人教版思想品德七上《日新又新我常新》word学案
七年级政治上册 2.5.1 日新又新我常新学案(无答案) 新人教版
B．小希是一个自卑的人
C．同学们对小希的评价都是错误的
D． 认识自己很重要
2、 古人说“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴衰；以人为镜，可以明得失。”这说明（ ）
A．要通过他人了解自己 B．要通过集体了解自己
C．要通过镜子了解自己 D．要通过自己了解自己
A．小明没有主见，只能听别人的
B．小明学会了通过他人的评价用全面、发展的眼光认识自己
C．小明通过自我观察认识自己
D．小明通过班集体正确认识自己
6、列夫·托尔斯泰说：“大多数人想改造这个世界，但是极少有人想改造自己。”改造自己就是（ ）
A．全面的认识自己 B．以发展的眼光看待自己
C．不断改正缺点来完善自己 D．要多看到自己的缺点
3、了解自己并不是一件很容易的事，因为“不识庐山真面目，只缘身在此山中”所以要客观全面的了解自己，与别人比较。下面同学的做法可取的是( )
A．小华的父母是普通工人，他看到同学们的父母大多数是干部、医生，感到很丢人
B．小刚看到自己的数学成绩在班上名列前茅，他就经常瞧不起人
C．小丽经常观察其他同学的学习及思想表现，发现自己与他们相比，还存在许多不足，于是在发扬自己优点的同时，积极地虚心向他人学习
5、认识自我的途径有多种。通过认识自己；通过了解自己；通过了解自己。
二、合作探究、展示交流
完成目标一“自我新认识”知识点的学习
1、填写P46表格，要求学生从更多的角度描绘自己
小组交流：我们在习惯、学识、性格、能力等方面的变化和提高说明什么问题？
2、公交车上一位穿着时髦的漂亮女性坐在车上，别人都向她投去羡慕的目光，感觉这位时髦女性真漂亮，但是当大家看到一位白发苍苍的老者蹒跚着上了车，都觉得时髦女性肯定会让座时，出乎人的意料的事情发生了，她马上将头扭向窗外，另一位乘客主动为老者让了座。
七年级政治上册 5.1 日新又新我常新定稿导学案 新人教版
（2）他运用了哪些认识自己的方法？请结合材料具体说明。
（3）除了上述方法，我们还可以通过哪些途径来认识自己？
2、每当站在镜子前打量着镜中那个平平凡凡的女孩时，我不免感到沮丧。这个相貌、个子、衣着、气质都平平的女孩就是我。在文艺汇 演时，我总是坐在台下为那些能歌善舞、出尽风头的女孩拼命鼓掌；在运动场上，我一定在看台上为那些英姿飒爽的姑娘们大喊“加油”；在演讲比赛中，我又总是默默地充当那些口若悬河、妙语连珠的女同学的听众……唉，我发现自己既不美貌，又无才华。一时间，我陷入了苦恼的泥潭而不能自拔。
2．全面认识自己，既要认识自己的_____ _______，又要认识自己的____________；既要看到自己的_____ _，也要看到自己的______。
3．日新又新我常新，每个人都是___________的，自身的优点、缺点也不是一成不变的。我们要用_____________看待自己，通过不断____________来完善自己。
请你帮助这位同学走出苦恼的泥潭。
【当堂训练】
1、“今日之我优于昨日之我，明日之我优于今日之我”这是（）
A.拿自己的长处比别人的短处
B.用发展的眼光看待自己
C.用片面的观点认识自己
D.一种自卑心理
2、以铜为镜，可以正衣冠， 以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。这句话给我们的启示是（）
A.他人的评价有助于我们认识自己
B.他人的评价是对自己全面、客观的认识
C.自我观察是认识自己的唯一途径
D.他人评价是正确认识自己的最 重要途径
3、寓言故事：有一天，孔雀向喜鹊哭诉：“我的声音太难听了。人家夜莺的声音多美妙啊。”喜鹊安慰道：“可是你有美丽的羽毛，这是别的鸟儿都不能比的。”对话告诉我们（）
日新又新我常新_七年级政治教案.doc
日新又新我常新_七年级政治教案
教师提问：哪位同学能告诉大家“士别三日，当刮目相看”这个成语故事。
第五课
自我新期待
一、
日新又新我常新
（一）、自我新认识
活动一：
“她”美吗?
