学校教育扶贫教师“包保”责任制
学校包保常规管理制度范本
一、目的为加强学校管理，提高教育教学质量，确保师生安全，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于我校全体教职工、学生及家长。
三、组织机构1. 学校成立包保工作领导小组，负责组织实施本制度。
2. 包保工作领导小组下设办公室，负责具体工作。
四、包保内容1. 安全管理：包括消防安全、交通安全、食品安全、用电安全、自然灾害防范等。
2. 教学管理：包括教学质量、教学秩序、课程设置、教材使用等。
3. 学生管理：包括学生思想品德教育、学生心理健康教育、学生行为规范教育等。
4. 家校联系：包括家长会、家访、家长委员会等。
五、包保责任1. 学校领导包保责任：（1）定期召开安全工作会议，研究部署安全工作；（2）建立健全安全管理制度，落实安全责任；（3）组织开展安全检查，确保校园安全；（4）加强教师队伍建设，提高教育教学质量。
2. 教师包保责任：（1）对本班学生进行思想品德、心理健康、行为规范教育；（2）关注学生身心健康，及时发现和解决学生问题；（3）加强与家长沟通，了解学生家庭情况，共同促进学生成长；（4）落实教学计划，提高教学质量。
3. 班主任包保责任：（1）全面负责本班学生的日常管理工作；（2）组织本班学生参加学校各项活动；（3）协调本班学生与任课教师、家长之间的关系；（4）关注学生心理健康，及时发现和解决学生问题。
4. 家长包保责任：（1）关注孩子身心健康，教育孩子遵守校规校纪；（2）积极配合学校开展家校联系活动；（3）关心孩子学习，关注孩子成长。
六、包保制度实施1. 学校定期对包保工作进行监督检查，确保制度落实到位。
2. 教师应认真履行包保责任，及时反馈学生情况。
3. 家长应积极配合学校开展家校联系活动，共同促进孩子成长。
七、奖惩措施1. 对认真履行包保责任的教职工，给予表彰和奖励。
2. 对不履行包保责任或履行不到位者，给予批评教育或相应处罚。
八、附则1. 本制度自发布之日起实施。
2. 本制度由学校包保工作领导小组负责解释。
学校教师包保学生工作计划
学校教师包保学生工作计划一、背景学校教育教学工作是一个系统性、全面性、独特性的事业，学生是学校的主人，是学校教育教学工作的中心。
学校教育教学工作的核心任务是关心学生，服务学生，培养学生。
保障学生在学校学习生活中的权益，提高学生学业成绩，促进学生全面发展是学校教育教学工作的根本任务。
为此，学校教师应当以包保学生为主要工作任务，全面、周密的做好学生的保障工作，切实保障学生在学校的学习和生活的权益。
二、目标为了切实保障学生在学校的学习和生活的权益，提高学生成绩，促进学生全面发展，确保学校教育教学工作的顺利开展，制定了如下包保学生工作计划：1、全面了解包保学生的基本情况。
包保学生保教工作要建立以班级为单位的包保学生名册。
对所包保的学生进行全面、系统地了解，如学业情况、家庭状况、思想状况、学习习惯、兴趣特长等，做足充分准备。
2、定期、有针对性的开展学习指导。
对孩子进行跟踪指导和辅导，根据学生的学习情况进行有针对性的辅导和讲解，提高学生学习效果。
3、及时发现学生存在的问题。
及时了解学生在学习和生活中出现的问题和困难，及时采取措施解决问题，为学生排忧解难。
4、关注学生的心理健康。
对学生的心理健康给予关注，妥善解决学生的心理问题，使学生在健康、稳定的心理状态下进行学习和生活。
5、定期家访。
通过家访，了解学生家庭情况，及时发现学生家庭中可能存在的问题，帮助学生排除困难，保证学生正常的学习和生活。
三、实施方案1、建立包保学生名册。
教师根据所包保学生，建立包保学生名册，并在名册上填写学生的学习情况、家庭情况、思想状况、学习习惯、兴趣特长等。
2、定期成绩反馈。
教师要定期向学生反馈学习成绩和学习情况，并提出学习建议和改进建议。
3、定期谈心。
教师要定期进行学生谈心活动，了解学生的学习和生活情况，并开展心理健康辅导。
4、定期家访。
教师要定期进行学生家访，了解学生家庭情况，及时发现学生家庭可能存在的问题，并帮助学生排除困难。
5、建立学生学习档案。
学校教师包保制度
一、制度背景为了加强学校管理，提高教育教学质量，确保学生安全，我国各地学校纷纷实行教师包保制度。
教师包保制度是指学校根据教师的工作职责和学生的实际情况，将教师与学生、班级、宿舍等建立起紧密联系，明确教师对学生的责任和义务，确保学生在校期间的安全、健康、学习等方面得到全面关注和照顾。
二、制度内容1. 包保范围（1）班主任：负责对本班级学生进行全面包保，包括学习、生活、思想、心理健康等方面。
（2）任课教师：负责对所教课程的学生进行包保，关注学生的学习进度和成绩，提供必要的辅导和帮助。
