人教版三年级音乐上册：《小号手之歌》教案1.doc
小号手之歌-人教版三年级音乐上册教案
小号手之歌-人教版三年级音乐上册教案一、教材分析1. 教材背景小号手之歌是《人教版小学音乐三年级上册》中的一首歌曲。
这首歌在教材中主要用于培养孩子们对各种乐器的认识。
通过歌曲中的歌词和旋律，让孩子们了解到乐器的种类，认识不同的音效，并通过演奏小号的演奏者，来学习小号的演奏技能。
2. 教材特点小号手之歌是一首简单易学的歌曲，适合三年级学生学习。
歌曲旋律简单明快，易于记忆。
歌词生动形象，内容涵盖了多种乐器，并配有音效播放。
二、教学目标1. 知识目标1.了解乐器的种类及音效；2.认识小号，并了解小号的演奏技巧；3.掌握小号手之歌的唱法和演奏方法。
2. 能力目标1.培养学生观察、感知和表达的能力；2.提高学生集体合作的能力。
3. 情感目标1.培养学生对音乐的兴趣和热爱；2.培养学生良好的音乐素养和审美能力。
三、教学步骤1. 情境营造1.教师介绍歌曲《小号手之歌》的背景，并播放乐器音效，让学生听出音效所属乐器的名称；2.介绍小号乐器，展示小号外形及演奏方法；3.让学生模拟小号演奏，感受小号的演奏效果。
2. 歌曲欣赏教师播放小号手之歌，并让学生跟随歌曲节奏欣赏，同时根据歌词内容来认识歌曲中所涉及的乐器。
3. 歌曲练唱1.教师逐句教学生唱歌曲，并让学生跟随；2.教师将学生分为两组，分别进行轮唱。
4. 乐器演奏1.教师演奏小号部分，让学生模仿；2.将学生分组演奏小号部分，并让学生练习集体协作。
5. 合奏演练1.教师指挥学生演奏整个歌曲，并进行调整；2.学生进行反复练习，直至合奏效果最佳。
四、教学反思小号手之歌是一首适合三年级学生学习的歌曲，旋律简单易学，而且内容涵盖了多种乐器的音效，可以让学生对不同的乐器有初步的认识。
在教学过程中，我发现学生们对小号这种乐器比较好奇，因此我采用了小号演奏模仿和乐器演奏等方法，让学生们更好地了解小号的演奏方法和音效。
此外，我还采用了分组轮唱和集体合奏等多种教学方法，让学生在集体合作中提高演奏技能，并增进集体关系。
小学音乐《小号手之歌》教案
小学音乐《小号手之歌》教案一、教学目标1. 让学生了解并体验吹奏乐器的乐趣，培养对音乐的热爱。
2. 学会演唱《小号手之歌》，掌握基本的音乐节奏和音高。
3. 通过学习《小号手之歌》，培养学生团队合作精神和集体荣誉感。
二、教学内容1. 歌曲：《小号手之歌》2. 音乐节奏：2/4拍3. 音高：C大调三、教学重点与难点1. 重点：学会演唱《小号手之歌》，掌握基本的音乐节奏和音高。
2. 难点：吹奏乐器的技巧和团队协作。
四、教学过程1. 热身活动：引导学生进行身体运动，活动脸部肌肉，为唱歌做好准备。
2. 教学导入：讲解小号的特点和演奏姿势，激发学生兴趣。
3. 歌曲学唱：教师示范演唱《小号手之歌》，学生跟随教师学唱，注意音准和节奏。
4. 分组练习：将学生分成小组，进行吹奏乐器练习，培养团队协作精神。
5. 总结与展示：各小组展示学习成果，教师点评并给予鼓励。
五、教学评价1. 学生能熟练地演唱《小号手之歌》。
2. 学生能正确地吹奏乐器，掌握基本的吹奏技巧。
六、教学准备1. 准备小号乐器和相关乐谱。
2. 准备录音机或音响设备，以便播放歌曲。
3. 准备教学PPT或黑板，用于展示乐谱和教学内容。
七、教学方法1. 示范法：教师亲自示范演唱和吹奏，让学生直观地了解正确的演奏方法和音准。
2. 互动法：引导学生参与课堂互动，提高学生的学习积极性和兴趣。
3. 小组合作法：分组练习，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
八、教学步骤1. 讲解小号的基本知识和演奏方法。
2. 示范演唱《小号手之歌》，让学生跟随学唱。
3. 分组进行吹奏练习，教师巡回指导。
4. 组织学生进行团队协作表演，培养合作精神。
5. 总结课堂内容，进行课堂点评和鼓励。
九、教学拓展1. 邀请专业小号手进行课堂表演和讲解，让学生更深入了解小号音乐。
2. 组织学生参观音乐厅或音乐会，感受小号音乐的魅力。
3. 开展小号比赛活动，激发学生的竞争意识和音乐兴趣。
十、教学反思重点和难点解析一、教学目标补充和说明：在教学过程中，教师应设计活动让学生在团队中共同完成任务，如分组吹奏练习和团队协作表演，以此培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
音乐教案小号手之歌
音乐教案小号手之歌教案标题：音乐教案《小号手之歌》教案目标：1. 学生能够理解小号乐器的基本知识和演奏技巧。
2. 学生能够演奏《小号手之歌》的主旋律。
3. 学生能够合作演奏《小号手之歌》的伴奏部分。
教学资源：1. 《小号手之歌》的乐谱和录音。
2. 小号乐器和其他乐器（如钢琴或打击乐器）。
教学准备：1. 确保教室内有足够的空间供学生进行演奏。
