城市化的过程与特点

与动机；树立人地协调的观念；提升地理核心素养。

五、教学重难点

1.教学重点：

①世界城市化的进程；

②发达国家和发展中国家城市化的差异。

2.教学难点：对城市化特点的分析。

六、教法与学法设计

1. 教学方法：启发式教学法、问题教学法、案例教学法等；

2. 学习方法：自主学习法、比较法、小组合作探究法、读图分析法等。

七、教具

课件、多媒体、教材等

八、教学过程

教学环节具体的教学过程设计意图

新课导入【问题设疑】在现在的中国，人们都是想奔向城市，追求更高水平的生活，于是也就出现了许多外来工到城市发展的现象。

城市化水平也不断提高。

【导入新课】可是像美国一些国家，与我们恰恰相反，人们都

喜欢到郊区去生活。为什么会有这样的差异？今天我们一起来

探究学习：《城市化的过程和特点》。从生活实际事例入手，提出问题，引发关于城市化发展的过程思考，激发学生的学习兴趣。

探究新知1、读图分析：实际上，城市化水平随时间的变化可以表示为一条稍被拉平的“S”形曲线，发展速度是先慢后快，再变慢。

【活动】请同学们读取上图，注意城市化水平的起止数值和倾

斜程度，填写表格，看看这三个阶段的发展水平和发展速度的

情况。用图表数据，简单直观地展示城市发展的过程。

2、对比分析：城市化进程不仅在不同阶段有不同特点，不同国家的城市化进程也不一样，让我们一起来看一下发达国家与发展中国家城市化进程曲线图，同样是呈现出s 型形态，但两者之间又有什么差异呢？

国家 类型 起步早晚 目前

速度

城市化水平

后果

发达国

家

早

趋缓

70％左右（后

期成熟阶段） 出现逆城市化现象

发展中

国家

晚

快速

增长

40％左右（初

期或后期加速

阶段）

城市经济畸形发展；人口增长过快；农村劳动

力过剩。

通过图表比较的方式，得出发展中国家和发达国家的城市化发展差异。培养学生读图，分析问题的能力。

课堂小结 教师带领学生进行总结，巩固知识点。学生跟着老师的思路回顾课堂知识，做好笔记。

帮助学生梳理知识点，加深印象。 课后任务

教师布置课后任务：请调查一下你的长辈，分析近100年来城市化对地理环境带来的有利影响和不利影响。

为下节课的学习做准备

九、板书设计

十、教学反思

1. 新课导入要创新、有趣，这样可以激发学生的学习热情；

2. 注重对学生的启发引导，拓展学生思维。

3. 要充分发挥学生的主体性，多开展探究活动，在活动探究过程中要多加鼓励，创造“思维性

讨论”的气氛，激发全员的参与欲望，并注重适时评价。注重培养、提高学生发现问题、解

城市化的过程与特点

一．城市化过程及各阶段的特点1.初期：水平较低、发展较慢2.中期：郊区城市化3.后期：逆城市化

二．发展国家和发展中国家的城市化差异