妈妈宝贝教案
大班音乐教案《妈妈宝贝》
大班音乐教案《妈妈宝贝》含反思《大班音乐教案《妈妈宝贝》含反思》这是幼儿园优秀大班音乐教案《妈妈宝贝》含反思教案文章，小朋友们快来看看大班音乐教案《妈妈宝贝》含反思！一、活动目标：1、家长和幼儿能跟着音乐有节奏地自由做动作。
2、家长与幼儿在游戏时能控制双脚不移动。
活动重点：家长与幼儿能跟着音乐有节奏地做动作。
活动难点：家长与幼儿在坐(站)着控制双脚不移动的情况下能跟着音乐有节奏地扭动身体。
二、活动准备：大块地垫、音乐、场地、8对亲子三、活动过程：(一)、导入教师带领家长与幼儿一起围圆做韵律活动：《加伏特舞曲》活动当中教师提醒家长和幼儿动作的变换。
(二)、学习动作请家长和幼儿一对一坐在地垫上后，提问：--------小朋友们，刚刚谁和你们一块做游戏。
(爸爸、妈妈、、、)那请你们按照老师的节奏叫一次你们的爸爸妈妈，(反复练习几次)掌握："妈妈妈妈"的节奏。
--------爸爸妈妈们刚才你们也和宝贝们做了游戏，现在请你们用刚才宝贝们叫你们的节奏指着宝贝们叫两声："宝贝宝贝"(反复练习几次)现在请家长和宝贝一起指着对方同时叫："妈妈妈妈宝贝宝贝 1 2 3"。
教师按照顺序教家长和幼儿学习以下动作：妈妈妈妈(宝贝宝贝)1 2 3 →拍腿拍腿拍拍拍拍(手)→玩里外转手剪刀石头布的游戏→身体自由扭动抓手指的游戏(三)、表演游戏1、教师先跟音乐示范一遍。
2、教师带领家长与幼儿一起跟着音乐玩游戏2-3遍，游戏当中教师提醒家长与幼儿变换动作。
第一遍教师带领家长与幼儿一起练习，提醒家长与幼儿在玩抓手指游戏时要等到音乐结束时才可以抓。
第二遍开始之前教师提出要求：玩到做抓手指游戏时身体要随音乐有节奏地扭动。
第三遍开始之前教师提出要求：在玩抓手指游戏时要有节奏地扭动身体，并且宝宝和家长的动作不能一样。
(四)、升华游戏1、请家长和幼儿起立面对面站好。
------刚刚我们是坐着玩游戏，现在让我们换一种方式--站着玩。
妈妈宝贝教案小班
妈妈宝贝教案小班教案标题：妈妈宝贝教案（小班）教学目标：1. 帮助幼儿建立良好的情感关系，并增强亲子间的沟通和互动。
2. 培养幼儿的社交技能，包括与他人分享、合作和尊重他人等。
3. 培养幼儿的语言表达能力和思维发展，通过亲子活动促进幼儿的语言发展。
4. 培养幼儿的动手能力和创造力，通过亲子活动促进幼儿的综合素养发展。
教学内容：1. 亲子交流活动：让妈妈和宝贝之间进行亲密的互动，通过亲子游戏、谈话和亲子阅读等活动，促进情感交流和亲子关系的建立。
2. 社交技能培养：通过亲子游戏和小组合作活动，培养幼儿与他人分享、合作和尊重他人的能力。
3. 语言表达和思维发展：通过亲子阅读、故事讲解和问答等活动，培养幼儿的语言表达能力和思维发展。
4. 动手能力和创造力培养：通过手工制作、绘画和音乐活动等，培养幼儿的动手能力和创造力。
教学步骤：1. 亲子交流活动：a. 欢迎妈妈和宝贝参加课堂，并进行自我介绍。
b. 进行亲子游戏，如“拥抱游戏”、“亲子问答”等，增进亲子间的情感交流。
c. 进行亲子阅读，选择适合年龄的绘本，妈妈与宝贝一起阅读并讨论故事情节。
2. 社交技能培养：a. 进行小组合作活动，如拼图游戏、搭积木等，鼓励幼儿与其他小伙伴分享和合作。
b. 引导幼儿在活动中尊重他人的意见和需求，培养良好的社交技能。
3. 语言表达和思维发展：a. 进行亲子阅读活动，妈妈与宝贝一起阅读绘本，并提问故事中的问题，鼓励宝贝进行回答和思考。
b. 妈妈讲解故事情节，引导宝贝进行自由表达和想象。
4. 动手能力和创造力培养：a. 进行手工制作活动，如折纸、剪纸等，鼓励宝贝动手操作并展示作品。
b. 进行绘画活动，提供颜料和画笔，鼓励宝贝自由绘画并与妈妈分享作品。
c. 进行音乐活动，播放儿童歌曲并鼓励宝贝跟随节奏舞动，培养创造力和音乐感。
评估方法：1. 观察幼儿在亲子活动中的参与程度和表现，包括情感交流、合作和社交技能等方面。
2. 收集幼儿完成的手工制作和绘画作品，评估其动手能力和创造力的发展。
人音版三年级音乐上册《妈妈宝贝》教学设计
人音版三年级音乐上册《妈妈宝贝》教学设计
《妈妈宝贝》教学设计
教学目标
1、这是一节以声乐为主、律动为辅的综合课。
要求学生正确掌握歌曲的旋律，节奏。
2、为歌曲创编律动。
学情分析
《妈妈宝贝》对三年级学生来说，以声乐为主，有一定难度，但是通过教师指导，歌曲的旋律和节奏感就很容易掌握了。
重点难点
为歌曲创编律动。
教学过程
教学活动
活动1【讲授】妈妈宝贝
一、律动
1、初听
师：今天老师给大家带来一首动感十足的歌曲，请同学们边听边跟着乐曲的节奏打拍子。
生：听音乐活动。
2、复听
师：同学们的节奏感真强，这一遍我们再听的时候，请大家跟我一起做律动。
师生活动：跟着音乐做律动。
二、教唱歌曲
1、范唱
师：同学们的动作非常优美，现在请大家休息休息，听老师把这首歌曲给大家唱一遍（师范唱）。
2、接龙游戏
师：这一遍，我请同学们和老师配合，唱的部分老师来完成，说
