幼儿园各年龄阶段幼儿素质发展评估表

物体（3 分）
科学（27 分）
4、能找 5、会分 6、能说 出生活中 辨红色、 出常见动 的圆形物 黄色、绿 物的名称 品（2 分） 色（3 分） （3 分）
7、能说 出常见水 果的名称 （3 分）
8、能说 出日常生 活用品的 名称（3 分）
1、喜欢 听好听的 歌曲、看 色彩鲜艳 的物体、 欣赏老师 的表演 （3 分）
r somethin 幼儿园 2-2.5 岁儿童素质发展评价
年月日
fo 评价内容 d 和分 o 值 ing at a time and All things in their being are go 姓名
社会（18 分）
5、初步 适应幼儿 园生活 （3 分）
6、能完 成简单的 任务（3 分）
1、对周 2、在成 3、能区 围的事物， 人引导下， 别两个物 现象感兴 能用手边 体的大小 趣（3 分） 指边观察 （3 分）
（2 分） 地方，会 胆地走
自己解开 （2 分）
纽扣和拉
链（2 分）
9 能双脚 连续跳跃 （3 分）
10、不用 1、愿意 手揉眼睛， 与人交谈 不将手或 身边发生 异物放进 的事情 嘴、鼻、 （2 分） 耳里。不 要陌生人 给的东西 （3 分）
2、能用 普通话与 人交流 （2 分）
语言（14 分）
3、会用 4、能根 5、在教
喜欢用歌 表演、 简单 游戏， 和基本使 捏、断，
声和动作 能整齐 律动 有扮 用方法， 揉，搓
表达自己 地开始 和肢 演角 能用图形 等动作
的感受
和结束 体表 色的 和色彩大 （3 分）
（3 分） （3 分） 演 愿望 胆地表现
（3 （3 简单的事
分） 分） 物（3 分）
r somethin 幼儿园 3.5-4 岁儿童素质发展评价
音完整地 如小碎步、
彩和线条， 熟悉物体 特殊（3 分）
唱歌（3 分） 小跑步等
并用语言 的简单现
（3 分）
和动作表 象（3 分）
达自己的
感受（3 分）
for somethin 幼儿园 4-4.5 岁儿童素质发展评价
年月 日
od 评价内 o 容和 g 分 re 值 ing at a time and All things in their being a 姓名
色素等健 愉快（2 活动（2
康指标达 分）
分）
标（6 分）
健康（27 分）
4、能正 5、会用 6、在成 7、在成 8、会走
确用勺独 肥皂洗手， 人提醒下， 人帮助下 圆形，能
立进餐
正确使用 独立如厕， 穿脱衣服、 在较窄的
（3 分） 毛巾（2 有定时大 鞋袜，放 平行线和
分）
便的习惯 在固定的 斜坡上大
2、喜欢跳 舞，会按
3、能随熟 悉的歌曲
4、在教师 指导下，
5、喜欢画 画，绘画
6、爱惜手 工材料，
总分
理解歌曲 音乐的节 或乐曲打 乐意观察 姿势正确， 能用搓，
内容和情 奏和内容 节奏（3 分） 周围环境 会用点、 团、压等
感，能用 作简单的 .
