部编版小学六年级上册语文 10宇宙生命之谜同步练习试题(含答案)
最新部编版六年级语文上册10宇宙生命之谜课时同步习题(含答案)
10 宇宙生命之谜第一课时一、将意思相反地词用线段连起来。
是生存近低昼纵明干稀死高横夜否亡稠湿远暗二、形近字组词。
陨（）燥（）幅（）班（）御（）损（）躁（）辐（）斑（）卸（）三、按顺序排列词语。
1.地球宇宙太阳系银河系2.树植物果树苹果树参考答案第一课时一、是-否生-死存-亡近-远低-高昼-夜纵-横明-暗干-湿稀-稠二、陨石损坏干燥暴躁幅度辐射班长斑点御酒卸车三、1.宇宙银河系太阳系地球2.植物树果树苹果树10 宇宙生命之谜第二课时一、缩句。
1.科学家首先对太阳系除地球以外地其他行星进行了分析。
2.意大利天文学家观察到地所谓“运河”,原来是一连串地安环形山和暗地斑点。
3.足够地光和热为生命体提供能源。
二、课内阅读。
哪些天体上可能有生命存在呢?这个天体又必须具备什么样地条件呢?人们了解了生命起源地过程之后,认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存地温度,一般应在零下50至零上150摄氏度之间；二是必要地水分,生命物质诸如蛋白质、核酸和酶地活力都和水紧密相关,没有水,也就没有生命；三是适当成分地大气,虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气地条件下生存,但氧气和二氧化碳对于生命地存在是极为重要地；四是要有足够地光和热,为生命体系提供能源。
本段用先后地方法,让我们知道有生命存在地天体必须具备地四个条件,请用小标题地形式写出来.1. 2.3. 4.参考答案第二课时一、1.科学家进行分析。
2.“运河”是斑点。
3.光和热提供能源。
二、总分 1.适合生物生存地温度 2.必要地水分3.适当成分地大气4.足够地光和热。
六年级上语文第十课《宇宙生命之谜》知识点+同步练习 含答案 人教统编版
六年级上语文第十课《宇宙生命之谜》知识点+同步练习知识点：一、资料袋银河系是太阳系所在的恒星系统，包括1500~4000亿颗恒星和大量的星团、星云，还有各种类型的星际气体和星际尘埃，黑洞，它的可见总质量是太阳质量的2100亿倍。
银河系是一个棒旋星系，直径约10万光年，包括一千亿到四千亿恒星。
太阳是银河系较典型的恒星，位于分支悬臂猎户臂上，离银河系中心有2.61万光年，太阳系围绕银河系中心转动的速度约240㎞/s，2.26亿年转一圈。
二、多音字奔bēn：奔跑bèn：奔头角jiǎo：角度jué：角色三、重点词语发达谜底理论沙漠类似猜测起源适当提供能源倾角昼夜海盗揭开神秘观测拍摄氧气斑点枯萎干燥抵御考察培养磁场因素四、词语解释沧海一粟：大海里的一颗谷粒，形容非常渺小。
起源：事情发生的根源。
抵御：抵抗。
五、教材解读：1.品读课文：全文围绕什么问题来写？地球之外有没有生命存在？2.课文按照什么顺序介绍的？提出问题、分析问题、探求结论3.生命存在必须具备哪四个条件？A.适合生物生存的温度B.必要的水分C.适当成分的大气D.有足够的光和热4.第三自然段中“至少”可以去掉吗？为什么？不能删。
“至少”指“这样几个条件”缺一不可，“这样几个条件”是生命存在的必备条件，只有“这样几个条件”都具备了，才可能有生命的存在，体现了说明文语言的准确性。
5.第4自然段用了哪些说明方法？运用举例子的说明方法，列举水星、金星、木星、土星、天王星、海王星，分析了生命存在的条件。
6.近年来人类对太空的研究有什么新进展？“至今”说明到现在为止，人们没有在地球以外的星球找到生命，“但”后面内容体现了科学家们的坚持不懈和永不言弃，显示了人们对宇宙奥秘的求知欲。
六、主旨归纳本文围绕“地球之外的太空中是否有生命存在”这个问题，通过举例子、列数字等分析了“生命存在的必备条件”和“火星上生命难以存在的原因”后，得出结论：地球之外可能存在生命，但是还需要人类继续探索。
部编版小学六年级语文上册第三单元第10 课《宇宙生命之谜》课后作业及答案(含三套题)
部编版小学六年级语文上册第三单元第10课《宇宙生命之谜》课后作业及答案1.看拼音写词语，注意把字写正确、规范、美观。
cāi cè（） pāi shè（） zhòu yè（）kū wěi（） cí chǎng（）2.下面字音、字形的错误共有两处的一组是（）。
A.辐．射（fú）分析．（xī）班点B.类似．（shì）迷团神密C.倾．角（qǐng）干躁沙漠D.适当．（dàng）提供．（gōng）系列3.根据画线部分的意思写出相应的课内词语。
（1）我们应该讲卫生，这样才能抵抗病毒的侵入。
（）（2）地球在群星璀璨的宇宙中非常渺小。
（）4.按要求完成词语练习。
（1）与“猜测”一词意思相近的词语有、等，我们常说：目测距离、线路、结果。
（2）选词填空。
考查考察①中国第八次北极科考队通过白令海峡进入白令海，顺利完成环北冰洋（）。
②每做完一道题，都要分析一下这道题（）的知识点和解题思路。
5.按要求完成句子练习。
科学家们还发现，火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的1%；火星的大气层非常稀薄，96%是二氧化碳，氧气含量极少。
这句话运用了和的说明方法，真实准确地写出了火星是一个的星球。
这些因素都可以说明。
6.结合课文内容，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）水星离太阳最近，金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星。
（）（2）可以猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体。
（）（3）火星表面的颜色会随着季节而产生变化。
（）（4）火星和地球昼夜长短相同，而且也有四季更替。