的部分请同学们来完成（师生接唱）。
3、学唱歌曲
师：请同学们看着歌片，跟着录音自己学唱歌曲。
4、指导纠正
5、练习
师：请同学领唱（1~2名）。
生：通过领唱、齐唱，用自然、和谐的声音表现歌曲欢快、活泼的情绪。
三、创编活动
1、谈话
师：歌曲中唱到的快乐宝贝是谁呀？
生：是我们。
师：谁来说说你的快乐，让我们大家一起分享。
生：……
2、创编律动
师：同学们有这么多的快乐，让我们唱起来、跳起来，尽情展现我们快乐的生活吧！
生：一边唱《妈妈宝贝》，一边即兴表演。
妈妈宝贝教案
妈妈宝贝教案教案内容：【教学目标】1. 让宝贝学会尊敬和关心父母；2. 培养宝贝主动帮助父母的意识和习惯；3. 提高宝贝的情感表达能力和沟通能力。
【教学准备】一些与主题相关的图片或故事书籍。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 儿童歌曲《爸爸妈妈我爱你》，与宝贝一起唱一遍。
2. 给宝贝们看一张照片，让他们描述照片中的爸爸或妈妈。
二、讲授新知（10分钟）1. 告诉宝贝们，“妈妈宝贝”是指宝贝和妈妈之间特别亲密的关系。
2. 让宝贝们思考并回答问题：“你是不是妈妈最爱的宝贝？” “你有没有做过对妈妈有意义的事情？”3. 引导宝贝们思考并讨论，我们应该尊重和关心父母。
三、互动探究（15分钟）1. 展示一张图片或讲述一个小故事，描述一个孩子主动帮助父母的情景。
鼓励宝贝们讲出自己的经历或想法。
2. 让宝贝们和家长一起进行角色扮演，模拟一些父母需要宝贝帮助的日常场景，如扫地、倒垃圾等。
3. 引导宝贝们反思：为什么我们要主动帮助父母？我们可以如何帮助父母？4. 鼓励宝贝们制定一个小目标：每天主动帮助父母完成一件事。
四、拓展延伸（10分钟）1. 与宝贝们一起分析一个短篇文章或故事，让他们找出其中表达关心和尊重父母的句子。
2. 让宝贝们合作创作一份“感谢父母”的画报或卡片，表达他们对父母的感激之情。
五、总结归纳（5分钟）1. 总结宝贝们通过今天的学习，学到了什么？为什么要尊重和关心父母？2. 引导宝贝们思考并发表意见：我们如何更好地关心和帮助父母？【教学反思】通过本节课的教学，宝贝们了解到了尊重和关心父母的重要性，并通过互动探究和拓展延伸的环节进行了身心的全面发展。
在设置活动时，还可以结合一些亲子游戏或小组游戏，进一步培养宝贝们与父母之间的亲情。
同时，教师还应适时引导宝贝们学会用适当的方式表达自己的情感和需要，提高宝贝们的情感表达能力和沟通能力。
幼儿妈妈宝贝教案
幼儿妈妈宝贝教案标题：幼儿妈妈宝贝教案教案目标：1. 帮助幼儿发展语言和沟通能力。
2. 促进幼儿与妈妈之间的亲子互动和情感交流。
3. 培养幼儿的认知能力和创造力。
教学重点：1. 妈妈和宝贝之间的情感交流。
2. 幼儿语言和沟通能力的培养。
3. 幼儿创造力的激发。
教学准备：1. 图书、绘本或故事书。
2. 绘画和手工艺材料。
3. 音乐播放设备。
教学活动：活动1：妈妈说故事目标：促进幼儿的听力理解和语言表达能力。
步骤：1. 妈妈准备一本适合幼儿的绘本或故事书。
2. 妈妈和宝贝一起坐在舒适的地方。
3. 妈妈用生动的语言和表情讲述故事，鼓励宝贝积极参与。
4. 在讲故事过程中，妈妈可以提问宝贝关于故事情节、角色或细节的问题，促进宝贝的思考和表达能力。
5. 结束后，妈妈和宝贝一起回顾故事内容，分享彼此的感受和想法。
活动2：妈妈与宝贝合作绘画目标：培养幼儿的创造力和合作意识。
步骤：1. 妈妈和宝贝准备绘画纸、颜料和刷子。
2. 妈妈和宝贝坐在一起，共同选择绘画的主题或场景。
3. 妈妈和宝贝可以轮流进行绘画，或者妈妈和宝贝同时在同一张纸上进行绘画。
4. 在绘画的过程中，妈妈可以与宝贝交流，询问宝贝的想法和意见，鼓励宝贝展示自己的创造力。
5. 完成后，妈妈和宝贝一起欣赏彼此的作品，并互相表达对对方作品的赞赏和鼓励。
活动3：音乐与舞蹈时刻目标：促进幼儿的身体协调和音乐感知能力。
步骤：1. 妈妈选择适合幼儿的音乐曲目，并准备播放设备。
2. 妈妈和宝贝一起跳舞，可以选择一些简单的舞蹈动作，如摇摆、跳跃等。
3. 在音乐播放的过程中，妈妈可以与宝贝一起模仿音乐的节奏，进行身体动作的配合。
4. 妈妈可以鼓励宝贝自由发挥，展示自己的舞蹈才华。
5. 结束后，妈妈和宝贝一起回顾舞蹈过程，分享彼此的感受和体验。
教学延伸：1. 鼓励妈妈和宝贝在日常生活中多进行亲子互动，如一起做饭、洗衣服等，促进亲子关系的发展。
2. 提供丰富的绘本和故事书，鼓励宝贝独立阅读或与妈妈一起阅读，培养阅读兴趣和阅读能力。
妈妈宝贝教案
妈妈宝贝教案标题：妈妈宝贝教案一、教学目标：1. 能够理解和运用课文中的关键词汇，提升词汇量。
2. 能够通过课文内容，感受到母爱的伟大和无私。
3. 能够动手制作一份爱心手工礼物，表达对妈妈的感激之情。
二、教学重点和难点：1. 教学重点：词汇积累和感悟母爱。
2. 教学难点：情感的培养和表达。