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活动目的：通过对“漂亮”姑娘不美的故事引申讨论内在美与外在美的关系。
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活动过程：分成三个场景、四个问题分析内在美与外在美的关系，使学生认识到内在美与外在美的关系，并能全面地认识自己。
活动二：成长新变化。
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活动目的：引导学生通过认识新自我来认识人是不断发展变化的。
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活动过程：
组织学生用全新的目光重新审视自己，用多彩的词汇为自己描绘全新的画像。
活动三：猜猜我是谁？
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活动目的：通过活动，使学生初步懂得用全面的观点看待自
己。
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活动过程：
1、发给每位学生一张白纸，要求学生在纸上写出自己认为的优点和缺点，写明姓名。
2、教师将纸收回后，请一位同学任意抽取一张，念出纸上写出的内容，不念姓名，让同学们猜一猜我是谁？
活动四：猜猜他（她）是谁？
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活动目的：通过活动，使学生掌握认识自我的三个途经。
最新人教版七年级上册《日新又新我长新》教案.doc
人教版七年级思想品德上册第五课第一框《日新又新我常新》教学设计一、教学目标：1、 [情感、态度、价值观目标] 激发学生正确认识自我、悦纳自我，增强自信，不断努力，完善自我。
2、[能力目标]能用全面发展的观点认识自我，提高自我认识和自我评价能力。
3、 [知识目标] 懂得全面地认识自我，必须既注重自己的外在形象，又注重内在素质；既要看到自己的优点，又要看到自己的不足；懂得用发展的眼光认识自我，不断更新、完善自己。
二、教学重点和难点：1、重点：发展地、全面地认识自我。
2、难点：如何认识内在美和外在美。
三、课型：新授课四、教具准备：多媒体、教学卡片五、课时：一课时六、教学过程：（一）创境激趣，导入新课导语：太阳每天都会从东方重新升起，也给我们的每一天都带来了新的期望。
初中生活对我们来说也是一个新的开始，面对新的一切，同学们对自己一定又有了新的期待！今天就让我们一起来探讨新的自我、新的期待。
板书：日新又新我常新。
（导出课题，放投影1）（二）积极探究，掌握新知教师：同学们，你们认识自己吗？也许很多同学会说，世上最了解自己的莫过于自己，我当然认识自己了。
但事实真的如此吗？文学家苏轼写到：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。
”其实，认识自己有时比认识别人可能更要困难。
（投影2：古希腊神殿建筑）希腊是西方文明的源头，“希腊文化是西洋文化之母”，在古希腊德菲尔城阿波罗神庙这座古老的神殿上镌刻着这样一句话：“人啊，认识你自己”，这是它镌刻的唯一碑铭。
古希腊人十分注重认识自我，把“能认识自己”看作是人类的最高智慧和至高无上的一个思考命题。
在一千多年前，人类就已认识到“认识自我”的重要意义。
如今，随着社会的不断发展，人们对于自我认识的程度，对其自身发展而言，尤显重要。
一个人在自己的生活经历中，能否真正认识自我、肯定自我，将在很大程度上影响或决定着一个人的前程与命运。
那么我们应如何认识自己呢？（投影3：如何正确认识自己？）板书：正确认识自己。
七年级政治5.1 日新又新我常新 教案2人教版
课题
人教版七年级思想政治——第五课第一框——日新又新我常新
教学目标
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
1、认知目标：使学生明确全面、发展、客观地认识自我的重要性；知道认识自我的途径。
2、能力目标：培养学生能初步学会用全面的、发展的观点认识自己，分析事物的能力。
3、情感态度价值观目标：引导学生自觉地形成比较清晰的自我整体形象，初步树立完善自我的信心；提高学生对“美”的认识，并努力追求内在美。
活动四：重写自我认识
引导学生修改课前准备的自我认识，确定一个自我完善的方向和目标。
学生修改课前准备的自我认识，并在小组内交流。
通过对以上的学习，在课前准备的自我评价的基础上，以全面、发展的眼光重新评价自己的优缺点，确定自我完善的方向，形成比较清晰的自我整体形象，并在小组内交流。
