教育问卷调查方法概述模板ppt
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
研究课题：少数学生为什么厌学？ 假设：有学生因为成绩不好而厌学；有学生因为人际关系
处理不当而厌学 概念：学习成绩、人际关系、厌学 变量：学习内容、考试成绩、与老师的关系、与同学的关
系、对老师的态度、对学校的态度
指标：入学成绩、平时测验成绩、期末考试成绩、作业情况、老师的 鼓励、同学间互助互信、与家长的关系、与学校管理人员的关系、老 师的教学风格、不愿意上学、对课程内容不感兴ຫໍສະໝຸດ Baidu、对老师的说教反 感、对学校环境不适应……
自填式问卷调查，按照问卷传递方式的不同，可分 为报刊问卷调查、邮政问卷调查和送发问卷调查。
代填式问卷调查，按照与被调查者交谈方式的不同 ，可分为访问问卷调查和电话问卷调查。
二、教育问卷调查方法的特点
优点
邮寄问卷：回收率30－60％ 发送问卷：回收率80－90％ 报刊问卷：回收率10－20％ 网络问卷：电邮、网页
封闭式问题：不仅提问，还列出备选答案，限制回答的方向 和数量。
半开放半封闭式问题
封闭式问题
a.是否式：列出的答案只有2个：对或错；是或否。
➢“你是否喜欢你的班主任？” A.是（ ） B.否（ ）
缺点：对于居中情况不易说明； 也容易带有导向性。
封闭式问题
b-1.单项普通选项式
➢ 你经常阅读关于本专业的书籍吗？ A.经常 B.偶尔 C.根本不读
➢ 你对自己目前的生活：
A.满意
B.较为满意 C.一般满意
D.有点不满意 E.很不满意
➢ 你与舍友或同学之间的交往情况
A.很好 B.好 C.一般 D.差 E.很差
封闭式问题
b-3 单选定距式
“周末或假期你平均每天看电视的时间是：” A.半个小时以下 B.半个小时到一个小时之间 之间 D.3个小时以上 E.没有看
依赖于被调查者的年龄，文化 程度，社会身份，认识水平等 因素。
一般情况下，一份问卷用时4060分钟为宜。 问卷题目不宜太多。
问题和答案设计的标准化限制 了对象的作答范围，缺乏弹性 和深度
缺点
问卷编制是问卷调查的核心。 好的问卷编制本身难度很大。
调查者与对象间接接触，难 免遗漏、错答、回避、随意 等现象
问卷的终极目标是验证或提 供某个问题的因果解释，即 解决问题，
其次才是描述情况。
分析性研究 描述性研究
问卷调查是一种快速收集社会信息的途径，它可以建立一个 科学的评判标准，较为准确的了解行情或民生。
它适用于政府决策的制定、或商家销售市场占有率的调查、 以企业内部、学校机构的各项调查研究。
问卷调查，按照问卷填答者的不同，可分为自填式 问卷调查和代填式问卷调查。
⑤难度 ⑥提交时间 ⑦典型性
。 （可多选）
注：备选答案的数量根据研究需要而定。
27
多项选择
➢ 您最喜欢看哪些电视节目？（可多选）
A.新闻节目 B.电视剧 C.体育节目
D.广告节目 E.教育节目 F.歌舞节目
G.少儿节目 H.其他节目（请写明）
➢ 你喜欢的科目有
（最多选三项）
A.语文 B.数学 C.外语 D.生物 E.地理
F.历史 G.化学 H.物理
教育研究的方法之教育问卷调查
教育问卷调查方法概述
教育问卷调查研究概述之内容提要
一、教育问卷调查研究的概念 二、教育问卷调查研究的特点 三、教育问卷调查研究的过程 四、教育调查问卷编制的流程
一、教育问卷调查方法的概念
问卷调查研究是指研究者根据研究主题涉及的内容，制订系统 调查项目及反应选项，以书面的形式问题册，要求被调查者以 书面的形式对每一个调查项目进行反应。研究者在问卷回收后 进行数据处理和分析，得出研究结论的调查方法。
C.一个小时到3个小时
注意：各区域不易过大，以便于区分
26
封闭式问题
c.多项选择式（菜单式）：
➢ 你报考师范专业的原因是（可多选）： A.喜欢教师这个职业 B.听从父母意见 C.听从班主任意见 D.受同学朋友的影响 E.其它
➢ 在布置作业的时候，你主要考虑作业的
①教学目标 ②题量 ③类型 ④层次性