三、教学准备：1. 课文《妈妈宝贝》的复印件。
2. 呈现母爱照片展板。
四、教学过程：Step 1 引入教学（10分钟）1. 呈现母爱照片展板，引导学生感受母爱的伟大。
2. 谈论照片中的场景，学生谈论自己对母爱的理解。
Step 2 学习词汇（15分钟）1. 让学生大声读课文《妈妈宝贝》，并帮助学生理解课文内容。
2. 教师板书关键词汇，如：“呵护、关心、牵挂、守护”等，帮助学生记忆和理解词义。
3. 通过图片、造句等方式，让学生牢固记忆词汇。
Step 3 讲述故事（15分钟）1. 通过课文，讲述母亲的爱是无私的，为孩子付出一切。
2. 引导学生回忆自己和妈妈的亲密瞬间，让学生感受到母爱的温暖。
Step 4 制作爱心手工礼物（20分钟）1. 教师带领学生制作一份爱心手工礼物，如手工卡片或鲜花等。
2. 学生动手制作，同时用简单句子表达对妈妈的感激之情。
3. 学生可以在手工上写上自己亲手制作的印记，让礼物更有意义。
Step 5 分享和展示（10分钟）1. 学生将制作好的礼物展示给同学们分享，学生可以向同学们分享自己的表达方法和感受。
2. 鼓励同学们看到每一个妈妈都是伟大的，并引导学生向自己的妈妈表达感谢之情。
五、巩固和拓展（15分钟）1. 邀请学生讲述一个他们认为最感动的妈妈的故事。
2. 让学生回想自己对父母的感激之情，用简单句子表达。
六、作业布置：1. 写一篇个人感悟母爱的短文，题目为《妈妈宝贝》。
2. 完成手工制作的卡片或鲜花，并写上感激之情。
七、教学反思：通过本节课的教学，学生能够理解和运用了课文中的关键词汇，进一步提升了词汇量。
大班音乐教案妈妈宝贝
大班音乐教案妈妈宝贝大班音乐教案妈妈宝贝篇一：妈妈宝贝教案《妈妈宝贝》教案恒大城小学：杨雪一、教材分析：《妈妈宝贝》这首歌清新简单，却流畅感人，歌曲体现了母爱的伟大，也表达了孩子们对妈妈深深的爱。
歌曲结构简单，共四个乐句，按起承转合的形式发展。
第一句曲调平稳流畅，前两拍的节奏和歌词“青青的草地”节奏紧密结合，后两拍在“蓝蓝天”时采用切分节奏稍作变化，使音乐变得有点活泼了。
第二乐句是第一乐句的变化重复，在后半句作了变化，其中的“6—“5”音程的突然大跳更表现了孩子是妈妈宝贝的那种幸福和天真。
第三乐句音乐作了变化，整体旋律低沉平缓，只在句尾的时候作了个上行跳进发展，表现出世界变得更辽阔。
第四乐句是第二乐句的变化重复。
音乐结束时重复了第四乐句的后半句，起到补充和收束的作用。
歌曲采用了童声和女声两种演唱形式，有分有合，更好地表现了孩子和妈妈那种亲密无间的爱。
二、教学目标：1、知识目标：能够唱准大跳音程。
2、能力目标：学会分析歌曲的结构，表演歌曲。
3、情感目标：体会并表达对妈妈的感恩之情。
三、教学重点：体会并表达对妈妈的感恩之情。
四、教学难点：学会分析歌曲的结构，表演歌曲。
五、教学准备：照片收集制作视频课件乐谱桌椅摆放1、课程安排：一课时2、学情分析：1、个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。
他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；而对那些失去信息的孩子要及时抓住机会鼓励他们。
2、情绪不稳定：他们喜欢与伙伴共同游戏、学习，但情绪很不稳定，容易激动、冲动，常为一点小事面红耳赤，而且情绪变化极大，并且表露在外，心情的好坏大多数从脸上一望便知。
这就要求我要有敏锐的洞察力，发现问题及时解决，并且在教学中增加小组合作，加强团队精神，培养学生集体荣誉感。
3、自控力不强：随着年龄的增长，他们对外部控制的依赖性逐渐减少，但是内部的自控能力又尚未发展起来，还不能有效地调节和控制自己的日常行为。
妈妈宝贝教案范文
妈妈宝贝教案范文教案名称：妈妈宝贝教案主旨：通过亲子互动，培养孩子的家庭责任感和社交技能。
教学目标：1.培养孩子的家庭责任感，学会尊重父母并照顾自己的生活。
2.培养孩子的社交技能，学会与他人合作、沟通和分享。
3.培养孩子的创造力和想象力。
4.提高孩子的动手能力和问题解决能力。
教学准备：1.妈妈宝贝教材2.亲子游戏道具3.手工材料和工具4.彩色笔和纸5.音乐播放设备教学活动及内容安排：第一课：我的家庭（20分钟）1.唤起孩子对家庭的认识和情感，让他们用彩色笔在纸上画出自己的家庭。
2.鼓励孩子分享自己的家庭情况，谈论家庭成员，以及他们在家中扮演的角色。
第二课：爱心表达（30分钟）1.听一首关于爱的歌曲，和孩子讨论什么是爱和如何表达爱。
2.每个孩子制作一张爱心卡片，写上他们对父母的爱和感激之情，并送给父母。
第三课：邻里互动（30分钟）1.与孩子一起制作一张邀请卡，邀请附近的邻居孩子一起来家中玩耍。
2.孩子们在家中组织各种游戏和活动，与邻居孩子们互动并分享快乐。
第四课：绿色生活（40分钟）1.与孩子一起探讨如何保护环境和节约能源。
2.孩子们制作回收垃圾箱和节能灯，并把他们放置在家中的合适位置。