结束语：认识自我，你就是一座金矿，拥有自信、自主、自爱，你就一定能够在自己的人生中展现应有的风采。
学生认真听，并体会认识自我的重要性。
从学生自身实际出发，通过学生对自己的优缺点的介绍，导入认识新自我的课题并帮助学生明确认识自我的重要性，引起学生学习本课内容的兴趣。
新课主要内容：
1、正确认识自己，就要用全面的、发展的眼 Nhomakorabea看待自己。
2、全面认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内存素质；既要看到自己的优点，又要看到自己的缺点。
学生齐读
呼应开头，帮助学生更加认识到正确认识自我的重要性。
附：板书设计
一、自我新认识
1、用全面的眼光看待自己
A 外在形象 + 内在素质
B 优点 + 缺点
2、用发展的眼光看待自己
人教版初中政治七年级上册5.1日新又新我常新word教案(23)
日新又新我常新初中阶段是一个步入青春期的阶段，七年级是这一阶段的开始。
处于青春期的中学生，自我意识增强，对“我是谁”有了更多了解的渴望，然而他们往往不能正确地认识自己，甚至会产生偏激或错误的认识，这是更需要受到正确的引导和帮助。
本框着重引导学生从全面、发展的眼光，内在与外在、优点与缺点两个角度认识自己，初步树立自己的信心；最后介绍一些认识自我的途径，引导学生学会通过多种途径来认识自我。
[教学目标]情感态度、价值观目标：1、初步树立完善自我的信心。
2、全面、客观、发展的认识自己。
能力目标：1、初步学会用发展的观点分析事物的能力。
2、初步学会用全面的观点分析事物的能力。
知识目标：1、知道全面、客观、发展的认识自我的重要性。
2、知道认识自我的途径。
[教学重难点]教学重点：全面地认识自我不仅关系到学生对后续知识的认知，而且对今后的人生道路具有重要的意义。
教学难点：如何将教学目标转化为学生的行动。
[教法]故事讲述、情境教学、小组合作讨论等。
[课时安排] 1课时[教学过程]导入：在上课之前，老师想请某某同学给大家带来一个精彩的故事，喜欢听故事吗，喜欢就鼓掌！有请某某同学。
故事引入。
（请班上擅长说故事的学生将下面的故事绘声绘色地表述出来。
）森林中要举办“大”比赛，老十走上擂台，动物们高呼“大”。
大象登场表演，动物们也欢呼“大”。
这时，台下角落里的一只青蛙气坏了，难道我不大吗？青蛙“嗖”地跳上一块巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：“我大吗？”“不大！”传来一片嘲讽之声。
青蛙不服气，继续鼓肚皮。
随着“嘭”的一声，肚皮鼓破了。
可怜的青蛙至死也不知道它到底有多大。
教师：同学们听了这个故事后有何感想？你觉的青蛙可怜吗？为什么可怜？教师：青蛙的可怜在于它没有正确认识自己。
可见，认识自己是多么的重要。
可以说，一个人在自己的生活经历中，能否真正认识自我，将在很大程度上影响或决定着一个人的前程与命运。
换句话说，你可能渺小而平庸，也可能美好而杰出，这在很大程度上取决于你能否正确认识自己。
七年级政治上册 第5课 第1框 日新又新我常新学案 新人教版
日新又新我常新【学习目标】：正确认识自己，培养学生初步用全面的，一分为二的观点认识自己。
帮助学生了解自我评价的重要，全面认识自己从而形成较清晰的自我整体形象。
【重点难点】：是学生能用全面，发展的眼光认识自己。
正确认识内在美与外在美的关系。
【文本阅读】：（看谁的理解、分析能力强，一定要认真阅读哟！）他有点白草丛中住着一群快乐的小田鼠，他们大多是灰色的。
只有维维不一样，他比别的田鼠白多啦！维维想：“我有点白，也许我不是一只田鼠吧？”维维不再和朋友们一起玩了，他有点孤独，也很无聊。
这天，一只大白猫经过草丛。
维维高兴地喊住他：“海，可以和我一起玩吗？你看我也挺白的呢！大白猫说：“好吧，跟我来！”一看见维维，白猫们的眼睛全亮了。
“太好了”，小白猫想：我们已经好久没吃到田鼠肉了。
可是维维却在傻乎乎的想：“太好了，也许我是只小白猫。
”白猫们看起了田鼠食谱。
“不好！”“赶快逃命吧！”维维总算逃出了猫的家。
“看来我不是一只小白猫。
”他想。
孤独无聊的日子又开始了。
“这样可不行！”维维想出门旅行去。
“北极，好白啊！我也许属于哪儿，我也许是只小北极熊？”维维决定去北极。
嗯，要准备的东西还真多。
维维终于登上了去北极的飞机！真开心啊!“哇——哇——”维维吐了。
再后来，维维睡着了……北极到了！“小北极熊维维来啦！”维维对着白皑皑的冰雪大声说。
“欢迎来到北极，小田鼠！”北极熊亲切地说。
“不，我是小北极熊。
”维维说。
“北极熊不怕冷，北极熊会下水抓鱼。
”北极熊告诉维维。
维维维想：真想和他们一起玩儿啊，可是我怕冷，也不会下水抓鱼。
北极熊对维维说：“你不是北极熊，你是一只有点白的小田鼠。