2. 准备好小号乐器和其他乐器，并确保它们都处于良好的工作状态。
3. 复印足够数量的《小号手之歌》乐谱，以便学生使用。
教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍小号乐器，并简要解释其特点和演奏技巧。
2. 播放《小号手之歌》的录音，让学生感受小号的独特音色和表现力。
主体活动：3. 分发《小号手之歌》乐谱给学生，并解释乐谱上的音符和符号含义。
4. 逐段教授乐谱的主旋律部分，包括正确的指法和演奏技巧。
鼓励学生跟随乐谱一起练习。
5. 将学生分成小组，让他们合作演奏《小号手之歌》的伴奏部分。
可以使用钢琴或打击乐器来伴奏小号的演奏。
6. 指导学生在小组中合作，确保每个学生都能熟练演奏自己的部分，并与其他乐器协调合奏。
巩固活动：7. 让学生分别演奏主旋律和伴奏部分，以展示他们的学习成果。
8. 鼓励学生互相欣赏和评价彼此的演奏，提供积极的反馈和建议。
拓展活动：9. 鼓励有兴趣的学生尝试演奏其他类似的小号曲目，以提高他们的演奏技巧和音乐表达能力。
10. 组织学生参加学校音乐会或其他演出活动，让他们有机会展示自己的音乐才华。
评估方法：1. 观察学生在学习过程中的参与度和专注度。
2. 评估学生在演奏《小号手之歌》主旋律和伴奏部分的准确性和表现力。
3. 通过学生之间的互相演奏和评价，评估他们对音乐的理解和欣赏能力。
教学延伸：1. 鼓励学生自主学习和探索其他乐器，以拓宽他们的音乐视野和技能。
2. 组织音乐欣赏活动，让学生接触不同类型的音乐，培养他们的音乐鉴赏能力。
3. 提供学生参加音乐比赛或考级的机会，激发他们的学习动力和自信心。
小号手之歌音乐教案教学设计范文
小号手之歌音乐教案教学设计（第一至五章）第一章：课程导入教学目标：1. 引起学生对音乐的兴趣，激发学生学习小号的热情。
2. 培养学生对音乐的基本感知能力，如节奏、音高。
教学内容：1. 介绍小号的特点和基本演奏方法。
2. 欣赏小号名曲，感受小号的音乐魅力。
教学活动：1. 教师通过图片、视频等形式向学生介绍小号的外观和演奏方法。
2. 播放小号名曲，让学生聆听并发表感受。
第二章：基本节奏训练教学目标：1. 培养学生对节奏的感知和表现能力。
2. 掌握小号的基本节奏演奏技巧。
教学内容：1. 学习基本节奏，如四分音符、八分音符等。
2. 练习小号演奏基本节奏。
教学活动：1. 教师引导学生学习基本节奏，并通过拍手、敲击等方式进行练习。
2. 学生用小号演奏所学节奏，教师进行指导和纠正。
第三章：音阶学习教学目标：1. 培养学生对音阶的认知和演奏能力。
2. 掌握小号的基本音阶。
教学内容：1. 学习C大调音阶。
2. 练习小号演奏C大调音阶。
教学活动：1. 教师引导学生学习C大调音阶，并通过唱名、钢琴演奏等方式进行练习。
2. 学生用小号演奏C大调音阶，教师进行指导和纠正。
第四章：简单曲目学习教学目标：1. 培养学生对小号曲目的理解和演奏能力。
2. 学会演奏简单的小号曲目。
教学内容：1. 学习简单的小号曲目，如《小号手之歌》。
2. 练习演奏《小号手之歌》。
教学活动：1. 教师引导学生学习《小号手之歌》的旋律，并通过唱名、钢琴演奏等方式进行练习。
2. 学生用小号演奏《小号手之歌》，教师进行指导和纠正。
第五章：音乐欣赏与评价教学目标：1. 培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生对小号音乐进行评价。
教学内容：1. 欣赏小号音乐作品，如《小号手之歌》。
2. 学生对所欣赏的音乐作品进行评价。
教学活动：1. 教师播放《小号手之歌》，学生聆听并发表自己的感受。
2. 教师引导学生对音乐作品的节奏、音准、表现力等方面进行评价，并提出改进意见。
三年级上册音乐教案第三单元《小号手之歌》人教新课标(2023秋)
4.培养学生的集体合作意识，提高合唱能力；
5.通过学习歌曲，引导学生体验音乐带来的快乐，激发他们对音乐的热爱。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标如下：
1.培养学生音乐审美能力，通过学唱《小号手之歌》，感受歌曲的旋律美和节奏感，提升对音乐的感知和欣赏水平；
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论小号在乐队中的作用以及如何与其他乐器配合。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的合唱练习。这个练习将演示如何通过集体合作来演唱《小号手之歌》。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合唱效果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