（3）宿舍管理员：负责对宿舍学生进行包保，关注学生的生活卫生、安全等方面。
2. 包保责任（1）班主任：组织召开班级会议，了解学生思想动态；开展主题教育活动，提高学生综合素质；加强家校沟通，形成教育合力。
（2）任课教师：认真备课、授课，关注学生个体差异，因材施教；定期检查学生作业，及时发现并解决学生问题；参与班级活动，关心学生成长。
（3）宿舍管理员：加强宿舍管理，确保学生住宿安全；关注学生生活状况，解决生活困难；做好宿舍卫生工作，营造良好生活环境。
3. 包保措施（1）班主任：定期与学生谈话，了解学生思想动态；建立学生成长档案，跟踪学生发展；开展家访活动，加强家校沟通。
（2）任课教师：利用课余时间辅导学生，帮助学生解决学习困难；组织学科竞赛、兴趣小组等活动，丰富学生课余生活。
（3）宿舍管理员：加强宿舍安全检查，确保学生住宿安全；定期召开宿舍会议，了解学生生活状况；做好宿舍卫生工作，营造良好生活环境。
三、制度实施1. 加强宣传，提高认识。
学校应加强对教师包保制度的宣传，使全体教师充分认识到实行教师包保制度的重要性，提高教师参与包保工作的积极性。
2. 明确责任，落实到位。
学校应将包保责任落实到具体教师，确保每位教师都能认真履行包保职责。
3. 定期检查，督促改进。
学校应定期对教师包保工作进行检查，及时发现和解决问题，确保包保制度落到实处。
中学教师包保工作计划
中学教师包保工作计划一、引言作为一名中学教师，包保工作是我作为一名教师应尽的责任和义务。
中学生正处于青春期，他们在身心上都处于发育的关键时期，需要得到老师的关心和帮助。
作为中学教师，我将以全身心的投入，尽最大的努力去实施包保工作，关心学生的成长，助力学生成长成才。
二、工作目标1. 关注每一位学生的成长，综合把握学生的学习情况、生活情况和发展情况；2. 通过包保工作，使学生心灵得到关怀，有爱心思维，正直的品质，热爱学习，乐于助人，有积极的心态，能够认识和解决一些生活中的困难；3. 提高学生全面发展的能力，培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
三、具体措施1. 建立学生档案在新学期开始之初，建立每位学生的档案，包括学生的基本情况、成绩情况、学习习惯、家庭背景等。
以此为基础，全面了解每名学生的情况，并根据实际情况进行分类管理，有针对性地实施包保工作。
2. 定期个别辅导每学期至少两次进行学生的个别辅导，了解学生的成绩变化、学习进步和困难，帮助学生解决学习中的问题并制定可行的学习计划。
并通过与家长的交流，与家庭密切联系，营造积极的家校合作氛围。
3. 营造和谐的班级氛围常常和班主任、同事交流学生在班级内的表现，及时发现学生之间的矛盾和问题，积极做好班级情况的反馈和处理工作，提高班集体的凝聚力，营造和谐的班级氛围。
4. 针对困难学生的帮扶对于学习上、生活上困难的学生，进行针对性的帮扶工作，可以是心理鼓励、学习上的指导，也可以是物质上的帮助。
同时与学校相关部门配合，让学生能够得到更全面的帮助，不至于被学习、生活上的问题绊住前进的脚步。
5. 建立学生奖励制度设立各种奖项和荣誉，让学生成为焦点，鼓励学生利用自己的优势去做一些有益的事情，奖励有突出表现的学生，营造良好的竞争氛围，激励学生更为努力的进步。
6. 参与学生的活动积极参与学生的文体活动，包括学生会的工作、社团活动的指导、篮球比赛的组织等等。
殷集小学包联制度
殷集小学教育精准扶贫控流保学包联制度为深入贯彻落实教育扶贫工作在脱贫攻坚中的重要作用，进一步明确教育扶贫包联工作责任和任务，确保教育扶贫包联工作组织有力，结合我校扶贫工作实际，特制定本制度。
一、总体要求以“治贫先治愚，扶贫先扶智”为宗旨，建立殷集小学教育扶贫包保联系人制度，对辖区内建档立卡贫困户子女和残疾学生实现精准识别、精准帮扶、精准管理和精准考核，实现资助全覆盖，确保建档立卡贫困户学生资助一个都不能漏，适龄儿童、少年必须是零辍学。
二、加强领导，落实责任，成立教育扶贫工作领导小组。
组长：郑义华副组长：唐兴超组员：张士俊杨廷文黎伦兵郭安贵三、包保联系对象以6——15岁建档立卡贫困户子女和残疾学生为扶贫攻坚的主要包保联系对象。
四、工作措施1.强化包联，跟踪服务。
建包联制度和台账：分别建立6—15周岁建档立卡贫困户子女和残疾学生接受义务教育领导、教师包联制度和台账，形成“一一对应”关系，跟踪做好服务工作。
2.送教上门，一人一案。
对于因身体原因未能入学的适龄少年、儿童，采取送教上门措施，一人一案。
3.属地管理，完善学籍。
不论是建档立卡贫困户家庭适龄少年儿童，还是残疾学生，按户口所在地实行属地管理。
建了学籍的残疾学生在学籍平台“个人拓展新信息”填写“是”（省教育厅要求）。