不过，你能到北极来，真不简单耶！”维维有点想念草丛，想念田鼠朋友们了。
他决定回家去。
啊，回到草丛的感觉真好！和田鼠朋友们一起玩真开心！维维现在知道了：自己是一只有点白的小田鼠。
维维还是常常会想起北极和他的北极熊朋友，他给他们写信，说自己生活得很快乐。
当然，他还是有点白。
人教版思想品德七上《日新又新我常新》学案
人教版思想品德七上《日新又新我常新》学案学习目标：1、能客观的认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰完整的自我形象。
2、了解正确认识自己的重要性和必要性，学习、掌握正确认识自己的方法和途径。
学习重点：认识自我的方法和途径既是重点又是难点。
学习难点：认识自我的方法和途径既是重点又是难点。
导学过程：自主学习：一、你最崇拜的偶像或同学最崇拜偶像你为什么崇拜他（她）？他们是十全十美的吗？二、阅读全文三、列出本节知识结构四、在课本上画出以下问题的答案：1、正确认识自己有哪些好处？2、怎样正确认识自己？3、正确认识自己的方法和途径有哪些？预习效果检测一、单项选择1、看自己是一朵花，看别人是豆腐渣，这句话的含义是（）A、只看到自己的短处，看不到自己的长处。
B、只看到自己的长处，看不到自己的短处。
C、即看到别人的长处，又看到自己的短处。
D、用自己的长处比别人的短处。
2、在评价和认识自己时，要把自己的“昨天—今天—明天”联系起来分析，这是用（）的眼光来看待自己。
A、静止B、发展C、缺乏自信D、明智3、尺有所短，寸有所长，物有所不足，智有所不明。
这句话是说（）A、一尺是很短的B、只有一寸就够长了C、世上没有真正聪明的人D、世界上十全十美的人是不存在的4、俗话说：“人贵有自知之明”这就要求我们（）（1）正确地认识自己，有助于我们明己之长，知己之短，确定符合自己的目标（2）一味地拿自己的长处和别人的短处相比（3）总是拿自己的缺点和不足与别人的长处相比（4）既要看到自己的优点和长处，也要看到自己的缺点和不足。
A、（1）（2）B、（2）（3）C、（3）（4）D、（1）（4）5、我们只有真正做到全面客观地了解自己，认识自己，才能不断提高自身素质，从而塑一个崭新的自我。
下列选项中，正确认识自己不可取的途径是（）A、自我观察，反省自己在日常生活中的点滴表现来认识评价自己。
B、在与他人的接触、交流和比较中，发现自己的优点和不足，从而认识自己C、可以从他人对自己的态度和评价中认识、了解自己。
人教版初中政治七年级上册5.1日新又新我常新word教案(14)
日新又新我常新教学方法自主、合作交流教具准备幻灯片课型预习展示教学内容及分析了解自我评价的重要，引导学生全面，客观，发展地认识自己，从而形成比较清晰的自我形象。
预习检测1．通过本课的学习，亮亮发现自己还真有许多不了解自己的地方。
于是他很高兴地找了几个好朋友，想通过他们更好地了解自己。
但面对朋友们的不同评价，他更迷茫了。
这时候，你认为他应该（）A．认为朋友们的意见都带有一定的感情色彩，不可相信B．朋友对自己一定很了解，所以要全盘接受C．认真分析朋友们的说法，有选择地接受D．只需按照自己的想法生活就行了2．通过反思，亮亮发现自己小学时性格内向，但进入初中后性格变得开朗了。
不仅如此，他发现自己和小学的朋友以玩为主，而与初中的朋友更多的是进行思想交流。
亮亮的发现说明（）A．全面认识自己就是既要认识自己的外在形象，也要认识自己的内在素质B．人是不断变化的，所以人应该从发展的角度认识自己C．正确认识自己就是要认识到自己的优点和缺点D．认识自己要客观学习目标1、能够用发展的眼光比较全面认识自己，从而不断努力，完善自己。
2、知道人类的美应是外在美和内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。
3、说出集中认识自己的恰当途径，不断更新和完善自我。
重难点教学重点用发展的全面的眼光从内在和外在、优点与缺点两个角度全面认识自己，树立完善自己的信心。
达标检测小强因为这次单元考试取得了很大进步，觉得自己是世界上最伟大的人；姚姚却因为这次考试成绩不理想，觉得自己不可能有什么出息。
请利用所学的正确认识自我的知识来分析一下两位同学的想法？两位同学对自己的认识都不正确。
正确认识自己，要学会用全面的、发展的眼光看待自己，不能因一时的成功沾沾自喜，也不要因一时的失败而垂头丧气，一蹶不振。
教学难点认识自己并不断努力，更新和完善自己。
教学问题诊断分析因为本教案设计打乱了书本的知识结构，有些班学生没有课前预习接受较慢。
在自我优缺点大搜索时学生存在一种思想的误差。
七年级政治上册 第五课 第1框 日新又新我常新导学案(无答案) 新人教版
日新又新我常新【学习目标】1．知道正确认识自我的重要性，掌握正确认识自我的基本方法。