首先，关于教学内容的安排，我意识到让学生从理论入手，逐步过渡到实践，这样的方式更能帮助他们消化吸收知识。在讲解小号基本知识和歌曲节奏时，我尽量用生动的语言和实例来说明，让学生能够更直观地理解。这样的教学方法得到了良好的反馈。
其次，实践活动中的分组讨论和合唱练习，使学生们在合作中共同解决问题，提高了他们的团队协作能力。同时，我也注意到有些学生在合唱过程中存在音准和节奏问题，这提示我在今后的教学中需要更加关注个体差异，针对性地进行指导。
1.讨论主题：学生将围绕“小号在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将提出一些问题来引导学生思考小号在音乐和文化中的地位。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
此外，学生在小组讨论中表现出了很高的积极性，他们围绕小号在生活中的应用提出了许多有趣的观点。这让我意识到，引导学生联系实际生活，能够激发他们的学习兴趣，提高课堂参与度。
小号手之歌-人教版三年级音乐上册教案
小号手之歌-人教版三年级音乐上册教案一、教学背景本教案针对人教版小学三年级音乐上册，主题为“音乐与乐器”，本节课的主要目的是让学生了解小号这种乐器，并通过歌曲《小号手之歌》来学习小号的演奏方法和演奏技巧。
二、教学目标1.引导学生了解什么是小号，其外形、结构和演奏特点。
2.听歌曲《小号手之歌》，让学生初步领略小号的音色和演奏技巧，同时激发学生对音乐的兴趣。
3.学习小号的演奏方法，能够模仿小号演奏的动作和姿势，初步掌握小号的演奏技巧。
4.通过歌曲《小号手之歌》的筛选和鼓励，培养学生的音乐兴趣和表演水平，让学生在玩乐中学习音乐。
三、教学过程1. 导入（5分钟）1.教师播放小号演奏视频，让学生初步了解小号的外形和音色。
2.老师介绍小号这种乐器的结构、演奏方法和演奏技巧。
3.让学生回答一些问题，引导学生对小号的了解和学习兴趣。
2. 歌曲教学（20分钟）1.教师播放歌曲《小号手之歌》，让学生听歌曲，初步领略小号的音色和演奏技巧。
2.老师带领学生跟唱歌曲，模仿小号演奏的动作和姿势。
3.教师逐字逐句地讲解歌词，让学生更好地理解歌曲的意义和表达。
4.让学生在歌曲中体验小号演奏的魅力和乐趣，同时培养学生的音乐感受和表现力。
3. 小号演奏学习（25分钟）1.教师模仿小号演奏的姿势和动作，让学生跟着老师练习。
2.老师给学生介绍小号的演奏技巧，带领学生练习小号演奏的基本技能。
3.让学生在练习中感受小号的演奏难度，锻炼学生的耐心和毅力，同时提升学生的音乐水平。
4. 表演和总结（10分钟）1.让学生自由发挥，以小组为单位进行表演。
2.让学生互相观摩和评价，让学生自己发现不足之处并加以改正。
3.教师对这节课内容的知识点进行总结和概括，强化学生的记忆和理解。
四、教学反思通过本次教学，学生可以初步了解小号这种乐器，了解小号的演奏方法和演奏技巧，同时通过歌曲的欣赏和表演，激发学生对音乐的兴趣和表现力。
教学反思中，教师应该在教学过程中注意创设情境，提高教学效率，让学生在愉快的学习氛围中获得更好的教育效果。
小号手之歌教案
小号手之歌教案教学目标：1. 了解和学习《小号手之歌》这首歌曲的歌词和旋律。
2. 锻炼学生对于音乐节奏的感知和唱歌的技巧。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和团队合作精神。
教学准备：1. 《小号手之歌》的音乐录音。
2. 黑板、粉笔。
3. 学生音乐学习材料。
教学过程：一、导入（5分钟）教师可以播放一段活泼的小号音乐，引起学生的注意和兴趣，同时与学生介绍本节课要学习的《小号手之歌》。
二、歌曲学习（10分钟）1. 听录音。
教师播放《小号手之歌》的音乐录音，让学生仔细听歌词和旋律。
2. 教授歌词。
教师带领学生跟读歌词，同时解释歌词中的生词和意思。
3. 合唱练习。
教师分段教唱，学生跟着唱。
再逐渐整合各段，进行整首歌的合唱练习。
三、节奏训练（10分钟）1. 教师用口型教唱歌曲的节奏，让学生模仿。
2. 学生分组，进行节奏鼓掌练习。
每个小组分别敲打桌面、手掌、大腿等不同部位，按照歌曲的节奏进行鼓掌。
3. 不同小组进行对位节奏鼓掌练习，培养学生的团队合作精神。
四、综合练习（15分钟）1. 学生分组，每个小组创编一个合奏伴奏。
可以使用一些简单的乐器，如手鼓、铃铛等。
2. 学生们依照音乐的节奏和旋律，进行合奏练习。
3. 每个小组轮流表演，全班学生一起听课代表的表演。
五、巩固与总结（5分钟）教师与学生一起回顾本节课的学习内容，并和学生一起演唱一遍《小号手之歌》，加深学生的印象。
六、作业布置（5分钟）要求学生下节课之前，自己独立完成一遍《小号手之歌》的唱歌练习，并继续进行协作伴奏的创编。
教学反思：通过本节课的教学，学生们对于《小号手之歌》有了更深入的了解，不仅学会了唱歌，还锻炼了节奏感和团队合作的能力。