（）7.根据不同的阅读任务，选择合适的阅读方法。
（1）为了了解生命存在的条件，应该重点阅读课文第自然段。
（2）为了得知人们对火星的探索过程，应该重点阅读课文第至自然段。
8.阅读课内片段，完成练习。
①哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在-50~150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。
部编版小学语文六年级上册10.宇宙生命之谜 练习试题
新部编版六语上标准化试题+课文片段（含答案）10.宇宙生命之谜（标准化试题内容与本课所编知识点梳理同步）一、标准化试题：（提醒：第1～5题，根据拼音或积累，在相应位置书写相关内容。
）1．读拼音写词语:cíchǎng shā mòjiē kāi dǐyùmídi hésuān( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2．，千里共婵娟。
3. ，今夕是何年。
4、这篇课文介绍了的艰难历程，说明仍然是一个未解之谜，表明了。
5.下列词语中读音完全正确的是（）A．倾qīng斜磁（cí）场（chǎng）猜（cāi）测类似（shì）B．嫦娥奔(bèn)月沧（cāng）海一粟（shù）沙漠（mò）C．更（gēng）替着（zhuó）陆土壤（rǎng）陨石(yǔn)6．“嫦娥奔月”的“奔”，与（）中带点的字意思相同。
A. 奔．走相告 B.东奔．西跑C. 直奔．会场D.奔．走之友7、下列句子中加点的词语运用错误的一项是（）A．人们还观察．．到火星表面的颜色随着季节而变化，有人认为这是火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色。
B．可以猜测．．，地球绝不是有生命存在的唯一天体。
C．1877年，意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条，人们推．测．这是火星人开挖的运河。
D.地球之外是否有生命存在，是人类一直探索．．的宇宙之谜。
8．下列句子没有语病的一项是（）A．藕具有补心脾、润秋燥、收缩血管、清热补血，深受人们喜爱。
B．候风地动仪的主要构成部分是由触发机关和报警装置组成的。
C.“创建全国文明城市”工作,不仅要落实到位,而且要宣讲到位。
D.一个人能取得优秀的成绩,完全取决于他自身的刻苦努力。
9．下列句子中，关联词语无误的是（）A、科学家们还发现火星是一个非常干燥的星球,在它的大气中不但找到了水汽，而且含量极少。
部编版语文小学六年级上册10 宇宙生命之谜 同步练习题(附答案)
10 宇宙生命之谜课时1一、读拼音，写词语。
lǐ lùn héng xīng cāi cè néng yuán zhòu yè（）（）（）（）（）jiē kāi pāi shè kū wěi gàn zào dǐ yù（）（）（）（）（）二、读句子，将带点字的正确意思写在括号里。
1.系：①系统；②联结；联系；③牵挂；④是；⑤拴；绑。
太阳系．只是银河系中一个极小的部分。
（）2.尚：①尊崇；注重；②姓；③还。
（1）人类至今尚．未找到另外一颗具有生命的星球。
（）（2）流浪大师的品德高尚，令人钦佩。
（）3.至：①到；②至于；③极；最。
（1）人类至．今尚未找到另外一颗具有生命的星球。
（）（2）生命的存在至．少应有三个条件。
（）三、根据课文内容判断对错。
对的画“√”，错的画“×”。
1.地球是宇宙中的一颗极小的行星。
（）2.整个银河系就是宇宙。
（）3.生命的生存必须保证水、光、热、大气这四点。
（）4.金星是一颗高温、缺氧、缺水、有着强烈阳光辐射的行星，可能有生命存在。
（）5.木星、土星、天王星、海王星和冥王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于零下140摄氏度，因此不可能有生命存在。
（）四、写出下面句子的说明方法。
1.地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分。
（）2.火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的百分之一。
（）3.能够传递信息的物体叫媒体。
（）五、按要求写一写。
1.按找从大到小的顺序排列下列词语。
（1）地球、银河系、太阳系、宇宙2.修改病句。
（1）古时候，科学不发达，人一直向往着期盼着“天上的世界”。
（2）1976年，发射了两艘名叫“海盗号”的宇宙飞船。
课时2一、课文理解。
哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在零下50至零上150摄氏度之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸和酶的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命体系提供能源。
部编版语文小学六年级上册10宇宙生命之谜 同步练习试题含答案(共7套)
统编版六年级语文上册一课一练10.宇宙生命之谜一、看拼音，写词语。
yǎng qì bān diǎn shā mò（）（）（）cí chǎng gān zào péi yǎng（）（）（）二、辨字组词。
揭（）顷（）班（）躁（）卸（）员（）渴（）倾（）斑（）燥（）御（）陨（）三、选词填空。
观测检测测试猜测1.1877年，意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条，人们( )这是火星人开挖的运河。
2.今天老师留给我们的作业是，让我们想办法( )风力。