第五课：美食制作（40分钟）1.孩子们和家长一起制作一道简单的健康美食。
2.培养孩子的动手能力，让他们参与到菜肴的制作过程中。
第六课：小小设计师（30分钟）1.孩子们分组合作，设计并制作各自的玩具或手工艺品。
2.鼓励孩子们发挥创造力和想象力，展示他们的作品。
第七课：乐园游玩（40分钟）1.带领孩子们到附近的公园或儿童乐园游玩。
2.孩子们与其他家庭的孩子们进行互动、游戏和分享。
第八课：感恩家人（30分钟）1.唤起孩子对家人的感恩之情，让他们写下自己对家人的感恩之心。
2.孩子们与家人一起参加一场家庭感恩聚餐。
教学评估：1.观察孩子在活动中的参与程度和表现。
2.孩子的作品和表达，如爱心卡片、家庭认知画等。
3.家长对活动的反馈和孩子的改变。
大班音乐教案妈妈宝贝
大班音乐教案妈妈宝贝恒大城小学：杨雪一、教材分析：《妈妈宝贝》这首歌清新简单，却流畅感人，歌曲体现了母爱的伟大，也表达了孩子们对妈妈深深的爱。
歌曲结构简单，共四个乐句，按起承转合的形式发展。
第一句曲调平稳流畅，前两拍的节奏和歌词“青青的草地”节奏紧密结合，后两拍在“蓝蓝天”时采用切分节奏稍作变化，使音乐变得有点活泼了。
第二乐句是第一乐句的变化重复，在后半句作了变化，其中的“6—“5”音程的突然大跳更表现了孩子是妈妈宝贝的那种幸福和天真。
第三乐句音乐作了变化，整体旋律低沉平缓，只在句尾的时候作了个上行跳进发展，表现出世界变得更辽阔。
第四乐句是第二乐句的变化重复。
音乐结束时重复了第四乐句的后半句，起到补充和收束的作用。
歌曲采用了童声和女声两种演唱形式，有分有合，更好地表现了孩子和妈妈那种亲密无间的爱。
二、教学目标：1、知识目标：能够唱准大跳音程。
2、能力目标：学会分析歌曲的结构，表演歌曲。
3、情感目标：体会并表达对妈妈的感恩之情。
三、教学重点：体会并表达对妈妈的感恩之情。
四、教学难点：学会分析歌曲的结构，表演歌曲。
五、教学准备：照片收集制作视频课件乐谱桌椅摆放1、课程安排：一课时2、学情分析： 1、个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。
他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；而对那些失去信息的孩子要及时抓住机会鼓励他们。
、情绪不稳定：他们喜欢与伙伴共同游戏、学习，但情绪很不稳定，容易激动、冲动，常为一点小事面红耳赤，而且情绪变化极大，并且表露在外，心情的好坏大多数从脸上一望便知。
这就要求我要有敏锐的洞察力，发现问题及时解决，并且在教学中增加小组合作，加强团队精神，培养学生集体荣誉感。
、自控力不强：随着年龄的增长，他们对外部控制的依赖性逐渐减少，但是内部的自控能力又尚未发展起来，还不能有效地调节和控制自己的日常行为。
3、教具选择：多媒体电子琴六、教学方法：创设情境法示范法情景体验法成果展示法七、教学过程：激趣——聆听——创造——升华激趣——创设情境激趣导入1、师生问好，柯尔文手势复习。
妈妈宝贝教案
妈妈宝贝教案教案标题：妈妈宝贝教案教学目标：1. 让孩子通过本教案的学习，提高与母亲沟通交流的能力。
2. 培养孩子对母亲的关爱、尊重和感恩之情。
3. 帮助孩子增强情感表达和解决问题的能力。
教学内容：1. 角色扮演：孩子扮演为妈妈，模拟日常生活中的亲子互动场景，比如做饭、打扫卫生、购物等。
2. 绘画活动：孩子绘制一幅感谢妈妈的画，表达对妈妈的爱与感激。
3. 分组讨论：孩子分成小组，分享自己与妈妈的互动经历，讨论面临的问题及解决办法。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 通过提问和讨论引导孩子回忆自己与妈妈的日常互动，并分享亲子互动的经历。
- 提出问题，激发思考，如：你觉得与妈妈相处是不是很重要？为什么？2. 角色扮演（15分钟）：- 孩子分成小组，每个小组选择一种日常互动场景，进行角色扮演。
- 角色扮演结束后，各小组分享扮演的场景，讨论中遇到的问题和解决方法。
3. 绘画活动（15分钟）：- 要求孩子们用彩色纸和绘画工具绘制一幅感谢妈妈的画。
- 孩子们可以根据自己的想法和创意来绘制，可以画妈妈的形象，或者画自己与妈妈在一起的场景。
- 绘画完成后，孩子们逐个展示作品，并表达作者的感受和思考。
4. 分组讨论（15分钟）：- 孩子们按小组分组，分享自己在与妈妈相处过程中遇到的问题，比如意见不合、沟通不畅等。
- 引导孩子们一起讨论面临的问题，并共同思考解决问题的方法和策略。
- 每个小组选择代表汇报讨论结果，其他小组提出补充建议。
5. 总结（5分钟）：- 引导孩子们总结今天的学习内容和体会，强调与妈妈相处的重要性。
- 鼓励孩子们根据学到的知识，积极与妈妈进行沟通和互动，并传递爱与感激之情。
教学评估：1. 观察孩子们在角色扮演中的表现，包括扮演的真实度和沟通交流的能力。
2. 评估孩子们绘画作品的质量，包括情感表达的准确性和创意的程度。