和艺术作 线、颜色 方法表现
自然的声 舞蹈动作，
品中的色 大胆表现 物体明显
高矮
表演大 时姿势正确， 儿童歌曲 中的美， 区别冷 的物品，
年月日
d 评价内容 o 和分 o 值
ing at a time and All things in their being are g 姓名
1、对周围 2、初步感 的人和事 知事物的 物有探究 冷热、光 的欲望和 滑、粗糙 行为（3 分） 等特性（3
分）
科学（23 分）
3、会口手 一致地点 数 5 以内 的数，并 说出总数 （3 分）
艺术（18 分）
10、会 1、乐 2、会听前奏、 3、会使用 4、喜欢欣 5、会 6、会正确
区别 5 于参加 间奏，能演 2-3 种打 赏各种美 用单线 使用美工
个物体 各种形 唱不同节拍、 击乐器， 术作品和 平涂的 材料和工
的长短、 式的音 不同性质的 能听指挥 小制作， 方法画 具剪贴、
粗细、 乐活动， 歌曲、演唱 为熟悉的 能发现其 画，能 撕贴简单
健康（27 分）
语言（14 分）
1、身高、 2、愿意 3、乐于 4、能正 5、能正 6、能自 7、能听 8、会立 9、了解 1、在集 2、喜欢 3、能听 4、能较 5、能独
体重、 表达自 参加体 确使用 确漱口、 己穿脱 信号变 定跳远、 并遵守 体环境 看图书， 懂提问 清楚地 立朗诵
血色素 己的情 育活动 筷子， 洗脸、 衣服， 换简单 肩上挥 基本的 中礼貌、 能边看 并正确 讲述图 3-4 首诗
科学（23 分）
3、知道 4、了解 5、认读 6、知
沙、水 声音的 1-5 的数 道 5
等常见 来源和 字，知 以内
物质的 颜色的 道 5 以 的序
特征和 变化
内数的 数
用途
（2 分） 形成
（2
（2 分）
（3 分） 分）
7、 理解 5以 内数 的相 邻数 的含 义 （2 分）
8、会 9、 区分长 能按 方形、 1-2 半圆形 钟规 等常见 律排 图形， 序 并说出 （3 名称和 分） 特点 （3 分）
4、能按物 体某一明 显特征进 行分类， 配对或排 序（3 分）
5、能将较 抽象的图 形形象成 具体的东 西（3 分）
6、能用多 种感官感 知事物的 明显特征 （2 分）
7、知道圆 形、三角 形、正方 形等基本 图形的名 称和特征 （3 分）
艺术（18 分）
8、会区分 白天、黑 夜（3 分）
1、喜欢唱 歌，初步
简单句提 据语言指 师的指导
问，回答 令完成动 下，能一
问题（2 作或某项 页一页地
分）
简单的任 翻阅图书
务（2 分） （2 分）
6、能理 7、能完 解和运用 整地朗诵 生活中常 3-4 首儿 用的词汇。 歌，复述 （2 分） 1-2 个柜
式（2 分）
r somethin 幼儿园 3-3.5 岁儿童素质发展评价
（3 分）
出名
（3 分）
称
分）
（3
分）
8、能 以客体 为中心 区分前 后，里 外、上 下（3 分）
艺术（18 分）
1、对周围 2、喜 3、 4、 5、对绘画 6、喜
环境中的 欢与同 能模 乐于 工具和材 欢参加 总
美好事物 伴一起 仿成 参加 料感兴趣， 美工活 分
感兴趣， 唱歌、 人做 音乐 知道名称 动，会
和分
a 值 6、熟悉 7、能对 1、关注 2、区别
g 自己生 自己的 周围事 四季的
in 活的社 同伴的 物的变 特征和
be 姓名
区，了 行为进 化，有 不同天
ir 解周围 行简单 探究的 气的变
e 人们工 的评价 欲望和 化（2
th 作的性 （3 分） 行为
分）
in 质和作
（2 分）
用（3
ing at a time and All things 分）
（3 分）
立等简单
动作（3
分）
总分
r somethin 幼儿园 3-3.5 岁儿童素质发展评价
年月日
fo 评价内容 d 和分 o 值 ing at a time and All things in their being are go 姓名
1、身高、 2、情绪 3、愿意
体重、血 基本稳定， 参加体育
2、 3、 4、初步了 5、能 6、 7、
在成 能辨 解常见动 口手一 会唱 会区
人帮 别物 植物的名 致地点 歌 1- 别圆
助先， 体的 称、外形 数 4 以 20 形、
能有 软硬 特征及主 内的数， 的数 三角
目地 和大 要生活习 并说出 （2 形，
进行 小 性（3 分） 总数
分） 并说
观察 （3
2、听到 欢快的音 乐或看到 美好的事 物时，能 自然地用 肢体动作 表达愉悦 的情绪 （3 分）
艺术（18 分）
3、愿意 跟成人学 唱歌曲 （3 分）
4、能在 5、喜欢 6、喜欢
成人带领 涂涂画画， 玩纸、撕
下，伴随 乐意展示 纸，乐意
音乐做拍 自己的作 展示自己
手、点头、 品（3 分） 的作品
下蹲、站
作，互 同伴的 活用品 玩具、