3.这两个探测器在火星着陆，进行了一系列的分析和( )，得到两个重要结果:一是在火星的土壤中未( )到有机分子;二是在对火星表面取样的培养中，未发现微生物的存在。
四、选择下面句子中使用的说明方法。
(填序号)A．举例子 B．列数字 C．作比较1．古时候，科学不发达，人们一直向往着“天上的世界”。
于是，有了许许多多的故事：嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛会……( )2．火星与地球有不少相似之处：地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分。
( )3．木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于零下一百四十摄氏度，因此，也不可能有生命存在。
( ) 写一段话介绍自己的教室，运用两种以上的说明方法：_________________________________________________________________ _________________________________________________________________五、根据课文内容填空。
1.本篇课文，首先写了古时候人们对“天上的世界”的向往，创造出了很多的故事，如、、等；其次写了从理论上猜测地球之外可能还存在着有生命存在的其他天体；接着论述了生命存在的四个条件：，，，；然后，就这些条件来说，最可能存在生命的天体是；最后的结论是地球之外是否存在生命，需要继续探索。
部编版语文小学六年级上册10.宇宙生命之谜 一课一练试题(含答案)
统编版小学语文六年级上册同步练习第十课宇宙生命之谜（P9页）★课文重点知识★同步练习题一、选择题1．下列句子中画线的词语运用错误的一项是（）A.人们还观察到火星表面的颜色随着季节而变化，有人认为这是火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色。
B.可以猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体。
C.1877年，意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条，人们推测这是火星人开挖的运河。
D.地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。
2．下列句子没有语病的一项是（）A．藕具有补心脾、润秋燥、收缩血管、清热补血，深受人们喜爱。
B．候风地动仪的主要构成部分是由触发机关和报警装置组成的。
C．“创建全国文明城市”工作,不仅要落实到位,而且要宣讲到位。
D．一个人能取得优秀的成绩,完全取决于他自身的刻苦努力。
3．下列说法不正确的是（）A.本文是主要介绍人类对地球以外的太空中的生命的寻找过程。
B.阅读文章尤其是阅读科普说明文，对与解决问题相关的内容要仔细读,反复读。
C.阅读文章时，有的段落与我想要解决的问题关系不大，也需要细读。
D.说明文常见的说明方法有举事例、打比方、列数据、作比较、分类别、下定义、作诠释、画图表、引用资料等。
二、填空题4．给加点的字选择正确的读音，打“√”。
厌氧．菌(yǎnɡyánɡ) 因素．（sù shù）海盗．(dào diào)辐．射(fúfǔ) 培．养(péi pěi) 倾．注（qīng qǐng）5．看拼音写词语。
chánɡé cāi cènénɡ yuán fēn xī（____________）（___________）（___________）（___________）guǐ dào zònɡ hénɡbān diǎn kū wěi（___________）（__________）（____________）（_________）6．查字典。
部编版六年级语文上册第10课《宇宙生命之谜》同步练习题(含答案)
部编版六年级语文上册第10课《宇宙生命之谜》同步练习题(含答案)
宇宙中是否存在生命一直是人类探索的重要问题。
以下是对基础知识的练和阅读理解。
一、填词
养、气板、点、沙漠、磁场、感、造、培养
二、选择正确读音
1.√gòng
2.zháo
3.√lìsù
4.bóbáo
三、组词
揭露、顷刻、班级、渴望、倾斜、斑点、燥热、御寒、陨落、躁动、卸载、员工
四、理解词语意思
1.系：①系统，有连属关系的
2.尚：①尊崇；注重
3.至：①到
五、说明方法
1.举例说明
2.时间顺序说明
六、改写句子
1.火星上难道会有生命存在吗？
2.太阳系中唯一可能存在生命的星球是火星。
3.人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命，但仍相信遥远的太空中存在着生命。
七、阅读理解
1.这段话主要讲了太阳系中除地球以外的其他行星不可能存在生命的原因。
2.水星因为表面温度太高，___因为缺氧缺水有云层造成的温室效应，其他行星因为离太阳太远表面温度太低。
部编版语文小学六年级上册10《宇宙生命之谜》一课一练试题(有答案)
六年级语文上册《宇宙生命之谜》一课一练（有答案）班级姓名成绩【基础再现】一、看拼音写词语。
bān diǎn kū wěi dǐ yù yīn sù（）（）（）（）kǎo chá xì liè cè shì yǎng qì（）（）（）（）二、给下列加点的多音字选择正确的读音，用“√＂画出来。
行．星xíng( ) háng( ) 纵横．héng( ) hèng( )自转．zhuǎn( ) zhuàn( ) 相似．sì( ) shì( )三、写出下面词语的反义词。
猜测——（）发达——（）吸引——（）紧密——（）足够——（）相似——（）四、根据课文内容判断正误，对的打“√＂，错的打“×”。
1.人类至今尚未找到另外一颗存在生命的星球。