3. 分组讨论中，观察孩子们是否能积极参与讨论，提出问题和解决方法。
4. 教师对孩子们的参与度、理解力和表达能力进行综合评估。
幼儿园妈妈和宝贝教案(优秀5篇)
幼儿园妈妈和宝贝教案（优秀5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲发言、策划方案、合同协议、心得体会、计划规划、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, speeches, planning plans, contract agreements, insights, planning, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园妈妈和宝贝教案（优秀5篇）作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
人音版三年级上册音乐《妈妈宝贝》教案
《妈妈宝贝》教案【教学内容】人音版小学教材三年级上册第五课【教学理念】音乐的学习以体验式学习为原则，教学过程中老师要把音乐的艺术性、技艺性、审美性化为科学的方法性、趣味性、即兴性，通过视觉化、口语化、动作化的方式去解决音乐学习的内容。
本课设计将妈妈与宝贝的生活情景与歌曲融合，围绕节拍、乐句、旋律、演唱形式，建立在听辨的基础上，运用多种音乐教学法，充分调动学生的视觉、运动觉、联觉，启发学生自我体验、自我探索音乐的各要素，将其内化成一种能力，逐步提升学生的音乐素养。
【教材分析】《妈妈宝贝》这首歌清新感人，体现了母爱的伟大，也表达了孩子们对妈妈深情的爱。
歌曲结构简单，共四个乐句，按起承转合的形式发展。
歌曲采用了童声和女声两种演唱形式，有分有合，更好地表现了孩子和妈妈那种亲密无间的爱。
【学情分析】三年级在小学教育中正好处于从低年级向高年级的过渡期，开始转变思想方法，从过去的笼统的印象转变为具体的分析；心理方面开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变。
基于学情，我在教学中更加注重引导学生勇于探索、自我发现，培养他们的音乐思维。
【教学目标】1.能用自然、柔和的声音演唱《妈妈宝贝》，初步体验歌曲的节拍、乐句、旋律、演唱形式等音乐要素。
2.采用奥尔夫、柯达伊、达尔克罗兹体态律动教学法，在聆听、律动、声势、演唱、编创等多种音乐实践活动中体验音乐。
【教学重点】体验乐曲的音乐要素。
【教学难点】运用奥尔夫乐器体验多声部音乐创作。
【教学准备】卡片、球、奥尔夫钟琴【教学过程】一、导入师：很高兴给同学们上课，每次带给我不一样的惊喜，愿你我共同享受这美妙的音乐课堂。
我除了是你们的老师，还有一个身份——妈妈，我有两个宝贝，你们也是妈妈的宝贝，今天就要我们用音乐的方式来表达妈妈与宝贝的那份爱。
出示课题——《妈妈宝贝》[设计意图]谈话导入拉近与学生的距离，创设妈妈与宝贝的情境，将这一条爱的主线贯穿课堂。
二、妈妈教宝贝学走路——体验节拍1.老师按节拍律动，启发学生听辨歌曲的节拍；2.学生聆听音乐律动，感受四拍子的节拍规律；3.板书：节拍——四拍子；4.师生传递球，再次感受四拍子的节拍规律。
中班音乐活动《妈妈宝贝》
中班音乐活动《妈妈宝贝》第一篇：中班音乐活动《妈妈宝贝》中班音乐活动《妈妈宝贝》活动目标：1、熟悉歌曲内容，感受歌曲甜美、轻柔的意境。
2、体验歌曲中美好的情感，激发幼儿感恩的心。
3、会用简单的肢体动作表现歌曲，体验合作表演的快乐。
活动准备：1、《妈妈宝贝》音乐2、自制ppt课件活动过程：一、谈话导入1、播放ppt课件第一部分师：小朋友们看看这幅图商有什么？（太阳、蓝天、草地、花、手）这幅美丽的图还会唱歌哟，让我们一起来听一听。
二、熟悉歌曲1、教师清唱歌曲第一段提问：（1）你听到了什么？刚才有的小朋友听得很仔细，没有听清的也没有关系，我们再来听听，听完告诉我歌里还唱了什么？（2）听了这首歌，你心里有什么感觉？（心里很快乐、美美的）2、师幼一起唱第一段。
（钢琴伴奏）3、播放ppt课件第二部分提问：小朋友比比这两幅图有什么不一样的地方？教师总结：我们一天天的长大了，手也变大了，妈妈也一天天变老了，手上也有了皱纹。
小时候出去都是妈妈拉我们的小手，我们是妈妈的宝贝。
等到妈妈走不动的时候，我们小朋友也要牵着妈妈的手带她一步一步慢慢向前走，就像我们小时候妈妈关心我们一样，妈妈也是我们的宝贝。
4、教师清唱歌曲第二段提问：你们听到了什么？我们一起唱一唱。
三、完整播放歌曲录音提问：（1）这首歌是一个人唱的还是两个人唱的？你听到了谁的声音？（两个人唱的，分别是妈妈和宝贝）四、师幼互动，分角色进行演唱五、幼儿分组演唱妈妈部分和宝贝部分六、完整演唱歌曲提问：（1）小朋友唱得真好听，你能用优美的动作表现你唱的吗？（2）这首好听的歌曲还没有名字，你能来帮它取个名字吗？（3）长大后除了拉着妈妈的手你还会怎样照顾她呢？教师总结：我们的妈妈非常爱我们，小时候妈妈一直照顾我们。