相谦让， 不同， 和玩具， 材料和
友好地 认识并 在活动 伙伴
相处(3 接纳自 中遵守 （2 分）
分)
己的性 一定的
别，有 规则
自信心 （3 分）
（2 分）
ood for somethin 幼儿园 4-4.5 岁儿童素质发展评价
年 月日
re g 评价内容 社会（18 分）
年月日
fo 评价内容 d 和分 o 值 ing at a time and All things in their being are go 姓名
1、 尊敬 教师 和长 辈 （2 分）
社会（18 分）
2、 3、 4、 5、
热爱 高高 乐意 喜欢
自己 兴兴 参加 与同
的家 上幼 集体 伴一
庭知 儿园 活动 起玩
等将抗 绪、不 （2 分） 愿意尝 擤鼻涕， 保持衣 队形， 臂投物， 交通规 大方、 边讲画 回答
片的主 歌和复
指标达 怕黑、
试多种 有饭前 着整洁 会做模 会连续 则，指 自然地 面的主 （3 分） 要内容 述 2-3
标（6 不胆怯
食物
洗手、 （2 分） 仿操或 接球
导护眼 用普通 要内容
或描述 个简单
5、能 6、在 完整地 教师指 朗诵 3- 导下， 4 首儿 能看懂 歌，复 画面的 述 1-2 主要内 个故事 容（2 （2 分） 分）
社会（18 分）
1、愿 2、喜 意尝试 欢上幼 自己能 儿园， 做的事 知道幼 （3 分） 儿园的
名称和 自己的 班级名 称（3 分）
3、愿 意与人 交往， 会使用 礼貌用 语（3 分）
分）
（3 分）
（3 分） 早晚刷
徒手操， （3 分） 护齿护 话讲话 （3 分）
熟悉事 故事。
牙的习
动作协
肤的卫 （3 分）
物的主
惯（2
调自然
生保健
要特征
分）
（3 分）
常识
（3 分）
（3 分）
1、热爱 祖国， 热爱家 乡。（2 分）
社会（18 分 0
2、愿与 3、了解 4、爱护、 5、能独
同伴合 自己与 整理生 立选择
methin 幼儿园 2-2.5 岁儿童素质发展评价
年 月日
so 评价内容 r 和分 fo 值 ing at a time and All things in their being are good 姓名
1、身高、 2、情绪 体重、血 安定，少 色素等健 哭闹（3 康指标达 分） 标（6 分）
健康（27 分）
3、愿意 4、在成 5、在成
参加体育 人帮助下 人帮下吃
活动（3 如厕（3 完食物
分）
分）
（3 分）
6、在成 人提醒下 用自己的 口杯喝水 （3 分）
7、在成 人帮助下 上下楼梯 （3 分）
8、爬、 1、愿意 走动作较 与人交流 协调、平 （2 分） 稳（3 分）
语言（14 分）
2、愿意 3、说话 4、会回
年 月日
fo 评价内 d 容和 o 分 ir being are go 值
1、身 2、情 3、喜
高、体 绪稳定， 欢参加
重、血 不任性、 体育活
色素等 不随意 动（2
健康指 哭闹
分）
标达标 （3 分）
（6 分）
健康（27 分）
4、能 主动如 厕（2 分）
5、能 主动喝 水（2 分）
6、能 7、会 扣扣子、 滚、抛 拉拉链、 球（3 能自己 分） 穿脱鞋， 分清左 右（3 分）
8、身 9、不 体不舒 碰危险 服时能 物，会 告诉成 寻求帮 人，能 助（3 配合医 分） 务人员 进行预 防接种 （3 分）
1、乐 意倾听 他人讲 话（3 分）
语言（14 分）
2、会 运用己 有词汇 和句型 表达自 己的意 愿（3 分）
3、能 4、能 对周围 扮演角 的人和 色进行 事物进 简单游 行监督 戏（2 的描述 分） （2 分）
4、知 5、爱 6、能 道自己 护生活 区分自 的家庭 用品和 己和同 住址。 玩具， 伴行为 熟悉幼 会轻拿 的对与 儿园周 轻放， 错（3 围环境 不随意 分） （3 分） 损坏
（3 分）
ing at a time and All things in the 姓名
for somethin 幼儿园 3.5-4 岁儿童素质发展评价
听故事、 吐字发音 答他人的
看图书
清楚（3 简单提问
（3 分） 分）
（3 分）
社会（18 分）
5、能用 1、愿意 2、愿意 3、会说 4、知道
简单的词、 与同伴玩 参加集体 自己的姓 家庭主要
句表达自 耍（3 分） 活动（3 名和昵称、 成员（3
己的想法
分）
知道自己 分）
（3 分）
的性别
3（3 分）
道父 （2 （3 耍，
源自文库
母的 分 0 分） 不争
姓名、
抢玩
职业
具
（2
（3
分）
分）
6、能分 7、注 1、对 清自己和 意环境 周围的 别人的物 卫生， 人和事 品，在成 不随地 有好奇 人提醒下 吐痰、 心（3 有收拾物 扔废物， 分） 品和玩具 不乱写 的习惯 乱画 （3 分） （3 分）
科学（23 分）