五、工作任务1、对辖区内6——15岁建档立卡贫困户子女和残疾学生进行信息登记，做到100%覆盖，栏目信息100%准确。
2、对包保户开展教育扶贫政策宣传，做到包保户家庭成员100%熟知该家庭孩子应该享受的资助政策。
3、对包保户学生已经享受的教育扶贫资金进行核实，告知家庭成员，并在农户和行政村两份《扶贫手册》中登记，确保资金发放准确率100%。
4、跟踪包保对象家庭学生的就读和升学情况，确保100%的学生不因学致贫或因贫辍学。
5、包保联系人确保每月不少于1次的走村入户，每学期小结一次个人扶贫包保工作，撰写一篇心得体会和扶贫案例，并及时主动向学校分管领导汇报工作进展情况。
资助包保责任制实施方案
资助包保责任制实施方案一、背景为了更好地保障贫困地区学生接受教育的权利，落实国家精准扶贫政策，我校决定实施资助包保责任制，为贫困学生提供更加全面、有针对性的帮扶措施，帮助他们顺利完成学业，实现自身发展目标。
二、实施目标1. 确保贫困学生接受良好的教育资源，提高学习成绩和综合素质。
2. 建立健全的帮扶机制，促进贫困学生全面发展。
3. 提高学校整体教育质量，促进教育公平，实现教育扶贫目标。
三、实施内容1. 资助包建立根据学生家庭经济情况和实际需求，制定个性化的资助方案，包括学费、书费、生活费等，并建立档案，定期进行审核更新。
2. 保障机制确保资助金及时发放到位，建立健全的监督和管理制度，确保资金使用透明、规范。
3. 责任落实学校领导班子要高度重视资助包保工作，明确责任分工，建立健全工作机制，确保责任落实到位。
4. 宣传推广加强对资助包保责任制的宣传力度，营造全校关注贫困学生的浓厚氛围，形成全员参与、共同关注的良好局面。
四、实施措施1. 建立专门工作小组，负责资助包保责任制的具体实施工作，确保工作的有序进行。
2. 加强与地方政府和相关部门的沟通合作，争取更多的支持和资源，共同推进资助包保责任制的实施。
3. 建立健全学生资助档案管理系统，确保学生信息的及时更新和准确记录。
4. 加强对资助包保责任制工作的考核评估，不断完善工作机制，提高工作效率和质量。
五、实施效果1. 贫困学生接受教育的机会得到有效保障，学习积极性和成绩明显提高。
2. 学校教育公平意识和责任意识得到增强，形成全校关注贫困学生的浓厚氛围。
3. 学校教育质量和整体形象得到提升，为学校的可持续发展奠定了坚实基础。
六、总结资助包保责任制的实施，是学校深入贯彻落实国家教育扶贫政策的重要举措，是学校教育公平的有力保障。
通过全校师生的共同努力，相信资助包保责任制一定能够取得显著成效，为贫困学生的教育发展提供更多的帮助和支持。
同时也希望全校师生能够积极参与到资助包保责任制的实施中来，共同为教育公平事业贡献力量。
教师安全包保责任制度
教师安全包保责任制度为加强学校安全管理，确保学生在校期间的人身安全，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》和《学校安全管理条例》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
一、安全包保责任制度的目的1. 落实学校安全管理责任，明确教师的安全职责，确保学校安全工作的顺利进行。
2. 加强教师对学生安全的教育和管理，提高学生的安全意识，预防安全事故的发生。
3. 建立健全学校安全管理制度，保障学生的生命财产安全，维护学校的正常教育教学秩序。
二、安全包保责任制度的内容1. 教师安全包保责任制的实施范围本制度适用于我校在编在职的全体教职工。
2. 教师安全包保责任制的具体内容（1）每位教师负责包保一定数量的学生，确保包保学生在校期间的人身安全。
（2）教师应定期与包保学生进行沟通，了解学生的思想动态和生活状况，及时发现和解决学生存在的问题。
（3）教师应定期对学生进行安全教育，提高学生的安全意识，引导学生遵守学校的安全规定。
（4）教师应配合学校的安全管理，参与学校的安全巡查和隐患排查，发现安全隐患及时报告。
（5）教师应积极参与学校的安全教育活动，如安全教育周、安全教育日等，推动安全教育的深入开展。
（6）教师应与家长保持密切联系，共同关注学生的安全问题，形成家校共育的安全管理格局。
3. 教师安全包保责任制的考核与奖惩（1）学校将定期对教师的安全包保工作进行考核，考核内容包括：教师与学生的沟通情况、安全教育活动的参与情况、安全隐患的发现和报告情况等。
（2）对考核优秀者，学校将给予表彰和奖励，并在职称评定、职务晋升等方面优先考虑。
（3）对考核不合格者，学校将给予批评教育，并限期整改。
整改不合格者，将视情节轻重给予相应的纪律处分。