同时，通过歌曲的学习，培养了学生的音乐欣赏能力和对音乐的兴趣。
这样的教学方式可以激发学生的积极性，提高他们的学习效果。
小学音乐《小号手之歌》教案
小学音乐《小号手之歌》教案一、教学目标：1. 让学生了解并体验吹奏乐器的乐趣，培养音乐兴趣。
2. 学会演唱《小号手之歌》，掌握歌曲的基本旋律。
3. 培养学生合作演奏的能力，提高音乐审美素养。
二、教学内容：1. 歌曲《小号手之歌》的学习与演唱。
2. 吹奏乐器的基本技巧教学。
3. 合奏练习。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会演唱《小号手之歌》，掌握歌曲的基本旋律。
2. 教学难点：吹奏乐器的技巧掌握，合奏时的音准与节奏。
四、教学准备：1. 教学材料：乐谱、乐器、音响设备。
2. 教学环境：音乐教室。
五、教学过程：1. 导入：教师吹奏一首小号曲目，激发学生的兴趣，引入新课。
2. 教学歌曲：教师引导学生学唱《小号手之歌》，讲解歌曲的旋律和节奏。
3. 吹奏技巧教学：教师示范吹奏乐器的基本技巧，学生跟随练习。
4. 分组练习：学生分组，进行吹奏乐器练习，教师巡回指导。
5. 合奏练习：学生分组合奏，教师纠正音准和节奏问题。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和合作精神。
2. 演唱评价：评价学生对《小号手之歌》的掌握程度，包括旋律、节奏和音准。
3. 吹奏评价：评价学生在吹奏乐器时的技巧掌握程度，包括呼吸、发音和音色。
七、教学拓展：1. 邀请专业小号手进行课堂演示，让学生更直观地了解小号演奏技巧。
2. 组织学生参观乐器制作工厂，了解乐器的制作过程和原理。
3. 开展音乐主题班会，让学生分享自己喜欢的音乐作品和音乐家。
八、教学反馈：1. 学生反馈：收集学生对课堂教学的反馈意见，了解他们的学习需求和困惑。
2. 家长反馈：通过家长会或通讯工具，了解家长对学生在音乐学习方面的表现和期望。
3. 自我反思：教师对自己课堂教学进行反思，找出不足之处，不断改进教学方法。
九、教学建议：1. 针对不同学生的学习程度，制定个性化的教学计划，确保每个学生都能得到充分的辅导。
2. 注重培养学生的基础音乐素养，提高他们的音乐审美能力。
《小号手之歌》教案
《小号手之歌》教案教学目标：1.学唱歌曲《小号手之歌》2学会用圆润、有力度的声音歌唱。
3教育学生要学习小号手不怕苦、刻苦学习、勇往直前的精神。
教学重难点：1体会进行曲的风格，学唱歌曲。
2前八后十六分节奏几四分休止符的正确把握。
教学过程：一、创设情景：（放背景音乐《小号手之歌》）讲故事：故事发生在解放战争时期，我国南方有一个村庄叫九里坪，那里有一个小孩叫小勇，他的父母因缴不起粮租而被地主“中山狼”杀害了，从此后小勇成了中山狼的牛倌，受尽地主的各种虐待。
红军部队来了，小勇参加了红军，成为了一名英勇的小号手二学习歌曲：1、初听歌曲：思考问题：歌曲怎样表现的小号的声音？“的的的哒，的的的哒，的的的哒的哒哒哒哒。
”（出示歌词）随师有节奏的朗读歌词2、复听歌曲：你们想不想当一回小游击队员？下面我们来模拟军营生活演习。
（1）第一项，部队在夜行军（展示节奏图X X）注意脚步要轻（2）老师这里还有军营生活的各种侧面图，请你们每位组长来抽一张，要求是：按照图上的内容为其节奏型填上相应的词，并用动作来表现出来。
XXX XA利用小军号的“的的的哒”进行学生的音调控训练，注意小军号的音的清脆、明亮的。
进行由弱到强的训练B师模拟吹号奏出《小号手之歌》旋律，生随师柯达意手势唱谱子。
3、随琴轻声唱歌谱。
（通过课件重点强调休止符）4、随琴轻声填词。
A强调休止符处（出声唱嗨------心里默唱嗨）B休止符作用-------增加神气C重音记号作用--------语气更加坚定5、跟琴分组练唱。
6、随伴奏唱小结：我们生活在衣食无忧的新社会，所以要珍惜现在的学习生活，以实际行动来报答父母的养育之恩，回报社会。
三年级上册音乐教案 第三单元《小号手之歌》人教新课标(2014秋)
《小号手之歌》教学设计（唱歌）一、教材分析《小号手之歌》是动画片《小号手》的主题歌。
这首歌描绘了革命老区儿童团员赞颂游击队英勇杀敌的情景，全曲洋溢着坚定乐观的精神，同时又透露出屡屡童趣，尤其是模仿游击队员的号声“滴滴滴哒”，更充分描绘了儿童团员们乐观活泼的形象。
全曲为商调式，由三个长短不一的乐句构成。
第一乐句四小节，第二第三乐句均为七小节，这种不对称的乐句结构，给人以不断向前的动力感。
曲中的休止符运用得十分巧妙，演唱时需要注意。
二、教学目标1. 用自然的声音、自豪的情绪演唱歌曲，乐于参与音乐表演。
2. 初步感受进行曲的特点。
三、教学重难点教学重点：用自豪的情绪、自然的声音准确演唱歌曲。
教学难点：准确演唱歌曲带有休止符的乐句。
四、教学过程（一）导入活动1.1-情境导入教师导语：今天上课之前，老师先带给你们一个故事。