等我们长大了，妈妈老了，我们也要像妈妈照顾我们那样去照顾她们。
今天请小朋友们回家帮妈妈做一些力所能及的事：帮妈妈洗洗脚，捶捶肩，擦擦桌椅……让妈妈知道我们长大了！第二篇：中班音乐游戏活动：袋鼠妈妈（定稿）中班音乐游戏活动：袋鼠妈妈中班音乐游戏活动：袋鼠妈妈［活动目标］1、按节拍协调的做蹦跳步，并能根据音乐变化表现游戏情节。
妈妈宝贝教案
妈妈宝贝教案教学目标：1. 了解亲子关系的重要性，鼓励家庭成员间的互动与沟通；2. 学习与练习简单的家庭成员称呼，如妈妈、爸爸、姐姐、弟弟、妹妹等；3. 提升学生的口语表达能力，培养学生的情感表达能力；4. 激发学生的观察能力和创造力。
教学内容：1. 学生会话：“我的家庭”；2. 观看并分析视频材料：“妈妈宝贝”；3. 情景对话练习：描述自己的家庭；4. 创作绘画作品：描绘自己与家人的亲子关系。
教学流程：1. 导入（5分钟）- 引导学生讨论并回答问题：“家庭对你来说意味着什么？”- 学生逐个回答并进行讨论。
- 学生参与讨论：“我的家庭是什么样的？”- 学生两人一组进行对话，介绍自己的家庭情况。
- 分享观影心得和感受。
- 将学生分成小组，进行情景对话练习。
- 练习描述自己的家庭成员、亲子关系等。
- 学生可以选择画一幅全家福或其他表达亲子关系的画面。
6. 总结与展示（10分钟）- 学生展示他们的绘画作品，并进行简短的描述。
- 老师总结本节课的教学内容，并给予肯定和鼓励。
教学资源：2. 绘画工具和纸张。
教学扩展：1. 鼓励学生与家人共同参与课堂活动，一起完成绘画作品；2. 家庭作业：让学生找出自己家人的照片，写一篇短文描述各个家庭成员，并画一幅描绘亲子关系的图片；3. 鼓励学生与家人进行一对一交流，了解更多关于家人的故事和经历。
教后反思：本节课通过多种方式让学生了解和表达自己的家庭情况，增强了他们对亲子关系的认识。
学生通过观看视频、参与对话和创作绘画作品，提高了他们的口语表达能力和创造力。
在今后的教学中，可以进一步拓展学生与家人的互动，加强家庭成员之间的沟通和情感交流。
妈妈宝贝教案
妈妈宝贝教案《妈妈宝贝教案》妈妈是孩子成长中最重要的人物之一，她们不仅是孩子的贴心依靠，更是他们的第一任教师。
在孩子的早期教育中，妈妈扮演着至关重要的角色。
本教案旨在帮助妈妈们更好地理解和运用有效的教育方法，为孩子的全面发展提供良好的支持和引导。
一、教案背景妈妈对于孩子的教育扮演着重要角色，她们是孩子最亲近的人，也是孩子赖以成长的保障。
妈妈们常常在家中与孩子共度时间，因此需要有一定的教育方法和技巧，以促进孩子的发展。
二、教案目标1. 理解妈妈在孩子成长中的重要性；2. 掌握有效的教育方法，提升妈妈的教育能力；3. 培养妈妈与孩子之间良好的亲子关系。
三、教案内容1. 理解妈妈的角色妈妈是孩子成长道路上的引导者、陪伴者和榜样。
妈妈的言行举止会对孩子产生深远的影响，因此妈妈应该成为孩子积极的力量，传递正能量。
2. 创造良好的教育环境妈妈们可以通过布置房间、准备玩具等方式，创造一个积极、有益的教育环境。
例如，设置一个绘画角落、文具角等，鼓励孩子进行艺术创作。
3. 学习有效的沟通技巧妈妈们应该学习如何与孩子进行有效的沟通。
例如，在孩子犯错时，妈妈应该进行合理的引导和解释，而不是简单地批评。
4. 培养孩子的独立性妈妈们应该帮助孩子培养独立思考和解决问题的能力。
可以让孩子参与家务活动、自主完成一些小任务，培养他们的责任心和自理能力。
5. 建立亲子互动的时间妈妈们应该保持与孩子的良好亲子关系，通过共同的游戏、阅读和谈话等活动，增进彼此之间的情感联系。
四、教案实施1. 学习教育理论知识妈妈们可以参加相关的培训课程、阅读相关书籍，提升自己的教育理论知识。
2. 提供教育指导妈妈们可以根据自己孩子的不同年龄和发展特点，提供相应的教育指导。
例如，在孩子学习时间和学习方法上给予适当的建议和帮助。
3. 关注孩子的情绪妈妈们应该关注孩子的情绪变化，并及时进行心理疏导。
通过倾听孩子的心声，让孩子感受到母爱的温暖和安全。
4. 共同参与孩子的成长妈妈们可以与孩子一同进行有趣的活动，比如户外运动、亲子读书会等，加深亲子间的交流。
人音版三年级上册音乐第5课妈妈宝贝教案
针对以上重点和难点，教师在教学过程中应采取有针对性的教学方法，如分组练习、游戏教学、生动讲解等，以帮助学生更好地掌握课程内容，提高他们的音乐素养。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法
3.随堂测试：通过随堂测试，检验学生对歌曲《妈妈宝贝》的旋律、节奏和歌词的掌握程度，以及音乐知识的理解程度。
4.作业完成情况：检查学生的课后作业完成情况，如是否认真完成、是否有自己的思考和创意等。
5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况等方面的表现，给予学生相应的评价和反馈，鼓励学生的优点，指出需要改进的地方。
