劳动和体力劳动之间的对立和差别，使物质财富极大丰富、人民精神境界极大提高，实现人的自由而全面的发展。所有这些，都为我们解决发展的不平衡不充分问题提供了科学世界观和方法论指导。其次，我国正处在转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力的攻关期，需要我们创新发展理念，转变发展思维，以发展新理念把握引领经济发展新常态。

社会在矛盾中前进，社会发展通过矛盾的不断解决而实现。旧的矛盾解决了，新的矛盾又产生了。社会矛盾错综复杂，在多种社会矛盾中，各个矛盾的地位是不一样的，其中处于支配地位、对社会发展起决定作用的矛盾是主要矛盾，其他处于从属地位、对社会发展不起决定作用的矛盾是次要矛盾。主要矛盾的解决是社会发展的前提和基础，因此，要善于抓主要矛盾。主要矛盾变化了，相应地，工作的重心、部署和要求也要跟着发生改变。社会主要矛盾的转化，反映了中国社会发展的巨大进步和发展的新的阶段性变化，反映了党和国家事业发展的重点要求，是中国特色社会主义进入新时代的重要标志之一。抓住这个主要矛盾，才能清醒地观察和把握中国发展的全局，进一步明确发展的方向、任务和工作重点，实现平衡发展、充分发展。

如何全方位重点突出地提供高质量医疗服务，已成为医疗行业各个机构需要深思熟虑并采取切实可行的措施加以解决的重要难题。其中最重要的就是重点学科建设。

通过制定医院各学科重点发展战略，做到人无我有，人有我强，提升医院核心竞争力，为人民群众提供预防、诊断、治疗、预后康复的全方位服务。然而，在重点学科建设进程中，部分医疗机构游离于社会需要之外，更有甚者只是为了建设而建设，学科建设思路模糊、学科发展方向及建设目标不明确。学科建设，学科发展要有利于促进建立新的生产关系，有利于促进生产力的发展，重点学科是学科建设的核心，是学术领悟的龙头。重点学科应该具有一流水平，在国内外要有一定的学术地位和广泛深刻的学术影响；要有自己完善的学术梯队设置，学科学术带头人也应该具备一流水平。重点学科应具有承担国家重点课题，国家攻关课题的能力，并且拥有国家重点实验室。重点学科建设应以国家经济建设为中心，应符合市场经济发展的需要，不断改革、调整、完善学科发展的运行机制，规范学科发展规划，建立完善各种规章制度，促进依法制科、依法制所，各司其职，各负其责，奖罚分明。在学术领域中，人才培养的使用及其流动，分配制度等方面，应充分鼓励和提现竞争意识，提现按劳取酬的基本原则，要有针对性的促进财力、人力、物力向学科发展的重点和核心倾斜。运行机制、分配制度以及人才管理制度上要有利于促进和调动每一个人的主观能动性。因此，在未来的重点学科建设中一定要以战略规划和思维指导为引领，促进重点学科建设的可持续发展。

学科水平是医院办院质量和水平的主要标志,是核心竞争力的体现,也是医院发展的根本，更是推动医院可持续发展的保障。学科建设是医院品牌、声誉、地位的基石；是医院绩效、补偿、人才的基础；也是医院管理、质量、业务的抓手。而学科建设是一项极其复杂的系统工程，其内涵丰富，包括了学科规划、学科带头人选拔、高层次人才培养等。医院的学科建设是医学科学的分支，是医学科学发展的产物。在大型综合性医院的业务技术科室中，往往是一个科室对应一个学科。医院的学科建设和科室建设有着十分密切的关系，科室建设是基础。同时也是提升医疗水平，发展核心技术，培养创新人才，创造医学知识的必由之路。首先凝炼专科方向。围绕国际前沿、国内领先、具有创新性和切实行的研究方向和技术水平；发挥传统优势,根据医院实际和学科现状凝炼新的学科方向。其次，汇聚学科队伍，实现个人能力专长化、团队实力优势化。第三，构筑学科基地。制定通过建设资金合理分配，积极搭建学科建设研究平台，结合国家级、省级重