人教版四年级下册数学导学案设计课时2小数不同数位的加、减法

备课教案

教学内容第6单元小数的加法和减法课时课时二. 小数不同数位的加、减法主备人数学教研组所在学校

教材分析

这一单元是这册书中一个重点单元。本单元主要教学并梳理混合运算的顺序。混合运算前面学生已经学会按从左往右的顺序计算两步式题，并且知道小括号的作用，这里主要教学含有两级运算的运算顺序，并对所学的混合运算的顺序进行整理。其主要内容有：整理同级运算的顺序，教学并整理含

两级运算的顺序及含有小括号的运算顺序、有关0的运算。

教学目标知识目标

经历探索位数不同小数加、减法计算方法的过程，体会小数

加、减法与整数加、减法在算理上的联系。

能力目标理解小数点对齐的道理，掌握小数加、减法的计算方法。情感目标

进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识，

不断体验成功的乐趣。

教学重点掌握小数加、减法的计算方法

教学难点理解小数点对齐的道理

教学准备课本、课件。

教学过程

教学内容学生活动补充、总结

一、复习导入

1、与同桌说说小数加减法的计算法则。

2、比一比，看谁算得又对又快。

6.35+3.29= 8.63-3.97=

7.06+2.83= 8.5-0.9=

二、探究新知

1、出示例2

（1）和上一例题有什么不同？

（2）位数不同的小数加减法怎样计算？

（3）为什么要小数点对齐呢？

（4）百分位上怎样计算？这里为什么可以添0？根据是什

么？

（5）在小数加减法中，要想直接相加减，这两个数字得什

么相同啊？

2、验证结果是否正确，怎么办？

（1）独立验算，说一说验算的方法。

（2）小结：小数的加减法的验算和整数加减法的验算方

教师板书

法一样的。

3、计算小数加减法要注意些什么？

(1)小数点对齐，也就是把相同数位上的数对齐。

(2)按照整数加减法的计算方法进行计算，最后在得数的相

应位置上点上小数点。

(3)得数的小数部分末尾有0，一般要把0去掉。

三、巩固练习：P73做一做

四、课堂总结：今天这节课我们一起学习了什么？你有什么收获？学会了什么？哪些地方需要提醒大家的？

五、板书设计：

小数加减法（二）

计算小数加减法要注意些什么？

(1)小数点对齐，也就是把相同数位上的数对齐。

(3)按照整数加减法的计算方法进行计算，最后在得数的相

应位置上点上小数点。

(4)得数的小数部分末尾有0，一般要把0去掉。

六、习题精选

1、口算:

2.6+0.4＝ 0.37+0.63 ＝ 5.8+2＝

5-0.2 ＝0.48+0.29 ＝ 4.3-1.6 ＝0.74-6.4 ＝1-0.89 ＝3-2.3 ＝2.计算:

4.2+1

5.6＝24.8-18.2 ＝

13+7.1＝ 10-9.05 ＝

3.96+6.04 ＝

4.03-1.97＝