( )2.地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。
( )3.近年来，科学家对落在地球上的一些陨石进行分析，发现陨石上存在有机分子，说明太空不可能存在生命。
( )4.太阳系中唯一还可能存在生命的行星是火星。
( )五、形近字组词。
限（）核（）讯（）磁（）狠（）该（）迅（）滋（）六、按顺序排列词语：1. 地球、银河系、太阳系、宇宙2. 植物、果树、杨梅树、树七、写出下列句子使用的说明方法。
1. 木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于零下一百四十摄氏度，因此，也不可能有生命存在。
（）2. 为了揭开火星神秘的面纱，科学家们决定利用宇宙飞船对火星作近距离的观测。
1971年，美国发射的“水手9号”宇宙飞船进入了环绕火星飞行的轨道，给火星拍摄了大量的照片。
八、填写恰当的关联词语。
1. 人们发现，火星()和地球昼夜长短相近，()也有四季更替。
2. ()火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，()它不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。
部编版语文小学六年级上册10宇宙生命之谜 同步练习试题(含答案)
统编版六年级语文上册一课一练10.宇宙生命之谜一、看拼音，写词语。
yǎng qì bān diǎn shā mò（）（）（）cí chǎng gān zào péi yǎng（）（）（）二、辨字组词。
揭（）顷（）班（）躁（）卸（）员（）渴（）倾（）斑（）燥（）御（）陨（）三、选词填空。
观测检测测试猜测1.1877年，意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条，人们( )这是火星人开挖的运河。
2.今天老师留给我们的作业是，让我们想办法( )风力。
3.这两个探测器在火星着陆，进行了一系列的分析和( )，得到两个重要结果:一是在火星的土壤中未( )到有机分子;二是在对火星表面取样的培养中，未发现微生物的存在。
四、选择下面句子中使用的说明方法。
(填序号)A．举例子 B．列数字 C．作比较1．古时候，科学不发达，人们一直向往着“天上的世界”。
于是，有了许许多多的故事：嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛会……( )2．火星与地球有不少相似之处：地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分。
( )3．木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于零下一百四十摄氏度，因此，也不可能有生命存在。
( ) 写一段话介绍自己的教室，运用两种以上的说明方法：_________________________________________________________________ _________________________________________________________________五、根据课文内容填空。
1.本篇课文，首先写了古时候人们对“天上的世界”的向往，创造出了很多的故事，如、、等；其次写了从理论上猜测地球之外可能还存在着有生命存在的其他天体；接着论述了生命存在的四个条件：，，，；然后，就这些条件来说，最可能存在生命的天体是；最后的结论是地球之外是否存在生命，需要继续探索。
2020-2021部编版六年级语文上册《10《宇宙生命之谜》》课后练习题(附答案)
10宇宙生命之谜字词模块一、给加点的字选择正确的读音，打“√”。
厌氧．菌(yǎnɡyánɡ)因素．（ｓùｓhù）海盗．(dào diào)辐．射(fúfǔ)培．养(péi pěi)倾．注（ｑīｎɡｑǐｎɡ）二、看拼音，写字词。
1.科学家至今shànɡ()未ｊｉē（）开古人如何ｄǐｙù（）（）外敌入侵的ｍí（）底。
2.火星是一个非常干zào()的星球，没有cí()场。
火星照片上显示火星上有环形山和暗的bān()点。
三、写出下面词语的反义词。
枯萎——( ) 干燥——( )稀薄——( ) 遥远——( )句子模块四、给下列句子选择合适的说明方法。
A.引资料B.列数字C.打比方D.作比较1.水星离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到300～400℃，不可能存在生命。
( )2.1971年，美国发射的“水手9号”探测器进入了环绕火星飞行的轨道。
( )3.在火星的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的1%。
( )( )五、按要求完成句子练习。
1.这两个探测器在火星着陆，进行了一系列的分析和测试，得到两个重要结果：一是在火星的土壤中未检测到有机分子；二是在对火星表面取样的培养中，未发现微生物的存在。
从这个句子中我们提取到的信息是：________________________________ ________________________________________________________________2.通过近距离观测还发现，以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并不是．．风把火星表面上的尘土吹来吹去引起的颜．．．植物的生长和枯萎造成的，而是色明暗变化。
(用加点的词语写句子)________________________________________________________________ 读写模块六、(一)课内阅读。
部编版语文小学六年级上册10课《宇宙生命之谜 》同步练习试题 (含解析)