在我们新中国解放之前，有一个穷苦人家的孩子，名叫小勇，小勇很小的时候就被地主山中狼带走，每天让他做最苦最累的工作，终于有一天，红军来到了他们的村子，山中狼害怕地躲了起来，小勇趁机找到了红军的指导员，指导员看到年幼的小勇，决定让他做一名战场上的引路人——小号手，小勇不怕苦不怕难，在战争中为了保护红军叔叔和小军号身负重伤，伤愈之后,又马上投入到战斗中，为我们新中国的成立，立下了自己的功劳。
在小勇回到部队的路上，他高兴地唱起了一首《小号手之歌》。
同学们，你们听听看，从歌曲中，你听到了小英雄的军号声吗？学生活动：初听歌曲，寻找歌曲中重点乐句。
活动1.2-学唱歌曲重点乐句教师导语：同学们，相信你一定找到威武的军号声了，军号声是战场上最重要的指挥棒，它可不能出一点点的错误，让我们来把它准确地学一学吧。
学生活动：看乐谱，按节奏读歌词。
教师导语：相信你一定读的非常准确了，咱们一起唱一唱吧。
学生活动：看乐谱演唱重点乐句。
教师导语：亲爱的同学们，你知道吹响军号是要让小战士们去干什么吗？让我们在歌曲中找找答案。
《小号手之歌》教案
《小号手之歌》教案课题：《小号手之歌》年级：三年级教具准备：钢琴、音乐课件。
指导思想：音乐课程标准中强调，音乐课的基本价值在于聆听音乐、表现音乐和创造音乐，是学生充分体验蕴含于音乐中获得美和丰富的情感，并与之产生强烈的情感共鸣。
教学重点：用自豪、高兴的情绪和活泼、欢快的声音演唱歌曲《小号手之歌》。
教学难点：认识四二拍、四分休止符、八分休止符，并能准确演唱四分休止符和八分休止符。
教学过程：（一）组织教学播放《红星歌》，师生律动。
2、在教师引导下随音乐进行律动，感受轻松和谐的课堂氛围。
3、师生相互问好，组织教学。
4、学生与老师亲切、和谐的互相问好。
（二）导入1、谈话导入试问国庆节唱红歌你们喜欢吗?今天我们继续来唱红歌。
2、学生回答各自喜爱的红歌名称。
3、播放动画片主题曲，试问学生是否听过这首歌？4、播放《小号手之歌》，试问学生有谁知道这首歌中小号发出的声音是怎样的（找学生来模仿）5、出示课题导入新课（三）学习歌曲1、播放图片引导学生进入动画片情景，讲解《小号手》故事概要。
启发学生理解歌曲情绪，试问学生想不想像小勇一样当一名了不起的小号手？当一名小号手是要通过层层考验的。
2、学生在老师的启发下对歌曲《小号手之歌》产生浓厚兴趣，潜移默化理解歌曲情绪。
（用画面与讲解相结合了解动画片《小号手》的故事概要，对歌曲《小号手之歌》的创作背景有所了解，通过视、听结合，激发学生对歌曲情感的掌握，为表现歌曲作铺垫。
）3、教师拍打节奏，启发学生进行模仿,教师及时纠错。
4、学生模仿节奏。
5、模仿节奏练习过程中逐步渗透知识点，观察学生对附点节奏、切分节奏、前八后十六分节奏的准确运用。
及时纠错，指导学生休止符的准确运用。
6、学生通过节奏练习对附点节奏、切分节奏、前八后十六分节奏进行掌握，准确运用休止符（通过师生互动节奏练习，活跃了课堂气氛，激发学生学习的兴趣，并在不知不觉中解决了本课的难点。
）7、展示歌谱，指导学生按节奏读出歌词8、学生通过教师的指导练习按节奏完成歌词的朗读。
音乐人教三年级上册(2014年新编)《小号手之歌》教案1
《小号手之歌》教案教学内容：1、学习歌曲《小号手之歌》。
2、节奏训练。
3、拓展活动教学目标：1、用坚定有力、富有弹性的声音演唱歌曲《小号手之歌》。
2、在听辨节奏练习中进一步熟悉节奏谱，并充分挖掘学生的创造力。
3、在活动中进一步感受进行曲的特点，培养学生的想象力。
教学重点：感受小号手的音乐形象，并能创编动作。
教学难点：启发学生全身心投入到歌曲氛围中，感受小号手勇敢、坚强的革命精神。
教学用具：VCD光盘，小号手的有关图片，钢琴，录音机等。
教学过程：1、学习歌曲《小号手之歌》1)、通过大屏幕图片导入，复习歌曲。
2)、通过提问：“你们想当当小号手吗？小号手在演唱自己的歌曲时的状态应该怎样呢？”教师进行示范，来引导学生模仿小号手的形象，让学生自由发挥想象力。
与此同时，提示学生这首歌曲要精神抖擞的来演唱。
3)、引导学生了解小号的声音是嘹亮的，让学生模仿小号的声音，提示学生演唱小号的旋律时：的的的哒 | 的的的哒 | 的的的哒的 | 哒哒哒哒 |运用跳跃的、富有弹性的声音来演唱。
4)、在最后有休止附的一句“……杀白匪”时，引导学生坚定有力的重唱。
5)、通过对前面歌曲的处理，再随伴奏完整演唱，要求吐字清楚、节奏正确，唱出进行曲的特点。
2、连线、表演活动通过节奏x x.| x x | xxx x |xxxx xxxx | x — |与其相应的象声词：“冲啊 . 、一二、的的的哒、哒哒哒哒哒哒哒哒、杀”来进行连线活动。
在这个过程中，让学生来模仿每个象声词的动作，然后师生一起用不同的方式来拍打节奏，在学生中开展表演比赛，看谁模仿的更像。
3、听故事，听歌曲，谈感受。
运用奖励大家的方式，来引导学生听故事。
