小学语文评课重点学习的记录标准表格格.doc

执教

教师

评价

项目

教学目标确定 (8 分 )

教学内容组织(20 分）

教

学

实

施

(40 分）

游集小学语文评课记录表

教学

执教执教

内容

年级日期

得

评价要点分值小计

分

符合二期课程标准的要求，符合认知规律和班级学生实际 4

教学设计关注学生情感与态度，知识与技能，过程与方法。 4

准确把握教材的内容结构，体现教学内容的科学性、准确

5

和逻辑性。

注重知识的内在联系，内容呈现方式有利于学生学习 5

教学容量合理，准确无误地挖掘教材内涵，实现情感与态 5

度，知识与技能，过程与方法的同步提高。

以教材为基本线索，合理利用生活资源，做好教学内容适 5

当延伸。

课堂教学程序安排恰当，时间分配合理，环节过渡自然， 5

学生自主学习得到充分体现。

创设合理适时的情境，学生有浓厚的学习兴趣，积极主动 5

地投入到学习活动中去。

有一定的自主学习的时间和空间，学生能在不断的交流、 5

合作和对话中，经历知识形成的过程，不断地对知识进行

体验和探究。

关注每个学生的发展，分层教学，分类指导，重学生对问 5

题的不同理解。

结合课题研究，注重教法的研究和学法的指导，注重学生 5

能力和素养的培养。

科学安排课堂练习，练习内容既有针对性、层次性和挑战 5

性。练习的形式适度发散，具有开放性。

教师积极评价学生的学习过程，激发学生的主体意识，使 5

学生获得成功体验，有利于促进学生的发展。

综合使用学具、教具、现代教育技术等各种教学媒体，实 5

效性强，做到媒体与学科教学内容的有机整合。

学生学生思维活跃，学得轻松愉快，全体学生得到较好发展。 6 状态善于思考，勇于提出问题，有独到见解和感受。 6 (18 分）学生对知识技能的掌握符合课标的要求，学习成效好。 6

仪表端庄，充满激情，举止得当； 2 教

2 态度和蔼，师生平等相处，尊重、爱护每一个学生。

师

3 教学方法和手段使用恰当，突出引导性和启发性；实验操素

作规范，媒体使用熟练。

养

(10 分）

基本功扎实，语言规范准确，生动形象，逻辑严谨，板书 3

布局合理，重点突出；课堂应变、调控能力强。

个性与特教学在某些方面有突出的特色（如灵活的教学机智、教师

色（ 4 分）

4

的感召力、练习设计、教学方法、手段的运用艺术等。）

不合格合格良好优秀

总体评价

（59 分以下）(60 分 ~ 79 分）(80 分 ~ 89 分）(90 分以上 )

评价人