三、安全包保责任制度的实施与保障1. 学校成立安全包保责任制度实施领导小组，负责制定实施方案，指导、监督和检查制度的实施。
2. 学校将定期组织教师进行安全培训，提高教师的安全意识和安全管理能力。
中学教师包保责任制度范本
一、总则为了加强我校教育教学管理，提高教学质量，确保学生安全，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、包保责任范围1. 包保教师负责所包班级学生的日常教育教学、思想政治教育、心理健康教育、安全教育等工作。
2. 包保教师负责所包班级学生德育、智育、体育、美育、劳动教育等全面发展。
3. 包保教师负责所包班级学生的心理健康、学习状况、生活状况、家庭状况等方面的了解和关心。
4. 包保教师负责所包班级学生的安全教育和管理工作，包括但不限于防火、防盗、防欺凌、防交通事故等。
三、包保责任内容1. 教学工作：（1）认真备课，制定合理的教学计划，确保教学质量。
（2）关心学生，关注学生的个体差异，因材施教。
（3）积极参与课堂讨论，引导学生主动学习，提高课堂效率。
（4）认真批改作业，及时反馈学生作业情况。
2. 思想政治教育：（1）关心学生的思想动态，及时发现和解决学生思想上的问题。
（2）培养学生的社会主义核心价值观，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
（3）加强学生的法制教育，提高学生的法律意识。
3. 心理健康教育：（1）关注学生的心理健康，及时发现和解决学生的心理问题。
（2）开展心理健康教育活动，提高学生的心理素质。
（3）加强与家长、学校的沟通，共同关注学生的心理健康。
4. 安全教育：（1）加强学生的安全教育，提高学生的安全意识。
（2）定期开展安全演练，提高学生的应急处理能力。
（3）关注学生的生活状况，及时发现和解决安全隐患。
四、包保责任考核1. 学校将定期对包保教师进行考核，考核内容包括教育教学质量、学生满意度、安全工作等。
2. 包保教师考核结果将与教师评优、评先、职称评定等挂钩。
3. 对考核不合格的包保教师，学校将进行谈话提醒，并要求其在规定时间内整改。
五、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由学校德育处负责解释。
3. 本制度如有与国家法律法规相抵触之处，以国家法律法规为准。
教育包保制度
教育包保制度
教育包保制度是指通过政府或其他组织为贫困家庭提供经济援助，以确保他们的子女能够接受基本教育的制度。
这个制度主要是为了解决贫困家庭由于经济困难而无法支付子女教育费用的问题。
教育包保制度的目的是确保每个孩子都有平等的接受教育的机会。
它通过提供经济援助来帮助贫困家庭支付子女的学费、书本费、交通费等相关费用。
这样，贫困家庭的孩子就能够像其他孩子一样进入学校接受教育，避免因贫困而失去受教育的权利。
教育包保制度的运作方式可以有多种形式。
一种常见的方式是政府设立专门的教育基金，从中提供资金来支持贫困家庭的子女教育。
另一种方式是通过非政府组织或慈善机构来提供教育援助。
这些组织会收集捐款或资源，并将其用于资助贫困家庭的教育需求。
教育包保制度的实施需要一套明确的政策和规定。
政府或相关机构需要确定贫困家庭的资格标准，并确保援助资金的合理分配和使用。
同时，监督和评估机制也需要建立，以确保援助资源能够真正惠及贫困家庭的子女，并提供帮助他们获得良好的教育。
教育包保制度的优势是可以帮助减少贫困家庭子女的辍学率，并提高他们的学习
成绩和未来就业机会。
它可以减轻贫困家庭的经济负担，促进社会公平和社会发展。
然而，该制度也面临一些挑战，如资金不足、资助标准的确定和执行等问题，需要政府和社会各界的合作来解决。
教师包保扶贫工作总结汇报
教师包保扶贫工作总结汇报尊敬的领导、各位老师：大家好！我是XX学校的一名教师，今年我担任包保扶贫工作负责人，现在对我们学校的包保扶贫工作进行总结和汇报。
一、背景介绍根据上级要求，我校积极响应党的号召，投身到精准扶贫的行动中。
我校包保扶贫工作自去年开始，以提升贫困地区教育水平为目标，通过多种途径和方式，为贫困学生提供优质教育资源和帮助，努力推动贫困地区教育发展。
二、工作总结1. 定期家访，了解困难家庭情况我们通过与学生家长的定期沟通，进行家访，了解贫困学生家庭情况，包括收入状况、生活困难等。
通过家访了解到的情况，我们能更加全面地了解学生的实际情况，有针对性地进行帮助和支持。
2. 提供资助计划，帮助学生缓解经济压力根据贫困学生的实际情况，学校制定资助计划，并向相关部门提出申请。
通过资助计划，帮助学生解决学费、书本费、生活费等经济压力，保证他们能够顺利完成学业。