(重点)2．知道自己的优点和不足，能用全面、发展的眼光正确认识自已。
3．对自己有自信心，有正确的人生奋斗目标，对自己提出新的目标。
【自主学习】1．正确认识自我有什么重要性？2．如何正确认识自己？3．认识自我的途径有哪些？【合作探究】探究一：三国时期东吴的吕蒙，本来是一个不务正业、不肯用功的人，也没什么学识，一直被鲁肃轻视。
后来，吕蒙经过自己的努力，他成为了一个博学多才、有勇有谋的人。
鲁肃再遇见他的时候，看见他和从前完全不同，觉得很惊异，对他开玩笑说：“现在，你的学识这么好，既英勇，又有智谋，再不是吴下阿蒙了。
”吕蒙笑答道：“士别三日，当刮目相看。
”这个故事告诉我们什么？（鲁肃为什么会对吕蒙“士别三日，当刮目相看”？）探究二：莫言——2012年诺贝尔文学奖获得者。
莫言故事一：莫言说，作家肯定都有作家的风格，通过语言来体现。
年青人写作应寻找自己的风格并形成自己鲜明的风格，才有可能在文坛上占据一席之地。
莫言故事二：莫言说：小时侯，觉得自己丑，母亲对我说：“儿子，你不丑。
你不缺鼻子不缺眼，四肢健全，丑在哪里？”结合所学知识，从莫言谈作家风格的话中，你明白了哪些道理？（2）结合所学知识，谈谈莫言故事二告诉了我们哪些人生的道理？提示【学法指导】1、课前充分预习课本P46—P50用笔勾画出重难点知识（预习时用铅笔，练习时用黑笔，重点知识、批改更正用红笔）；2、独立认真完成导学案，标记疑点。
组长要对成员课本预习情况和导学案完成情况进行检查，给予等级评价。
【解题思路】分析材料中的哪些句子说明什么道理。
【解题思路】先分析材料：概括莫言谈作家风格的话，然后根据设问的角度找出相关知识来回答。
【巩固提升】1.俗话说：“人贵有自知之明”，这就要求我们……………………………………………………（）①正确地认识自己，有助于我们明己之长，知己之短，确定符合自己的目标②一味地拿自己的长处和比人的短处相比③总是拿自己的缺点和不足与别人的长处相比④既看到自己的优点和长处，也看到自己的缺点与不足。
人教版初中政治七年级上册5.1日新又新我常新word教案(21)
日新又新我常新知识与技能：知道全面、客观、发展地认识自我的重要性；知道认识自我的途径；能用全面、发展的观点认识自我。
过程与方法：能用全面、客观、发展的观点认识自我，在活动中掌握多种认识自我的途径。
情感态度与价值观：认识自我、悦纳自我、完善自我，注重自我整体形象。
教学重点：能用全面、发展的眼光认识自己。
教学难点：正确地认识内在美与外在美的关系。
备注：教学过程：（一）导入：在古希腊德菲尔城阿波罗神庙里唯一的碑铭上镌刻着“认识自我”四个字，古希腊人把“能认识自己”看作人类的最高智慧。
你“认识自己”吗？正确认识自己有何意义呢？应该如何正确认识自己呢？今天这节课，我们就借用孔子的“日新又新我常新”作为主题来探讨这些问题。
（二）讲授新课：（一）自我新认识活动一：说一说：我的新变化（讲一讲自己上初中后的新变化：习惯方面、学识方面、性格方面、能力方面······）人是不断变化发展的，我们需要不断更新、不断完善对自己的认识，才能使自己变得更好、更完美。
阅读课本46页思考：我们应该怎样做才算正确认识自己呢？---- 用全面的、发展的眼光看待自己。
活动二：看一看：慧眼辨美丑1、用全面的眼光看待自己展示“拾荒阿姨陈贤妹”的照片及事迹，出示问题：（1）这位老太太美吗？（2）为什么“不美”的老太太会让那么多人赏心悦目？教师总结：全面认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质。
一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。
活动三：找一找：回顾自己2、用发展的眼光看待自己学生活动，完成教材47页活动二：填表。
教师总结：“金无足赤，人无完人”，每个人的外在形象与内在素质都存在优势与不足，重要的是我们要用发展的眼光来认识自己，通过不断改正缺点来完善自己。
（二）认识自我的途径活动四：辩一辩：但丁名言：“走自己的路，让别人去说吧！”教师根据学生的回答，引导学生得出：要重视他人的态度与评价，冷静地分析。
人教版初中政治七年级上册5.1日新又新我常新word教案(24)
《日新又新我常新》教案设计学情分析：本节课的教学内容主要指向学生自身，对于学生来讲非常熟悉。
在学生学习中，教师应多给时间用于回忆，反思自身的情况，从而激发学生学习兴趣。
教学目标：知识与技能：自我新认识，认识自我的途径，培养学生对自身的正确认识过程与方法：自由讨论，阅读与讲解相结合，与学生互动，启发式教学等。