人教部编版六年级上学期语文第三单元第10课《宇宙生命之谜》同步练习一、积累运用（共9题；共37分）1.看拼音写词语。
cāi cènénɡyuán fēn xī________ ________ ________guǐdào bān diǎn kūwěi________ ________ ________2.把词语补充完整。
迎风________展排山________海小心________ ________地而起 ________海一粟3.形近字组词。
陨________ 燥________ 幅________ 班________ 御________损________ 躁________ 辐________ 斑________ 卸________4.按顺序排列词语。
（1）地球宇宙太阳系银河系________（2）树植物果树苹果树________5.下面的词语与句中加点词意思相近的是（）。
地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系对宇宙来说又是沧海一粟．．．．。
A. 微不足道B. 可有可无C. 非同寻常D. 多如牛毛6.下列句子没有语病的一项是（）A. 藕具有补心脾、润秋燥、收缩血管、清热补血，深受人们喜爱。
B. 候风地动仪的主要构成部分是由触发机关和报警装置组成的。
C. “创建全国文明城市”工作,不仅要落实到位,而且要宣讲到位。
D. 一个人能取得优秀的成绩,完全取决于他自身的刻苦努力。
7.填写恰当的关联词语。
（1）人们发现，火星________和地球昼夜长短相近，________也有四季更替。
（2）________火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，________它不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。
（3）以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并________由于植物的生长和枯萎造成的，________由于风把火星表面上的尘土吹来吹去，才造成了颜色明暗的变化。
部编版小学六年级语文上册第三单元第10 课《宇宙生命之谜》课后作业及答案(含两套题)
部编版小学六年级语文上册第三单元第10课《宇宙生命之谜》课后作业及答案一、下面加点字的读音全部正确的一项是（）A.干燥．（zào）稀薄．（bó）磁．（cí）场B.陨．（sǔn）石辐．（fú）射分析．（xī）C.核．（hú）酸轨．（guǐ）道海盗．（dào）D.土壤．（lǎng）培．（péi）养拍摄．（niè）二、看拼音，写字词。
1.相传，古时候有十个太阳，将大地烤得zào rè（）难耐，cháng é（）的丈夫后羿qīng zhù（）了自己的全部精力，射下了九个太阳。
2.1971年美国发射的宇宙飞船jiē kāi（）了火星上“运河”的真相，所谓“运河”原来是一连串的暗环形山和暗的bān diǎn （）。
三、理解词语。
现在，科学发达了，人们知道那都是古人编出来的神话。
但是，地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一个吸引人的问题。
句中“仍然”的意思是，和这个词语意思相近的词语有：、、。
四、指出下列句子运用的说明方法，并理解这种说明方法的好处。
近年来，科学家对落在地球上的一些陨石进行分析，发现陨石上存在有机分子，说明太空可能存在生命。
这句话运用了的说明方法，使文章表达的意思。
五、根据课文内容填空。
1.本篇课文，首先写了古时候人们对“天上的世界”的向往，创造出了很多的故事，如、、等；其次写了从理论上猜测地球之外可能还存在着有生命存在的其他天体；接着论述了生命存在的四个条件：，，，；然后，就这些条件来说，最可能存在生命的天体是；最后的结论是地球之外是否存在生命，需要继续探索。
2.如果我们想探究人类是否有可能移居火星这一问题，我们应该先精读科学家对火星探索的历程这一部分内容，然后再理解科学家经过观测分析得出的结论：“在火星上生命”“在飞船着陆的地区，火星表面没有”。
六、阅读课内文段，完成练习。
部编版小学语文六年级上册第10课《宇宙生命之谜》 阅读练习试题(含答案)
统编版小学语文六年级上册第10课课内外阅读专项训练一、阅读课内文段，完成练习。
火星与地球有不少相似之处：地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分；地球自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角，而火星的倾角约66度1分，所以火星和地球昼夜长短相近，而且也有四季更替。
更有趣的是，1877年，意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条，人们猜测这是火星人开挖的运河。
人们还观察到火星表面的颜色随着季节而变化，有人认为这是火星表面植物随着季节的变化而改交了颜色。
为了揭开火星神秘的面纱，科学家们决定利用探测器对火星作近距离的观测。
1971年，美国发射的“水手9号”探测器进入了环绕火星飞行的轨道，给火星拍摄了大量的照片。
这些照片表明，意大利天文学家观察到的所谓“运河”，原来是一连串的暗环形山和暗的斑点。
通过近距离观测还发现，以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并不是植物的生长和枯萎造成的，而是风把火星表面上的尘土吹来吹去引起的颜色明暗变化。
科学家们还发现，火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的1%；火星的大气层非常稀薄，96%是二氧化碳，氧气含量极少；火星表面温度很低；火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。