3. 制定个性化教育方案，提高学生学习能力针对贫困学生学习能力相对较弱的情况，我们制定了个性化教育方案，包括量身定制的学习计划、针对性的辅导和培训等。
通过这些努力，让贫困学生有更多机会提高学习能力，与其他学生不相上下。
4. 组织志愿者活动，培养学生的社会责任感我们积极组织学生参与到志愿者活动中，帮助更多的贫困家庭。
通过这些活动，培养学生的社会责任感和奉献精神，让他们懂得关爱他人、帮助他人，从小树立正确的价值观和人生观。
三、取得的成果通过一年的努力，我们取得了一些成果：1. 帮助贫困学生解决经济困难，确保他们顺利完成学业。
2. 提高贫困学生的学习能力，让他们与其他同学能够并肩而行。
3. 培养学生的社会责任感，调动他们积极参与到公益活动中。
四、存在的问题和改进措施在包保扶贫工作中，我们也存在一些问题：1. 资源不足，制约了我们的工作效果。
我们将加强与相关社会组织的合作，争取更多的资源支持。
2. 家访工作中有一定的难度，学校将加强与家长的联络，争取更好的了解贫困学生的家庭情况。
中学教师包保工作计划
中学教师包保工作计划一、领导思想深入推进精准扶贫精准脱贫，必须把教育工作摆在突出位置，切实加强中小学教育工作，提高学生素质，确保学生受教育权利，让每个孩子都能享有平等的受教育权利，从而为贫困地区经济社会发展培养新的活力，营造良好的发展环境。
中学教师是教育教学工作的主力军，中学教师包保工作管理重要，任务繁重，全体教师感到责任重大。
为了更好地履行中学教师包保工作，提升贫困地区中小学教育质量，解决相关问题。
二、总体目标通过包保工作，有效提高受援学校的教学质量，推进受援学校管理水平的提高，营造规范、文明的学校教育环境。
三、重点任务（一）教师素质提升1. 在受援学校定期开展教学技能培训、教师教育教育学习交流活动，提高受援学校教师的教学水平，增强其教学实力。
2. 建立和完善受援学校的教师团队，加强对受援学校教师的思想政治教育和业务培训，提高其教学水平。
（二）课程建设1. 针对受援学校的实际情况，帮助其建立符合学生实际水平和需求的课程设置，确保教学质量。
2. 加强课程标准教材的使用和管理，推进受援学校课程体系建设。
（三）学校管理1. 协助受援学校建立科学的管理体制，完善学校管理规范。
2. 按照教育部门的相关要求，协助受援学校制定并实施学校发展规划，提升学校整体发展水平。
（四）教学设施1. 加强对受援学校教学设施的管理和维护，确保学校建筑设施和教学设备完好。
2. 努力解决受援学校的基础设施建设问题，改善学校环境，提升教学条件。
四、工作措施（一）加强组织领导1. 将中学教师包保工作纳入学校年度党务工作计划，强化组织领导。
2. 建立健全包保工作领导小组，明确包保工作分工职责，加强对包保工作的组织协调和指导。
（二）切实加强教学交流1. 健全受援学校与包保学校、学科教研组的联系机制，定期开展教学交流和研讨活动。
2. 加强对受援学校的课堂教学指导，及时发现和解决教学中存在的问题。
（三）加强任务落实1. 建立完善受援学校教学督导机制，对受援学校教学情况进行监督、管理、考核。
教育扶贫教师帮扶学生工作计划3篇
教育扶贫教师帮扶学生工作计划3篇篇一：教育扶贫教师帮扶学生工作计划021 年教育精准扶贫工作计划【篇一】为贯彻落实《中共黄冈市委、黄冈市人民政府关于全力推进精准扶贫精准脱贫的决定》，按照《中共黄梅县委、黄梅县人民政府〈关于推进精准扶贫“3145 工程”的实施意见〉》和《黄梅县教育精准扶贫方案》精神，结合我乡教育工作实际，制定我乡教育精准扶贫工作方案。
一、总体目标认真贯彻党的 xx 大和 xx 届三中、四中、五中全会精神，全面落实习总书记关于扶贫开发系列重要讲话精神，按照“精准扶贫，不落一人”的总要求，深入推进教育精准扶贫工作。
实施教育精准扶贫“三个三工程”，即：“决战三年，实现三个全覆盖，三个确保”，实现从学前教育到高等教育的贫困家庭学生资助全覆盖，确保不让一名家庭经济困难学生因贫失学，所有贫困家庭学生都有学上;实现贫困村所在地薄弱学校改造全覆盖，确保贫困村所在地学校办学条件基本达到国家标准，所有贫困家庭学生都有好学上;实现贫困村所在地学校教师队伍建设全覆盖，确保贫困村所在地学校教师补充、培训、交流、保障到位，所有贫困家庭学生都有好老师。
二、主要任务（一）加大贫困生资助力度教育精准扶贫的救助对象重点为在校就读的建档立卡贫困家庭子女。
对建档立卡贫困家庭学生实行动态管理，已实现脱贫致富且经民主评议和公示无异议后的建档立卡贫困家庭学生，在同一学段可继续享受相关救助政策;对于返贫的困难家庭学生，按程序及时将其纳入救助对象。
1、全面落实学前教育资助政策，对乡镇建档立卡贫困家庭儿童接受学前教育，每人每年资助标准在1000元，贫困村学前儿童应给予帮助。