2.设计具体的教学活动
为了促进学生的参与和互动，我设计了以下教学活动：
（1）分组唱：将学生分成小组，让他们以小组为单位进行歌曲《妈妈宝贝》的演唱，培养他们的团队协作能力。
（2）角色扮演：让学生扮演家庭成员，通过演唱歌曲《妈妈宝贝》，体会家庭的温暖和亲情，增强他们的情感体验。
（3）音乐比赛：设计一些简单的音乐比赛，如节奏感知的比赛，让学生在比赛中提高自己的音乐素养。
-分析歌曲特点和音乐知识
-演唱和录制家庭亲情主题的歌曲
-设计音乐活动并展示
2.教学总结
本节课的教学效果总体良好。学生对歌曲《妈妈宝贝》的旋律、节奏和歌词有了基本的了解和掌握，通过实践活动，学生的音乐表现力和团队合作能力得到了提升。同时，通过小组讨论和角色扮演等活动，学生对家庭亲情的理解和表达也得到了加强。
然而，在教学中也存在一些问题。首先，对于部分学生的理解能力不足，我需要在今后的教学中更加注重因材施教，针对不同学生的特点进行教学。其次，课堂纪律的管理需要进一步加强，以确保学生能够全身心投入到学习中。
《妈妈宝贝》教案
《妈妈宝贝》名师教案【教学内容】人音版小学教材三年级上册第五课【教学理念】音乐的学习以体验式学习为原则，教学过程中老师要把音乐的艺术性、技艺性、审美性化为科学的方法性、趣味性、即兴性，通过视觉化、口语化、动作化的方式去解决音乐学习的内容。
本课设计将妈妈与宝贝的生活情景与歌曲融合，围绕节拍、乐句、旋律、演唱形式，建立在听辨的基础上，运用多种音乐教学法，充分调动学生的视觉、运动觉、联觉，启发学生自我体验、自我探索音乐的各要素，将其内化成一种能力，逐步提升学生的音乐素养。
【教材分析】《妈妈宝贝》这首歌清新感人，体现了母爱的伟大，也表达了孩子们对妈妈深情的爱。
歌曲结构简单，共四个乐句，按起承转合的形式发展。
歌曲采用了童声和女声两种演唱形式，有分有合，更好地表现了孩子和妈妈那种亲密无间的爱。
【学情分析】三年级在小学教育中正好处于从低年级向高年级的过渡期，开始转变思想方法，从过去的笼统的印象转变为具体的分析；心理方面开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变。
基于学情，我在教学中更加注重引导学生勇于探索、自我发现，培养他们的音乐思维。
【教学目标】1.能用自然、柔和的声音演唱《妈妈宝贝》，初步体验歌曲的节拍、乐句、旋律、演唱形式等音乐要素。
2.采用奥尔夫、柯达伊、达尔克罗兹体态律动教学法，在聆听、律动、声势、演唱、编创等多种音乐实践活动中体验音乐。
【教学重点】体验乐曲的音乐要素。
【教学难点】运用奥尔夫乐器体验多声部音乐创作。
【教学课时】一课时【教学准备】多媒体、卡片、球、奥尔夫钟琴【教学过程】一、导入师：很高兴给咱们二（2）班的同学上课，每次带给我不一样的惊喜，愿你我共同享受这美妙的音乐课堂。
我除了是你们的老师，还有一个身份——妈妈，我有两个宝贝，你们也是妈妈的宝贝，今天就要我们用音乐的方式来表达妈妈与宝贝的那份爱。
出示课题——《妈妈宝贝》[设计意图]谈话导入拉近与学生的距离，创设妈妈与宝贝的情境，将这一条爱的主线贯穿课堂。
三年级上册音乐教案-妈妈宝贝｜人音版(简谱)(2023秋)
此外，课后实践环节，学生们回家向家人展示所学歌曲，增进了亲子关系。但我也收到部分家长的反馈，表示学生在演唱时仍显得有些紧张。为了帮助学生克服这种紧张情绪，我计划在课堂上增加一些自信心培养的环节，如鼓励学生多参与表演，多给予他们肯定和赞扬。
6.提高学生的实践操作能力，课后向家人展示所学歌曲，增进亲子关系，锻炼实践能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）歌曲学唱：《妈妈宝贝》的旋律、歌词及演唱技巧是本节课的核心内容。教师要引导学生掌握歌曲的旋律走向，熟悉歌词，并能熟练地演唱出来。
举例：强调歌曲中的高低音转换，如“妈”字的音准，确保学生能准确唱出。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《妈妈宝贝》这首歌曲的基本概念、重要性和情感表达。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐表达家庭情感的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中学会用音乐表达自己的情感。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
2.增强学生的音乐表现力，通过节奏练习和歌曲表演，锻炼节奏感、音准和表情管理能力。
3.培养学生的团队协作精神，分组合作进行歌曲表演，提高沟通、协调和合作能力。
4.激发学生的创造潜能，鼓励学生在节奏创编中发挥想象，培养创新意识。
5.培养学生的家庭情感观念，通过歌曲学习，引导学生关爱家人，弘扬传统美德。