所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在。
1.用“”画出和文中画波浪线的句子相照应的句子。
2.火星与地球有不少相似之处，下面说法错误的一项是（）A．地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分。
B．地球自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角，而火星的倾角为66度1分。
C．火星和地球一样有四季，但没有昼夜。
3.对于火星上生命难以存在的论述，下面说法错误的一项是（）A．火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少。
B．火星的大气层非常稀薄，96%是二氧化碳，氧气含量极少。
部编版语文小学六年级上册10 宇宙生命之谜 同步练习题(附答案)
10 宇宙生命之谜课时1一、读拼音，写词语。
lǐ lùn héng xīng cāi cè néng yuán zhòu yè（）（）（）（）（）jiē kāi pāi shè kū wěi gàn zào dǐ yù（）（）（）（）（）二、读句子，将带点字的正确意思写在括号里。
1.系：①系统；②联结；联系；③牵挂；④是；⑤拴；绑。
太阳系．只是银河系中一个极小的部分。
（）2.尚：①尊崇；注重；②姓；③还。
（1）人类至今尚．未找到另外一颗具有生命的星球。
（）（2）流浪大师的品德高尚，令人钦佩。
（）3.至：①到；②至于；③极；最。
（1）人类至．今尚未找到另外一颗具有生命的星球。
（）（2）生命的存在至．少应有三个条件。
（）三、根据课文内容判断对错。
对的画“√”，错的画“×”。
1.地球是宇宙中的一颗极小的行星。
（）2.整个银河系就是宇宙。
（）3.生命的生存必须保证水、光、热、大气这四点。
（）4.金星是一颗高温、缺氧、缺水、有着强烈阳光辐射的行星，可能有生命存在。
（）5.木星、土星、天王星、海王星和冥王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于零下140摄氏度，因此不可能有生命存在。
（）四、写出下面句子的说明方法。
1.地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分。
（）2.火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的百分之一。
（）3.能够传递信息的物体叫媒体。
（）五、按要求写一写。
1.按找从大到小的顺序排列下列词语。
（1）地球、银河系、太阳系、宇宙2.修改病句。
（1）古时候，科学不发达，人一直向往着期盼着“天上的世界”。
（2）1976年，发射了两艘名叫“海盗号”的宇宙飞船。
课时2一、课文理解。
哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在零下50至零上150摄氏度之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸和酶的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命体系提供能源。
部编版六年级上册语文第10课《宇宙生命之谜》课后作业练习题附答案
10 宇宙生命之谜第一课时一、将意思相反的词用线段连起来。
是生存近低昼纵明干稀死高横夜否亡稠湿远暗二、形近字组词。
陨（）燥（）幅（）班（）御（）损（）躁（）辐（）斑（）卸（）三、按顺序排列词语。
1.地球宇宙太阳系银河系2.树植物果树苹果树第二课时一、缩句。
1.科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。
2.意大利天文学家观察到的所谓“运河”，原来是一连串的安环形山和暗的斑点。
3.足够的光和热为生命体提供能源。
二、课内阅读。
哪些天体上可能有生命存在呢?这个天体又必须具备什么样的条件呢?人们了解了生命起源的过程之后,认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度,一般应在零下50至零上150摄氏度之间；二是必要的水分,生命物质诸如蛋白质、核酸和酶的活力都和水紧密相关,没有水,也就没有生命；三是适当成分的大气,虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存,但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热,为生命体系提供能源。
本段用先后的方法,让我们知道有生命存在的天体必须具备的四个条件,请用小标题的形式写出来.1. 2.3. 4.参考答案：第一课时一、是-否生-死存-亡近-远低-高昼-夜纵-横明-暗干-湿稀-稠二、陨石损坏干燥暴躁幅度辐射班长斑点御酒卸车三、1.宇宙银河系太阳系地球2.植物树果树苹果树第二课时一、1.科学家进行分析。
2.“运河”是斑点。
3.光和热提供能源。
二、总分 1.适合生物生存的温度2.必要的水分3.适当成分的大气4.足够的光和热。
六年级上册语文试题-宇宙生命之谜同步练习(含答案)
10.宇宙生命之谜一、给下列加点的多音字选择正确的读音，用“√＂画出来，然后给另一个读音组词。
行．星xíng( ) háng( ) 纵横．héng( ) hèng( )自转．zhuǎn( ) zhuàn( ) 相似．sì( ) shì( )二、读拼音，写生字。
1.为了jiē( )开火星神秘的面纱，科学家们决定利用探测器对火星作近距离的观测。