2 、全面落实义务教育阶段资助政策落实好义务教育阶段学生免除学杂费、免费提供教科书;对义务教育阶段建档立卡的家庭经济困难寄宿生 312 名（初中生301 名，小学生 11 名）给予生活补助，小学生每人每年 1000 元，初中生每人每年 1250 元。
进城务工贫困家庭义务教育阶段学生享受同等资助政策。
中心校帮扶包保工作方案
中心校帮扶包保工作方案引言为了进一步推进教育公平，加强学校间帮扶合作，充分发挥中心校的带动和支持作用，我校制定了中心校帮扶包保工作方案，推进教育资源优化配置，促进全市教育事业持续快速健康发展。
目的和意义目的通过中心校帮扶包保工作，促进学校之间的协作与交流，解决教师培训、课程建设、教学质量保障等方面存在的不足和短板，促进教育公平，增强教育内生动力，形成良性循环的教育发展模式。
意义1.充分发挥中心校的带动和支持作用，推进教育资源优化配置；2.推动城乡教育共同发展，促进教育公平；3.增强学校自身的教育内生动力，实现持续健康发展。
工作内容帮扶方案制定中心校制定帮扶方案，明确帮扶的内容和目标，根据受扶助的学校实际需求和问题，提供可行性的帮扶方案和解决方案，并制定具体的实施计划。
专家咨询和指导中心校邀请专家进行课程建设、教师培训等方面的咨询和指导，帮助学校提高教育教学质量，提高学生综合素质和能力。
教师培训和交流中心校组织教师培训和交流活动，提供丰富的学科教学资源和课程改进方案，帮助受扶助学校提高教学水平和教师专业素养。
课程建设和质量评估中心校协助受扶助学校开展课程建设和教学质量评估，提高教育教学质量和学生综合素质。
科技支撑和信息化建设中心校提供科技支持和信息化建设，为受扶助学校提供先进的信息化设备和软件支持，提高教育信息化水平和教育管理效率。
实施要求1.中心校和受扶助学校要加强沟通协调，严格落实帮扶方案和实施计划；2.落实帮扶责任，确保帮扶内容和目标的实现；3.加强帮扶监督和评估工作，不断总结经验，完善工作机制和方法。
帮扶计划周期为了确保中心校帮扶包保工作实现双方共赢的目标，中心校和受扶助学校建立起长期稳定的合作关系，共同规划5年、10年、15年的帮扶计划。
结语中心校帮扶包保工作是促进城乡教育共同发展的有效途径，对于不断提高教育教学质量，实现教育公平具有重要意义。
中心校在帮扶中，不仅要解决学校的实际问题，更要借此机会提高自身的实力和影响力，形成良性互动的教育发展格局。
2024年关爱“留守儿童”包保责任制（二篇）
2024年关爱“留守儿童”包保责任制为促进留守儿童快乐、健康成长，经研究，我校决定开展“大手拉小手”爱心结对活动，班主任是本班的留守儿童的包保责任人。
为切实提高帮扶成效，特制定此制度，希遵照执行。
1、每位帮扶教师要切实负起责任，从学习、生活、情感上帮扶，确保自己所帮扶的留守学生生活上有人照料、行为上有人管教、学习上有人辅导、心灵上有人抚慰，学习安心，生活舒心，情感温馨。
2、每位帮扶教师要详细了解帮扶儿童的家庭、学习、生活情况，深入家庭了解家庭经济、人口、留守儿童父母和第二监护人的详细资料。
建立留守儿童的成长档案卡，记录留守儿童的基本情况、留守原因、家长联系电话、临时监护人状况、学生主要表现等情况。
3、每位帮扶教师要熟记自己帮扶的留守儿童家长、现监护人的联系电话，保证随时能联系帮扶儿童的家长，每周要为留守儿童提供条件，和其父母通话一次。
每月帮扶人员至少要和帮扶儿童的父母通话一次，向其通报其子女在校学习、生活情况。
4、帮扶教师要经常找帮扶儿童谈心交心，了解他们在学习、生活上是否有困难，及时把握帮扶儿童的思想动态，积极为他们解决所面临的各种困难和问题，给予关爱，并做好谈心记录。
同时要做到定期家访，____开展丰富多彩有活动，引导他们健康成长。
提倡建立帮扶教师关爱留守儿童的成长日记，让留守儿童在教师、同学的____中成长，以对他们缺乏家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。
5、帮扶教师对学习成绩欠佳的留守儿童，应在班上____开展“一帮一”活动，让成绩好的同学帮扶他们搞好学习成绩，并在课余时间利用一定的时间为这部分留守儿童“开小灶”，使他们的学习成绩逐步提高。
6、帮扶儿童在校学习期间，如发现生病，帮扶教师要立即送其至医院就诊，严重的及时与监护人取得联系。
7、帮扶教师每月要通过电话方式，与“留守学生“的家长取得联系，让他们了解子女的生活、学习情况，尤其要多汇报儿童的进步，增强家长和留守儿童的自信心。
8、帮扶儿童在校期间遇到____，帮扶教师在做好应急处理的同时，应在____分钟内告知委托监护人，____小时内告知在外务工家长、上级教育主管部门和政党委政府，以保证帮扶儿童安全第一的要求，不得拖延推诿。