学习方面又细化为：对大学的印象与理解；对所考取专业的认识与理 解；对目前自身学习情况的了解；对学校、学院工作人员态度的了解 等四方面。
生活方面细化为：日常生活的安排，如自己业余时间的安排等；膳食 方面如学校食堂饭菜的质量、价格等；角色转变上；人际交往方面等。
17
四、教育调查问卷编制的流程
【举例说明】问题细化
四、教育调查问卷编制的流程
研究课题 具体问题
研究假设 问卷指标
中心概念
变量
四、教育调查问卷编制的流程
以下是山西师范大学教师教育学院公共事业管理专业武媛媛等五位本 科三年级同学在设计《山西师大大一新生大学适应能力问卷调查报告》 的问卷时利用问题树的方法来设计的问卷纬度：
本调查围绕大学生适应能力这一调查目的，问卷分为两大部分：学习 方面（14个题）和生活方面（11个题）。
三、教育问卷调查方法的过程
一个教育问卷调查的经典案例
内容回顾
一、教育问卷调查研究的概念 二、教育问卷调查研究的特点 三、教育问卷调查研究的过程 四、教育调查问卷编制的流程
本节内容结束
教育研究的方法之教育问卷调查
教育问卷调查方法概述
主讲教师：王彦 教授
教育问卷调查研究概述之内容提要
一、教育问卷调查研究的概念 二、教育问卷调查研究的特点 三、教育问卷调查研究的过程 四、教育调查问卷编制的流程
问题：你入学成绩如何？你在最近一次测验中成绩如何？你按时做作 业吗？你乐于做作业吗？你喜欢这门课的任教老师吗？你喜欢与同学 相处吗？你对老师的教学风格满意吗？……
细化问题时要 选择合适的问题形式
调查问卷中问题的类型
开放式问题：只提出问题，不列出备选答案。
➢“你认为当前对于网络不良信息的管理还可以采取哪些措施？” ➢优点：允许答题者充分表达自己的个性意见。 ➢缺点：对结果的统计分析困难较大。 ➢适用性：研究者不能肯定地预测答案时使用。
➢ 您所参与的精品课程选用的教材是（ ）。 A.自编教材 B.教学指导委员会推荐的教材 C.国外原版教材 D. 面向21世纪课程教材 E.“九五”国家重点教材 F. 同行认定的教材
封闭式问题
b-2.单项程度等级式
➢ 你们老师在传授知识的同时，注重培养学生的动手和观察能力吗？
A.经常 B.一般 C.很少 D.从没有过
处理不当而厌学 概念：学习成绩、人际关系、厌学 变量：学习内容、考试成绩、与老师的关系、与同学的关
系、对老师的态度、对学校的态度
指标：入学成绩、平时测验成绩、期末考试成绩、作业情况、老师的 鼓励、同学间互助互信、与家长的关系、与学校管理人员的关系、老 师的教学风格、不愿意上学、对课程内容不感兴ຫໍສະໝຸດ Baidu、对老师的说教反 感、对学校环境不适应……
自填式问卷调查，按照问卷传递方式的不同，可分 为报刊问卷调查、邮政问卷调查和送发问卷调查。
代填式问卷调查，按照与被调查者交谈方式的不同 ，可分为访问问卷调查和电话问卷调查。
二、教育问卷调查方法的特点
优点
邮寄问卷：回收率30－60％ 发送问卷：回收率80－90％ 报刊问卷：回收率10－20％ 网络问卷：电邮、网页
封闭式问题：不仅提问，还列出备选答案，限制回答的方向 和数量。
半开放半封闭式问题
封闭式问题
a.是否式：列出的答案只有2个：对或错；是或否。
➢“你是否喜欢你的班主任？” A.是（ ） B.否（ ）
缺点：对于居中情况不易说明； 也容易带有导向性。
封闭式问题
b-1.单项普通选项式
➢ 你经常阅读关于本专业的书籍吗？ A.经常 B.偶尔 C.根本不读
➢ 你对自己目前的生活：
A.满意
B.较为满意 C.一般满意
D.有点不满意 E.很不满意
➢ 你与舍友或同学之间的交往情况
A.很好 B.好 C.一般 D.差 E.很差
封闭式问题
b-3 单选定距式
“周末或假期你平均每天看电视的时间是：” A.半个小时以下 B.半个小时到一个小时之间 之间 D.3个小时以上 E.没有看
依赖于被调查者的年龄，文化 程度，社会身份，认识水平等 因素。
一般情况下，一份问卷用时4060分钟为宜。 问卷题目不宜太多。
问题和答案设计的标准化限制 了对象的作答范围，缺乏弹性 和深度
缺点
问卷编制是问卷调查的核心。 好的问卷编制本身难度很大。