2.火星是一个非常干zào( )的星球，上面有一连串的暗环形山和暗的bān( )点。
3.火星上没有cí( )场，也没有臭氧层，不能抵yù( )紫外线和各种宇宙线的照射。
三、照样子，写字组词。
侧:辐(辐射) 福(幸福) 幅(幅度)1.培( ) ( ) ( )2.燥( ) ( ) ( )四、选词填空。
观测检测测试猜测1.1877年，意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条，人们( )这是火星人开挖的运河。
2.今天老师留给我们的作业是，让我们想办法( )风力。
3.这两个探测器在火星着陆，进行了一系列的分析和( )，得到两个重要结果:一是在火星的土壤中未( )到有机分子;二是在对火星表面取样的培养中，未发现微生物的存在。
五、根据课文内容判断正误，对的打“√＂，错的打“×”。
1.人类至今尚未找到另外一颗存在生命的星球。
( )2.地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。
( )3.近年来，科学家对落在地球上的一些陨石进行分析，发现陨石上存在有机分子，说明太空不可能存在生命。
( )4.太阳系中唯一还可能存在生命的行星是火星。
( )六、阅读课文片段，完成练习。
根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。
水星离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到300～400℃，不可能存在生命。
金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星，太阳辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星表面温度极高，不可能有生命存在。
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第10课《宇宙生命之谜》
第一课时同步练习
基础百花园
一、看拼音，写词语。
fúshècháng épāi shèjiēkāi shāmò
1.地球银河系太阳系宇宙
2.植物果树杨梅树树
3.
生物资源自然资源森林资源木材资源
三、请给下面的形近字组词，并填入括号里。
幅辐
1.这里的风景真美，像（）美丽的风景画。
2. 金星是一颗高温、缺氧、缺水、有着强烈阳光（）的行星。
班斑
3.周末，妈妈要去学校（）。
4. 天文学家观察到的所谓"运河",原来是一连串的暗环形山和暗的（）。
提升训练营
四、把下列词语补充完整并选择填空。
（）娥奔月沧海（）粟
蟠桃（）会技高（）筹
1. 银河系是宇宙的（）。
2.（）、（）是古人编出来的神话故事。
五、选词填空。
干燥急躁
1.火星是一个非常（）的星球。
2. 别（），大家商量好再动手。
抵御防御
3.消极（），要主动进攻。
4.火星的大气层中没有臭氧层,因而不能（）和各种宇宙线的照射。
思维大练兵
六、阅读短文，回答问题。
爱迪生是一个好奇的孩子。
有一天，家里人突然发现他不见了，全家人焦急地四处寻找。
最后爸爸发现他呆呆地在鸡窝里蹲着呢!“你在这儿干什么呀?”爸爸奇怪地问。
“我在孵小鸡呢!”爱迪生认真地回答道。
原来前一天，他看见母鸡卧在鸡蛋上孵出了小鸡，就想自己试一试，看看能不能也孵出个小鸡来。
爸爸又好气又好笑地把他拉起来，对他说：“傻孩子!你是孵不出小鸡来的!快走吧!”爱迪生皱起眉头，不满意地问：“为什么母鸡能，我就不能呢?”爱迪生就是这样一个好奇的孩子。
他什么都想知道，什么都想亲自试一试。
1.给文章拟一个题目。
（）
2.根据课文内容填空。
爱迪生是一个（）的孩子。
3.写出短文的主要内容：
《宇宙生命之谜》第一课时同步练习答案
基础百花园
一、看拼音，写词语，
辐射嫦娥拍摄揭开沙漠
二、按顺序排列词语。
1.地球太阳系银河系宇宙
2.植物树果树杨梅树
3.自然资源生物资源木材资源森林资源
三、请给下面的形近字组词，并填入括号里。
1.一幅
2.辐射
3.加班
4.斑点
提升训练营
四、把下列词语补充完整并选择填空。
嫦娥奔月沧海一粟
蟠桃盛会技高一筹
1.沧海一粟
2.嫦娥奔月蟠桃盛会
五、选词填空
1.干燥
2.急躁
3.防御
4.抵御
思维大练兵
六、阅读短文，回答问题。
1.给文章拟一个题目。
（爱迪生的故事）
2.根据课文内容填空。
爱迪生是一个（好奇、爱动脑筋）的孩子。
3.写出短文的主要内容：爱迪生想亲自试一试，自己能不能孵出小鸡来。
第10课《宇宙生命之谜》
第二课时同步练习
基础百花园
一、判断对错。
1.“陨石”的“陨”读作yùn。
（）
2.“嫦娥”“沙漠”“拍摄”三个词的书写都正确（）。
二、请给下面的形近字组词，并填入括号里。
索素
1. 地球之外是否有生命存在,是人类一直（）的宇宙生命之谜.。
2. 冒险是历史富有生命力的（），无论是对个人还是社会。
三、下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（）
A.之谜(mí) 嫦娥(é) 陨石(yùn)
B.卡住(qiǎ) 疙瘩(da) 颓然(tuì)
C.长征(zhēnɡ) 磅秤(bànɡ) 磅礴(pánɡ)
D.蒙骗(ménɡ) 岷山(mín) 乌蒙(ménɡ)
提升训练营
四、按要求，写句子。
1.地球决不是有生命存在的唯一天体。
但是,人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星球.。
（仿写句子）
不是……但是……：
2.火星上没有磁场,它的大气层中又没有臭氧层,因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。
所有这些因素都说明,在火星上生命难以生存。
（仿写句子）
没有……又没有……因而......