情感、态度、价值观：培养学生正确认识自我，引导学生要全面认识自己教学重点：自我新认识教学难点：自我新认识突破重难点的方法：用分发的一些卡片，让学生选择或自述；通过举例引导学生思考，什么才是真正的美？教学课时：一课时教学用具：小卡片小黑板教学过程：导入新课部分：给学生分发卡片，卡片上有一些是形容人的个性特征词汇，要求学生选择最符合自己的个性特征词汇，然后要求学生回答。
新课教学部分：一、自我新认识问题一：如何用多彩的词汇形容自己？设计意图：通过活动，使学生能够运用辩证的思维来看待人的发展变化，从而不断更新、完善对自己的认识，用发展的眼光看待自己。
课堂操作：可以通过分发的一些卡片上的词汇，用多才的词汇形容自身的一些变化，主要让学生讲，教师应及时总结。
问题二、怎样看待外在形象? 怎样看待追星问题？设计意图：引导学生全面认识自己，了解外在形象和内在气质课堂操作：通过讲述一则故事，引发学生思考，让学生真正明白人的外在形象和内在气质的关系。
问题三、我们当前有哪些优势和不足？正对不足，需要找到解决问题的方法，从而使自己不断完善。
设计意图：让学生对自己优点及缺点回顾和反思，积累经验，总结教训。
课堂操作：针对优点，尽可能引导全班同学参与讨论，针对缺点，可以让愿意说的学生回答。
补充：应考虑当时的具体教学情境灵活运用恰当的方法。
二、认识自我的途径设计意图一：引导学生运用所学生的知识，联系学习、生活实际，反省个人在日常生活中的点滴表现。
课堂操作：可以让学生结合自己具体事例谈谈自己的特点。
注意：在启发学生提取自己日常生活的点滴事情时，引导学生学会细心观察，并尽量从积极的角度发现自己的优点，长处，悦纳自己。
2015秋人教版思想品德七年级上册第五课第1框《日新又新我常新》word教学设计
2015秋人教版思想品德七年级上册第五课第1框《日新又新我常新》word教学设计一、教学目标1．情感态度价值观目标：能够用进展的眼光较全面地认识自我，从而有持续努力、完善自己的意识。
2．过程与方法目标：培养关注社会、观看他人、认识自己，同时正确分析、评判自己的能力；在交流互动中，提升分析比较能力、语言表达能力以及收集、整理、提炼有效信息的能力。
3．知识与技能目标：知晓人类的美应是外在美和内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用；明确几种认识自己的恰当途径，持续更新和完善自我。
二、教学重难点1．教学重点：中学生的自我意识有哪些特点，存在哪些误区。
2．教学难点：如何形成主动、健康的自我意识。
三、学情分析初一学生开始有了一定的自我意识，相伴着青春期的成长，自我意识逐步增强，比较注重外在形象，开始对自我产生好奇心，然而由于其心智不完全成熟，还不能够全面的、以进展的眼光认知自我，容易产生一些误区。
关于自我认知的深度摸索，对初一学生来讲，难度较大，专门是“日新又新我常新”的这一哲学思维，强调人类自身进展性的命题，关于他们还不太完善的抽象思维来讲有一定难度，需要在教学过程中给予适当引导和足够的摸索时刻。
四、教学过程［教学导入］把教室的灯关上，让学生进入情境后摸索一个咨询题：如果有一天世界突然暂停，你被关在一间什么都没有的房子里，必须交上一份深刻的答卷才能离开这间房子，否则再也不能回到那个世界。
这份咨询卷只有一个咨询题：你怎么讲是如何样一个人？学生活动：摸索1分钟，在作业本上认真地写下答案。
（设计意图：用略带奇异色彩的情形导入本课的核心咨询题，为后面的教学创建氛围，激发学生的好奇心。
）活动一：出示两则材料：1．播放视频《武林外传》片段（吕书生运用“我是谁”的哲学咨询题绕倒了恶霸姬无命救了大伙儿）2．图片：镌刻在古希腊德尔菲城阿波罗神庙里唯独的碑铭“认识你自我”。
文字：古希腊人把能“认识自己”看作是人类的最高聪慧。
人教版初中政治七年级上册5.1日新又新我常新word教案(7)
5.1 日新又新我常新一、教学目标：1、情感、态度和价值观目标：初步树立完善自我的信心；全面地、客观地、发展地认识自己。
2、知识目标：知道全面地、客观地、发展地认识自我的重要性；知道认识自我的途径。
3、能力目学标：初步学会发展的观点分析事物的能力；初步学会用全面的观点分析事物的能力。
二、教学重难点：教学重点是引导学生用发展的全面的眼光从内在和外在、优点与缺点两个角度全面认识自己，树立完善自己的信心；教学难点是内在美与外在美的关系。
三、教学方法：多媒体教学、情景教学法、案例分析法、讲授法、讨论法四、教学课时数：1课时五、教学过程：（一）导入：古希腊人把“能认识自己”看作是人类的最高智慧。
“认识自我”这句镌刻在古希腊德菲尔城阿波罗神庙里唯一的碑铭，犹如一把千年不熄的火炬，表达了人类与生俱来的内在要求和至高无上的思考命题。
如今，随着社会的不断发展，人们对于自我认识的程度，对其自身发展而言，尤显重要。
一个人在自己的生活经历中，能否真正认识自我、肯定自我，将在很大程度上影响或决定着一个人的前程与命运。