通过听“小号手”的故事，对学生进行思想道德教育。
“在抗战时期，你还知道哪些小英雄啊？”来引导学生欣赏有关小英雄的歌曲（VCD），比如《红星歌》，在欣赏的过程中，让学生在座位上自由发挥，模仿小英雄的动作，体现他们的形象。
通过对故事、歌曲的欣赏，来引导学生谈感受，应该学习小英雄们的哪些优秀品质？4、谈歌曲，讲风格。
第三单元的唱歌课《小号手之歌》(教案)
1.关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在愉快的氛围中学习音乐。
2.强化音乐实践活动，让学生在实践中掌握音乐知识，提高音乐素养。
举例：在歌曲的副歌部分，旋律的跳进和高音区的处理对学生的音准控制提出了较高的要求，需要教师个别指导，帮助学生克服难点。
“第三单元的唱歌课《小号手之歌》（教案）》\n二、核心素养目标\n1.情感态度与价值观：培养学生热爱音乐、热爱生活的情感，增强集体荣誉感和团队合作意识。\n2.过程与方法：指导学生掌握歌唱技巧，提高音乐表现力，培养创新思维和审美鉴赏能力。\n3.知识与技能：使学生能够独立演唱《小号手之歌》，运用正确的呼吸、音准、节奏等音乐技能，了解音乐创作背景及相关文化知识。\n\n三、教学难点与重点\n\n教学难点：\n1.歌曲旋律中的连音、跳音技巧。\n2.歌曲节奏的准确把握。\n3.歌曲情感的表达与传递。\n\n教学重点：\n1.熟练掌握《小号手之歌》的旋律、节奏、歌词。\n2.了解《小号手之歌》的创作背景，体会歌曲所传达的情感。\n3.培养学生的团队合作意识，提高集体歌唱水平。\n\n教学过程：\n1.导入：通过提问方式引导学生回顾已学的音乐知识，为新课的学习做好铺垫。\n2.新课内容学习：教唱《小号手之歌》，分句教唱，重点讲解歌曲的旋律、节奏、歌词。\n3.歌曲背景介绍：讲解《小号手之歌》的创作背景，帮助学生更好地理解歌曲情感。\n4.歌曲练习：组织学生进行分组练习，互相指导、纠正，提高歌唱技巧。\n5.情感表达：引导学生体会歌曲中的情感，通过歌唱表达出来。\n6.集体演唱：组织全班同学进行集体演唱，培养团队合作意识，提高集体歌唱水平。\n7.课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识，布置课后作业。”\n\n请注意，以上内容仅为教案示例，实际教学过程中请根据学生实际情况和教学环境进行调整。希望对您有所帮助！\n\n四、教学过程\n1.导入：通过提问方式引导学生回顾已学的音乐知识，为新课的学习做好铺垫。\n2.新课内容学习：教唱《小号手之歌》，分句教唱，重点讲解歌曲的旋律、节奏、歌词。\n3.歌曲背景介绍：讲解《小号手之歌》的创作背景，帮助学生更好地理解歌曲情感。\n4.歌曲练习：组织学生进行分组练习，互相指导、纠正，提高歌唱技巧。\n5.情感表达：引导学生体会歌曲中的情感，通过歌唱表达出来。\n6.集体演唱：组织全班同学进行集体演唱，培养团队合作意识，提高集体歌唱水平。\n7.课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识，布置课后作业。\n\n五、课后作业\n1.学生回家后自行练习演唱《小号手之歌》，注意旋律、节奏、歌词的准确性。\n2.家长协助孩子录制演唱视频，并上传至班级群，以便教师了解学生的掌握情况。\n3.学生撰写一篇关于《小号手之歌》的听后感，字数不限，要求真实表达自己的感受。\n\n以上教案内容仅供参考，实际教学过程中请根据实际情况进行调整。祝您教学愉快！\n\n六、教学评价\n1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、合作意识、歌唱水平等方面，给予评价。\n2.课后作业：根据学生提交的演唱视频和听后感，评价学生的课后学习效果。\n3.期中、期末考试：设置相应的音乐考试，测试学生对本学期所学音乐知识的掌握程度。\n\n教学评价旨在了解学生的学习情况，为教师提供反馈，以便更好地调整教学方法和策略。同时，鼓励学生积极参与，不断提高自己的音乐素养。`}）
三年级音乐上册 第三单元《小号手之歌》教案 新人教版
小号手之歌本课题教时数：1 本教时为第1教时教学目标：1、欣赏阅兵的场面，感受士兵高昂的士气、宏伟的气势、体会整齐划一的魅力。
2、学唱歌曲《小号手之歌》，通过演唱歌曲，感受进行曲的特点。
教学重、难点：重点难点欣赏阅兵的场面，感受士兵高昂的士气、宏伟的气势、体会整齐划一的魅力。
学唱歌曲《小号手之歌》，注意附点节奏及休止符的掌握。
教学过程：（教具、学具、器材、板书设计）教师准备：歌曲录音带、阅兵的场面资料、图片一、导入新课：学习音乐中不同力度符号的表现作用，认识并说出名称，并尝试着用不同力度符号表现阅兵队列由远至近、由近至远的效果。
二、学唱歌曲《小号手之歌》一、1、教师用富有激情的导语引入课题：同学们，你们听，响亮地军号吹响了，也让我们也跟着小号手一起来做个光荣的小军人吧。