（2）简谱知识：掌握简谱中的音高、音长标记，使学生能够独立识谱。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《妈妈宝贝》教案
恒大城小学：杨雪
一、教材分析：
《妈妈宝贝》这首歌清新简单，却流畅感人，歌曲体现了母爱的伟大，也表达了孩子们对
妈妈深深的爱。
歌曲结构简单，共四个乐句，按起承转合的形式发展。
第一句曲调平稳流畅，前两拍的节奏和歌词“青青的草地”节奏紧密结合，后两拍在“蓝蓝天”时采用切分节奏稍作变化，使音乐变得有点活泼了。
第二乐句是第一乐句的变化重复，在后半句作了变化，其中的“6—“5”音程的突然大跳更表现了孩子是妈妈宝贝的那种幸福和天真。
第三乐句音乐作了变化，整体旋律低沉平缓，只在句尾的时候作了个上行跳进发展，表现出世界变得更辽阔。
第四乐句是第二乐句的变化重复。
音乐结束时重复了第四乐句的后半句，起到补充和收束的作用。
歌曲采用了童声和女声两种演唱形式，有分有合，更好地表现了孩子和妈妈那种亲密无间
的爱。
二、教学目标：
1、知识目标：能够唱准大跳音程。
2、能力目标：学会分析歌曲的结构，表演歌曲。
3、情感目标：体会并表达对妈妈的感恩之情。
三、教学重点：体会并表达对妈妈的感恩之情。
四、教学难点：学会分析歌曲的结构，表演歌曲。
五、教学准备：照片收集制作视频课件乐谱桌椅摆放
1、课程安排：一课时
2、学情分析：1、个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。
他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；而对那些失去信息的孩子要及时抓住机会鼓励他们。
2、情绪不稳定：他们喜欢与伙伴共同游戏、学习，但情绪很不稳定，容易激动、冲动，常为一点小事面红耳赤，而且情绪变化极大，并且表露在外，心情的好坏大多数从脸上一望便知。
这就要求我要有敏锐的洞察力，发现问题及时解决，并且在教学中增加小组合作，加强团队精神，培养学生集体荣誉感。
3、自控力不强：随着年龄的增长，他们对外部控制的依赖性逐渐减少，但是内部的自控能力又尚未发展起来，还不能有效地调节和控制自己的日常行为。
3、教具选择：多媒体电子琴
六、教学方法：创设情境法示范法情景体验法成果展示法
七、教学过程：激趣——聆听——创造——升华
（一）激趣——创设情境激趣导入
1、师生问好，柯尔文手势复习。
（3分钟）
2、“跳格子”游戏导入，游戏规则是：在九个格子中填上1234567中的任意一个基本音，并用柯尔文手势表示任意一条直线上的旋律并准确演唱。
（投影仪展示）4分钟
（二）聆听——聆听感知情感体验歌曲分析
1、初次聆听歌曲。
4分钟
师：同学们，当我们呱呱坠地的那一刻起就成了妈妈最大的牵挂，她为我们操心、操劳，给了我们所有的爱，她把我们当成心肝宝贝。
今天我们要用最真情的朗读来表达我们对妈妈的爱。
生：以前，总是妈妈拉着我们的小手，一步步往前走，那时，我们是妈妈的宝贝；可我一天天长大你却一天天变老，从今往后让我牵着你的手往前走，换你当我的宝贝，妈妈是我的宝贝。
师：请同学们和老师一起欣赏《妈妈宝贝》。
（播放视频）是啊，这些照片记录了你们和妈妈的幸福瞬间，也记录了妈妈曾经的年轻。
此时同学们可以大声的对妈妈说：妈妈，我爱你！
2、再次聆听歌曲。
4分钟
师：请同学们带着问题聆听歌曲。
（歌曲的速度是怎样的？歌曲的情绪是什么？）每组将答案写在卡纸上。
3、第三次聆听歌曲，辨别歌曲的演唱形式和歌曲的情感。
（介绍歌曲的演唱形式有哪些）4分钟
4、第四次聆听歌曲请同学们看着歌词随音乐演唱歌曲。
（4分钟）
（三）创造——探索表现积极创新歌曲表演
1、音程组合练习。
（5分钟）
师：同学们学得都很快，这首歌一共有四句，每一句都由不同的音高组合而成，现在请同学们在每一句旋律中找出一个最低音和一个最高音组合在一起。
（5-5、6-5两个大跳音程，要唱准这两个音程要加上手的辅助动作。
）跟着电子琴唱准这两个音程。
2、歌曲表演。
8分钟
各小组邀请妈妈随音乐为歌曲编创动作，并整齐表演，要求每小组最后以一个优美的造型结束。
（编创过程中教师注意观察学生的动态、安全等问题）
（四）升华——情感升华（4分钟）
再次演唱歌曲《妈妈宝贝》，简单律动。
（妈妈和孩子们一起）
师：孩子们，我们的家人有很多，爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆、哥哥姐姐、弟弟妹妹都是我们最亲最亲的家人，我想今天到场的都是你们最爱的家人吧。
看了妈妈和孩子们的表演，家长们都有些坐不住了，孩子们，把你最亲的家人邀请到台上来和我们一起表演吧。
有请到场的其他家长朋友们。
最后表演歌曲《妈妈宝贝》（其他家长朋友和孩子们一起）
在歌声中结束，将歌词妈妈改成其他名称。
结束语：希望同学们以后真的能把妈妈当成宝贝一样疼爱，也更加疼爱自己的爸爸，爷爷奶奶外公外婆，希望他们身体健康、万事如意。