换句话说，你可能渺小而平庸，也可能美好而杰出，这在很大程度上取决于你能否正确认识自己。
（二）课程框架全面认识自己日新自我新认识用发展的眼光看自己又新自我观察我常新认识自我的途径他人评价集体评价（三）预习展示/自主性学生自学1、怎样正确认识自己？2、怎样全面认识自己？3、人的内在美与外在美有什么联系？4、认识自我的途径有哪些？5、怎样正确对待他人的评价？(四)主题式学生讨论/自主探究探究一：联系教材上的事例及电影《巴黎圣母院》片段，进行讨论：你判断一个人“美”的标准是什么？人的内在美与外在美有什么联系吗？（学生讨论）教师精讲点拨：一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。
每个人的外在形象与内在素质都存在着自己的优势与不足，全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。
探究二: 先分组活动，各组由一名同学负责，每位同学先将前面填过的优点缺点表格展示给大家，其他同学在此基础上提出自己的意见。
人教版七年级上思想品德导学案第五课1日新又新我常新
又要看到自己的。既要看到，也要看到
，认识到“金无足赤人无完人”。
日新又新我常新，每个人都是的，自身的优点、缺点也不是一成不变的，我们要用看待自己，通过不断改正自己的缺点来完善自己。
2.我们可以通过哪些途径来认识自我？
通过认识自己，最了解自己的人是，我们要反省自己在日常生活中的点滴表现，总结自己是一个怎样的人。
通过了解自己，对自己的态度和评价，能帮助我们认识、了解自己。对于别人的态度和评价，我们要冷静分析，既不能
也不。
通过了解自己，每个人都生活在一定的集体中，集体对一个人的评价更加、。
总之，我们要经常，努力保持和发展优势，改进，
教学
重点
正确认识自己
教学
难点
内在美与外在美的关系
导学思路及学生活动设计
备注
课时
安排（）课时
总第（）课时
10分钟
结论：
【课堂导入】
同学们，我们全面认识自己，发觉自身的潜能，是为了更好地更新和完善自己，想理想中的自我前进。那么，我们心目中的理想形象是什么样的呢？我们是初中生了，他人和社会对我寄有什么样的期待？我们对自己的期望和他人、社会对我寄有的期望是否相符合呢？
D．他人给我们提出的意见和建议，我们应冷静地分析，要善于听取他人的意见和建议
3.周恩来少年立志“为中华之崛起而读书”；伟大的科学家爱因斯坦，在12岁那年便选择了探索世界奥秘的人生之路。我们感受到（ ）。
A．人生当树立远大理想
B．一个人要提升自己的价值，就要努力提高自身素质
C．我们要珍惜时间
D．名人、伟人就是不同于我们，他们从小就知道救国救民
它只看到自己的优点，没有看到自己的缺点
思想品德：5.1《日新又新我常新》教案(人教新课标七年级上).doc
一、导入：复习青春期学生的心理发育特点——自我意识提高，成人感强烈。
那么我们该如何认识自己呢？二、讲授新课：1、用发展的眼光看待自己：请同学们回忆入学以来自己的新变化。
可依据书本的提示，从习惯，学识，性格，能力等方面思考。
通过演说：初中的我，感悟出人是不断发展变化的。
要用发展的眼光看待自己。
2、全面地看待自己的内在素质与外在形象：承上启下：我们每日在更新，我们的什么东西会在不断更新呢？先请同学们分析以下判断一个人美的标准是什么？学生讨论发言：外貌、衣着、语言、行动、风度——外在美，心灵、学识、能力、道德————内在美。
问：内在美与外在美究竟哪一个更能反映一个人本质呢？引导学生分析书本漂亮姑娘的事例，得出人的美应是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。
所以我们在评价自己和别人时要全面看待。
有些人外表长得很帅，却华而不实。
有些人长得花枝招展却空有漂亮的外表而没有内涵，我们要避免成为这样的人。
活动：自我优缺点大搜索。
填好书本47——48的表格。
学生反省自己后发言，师引导学生正确对待优缺点，以狄西尼摩的事例让学生明白自身的优缺点不是一成不变的。
要树立信心通过不断的改正缺点来完善自己。
3、认识自我的途径：让学生总结出三种途径：1、通过自我观察认识自己。
2、通过他人了解自己。
3、通过集体了解自己。
重点引导学生讨论如何对待他人的态度与评价的问题。
知道对于自己缺点要有则改之，无则加勉。
活动：你觉得自己的同桌是一个怎样的人？自己又是怎样的一个人？学生思考发言，师引导总结出集体往往对一个人的评价更全面、更客观，在对待别人的态度与评价时，要学会冷静地分析，既不能盲从，也不能忽视。
三、师生共同小结本课内容相关资料：《孔雀和朱娜》：孔雀向天后诉苦，说夜莺以她的歌取悦每个人的耳朵，而她的声音非常难听，别人都笑话她。