导入新课，激发学习兴趣：1、出示（课件冲锋号和集合号的声音）你听到了什么？听到以后，你仿佛看到什么？想到什么？学生自由回答2、教师：对了，刚刚这个声音是由军号发出的，军号是军队用于传达简短的号令，发布信息用的一种工具，它能吹奏简单的几个音像13 5 i。
所以我们在许多战争的片子听到军号的声音。
3、教室：老师再播放一段小军号的音乐，请你主要听这个节奏有什么特点？（课件出示自录声音111 1 |333 3 |555 554、学生回答。
（里面出现了重复的用“的的”、“哒哒”“的的哒”“嘟嘟”等多种声音模仿）。
4、教师：说得真不错，（课件出示曲谱 1 11 1 |3 33 3| 5 55 5 5|的的的哒的的的哒”的的的哒哒这就是我们刚才听到的军号声，我们一起来唱一下。
直接唱歌词。
5、教师：你会吗？学生练习这句曲谱。
6、教师：现在老师将这个旋律变化一下，节奏不变（课件出示曲谱 5 55 3 | 5 55 2 | 3 33 6 3 | 1 11 1 ）的的的哒的的的哒，的的的哒的，哒哒哒哒、听老师唱一遍歌词，老师做手势提示音高指导学生直接唱歌词。
小学音乐人教三年级上册(2023年新编)第三单元进行曲-《小号手之歌》教学设计
《小号手之歌》教案——大同小学何静教材分析：《小号手之歌》是动画片《小号手》的主题歌，表现了革命老区的儿童团员全曲洋溢歌曲中的休止符用得十分的巧妙，赞颂和模仿游击队英勇杀敌的情景。
着坚定、乐观的精神，同时又透露出缕缕童趣，尤其是模拟的号声“嘀嘀嘀嗒”更充分描绘了儿童团员们活泼、乐观的形象。
通过感受进行曲风格，学唱歌曲，启发学生用自豪、高兴的情绪和活泼、欢快的声音演唱歌曲，同时认识四二拍、四分休止符、八分休止符，并能准确演唱四分休止符和八分休止符。
教学目标：一、通过队列训练，在行进中感受进行曲的音乐风格。
二、多次聆听音乐，加深音乐形象和节奏的融入。
通过体验大鼓、小军鼓、小号和大镖等进行曲伴奏乐器的演奏，深入感受进行曲积极、向上、自豪、坚定的音乐风格。
三、认识四二拍、四分休止符、八分休止符，并能准确演唱四分休止符和八分休止符。
四、启发学生用自豪、高兴的情绪和活泼、欢快的声音演唱歌曲《小号手之歌》教学重点：认识四二拍、四分休止符、八分休止符，并能准确演唱四分休止符和教学难点：八分休止符教具准备：钢琴、小号、大鼓、小军鼓、大镣、课件教学过程：一、组织教学.师生问好1 .导入部分观看《国庆阅兵片段》3师生感受走队列，体验进行曲的音乐风格。
4聆听音乐，感受四二拍的强弱规律，划拍二、认识进行曲伴奏乐器一一小号、大鼓、小军鼓、大镶三、学习歌曲1、聆听范唱，找出歌曲中小号的声音2、学习小号的节奏和旋律3、学生唱小号部分，老师唱其他部分4、学生试着边唱边为小号部分伴奏5、师生交换，处理歌曲中有问题的地方（演唱技巧、情感、坐姿等）6、大鼓试着为歌曲伴奏7、大镖试着为歌曲伴奏8、听范唱分组为歌曲伴奏9、跟伴奏完整演唱歌曲10、跟伴奏边演唱边为歌曲伴奏11、随音乐行进走出教室。
小学音乐人教三年级上册(2023年新编)第三单元进行曲-小号手之歌教案
《小号手之歌》课型：新授课课时：1课时教学目标：1.启发学生用自豪、高兴的情绪和活泼、欢快的声音演唱歌曲。
2.通过学唱歌曲，使学生能够根据自己对作品的理解，大胆地表述自己的情体验。
3.认识二四拍、四分休止符、八分休止符，并能准确演唱四分休止符和八分休止符。
教学重点：1.体会进行曲的风格，学唱歌曲，参与歌曲表演。
教学难点：L前八分后十六节奏和四分休止符、八分休止符的正确把握。
教学过程：一 .激趣导入师：同学们，你们喜欢看动画片么？老师给你们介绍一部好看的动画片《小号手》，请看。
师：《小号手》讲述了第二次国内革命战争时期，放牛娃小勇的父母被地主杀害，他也深受地主残害，后来他参加红军后，当上了小号手。
经过红军的教育和战斗锻炼，小勇成为英勇的战士这样的故事。
师：《小号手之歌》是动画片《小号手》的主题曲。
二 .学唱歌曲（1）师：接下来，我们一起来听一听这首歌曲，一起感受这首歌曲的情绪是怎样的？你听到的军号声是怎样的？师：这首歌曲给你的情绪感受是怎样的？生：师：自豪的，你的感受很真切。
这是一首进行曲风格的歌曲，我们都知道进行曲是在行进时演唱的，所以演唱的时候要用坚定有力的声音进行演唱。
师：这首歌曲是二四拍，以四分音符为一拍，每小节有2拍，第一拍强，第二拍弱，请同学们身体坐端正，伸出双手，和老师一起感受二四拍的强弱规律。
师：强、弱，强、弱，非常好（第一拍拍手，第二拍拍腿）。
师：请同学们看看二四拍的指挥图示，我们一起来感受一下。
师：同学的表现非常棒，参与的热情相当高。
老师要问问同学们，你在歌曲当中听见的军号声是怎样的？生：师：嘀嘀嗒嘀嘀嗒，你听的非常认真。
（2）师：请同学们起立，带着自豪的情感，用坚定有力的脚步随着小号手的军号，随着音乐一起感受进行曲的风格特点。