教学包保领导责任制职责
教学包保领导责任制职责稿子一：嘿，亲！今天咱们来聊聊教学包保领导责任制职责这回事儿。
您知道吗，作为教学包保领导，那责任可重大啦！就像一个大家长，得时刻操心着教学这一大家子的事儿。
得深入教学一线，可不是随便走走看看哦。
要真真切切地去听课，了解老师们上课的情况，看看学生们的学习状态。
发现问题了，可不能藏着掖着，得赶紧和老师们一起想办法解决。
还得关心老师们的成长。
组织各种培训、交流活动，帮助老师们提升教学水平。
谁要是在教学上遇到难题了，得给人家出出主意，鼓鼓劲儿。
教学资源的合理分配也是重要职责。
要保证每个班级、每个学科都能有足够的资源，不能让有的地方“富得流油”，有的地方“穷得叮当响”。
对学生的关注也不能少。
了解他们的学习需求，解决他们在学习中遇到的困难。
要是有孩子学习掉队了，得想办法拉一把，不能让任何一个孩子掉队。
还有啊，要和家长保持密切联系。
让家长知道孩子在学校的情况，也听听家长的意见和建议。
毕竟，教育孩子可不能光靠学校，得家校携手才行。
教学包保领导可不是好当的，得有爱心、有耐心、有责任心，才能把这活儿干好！稿子二：亲，咱们来唠唠教学包保领导责任制职责呗！这教学包保领导啊，就像是个超级大管家。
要制定合理的教学计划和目标，这可不是拍拍脑袋就能想出来的，得结合实际情况，考虑得周全着呢。
得协调各个学科之间的关系，不能让它们互相“打架”。
比如语文和数学，不能为了争时间而闹别扭。
对教学质量的把控那是重中之重。
要定期检查作业、考试情况，分析数据，找出问题所在，然后对症下药。
还得关注新的教学方法和理念，及时引进和推广。
不能让咱们的教学落后于时代，得跟上潮流。
和老师们的沟通交流也不能少。
听听他们的心声，帮他们解决工作中的烦恼。
让老师们开开心心地教学，这样教学效果才会好。
遇到教学上的突发事件，得冷静应对，迅速解决。
不能让这些事儿影响了正常的教学秩序。
而且还要善于发现教学中的闪光点和优秀案例，及时表扬和推广，让大家都能学习借鉴。
教师包保扶贫工作计划
教师包保扶贫工作计划
敬爱的领导、老师和同事们：
根据学校安排，为了全面落实国家教育部门对包保扶贫工作的部署和要求，促进“三全育人”目标的实现，我院作为“阳光计划”教师团队的一员，将积极参与到包保扶贫工作中。
一、扶贫目标
我们将定期走访贫困家庭，了解他们的基本生活情况、教育需求和就业情况，并制定个性化的扶贫方案，帮助他们脱贫致富。
二、教育支持
我们将开展教育帮扶活动，为贫困家庭的孩子提供免费的辅导和学习资源，促进他们更好地接受教育，提升学习成绩。
三、技能培训
我们将组织志愿者团队开展各类技能培训活动，帮助贫困家庭掌握一定的就业技能，增强他们的就业能力。
四、精准帮扶
我们将根据需要，为贫困家庭提供医疗、慰问、法律援助等帮扶服务，帮助他们解决实际困难。
五、宣传教育
我们将利用校园资源和社会平台，积极宣传扶贫政策，营造支持扶贫工作的良好氛围。
六、总结反思
我们将定期总结工作经验，完善工作方案，不断提高教师包保扶贫工作的水平和成效。
以上是我们教师包保扶贫工作的计划和安排，我们将以饱满的热情和责任感投入到扶贫工作中，努力为实现全面小康社会贡献自己的一份力量。
感谢大家的支持和配合！
谨此。
祝工作顺利、身体健康、家庭幸福！
教师团队敬上。
学校包保工作制度
学校包保工作制度是指学校为了更好地管理和服务学生，提高教育教学质量，确保学生安全，实行的一种工作制度。
包保工作制度主要包括对学生学习、生活、安全等方面的全面关怀和保障，通过明确包保责任人、包保内容、包保措施等，实现对学生的全程关注和管理。
一、包保责任人1. 学校领导。
校长是学校包保工作第一责任人，对全校包保工作负总责。
其他校领导按照分工，对各自负责的领域和班级的包保工作负直接责任。
2. 教师。
班主任和任课教师是学生包保工作的直接责任人，负责对本班级学生的学习、生活、安全等方面进行全面包保。
3. 后勤工作人员。
后勤部门负责学校设施设备、食品安全、环境卫生等方面的包保工作，为学生的学习和生活提供保障。
4. 安全保障人员。
学校安全保障人员负责校园安全管理，预防和处理安全事故，保障学生人身安全。
二、包保内容1. 学习方面。
包保责任人要关注学生的学习状况，及时发现和解决学生学习中的问题，提高学生学习成绩。
2. 生活方面。
包保责任人要关心学生的生活，帮助学生解决生活困难，提高学生生活质量。
3. 安全方面。
包保责任人要负责学生的安全教育，预防和处理安全事故，保障学生人身安全。
4. 心理健康方面。
包保责任人要关注学生的心理健康，及时发现和解决学生心理问题，提高学生心理素质。
5. 兴趣爱好和特长发展方面。
包保责任人要关注学生的兴趣爱好和特长发展，为学生提供指导和帮助，促进学生全面发展。