朱娜安慰她，说她有美丽的羽毛是别的鸟儿所不能比的，但孔雀还是很伤心，最后在悲观绝望中死去。
《橄榄树和无花果》：橄榄树笑无花果随着季节的变化而换叶，一阵大雪下下来，无花果因为落尽了叶子，雪就无法落在它身上。
人教版七上《日新又新我常新》word学案
人教版七上《日新又新我常新》word学案1、了解自我评判的重要性，发觉全新的自我。
2、初步树立完善自我的信心。
二、学习重、难点重点：学生能用进展的、全面的观点认识自己。
难点：正确认识内在美与外在美的关系三、自主学习，基础知识梳理1、正确认识自己，就要做到用_________、________眼光看待自己。
2、全面认识自己，既要认识自己的____________，又要_____________。
一个人的美应该是________与________ 的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。
3、结合课本P46事例，摸索相应问题。
4、填写课本P47-48的表格。
四、合作探究1、请各小组先尝试解决在自主学习过程中存在的问题。
（要求：①提出自己学习中的问题和小组同学交流。
②注意倾听别人的发言.）2、请你将小组讨论中显现的新问题写出来，小组之间互相关心解决问题。
五、巩固练习：1、看自己是一朵花，看别人是豆腐渣，这句话的含义是（）A、只看到自己的短处，看不到自己的长处。
B、只看到自己的长处，看不到自己的短处。
C、即看到别人的长处，又看到自己的短处。
D、用自己的长处比别人的短处。
2、在评判和认识自己时，要把自己的“昨天—今天—改日”联系起来分析，这是用（）的眼光来看待自己。
A、静止B、进展C、缺乏自信D、明智3、尺有所短，寸有所长，物有所不足，智有所不明。
这句话是说（）A、一尺是专门短的B、只有一寸就够长了C、世上没有真正聪慧的人D、世界上十全十美的人是不存在的4、俗语说：“人贵有自知之明”这就要求我们（）（1）正确地认识自己，有助于我们明己之长，知己之短，确定符合自己的目标（2）一味地拿自己的长处和别人的短处相比（3）总是拿自己的缺点和不足与别人的长处相比（4）既要看到自己的优点和长处，也要看到自己的缺点和不足。
A、（1）（2）B、（2）（3）C、（3）（4）D、（1）（4）5、刘全从小就立下大志，今后要当那个家，那个家，但进入初中以来，刘全总觉得自己的能力不如，不如那个。
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人教版思想品德七上《日新又新我常新》word学案学习目标：
1、能客观的认识、评判自己的优缺点，形成比较清晰完整的自我形象。
2、了解正确认识自己的重要性和必要性，学习、把握正确认识自己的方法和途径。
学习重点：认识自我的方法和途径既是重点又是难点。
学习难点：认识自我的方法和途径既是重点又是难点。
导学过程：
自主学习：
一、你最崇拜的偶像或同学最崇拜偶像
你什么缘故崇拜他（她）？他们是十全十美的吗？
二、阅读全文
三、列出本节知识结构
四、在课本上画出以下问题的答案：
1、正确认识自己有哪些好处？
2、如何样正确认识自己？
3、正确认识自己的方法和途径有哪些？
预习成效检测
一、单项选择
1、看自己是一朵花，看别人是豆腐渣，这句话的含义是（）
A、只看到自己的短处，看不到自己的长处。
B、只看到自己的长处，看不到自己的短处。
C、即看到别人的长处，又看到自己的短处。
D、用自己的长处比别人的短处。
2、在评判和认识自己时，要把自己的“昨天—今天—改日”联系起来分析，这是用（）的眼光来看待自己。
A、静止
B、进展
C、缺乏自信
D、明智
3、尺有所短，寸有所长，物有所不足，智有所不明。
这句话是说（）
A、一尺是专门短的
B、只有一寸就够长了
C、世上没有真正聪慧的人
D、世界上十全十美的人是不存在的
4、俗语说：“人贵有自知之明”这就要求我们（）
（1）正确地认识自己，有助于我们明己之长，知己之短，确定符合自己的目标
（2）一味地拿自己的长处和别人的短处相比（3）总是拿自己的缺点和不足与别人的长处相比（4）既要看到自己的优点和长处，也要看到自己的缺点和不足。
A、（1）（2）
B、（2）（3）
C、（3）（4）
D、（1）（4）
5、我们只有真正做到全面客观地了解自己，认识自己，才能不断提高自身素养，从而塑一个崭新的自我。
下列选项中，正确认识自己不可取的途径是（）
A、自我观看，反省自己在日常生活中的点滴表现来认识评判自己。
B、在与他人的接触、交流和比较中，发觉自己的优点和不足，从而认识自己
C、能够从他人对自己的态度和评判中认识、了解自己。
D、用自己的长处去比别人的短处。
二、实话实说：
我打算如此正确认识自己：
我要发扬自己的这些优点：
我要克服自己的这些缺点：。