（3）师：同学们的表现太棒了，老师都感受到了你们的自豪。
下面，请同学们看着谱面，一起来找一找军号的节奏和旋律。
XXX X XXX XX XXX X（4）师：大家找的又快又准确，在这里出现了儿个前八分后十六的节奏型，老师给同学们1分钟的时间练习这条节奏，X用da来表示，一个X代表一个da,注意二四拍的强弱规律。
人教版三年级上册教案第三单元 唱歌 小号手之歌
《小号手之歌》教案教学目标：知识与技能:启发学生用自豪、高兴的情绪和欢快活泼的声音演唱歌曲《小号手之歌》。
过程与方法:通过《小号手》的故事,用声音和动作去表现战争场面,从而感受音乐的节奏和情绪。
情感态度与价值观:教育学生要学习小号手不怕苦、勇往直前的精神。
重点难点：1、感受小号手的音乐形象2、创编动作3、启发学生全身心投入到歌曲氛围中，感受小游击队员勇敢、坚强的革命精神。
教学过程：一.导入小号手小勇的故事导入本节课课题《小号手之歌》二.节奏练习（1）学生模仿小勇吹号的姿势，读出“嘀嘀哒”的节奏？（2）老师用“嘀嘀嘀嗒”写出一组节奏,请同学们读一读；（3）加上谱子唱出军号的音乐,请学生边唱边模仿吹军号的动作。
三.分析歌曲1.聆听《小号手之歌》（1）听完这首歌曲，大家有什么感受？（2）介绍进行曲风格，乐曲的节拍，强弱规律，做声势表演。
四.学唱歌曲1.歌曲接龙老师演唱小号手的部分，同学们来接军号声。
（观察老师在唱歌曲的时候做了什么动作）2.四分休止符、八分休止符、重音记号的强调3.唱谱（1）跟琴来唱谱，注意音准、附点节奏、切分节奏和休止符；（2）这首歌曲是四二拍，它的速度是进行曲速度，请同学们带着自豪地心情有节奏地朗读歌词。
4.老师教唱歌曲第一段5.学生跟琴演唱第二段6.这首歌曲应该用怎样的情感来演唱？请同学们带着自豪、激动地心情完整地演唱歌曲。
7.小组比一比，赛一赛男生女生比点名唱五.歌曲创编请同学们为《小号手之歌》来编创一支舞蹈，一个小组编一段。
六.小结同学们，今天我们学习了《小号手之歌》这首歌曲，认识了坚强勇敢地小游击队员小勇，希望大家能够发扬小勇不怕苦、不怕困难的精神，战胜学习中额各种困难，争做新时代的“小勇士”，祖国的好少年。
七.课后作业熟练演唱《小号手之歌》。
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《小号手之歌》教案
教学内容：
1、学习歌曲《小号手之歌》。
2、节奏训练。
3、拓展活动
教学目标：
1、用坚定有力、富有弹性的声音演唱歌曲《小号手之歌》。
2、在听辨节奏练习中进一步熟悉节奏谱，并充分挖掘学生的创造力。
3、在活动中进一步感受进行曲的特点，培养学生的想象力。
教学重点：感受小号手的音乐形象，并能创编动作。
教学难点：启发学生全身心投入到歌曲氛围中，感受小号手勇敢、坚强的革命精神。
教学用具：VCD光盘，小号手的有关图片，钢琴，录音机等。
教学过程：
1、学习歌曲《小号手之歌》
1)、通过大屏幕图片导入，复习歌曲。
2)、通过提问：“你们想当当小号手吗？小号手在演唱自己的歌曲时的状态应该怎样呢？”教师进行示范，来引导学生模仿小号手的形象，让学生自由发挥想象力。
与此同时，提示学生这首歌曲要精神抖擞的来演唱。
3)、引导学生了解小号的声音是嘹亮的，让学生模仿小号的声音，提示学生演唱小号的旋律时：
的的的哒 | 的的的哒 | 的的的哒的 | 哒哒哒哒 |
运用跳跃的、富有弹性的声音来演唱。
4)、在最后有休止附的一句“……杀白匪”时，引导学生坚定有力的重唱。
5)、通过对前面歌曲的处理，再随伴奏完整演唱，要求吐字清楚、节奏正确，唱出进行曲的特点。
2、连线、表演活动
通过节奏x x.| x x | xxx x |xxxx xxxx | x — |与其相应的象声词：“冲啊 . 、一二、的的的哒、哒哒哒哒哒哒哒哒、杀”来进行连线活动。
在这个过程中，让学生来模仿每个象声词的动作，然后师生一起用不同的方式来拍打节奏，在学生中开展表演比赛，看谁模仿的更像。
3、听故事，听歌曲，谈感受。
运用奖励大家的方式，来引导学生听故事。
通过听“小号手”的故事，对学生进行思想道德教育。
“在抗战时期，你还知道哪些小英雄啊？”来引导学生欣赏有关小英雄的歌曲（VCD），比如《红星歌》，在欣赏的过程中，让学生在座位上自由发挥，模仿小英雄的动作，体现他们的形象。
通过对故事、歌曲的欣赏，来引导学生谈感受，应该学习小英雄们的哪些优秀品质？
4、谈歌曲，讲风格。
通过上面的欣赏，引导学生理解“进行曲的”含义：在队列行进中，演奏或演唱的乐曲或歌曲，这就是进行曲。
引导学生想想“在什么情况下会播放进行曲呢？”教师给予总结：运动会中有《运动员进行曲》、升旗时有《中华人民共和国国歌》（《义勇军进行曲》）、颁奖时有《欢迎进行曲》、平时课间操也有……。
5、课堂小结
同学们这个时候的表演欲望很强烈，让学生再次伴随《小号手之歌》的音乐，迈着整齐的步伐，一队一队整齐的踏着音乐的节奏走出教室。