调查者与对象间接接触，难 免遗漏、错答、回避、随意 等现象
问卷的终极目标是验证或提 供某个问题的因果解释，即 解决问题，
其次才是描述情况。
分析性研究 描述性研究
问卷调查是一种快速收集社会信息的途径，它可以建立一个 科学的评判标准，较为准确的了解行情或民生。
它适用于政府决策的制定、或商家销售市场占有率的调查、 以企业内部、学校机构的各项调查研究。
问卷调查，按照问卷填答者的不同，可分为自填式 问卷调查和代填式问卷调查。
⑤难度 ⑥提交时间 ⑦典型性
。 （可多选）
注：备选答案的数量根据研究需要而定。
27
多项选择
➢ 您最喜欢看哪些电视节目？（可多选）
A.新闻节目 B.电视剧 C.体育节目
D.广告节目 E.教育节目 F.歌舞节目
G.少儿节目 H.其他节目（请写明）
➢ 你喜欢的科目有
（最多选三项）
A.语文 B.数学 C.外语 D.生物 E.地理
F.历史 G.化学 H.物理
教育研究的方法之教育问卷调查
教育问卷调查方法概述
教育问卷调查研究概述之内容提要
一、教育问卷调查研究的概念 二、教育问卷调查研究的特点 三、教育问卷调查研究的过程 四、教育调查问卷编制的流程
一、教育问卷调查方法的概念
问卷调查研究是指研究者根据研究主题涉及的内容，制订系统 调查项目及反应选项，以书面的形式问题册，要求被调查者以 书面的形式对每一个调查项目进行反应。研究者在问卷回收后 进行数据处理和分析，得出研究结论的调查方法。
C.一个小时到3个小时
注意：各区域不易过大，以便于区分
26
封闭式问题
c.多项选择式（菜单式）：
➢ 你报考师范专业的原因是（可多选）： A.喜欢教师这个职业 B.听从父母意见 C.听从班主任意见 D.受同学朋友的影响 E.其它
➢ 在布置作业的时候，你主要考虑作业的
①教学目标 ②题量 ③类型 ④层次性
学习方面又细化为：对大学的印象与理解；对所考取专业的认识与理 解；对目前自身学习情况的了解；对学校、学院工作人员态度的了解 等四方面。
生活方面细化为：日常生活的安排，如自己业余时间的安排等；膳食 方面如学校食堂饭菜的质量、价格等；角色转变上；人际交往方面等。
17
四、教育调查问卷编制的流程
【举例说明】问题细化
四、教育调查问卷编制的流程
研究课题 具体问题
研究假设 问卷指标
中心概念
变量
四、教育调查问卷编制的流程
以下是山西师范大学教师教育学院公共事业管理专业武媛媛等五位本 科三年级同学在设计《山西师大大一新生大学适应能力问卷调查报告》 的问卷时利用问题树的方法来设计的问卷纬度：
本调查围绕大学生适应能力这一调查目的，问卷分为两大部分：学习 方面（14个题）和生活方面（11个题）。
三、教育问卷调查方法的过程
一个教育问卷调查的经典案例
内容回顾
一、教育问卷调查研究的概念 二、教育问卷调查研究的特点 三、教育问卷调查研究的过程 四、教育调查问卷编制的流程
本节内容结束
教育研究的方法之教育问卷调查
教育问卷调查方法概述
主讲教师：王彦 教授
教育问卷调查研究概述之内容提要
一、教育问卷调查研究的概念 二、教育问卷调查研究的特点 三、教育问卷调查研究的过程 四、教育调查问卷编制的流程
问题：你入学成绩如何？你在最近一次测验中成绩如何？你按时做作 业吗？你乐于做作业吗？你喜欢这门课的任教老师吗？你喜欢与同学 相处吗？你对老师的教学风格满意吗？……
细化问题时要 选择合适的问题形式
调查问卷中问题的类型
开放式问题：只提出问题，不列出备选答案。
➢“你认为当前对于网络不良信息的管理还可以采取哪些措施？” ➢优点：允许答题者充分表达自己的个性意见。 ➢缺点：对结果的统计分析困难较大。 ➢适用性：研究者不能肯定地预测答案时使用。
➢ 您所参与的精品课程选用的教材是（ ）。 A.自编教材 B.教学指导委员会推荐的教材 C.国外原版教材 D. 面向21世纪课程教材 E.“九五”国家重点教材 F. 同行认定的教材
封闭式问题
b-2.单项程度等级式
➢ 你们老师在传授知识的同时，注重培养学生的动手和观察能力吗？
A.经常 B.一般 C.很少 D.从没有过