三、包保措施1. 建立包保档案。
对每个学生建立详细的包保档案，记录学生的基本信息、学习状况、生活状况、安全状况等，便于包保责任人了解和关注学生。
2. 定期家访。
包保责任人要定期进行家访，了解学生家庭状况，与家长沟通，共同关心和帮助学生。
3. 定期开展教育教学活动。
通过组织教育教学活动，提高学生的学习兴趣，促进学生全面发展。
4. 加强安全教育。
定期开展安全教育，提高学生安全意识，预防和减少安全事故的发生。
5. 加强心理健康教育。
定期开展心理健康教育，提高学生心理素质，促进学生健康成长。
教师个人扶贫包保工作计划
教师个人扶贫包保工作计划一、背景扶贫是我国基本国策，也是我们党的重要使命。
在新时代，脱贫攻坚已经成为全国的一项重要工作。
为了加快实现全面小康社会的目标，我决定积极参与扶贫包保工作，用自己的力量为脱贫攻坚做出贡献。
二、目标1. 通过自己的努力，帮助贫困地区脱贫攻坚工作取得实质性进展。
2. 发挥教育工作者的优势，帮助贫困地区改善教育条件，促进贫困地区教育事业的发展。
3. 积极组织学生、家长参与扶贫工作，增强对脱贫攻坚工作的认识和支持。
三、工作内容和方法1. 帮助改善教育条件我将积极争取各种资源，为贫困地区学校筹集课外书籍、教学用具等教学资源，协调相关部门，争取资金支持贫困地区学校办学条件的改善，助力学校提高教学质量。
同时，我还将研究实施有针对性的教育扶贫方案，帮助学生提高学习成绩，推动贫困地区的教育事业。
2. 开展助学活动通过助学活动，我将帮助贫困家庭的孩子接受良好的教育，提高其综合素质，增加其就业机会。
我将积极筹集资金、物资，帮助贫困学生解决学习困难，同时也鼓励学生自立自强，勤奋学习，努力改变命运，争取早日脱离贫困。
3. 组织学生开展支教活动我将组织学生到贫困地区开展支教活动，以实际行动帮助贫困地区学生。
通过开展支教活动，我将帮助学生增强社会责任感和爱心，同时也促进两地学生之间的交流和了解，增进他们的友谊。
4. 发挥教育宣传作用我将通过各种途径，积极宣传脱贫攻坚的相关政策和举措，向社会大众介绍贫困地区的真实情况，促进公众对脱贫攻坚工作的关注和支持。
我还将利用教师的优势，发挥教师的示范作用，引导学生积极参与扶贫工作，从小树立正确的价值观，热爱祖国，关心弱势群体。
四、预期成效1. 通过自己的努力，帮助贫困地区脱贫攻坚工作取得实质性进展。
2. 为贫困地区学校筹集课外书籍、教学用具等教学资源，协调相关部门，争取资金支持贫困地区学校办学条件的改善。
3. 积极组织学生、家长参与扶贫工作，增强对脱贫攻坚工作的认识和支持。
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**学校教育扶贫教师“包保”责任制
为深入贯彻落实教育扶贫工作在脱贫攻坚中的重要作用，进一步明确教育扶贫包保工作职责和任务，确保教育扶贫包保工作顺利开展，根据**学校实际，特制定包保责任制。
一、总体要求
以“治贫先治愚，扶贫先扶智”为宗旨，建立**学校教育扶贫包保联系人制度，对辖区内建档立卡家庭困难教育适龄人员实现精准识别、精准帮扶、精准管理和精准考核，实现从学前教育到高等教育建档立卡的贫困家庭学生资助全覆盖，并及时核查“一卡通”教育扶贫资金到账情况，确保不让一名寒门学子因贫失学。
二、包保联系对象
以建档立卡家庭困难学生为扶贫攻坚的主要包保联系对象。
三、工作任务
1、对辖区内建档立卡家庭从幼儿园到硕士研究生进行信息登记，做到100%覆盖，栏目信息100%准确。
2、对包保户开展教育扶贫政策宣传，做到包保户家庭成员100%熟知该家庭孩子应该享受的资助政策。
3、对包保户学生已经享受的教育扶贫资金进行核实，告知家庭成员，并在农户和行政村两份《扶贫手册》中登记，确保资金发放准确率100%。
4、跟踪包保对象家庭学生的就读和升学情况，确保100%的学生不因学致贫或因贫辍学。
四、工作要求
1、负责包保建档立卡学生的资助过程的档案资料归档整理，确保资助档案完整有序；（如扶贫日志、《扶贫手册》及“一卡通”照片或复印件、走村入户照片等）
2、做好包保建档立卡学生的信息反馈工作，及时向行政帮扶人员通报贫困学生的资助信息，督促帮扶手册的填写；（如农户编码、一卡通账号等信息变更）
3、做好包保建档立卡户的政策宣传工作，做到宣传到位，及时帮助符合条件的学生家庭申请资助项目；
4、严格纪律要求。
包保联系人确保每月不少于1次的走村入户，每学期小结一次个人扶贫包保工作，撰写一篇心得体会和扶贫案例，并及时主动向学校分管领导汇报工作进展情况。
包保联系人：学校：
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