五、课内练习。
哪些天体上可能有生命存在呢?这个天体又必须具备什么样的条件呢?人们了解了生
命起源的过程之后,认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度,一般应在零
下50至零上150摄氏度之间；二是必要的水分,生命物质诸如蛋白质、核酸和酶的活力
都和水紧密相关,没有水,也就没有生命；三是适当成分的大气,虽然已发现少数厌氧菌能
在没有氧气的条件下生存,但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足
够的光和热,为生命体系提供能源。
1.这个自然段用先后的方法,让我们知道有生命存在的天体必须具备的四
个条件。
2.请用小标题的形式写出生命存在的天体必须具备的四个条件。
①＿＿＿＿＿＿＿＿②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
③＿＿＿＿＿＿＿＿④＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
思维大练兵
六、课外阅读。
宇宙空间既无氧又无水，周围还游荡着无数运动的流星。
宇航员“行走”太空，必
须穿戴具有特殊防护性能的“航天服”。
目前最新型的航天服由尼龙、涤纶等9层绝缘材料叠合而成，它不仅能抵御宇宙射
线，还能防止流星袭击。
服装小巧、灵活，具有供氧、供水、隔热、存尿、通信、摄影、
照明等多种功能，为保证宇航员安全，还设有灵巧的电子报警系统。
整套宇航服从头到尾密封性能极好，总重量113千克，这样重的服装在地面上穿戴，
恐怕大力士也承受不了。
不过，进入太空轨道，处于失重状态，穿戴也就十分自如了。
何况这种航天服的四肢、腰部等处，都装有自动关节，十分灵活。
这套航天服的价值是215万美元，这是历代帝王的龙袍都望尘莫及、自愧不如的。
1. 给短文取一个题目：
2. 本文从哪几个方面介绍航天服的？
3. 请从文中摘录两个成语：_______ 、_______，并用这两个成语写一句话:
第10课《宇宙生命之谜》
第二课时同步练习答案
一、判断对错。
1.×，解析：“陨石”的“陨”读作 yǔn。
2.√，解析：“嫦娥”“沙漠”“拍摄”三个词的书写都正确。
二.请给下面的形近字组词，并填入括号里。
1.探索
2.元素
解析：本题主要考查学生对于形近字的组词及运用能力。
三、选C。
解析：A项中“陨”应读yǔn;B项中“颓然”的“颓”应读tuí;D项中“蒙骗”的“蒙”应读mēnɡ。
四、按要求，写句子。
1.不是……但是……：映山红不是名贵的花，但是，对我说来，它却是最值得留恋最值得回忆的。
2.没有……又没有……因而......：我没有那么高傲,又没有那么懦弱,因而大家都愿意和我做朋友。
解析：本题主要考查仿写句子，意思对即可。
五、课内练习。
1.这个自然段用先问后答的方法,让我们知道有生命存在的天体必须具备的四个条件。
2.请用小标题的形式写出生命存在的天体必须具备的四个条件。
①适合的温度②必要的水分
③适当成分的大气④要有足够的光和热
解析：本题主要考查学生对于本节课重点段落的理解能力。
六、课外阅读。
1.给短文取一个题目：宇航服
2.本文从哪几个方面介绍航天服的？材料、密封性和价格。
3.请从文中摘录两个成语：望尘莫及、自愧不如，并用这两个成语写一句话:他那高超的滑板技术让我自愧不如。
解析：本题主要考查学生对于文章的理解能力。